以下是小编帮大家整理的为什么对联必须要写，本文共3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：为什么对联必须要写
为什么对联必须要写
回老家过年，大年初一便是弟兄们结伙给辈份高、年龄大的拜年，每每要走大半个村子，今年亦不例外。但在串村拜年中，我却发现，走遍大半个村子，门上的对联竟无一自写，全是印刷品。问及兄弟，弟言村上写对子的徐先生去世有年，时下能提笔的后生不多，化个三五块钱去集上买副贴于门上，年也照样过得去。
兄弟此言有些道理，那位徐先生我亦认得。记得30几年前，我还没当兵，每到年关，徐先生家便门庭若市，邻舍百家都拿了红纸上门，徐先生也乐得应承，忙得几天撂不得笔。当时的我，着实羡慕徐先生那一手好字，常拿根棍儿跟着徐先生的笔锋在地上划拉。虽30多年过去，但那情境却牢牢印在心中，成为记忆中故乡春节的一道靓丽风景。
徐先生的去世无疑增添了乡亲们写对联的难度，但我想，问题亦不全在此，全村千多口人，不可能一个拿得起笔的没有。关键在于社会生活的`浮澡和春节文化的衰落，使人们渐渐失却了对对联的兴趣与追求。
写春联、贴对联当是春节文化的一个部分。乐趣自然在于“写”与“贴”。就“写”而言，最好的当是自拟自书，但能有此功的毕竟少数。即使不能自拟，让先生去写，先生也会从历年的黄历中翻出一些对联作参考，照着你的家庭情况，选一副合适的或略作改造，使其与你的家庭情况相符合。就“贴”来说，到了腊月二十七八，房子已窗明已净，年货已准备停当，院子也扫得不染一尘，用面打了糨糊，拿个条帚疙瘩，一家人在争讲着是先贴上联还是先贴下联的过程中，将写好的对联到门上，也别有一番滋味。
因此，我认为，“对联”二字，反映的虽是联语这一文学形式对杖之本质要求。但古往今来，对联的内容当“与家境相对，与心境相联”亦是基本要求。而要达到这一要求，只有自己来写，或请人来写，到集市去买只能是削足适履，甚至会遗笑大方。比如，做生意的贴一副“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”自然不错，但此对联如果贴在领导干部的家门口便欠妥了。去年回家时，曾在某再婚夫妇的门口看见过信用社赠送的“猪增财富新春喜；燕舞祥和旧主欢”对子，便令人啼笑皆非。今年拜年，我粗略地估算了一下，所过之家门口，以“财”、“富”、“福”为内容的对联便占了十之八九，虽反映了人们祁富迎祥的心情，却不免给人以千人一面、千家一词的呆板感觉。我想这种对联除了能在门楣上增添点红色以彰喜庆，早与门内人家的家境与心境无关，春节文化的韵味也茫然无存了。
更让人扼腕的是，那些对联中竟有许多印着广告。那广告有通信公司的，有银行信用社的，有汽车运输公司的，五花八门，不一而足。不用问，此类对联当为这些企业和部门赠送。春节为农民们送副春联无可厚非，但从中却可以看出文化的浮澡和堕落。就商家来说，送对联是假，送他们的“名片”是真，其实是对春节文化的一种强奸。就农民们而言，虽然省下了三五块钱，却当起了商家的义务广告员，也早已与春节文化相去甚远。
照习俗，正月初三开始走亲戚。一到某亲戚的大门，我的眼球立即被门上对联所吸引，联曰：“狗岁已赢十段锦，鼠年更上一层楼”。对联字体十分工整却又有些幼稚，显然出自孩童之手。内容虽然不是自拟，但也不失妥贴。我知道这家的老叔也是农村的文化人，虽已界古稀，却也不丢咬文嚼字的习惯。对于孙辈的培养，自然也不会忘记习之以传统书法的。进家一问，对联果然是老叔的十岁小孙子所写。为了展示孙子的书法功夫，老人家还拿出了孙子平时的“作品”向我们展示，来客自是一片赞扬。这是我此次春节看到的唯一一副自己写的对联。这对联从写到贴给家庭带来多少欢乐我自不知，仅从我们这些串亲人与主家的一问、一答、一展示之间，便觉情趣油然而生，年味增添几许。
所以，我还是提倡，对联要自己写，至少要请人写，尽量不用印刷品，更不要为了几文钱去充当人家的义务广告宣传员。
篇2：为什么学校要求学生必须看开学第一课 学生看完为什么要写观后感
用一个孩子的观后感回答你，在开学的第一个晚上，我收看了由CCTV综合频道播出的《开学第一课》。
我印象最深的主题是“汉字”，栏目组请来了北京的王宁教授来讲解汉字的由来，王宁教授讲了雨、正、直这三个字。不但是这样，我们还见到了一位“汉字叔叔”———理查德.西尔斯。这个“汉字叔叔”十分痴迷于汉字研究，研究汉字已经有45年时间了。他是一个美国人，却如此的热爱汉字的研究，我们身为中国人就更应该热爱汉字，更加热爱我们祖国的文化。我们语文书的后面有许许多多的生字，我们一定要会写、会读、会用，学好了对我们的阅读、写作、工作都有帮助。
我还见到了世界围棋冠军———柯洁。柯洁上台为我们讲述了他的故事。柯洁从6岁开始接触围棋，当时他报了很多的学习班 ，可是他只喜欢围棋。有一天，他下了一整天的祺，真是累极了，可他还是捧着本围棋书在看，嘴里还吃着苹果。吃着吃着他便睡着了，连苹果掉地上了也没有发觉。首先，柯洁这种刻苦、不怕困难的精神实在让人敬佩。我以前有时候总是怕困难，做什么事情一做不好就不做了，没有像柯洁一样坚持。记得有一次，我在拼一个模型，一拼不好就不拼了，不努力了，最后还是在外公的鼓励下才拼好的，我要向柯洁好好学习!
《开学第一课》虽然短暂，但我的收获却是巨大的。在以后的学习中我要更加的努力，不怕吃苦，不怕困难，学好知识，弘扬我们祖国的文化。将来做一个对社会有用的人
篇3：为什么学校要求学生必须看开学第一课 学生看完为什么要写观后感
因为《开学第一课》是让孩子们懂得中华传统的美德，从而有好的人生三观，也是让孩子训练写作的方式。
我也不知道为什么，老师布置的让看就看吧，只是刚看了十分钟孩子就困得眼皮打架 ，没办法只好让孩子睡觉了。
这个问题很好回答，开学第一课本来就是央视为学生专门拍摄的，当然要求学生必须观看。
开学第一课，绝对不会匆忙开始讲书本上的知识。度过了一个漫长的假期，孩子们的心还没有收回来，不可能马上投入到紧张的学习当中。如果你是一个新教师，切不可与学生过于亲近套近乎，要树立老师的威信，以便于日后更好地开展工作。你可以先让学生自我介绍，以便于知己知彼，然后在班里宣读班纪班规，所谓无规矩不成方圆，最后可以让孩子们自己确立本学期的学习目标，为了实现目标，努力奋进。
智慧型教师在开学第一课上给孩子们讲些什么
备课：
寒假结束了，报名时组织全班同学进行寒假社会实践交流，也就是畅所欲言，聊聊寒假见闻，班主任主动参与各小组的交流中，并不作为主讲，目的是聆听学生的声音，了解他们寒假的动向以及心理变化，经过寒假，特别是春节拜年活动，学生与长辈之间的交流比平时要频繁，也更容易接受到社会上过来人的信息，例如某某地方打工是否顺利赚到钱，某某孩子现在在做什么等等。
同时班主任也可以将自身的寒假活动与全班学生分享，尤其是一些传播正能量的活动，以起到引导主流意识的作用。
将各小组中比较有代表性的学生发言记录下来，形成教案，每一个学生的经历都能折射出现在社会对教育的要求，特别是我带的九年级，最后一个学期了，学生自然会很关心社会活动，以及走上社会后该做什么。
上课：
引导语由班主任组织，经过一个寒假，过了年，每个学生都成长了，班主任先将自己要分享的寒假见闻讲述给学生，同时进行合理的点评，从某件事中，教师的评价对学生是有影响的，这也是利用班主任身份，对学生的价值观进行教育渗透。
接着由事先选定的学生代表发言，提前请他们将发言内容整理成文字，有条件的地方可做成PPT，一次旅游、一次拜年都可以，配上照片，则能让讲演更富感染力。每个学生发完言之后，留给全班学生几分钟时间交流讨论，同时发表见解，如果有很特别的语言，可以记录下来，同时班主任也能更深入了解经过一个寒假，学生的心理成长到了哪种程度。
所有学生代表发言完毕，交流完毕之后，最后由班主任进行总结发言，主旨离不开鼓励学习，制订学期目标等，这节课基本主要任务算完成，课后作业可布置新学期计划或目标，完成后贴在学生课桌上，后期学习过程中就以此为标准要求自己，班主任和各科老师也能据此更有目的地帮助学生。
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