下面是小编为大家整理的浅议高职高专院校金融类实验教学考试方法的改革，本文共3篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：浅议高职高专院校金融类实验教学考试方法的改革
浅议高职高专院校金融类实验教学考试方法的改革
通过多年的教学改革探索,金融类高职高专院校已形成了以培养职业能力和基本素质为宗旨的教育教学模式,即理论教学与实践教学并重的教学模式.但各门课程的考试侧重考核学生对传授知识的掌握程度,学生的'实践能力未能得到真正评价,考试的反馈调节功能远远没有得到发挥.本文就如何改革金融类实验课程的考试办法,进而有效地提高教学质量提出了若干对策和建议.
作 者：冷丽莲 作者单位：哈尔滨金融高等专科学校 黑龙江哈尔滨 150030 刊 名：中国科技博览 英文刊名：CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY REVIEW 年，卷(期)： “”(26) 分类号：P 关键词：实验教学 考试方法 教学改革篇2：浅析高职高专院校高等数学教学方法研究与改革
浅析高职高专院校高等数学教学方法研究与改革
“高等数学”课程在高职高专院校课程体系中占有特殊重要的地位.它是以“应用为目的,以必需够用为度”的,不仅要使学生具有必要的数学基础理论知识,更要侧重于培养学生用现代数学方法解决实际问题的能力,但由于目前高职院校的.学生学习基础差别很大,学生对高等数学的认识和态度不一,严重影响了学习效果.所以对高职高专院校高等数学教学方法进行改革迫在眉睫.
作 者：周超 作者单位：黑龙江幼儿师范高等专科学校,黑龙江牡丹江,157000 刊 名：中国科教创新导刊 英文刊名：CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD 年，卷(期)：2009 “”(5) 分类号：G642 关键词：高职高专 高等数学 教育目的 教学方法篇3：智商、情商与高职高专英语教学-高职高专英语应用能力考试教学方法改革探析
智商、情商与高职高专英语教学-高职高专英语应用能力考试教学方法改革探析
通过对情商及其基本内涵的分析,指出智商是定的,但语言教育工作者可以通过后天的'培养,提高学生的情商,最终使情商与写长法、英语学得与习得结合起来服务于英语教学.
作 者：张化丽 黄昌朝 ZHANG Hua-li HUANG Chang-chao 作者单位：张化丽,ZHANG Hua-li(西安航空技术高等专科学校,基础课部,陕西,西安,710077)黄昌朝,HUANG Chang-chao(复旦大学出版社,上海,200433)
刊 名：西安航空技术高等专科学校学报 英文刊名：JOURNAL OF XI'AN AEROTECHNICAL COLLEGE 年，卷(期)：2008 26(6) 分类号：H319.1 H319.6 关键词：智商 情商 高职高专 写长法 学得与习得
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