以下是小编收集整理的《太原王传》选文言文阅读答案分析，本文共11篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：《太原王传》选文言文阅读答案分析
《太原王传》选文言文阅读答案分析
解元，字善长，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩铄人，垂手过膝，能百步穿杨叶，号“小由基①”。能以索持犀牛却行②。尝乘骏马驰突贼阵，往返如飞。
初，起兵保安军德清砦③，积功授青涧都虞侯。建炎三年，诏隶韩世忠，擢⑤偏将军。世忠出下邳，闻金人大至，众心摇愕。世忠忧之。元便领二十骑游击，俘其生口，备悉敌情。俄而复出，敌骑数千四面集，元掷身陷阵，左右鹘击⑥，大呼，声振刀甲。一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。以功授閤门宣赞舍人。
（节选自解缙《太原王传》）
【注释】①由基：即养由基，春秋时楚人，善射。②却行：倒退而行。③保安军德清砦：与下文“下邳”，均为地名。④清涧都虞侯：与下文“偏将军”“閤门宣赞舍人”，均为官名。⑤擢：提拔。⑥鹘击：像鹘一样猛击。鹘：鸷鸟。
11.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）（1分）
敌 骑 数 千 四 面 集
12.解释文中加点的词语。（3分）
（1）优（ ） （2）备（ ） （3）遁（ ）
13.说说“闻金人大至，众心摇愕”的`意思。（2分）
14.《口技》中写宾客“两股战战，几欲先走”，是通过侧面描写表现口技人技艺高超。请找出选文中与它有异曲同工之妙的句子。（2分）
15.为了突显人物形象，选文主要写了解元的哪两个特点？请用自己的话概括。（2分）
11.敌骑数千/四面集（1分）
12.（1）以……为忧，感到担忧（1分） （2）详细，详尽（1分） （3）逃跑（1分）
13.（士兵们）听说金兵大队人马逼近，惊讶不已，军心动摇。（2分）
14.一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。（2分）
15.力大无比，本领高强（1分）；智勇双全，战功卓著（1分）。
篇2：《太原王传》文言文阅读及答案
《太原王传》文言文阅读及答案
阅读下面文言文，完成第11-15题。（10分）
解元，字善长，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩铄人，垂手过膝，能百步穿杨叶，号小由基①。能以索持犀牛却行②。尝乘骏马驰突贼阵，往返如飞。
初，起兵保安军德清砦③，积功授青涧都虞侯。建炎三年，诏隶韩世忠，擢⑤偏将军。世忠出下邳，闻金人大至，众心摇愕。世忠忧之。元便领二十骑游击，俘其生口，备悉敌情。俄而复出，敌骑数千四面集，元掷身陷阵，左右鹘击⑥，大呼，声振刀甲。一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。以功授閤门宣赞舍人。
（节选自解缙《太原王传》）
【注释】①由基：即养由基，春秋时楚人，善射。②却行：倒退而行。③保安军德清砦：与下文下邳，均为地名。④清涧都虞侯：与下文偏将军閤门宣赞舍人，均为官名。⑤擢：提拔。⑥鹘击：像鹘一样猛击。鹘：鸷鸟。
11.用/给下面的'句子划分朗读节奏。（只划一处）（1分）
敌 骑 数 千 四 面 集
12.解释文中加点的词语。（3分）
（1）优（ ） （2）备（ ） （3）遁（ ）
13.说说闻金人大至，众心摇愕的意思。（2分）
14.《口技》中写宾客两股战战，几欲先走，是通过侧面描写表现口技人技艺高超。请找出选文中与它有异曲同工之妙的句子。（2分）
15.为了突显人物形象，选文主要写了解元的哪两个特点？请用自己的话概括。（2分）
参考答案：
11.敌骑数千/四面集（1分）
12.（1）以为忧，感到担忧（1分） （2）详细，详尽（1分） （3）逃跑（1分）
13.（士兵们）听说金兵大队人马逼近，惊讶不已，军心动摇。（2分）
14.一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。（2分）
15.力大无比，本领高强（1分）；智勇双全，战功卓著（1分）。
篇3：《太原王传》文言文阅读及参考答案
《太原王传》文言文阅读及参考答案
解元，字善长，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩铄人，垂手过膝，能百步穿杨叶，号“小由基①”。能以索持犀牛却行②。尝乘骏马驰突贼陴，往返如飞。
初，起兵保安军德清砦③，积功授清涧都虞候④。建炎三年，诏隶韩世忠，擢⑤偏将军。世忠出下邳，闻金人大至，众心摇愕。世忠忧之。元使领二十骑游击，俘其生口，备悉敌情。俄而复出，敌骑数千四面集，元掷身陷阵！左右鹘击⑥，大呼，声振刀甲。一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。以功授阂门宣赞舍入。(节选自解缙《太原王传》)
【注】①由基：即养由基，春秋时楚人， 喜射。②却行：倒退而行。③保安军德清砦：与下文的“下邳”均为地名。清涧都虞候：与下文的'“偏将军”“图门宣赞舍人”，均为官名。⑤擢：提拔。⑥鹘击：像鹘一样猛击。鹘，鸷乌。
1． 用“／”给下面的句子划分朗读节奏。(只划一处)
敌骑数千四面集
2． 解释文中加粗的词语。
(1)忧( ) (2)备 ( ) (3)遁( )
3． 说说“闻金人大至，众心摇愕”的意思。
__________________________________________________
4． 《口技》中写宾客“两股战战，几欲先走”，是通过侧面描写表现口技入技艺高超。请找出选文中与它有异曲同工之妙的句子。
__________________________________________________
5． 为了凸显人物形象，选文主要写了解元的哪两个特点？请用自己的话概括。
__________________________________________________
参考答案：
1．敌骑数千/四面集
2．(1)以……为忧，感到担忧 (2)详细，详尽 (3)逃跑
3．(士兵们)听说金兵大队人马逼近，惊讶不已，军心动摇。
4．一大酋惊，坠马走， 众惧辟易遁去。
5．力大无比，本领高强；智勇双全， 战功卓著。
篇4：《太原王传》阅读及答案参考
《太原王传》阅读及答案参考
阅读下面的文言文，完成1～5题。
解元，字善长，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩铄人，垂手过膝，能百步穿杨叶，号“小由基①。能以索持犀牛却行②。尝乘骏马驰突贼阵，往返如飞。
初，起兵保安军德清砦③，积功授青涧都虞侯④。建炎三年，诏隶韩世忠．擢⑤偏将军。世忠出下郅，闻金人大至，众心摇愕。世忠忧之。元便领二十骑游击，俘其生口，备悉敌情。俄而复出，敌骑数千四面集，元掷身陷阵，左右鹘击⑥，大呼，声振刀甲。一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。以功授圈门宣赞舍人。
（节选自解缙《太原王传》）
【注】①由基：即养由基，春秋时楚人，善射。②却行：倒退而行。③保安军德清砦：与下文T邳”，均为地名。④清涧都虞侯：与下文“偏将军”“闰门宣赞舍人”，均为官名。⑤擢：提拔。⑥鹘击：像鹘一样猛击。鹘：鸷鸟。
1．用“／”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）
敌骑数干四面集
2．解释文中加粗的字。
（1）忧：
（2）备：
（3）遁：
3．说说“闻金人大至，众心摇愕”的意思。
答：
4．《口技》中写宾客“两股战战，几欲先走”。技人技艺高超的`。请找出选文中与它有异曲同工之妙的句子。
答：
5．为了突显人物形象，选文主要写了解元的哪两个特点？请用自己的话概括。
答：
参考答案：
1．敌骑数千／四面集
2．（1）以……为忧，感到担忧（2）详细，详尽（3）逃跑
3．（士兵们）听说金兵大队人马逼近，惊讶不已，军心动摇。
4．答案：一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。
5．答案：力大无比，本领高强；智勇双全，战功卓著。
篇5：太原王传阅读答案
解元，字善长，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩铄人，垂手过膝，能百步穿杨叶，号“小由基①”。能以索持犀牛却行②。尝乘骏马驰突贼阵，往返如飞。
初，起兵保安军德清砦③，积功授青涧都虞侯。建炎三年，诏隶韩世忠，擢⑤偏将军。世忠出下邳，闻金人大至，众心摇愕。世忠忧之。元便领二十骑游击，俘其生口，备悉敌情。俄而复出，敌骑数千四面集，元掷身陷阵，左右鹘击⑥，大呼，声振刀甲。一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。以功授閤门宣赞舍人。
1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）（第一文库网1分）
敌 骑 数 千 四 面 集
答案：敌骑数千/四面集
2.解释文中加点的词语。（3分）
（1）忧（ ） （2）备（ ） （3）遁（ ）
答案：（1）以……为忧，感到担忧（1分） （2）详细，详尽（1分） （3）逃跑（1分）
3.说说“闻金人大至，众心摇愕”的意思。（2分）
答案：（士兵们）听说金兵大队人马逼近，惊讶不已，军心动摇。（2分）
4.《口技》中写宾客“两股战战，几欲先走”，是通过侧面描写表现口技人技艺高超。请找出选文中与它有异曲同工之妙的句子。（2分）
答案：一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。（2分）
5.为了突显人物形象，选文主要写了解元的哪两个特点？请用自己的话概括。（2分）
答案：力大无比，本领高强（1分）；智勇双全，战功卓著（1分）。
篇6：《太原王传》节选阅读答案
《太原王传》节选阅读答案
阅读下面文言文，完成第11-15题。（10分）
解元，字善长，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩铄人，垂手过膝，能百步穿杨叶，号小由基①。能以索持犀牛却行②。尝乘骏马驰突贼阵，往返如飞。
初，起兵保安军德清砦③，积功授青涧都虞侯。建炎三年，诏隶韩世忠，擢⑤偏将军。世忠出下邳，闻金人大至，众心摇愕。世忠忧之。元便领二十骑游击，俘其生口，备悉敌情。俄而复出，敌骑数千四面集，元掷身陷阵，左右鹘击⑥，大呼，声振刀甲。一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。以功授閤门宣赞舍人。
（节选自解缙《太原王传》）
【注释】①由基：即养由基，春秋时楚人，善射。②却行：倒退而行。③保安军德清砦：与下文下邳，均为地名。④清涧都虞侯：与下文偏将军閤门宣赞舍人，均为官名。⑤擢：提拔。⑥鹘击：像鹘一样猛击。鹘：鸷鸟。
11.用/给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）（1分）
敌 骑 数 千 四 面 集
12.解释文中加点的词语。（3分）
（1）优（ ） （2）备（ ） （3）遁（ ）
13.说说闻金人大至，众心摇愕的`意思。（2分）
14.《口技》中写宾客两股战战，几欲先走，是通过侧面描写表现口技人技艺高超。请找出选文中与它有异曲同工之妙的句子。（2分）
15.为了突显人物形象，选文主要写了解元的哪两个特点？请用自己的话概括。（2分）
参考答案：
11.敌骑数千/四面集（1分）
12.（1）以……为忧，感到担忧（1分） （2）详细，详尽（1分） （3）逃跑（1分）
13.（士兵们）听说金兵大队人马逼近，惊讶不已，军心动摇。（2分）
14.一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。（2分）
15.力大无比，本领高强（1分）；智勇双全，战功卓著（1分）。
篇7：《太原王传》阅读理解及参考答案
《太原王传》阅读理解及参考答案
阅读下面文言文，完成第1-5题。（10分）
解元，字善长，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩铄人，垂手过膝，能百步穿杨叶，号“小由基①”。能以索持犀牛却行②。尝乘骏马驰突贼阵，往返如飞。
初，起兵保安军德清砦③，积功授青涧都虞侯。建炎三年，诏隶韩世忠，擢⑤偏将军。世忠出下邳，闻金人大至，众心摇愕。世忠忧之。元便领二十骑游击，俘其生口，备悉敌情。俄而复出，敌骑数千四面集，元掷身陷阵，左右鹘击⑥，大呼，声振刀甲。一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。以功授閤门宣赞舍人。
（节选自解缙《太原王传》）
【注释】①由基：即养由基，春秋时楚人，善射。②却行：倒退而行。③保安军德清砦：与下文“下邳”，均为地名。④清涧都虞侯：与下文“偏将军”“閤门宣赞舍人”，均为官名。⑤擢：提拔。⑥鹘击：像鹘一样猛击。鹘：鸷鸟。
1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）（1分）
敌 骑 数 千 四 面 集
2.解释文中加点的词语。（3分）
（1）优（ ） （2）备（ ） （3）遁（ ）
3.说说“闻金人大至，众心摇愕”的意思。（2分）
4.《口技》中写宾客“两股战战，几欲先走”，是通过侧面描写表现口技人技艺高超。请找出选文中与它有异曲同工之妙的'句子。（2分）
5.为了突显人物形象，选文主要写了解元的哪两个特点？请用自己的话概括。（2分）
参考答案：
1.敌骑数千/四面集（1分）
2.（1）以……为忧，感到担忧（1分） （2）详细，详尽（1分） （3）逃跑（1分）
3.（士兵们）听说金兵大队人马逼近，惊讶不已，军心动摇。（2分）
4.一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。（2分）
5.力大无比，本领高强（1分）；智勇双全，战功卓著（1分）。
篇8：王轨太原祁人也古诗阅读答案
王轨太原祁人也古诗阅读答案
王轨，太原祁人也，汉司徒允之后，世为州郡冠族。父光，少雄武，有将帅才略。频有战功，周文帝遇之甚厚。
轨性质直，起家事辅城公。及武帝即位，累迁内史下大夫，遂处腹心之任。军国之政，皆参预焉。从平并、邺，以功进位上大将军，进爵郯国公。
及陈将吴明彻入寇吕梁，徐州总管梁士彦频与战不利，乃退保州城。明彻遂堰清水以灌之，列船舰于城下，以图攻取。诏以轨为行军总管，率诸军赴救。轨潜于清水入淮口，多竖大木，以铁锁贯车轮，横截水流，以断其船路，欲密决其堰以毙之。唯有骑将萧摩诃以二十骑先走，得免。明彻及将士三万余人并器械辎重并就俘获。陈之锐卒，于是歼焉。进位柱国，仍拜徐州总管。轨性严重，善谋略，兼有吕梁之捷，威振敌境，陈人甚惮之。
宣帝之征吐谷浑也，武帝令轨与宇文孝伯并从，军中进趣，皆委轨等。时宫尹郑译、王端并得幸于宣帝。宣帝军中颇有失德，译等皆预焉。军还，轨等言之于武帝。武帝大怒，乃挞宣帝，除译等名，仍加捶楚，宣帝遂大衔之。及宣帝即位，追郑译等复为近侍。轨自知必及于祸，谓所亲曰：“吾昔在先朝，实申社稷至计。今日之事，断可知矣。此州控带淮南，邻接强寇，欲为身计，易同反掌。但忠义之节不可亏违况荷先帝厚恩每思以死自效岂以获罪于嗣主便欲背德于先帝止可于此待死义不为他计冀千载之后知吾此心。”
大象元年，帝使内史杜虔信就徐州杀轨。御正中大夫颜之仪切谏，帝不纳，遂诛之。轨立朝忠恕，兼有大功，忽以无罪被戮，天下知与不知皆伤惜。
（选自《北史·列传第五十》，有删改）
1、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） （ ）
A、但忠义之节/不可亏/违况荷先帝厚恩/每思以死自效/岂以获罪于嗣主/便欲背德于先帝/止可于此待死/义不为他计冀/千载之后/知吾此心/
B、但忠义之节/不可亏/违况荷先帝厚恩/每思以死自效/岂以获罪于嗣主/便欲背德/于先帝止可于此待死义/不为他计/冀千载之后/知吾此心/
C、但忠义之节/不可亏违/况荷先帝厚恩/每思以死自效/岂以获罪于嗣主/便欲背德于先帝/止可于此待死/义不为他计/冀千载之后/知吾此心/
D、但忠义之节/不可亏违/况荷先帝厚恩/每思以死自效/岂以获罪于嗣主/便欲背德/于先帝止可于此待死义/不为他计冀/千载之后/知吾此心/
2、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） （ ）
A、冠族指的是当地最有势力，人口最多的豪门世族。
B、大夫是古代官职名称，各朝代大夫的职能和级别多有不同。
C、辎重是指行军时由运输部队携带的军械、粮草、被服等物资。
D、社稷原指君主祈求国泰民安所祭祀的土谷之神，后也指国家。
3、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） （ ）
A、王轨的父亲王光年少就英雄威武，有将帅的才干谋略，多次立有战功，周文帝对他很好。
B、王轨善于谋略，在吕梁之战时，他暗施妙计，横截河流，断绝陈朝军船的退路，最终全歼敌军，大获全胜。
C、出征吐谷浑时，武帝把军队的进止攻取都交给了王轨等人，而出于国家社稷的考虑，王轨回来后还向武帝奏报了宣帝在军中失德的`事情。
D、宣帝出于个人仇怨而执意杀害王轨，即使御正中大夫颜之仪恳切进谏劝阻也没有用处，天下人都替王轨悲伤惋惜。
4、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）轨性严重，善谋略，兼有吕梁之捷，威振敌境，陈人甚惮之。（5分）
（2）武帝大怒，乃挞宣帝，除译等名，仍加捶楚，宣帝遂大衔之。（5分）
参考答案：
1、C（但忠义之节，不可亏违。况荷先帝厚恩，每思以死自效，岂以获罪于嗣主，便欲背德于先帝？止可于此待死，义不为他计。冀千载之后，知吾此心。）
2、A（冠族指的是当地显贵的豪门世族，有一定的名望和影响。）
3、B（“全歼敌军”错误，原文是“唯有骑将萧摩诃以二十骑先走，得免”。）
4、（1）王轨性情严肃庄重，擅长计谋，加上吕梁大捷，他的威望震慑敌境，陈朝人都很害怕他。（“严重”、“善”、“振”、“惮”各1分，句意1分。）
（2）武帝大为恼怒，于是鞭打宣帝，免去郑译等人的官职，并加以痛打，宣帝于是非常怨恨王轨。（“挞”、“捶楚”、“遂”、“衔”各1分，句意1分。）
小说阅读答题模板
一、人称作用：
第一人称：亲切自然，能自由的表达思想感情，给读者以生动真实之感
第二人称：便于对话，便于抒情，加强感染力
第三人称：能比较直接的展开丰富的生活，不受时间空间限制……
高中语文小说阅读答题技巧
二、分析人物形象：
①小说中人物身份、地位②通过外貌、语言、行动揣摩人物心理③注意小说活动的历史背景④作者对人物的介绍和评价。通过以上四方面来分析人物形象。另外，通过正面描写和侧面描写分析。
答题方法：——是——的——
例如：某某是一个敢爱敢恨、勇敢执着、爱憎分明……的农民形象
阅读理解回答格式
其实，这是阅读理解最有技巧的地方。基本上每个题目都会固定的回答格式。比如，题目是：文中提到的“__”词语可不可以更换成其他的词？一般这样的答案都是不可以，后面叙述原因，原因主要说明这个词在这一句中或这一段具有什么样的作用，很关键，不能随意更换。
篇9：《王文简公文集》阅读题及答案
《王文简公文集》阅读题及答案
二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成6~9题。
汪容甫先生行状王引之先生名中，字容甫，江都人。少孤，好学。贫不能购书，助书贾鬻书于市，因遍读经史百家，过目成诵。年二十，应提学试，试《射雁赋》第一，补附学生，诗古文词日益进。仪征盐船于火，焚死无算，先生为《哀盐船文》，航编修世骏序之，以为惊心动魄，一字千金，由是名大显。当世通儒如朱学士筠，卢学士文昭，见先生所撰，咸叹赏以为奇才。
年二十九，始颛治经术。谢侍郎墉提学江左，特取先生为拔贡生。每试，别为一榜，列名诸生前。侍郎尝谓人曰：“予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。” 其见重如此。朱文正公提学浙江，先生望谒，答述扬州割据之迹、死节之人，作《广陵对》三千言，博综古今，天下奇文字也。毕尚书沅总督湖广，招来文学之士。先生往就之，为撰《黄鹤楼铭》，歙程孝廉方正瑶田书石，嘉定钱通判坫篆额，时人以为“三绝”。
先生于六经、子、史以及词章、金石之学，罔不综览。乃博考三代典礼，至于文字训诂、名物象数，益以论撰之文，为《述学》内外篇。又深于《春秋》之学，著《春秋述义》，识议超卓，论者谓唐以下所未有。为文根柢经、史，陶冶汉、魏，不沿欧、曾、王、苏之派，而取则于古，故卓然成一家言。
性质直，不饰容止，疾当时所为阴阳拘忌、释老神怪之说，斥之不遗余力。而遇一行之美、一文一诗之善，则称之不置。事母以孝闻，贫无菽水，则卖文以养，左右服劳，不辞烦辱。其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。年五十一，卒于杭州西湖之上。
先生，家大人之所推服也。其学其行，窃闻于趋庭之日久矣。而先生于予所说《尚书》训诂，极奖励，以为可读父书，则又有知己之感焉。虽不能文，尚欲扬榷而陈之，以告后之君子。
（选自《王文简公文集》，有删节）
6．对下列加点词的解释，不正确的.一项是（3分）
A．助书贾鬻书于市 鬻：卖
B．先生往谒 谒：拜见
C．称之不置 置：置办
D．尚欲扬榷而陈之 陈：陈述
7．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．江左：文中指长江下游以东地区。古人叙地理以东为左，以西有右，江左即江东。
B．三代：文中指曾祖、祖父、父亲三代，古人参加科举考试须如实填报三代履历。
C．菽水：豆和水，指粗茶淡饭。多形容清贫者对长辈的供养，如成语“菽水承欢”。
D．趋庭：《论语》中有孔鲤“趋而过庭”的记载，后世将子承父教称为“趋庭”。
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。
（2）其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。
9．根据第三段，概括汪中在治学、为文方面的热点，不超过30个字（4分）
试题答案：
二、
6. C
7. B
8.（1）我名字比汪容甫靠前，是因为官爵；如果凭借学习，那我比之汪容甫应当向学生一样。
（2）他（汪容甫）在得知旧友故交去世后家里衰弱失落，去慰问探望他们超过友人生前，他（汪容甫）的性情忠实敦厚如此啊。
9.治学方面，研究广泛深刻，见解独到深刻；为文方面，独树一帜。
篇10：太原王霸妻者阅读训练题与答案
太原王霸妻者阅读训练题与答案
太原王霸妻者，不知何氏之女也。霸少立高节，光武时，连征不仕。妻亦美志行。初，霸与同郡令狐子伯①为友，后子伯为楚相，而其子为郡功曹②。子伯乃令子奉书于霸，车马服从，雍容如也。霸子时方耕于野，闻宾至，投耒③而归，见令狐子，沮怍④不能仰视。霸目之，有愧容，客去而久卧不起。妻怪问其故，始不肯告，妻请罪，而后言曰：“吾与子伯素不相若⑤，向见其子容服甚光，举措有适，而我儿曹⑥蓬发历齿，未知礼则，见客而有惭色。父子恩深，不觉自失耳。”妻曰：“君少修清节，不顾荣禄。今子伯之贵孰与君之高？奈何忌宿志而惭儿女子乎！”霸屈起而笑曰：“有是哉！”遂共终身隐遁。
（选自《后汉书·列女传》）
【注释】①令狐子伯：人名。 ②郡功曹：古官名。 ③耒（lěi）：耕地用的农具。 ④沮怍（zu）：沮丧愧怍。⑤不相若：不能相比。⑥曹：辈。
【小题1】用斜线（ / ）给下面文言句子标出朗读停顿（只标一处）。（2分）
见 客 而 有 惭 色
【小题2】写出下列句子中加线词的意思。（4分）
①妻亦美志行（ ） ②霸子时方耕于野 （ ）
③霸目之（ ） ④吾与子伯素不相若 （ ）
【小题3】用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
①妻怪问其故，始不肯告。
②今子伯之贵孰与君之高？
【小题4】为什么王霸之子“见令狐子，沮怍不能仰视”？请引述原文回答。（2分）
【小题5】你认为王霸之妻是一个怎样的人，试结合文章内容略作分析。（4分）
答案
【小题1】见 客/ 而 有 惭 色（2分）
【小题2】①，称赞，以……为美 ②正 ③用眼睛看，看 ④向来，一向（每个1分，共4分）
【小题3】①妻子奇怪地询问他这样做的原因，（他）始终不肯告诉（妻子）。（2分）
②现在子伯的富贵哪如（哪里比得上）您的高尚呢？（2分）
【小题4】令狐之子“车马服从，雍容如也” ，而自己却“耕于野”“蓬发历齿”。（2分）
【小题5】她规劝丈夫：“你从小就重清廉、节操，不顾荣华利禄。令狐的高贵怎能跟你的高洁相比呢？为什么要忘记原来的志向而感到对儿女有点惭愧呢？”可见她能积极看问题，善于发现别人的长处，注重引导和规劝等。（4分）
解析试题分析：
【小题1】首先要知道语句的意思，了解语句中的成分，分析各成分的关系。（可放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法）句子中的“见客”与“而有惭色”是转折关系。所以在“而”前应停顿。
【小题2】“方，素”在文言文中的意思较为较为固定，根据语境即可推断出来。“美、目”在句中都是活用词，可根据所学文言文词语常识去作答。
【小题3】翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有“始”“贵”“高”，根据语境分别译为“最初”“富贵”“高尚”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
【小题4】审题后从前向后读全文，找到“见令狐子，沮怍不能仰视”的出处，在其附近寻找答案。可见“吾与子伯素不相若，向见其子容服甚光，举措有适，而我儿曹⑥蓬发历齿，未知礼则，见客而有惭色。父子恩深，不觉自失耳。”根据题干中的“引述原文回答”，可借用原文中的'“子容服甚光，举措有适，而我儿曹蓬发历齿，未知礼则”作答。
【小题5】在丈夫自责的时候，她能有针对性地、有效地规劝丈夫，可见她能善解人意，能用积极的心态看问题，善于发现别人的长处，善于运用恰当的方法引导和规劝，更注意人的内心、品质的修为。
考点：考查学生对文言文的理解能力。
点评：理解文章大意，题目涉及到的部分再精读，然后根据要求或提取或概括，得出切题的答案即可。提取类题目要注意找准范围，概括性题目则要以原文为依据。
篇11：王徽字昭文阅读训练题及答案
王徽字昭文阅读训练题及答案
王徽字昭文，京兆人。第进士，授校书郎。徐商领盐铁，辟署使府。始，宣宗诏宰相选可尚主者，或以徽闻。徽本澹声利，闻不喜，往见宰相刘曰：“徽年过四十，又多病，不应在选。” 为言，乃罢。召授右拾遗。书二十余上，言无回忌，公议浩然归重。徐商罢政事，守江陵，心欲表徽在幕府，恐其不乐外，恶不言。徽自往曰：“公知徽，安得不从？”商大喜，表为殿中侍御史。御史中丞高 荐知杂事，进考功员外郎。故事，考簿以朱注上下为殿最，岁久易漫，吏辄窜易为奸。擞始用墨，遂绝妄欺。
广明元年，以徽为户部侍郎。是日，黄巢入关，僖宗西狩，冒夜出。徽诘朝乃知，追帝不及，堕崖樾间，为贼所执，迫还，将污以官。徽阳喑不答，以刃环胁，卒不动。喊令归第，使医护视。久之，守者懈，乃奔河中，裂缣书章，遣人间走蜀。诏拜兵部尚书。因说行营都监杨复光，请赦沙陀罪，令赴难。其夏，沙陀会诸军，遂平京师，徽助为多，迁右仆射。
大乱之后，宫观焚残，鞠为丘莽，乘舆未有东意，诏徽充京畿安抚制置 奉使。徽外调兵食，内抚绥流亡，逾年，稍稍完聚，兴复殿寝，裁制有宜，即奉表请帝东还。又进御史大夫，仍权京兆尹。宦要家争遣人治第，侵冒齐民，讼诉满前，徽不屈势幸，一平以法，由是为帝左右所憎，共谮罢徽，令赴行在。帝念徽无罪，拜吏部尚书。未行而嗣襄王煜作乱，帝进次汉中。
逼召徽，以 废自言。及 僭号，迫群臣作誓牒，徽托手弱，卒不肯署。平。帝至凤翔，召徽为御史大夫，固辞足痹，复拜太子少师。
昭宗立，见便殿，进对详洽，乃复授吏部尚书。是时，铨选失序，吏肆为奸，补调重复不可检。徽为手藉，一验实之，遂无奸滞。大顺元年卒，谥曰贞。
（节选自《新唐书·列传第一百一十》）
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．内抚绥流亡 绥：安抚。
B．一平以法 一：都，一概。
C．共谮罢徽 谮：诬陷，中伤。
D．帝进次汉中 次：表次数。
2．以下各组句子中，全都表明王徽忠贞不渝的一组是（3分）
①书二十余上，言无回忌 ②徽始用墨，遂绝妄欺
③以刃环胁，卒不动 ④ 逼召徽，以 废自言
⑤徽托手弱，卒不肯署 ⑥固辞足痹
A．①②⑤ B．③④⑥ C．①②⑥ D．③④⑤
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．王徽淡泊名利。宣宗下诏让宰相挑选可以与公主结婚的人，当王徽听说有人将他上报后很不高兴，前去拜见宰相刘 ，以年老多病推辞，后经刘 劝说，他才作罢。
B．王徽知恩图报。曾对王徽有知遇之恩的'徐商被罢政事后驻守江陵，想调王徽到自己幕府任职，又担心他不愿意外任，王徽却主动前往，表达了自己愿随从徐商的意愿。
C．王徽为官正直。战乱之后，高官显贵人家竞相派人修治府第，侵害了百姓，百姓纷纷向时任御史大夫的王徽诉告，王徽不屈从权势，依法公正裁决。
D．王徽为吏精明。任吏部尚书时，他针对官吏考核选任混乱，主事官吏胡作非为，以致官职补调重复无法检查的现象，亲手登记造册以方便查对，消除了作弊拖延的现象。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）故事，考簿以朱注上下为殿最，岁久易漫，吏辄窜易为奸。
（2）久之，守者懈，乃奔河中，裂缣书章，遣人间走蜀。
答案：
1．D（次：临时驻扎和住宿。）
2．D（①表明王徽直言敢谏；②表明王徽为官精明能干；⑥表明王徽淡泊名利不愿为官）
3．A（“后经刘瑑劝说，他才作罢”错误，应该是刘瑑替他说话，让他做驸马的事才作罢）
4．（1）旧例，考核官员的簿册用红笔注明上下表示政绩的优劣，时间长久容易模糊，主事官吏总是窜改作弊。
2分；译出大意给2分；“故事”（“旧例”）、“漫”（“模糊”）、“窜易”（“窜改、改动、修改”）三处，每译对一处给1分。
（2）时间一长，看守的人懈怠，王徽于是逃到河中（府），撕裂缣帛书写奏章，派人从小道送到蜀中。
2分；译出大意给2分；“乃”（“于是”）、“书”（“书写”）、“间”（“从小道”）三处，每译对一处给1分。
注意：1．关键词与“大意”不重复扣分；2．关键词译成近义词也可。
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