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7，一个神奇的数字

时间：2025-09-19 08:29:25 其他范文收藏本文下载本文

以下是小编为大家整理的7，一个神奇的数字，本文共4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

篇1：7，一个神奇的数字

7，一个神奇的数字

在生物学中，很多数字都很有趣。比如密码子由3个碱基组成；有4种碱基；人类23条染色体，等等。但我觉得，最神奇的数字是7。不信？接着往下看！

・跨膜蛋白常常跨膜7次。G蛋白偶联受体（GPCRs）是一个非常大的家族，人类基因组中大约4%（约800个基因）蛋白编码基因是GPCRs。GPCRs也叫7次跨膜受体（7TM receptors），因为他们跨膜7次1。

・ MicroRNA识别mRNA常常依赖于平均7个的“种子”序列2。

・最近一篇文章发现，DNA修复以及转录过程中解链的DNA或者RNA，需要7个核酸的互补，才能实现退火和结合3。

・ MicroRNA的长度常常是21个碱基左右，是7的`3倍2。

・ piwi-interacting RNA（piRNA）的长度常常是26-31个碱基左右，大约是7的4倍4。

・为什么在以上的情况中，大自然选择了7这个数字呢？

・生命存在的基础是稳定基础上的变化。没有稳定，生命不能存在；没有变化，生命无法进化以适应环境改变。7可能赋予了生命稳定和变化。

・在蛋白跨膜中，7次能保证蛋白结构的稳定和一定的变化；在DNA，RNA互补配对中，7是稳定的，同时也不是一成不变的，所以有了各种复杂的调控。

・比较microRNA（大约3×7=21）和piRNA（大约4×7=28），可以推测，这类piRNA与靶序列的结合强度和稳定性要大于microRNA，变化的可能性要小于microRNA，因而可能不像microRNA那样灵活地发挥对mRNA的调控作用，更有可能参与染色质的结构改变等功能。

篇2：神奇的数字7±2

神奇的数字七（The Magic Number Seven）

说起跟“七”有关的现象、故事、传说来，大家估计都能滔滔不绝一阵子，而且古今中外人民对于“七”都颇为钟爱，着名的有比如世界七大奇迹，音乐有七个音阶，一周有七天，七年之痒，战国七雄，七仙女下凡，七夕鹊桥会，七个小矮人，辛巴达七海传奇，七宗罪，七色光等等，圣经里还说上帝同学花了七天来创造世界，最离谱的是古代犹太人民治疗发烧的偏方－要从七棵棕榈树上摘七根刺，七根梁上取七条屑，七扇门上起七根钉子…等等等等，最后居然还要从一条老狗脸上拔七根胡须，真不知发高烧的是病人还是医生。

虽然上面罗列的多半是些不大靠谱的传说甚至是童话故事，今天要介绍的可是确确实实有科学依据的关于“七”的神奇之处－－我们短期记忆的极限。

故事的全貌是这样的，我们这学期上写作课的时候，有一次老师要我们读一份极艰深晦涩的文献摘要，读了没一半大家就崩溃了，觉得完全不知所云无法理解。老师要我们划出句子的主谓结构，一划之下才发现该摘要的第一句话竟然有5行之长，而最要命的是谓语居然到了第五行才懒洋洋的踱着方步出现。中文和英文尽管在有些方面大相径庭，然而有一点相同，就是谓语出现之前读者的心都是悬着的，直到看到谓语才放下心来算是了解了句子的大概。汉语还好，基本是没什么结构元素可以插在主谓之间的，英语里可以用主语从句啊，再碰上个拿主语从句定语从句“因为所以”“虽然但是”套圈玩的作者，这读者可就倒了大霉了，还没等看到谓语估计就得呕血数斗，而我们碰到的正是这种情况，

这些跟“神奇的数字七”有什么关系呢？正是“七”决定了我们在碰到这样的句子时会受到如此煎熬－－因为七加减二乃是我们瞬时记忆的极限。如果在碰到谓语之前我们得到了多于7条信息，等我们熬到跟谓语见面的时刻早已经忘记了主语究竟是什么。

关于“七”的这一看法源于乔治·米勒在1956年发表了着名的“The Magical Number Seven, Plus or Minus Two: Some Limits on Our Capacity for Processing Information”，其中引述了当时的一些关于认知、判断和记忆的实验数据，我看了半天实在看不太懂，只好转述一下我们作文课老师的介绍 “他们给被试一组数据（或颜色，声音，气味等等）结果发现大家多数能记住7样左右，而且通常是头尾记得比较牢，中间的部分几乎都会被忘掉。基于此项结果，电话公司决定将电话号码定为7位，前3位类似区号的相对稳定，加4位各不相同的分机号，最后再在前面加上几乎不变的区号。事实证明他们取得了成功，大家都能挺容易的记住电话号码。有趣的是邮政系统大约从来也没读过这篇文章的，他们一直在试图将邮政编码定为9位，5位区号加后4位只有邮递员才用的着的类似街道代码的数字。事实证明没几个人会去花力气记住那么一长串用不着的后缀。”

当然，以上可以理解为是米勒粉丝的一面之辞，事实上同学对此还有包括一些不尽相同但也很有意思的记载。不过无论米勒理论正确与否，主语谓语之间隔着一大堆东西终究会影响阅读的速度和愉悦感，希望这一点对于大家的今后的写作提供一点点理论指导。

篇3：神奇的数字“7”作文700字

神奇的数字“7”作文700字

“1，2，3，4”一教室里传出阵阵数数的声音，这是怎么回事呢？原来，快乐作文的老师正在六年级的教室正在进行一场精彩的游戏，游戏的名字叫做：“明七暗七”。

游戏的规则是：7，17，27，37。……以数字“7”结尾的数叫做”明七”，7的倍数，如14，21，28……是“暗七”。从一数到一百，数到“明七”要拍手掌数到“暗七”要拍桌子。比赛就要开始了，同学们个跃跃欲试，摩拳擦掌，我也不例外。

比赛开始了！我的心情非常紧张。这时，在我前面的小金同学喊到了“3”，我紧张得不能再思考了，不假思索地答到“4”，幸好不是”7”。这时，到了小齐同学该喊“7”。他赶紧拍了一下手。然而，到了小安同学，他本来应被喊“8”，却错误地喊了“7”，于是，他便被老师”光荣”地请到了讲桌前，要进行“才艺表演”，于是，他便“光荣地”背诵了一首《春晓》，便乐呵呵地回到了坐位。于是，继续从小王同学开始报数，老师见我们玩得这么开心于是也加入了这个比赛，可惜的是老师刚加这个比赛没多久，也报错了数。站上讲台，唱了一首《七律・长征》，顿时，讲台下面爆发出一阵阵热烈的掌声。然后，我们继续进行这场有趣的`比赛。又过了一会儿，又一个“倒霉蛋”报错了数――小王同学，他笑呵呵地走上讲台，说“我给大家讲个笑话吧！”于是他讲了一个四个男人打麻将的笑话，这时大家捧腹大笑，有的同学咧开了嘴发出响亮的笑声；有的同学捂着嘴偷偷笑，有的同学笑的前仰后合。

这时，老师说：“说错的同学非常遗憾，被淘汰了！”这又把我放下的心悬了起来，“千万不要被淘汰，千万不要被淘汰呀！”又经过一次又一次的报数，我因喊到了“84”也被淘汰了。最后，我恋恋不舍地别离我的座位。这时，只剩下一个男同学了，他还是坚持到游戏结束，听到下课铃声我恋恋不舍地告别了这个游戏。

这个游戏不仅让我们增长了见识，也增强了反应力，我懂得了无论做什么事都要专心致志。