下面是小编整理的《我爱家乡》教案，本文共18篇，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。
篇1：《我爱家乡》教案
《我爱家乡》教案
教学目标
1、初步学会作文的结尾紧扣内容，自然简洁。
2、会给一篇作文补上恰当的结尾。
3、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。
教学重点
教学重点：学习写文章的结尾段。
教学难点 ：作文的结尾怎样做到“紧扣内容、自然简洁”
教具：投影片
板书与电教媒体设计：
写好文章的结尾
(紧扣内容、自然简洁)
*自然结尾法
*总结全文法
*发人深思法
*呼应开头法
教学过程
第1课时
一、揭题，明确习作训练重点。
1、我们已经学习了怎样写好作文的开头，这次学习怎样写好作文的结尾。
2、文章是一个整体，要有头有尾。结尾结得好，文章就很完整，给读者留下的印象就深刻。那么，怎样写好文章的结尾?
二、学习“习作要求”和“习作提示”。
1、习作要求：文章结尾要紧扣内容、自然简洁，不画蛇添足。
2、学习习作提示--文章结尾的四种写法。补充：
(1)自然结尾：《南泥湾开荒》“经过我们的劳动，荒凉的南泥湾……成了陕北的好江南。”
(2)总结结尾：《伟大的友谊》“共同创造……建立了伟大的友谊。”
(3)发人深思的结尾：《敲开世界冠军的大门》“‘祖国啊，我亲爱的祖国……’他心里默默地呼唤着。”
(4)呼应开头：《幸福的回忆》开头“……合影留念。那张大照片……”结尾“……留下了一张珍贵的'照片。”
着重引导学习(1)(2)两种结尾方法。
三、给例文加结尾。
1、学习《我爱家乡的河》开头和中间部分，明白文章主要内容。
2、试写结尾，提倡多种形式，只要符合“习作要求”就行。
3、评议，修改。
第2课时
一、明确任务。
上节课，我们学习了文章结尾的四种写法，知道结尾要“紧扣内容、自然简洁”。这节课，我们要以“我爱家乡的 ”为题，写一篇作文，特别注意写好结尾。
二、补充题目，确定要写的内容。
1、家乡的那些事物值得你爱?
自由交流，开拓思路，提高写作兴趣。
2、指导归类。
物产，如杨梅、甘蔗、枇杷、茶叶等等。
景物，如小溪、公园、大山、果园等等。
3、自己确定内容，补充题目。
三、再学《我爱家乡的河》一文，领悟写法。
1、文章的开头和结尾。
2、重点内容是怎样写具体的?(分三方面来写：小河的水美;夏天是乐园;帮农民摆脱贫穷。)
四、学生作文，教师巡回指导。
五、作文简评。
1、选取典型习作进行评议，重点评议结尾是否符合要求。
2、学生自评、互评，自改、互改。
六、誊抄作文。
篇2： 《我爱家乡，我爱祖国》教案
教学目标
1.逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣
2.能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌
3.熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色
教学重难点
学习打击乐器，为歌曲配伴奏。
教唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》时，指导学生唱出四三拍的韵律。
教法讲授法、讨论法
教具电子琴、手风琴
教学过程
一、课前复习：
学生讲述《小白兔盖新房》的故事
二、展示学习目标：
三、新授：
1、引入新课：
教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严、反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。
2、欣赏《中华人民共和国国歌》
请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一边遍
3、提问：在什么场合下要唱、奏国歌？
4、介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色
5、教师启发学生简单的谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》，给他们的不同感受
6、播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系
四、课后小结：
《中华人民共和国国歌》创作于1935年，原名《义勇军进行曲》。是影片《风云儿女》的主题歌。
篇3： 《我爱家乡，我爱祖国》教案
一、教学内容
1、欣赏《中华人民共和国国歌》。
2、欣赏《我爱北京*》。
二、教学目标
1、欣赏《中华人民共和国国歌》，记住国歌的词曲作者。知道演唱或聆听国歌的礼仪：肃立致敬，行注目礼。
2、能跟着录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》。
3、欣赏《我爱北京*》，初步记忆乐曲主题，能听出主题旋律及其变奏。
三、教学过程
（一）导入
教师展示几张图片并播放《国歌》（我国运动员在奥运会获得冠军、学校举行升旗仪式、香港回归祖国交接仪式的图片等），请学生说出播放的乐曲曲名，引出课题《中华人民共和国国歌》。
（二）新课教学
1、读谱知识“三连音”
（1）学生视唱找出新的知识点“三连音”。
（2）出示课件，讲解三连音，并感受作用和特点。一拍里包含三个等长时值的音，在进行曲速度中显得矫健，雄壮，仿佛进行的号角，铿锵的军鼓声。
（3）练习“三连音”节奏和唱法。
2、教唱歌曲
学生对于《国歌》比较熟悉，因此重点指出易出错的地方，并纠正。
（1）有感情地朗读歌词。
（2）教师弹琴，学生齐唱。
（3）教师对易出错的地方进行讲解。
注意附点音符和弱起小节，0处用“嗯”在心里轻唱。
歌曲中连续出现了三个“起来”的旋律进行有什么特点？并用手势表示三个起来旋律。
（三）表现歌曲
我们要用什么样的情绪演唱《国歌》最合适呢？启发学生用激昂、壮烈的情绪来演唱《国歌》。
让我们来感受一下《国歌》带给人们的是一种什么样的情怀？
【出示课件】播放中国运动员领奖时刻。
（四）欣赏《我爱北京*》
1、教师出示《我爱北京*》主题旋律谱并范唱。
2、跟老师模唱主题旋律。要求学生用自然的声音演唱，不喊唱。
3、欣赏木琴独奏《我爱北京*》。
（1）教师简要介绍根据同名歌曲改编的木琴独奏《我爱北京*》。
（2）欣赏木琴独奏《我爱北京*》。
（3）教师简要介绍主奏乐器木琴，伴奏乐器手风琴（均出示图片），提示学生注意听辨木琴、手风琴的音色区别。
（4）完整欣赏，能听辨出《我爱北京*》的主题旋律出现了3次。
（第2课时）
一、教学内容
唱歌《国旗国旗真美丽》。
二、教学目标
1、用自然、亲切的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并能背唱。
2、认识打击乐器响板和碰铃，学习这两种打击乐器的演奏方法。
3、用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
三、教学过程
（一）导入
教师：“同学们，你们喜欢猜谜吗？”
学生：喜欢……
教师：“今天，老师给大家猜个谜语：小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好！”
学生：国旗……红旗……五星红旗……
教师：“小朋友们可真聪明！”
教师揭示谜底五星红旗。
教师：“五星红旗就是我们的国旗，这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！”（教师课件、板书出示课题《国旗国旗真美丽》。）
教师：“跟着老师读一读，《国旗国旗真美丽》。”（师带领学生齐读课题。）
教师：“《国旗国旗真美丽》这首歌曲是C大调，2/4拍，由王森作词，上海六师学生作曲。”
（二）学唱歌曲
1、教师可让同学自身谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。
2、教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起同学学唱歌曲的兴趣。
3、教师带领同学将歌词按语言节奏朗读一遍。
4、同学跟着教师分句模唱歌曲数遍。
5、教师引导同学，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，同学接唱“真美丽”。
（三）学习响板和碰铃
1、教师出示响板和碰铃，学生自主探索演奏方法，并分辨其音色差异。
2、教师介绍响板和碰铃的不同音色并示范演奏。
（1）响板：声音短，清脆。把响板放在左手心，右手轻轻敲击响板发声。
（2）碰铃：声音长、悠扬。将铃口向上，两只手分别握住铃绳，相互敲击而发声。
3、全班同学齐唱歌曲《国旗国旗真美丽》，请两位同学按教科书第13页的图谱用响板和碰铃为歌曲伴奏。
4、换几组同学演奏碰铃和响板，教师提示其他同学认真演唱歌曲。
篇4： 《我爱家乡，我爱祖国》教案
活动目标：
1.初步学会歌曲，感受三拍子的节奏特点，学习乐句间自然的换气。
2.激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
长江、黄河的图片及家乡景色的`图片，录音机，钢琴。
活动过程：
1.游戏：找音高。
幼儿用手势表示自己听到的基本音后的不同音高。
2.练声
要求幼儿能养成良好的发声习惯，并在练声时感知换气，为学唱歌做准备。
3.学习歌曲
（1）老师范唱幼儿欣赏。
提问：歌词里唱了什么/?歌曲是几拍子？
(2)再欣赏一遍，进一步感受歌曲的节奏及歌词内容。
(3)欣赏图片帮助幼儿理解歌词。
欣赏家乡景色的图片。
出示长江、黄河的图片，幼儿边欣赏边跟老师朗诵歌词，进一步理解歌词的意义。
(4)幼儿跟唱歌曲。
重点：唱准三拍子的节奏。
难点：学习换气。
（5）老师伴奏，幼儿集体演唱激发幼儿唱出自豪愉快的情感。
（6）分组演唱，熟悉歌曲。
4.教师总结性评价。
活动反思：
在这次音乐活动中，孩子们的兴趣都比较高昂，在说说唱唱的过程中体验到了音乐活动的快乐。但是孩子们子学习换气时比较困难，特别是平时不喜运动的三个孩子，有提气的现象，需要教师的示范加个别指导。
篇5： 《我爱家乡，我爱祖国》教案
教学内容：
1、学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。
2、认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。
3、听赏歌曲《吹芦笙》。
教学目标：
1、能有兴趣地听音乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。
2、能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。
3、认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。
教学过程：
（一）学唱《我爱家乡，我爱祖国》1、教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。2、教师将歌曲范唱一遍，或播放录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。3、跟着教师有表情地分句轻声学唱。4、请几组学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。
（二）听赏《吹芦笙》1、教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。2、教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笙的主要特点。3、引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。4、在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。
（三）认识打击乐器：碰铃、响板1、教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。2、教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。3、教师出示卡片碰铃响板学生在教师的指导下练习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。
教学评价
1、能否区别碰铃与响板的音色，并能正确演奏。
2、是否知道《吹芦笙》是哪个少数民族的儿童歌曲。
3、能否有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。
篇6：我爱家乡主题班会教案
《爱我家乡 爱我母亲河》主题班会活动设计
活动目标：
1、热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化中的，从而歌颂黄河，学习黄河的精神。
2、关注母亲河现状，加强环保意识。
3、培养学生的自主、合作、探究的意识，引导学生学会分工协作。
4、培养学生在综合性学习中的创新意识和创新能力。 活动内容：
知黄河—绘黄河—颂黄河---忧黄河--救黄河 教学设计：
一、激情谈话导入
《黄河怨》音乐播放，壮丽的黄河景色展示，一方面给学生以美的享受，另一方面自然而然地导入。然后宣布主持人和电脑操作师入场。(导语：听了这首振奋人心的歌曲，我们每个人都为是中华儿女而感到骄傲，感到自豪。曾有多少壮丽的诗篇歌颂黄河，有多少豪迈的歌曲赞美黄河。如今，她却饱经沧桑，历尽磨难，曾遍体鳞伤。作为中华儿女的你们，面对此情此景，有何感慨呢?今天我们特召开“保护黄河，爱护母亲”的主题班会。首先让我们以热烈的掌声对各位领导和老师的光临表示欢迎。)
二、活动过程; ﹙一﹚引入活动内容
甲：大家好，我是。 乙：我是()。
甲：很高兴被大家推选为本次主题班会的主持人，我的心激动万分，似乎与那滚滚的黄河融为一体。
乙：黄河是中华民族的母亲河，是中华民族的象征，是我们中华民族的摇篮，有时我们中华民族的灵魂。 甲：一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城。
乙：动脉是黄河，可以说只要是中国人就没有不知道黄河的。 甲：这条奔腾不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女。
乙：孕育出灿烂的华夏文明。
合：今天，就让我们做一次黄河的巡礼，去捡拾那些沉淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。
甲：本次活动共分为五个篇章，分别为：溯源篇、奔腾篇、赞颂篇、忧患篇、拯救篇。
乙：学生共分为六个小组：故事组、朗诵组、赏析组、科普组、材料组、环保组。 ﹙二﹚进入“溯源篇”
甲：现在，我们走进黄河巡礼第一站：溯源篇——知我黄河 乙：这条碧蓝的河流蜿蜒流淌，这就是我们的母亲河——黄河的身影﹙大屏显示黄河的形状﹚
甲：谁来为我们介绍一下壶口瀑布?﹙学生介绍﹚ 乙：俗话说得好，不观壶口大瀑布，难识黄河浩瀚心，让我们近距离领略壶口大瀑布的景象。﹙屏幕显示“壶口瀑布”的图片﹚ 甲：美丽壮观，心灵的震撼——这就是黄河的壶口瀑布。
乙：这幅画面就是在香港即将回归之际，柯受良成功飞跃壶口瀑布的雄姿。
甲：看，黄河 浊流滚滚，掀起万丈狂澜。 乙：黄河滚滚，结成九曲连环。 甲：惊涛澎湃，奔向东南。 乙：从昆仑山下，奔向黄海之边。 甲：一泻万丈，浩浩荡荡。
乙：滔天之水，雄奇壮丽。﹙画面解说结束﹚
甲：黄河在壶口瀑布以雷霆万钧之势，奔腾过来，咆哮而去。让我们走进黄河之源：
乙：这就是青藏高原——黄河源头壮丽的景象。(出示青藏高原) 甲：黄河两岸的名胜古迹也是如数家珍。乙：许多人类文化遗址也是从这里发源，像伏羲文化 、仰韶遗址 、河套文化遗址 、大汶口遗址
甲：难怪毛泽东说“藐视黄河就是藐视我们这个民族” ﹙三﹚进入“奔腾篇”
乙：黄河是中华民族的摇篮，是人类文化的发源地，也是文人墨客创作的源泉，让我们进入黄河巡礼第二站：奔腾篇——绘我黄河 甲：有请同学为我们展示关于黄河的诗句、俗语 谚语、成语以及信天游。(学生解说)
甲：关于黄河的传说更是举不胜举，我们是炎黄子孙，华夏儿女，龙的传人，下面让我们在紧张的气氛中放松一下(播放“龙的传人”的视频，学生配唱)
乙：这雄壮的歌声唱出了黄河的风采，更唱出了中华民族战无不胜，奋发向上的英雄气概。
(四)进入“赞颂篇”
甲：母亲河有壮美的姿态，悠久的历史和古老的文化，当我们聆听那河水的滔滔声时，仿佛古人的智慧在感召着我们。
乙：每个华夏儿女都会感到无比的骄傲和自豪，现在让我们感受黄河文明，一起去赞美伟大的母亲吧!进入黄河巡礼第三站：赞颂篇——颂我黄河。(朗诵小组朗诵“黄河颂”)
甲：朗诵得很生动，但还不能表达我们对母亲的爱恋，有些同学早已按捺不住那激动的心情，让我们一起发泄出来吧!(男女分角色齐颂——黄河，我们的母亲河)
(五)进入“忧患篇”
乙：黄河具有强大的民族凝聚力，黄河以她博大的胸怀哺育了一代又一代的中华儿女，但是，随着岁月的流逝，母亲和历经沧桑，正在渐渐失去她的昔日光彩。然而，更令我们震惊和痛心的是，黄河正面临着断流和污染的威胁，中华民族不能没有伟大的母亲河呀? 甲：下面进入黄河巡礼第四站：忧患篇——忧我黄河。 (出示被污染的黄河)
乙：看到这幅图像，多么让人心痛，那么这是哪个地方发生的这种现象呢?
甲：黄河泛滥更是惨无人睹(展示黄河泛滥的画面) 乙：这幅画面是黄河干枯的河床(展示画面)
甲：你知道黄河断流主要出现在哪?原因是什么?(配合画面，请学生作介绍)
一是天然因素;二是人为影响
一面是枯水灌溉高峰期水资源十分紧缺，供需矛盾突出，这是造成黄河断流的根本原因.
70年代以来流域大部分地区降水量偏少，特别是1990年以后，降水偏少更多，相应径流随之减少，农作物灌溉用水增多.这是造成70年代以后黄河断流的重要原因之一.
黄河径流锐减，令人忧虑.沿黄地区工农业大发展和人口的增加，使黄河可供水量满足不了日益增加的需水量，这是造成黄河断流的又一重要原因.
黄河水资源一方面是严重缺乏，一方面又浪费严重.黄河水资源90%以上是用于农业灌溉，万亩以上灌区多建于50-60年代，较晚的也是70年代所建，灌区工程老化失修，渠道衬砌差，跑、冒、渗、漏严重，工程不配套，灌水方法落后，多用漫、串灌方式，耗水定额高，用水严重浪费.据初步推算，仅渠系引水和灌溉工程不配套，灌溉方法落后，全河每年就造成引黄用水100-120亿m3的严重浪费. 因为气温转寒、暴雨集中和人口增长，每平方公里就有4000吨土壤被侵蚀掉，相当于一年破坏耕地5500000亩!形成一个恶性循环。
(六)进入“拯救篇”
甲：黄河水呼啸着，奔腾着，奏出时代的凯歌，奏出改革的乐章。 乙：黄河水唤醒了民族意识，他将以前所未有的雄姿，步入更广阔的天地。
甲：同时，我们也肩负着重任——保护黄河，保护母亲河。 乙：最后进入黄河巡礼第五站：拯救篇——救我黄河。
甲：这就是5月4日，江泽民同志曾提出保护母亲河的倡议，我们应响应这号召，保护母亲河。
乙：光喊口号只是纸上谈兵，面对触目惊心的树木残桩，浊流肆虐，天空不再澄澈，鸟儿不再歌唱，面对黄河沙土弥漫的状况，我们应怎样做呢?(生齐答：植树造林)
甲：一个最好的办法：植树造林。微薄的力量是不够的，我们应携起手来，共同建设美好的家园，让我们的母亲不再哭泣。
乙：单靠植树造林是不够的，下面有请同学们为保护母亲河献计。(设计公益广告)
(七)进行思想教育
甲：从黄河的吼声和那无声的语言中我们感受到他对儿女的告诫。炎黄子孙要做的不仅要保护黄河，而且要保护环境，保护我们赖以生存的地球。 乙：从地图上可知，它离我们很远。但是我们可以从身边的小事做起，尊重自然，珍爱环境，爱护地球，这与拯救黄河是一脉相承的。
(八)宣读倡议书
甲：我们应携起手来，为保护环境尽一份责任。下面请全体起立，让我们共同宣读保护黄河，保护地球的倡议。下面请老师也一起参加我们的活动。
(九)班主任作总结并进行拓展延伸。(大屏显示写作题目) 同学们已经了解黄河忧患，形成保护母亲河的意识，心中一定感慨万千，下去拾起手中的笔，把自己所思所想串成文章，写出对母亲的感悟和祝愿。参考题目见大屏。只要我们言行一致，我们相信：中华民族的母亲河在同学们的努力之下，在全中华儿女的努力下，一定会重见笑颜，重放光彩，重现生机与活力!
乙：老师和大家的看法是一致的，我们相信：只要每一位炎黄子孙都行动起来，那么，赤地变青山之时，便是黄河流碧水之时。 甲：伟大的母亲河一定能重新焕发昔日的光彩。让我们来倾听炎黄子孙对黄河的心声。(大屏显示内容) 甲：让黄河走向世界 乙：让世界了解黄河 合：让黄河永留心中
(十)全体起立，配合画面，齐唱歌曲结束主题班会。
篇7：我爱家乡主题班会教案
一、活动目的：
1、通过活动，对学生进行热爱生活，热爱家乡的教育，激发学生热爱家乡、建设家乡报效祖国的雄心壮志。
2、学生通过调查、了解家乡的风景名胜、特产等活动过程中，充分感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。
3、培养学生搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。学会访问、调查的学习方法。从而更好地培养了学生独立观察和分析、解决问题的能力。
二、课前准备
⑴全班分四个调查小组，调查了解家乡有哪些好的景点，搜集相关图片、实物，准备介绍给别人。分别介绍烟台的发展历史、改革开放三十年来物质精神文明建设的巨大变化，以及立志为祖国、为家乡的现代化建设添砖加瓦的远大理想。
⑵材料的收集：几组有对比的新老照片。
⑶小品《回家》，歌曲《在希望的田野上》
⑷《我爱家乡》知识竞答题目
一、引入
播放《谁不说俺家乡好》的背景音乐
师：古今之人都十分眷恋自己的家乡，因之，对“家乡”一词倍觉亲
切，并赋予许多高雅质朴的代称，且常见于文人雅士的名篇和诗作中，今人对家乡则统以“老家”二字呼之，尤显得亲切感，出门在外的时候，多么希望听到乡音。我们的家乡—灵武正处在一个和谐发展的新时代，正全力向小康社会迈进。作为一名小学生，我们应该更多的去了解我们的家乡，关注我们的家乡，为我们家乡未来的建设而努力学习。
师：说到对家乡的了解，让我先来考考大家对我们家乡的了解程度。
下面先进行《我爱家乡》知识竞答。
二、《我爱家乡》知识竞答
全班按计划分为四组。
师：知识竞答的试题分为两类，第一类是各组的三道必答题，每题分
值10分。第二类是抢答题，每题分值20分。„„
宣布知识竞答各组的得分情况。
师：看来同学们对我们的家乡是十分了解的，对烟台的发展现状及动
态是十分清楚的。现在让我们一起来看看我们家乡的发展。我们会因此而感到自豪。播放城市变化的一些照片。
师：看到我们城市的飞速发展，我们也应该做出我们的一份努力，同
学们对我们家乡的发展有什么好建议呢?下面进行“我为灵武献一策”活动，看看哪一组点子多，点子好。
三、我为灵武献一策
先由各组同学讨论再由各组代表提出点子。
师：大家的点子都非常好，因为大家都抱着把我们家乡建设的更加美
好这样一个想法，虽然作为二年级的学生，建设家乡的力量微不足道，但是我们不能脱离社会，要充分了解我们家乡的过去、现在和未来，要体会到家乡发展的美好前景，树立为家乡的明天而努力学习的自觉性。让我们家乡的水更清，天更蓝。
四、歌唱灵武
师：我们的家乡真的非常美丽，让我们一起用歌声来祝愿我们的家乡
更加美好，更加繁华。
五、结束
篇8：幼儿园小班我爱家乡教案
活动总目标：
1、引导幼儿感受家乡美景，激发幼儿热爱家乡，热爱大自然的情感。
2、能大胆说出自己听到、看到的事物。
3、培养幼儿合作，互助精神及探索欲望。
4、培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力
活动一：游鼓山
活动准备：
1、请家长事先带幼儿坐过缆车。
2、教师了解鼓山风景区的有关知识。
指导要点：
一、教师以导游身份讲解“鼓山”名称的由来，让幼儿知道鼓山是我们美丽的家乡。
二、幼儿观赏鼓山的山、水、花、树、田野等，感受大自然的美景。
师：今天，我们要一同去登鼓山，看风景，请小朋友去看一看，我们的家乡美不美。
三、介绍鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和艺术美。
师以导游身份介绍鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄宝殿、喝水岩，摩崖石刻等景物，引导幼儿感知古代文化美、艺术美。
四、激发幼儿提问题，培养幼儿探索欲望。
师：小朋友，你们对鼓山的哪些东西感兴趣或还想知道什么们解答。
五、说说鼓山美，美在哪里？
附：七里亭：七里亭有七座亭
“观音亭、半山亭……”
分布在登山古道上，供游人休息
涌泉寺：寺内大多物品由几百年前造的，大雄宝殿十分壮观，有大佛像、小佛像很多，有藏经阁、舍利塔内“舍利子”是如来佛的牙齿，是佛家的宝贝。
喝水岩：传说开山祖师神晏在此念经，因涧中溪水吵扰
喝水岩胜景。
摩崖石刻：参观喝水岩附近摩登石刻群，感受古代书法
活动二：说鼓山，画美景
活动准备：收集有关鼓山的图片及登山照片布置在活动室周围。笔、纸等。
指导要点：
一、观赏、议论、回忆鼓山美景。
让幼儿在活动室周围一边观赏有关鼓山风景的图片和照片。—边自由议论，说说鼓山的美景。
二、画美景
引导幼儿选择自己最喜欢的一处景物或景区，并把它画下来。
三、说说我眼中鼓山美丽的景色
组织幼儿将各自画好的画说一说，我最喜欢哪里？为什么？
活动三、福兴投资区
活动准备：事先联系几家工厂：华科光电有限公司（外商投资）、金以童年玩具厂（国内玩具连锁厂）、服装厂（鼓山人投资）、福兴投资区分布图。
指导要点：
一、向幼儿介绍福兴投资区的由来：
福兴投资区是我省第一个由农民集资办的投资区，现有国内外投资商投资办起了200多家工厂。
二、参观工厂：感受投资区的规模及完善的设施。
老师带幼儿到工厂门口。
1、讨论商量：哪个小朋友愿意去联系进厂参观的事？鼓励幼儿大胆与交往。
2、参观工厂听介绍。
三、讨论：
1、参观福兴投资区，你觉得建设怎么样？
2、开发福兴投资区有什么好处？
3、长大后，你想为家乡做些什么？
活动四：鼓山新区美
活动准备：事先联系鼓山苑物业鼓山新区指挥中心。收集鼓山苑售房广告图，新区规划图。
指导要点
一、导语
鼓山山美、人民勤劳勇敢，他们把鼓山乡建设地这么美。鼓山不仅是旅游胜地，而且住在鼓山也是一种享受，今天，我们就一同去参观全国示范住宅小区——鼓山苑。
二、参观鼓山苑住宅小区及周边配套设施。
1、参观鼓山苑幼儿园、鼓山苑小学、超市、住宅等。
2、这里美吗？美在哪里？（从绿化、楼房设计、周边环境等方面引导幼儿）
3、住在这里有什么感觉？（以采访户主，参观户型等形式，并了解完善的物业管理）。
三、参观鼓山新区建设指挥中心，感受家乡变化。
引导幼儿观看鼓山苑周边建设工地？
1、你们知道这些是建什么吗？
2、看新区规划图，听介绍？
鼓山新区新建成集政治、经济、文化、生活、娱乐于一体的现代化新城区。
3、说说你理想中的鼓山新区是怎样的？
活活动五：建构鼓山新区
活动准备：
各种积木、插塑、纸盒、可乐瓶、易拉罐及新区规划图。
指导要点：
一、讨论：我们要搭建什么？用什么材料建构？
1、建构鼓山苑住宅小区及周边配套设施。
2、建构鼓山新区
引导幼儿根据想象，创造性建构未来的鼓山新区——水上公园、大型商场、游乐场、医院等。
二、幼儿自由结伴，选择材料，互相协商合作建构。
三根据新区规划图，师幼一同组合，布置鼓山新区，并拍照留影。
四、延伸
活动：
师幼一同创编儿歌赞鼓山。
我爱家乡美
鼓山美、鼓山新
鼓山风景美如画
人民勤劳有智慧
外商投资办企业
从此走上富裕路
我爱家乡鼓山美
篇9：幼儿园小班我爱家乡教案
教学目标：
1、通过学生对家乡的美食和风土人情的了解，体会美食对人们生活的影响。
2、知道不同地区的人由于生活环境的不同，美食也各不相同。培养学生对家
乡的热爱之情，更多地了解家乡。
教学准备：
1、学生搜集家乡美食和家乡的风土人情相关资料资料。
2、亲自动手做家乡特色小菜
教学过程：
一、导入
同学们，我们先来玩一个游戏——“看图猜谜”。
（多媒体课件示图一）
请看，这是什么？（双皮奶）
你们吃过双皮奶吗？什么味道呢?
这甜而不腻的双皮奶可是我们佛山顺德的特有美食。（课件介绍：双皮奶，顾名思义，乃含双皮之奶也。据说当年顺德一位叫何十三的农家子弟，在清晨烹制早餐的时候，不小心在水牛奶里翻了个花样，不久有个识货的老朋友买去了配方，开了间食档，这顺德双皮奶便吃成了传统，而双皮奶也便由清末流传至今。）这节课我们就来了解家乡的美食。齐读课题。
除了双皮奶，你们还收集了哪些家乡美食的资料？4人小组交流一下吧。
二、学生交流收集到的资料。
欣赏各种小吃图片。
师：同学们真棒！为了奖励大家，老师带你们到佛山美食街去逛一逛？（出示佛山各种美食的图片）。你们都看到了有什么？看过后有什么感受呢？（每个地区的.美食都不一样，品种多）（板书：品种多）
二、家乡美食
（一）家乡美食
1、师：社会上流传着这样一句话：玩在美国，吃在中国。中国地广物博，食文化历史悠久，各地都有自己的传统美食。我们班里的同学来自不同的地方，今天就让我们来开展一次美味佳肴甲天下，家乡特色美食展示活动。
首先，先让老师来介绍一下自己的家乡菜吧！
3、师：我是广东省湛江人，有许多名菜，名小吃，今天老师带你们去我湛江看看有什么美食。
4、课件展示湛江美食。
5、教师总结评价：海鲜是湛江最出名的美食了，中外游客来广东湛江旅游，一般都会尝尝这些海鲜的！
（二）家乡特色菜展示
1、师：老师展示完了自己家乡的菜，那你们家乡又有什么美食，什么特色菜呢？谁来说说看？
（教师邀请一些来自不同省份的学生来说说自己家乡的名菜，名小吃。）
（1）先介绍自己来哪个省的哪个城市？
（2）然后介绍自己家乡的特色名菜或名小吃。（说菜名即可）
2、（老师3个省份分成3个小组广东省、江苏33、20号、广西11、10）每一小组派一到二名学生上台展示自己家乡的特色名菜或名小吃。
师：听了广东省的同学们介绍，老师又新认识了许多的美味佳肴。
3、小结广东家乡的美食。
我们广东人除了国家保护的野生动物不敢吃外，其他的真的什么都吃，懂得吃美食，很自然就懂得做美食，每年中秋节，我们都爱吃的月饼就是其中一个美食，怪不得人人都说：广式月饼，驰名天下。
我们刚才说的大都是广东的美食，我知道有部分同学家乡不在广东，你们能说说你们家乡有那些著名的美食吗？
（二）家乡的风土人情
不同地区有不同的美食是由于生活环境不同，风土人情不同。（板书：不同的风土人情）
1、我们中国的一些特色食品不仅是为了解决温饱问题，而且有着丰富的文化内涵，寄托了人们的良好祝愿和希望。
2、介绍四种食品的意义。（汤圆、月饼、年糕、粽子）。
三、总结：
1、了解了家乡的美食。
2、知道不同地区有不同的风土人情。
这节我们从家乡美食了解到了祖国各地美食是各不相同的，其实全世界的各国饮食习惯风土人情也各不相同，我们应该尊重各国、各地人民各不相同的风土人情、品尝不同的美食。
四、小小厨艺展
是的，不同地区的人们由于生活环境的不同，饮食习惯也各不相同，当然，当地的特色美食也各不相同。好，这节课我们就来了解家乡的美食。
篇10：幼儿园小班我爱家乡教案
幼幼班环保活动：
我爱家乡清清水
活动目标：
1、知道人们生活离不开水，水能为人类服务。
2、知道清水与污水的区别，从小养成爱护水源的良好行为，不向河里乱扔垃圾和脏物，让河道都流着清水。
活动准备：
图片
活动过程：
一、谈话激发幼儿爱家乡的情感
1、师：苏州的园林甲天下，因为他很美丽，很受大家喜欢，我们一起去看看吧！
提问：这些地方漂亮吗？
什么地方漂亮？
2、师小结：清清的河水碧波荡漾，小鱼在河里欢快的游……
二、引导幼儿观看图片二。
知道河里被污染了会破坏我们环境。
师：老师还要带你们去一些地方。你们看看这些地方漂亮吗？
提问：这些地方漂亮吗？
这些地方为什么不漂亮？
你看到了那些垃圾？
这些垃圾是从什么地方来的？
三、讨论，使幼儿明白污水的危害
师：河水被弄脏了会给我们生活带来什么危害？（小鱼不能生活，不能灌溉庄稼，不能喝，不能被观赏）
四、讨论：我们想什么办法使河水变干净呢？
1、（不随便向河道内倒生活垃圾和乱扔腐臭物质。）
2、（多养鱼发展水的本身净化能力。）
3、向人们宣传不往河道扔垃圾。
五、参观社区河道，了解现状，想办法解决。
1、师：我们新村里的河水干净吗？我们怎样为新村河道做点事？
2、组织幼儿利用废旧纸盒，制作垃圾箱放在河道边。
3、制作警示牌，挂在河边（上面写上：请别向河里乱扔垃圾）
教学评估
本次活动选材来源于幼儿生活，是幼儿能经常遇到的，非常贴近幼儿。教学步骤安排严谨，过度非常自然。活动中采用了录象进行教学，把幼儿平时看到的零零碎碎，有规律地浓缩在录象中。使幼儿通过自己的亲身感受发现水的美，充分调动了幼儿的学习积极性。特别是最后一个环节，幼儿利用废旧纸盒制作垃圾桶和警示牌更是给幼儿创设了一个动手的空间。许多幼儿都饶有兴趣地参加到该活动中来，把环保情感溶解在环保行为中，人人争做环保小卫士。
篇11：我爱家乡
我爱家乡_小学作文
我的家乡是忠县，位于三峡库区腹心地带。我爱我的家乡。
忠县历史悠久，是巴文化的主要发祥地之一，有文字记载的历史达2300多年。
忠州一大名胜---江上明珠石宝寨，矗立在长江北岸。这里风景优美，吸引着许多中外游客。这里有一个美好的`传说，警示着一代代人：传说石宝寨寨顶上有一个出米洞，每天流出的米足够寨上的每个人吃饱，不多也不少。有一天，寨上的一个人觉得米洞太小，想多流一些米出来，他拿来锤子凿子将米洞凿大一些，不料这一凿后，洞口大了，可是米却从此不出了。可见贪婪的人将适得其反。
翠屏山位于县城南岸，与忠州城隔岸相望，是一个休闲和瞻望历史古迹的好地方。这里有姜纬井、石马兰、宣公墓……足够你浏览一代名将、一代名相之美名。只要一登上山顶，便有一览众山小的感觉！
忠州豆腐乳是我家乡的一大特产。豆腐乳看上去非常细腻，肉质鲜美。闻一闻，便让你流口水。吃的时候，不同的吃法，就有不同的口味。如，吃豆腐乳时混着稀粥吃，真是别有一番风味！另外，豆腐乳还可以治疗消化不良。如果平时有点反胃的话，就吃上一口豆腐乳，保准马上见效（就好）。此外，爷爷从小就告诉我∶“豆腐乳可以治感冒，要多吃一些哟!”忠州豆腐乳已经打入了国际市场，成为一种名牌产品，畅销祖国各地!
忠县地灵人杰，许多名人都是从这里诞生的。有“刎首留城”的巴曼子、宁当“断头将军”的严颜……现代植物学家方文培，著名作家马识途、罗广斌等人也是忠州的人。李白、杜甫、苏轼、黄庭坚、陆游等文人墨客亦驻足过忠州。
忠县这方古老而又神奇的土地，确实是一个自然资源丰富、地理区位优越、投资环境良好、风景秀美宜人的胜地。如果要我吟一首诗，那诗的名字就叫《忠州胜地》∶忠州美，山美水美人更美；忠州好，家家户户达温饱；忠州富，资源丰富夸国度!
家乡啊，我爱你!
篇12：我爱家乡
我的家乡在永太南坪。我爱家乡的果梅。
细雨如丝，一棵棵果梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。立夏以后，果梅树上结满了果子，摘一个放进嘴里，使人感到又涩又甜。
果梅先是绿的，等到熟透了就变成黄的了。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜的果肉。
没有熟透的果梅又酸又苦，熟透了就又酸又甜。我有一次吃果梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。吃多了果梅再吃别的东西，才会感觉到牙齿被它酸倒了。
我爱家乡的果梅，更爱吃果梅。
果梅可以加工成白梅干供药用，可以加工成蜜饯，制成梅汁，还可以出口赚外汇。
但是今年的果梅价钱实在太低，每500克只有一角钱，还不够采梅工钱。果梅没采收烂在山上的不计其数。梅农无利可图，开始逐渐放弃种梅，另谋出路，我真担心，再过几年，山上的梅园整片整片地荒芜了，我再也不能吃到果梅了。
我希望有关部门能够想办法开发果梅的生产项目，提高果农的收入，这样我们家乡的果梅树上就会结满令人喜爱的果梅。
篇13：我爱家乡
我爱家乡的景明村在曲沃县的东南方，有一个景明村，那里依山傍水、风景优美、空气清新，是个游玩的好地方。
来到景明，很远就看到“景明人民欢迎您”这七个大字。沿着山路向上走，首先看到的是苍松翠柏环绕的烈士陵园。每年清明节都有成千上万的人来这里缅怀革命先烈的英灵。
继续往前走，便是远近闻名的景明瀑布。站在瀑布前，水花四溅，在阳光的照射下像是满天的星斗。爬到瀑布的后边，是几块巨大的岩石，坐在上面，凉风习习，让人心旷神怡。
沿着瀑布往上走，寻找它的源头，顺着巨大的流水声望去，看见一座小房子，进去一看，原来是利用水流动的力量来推动石磨，石磨上得小麦便变成了白花花的面粉。劳动人们真是了不起，用他们的勤劳和智慧创造了美好的生活。
最后来到竹林，这里草茂花繁，幻若仙境，草药遍地。竹子的姿态各不相同：有的昂首挺胸，有的低头不语，有的摇曳着长发……
我爱美丽的景明，更爱我们家乡的景明！
篇14：我爱家乡
我的家乡在江苏省江阴市，这里有各种各样的花草树木。其中，我最爱的是芙蓉花。
唐代诗人王维的《木芙蓉》这样写道：“木末芙蓉花，山中发红萼。闭户寂无人，纷纷开且落。”苏轼也写道：“千里扫作一番黄，只有芙蓉独自放。”……读着这些描写芙蓉的优美诗句，我非常骄傲，因为芙蓉是江阴的市花，而我就是这小城的一员。
芙蓉花千姿百态。瞧，这朵芙蓉花全身都是白的，好似一只洁白的瓷碗。花瓣犹如一对对白蝴蝶的翅膀，紧紧护着金黄色的花蕊，漂亮极了。芙蓉花盛开在绿叶间，就像仙女在翩翩起舞。正当我神游之际，一朵“混血”芙蓉吸引了我的视线。它的花瓣上面有一点一点的梅红色，像是被染了指甲的纤纤玉手一样。从上面看，这朵花的花瓣散开成圆盘状，又像是白净的脸上透着红晕的少女脸盘。
芙蓉花不光外表妩媚，而且有很高的价值。它的茎皮含大量的纤维素。这些纤维柔韧而耐水，可以用来做缆绳和纺织品原料，也可以用来造出非常结实的纸张。它的叶有消肿解毒、散瘀止血之效，而花有凉血止血的功效。有名的“玉露散”和“芙蓉花油”就是用芙蓉的花和叶制成的。
芙蓉花又叫拒霜花。这是因为它晚秋始开，霜侵露凌却丰姿艳丽，占尽深秋风情。
看了我的介绍，你肯定心动了吧！还等什么，快来我的家乡购买芙蓉花苗回去种植吧！
篇15：我爱家乡
我的家乡然而美丽的介休市，我为自我然而一位介休小市民而感到骄傲、自豪！
每当节日来临，介休更然而花团紧簇，姹紫嫣红。人们敲锣打鼓；小孩子们在街上三五成群的挑选自我喜欢的东西。
过年的时候要买年货，包饺子，吃年糕，放鞭炮、走亲戚……说到过年人们自然而然就会想到春天来了。春天呀，春风浩荡，春雨滂沱，春光明媚时广阔的田地里三三两两的农民叔叔们辛勤的劳动着，柔嫩的柳条垂在静谧的小河边上，啊！家乡的春天真然而春色无边，美不胜收呀！
天上的白云缓缓地飘着，孩子们的叫声、笑声飘散在鲜花盛开的夏天，使人们不禁感到了夏天的快乐。当火红的高梁、金黄色的玉米呈此刻眼前的时候，小灯笼似的小柿子也挂满了枝头，争着给秋天添一道迷人风景。家乡的秋天，到处然而成熟粮果的芳香。一转眼，一个个白色的小精灵在天空中飞舞，飘飘洒洒的落在我的手中。
这就然而我最喜欢的冬天来了，这然而一个很美的季节，万物皆白，路旁的树木缀满银花，毛茸茸的，比原先粗壮多了，建筑物像琼楼玉宇一样闪着耀眼的银辉。家乡的风景真美，四季都很美！
家乡的美不能忘，家乡的景时刻浮此刻我的眼前。我爱家乡，更爱家乡的美！
篇16：我爱家乡
我的家乡然而一个被小溪环抱着的小山村。我的童年在那里度过。我爱村里的一切，但我更爱雨后小山村的美丽景色。
雨后的山村，空气格外清新。太阳缓缓地移出了云层，露出了笑脸，把一缕缕金色的阳光洒向大地。山上一片新绿，充满生机。小鸟站在院中的柿子树上，叽叽喳喳地叫着，好像唱着雨后欢快的歌谣。房后的小花园里，花儿显得格外美丽。金黄的向日葵抬起了头，朝太阳绽开了笑脸；粉红的月季花挺直了腰杆，仰起那挂着水珠的娇嫩小脸，好像在说：“好舒服呀！”
雨后，村里的大人们又精神饱满的开始了劳作。他们走在泥泞的山路上，闻着那雨后空气中散发出的泥土夹杂青草的香味，情绪格外愉快。几只美丽的蝴蝶在他们身边追逐嬉戏，好像再给他们带路。
此时，我们这些孩子也不甘寂寞，飞奔出家门，来到小溪边。我发现雨后小溪的水位又涨了。鱼儿在水中自由自在地游着，有时他们跃出水面，然后又钻进水中，溅起一片片水花。我们在水中边嬉戏，边捉小鱼。欢乐的笑声回荡在小溪的上空。
我爱美丽的小山村，它给了我一个快乐的童年。
篇17：我爱家乡
晚上，爸爸说带我们一起去永安公园玩。我心花怒放又蹦又跳。
一路上车子非常的多，都堵了。爸爸让我和妈妈先进去，他随后就到。我拿起自己心爱的滑板和妈妈慢吞吞地走进了永安公园，只见公园里人山人海，有的在放“孔明灯”，有的在四周的小摊中看电视，还有的在学滑板和旱冰。我和妈妈来到了一个空地，我就站到了滑板上，一摇一晃地滑在了前头，妈妈在后头跟着。我滑到一个地方就停下来等妈妈，当妈妈就要去到我边上，我就又箭一样地往前冲，笑着对妈妈说：“妈妈，你走地好慢呀。”妈妈只是笑笑，没有说什么。
我继续往里滑，到了儿童乐园，我和妈妈就坐在小椅子上等爸爸，过了一会儿，不知爸爸从哪儿跑出来的，过来吓我俩一大跳。“我要玩飞天车，爸爸”。我说。爸爸说：“好”。爸爸给我钱让我去买票，我和妈妈一起上去玩。那飞天车一上一下，把我都给玩晕了，接下来我们又玩了旋转木马、疯狂篮球。这一晚我玩得开心啊！
时间不早了，我们也恋恋不舍地回家了。
篇18：我爱家乡
家乡的夜丰富、素雅，我对家乡的夜有一种喜爱之情，我爱家乡的夜。
家乡的夜如一幅生动的瓯绣。在柔和的月光下，一望看不到尽头的塘河是一条连绵不断的锦缎，月光撒落到塘河之上，塘河又变成了碧绿的翡翠。远远望去，塘河似一面明亮的镜子，似一位被轻纱笼罩的女子，又似撒上了一粒粒珍珠。在塘河的两岸有许许多多的柳树。柳树如一位女子，傍水而居，借塘河中的水来洗涤自己的发丝，在塘河边伴着风舞动着。
有的大路中央有一棵或几棵巨大而年老的大榕树。大榕树如同一位久经沧桑的老人，驻立在这城市已有一百多年了。月光慢慢地从浓密的榕树叶间一丝一缕地透过来，撒在生长在榕树边的小草小花上，撒在肥沃的土壤上面。草的碎影，花的碎影，叶的碎影，把大榕树的绿映照得深浅明暗，美丽极了。榕树的须条条杂乱的长着，还长着浓密的叶子，在月光的照耀下，闪闪发光。还时常听见小鸟的啼叫声，多么清脆动人啊！
西瓜地里的景色更是迷人。走进西瓜地，一股清香的叶子味扑鼻而来，地上到处长着西瓜的藤和叶。在这之间还躺着许许多多的西瓜。如同一个个又大又圆的皮球。它们有的躺在叶子上面仰着头，望着美丽的星空，可舒服了；有的还几个一群的在那嬉闹；还有的正躺在地上睡觉呢……走近西瓜，抱起来，用手敲击着发出“咚咚咚”的声音。西瓜熟了，一想到西瓜汁多果肉，令人垂涎三尺。
家乡的'夜像一场盛大的舞台剧。以高楼为道具，以夜做幕布，城市各处都变成了舞台。在五马街的两侧的商铺中的销售员已不在店中等候，都走到路上向走来的人们推销着各自的商品。在瓯江的游轮上人们举行着夜宴，手中拿着饮料或美酒一起欢快的畅饮，一边望着水中的肥鱼、空中的明月、岸边的美景。在广场上，有一些青年与老人正在，在欢快的音乐声中扭动着腰，跳着火辣的广场舞；有的孩子们正在穿着溜冰鞋，在欢快地滑着；有的老人正在广场中央的大榕树下乘凉，下棋，聊天……在瓯江边，远远望去江心屿如一个灯岛立在瓯江之中。为这场舞台剧点灯。在江心屿上还有住在江边的居民吃了晚饭来散步。一场雨来之突然，大家都回家了。一下子城市变得宁静下来。只有那雨在“滴滴答答”地下着……
夜深了，天空中月亮和星星仍旧还在闪着淡淡的光芒。江风还在“呼呼”地吹着，萤火虫正在点着灯，飞着。早起的环卫工人正拿着扫把扫着地上的灰尘与垃圾。路灯还在为那些加班的人们点着灯，照亮回家的路。勤劳的小贩们，正在为那些工作的人们做着早餐。
我爱家乡的夜那么热闹，那么丰富！
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