以下是小编整理的诉衷情鉴赏试题及答案，本文共12篇，希望能够帮助到大家。
篇1：诉衷情鉴赏试题及答案
诉衷情鉴赏试题及答案
【原文】
诉衷情
陆游
当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！
【问题】
7.“尘暗旧貂裘”、借用了苏秦的典故，说明【 】。（2分）
8.下列对于《诉衷情》的分析理解，错误的一项是（ ）（2分）
A.词中“觅封侯”暗用了班超投笔从戎的典故，表现词人当年在梁州时也曾意气风发，有过象班超那样报国的雄心壮志。
B.“胡未灭，鬓先秋，泪空流”九个字写尽词人一生心事，表现出词人年老体衰，面对敌寇嚣张而难酬壮志的一腔悲愤。
C.“心在天山，身老沧洲，”表现出词人知道自己年事已高，不再有一心报国的志向，因此流露出的悲哀、失落和无奈之情。
D.《诉衷情》苍凉悲壮，上片叙事，下片抒情，通过今昔对比，生动地反映了一位爱国志士的`坎坷经历和不幸遭遇。
【参考答案】
7.（2分）自己不受重用，未能施展抱负
8.（2分）C（词人的理想与现实处在矛盾之中，他有报国立功的热望，却遭投闲置散的冷遇，“心在天山”与开头的“当年万里觅封侯”相呼应，表明报国之心始终不渝。“身老沧洲”并非意在叹老，而是愤恨权臣误国，致使自己请缨无路，白首无成的悲愤。因此C项中说“不再有一心报国的志向”显然有误。）
篇2：《放言·其一》鉴赏试题及答案
《放言五首·其一》鉴赏试题及答案
阅读下面这首唐诗，完成13～14题。
放言五首·其一【唐】白居易朝真暮伪何人辨，古往今来底事无。但爱臧生能诈圣，可知宁子解佯愚。草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。不取燔柴兼照乘，可怜光彩亦何殊。【注释】①这是唐宪宗元和十年诗人被贬赴江州途中所作。②臧生：臧武仲，凭借其防地来要挟鲁君，但时人谓之圣。③宁子：宁武子，国家有道则进用其智能、无道则佯愚以全身的政治家典型。④燔柴，语意为大火。照乘，指明珠。
14．以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．开头两句以反问的句式概括指出：作伪者古今皆有，人莫能辨。
B．颔联两句都是用典，诗人认为臧生与宁子性质相同，都是在表面上的作伪。
C．颈联两句都是比喻，意思是：萤虫露水，只能以闪光、晶莹的外观炫人。
D．这首诗就社会人生真伪的辨别议论说理，全诗将抽象的道理说得生动形象。
15．尾联说明了一个什么道理？表达了诗人怎样的情感？（6分）
试题答案：
14．B（“性质相同，都是在表面上的作伪”分析错误，颔联两句意为世人只爱臧生的假圣人，却不晓得世间还有宁子那样的`高贤，从诗人“但爱”“可知”两词看出诗人认为两者虽然都是在表面上的作伪，但性质不同）
15．尾联说明了要辨别真伪，最好的方法就是将两者放在一起对比的道理。（2分）尾联诗人用“不取”“可怜”感叹当朝者昏暗到连燔柴之火、照乘之珠都茫然不识，辨别真伪失掉了依据，宣泄了对当时朝政的不满和对自身遭遇的忿忿不平。（4分）
篇3：关山月鉴赏试题及答案
关山月鉴赏试题及答案
关山月
鲍君徽
高高秋月明，北照辽阳城。
塞迥光初满，风多晕更生。
征人望乡思，战马闻鼙惊。
朔风悲边草，胡沙暗虏营。
霜凝匣中剑，风惫原上旌。
早晚谒金阙，不闻刁斗声。
【注】辽阳城，唐时边防要地，戍卒很多。鼙，古代军中所击的小鼓。
14．下列对过首诗的赏析，不恰当地两项是（5分）( )( )
A．一二句描写了边地辽阳城笼罩在一片月光中的景象，点明了具体的时问和地点。
B．三四句描写因为边地有风雨使月亮周围生成月晕，表现了风凄月昏的惨淡景象。
C．五句直抒胸臆，用“望”描写戍卒抬头看天的动作、用“恩”表达成卒的思乡之情。
D．六句侧面描写，用战马听到鼓声昂然冲锋让敌人“惊”来表现成卒杀敌报国的勇猛。
E．最后两句卒章显志，诗人希望能建功立业，在班师回朝时谒见天子、获得奖赏。
15．诗歌的'七到十句使用了哪些手法？描写了边地怎样的艰辛生活状态？请结合诗句简要分析。（6分）
14.D、E（答对一项得2分，答对两项得满分5分）【解析】D项，“侧面描写”“让敌人‘晾’表现戍卒杀敌报国的勇猛”错误，诗句写战马听到鼓声而震惊后退来表现战争带给百姓的灾难之深。E项，诗人发出的是对和平的呼唤，不是建功立业的豪迈情怀。
15．七、八句，用比拟、衬托的手法（1分）表现边地的荒寂悲凉和戍卒戍边的艰辛。（1分）七句，用边地草木的悲鸣来衬托北风的猛烈；八句，用沙暗虏营来衬托唐军的艰辛。（1分）九、十句，用夸张、比拟的手法（1分）描述戍边征战的困苦（1分）。诗人写“佩剑凝霜”用的是夸张的手法，写“旌旗疲惫”用的是拟人的手法，生动形象地表现了戍边生活的艰辛和困苦。（1分）。
篇4：《渡江》鉴赏试题及答案
《渡江》鉴赏试题及答案
阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
渡 江陈与义①江南非不好，楚客自生哀。摇楫天平渡，迎人树欲来。雨余吴岫立，日照海门开②。虽异中原险，方隅亦壮哉。【注释】①陈与义（1O9O——1139），洛阳人，南宋诗人。这首诗作于宋高宗绍兴二年（1132）春，时诗人任起居郎，从驾自绍兴渡钱塘江还临安。
②海门：这里指钱塘江出海口。
8、诗歌开头说“江南非不好”，但诗人却说“生哀”，原因是什么？首联在全诗中起什么作用？（6分）
9、颔联描写了一幅什么样的'景象？抒发了什么样心情？（5分）
试题答案：
8、江南地带，并非不好。然而自金兵入据中原之后，北方大部分地区已非宋土，思念故国，恢复中原，不免产生哀愁。“生哀”句与“虽异中原险”相照应，“江南”与“方隅”相照应，结构上首尾相应，形成一个有机整体。（原因、作用各得3分）
9、描写了诗人渡江时的情景。摇桨渡江远望天水连成一片，仿佛天水相平。船行水上，江岸边的树仿佛迎人而来。抒发了诗人心情开朗愉快的心情。（情景描述得3分，心情得2分）
篇5：《鹭鸶》鉴赏试题及答案
《鹭鸶》鉴赏试题及答案
阅读下面两首唐诗，按要求完成14～16题。（12分）
鹭 鸶来鹄袅丝翘足傍澄澜，消尽年光伫思间。若使见鱼无羡意，向人姿态更应闲。鹭 鸶刘象洁白孤高生不同，顶丝①清软冷摇风。窥鱼翘立荷香里，慕侣低翻柳影中。几日下巢辞紫阁②，多时凝目向晴空。摩霄志在潜修羽，会接鸾③凰别苇丛。【注释】①顶丝：头顶上细长的羽毛。②紫阁：指鹭鸶居所。③ 鸾：神话传说中凤凰一类的鸟。
14. 下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A. 两诗均在吟咏鹭鸶中寄寓情怀，来诗聚焦于一幅画面，刘诗则描绘了多个情景。
B. 来诗一二句描写鹭鸶依傍清波、翘足独立、凝神静思的.神态，引出后面的议论。
C. 刘诗开篇赞美鹭鸶的品质，中间两联运用拟人、烘托等手法来塑造鹭鸶的形象。
D. 刘诗以“摩霄”“苇丛”表现鹭鸶的生存环境，用“会”字强调其实现愿望的信心。
15. 刘诗颔联运用了动静结合的手法，下列诗句没有运用这一手法的一项是（3分）
A. 黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。（杜甫《送韩十四江东觐省》）
B. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）
C. 莺边日暖如人语，草际风来作药香。（唐庚《春日郊外》）
D. 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。（王禹偁《村行》）
16. 来诗和刘诗笔下的鹭鸶形象有何不同？ 请结合诗句内容回答。（6分）
试题答案：
14. D
15. C
16. （3分）来诗塑造的鹭鸶表面悠闲、实则有较强的物欲。前两句写鹭鸶仪表不凡（袅丝翘足）、洁净悠闲（傍清澜，伫思），三四句用“若使”把寓意点破，鹭鸶“消尽年华”、全神贯注，原来是在思考谋取眼前之物。
（3分）刘诗描绘的鹭鸶是个胸怀高远、潜心修炼、不甘寂寞的形象。如颈联写鹭鸶经常飞出低矮的巢穴面向高空凝视，尾联直接点出鹭鸶拥有冲天的志向和高飞的信心，现在不过是在潜修羽翼、养精蓄锐、等待时机。
篇6：杜甫古诗鉴赏试题及答案
1．对下列诗句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．孤舟一系故园心 系：牵挂
B．一去紫台连朔漠 去：离开
C．画图省识春风面 省：曾经
D．渚清沙白鸟飞回 回：回旋
答案 A
解析 “系”诗中指系舟上岸。
2．下列联句没有使用对仗的一项是( )
A．江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
B．万里悲秋常作客，百年多病独登台。
C．群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
答案 C
解析 C项前后句对应的字词在词性和字音平仄上不符合对仗的要求。
3．下面是杜甫一首名为“宿江边阁”的'小诗，中间两联语序已乱，排序正确的一项是( )
暝色延山径，高斋次水门。________________，________________。________________，________________。不眠忧战伐，无力正乾坤。
①孤月浪中翻 ②鹳鹤追飞静 ③豺狼得食喧 ④薄云岩际宿
A．①④③② B．④①②③
C．②④①③ D．②③④①
答案 B
解析 这是一首律诗，中间两联要对仗，最后一字要押韵，还要注意整首诗的起承转合问题。综合起来看，B项最恰当。暝色延山径，高斋次水门。
篇7：诗歌鉴赏试题及答案解答
诗歌鉴赏试题及答案解答
对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
掌上的心
雷抒雁
如果我能把心托在掌上
像红红的'草莓托在厚厚的绿叶上
那么，你会一目了然
你就会说哦，多么可爱的红润
可是，如果我真的把心托在掌上
像红红的草莓托在厚厚的绿叶上
那么，定会被可恶的鸟啄破
我该怎么说呢
该怎么表达这裂心的痛苦？
A.诗的第一节，表现出诗人愿袒露自己的胸怀，与人们真诚相待的心愿，诗人也相信人们是向往彼此真诚相待的。
B.诗的第二节，诗人写出自己深知由于有邪恶之人存在，袒露胸怀只是个空想，他为此而困惑、退缩和消沉。
C.诗人以草莓、绿叶、鸟为喻，新颖、妥帖、形象鲜活，具有很强的艺术表现力，奠定了这首诗成功的基础。
D.两节诗的前三句几乎相同，而两节诗却形成了鲜明的反差，突出了理想与现实的矛盾，增加了艺术感染力。
「解析」 此题考查现代诗歌的鉴赏，做此题要从内容、形式、中心等方面考虑，B项中“袒露胸怀只是空想”不符合诗意，且诗中也未表达“困惑、退缩和消沉”.「答案」 B
篇8：春日思归鉴赏试题及答案
春日思归鉴赏试题及答案
阅读下面两首诗，完成8～9题。
春日思归〔唐〕王翰杨柳青青杏花发，年光误客转思家。不知湖上菱歌女，几个春舟在若耶①？春日斋中〔宋〕林逋空阶重叠上垣衣②，白昼初长社燕归。落尽海棠人卧病，东风时复动柴扉。〔注〕①若耶：浙江省绍兴市南若耶溪。②垣衣：青苔。
8．两首诗所表达的“愁”有何不同？请简要分析。（4分）
答：
9．两首诗景物描写的作用有何异同？请加以赏析。（4分）
答：
试题答案：
8．（4分）①王诗表达的是旅客的思乡之愁和羁旅之愁，②林诗表达的是病人的孤处之愁和惜春之愁。（观点2分，分析2分。）
9．（4分）
相同：都有触发人物情感、乐景反衬哀情的作用。①王诗用柳色青青、杏花艳放的.乐景反衬旅客的春愁，②林诗用绿苔满阶、社燕飞翔的乐景反衬病人的春愁。（2分）
不同：林诗景物描写还有哀景衬托哀情的作用。用海棠落尽的哀景衬托病人的春愁。（2分）
篇9：美术鉴赏期末考试试题及答案
美术鉴赏期末考试试题及答案
一、选择题：（在每小题的备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的号码填在题干的括号内。每题1分，共15分）
1、判断美术作品的美的基本方法。
A、理解 B、分解 C、感悟D、感受
2、美术欣赏的特点主要有历时性和
A、再生性B、再认识性C、再创新性 D、再创造性
3、美术欣赏的基本方法有形式欣赏法、内容欣赏法和
A、对比欣赏法 B、比较欣赏法 C、对照欣赏法 D、比喻欣赏法
4、美术的品类按社会功能分，有纯美术和（D ）两大类。
A、抽象美术B、具象美术 C、设计美术D、实用美术
5、美术品类的艺术形态，其共同的艺术特征是（D）、空间性、材料性和静态性。
A、立体性、透视性 B、形状性、视觉性 C、造型性、透视性 D、造型性、视觉性
6、陶器分为细陶、（B）、紫砂陶。
A、精陶 B、粗陶 C、大陶D、彩陶
7、瓷器分为青瓷、黑瓷、白瓷、（A）、玉兰瓷、鲁玉瓷。
A、骨灰瓷、滑石瓷 B、玉灰瓷、玉石瓷C、绿瓷、蓝D、粗瓷、细瓷
8、、中国画中，与人的精神生活有密切关系的的人物画主要有（B ）方面内容的中国画。
A、文化 B、宗教 C、艺术D、神话
9、《维摩诘经变》是（C ）的杰作。
A、不求形似求神似 B、以神写形 C、以形写神 D、不求神似求形似
10、山水画的审美特征表现为（ B）。
A、意象 B、意境C、形象 D、情景
11、我国现存最早的山水画作品是（ D）。
A、《早春图》 B、《溪山行旅图》 C、《千里江山图》 D、《游春图》
12、文艺复兴时期，（ C ）成为当时的艺术中最引人注目的重大发现。
A、素描画法 B、色彩画法C、透视画法 D、雕塑技法 13、真正的服装美是指穿者与衣服配合之下产生的（ C）。
A、效果美 B、视觉美C、整体美D、服饰美
14、印象派画家只有一个共同的愿望，那就是使瞬间（ A）成为永恒。
A、印象 B、景物 C、想象D、艺术
15、现代主义绘画风格首先见于法国（B ）画家们的作品。
A、立体派 B、野兽派 C、超现实主义 D、抽象主义
二、多项选择题：（在每小题的备选答案中选出二个或二个以上正确答案，并将正确答案的号码填在题干的括号内。正确答案未选全或有选错的.，该小题无分。每小题2分，共28分）
1、美术欣赏课开设的目的，就是为了让同学们掌握法。
A、感知、分解、B、感受、分析 C、分解、比较 D、理解、判断
2、美术欣赏的意义在于使美术的得到充分发挥。
A、认识功能 B、教育功能 C、欣赏功能 D、审美功能
3、美术创作的语言艺术构成体系包括（ABCD）艺术形象与情感相思。
A、材料工具媒体 B、造型语言 C、创作方法 D、艺术形式
4、设计美术按目的分有（ACD）
A、视觉传达设计B、工业设计C、产品设计 D、环境设计
5、宋代五大名窑指的是：（ ABCD ）、定。
A、汝B、官C、哥D、钧
6、中国人物画的两个基本规律是（ BC）。
A、以神写形为主B、以形写神为主C、不求形似求神似D、不求神似求形似
7、以下是描绘宋代社会生活的风俗画的有（ABCD）。
A、《七夕夜市图》 B、《货郎图》 C、《耕织图》 D、《清明上河图》
8、山水画创作方法遵循的原则是（ AC ）。
A、外师造化B、搜妙创真 C、中得心源 D、以形写神
9、中国山水画构图取景有（ BCD）的透视方法。
A、平行B、平远 C、高远 D、深远
10、花鸟具有（ A）和（ C ）的深邃意境。
A、传神写照 B、以形写神 C、情感寄托 D、情感思想
11、文艺复兴时期三杰是（ ABD ）
A、米开朗琪罗 B、拉斐尔 C、扬·凡·爱克D、达·芬奇
12、服装的整体美包括（ ABCD ）。
A、内在美 B、外在美 C、个性美D、流行美
13、以下属于印象派画家的有（ ABCD ）。
A、马奈 B、雷诺阿C、德加D、西斯莱
14、以下属于立体主义画派特点的是（ AB）。
A、用块面的结构关系分析物体 B、表现体面重叠、交错的美感
C、使用从颜料管里直接挤出来的强烈色彩 D、引起了视网膜的振动
三、判断改错题：（判断下列每小题的正误，正确的在题后括号内打“√”；错误的打“×”，并改正划线部分。每小题2分，共14分）
1、绘画是运用点、线、面、色彩、空间等艺术语言，（ 二维空间 ）
2、在英语词汇中，“China（ 瓷器 ）
3（ 不求形似求神似）
4。（黄筌 ）
5、文艺复兴运动从14世纪在意大利的威尼斯萌发，到16世纪下半叶已席卷了整个欧洲。（ 佛罗伦萨 ）
6、否定传统艺术法则，（ 现代派美术）
四、简答题：（共26分）
1、花鸟画与人的情感表现有什么关系？（8分）
2、山水画有哪几种透视方法？这几种方法方法有何审美特点？可以混合运用吗？（9分）
3、印象主义、新印象主义和后印象主义美术在特色上有何不同？（9分）
参考答案：
一、选择题：
1、A 2、D 3、B 4、D 5、D 6、B 7、A 8、B 9、C
10、B 11、D 12、C 13、C 14、A 15、B
二、多项选择题：
1、BD 2、ABD 3、ABCD 4、ACD 5、ABCD 6、B C7、ABCD
8、AC 9、BCD 10、AC 11、ABD 12、ABCD 13、ABCD 14、AB
三、判断改错题：
1、× 二维空间
2、× 瓷器
3、× 不求形似求神似
4、× 黄筌
5、× 佛罗伦萨
6、× 现代主义美术
四、简答题：
1、答：花鸟的自然属性与人类情感表现审美有密切的联系，花鸟画具有传神写照
的艺术表现力和情感寄托的深邃意境。如宋代画家文同赞美竹子具有“心虚异众草，节劲逾凡木”的人格化品格，他笔下的墨竹是弯转节劲的迂竹，象征他屡遭贬官坎坷不平生活经历和刚正不阿“素节凛凛欺霜秋”的节操，赋予了自然物象人格化审美理想和意境。
2、答：
（1）、中国山水画有平远、高远、深远三种透视方法。
（2）、平远法的审美特点：。自近山而望远山，景物辽阔；高远法的审美特点：自山下而仰山巅，上突危峰下瞰穷谷坡岸水际之章法，给人以气势磅礴伟岸崇高之感；深远法的审美特点：自山前而窥山后，景象宏伟壮观。
（3）、这三种方法可以混合运用，如北宋王希孟的《千里江山图》就是这三种透视方法的混合。
3、答：印象主义画家注重对外光的研究，并根据眼睛的观察和直接感受，表现物体在外光的照射下色彩的变换。他们只有一个共同的愿望，那就是表现真实的视网膜印象，用最少的笔触表现出对象的显著特征，使瞬间印象成为永恒。新印象主义完全抛弃了线与线性透视，它造成的结果是让观众的眼睛充当调色盘，每种色彩借助它周围色彩的关系而获得它的色调。后印象主义的画家强调艺术家的个性和主观感情对事物的再创造，在手法上追求表现性的笔触，用色彩描绘物体的体积感、量感以及绘画的装饰性和造型性。
篇10：《再别康桥》阅读鉴赏试题及答案
《再别康桥》阅读鉴赏试题及答案
再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘做一条水草！
那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上虹，
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的.康桥!
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
1.细细品味一下，“轻轻的我走了”如果换成“我轻轻的走了”，在语言和情感的表达上有什么差异？（2分）
2.诗人到康桥去“寻梦”，那“夕阳中的新娘”、“彩虹似的梦”以及“一船星辉”，与他的“梦”有什么联系？它们寄寓了诗人怎样的情感？（2分）
参考答案：
1、“轻轻的的走了”与“我轻轻的走了”相比,在语言表达上强调”轻轻”两字,这样就更能表达”我”不愿打扰梦中的康桥的情态,更能表现”我”高别时的洒脱和惆怅之情.
2、诗人去寻梦,寻找的是他梦中的康桥,那”夕阳中的新娘”,”彩虹似的梦”以及”一船星辉”是他康桥 之梦诗意的再现,这里既有他昔日斑谰多彩的生活,又有他彩虹般美好的生活理想与梦幻,寄寓了他对康桥的无限的着恋和深深的爱.
篇11：《鹧鸪天·惜别》鉴赏试题及答案
《鹧鸪天·惜别》鉴赏试题及答案
阅读下面这首宋词，完成8～9题。
鹧鸪天·惜别严仁一曲危弦断客肠，津桥捩拖转牙樯。江心云带蒲帆重，楼上风吹粉泪香。瑶草碧，柳芽黄，载将离恨过潇湘。请君看取东流水，方识人间别意长。【注】①危弦：哀弦。②捩拖（lièdu）：扭转船舵。③牙樯：饰以象牙的帆樯。
8、上片首句表达了作者什么样的思想感情？对全诗情感的抒发有怎样的作用？（5分）
9、词的下片后两句在抒情上有何特点？请简要分析。（6分）
试题答案：
8①表达了词人的惜别之情。（1分）②“一曲危弦断客肠”，写别筵情景：宴席将散，一曲哀弦，愁肠欲断。（2分）③这一句给全词罩上凄婉愁怨的`气氛，给通篇定下了惜别的感情基调。（2分）
9 ①最后两句用比喻的手法表达别情。（2分）②把离别愁情比作悠悠不尽的东流江水。（2分）③既突出了别情的悠长，又将心中之情与眼前之景浑然融合，形象生动。（2分）。
答“借景抒情”或“借物抒情”亦可。
篇12：《竹枝词》(刘禹锡)鉴赏试题及答案
《竹枝词二首》(刘禹锡)鉴赏试题及答案
竹枝词二首（其一）
刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴还有晴。
【注】①竹枝词：乐府近代曲名，又名《竹枝》，原为四川东部一带的民歌。
(1) 这首诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？（3分）
(2) 道是无晴还有晴的晴字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。（4分）
(3)诗的最后一句使用了什么手法？表达了女主人公怎样的情感？请简要分析。
参考答案
【答案】
(1)抒情主人公是一位情窦初开（情感丰富或内心微妙复杂）的少女。（1分）在杨柳青青、江平如镜的清丽春日里，她听到情郎的歌声时内心波动。尽管早就情有所钟，但所爱的人尚未明确表态，所以她的心忽阴忽晴、时喜时忧。（大意对即可，2分）
【解析】本题考查考生鉴赏古代诗歌形象的能力，能力层级为D级。解答诗歌形象题目，要解读描写手段、分析关键词句、借助诗中意象等。
(2) 晴和情谐音（或谐音双关），（1分）表面上说晴雨的晴（晴朗），（1分）实际上说情感的情（情感）（1分）（有晴、无晴是有情、无情的'隐语）含蓄贴切地表现出抒情女主人公听到情郎的歌声时所产生的疑虑不安、含羞、惊喜等微妙复杂的情感。（大意对即可，1分）
【解析】本题考查考生鉴赏古代诗歌的思想内容和表达技巧的能力，能力层级为D级。解答这类题目可分三步走：第一步，明确词或句的含意；第二步，指出其所用的表达技巧；第三步，结合诗句分析运用这种表达技巧的效果。
(3)最后一句使用了谐音双关的修辞手法。（1分）这里晴雨的晴，是用来暗指感情的情，道是无晴还有晴，也就是道是无情还有情。作者明确而又含蓄地表达出一位沉浸在初恋中的少女的心情，她的迷惘、她的眷恋、她的忐忑不安、她的希望和等待便都刻画出来了（大意对即可，2分）
赏析：
诗写的是一位沉浸在初恋中的少女的心情。她爱着一个人，可还没有确实知道对方的态度，因此既抱有希望，又含有疑虑；既欢喜，又担忧。诗人用她自己的口吻，将这种微妙复杂的心理成功地与以表达。
描写青年男女爱情的诗歌。它描写了一个初恋的少女在杨柳青青、江平如镜的清丽的春日里，听到情郎的歌声所产生的内心活动。
首句杨柳青青江水平，描写少女眼前所见景物，用的是起兴手法。所谓兴，就是触物起情，它与后文要表达的情事。并无直接关系，但在诗中却是不可少的。这一句描写的春江杨柳，最容易引起人的情思，于是很自然地引出了第二句：闻郎江上唱歌声。这一句是叙事，写这位少女在听到情郎的歌声时起伏难平的心潮。最后两句东边日出西边雨，道是无晴却有晴，是两个巧妙的隐喻，用的是语意双关的手法。东边日出是有晴，西边雨是无晴。晴和情谐音，有晴、无晴是有情、无情的隐语。东边日出西边雨，表面是有晴、无晴的说明，实际上却是有情、无情的比喻。这使这个少女听了，真是感到难以捉摸，心情忐忑不安。但她是一个聪明的女子，她从最后一句辨清了情郎对她是有情的，因为句中的有、无两字中，着重的是有。因此，她内心又不禁喜悦起来。这句用语意双关的手法，既写了江上阵雨天气，又把这个少女的迷惑、眷恋和希望一系列的心理活动巧妙地描绘出来。
此诗以多变的春日天气来造成双关，以晴寓情，具有含蓄的美，对于表现女子那种含羞不露的内在感情，十分贴切自然。最后两句一直成为后世人们所喜爱和引用的佳句。
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