四年级上册语文课文电脑住宅读后感精选

时间：2023-08-05 08:48:06 其他小学语文收藏本文下载本文

下面小编给大家整理了四年级上册语文课文电脑住宅读后感精选，本文共17篇，供大家阅读参考。

四年级上册语文课文电脑住宅读后感精选

篇1：四年级上册语文课文电脑住宅读后感精选

今天老师教我们一篇课文“电脑住宅”，这篇课文说的是电脑住宅的功能很多，电脑住宅有优点也有缺点也有，优点是电脑住宅的大门外有一根竖杆，上面安装着风向标。一这个风向标是气象条件感知器，它和室内电脑相连，将室外的温度、湿度，风力、风向等数据输入电脑。电脑根据上述气象条件，控制着室内的的空调，为住宅主人提供一个既节省能源、又舒适的居住条件。缺点是在室内的的一百多台电脑，如果整个楼房只要一台电脑控制那该多好啊。

我想将来会有比电脑住宿更好的住宿。

正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

20世纪以来，电子计算机的发明给人类发展和自身教育带来了彻底性的变革，伴随着网络技术的发展，各种电子媒体纷至沓来，人们接受的更多是集文字、图像、声音和动态画面的多媒体信息，传统的教育技术概念迅速被“现代”教育技术取代，现代教育技术给个人、学校、社会带来了更多的选择。

篇2：四年级上册语文课文电脑住宅读后感精选

今天，我们与老师共同学习了一篇科技发展的课文——《电脑住宅》。

这篇课文主要记述了：某城市中心的一座实验性的电脑住宅，住宅里面的电脑为主人提供舒适的家居环境。

读了这篇文章，我觉得现在的科学技术太发达了，都有这么厉害的住宅，我也想发明一个小玩意。嗯，那就发明防盗开关吧!

防盗开关是可以让主人更轻松地捕捉到小偷。

若你夜间听见家里有什么异常的动静，你可以按一下防盗开关，地上就自动喷上“溜溜剂”，地面会像溜冰场一样滑，小偷就会滑倒。主人就可以轻松的捕捉到小偷了。

我长大了一定要发明出来这防盗开关，让所有人的财物不受损失。让小偷穷光光去吧!

现在已经有的电脑住宅，和将要被发明出来的防盗开关，一定会为我们的家居生活做出更大的贡献。

“一份耕耘，一份收获”，让我们一起付出，好好学习，为将来过上美好生活而努力吧!

篇3：四年级上册语文课文电脑住宅读后感精选

读了这一课，我知道了电脑住宅是一个十分先进的住宅，比如住宅外面有一根竖杆，他可以与室内的电脑连接，将室外的温度、湿度、风力和风向都传送给电脑。还有一处就是他可以“预约”洗澡时间，如果一回家就想洗个热水澡你就可以给家里的电脑发号指令，告知洗澡时间到时就可以侯浴缸里就会放好热水做好洗澡的准备。因为有这些高科技的东西，所以我喜欢这个住宅。

我明白这个住宅只是虚构而以，但是以后一定可以有这种住宅的。

篇4：四年级上册语文课文电脑住宅作文

对于设计来说，是件没头绪的事，就像一人陷入绝壁。

于是，我想掘出自己的启迪，便参观了一间电脑住宅。

根据文献所述这里应该是个豪宅，可这里却是最废墟。应该是中计了，这地图把我诱惑到早以问世的房子。正在构思的我忽然一惊，使我不禁松了口气。地图拿反了。

我真是觉得有些东西在窥视……

我随手扔了块石头，那里突然冒出一个摄像头，原来使隐形的。虚惊一场。之后，我变大力厮杀这块地盘。哈。不出所料。

房子门前有暗号，上述“j/k”像是一个人的缩写，我随手一碰，并进入到另一个板块。电脑还会修改四维空间！心血来潮的我与房子刮目相看。

我盈步走进屋内，便看到一些人群，看来旁观有另。我想加速参观，不料我变一下转移至厕所！心理感应吗？我便想开水，水槽自动喷水，是这里一片狼藉，无奈，我便撤出至厨房，这里所有用具都自动运行，不费吹灰就可贪婪享用，美味佳肴也禁不住我的垂涎！

我便打嗝便撤出到客厅，虽有必备用具都不计期数，我早已有备而来，电视都被我占为己有。频道可谓国际连锁，虽有国家的三长两短都据在眼前！

瀑布景观的大小自己随心所欲。音乐也是心灵感应，其他用具都是电子自控，这么多完美的成就足以描绘出科技那美丽的身躯。

看来以前的科技已被逐出了人类的视线，迎来的便将是更好的科技。我边想边漫步走向一个地方，出口将是世界未来曙光的大门……

篇5：四年级上册语文课文电脑住宅作文

我的电脑住宅是一个非常气派的住宅。这里面有很多的高科技，不过这些高科技都由四台电脑来指挥。

我的电脑就在门外有一个感应器，可以感应今天的温度还有其他等，这样就会有一个舒适的家。

门口有一个密码锁，还有一个透明的刷脸机，即使你知道密码，但是如果刷脸机发现你是未登记人你也不能进去。

进去以后，会发出一个美妙的声音。“欢迎入内，”然后就会响起悦耳的音乐。直道你走到客厅才会停止。

进去大厅后，你会发现只有几件家具，原来其它家具都放在地下仓库的“集装箱，”只要你需要东西的时候，对电脑下令，突然会从一个地方伸出个机械手来把这个东西给你，还有你坐在沙发上的时候。就会突然出来一个机器人听候你的吩咐。

厨房在一楼，那里会有一台教人做菜的'电脑装置，里面储存了中餐、西餐和日本菜等的烹调的方法。它不仅能告诉我们烹调的方法，还会告诉你如何操作，和控制火候。

卧室在二楼，床边有一个开关，你睡觉的时候，只要按一下开关，整个房子的灯都会关闭，除了走廊和有必要的灯光，其他的都会熄灭，窗户也会自行关闭，空调的系统也会减弱风力。房子的旁边都有警报装置。这样直到第二天早晨才会停止。

浴室在三楼，浴室的装置也受电脑控制。如果你想回家就洗澡，你可以“预约”洗澡，等时间一到，浴缸里就会放满热水，你回来就可以洗个热水澡了。

四楼是运动的地方，那里有很多运动器材，比如：足球、篮球、哑铃、排球、羽毛球等运动器材，并且如果你受伤了就会有个机器人来帮你疗伤，所以我又把这叫做“运动天地。”

这就是我设计的电脑住宅，厉害吧？以后我就要设计这种住宅。

篇6：四年级上册语文课文电脑住宅作文

20xx年时，在我们的城市里有许多栋电脑住宅。住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥。

住宅的门口有一个小屏幕和一个小形摄像机。凡是来过门口的人，小形摄像机都会清晰地把他们的五官拍下来。如果客人来做客，只要按一下小屏幕的按扭，小屏幕就可以打开，房子里会响起音乐，这时主人的手机上会通过电脑显视出你的照片和“确定通行”，“不许通行”。主人按“确定通行”，你就可以进来，门会自动打开。主人按“不许通行”你就不能进来。

进入住宅，就会出现一条玻璃台阶。你每踩一个台阶，就发出一个音符。如果你仔细听听，就会发现它组成了一首歌，是“卡农”，真好听！当然音乐是可以调的。如果你想一回家就能听见自己喜欢的音乐，就可以用手机来调，手机传送到电脑就可以了。

接下来是客厅。进了客厅，你会发现只有几件家具。你不必担心，按一下旁边墙上的按扭，几杯茶出来了。再按一下，电视机出来了。这样子，给主人一个宽阔舒适的大客厅。客厅的墙壁颜色是由主人的心情面变换，开心是粉红色，伤心是蓝色，愤怒是红色……客厅墙壁不仅可以换色，还可以根据节日来改变客厅。

走完客厅,就来到厨房。厨房有一套专门来教人做菜的电脑机器人，电脑机器人的脑袋满了全世界的菜谱和做法。电脑机器人能告诉如何备料、烹饪，还有帮助主人洗菜、切菜。电脑机器人还帮主人洗碗、擦桌子。主人在厨房可是常常需要电脑机器人来帮助的。机器人不仅会这些，只要主人发信息，要很晚才下班的话，机器人还可以帮主人做美味的菜。

住宅的所有电脑每天都在运行着，从不偷懒。主人时时刻刻都需要电脑们，电脑们从不叫苦不叫累，只为给主人提供舒适的生活条件。

篇7：四年级上册语文课文电脑住宅作文

世界上第一栋实验性综合电脑住宅，位于日本东京市中心。

电脑住宅的大门外有一根竖杆，上面安装着风向标。一位工作人员介绍说，这个风向标是气象条件感知器，它同室内电脑相连，将室外的温度、湿度，风力”“向等数据输入电脑。为住宅主人提供一个既节省能源、又舒适的居住条件。

工作人员在大门暗锁上按了几个号码后，大门便打开了。他说，门口安装的摄像机将人的面孔全部输入电脑。如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你即便知道号码也无法打开大门。只有住宅主人下达“同意”的指令后，门才会开。

一楼除了几张沙发外，看不到其他家具。除了一些常用的必需品外，其他用品都分门别类放在地下仓库指定的“集装箱”里。需要时，可操作有荧光屏的电脑，将“集装箱”调运到一楼的“出口”。

在一楼厨房里中有一套教人如何做菜的电脑装置。电脑储存了中餐、西餐和日本菜等的烹调方法，它告诉人们如何备料、烹饪等，火候也由电脑根据炒菜步骤自动控制。

卧室有一个开关，上面写着“休息”二字。主人在睡觉前，按一下这个开关，房子进入“休息状态”。除必要的走廓等灯光外，房子里的灯光全部关闭，空调减弱风力，没关的窗户自行关闭，房子四周的防盗报警进入工作状态。这一切都将持续到第二天早晨主人起床。

所有电脑全部设在“暗处”，住宅的电脑，各有各的职能，但同时又互相连接，以便对环境作出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。

篇8：四年级语文上册：《电脑住宅》

四年级语文上册：《电脑住宅》

学习目标

1．学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。

2．正确、流利地朗读课文。

3．发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。

课前准备

收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。

教学过程

（一）引入新课

在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？

（二）初读感知

1．请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。

2．分自然段指名朗读检查。

3．再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。

（三）理解课文内容

1．默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的'痕迹。

2．学习小组交流、讨论。

3．集体交流：

（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。

（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。

（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。

（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。

（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。

（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。

4．高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？（学生交流收集的资料）

5．是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

（四）课外拓展

如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。

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篇9：四年级上册语文课文蟋蟀的住宅

一、学习目标

1.学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。

2.有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。

3.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

4.培养学生仔细观察的习惯。

二、课前准备

在课前观察蟋蟀和它的巢穴，增加一些感性认识。

三、学习过程

第一课时

1、同座相互检查课文朗读情况，要求正确、流利;

2、听两组(4人)读课文，评价读的情况，穿插正音;

3、在具体的语言环境中加以概括和理解。例如：

隐蔽——青草丛中隐蔽着一条倾斜的隧道。

干燥——即使有骤雨，这里也立刻就会干的。

不深不宽——最多不过九寸深，一指宽。

弯曲——顺着地势弯弯曲曲。

平台——那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。

4、找出描写蟋蟀住宅样子的句子(段落)，找出叙述蟋蟀修建住宅过程的段落。

5、重点默读第五—七自然段，想想蟋蟀的住宅有哪些特点。有些特点，课文直接告诉了我们;有的'特点，要联系上下文。

6、画出蟋蟀住宅的剖面图(或简单的示意图)，再指着图介绍住宅的特点。

7、用自己的话把蟋蟀住宅的特点完整地说一说(蟋蟀的住宅具有这样一些特点：形状像隧道，是倾斜的、弯曲的，九寸深一指宽;它修在向阳的地方，干燥;有出口，出口处有平台;内部墙壁光滑，地面平整，简朴、清洁、卫生)。

第二课时

1、运用上一节课认识的有关课文的表达方法，说说课文是怎样介绍这些特点的(用数字说明、打比方介绍、用拟人方法叙述)。

2、怎样概括说明修建住宅的经过呢?作者是从哪些方面来写呢?认真阅读相应段落。

3、一是写动工时间(大多是在十月，秋天初寒的时候);二是写怎样挖掘(可以让学生找出表现蟋蟀挖掘动作的词语，用了哪些工具，体会挖掘的不易);三是不断整修(“今天做一点，明天做一点”“即使在冬天……还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来”)。

4、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

可从三个方面去体会：一是用比较的方法，把蟋蟀和别的昆虫进行比较(第二自然段)，别的昆虫“临时”藏身，“不费工夫”，蟋蟀“慎重选址”，“自己挖掘”，说明蟋蟀不肯随遇而安;二是把蟋蟀住宅的特点和修建过程的艰辛与挖掘工具的简单联系起来思考，体会蟋蟀吃苦耐劳的精神;三是找出课文赞扬蟋蟀的语言，读一读，体会作者的情感。课文中直接称赞蟋蟀住宅的句子有三个。第一句在文章的开头：“它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。”第二句在课文第三段“它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。”第三句在第七段末：“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”在朗读中，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，体会作者对这种精神的敬佩赞扬的思想感情。

5、要注意学习作者的观察方法，讨论：作者是怎么观察蟋蟀的，对我们有哪些启示?

6、课后，引导学生学习作者观察方法，仔细观察一种小动物，抓住特点，写一篇短文。或者搜集有关小动物的资料，办一份手抄报，在同学中交流。

篇10：电脑住宅课文主要内容

电脑住宅

在某城市的中心，有一栋实验性的电脑住宅。这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥。

住宅的大门外有一根竖杆，上面安装着风向标。它同室内的电脑相连，将室外的温度、湿度、风力和风向等数据输入电脑。电脑根据这些气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。

要想进入住宅必须要输入密码。门口还装有微型的摄像机，能将客人的面貌特征输入电脑。如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你即便知道密码也无法将大门打开。这时，只有主人下达“同意入内”的指令后，大门才会打开。

进入住宅，轻松悦耳的乐曲会立即播放。沿着门厅走进会客室，发现里面只有几件家具。原来，其他物品都分门别类地放在地下仓库的“集装箱”里。需要的时候，可以通过电脑，将相关的“集装箱”调运到指定的地方，以便取出或放回物品。

厨房在一楼，里面有一套教人做菜的电脑装置。电脑储存了中餐、西餐和日本菜等的烹调方法的资料。它能告诉人们如何备料、烹饪，还能示范如何操作和自动控制烹炒的火候。

卧室在二楼，床头有一个写着“休息”二字的开关。主人在睡觉前，只要按一下开关，整栋房子便进入“休息状态”。除走廊等处留有必要的灯光外，其它地方的灯全部熄灭。这时，没有关闭的窗户自行关闭，空调系统减弱风力，房子四周的防盗报警装置进入工作状态。这一切将持续到第二天早晨主人起床为止。

浴室的装置也受电脑指挥，人们可以“预约”洗澡时间。如果想一回家就能洗上热水澡，可以给家里的电脑发指令，告知使用浴室的时间，到时候浴缸里便会放满热水，做好洗浴的准备。

住宅里的所有电脑全部设在“暗处”，在室内见不到。它们各有各的职能，分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。

篇11：电脑住宅课文主要内容

在某城市有一栋电脑住宅。电脑可以根据气象资料调节家居环境;门是智能开关;乐曲可自动播放，除了家具，其他物品放在地下，可随时随地经过指令取放;厨房还能教人烹调;休息时整栋房子可进入“休眠状态”;浴室可“预约”洗澡。相信在不久的将来，人人都能住进这具有奇妙功能的`电脑住宅。

电脑住宅教材解读

这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。

全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。

课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。

篇12：电脑住宅课文原文

电脑住宅课文原文

下面的课文将带我们去具体了解一栋电脑住宅。默读课文，一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。还可以想一想，如果由你来设计电脑住宅，你打算怎样设计。下面我们一起来看看电脑住宅课文原文吧！

在某城市的中心，有一栋实验性的电脑住宅。这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥。

进入住宅，轻松悦耳的乐曲会立即播放。沿着门厅走进会客室，发现里面只有几件家具。原来，其他物品都分门别类地放在地下仓（cāng）库的“集装箱”里。需要的时候，可以通过电脑，将相关的“集装箱”调运到指定的地方，以便取出或放回物品。

厨房在一楼，里面有一套教人做菜的电脑装置。电脑储（chǔ）存了中餐、西餐和日本菜等的`烹（pēng）调方法的资料。它能告诉人们如何备料、烹饪（rèn），还能示范如何操作和自动控制烹炒的火候。

卧室在二楼，床头有一个写着“休息”二字的开关。主人在睡觉前，只要按一下开关，整栋房子便进入“休息状态”。除走廊等处留有必要的灯光外，其他地方的灯全部熄灭。这时，没有关闭的窗户自行关闭，空调系统减弱风力，房子四周的防盗（dào）报警装置进入工作状态。这一切将持续到第二天早晨主人起床为止。

住宅里的所有电脑全部设在“暗处”，在室内见不到。它们各有各的职能，分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出综（zōng）合判（pàn）断，为主人提供舒适的生活条件。

篇13：电脑住宅课文反思

1，课前，我布置学生预习：(1)标小节，标新词。(2)大声朗读课文三遍：第一遍读准生字的读音，课文读通读顺。第二遍注意文章内容。第三遍要注意文章结构，写作方法。(3)将最重要的或者是不能理解的问题写下来，课前交给老师。(4)预习作业：如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计想一想，写下来。

我收集，整理好学生的问题，抓住几个上课时需要解决的问题，还把这几个问题加进了PPT课件中。

2，上课时，我先检测字词，肯定了他们认读情况。

接下来，以学生提出的“电脑住宅是电脑住的地方吗”“电脑住宅是谁发明的电脑住宅在哪个城市里有电脑住宅是在中国还是在别的国家”这样一些有趣的问题为切入口，导入课题，介绍了电脑住宅的相关知识。

再接着，又以学生提出并经教师修改的三个问题“电脑住宅是什么样子的呢”“电脑住宅有哪些功能”“如果你是个建筑师，你想怎样设计电脑住宅”为主线，依次通过当画电脑住宅示意图，当小导游，当小设计师三个环节解决了问题。

最后，总结课文后，还对预习作业完成较好的学生给予了表扬和小奖励。

所以，这节课充分重视了预习习惯的培养，发挥了学生的主观能动性，抓住了学习要点，基本完成了教学任务。

篇14：电脑住宅课文反思

1，在让学生画示意图时，我指导不够明确。只说用一支彩笔勾线，另一支彩笔标注。结果，学生有的在画画，讲究美观，不注意结构，“费力不讨好”。其实教师还应该告诉学生分为二层画，标出二层各有哪几间房子就行，再在房子前面加上“大门”就好。

2，学生当导游介绍各间房电脑的特点，功能时，我说：“可以用书中的原文描述，也可以用自己组织的语言来说。”这是合理的。当一个学生用自己的语言表述时，我充分地肯定了他，其他学生发言就不积极了。可能在想：我照着原文读，会显得没有水平的。

也许是我的评价误导了孩子。或者先让学生读自己喜欢的那一段，读熟了，理解清楚了，再鼓励他们当小导游，用自己的语言介绍。有个循序渐进的过程，学生会更大胆。

篇15：电脑住宅课文反思

《电脑住宅》是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。

选编这篇课文的目的：一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感;二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。在教学时，我先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文，在学生把课文读正确、读流利的基础上，引导学生边默读边思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施?那里的电脑有什么功能?怎样工作的?让学生用自己喜欢的方式呈现学习成果。如，填写表格，将电脑住宅的具体设施、如何工作、有何功能等内容以表格形式展示出来。如此一来，学生对电脑住宅就有一个整体清晰的印象了。另外，我还让学生通过小组合作控究的形式，按课文的讲述顺序画出电脑住宅的示意图，根据自己的想象将抽象的语言转化为形象的画面。

这篇课条理清楚，讲述具体，语言风趣，吸引力强，而且我发现整节课学生的学习兴趣较浓厚，应该把学生的想象力更进一步地发挥出来。如可以组织学生选择自己感兴趣的段落，以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅，以引导学生熟悉课文的内容和语言，并重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。在次基础上还可以围绕“如果我是一名设计师，我会怎样设计电脑住宅”进行交流、讨论。设计智能化的教室、学校、商场……并鼓励有兴趣的同学把想象的内容写下来。