下面就是小编给大家分享的《我在自己长期的浏览中间》现代文阅读训练提高题含答案，本文共10篇，希望大家喜欢!
篇1：《我在自己长期的浏览中间》现代文阅读训练提高题含答案
《我在自己长期的浏览中间》现代文阅读训练提高题含答案
阅读下面文字，完成文后各题。
我在自己长期的浏览中间，形成了一种粗浅的经验，这就是自始至终的阅读过程，都必须贯彻着充满自觉性的判断、思索和分析自己正在阅读的书籍，究竟是宣扬真实抑或虚假、准确抑或（ ）、正义抑或（ ）_、美丽抑或（___）、高尚抑或（___）？只有养成了这样读书的方法和习惯，才容易发表出自己独立的见解来，真正有利于提高自己的文化修养和审美情操。
如果不是从这样的阅读中汇成自己深思熟虑的看法，而是盲目地追随着别人的'爱好和主张，别人炫耀和宣扬什么，自己就亦步亦趋地去阅读，并且不假思索地接受那些可能是谬误的捧场，像这样不开动自己的大脑，就犹如叔本华所说的“ 是别人在代替我们思想”，长此以往，“思维能力必将逐渐丧失”（读书与书籍）。这种盲目而又盲从的阅读方式，只能是极大地糟蹋了自己珍贵的精力，而无法获得应有的长进。
1．下面说法不正确的一项是（ ）
A．在文中括号内依次填入的反义词是“谬误、邪恶、丑陋、庸俗”。
B．文中画横线的句子是一个设问句。
C．“形成了一种粗浅的经验”是一个述宾短语。
D．文中括号中的“读书与书籍”应加书名号。
2．下面分析理解不正确的一项是（ ）
A．文中画线的句子是递进关系复句。
B．作者主张的读书方法是对自己正在阅读的书自始至终充满自觉性的判断、思索和分析，要深思熟虑，并要质疑所宣扬的是对还是错，是好还是坏。
C． 作者认为盲目读书的后果是：别人在替我们思想，我们思维能力必将丧失，我们无法获得应有的长进。
D．文中两个加点的“这样”所指代的内容不同。前者指代作者主张的读书方法和习惯，后者指代盲目而又盲从的阅读方式。
参考答案：
1．B
2．A
篇2：《大师什么是大》 现代文阅读训练提高题含答案
《大师什么是大》 现代文阅读训练提高题含答案
大师什么是大
朱晖
①最早发现并引荐陈寅格这匹千里马的，是梁启超。上世纪代，清华国学院刚刚成立，梁启超向校长曹云祥力荐陈寅格。曹问：陈寅格是哪国博士？梁答：他不是学士，也不是博士。曹又问：他有没有著作？梁答：也没有。曹拒绝：既不是博士，又没有著作，这就难了！梁大怒：我梁某算是著作等身了，但总共还不如陈先生寥寥数百字有价值！曹一听，十分震惊，这才同意聘请陈寅格。
②陈寅格在国外陆续留学20余载，潜心读书和研究，不仅学贯中西，而且通晓三十多种文字。由于他始终对博士、硕士之类的学位淡然处之，所以连大学文凭也没拿过。幸亏梁启超慧眼识珠，才使得这位旷世奇才没有遗于野，也才成就了这位日后清华园里大名鼎鼎的教授中的教授。按理说，陈寅格对梁启超不说感恩戴德，至少也应该礼让三分。但是，因为一个古人陶渊明，他们之间的恩怨一度被传得沸沸扬扬。
③陶渊明出生在东晋末期，是我国古代著名诗人，也是有名的隐士。东晋灭亡后，陶坚决归隐，誓不与新政权合作。他的举动，关系到所谓的名节问题，也引发了后世的长期争论。作为史学大家的梁启超，自然也有自己的一家之言，他认为陶渊明弃官归隐最主要的动机，是当时士大夫廉耻扫地，他纵然没有力量移风易俗，起码也不肯同流合污，把自己的.人格丧掉。陈寅格提出了针锋相对的意见，认为陶渊明耻事二姓才是可信的。同时，针对梁启超本人无论从政还是从教，都不在乎在清朝还是在民国的做派，陈寅格批评他取自身之思想经历，以解释古人之志尚行动。
④应该说，陈寅格批评不仅力道十足，而且尖酸刻薄。有好友劝他：梁公对你有知遇之恩，你这样做，就不怕别人说你忘恩负义？陈寅格笑答：错了，我这样做才是对梁公最大的尊重，也才没有辜负他对我的赏识和抬举。那么，梁启超又会怎么想的呢？饮冰室主人生性洒脱不羁，当有人嘲笑他引狼入室时，他回敬了一句耐人寻味的话：无论是批评陈寅格还是讥讽我的人，都把我们看得太小了。
⑤相对于梁启超所言的小，西方著名的社会哲学家马克思·韦伯曾相应地表述过大。有学生问他：您教书的目的是什么？韦伯答：是让后来的人超越自己。超越老师就是尊敬老师。学生又问：您就不怕学生超越了你反而瞧不起你了？韦伯大笑：孩子，这样想太狭隘了。无论老师还是学生，都在做一件比他们自身还大的事，那就是学术。
⑥在古希腊，亚里士多德从17岁开始追随柏拉图。他对老师非常崇敬，曾写了一首诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的，也是最初的……这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，当亚里士多德思想日益成熟之后，在哲学思想的内容和方法上与柏拉图出现了严重的分歧。他勇敢而坚决地批评老师的错误和缺点，结果遭致众人的谩骂，说他背叛了老师。对此，亚里士多德回敬了一句流传至今的名言：吾爱吾师，吾更爱真理！我们需要补充一句，这个真理被实践所检验、证明了得。
⑦到底何为大师呢？他既不是头顶的光环，也不是姓名前的头衔，除了顶尖的学问、广博的见闻、宽阔的胸襟，更需要一种超越个人荣辱成败和恩怨情仇的境界。大师者，是把学术看得远大于自身，心中超越一切的是对真理永不妥协的探索。
（选自《学习博览》）
12.通读全文，你认为大师什么最大？(2分)
13.对陶渊明归隐的最主要动机，梁启超和陈寅恪各持怎样的观点？（2分）
14.第⑤段划线句子中梁启超所言的小的含义和韦伯所表达的大的含义分别是什么？（2分）
梁启超所言小的含义：
韦伯所表述大的含义：
15.第⑥段中划线句子能否删去？为什么？（2分）
16.按照作者的标准，你认为梁启超是不是大师？请结合文章内容具体分析。（3分）
答案：
12.（2分）把学术看得运大于自身（1分），对真理诚挚而永不妥协的探索（1分）。（答更需要宽阔的胸襟、一种超越个人荣辱成败的恩怨情仇的境界。得1分；答整个第⑦段不得分）
13（2分）梁启超认为，陶渊明归隐是因为当时士大夫廉耻扫地，他不肯同流合污，丧掉人格
（1分，意思对即可）陈寅恪认为，陶渊明归隐是因为耻事二姓（1分，意思对即可）。
14.（2分）梁启超所言的小的含义：把学术看的远大于自身（1分）。（仅答胸襟、学术不得分）
15.（2分）布能，因为该句体现了议论文论证语言严密性的特点（1分），作者意在强调：真理，不能只是个人的主观判断，必须经得起实践的检验和证明（1分，意思对即可。）
16.（3分）是，梁启超著作等身，说明他又顶尖的学问、广博的见闻（1分）；在对待陈寅恪对自己尖酸刻薄的批评上（或在对待有人嘲笑他引狼入室时，1分）。（意思对即可，必须结合文章内容做具体分析，有材料、有观点方可得分）
篇3：谈吃苦现代文阅读训练提高题含答案
谈吃苦现代文阅读训练提高题含答案
(1) 吃苦，是一种资本。
(2) 只是在影片里见过那被击倒的拳手，他躺在地上喘着粗气，浑身伤痕累累，嘴角还淌着血，却没有一个人给他送花， 给他鼓掌；只是在旅途中看过那赤脚的纤夫，喊着震天动地的号子， 弯腰垂首将沉重的纤绳勒进隆起的胸肌 ......
(3) 你充其量是个旁观者。
(4) 没有经历挨饿的历史，你便不知道一粒米的可贵，不知道那些被太阳晒黑了皮肤的耕种者的可敬， 当然更无从感受饿得头昏眼花或者伸手乞讨的可悲和可怕。 终日打着饱嗝的人除了需要一两根牙签剔牙齿，爱心和同情对他们都是多余的东西。
(5) 你没有受过寒流的抽打，你的血液里，你的骨髓中就不能孕育出抗争的细胞。你必然十分脆弱，容易发抖，容易胆寒， 周身缺少足够的热流和火焰，靠什么温暖爱人冻僵的脸庞和手指？
(6) 没有尝过寄人篱下的滋味，听不到凉语，看不到冷脸，过多的奉承让你长出发育不全的性格。突然有一天， 你背靠的大树倒下，你开始失宠，在坑坑洼洼的路上， 你绝对不如别人那样行走自如。
(7) 苦，可以折磨人，也可以锻炼人。蜜，可以养人，也可以害人。这个道理，近期报上刊载的两篇文章可以佐证。
(8)<< 中国青年报 >> 驻宁记者在盛夏满含深情地写下一篇报道： << “火炉南京”：栖身墙下啥滋味 >> ， 文中描述了那些进城打工的农民在蚊虫的叮咬和暑热的炽烤中，夜宿墙下、桥下、 树下的艰辛，而农民却说：“日子过得比家好。”
(9)<< 新民晚报 >> 报道，上海一个年仅 18 岁的`姑娘陈琳琳，因“考后感到一点信心也没有”，虽然考分超过高校录取线 7 分，却在成绩单发下的前一天悬梁自尽。她是船长的女儿，父母的心肝宝贝， 一直泡在蜜罐子里长大。蜜喝多了，竟会这般神经兮兮， 这般脆弱。
(10) 聪明的日本人在高度发展的物质文明面前， 已经洞察了这种病变。据说，为了保存父辈创业的秉性， 不少学校特地设立劳动场所，让孩子使用锉刀、榔头，目的是学会吃苦。
(11) 相比之下，我们这一代过于娇嫩了。我们怕风怕雨， 怕冷怕热，怕打怕骂，怕受刺激 ...... 真可怜啊！
(12) 我曾在下班路上看到，有个弹棉花的乡下人家， 一个瘦弱的婴儿在母亲背上睡了，两根布带拴住他的身体， 他的小头额像被吹倒的麦穗儿在母亲背上晃呀晃呀，我真替他捏把汗。 可没几天竟见他下地跑呀跑呀，一双眼睛很亮很亮，证明他有极强的生命力。
(13) 吃苦，会让人的生命力更加强健。
(14) 还是狠狠心把自己推到大自然和社会中去吧， 在成长的季节，吃苦经历是你成长的养分。 以后你就会知道这种养分的价值无穷。
1 、本文 (2)----(6) 段作为“吃苦”的例证主要有哪些？每条概括不超过四个字。
(1) 拳击手被击倒 (2)________________
(3)______________ (4)________________
2 、第 (8) 段事例所要证明的观点是： _______________________
第 (9) 段事例所要证明的观点是： _______________________
3 、第 (10) 段中加点词语“这种病变”指什么？ ( 用原文回答 )
答： ________________________________________________
4 、本文多处运用了对比，试简要说明运用对比的段落及内容。
例（1）第4段饥饿的人与打着饱嗝的人对比
（2） _______________________________
（3） ________________________________
（4） _____________________________________
5、第14段中加点的词语“成长的季节”应作何理解？ “养分”一词与前面哪一个词相呼应？
答： ___________________________________
6、文章运用的论证方法主要是 _____ 和 ___________ 。
7、文章的中心论点是 _______________________________ ，证明中心论点的三个分论点依次是：1 _______________ ；2 ______________ ；3 ______________________ 。
答案：
1、（2）纤夫拉纤（3）挨饿 受冻（4）寄人篱下2、苦， 可以折磨人，也可以锻炼人 蜜，可以养人，也可以害人 3、 蜜喝多了，竟会这般神经兮兮，这般脆弱 4、 （2）第8段农民不怕苦和第9段一些家庭条件优越的子女经不起挫折对比 （3）第10段日本人让子女学会吃苦和第11段我国青少年过于娇嫩作对比 （4）第12段乡下人的生存环境恶劣和生命力级强对比 5、 青少年时期（或人的成长的阶段） 资本 6、事实论证 对比论证 7、吃苦经历是你成长的养分。 （1）吃苦是一种资本 （2）
苦，可以折磨人，也可以磨炼人；蜜，可以养人，也可以害人 （3）吃苦，会让人的生命力更加强健
篇4：《得道多助失道寡助》现代文阅读训练能力提高题含答案
《得道多助失道寡助》现代文阅读训练能力提高题含答案
得道多助 失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【小题1】解释下列句中加点的词语（4分）
（1）不以兵革之利（ ） （2）环而攻之而不胜 （ ）
（3）委而去之 （ ） （4）是天时不如地利也（ ）
【小题2】用现代汉语翻译下列句子。（2分）
寡助之至，亲戚畔之。
【小题3】“得道者多助”中的“道”指的`是：( )（2分）
A．正确的道理 B．统治的方法C．“地利”与“人和”D．施行仁政的治国之道【小题4】本文的中心论点是 。（2分）
【小题5】请写出一句与“人和”有关的名言警句：（2分）
答案
【小题1】（1）凭借（2）却、可是 （3）放弃（4）这
【小题2】帮助他的人少到了极点，亲属朋友都背叛他。（把“亲戚”译成“内亲外戚”亦可）
【小题3】D
【小题5】天时不如地利，地利不如人和
【小题1】示例：（1）二人同心，其利断金。（2） 家和万事兴。（3） 兄弟同心金不换，妯娌同心家不散。（4）众人拾柴火焰高 。（5） 团结就是力量 。 （6） 人心齐，泰山移。
篇5：《别让自己更孤独》现代文阅读训练提高题含答案
《别让自己更孤独》现代文阅读训练提高题含答案
别让自己更孤独
刘 墉
傍晚，我站在台北办公大楼的门前，看见一辆公共汽车驶过，有个黑人正从后排的车窗向外张望，我突然兴起一种感伤，想起多年前在纽约公车上见到的一幕：一个黑人妈妈带着不过四五岁的小女儿上车，不用票的孩子自己跑到前排坐下，黑人妈妈丁零当啷地丢下硬币。但是，才往车里走，就被司机喊住：“喂！不要走，你少给了一毛钱！”黑人妈妈走回收费机，低头数了半天，喃喃地说：“没有错啊！”“是吗？”司机重新瞄了一眼，挥挥手：“喔，没有少，你可以走了！”令人惊心的事出现了：当黑人妈妈涨红着脸，走向自己的小女儿时，突然狠狠出手，抽了小女孩一记耳光。
小女儿怔住了，捂住火辣辣的脸颊望着母亲，露出惶恐无知的眼神，终于哇地一声哭了出来。
“滚！滚到最后一排，忘了你是黑人吗？”妈妈厉声地喊，“黑人只配坐后面！”全车都安静了，每个人，尤其是白人，都觉得那一记耳光，是火辣辣地打在自己的脸上。
当天晚上，我把这个故事说给妻听，她却告诉我另一段感人的事：一个黑人学生在入学申请书的自传上写着：“童年记忆中最清楚的，是我第一次去找白人孩子玩耍；我站在他们中间，对着他们笑，他们却好像没看见似的，从我身边跑开。我委屈地哭了，别的黑小孩，非但不安慰，反而过来嘲笑我：‘不看看自己是什么颜色。’我回家用肥皂不断地洗身体，甚至用刷子刷，希望把自己洗白些，但洗下来的不是黑色，是红色，是血！”多么触目惊心的文字啊！使我几乎觉得那鲜红的血，就在眼前流动，也使我想起《汤姆历险记》那部电影里的一个画面——黑人小孩受伤了，白人孩子惊讶地说：“天哪！你的血居然也是红色的！”这不是新鲜笑话，因为我们时时在说这种笑话，我们很自然地把人分成不同等级，昧着良心认为自己高人一等，故意忽略大家同样是“人”的本质！
最近有个朋友在淡水找到一栋他心目中最理想的房子，前面对着大片的绿地，后面有山坡，远远更能看到观音山和淡海。但是，就在他要签约的前一天，突然改变心意，原因是他知道离那栋房子不远的地方，将要建国民住宅。他忿忿地说：“你能容忍自己的孩子跟未来那些平价国宅的孩子玩耍吗？买万元的房子，就要有2000万身价的邻居！”这也使我想起多年前跟朋友到阿里山旅行，坐火车到嘉义市，再叫计程车上山。车里有4个座位，使我们不得不与一对陌生夫妻共乘。
途中他们认出了我，也就聊起来；从他们在鞋子工厂的辛苦工作，谈到我在纽约的种种。下车后，我的朋友很不高兴地说：“为什么跟这些小工说那么多？有伤身份！”实在讲，他说这句话正有伤他自己的身份！因为不尊重别人的人，正显示了他本身的无知，甚至自卑造成的'自大。
我曾见过一位画家在美国画廊示范挥毫，当技惊全场、获得热烈掌声之后，有人举手：“请问中国画与日本画的关系。”
“日本画全学自中国，但是有骨没肉，毫不含蓄，不值得一看！”话没完，观众已纷纷离席。他竟不知道——“彰显自己，不必否定他人！”否定别人的人，常不能有很好的人际关系，因为他自己心里有个樊篱，阻挡别人，也阻碍了自己。
有位美国小学老师对我说：“当你发现低年级的孩子居然就有种族歧视的时候，找他的父母常没用，因为孩子懂什么，他的歧视多半是从父母那里学来的！只是，我担心这种孩子未来在社会上会变得孤独！”我回家告诉自己的孩子：“如果你发现这个社会不公平，与其抱怨，不如自己努力，去创造一个公平的社会。所以当你发现白人歧视黄种人时，一方面要努力，以自己的能力证实黄种人绝不比白种人差，更要学会尊重其他人种！如果你自己也歧视黑种人、棕种人，又凭什么要白种人不歧视你呢？！”正因此，我对那位同去阿里山和那位买淡水别墅的朋友说：“我们多么有幸，生活在这个没有什么明显种族区别的社会，又何必要在自己的心里划分等级？！小小的台湾岛，立在海洋之中，已经够孤独了，不要让自己更孤独吧！”
14．第一自然段黑人妈妈为什么会“涨红着脸”并“抽了小女儿一记耳光”呢？（6分）
15．当“我”到嘉义市去时，朋友好意提醒不要“跟这些小工说那么多？有伤身份！”为什么作者却反而认为这个朋友在自伤身份呢？（4分）
16．这篇文章写了哪几个故事，请分别用一句话概括。（6分）
17．作者认为怎样做才能得到别人的尊重呢？（4分）
参考答案、：
14．①身为黑人受到了白人司机的歧视。（2分）②使车上的每个人，尤其是使白人明白，黑人同样应该得到尊重，这一记耳光其实打掉了白人的自尊。（4分）
15．因为不尊重别人的人，正显示了他本身的无知，甚至自卑造成的自大。（4分）
16．①黑人妈妈在公车上打女儿。②黑人孩子想用肥皂洗白皮肤。③一个朋友买房子前改变了主意。④朋友认为我和鞋子工人在一起有伤身份。⑤一位画家否定日本画被人否定。⑥美国小学教师对种族歧视的看法。（答对三点即可，每点2分，共6分）
17．一方面要努力，以自己的能力证实自己绝不比别人差；（2分）另一方面更要学会尊重其他人。（2分）
篇6：《旧唐书·列传》节选现代文阅读能力提高训练题含答案
《旧唐书·列传》节选现代文阅读能力提高训练题含答案
李尚隐，其先赵郡人，世居潞州之铜鞮①，近又徙家京兆之万年。弱冠②明经③累举，补下邽主簿。时姚珽为同州刺史，甚礼之。景龙中，为左台监察御史。时中书侍郎、知吏部选事崔湜及吏部侍郎郑愔同时典选，倾附势要，逆用三年员阙，士庶嗟怨。寻而相次知政事，尚隐与同列御史李怀让于殿廷劾之，湜等遂下狱推究，竟贬黜之。时又有睦州刺史冯昭泰，诬奏桐庐令李师等二百余家，称其妖逆，诏御史按覆之。诸御史惮昭泰刚愎，皆称病不敢往。 尚隐叹曰：“岂可使良善陷枉刑而不为申明哉！”遂越次请往，竟推雪李师等，奏免之。
(节选自《旧唐书·列传》)
【注】①铜鞮tóng dī：春秋晋邑名。 ②弱冠：古人二十岁行冠礼，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。
③明经：隋唐时科举制度选拔人才的一个门类。
11.解释下列句中加点的`实词。（4分）
（1）近又徙家 （2）明经累举
（3）逆用三年员阙 （4）遂越次请往
12.下列加点词的意义和用法与例句相同的一项是（3分）
例句：时姚珽为同州刺史，甚礼之。
A. 马之千里者，一食或尽粟一石（《马说》）
B. 辍耕之垄上（《陈涉世家》）
C. 愿陛下亲之信之（《出师表》）
D. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（《陋室铭》）
13.翻译句子。（6分）
（1）尚隐叹曰：“岂可使良善陷枉刑而不为申明哉！”
（2）鸢飞戾天者，望峰息心。（《与朱元思书》）
（3）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（《小石潭记》）
14.这段文字主要记叙了什么事？表现李尚隐的什么品格？（3分）
答案（1）搬迁 （2）屡次、多次 （3）同“缺”，缺员 （4）于是，就（4分）
12.答案 C（3分）
13.（6分）答案 (1)李尚隐叹息说：“怎么能让好人蒙冤受惩罚却不还给他们清白呢!”
(2)那些像老鹰那样直上青云追求高官厚禄者,看到这雄奇的山峰,也会停止他们追求利禄之心。
(3)向小石潭的西南方向望过去，（溪身）像北斗七星那样曲折，（水流）像长蛇爬行那样弯曲，一段看得见，一段被掩没了，隐隐约约可以看得出。
14.答案 李尚隐不顾个人安危，直言进谏为良臣洗雪冤屈。表现了李尚隐为国聚材、不畏权贵、直言进谏、爱憎分明、关爱百姓的性格特征。（3分）
篇7：美丽的大兴安岭现代文阅读训练提高题含答案
美丽的大兴安岭现代文阅读训练提高题含答案
富饶美丽的大兴安岭
大兴安岭是我国最长的山脉之一，长约1700公里，最高海拔约米。林区面积达22万平方公里，年产木材300多万立方米，是我国四大木材生产基地之首。
大兴安岭地处我国高纬度地区，气候较寒冷。许多树木不宜在这里生存，所以树种比较单纯。但这里夏季多雨，日照时间长。在大兴安岭的峰(蛮 峦)沟壑（hè）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。在茫茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲柳、红柳等树木。
大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。www.它的木质坚硬，耐腐，可以用于建筑、桥(梁 粱)、矿山、铁路等建设上。它的树皮还可以提取烤胶。
在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黄芪、柴胡、沙参都是极好的药(才 材)。各种野花遍布山岭。
大兴安岭的.动物种类也是繁多的 大型的珍贵动物有 黑熊 棕熊 驼鹿 梅花鹿 珍贵的毛皮动物有水獭(tǎ) 紫貂 雪兔 鸟类有一百多种 其中飞龙是珍禽中的佼佼者。
大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。已探明的有：黄金、铅、锌、铍等。
茫茫大兴安岭，满山遍野都是宝。美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自(豪 毫)啊!
1、给短文的第五自然段加上标点符号。(2分)
2、划掉括号里不合适的字。(2分)
3、大兴安岭林区主要有哪些树木？(2分)
4、短文写出了大兴安岭的哪几类动物？(3分)
5、填空。短文通过介绍大兴安岭的植物、（ ）和（ ） ，说明大兴安岭（ ），表达了作者（ ） 。(2分)
参考答案：
1 。 ： 、 、 、 ， ： 、 、 ， ， 。
2（略）
3 落叶松、樟子松、阔叶树、白桦、栎、水曲柳、红柳。
4 大型的珍贵动物、珍贵的毛皮动物、鸟类。
5 动物、矿藏，富饶美丽，对大兴安岭的喜爱、赞美和向往之情。
篇8：《生于忧患,死于安乐》现代文阅读训练能力提高题含答案
《生于忧患,死于安乐》现代文阅读训练能力提高题含答案
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心，衡于虑，而后作。征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。
1．下列句子中加粗词意思相同的一项是（ ）
A．傅说举于版筑之间 /今亡亦死，举大计亦死
B．劳其筋骨 /无案牍之劳形
C．曾益其所不能 / 荡胸生曾云
D．百里奚举于市 / 愿为市鞍马
2．下列句子中加粗词用法相同的一项是（ ）
A．故天将降大任于是人也/ 故临崩寄臣以大事也
B．必先苦其心志 / 其如土石何
C．征于色发于声而后喻 / 人不知而不愠
D．管夷吾举于士/ 是故所欲有甚于生者
3．下列对文章理解有误的'一项是（ ）
A．人要有所作为，除了必须在艰苦环境中经受考验外，还必须在精神上、意志上经受磨炼。
B．一个国家要免遭灭亡，既要有坚持法度和辅佐君王的贤士，又要警惕敌国外患。
C．论证严密，首先从造就人才说起，再论国家存亡之理，最后水到渠成，得出结论。
D．通篇设喻说理，行文有气势，句式灵活，语言犀利，具有极强的说服力。
4．把文言文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）人恒过然后能改。
译文：______________________________________
（2）然后知生于忧患而死于安乐也。
译文：______________________________________
参考答案：
1．B
2．A
3．D
4．（1）一个人常常犯错误然后才能改正。
（2）这样（人们才会）明白因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。
篇9：《史记曹相国世家》 现代文阅读训练提高题含答案
《史记曹相国世家》 现代文阅读训练提高题含答案
平阳侯曹参者，沛人也。秦时为沛狱掾(副官)，而萧何为主吏，居县为豪吏矣。参始微时，与萧何善；及为将相，有郤（隔阂）。至何且死，所推贤唯参。参代何为汉相国，举事无所变更，一遵萧何约束。择郡国吏木诎于文辞，重厚长者，即召除为丞相史。吏之言文刻深，欲务声名者，辄斥去之。日夜饮醇酒。卿大夫以下吏及宾客见参不事事，来者皆欲有言。至者，参辄饮以醇酒，间之，欲有所言，复饮之，醉而后去，终莫得开说，以为常。相舍后园近吏舍，吏舍日饮歌呼。从吏恶之，无如之何，乃请参游园中，闻吏醉歌呼，从吏幸相国召按之。乃取酒张坐饮，亦歌呼与相应和。参见人之有细过，专掩匿覆盖之，府中无事。
参子奋为中大夫。惠帝怪相国不治事，以为“岂少朕与”？乃谓奋曰：“若归，试私从容问而父曰：‘高帝新弃群臣，帝富于春秋，君为相，日饮，无所请事，何以忧天下乎？’然无言吾告若也。”奋既洗沐归，闲侍，自从其所谏参。参怒，而笞奋二百，曰：“趣入侍，天下事非若所当言也。”至朝时，惠帝让参曰：“与奋胡治乎？乃者①我使谏君也。”参免冠谢曰：“陛下自察圣武孰与高帝？”上曰：“朕乃安敢望先帝乎!”曰：“陛下观臣能孰与萧何贤？”上曰：“君似不及也。”参曰：“陛下言之是也。且高帝与萧何定天下，法令既明，今陛下垂拱，参等守职，遵而勿失，不亦可乎？”惠帝曰：“善。君休矣!”参为汉相国，出入三年。卒，谥懿侯。子奋代侯。百姓歌之曰：“萧何为法，顜②若画一；曹参代之，守而勿失。载其清净，民以宁一。”
太史公曰：曹相国参攻城野战之所以能多若此者，以与淮阴侯俱。及信已灭，而列侯成功，唯独参擅其名。参为汉相国，清静极言合道。然百姓离秦之酷后，参与休息无为，故天下俱称其美矣。
(节选自《史记曹相国世家》)
[注]①乃者：往日，上次。 ②顜(jiǎng)：明确。
6、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （3分）（ ）
A．参始微时，与萧何善 微：地位卑微
B．欲务声名者，辄斥去之 务：追求
C．至朝时，惠帝让参曰 让：礼让
D．陛下观臣能孰与萧何贤 孰与：与……相比哪一个……
7、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（ ）
A．①秦时为沛狱掾 ②且君尝为晋君赐矣
B．①至何且死，所推贤唯参 ②以其无礼于晋，且贰于楚也
C．①从吏幸相国召按之。乃取酒张坐饮 ②太子丹恐惧，乃请荆卿曰
D．①参见人之有细过，专掩匿覆盖之 ②秦之遇将军，可谓深矣
8、下列各组句子中，均表明曹参“清静无为”的一组是（3分）
①举事无所变更，一遵萧何约束 ②择郡国吏木诎于文辞，重厚长者 ③至者，参辄饮以醇酒 ④吏舍日饮歌呼 ⑤亦歌呼与相应和 ⑥参为汉相国，出入三年
A．①②⑥ B．①③⑤ C．③④⑥ D．②④⑤
9、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）
A．曹参起初跟萧何交好，等到后来一个做了将军，一个做了相国，有了隔阂。因此萧何在临终时，没有推荐曹参。
B．曹参代替萧何做了汉朝的相国，完全遵循萧何制定的.法令，办事无所变更，日夜痛饮醇厚的美酒。
C．汉惠帝惊怪相国不理政事，怀疑是轻视自己，于是叫曹参的儿子回家后问问他的父亲这样做的原因。
D．司马迁以史学家的眼光，评析了曹参战功的获得以及被天下人称赞的原因。
10．翻译上面文言文段中划线的句子。（每句4分，共8分）
（1）卿大夫以下吏及宾客见参不事事，来者皆欲有言。
译文：
（2）曹相国参攻城野战之所以能多若此者，以与淮阴侯俱。
译文：
参考答案
6．C（责备）
7．D均为主谓间取消句子独立性。(A担任；给予。B将；并且。 C竟然；于是。)
8．B(②表现的是其为官之道。④表现的是别的官吏饮酒歌唱。⑥是交待曹参任职时间。)
9．A(推荐的只有曹参)
10.（1）卿大夫以下的官吏和宾客们见曹参不理政事，上门来的人都想有话相劝。
（2）曹相国曹参的攻城野战的功劳像这样多的原因，是因为他跟淮阴侯韩信一起共事。
篇10：《松与兰》现代文阅读训练能力提高题含答案
《松与兰》现代文阅读训练能力提高题含答案
松与兰
这所高校的风景，最亮丽的要算图书馆门口那两株雪松了。它们非常庄严地对峙着，像秉承着什么诺言。树干有五层楼高。它远看像片云，近看似把伞，蹲下瞅它，似觉进入了一团绿色的梦境。这是两座绿色金字塔，两个高深莫测的哲学童话。
我每天都去看它。我崇尚它的凝重，不管外界怎么样，我就这个样子。它使我想起西方一句谚语：台风的中心是稳定的。
人毕竟不是树，人还要遭受松树尝不到的折磨，尽管阳光是灿烂的，每日里大千世界不尽如人意的事还不少。每当此时，我便跑到树下，去看它的庄严凝重，它的无欲则刚的气概。看得久了，竟生出些连自己也感到莫名其妙的情感来，甚至连孰是我、孰是松都分不清了。
松树是圣哲。
在雪松前面，有10棵白玉兰。阳春三月，草木丰茂，百花争艳，白玉兰昂首怒放，像10位亭亭玉立的仙女，一个个冰清玉洁，光彩照人。
爱拈花惹草的蜂蝶来了，绕着白玉兰翩翩起舞；凑景照相的来了，靠着白玉兰扭摆作态；拍摄电视的来了，对着玉兰花调试着焦距……
人们一下子冷落了那两棵松树。
好景不长，一场春风，一场春雨，打得玉兰花儿败了，白玉兰十分可怜，像是被匆匆赶下台的演员，凄惨中带有一种落魄，水淋淋地向世界泣诉。
那雪松却显得更加苍翠与凝重。
这时，我忽地想起一首诗，这诗该是松树吟诵给白玉兰的：春日春风有时好，春风春日有时恶，不得春风花不开，花开又被风吹落。
是春风春日诱骗白玉兰把花儿开了，又是春风春日把白玉兰打败了。它们还是涉世不深啊！
1、作者在第二自然段中写道我每天都去看它。我崇尚它的凝重。
（1）为什么我每天都去看它？
（2）为什么我崇尚它的凝重？
2、作者在第三自然段中写道看得久了，竟生出些……莫名其妙的情感来，这种情感指的`是什么？
3、作者在第6－11自然段中，写白玉兰易受外界环境变化的影响，而且还想起一首诗，写它花开花落的情景，这样写在表达上有什么作用？
4、下列对文章的分析和鉴赏，正确的三项是（ ）
A两株雪松的亮丽，犹如两座绿色金字塔，是从外貌来写；它们庄严地对峙着，犹如两个高深莫测的哲学童话，是从内在气质来写。
B本文的主旨可以概括为主要赞美那种不管外界怎么样，我就这个样子的松树风格。
C作者想到台风的中心是稳定的这句西方的谚语，旨在印证松树的庄严凝重，不受外界左右的精神。
D松树是圣哲一句，是把松树人格化、理想化了的写照，激励人们学习松树的风格。
E作者借助比较的手法，巧妙地写出了白玉兰的亭亭玉立，冰清玉洁，光彩照人。 F作者在文章后面想起一首诗，说是松树吟诵给白玉兰的，意在告诫人们不要学涉世不深的白玉兰，要学松树无欲则刚的气概。
答案：
1、（1）它亮丽、庄严，见后似觉进入梦境（或我崇尚它的凝重）；（2）它始终保持独立性格，不受外界环境变化的影响。
2、松树庄严凝重，无欲则刚的气概与作者心灵相融合而产生的崇敬之感。
3、委婉、跌宕；反衬、对比鲜明，突出了中心思想（或强化主旨）。
4、A、C、F。
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