下面是小编为大家整理的《晏子使楚》练习题及答案，本文共11篇，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
篇1：《晏子使楚》练习题及答案
1.读晏子与楚王针锋相对的话,体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质以及楚王的自作聪明、傲慢无礼。
2.认识到晏子出使楚国时所表现出来的爱国情怀。
1. 为下列加点的字注音
傧者( ) 临淄（ ） 张袂（ ） 不肖（ ） 诣（ ） 枳（ ）
2.试着把下列句子译成现代汉语
⑴张袂成阴，挥汗成雨：
⑵比肩继踵：
⑶各有所主：
⑷齐之习辞者也：
⑸圣人非所与熙也：
3.晏子是怎样的一个人？
1. 生平：晏婴，又称晏子，字平仲，春秋时齐国夷
维(山东高密)人。齐国的名相，也是我国古代杰出的政治家和外交家。诸葛亮曾在他的《梁甫吟》中赞道：“力能排南山，文能绝地理。一朝被谗言，二桃杀三士。谁能为此谋，国相齐晏子。”司马迁更是对晏婴敬佩仰慕有加，他在《史记管晏列传》中感慨地说道：“假令晏子而在，余虽为之执鞭，所祈慕焉。”
2. 作品：《晏子春秋》是一部记载春秋末期齐相晏婴的思想言行的著作。全书共八卷，二百五十
章，分内、外篇。其文章篇幅短小，但首尾完整。善于组织事件，展开矛盾冲突，富有故事性。语言简练生动，行文畅达明快。
晏子使楚
（一）楚王—设小门 齐无人
晏子—使狗国入狗洞 不肖者使使不肖王
（二）齐人善盗—盛气凌人、傲慢无礼、目空一切
（楚）生盗之国——沉着冷静、不卑不亢、机智善辩
1．晏子面对楚人的侮辱，进行有力回击，他取胜的
原因是什么?
【解析】首先，从他自身来看，他头脑灵活，机智过人，善于辞令。其次，他善于使用打比方的方法。如文中的“使狗者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入”，把楚国与狗国等同。又如在第二则故事中他又以“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”回击楚王。再次，他所采用的夸张手法，也让楚王生畏。如在讲到齐国人时，以“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”形象的夸张，让我们感受到齐国人比比皆是，更有力地反驳了“齐无人耶？”的质问。第四，晏子采用以退为进的方法。面对楚王提出“然则子何为使乎？”的质问，晏子降低自己的身份，以“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣”作答，又是一次以楚王的尴尬而结束。总之，课文中正是由于在晏子的外交辞令中采用打比方、夸张等手法和以退为进的方法，致使楚王无言以对，使晏子这一人物形象更鲜明突出。
2.贯穿两篇故事的思想主线是什么？
【解析】两篇故事贯穿了一条思想主线：文章通过晏子出使楚国不辱使命、用辞令战胜楚国君臣蓄谋的记叙，表现晏子忠于齐国的品格与机巧善辩的才能。晏子作为一名使者，是作者着力塑造的理想人物。他出使楚国两遭戏弄。面对楚国君臣两次蓄意刁难、侮辱，若晏子翻脸，既显出使者笨拙无能，缺少风度，又会使两国关系形势紧张。因此，晏子不愠不火，机警设喻，使楚王自讨没趣，处于尴尬境地。晏子的对答措词委婉，柔中有刚，充满智慧大度，十分精妙，充分表现了他卓越的政治才能、过人的胆识及出众的辩才。
1.下列各项中加点词语古今意义相同的.一项是：（ ）
A. 谓左右曰 B.其实味不同
C.水土异也 D.率妻子邑人来此绝境
2.请选出下列各项中“之”字用法不同的一项。（ ）
A.楚王闻之 B.齐之习辞者也 C.吾欲辱之 D.婴闻之
阅读课文选段，回答问题
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
3. 用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。
其 实 味 不 同
4. .解释下列加点的字。
（1）吏二缚一人诣王（ ）
（2）晏子避席对曰（ ）
（3）叶徒相似（ ）
5．用现代汉语翻译下列句子。
（1）齐人固善盗乎？
译文：
（2）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
译文：
6．文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。
答：
阅读文段，回答问题
王子敬①自会稽经吴，闻顾辟疆②有名园。先不识主人，径往其家。值顾方集宾友酣燕，而王游历既毕，指麾好恶③，傍若无人。顾勃然不堪曰：“傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。失此二者，不足齿之伧耳④！”便驱其左右出门。王独在舆上回转，顾望左右移时不至，然后令送箸⑤门外，怡然不屑。
【注释】①王子敬：王献之，官员。 ②顾辟疆：人名。③指麾好恶：指点评论。麾，通“挥”。④伧：粗野，鄙陋。⑤箸：这里相当于“之于”。
7. “燕”有以下几个义项，文中“值顾方集宾友酣燕”一句中“燕”字的意思是（ ）
A．燕子，一种鸟类 B．通“宴”，安逸，安闲
C．通“宴”，用酒饭招待客人 D．周代诸侯国国名
8.下列句中加线的词的意义相同的一组是( )
A．王游历既毕 吾与汝毕力平险
B． 不足齿人 不足为外人道也
C． 然后令送箸门外 欣然起行
D． 以贵骄人 何以也
9.顾辟疆对王子敬的行为“勃然不堪”的原因是什么？（请用文中句子作答）
10.中国是礼仪之邦。你认为王子敬怎样做比较得体？
答案
【预习作业】
1.傧（ bīn ）者 临淄 （zī ） 张袂（ mèi） 不肖（ xiào ） 诣（yì ） 枳（ zhǐ ）
2.⑴张袂成阴，挥汗成雨：张开袖子能挡住阳光，流出的汗如同下雨。
⑵比肩继踵：肩膀靠肩膀，后面人的脚尖接着前面人的脚后跟。
⑶各有所主：各有所主管（之事）。
⑷齐之习辞者也：齐国的善于辞令、很会说话的人。
⑸圣人非所与熙也：聪明的人是不该和他开玩笑的。
3.沉着冷静、不卑不亢、机智善辩、善于外交、不辱使命，维护自己国家的尊严。
【课堂训练】
1.C （A、古义：身边的人；今义：表示方位B、古义：它们的果实；今义：用来说明某一事实的连词。D、古义：妻子和儿女；今义：丈夫的配偶）
2.B（A、C、D、都是代词。B、是助词。）
3．其／实味／不同
4．解释下列加点的字。
(1)捆绑 （2）座位 （3）白白地（仅仅、只）
5．用现代汉语翻译下列句子。
(1) 齐国人本来喜欢偷盗吗?
(2) 品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的，
我反而自取耻辱（自讨没趣）了。
6．说明了环境会影响植物成长。人和植物一样，在不同的环境中品质、道德等都有可能发生转变。
7.C
8.B
9.（王子敬）不识主人，径往其家；指麾好恶，傍若无人。（或：傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。）
10.
要点一：想进入别人的私宅，要事先征得主人的同意，不可以“径往”；
要点二：游赏时要尊重主人，平和有礼，不能旁若无人，随意指点评论。
篇2：晏子使楚练习题
晏子使楚练习题
晏子使楚是一篇经典的语文教学文言文，要想学好这篇课文，一些文言文练习是少不了的，下面是晏子使楚练习题，我们一起来练习一下，学习一下吧！
晏子使楚练习题
1.为下列加点的.字注音
傧者( ) 临淄（ ） 张袂（ ） 不肖（ ） 诣（ ） 枳（ ）
2.试着把下列句子译成现代汉语
⑴张袂成阴，挥汗成雨：
⑵比肩继踵：
⑶各有所主：
⑷齐之习辞者也：
⑸圣人非所与熙也：
1.下列各项中加点词语古今意义相同的一项是：（ ）
A. 谓左右曰 B.其实味不同
C.水土异也 D.率妻子邑人来此绝境
2.请选出下列各项中“之”字用法不同的一项。（ ）
A.楚王闻之 B.齐之习辞者也 C.吾欲辱之 D.婴闻之
阅读课文选段，回答问题
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
3. 用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。
其 实 味 不 同
4. .解释下列加点的字。
（1）吏二缚一人诣王（ ）
（2）晏子避席对曰（ ）
（3）叶徒相似（ ）
5．用现代汉语翻译下列句子。
（1）齐人固善盗乎？
译文：
（2）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
译文：
6．文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。
答：
阅读文段，回答问题
王子敬①自会稽经吴，闻顾辟疆②有名园。先不识主人，径往其家。值顾方集宾友酣燕，而王游历既毕，指麾好恶③，傍若无人。顾勃然不堪曰：“傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。失此二者，不足齿之伧耳④！”便驱其左右出门。王独在舆上回转，顾望左右移时不至，然后令送箸⑤门外，怡然不屑。
【注释】①王子敬：王献之，官员。 ②顾辟疆：人名。③指麾好恶：指点评论。麾，通“挥”。④伧：粗野，鄙陋。⑤箸：这里相当于“之于”。
7. “燕”有以下几个义项，文中“值顾方集宾友酣燕”一句中“燕”字的意思是（ ）
A．燕子，一种鸟类 B．通“宴”，安逸，安闲
C．通“宴”，用酒饭招待客人 D．周代诸侯国国名
8.下列句中加线的词的意义相同的一组是( )
A．王游历既毕 吾与汝毕力平险
B． 不足齿人 不足为外人道也
C． 然后令送箸门外 欣然起行
D． 以贵骄人 何以也
9.顾辟疆对王子敬的行为“勃然不堪”的原因是什么？（请用文中句子作答）
10.中国是礼仪之邦。你认为王子敬怎样做比较得体？
篇3：《晏子使楚》文言文练习题及答案
《晏子使楚》文言文练习题及答案
晏子①使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者②更道，从大门入，见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄③三百闾，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”
注释：①[晏子]名婴，春秋时齐国著名的政治家和外交家。②[傧者]接引宾客的`人。③[临淄]齐国国都。④[袂]衣袖。
1、解释下列句子中加粗的词。
（1）晏子使楚（ ）
（2）为小门于大门之侧而延晏子（ ）
（3）傧者更道（ ）
（4）婴最不肖，故宜使楚矣（ ）
2、翻译下列句子。
齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
___________________________________
3、晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者？
___________________________________
参考答案：
1、（1）出使（2）做，设置（3）改（4）适宜
2、齐国派遣使臣，根据使臣的不同素质派到不同君主（的国家），贤明的人就派他出使贤明君主（的国家），无能的人就派他出使无能君主（的国家）
3、机智幽默，善于辞令，勇敢地维护国家权益。
篇4：晏子使楚同步练习题及答案
语言基础知识
1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。
2.下列加点的字注音有误的一组是（ ）
A.习辞cí 赐酒cì 酒酣hān 缚者fù
B.坐盗dà 曷为hé 诣王zhǐ 避席bì
C.淮南huái 相似sì 寡人guǎ 得无dé
D.尴尬gà 狡狯uài 渲染xuàn 佩服pèi
3.下面加点的词语解释有误的一项是（ ）
A.吏二缚一人诣王。 诣：拜见。
B.缚者曷为者也？ 曷：何，什么。
C.叶徒相似，其实味不同。 其实：实际。
D.寡人反取病焉。 病：这里是无趣，难堪的意思。
4.把下列句子译成现代汉语。
⑴橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。
⑵圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
5.用原文中的语句填空。 表明楚王一开始就不怀好意的句子是_____,__,__？当楚王突然提出质问时，晏子回答：婴闻之,________,_________,_______,_____.所以然者何？_______._______,______,________？
语言表达训练
6.晏子和楚王分别有怎样的性格特点？
7.晏子回击楚人侮辱的主要目的是什么？
8.想一想，生活中假如你遇到类似的故意欺辱人的人，该怎样处理他的无理？
9.请你根据《课程标准》推荐的课外阅读名著，写出相应的内容。
读《 》(名著名称)，我了解到(内容)：
10.请你从积累的古诗中写出一个与“大海”有关的完整诗句：
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阅读下列文字，回答11—16题。
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
11. 解释下面加点的字。
（1）齐之习辞者也（ ）
（2）今方来（ ）
12. 解释下面的句子。
（1）吏二缚一人诣王。
（2）叶徒相似，其实味不同。
（3）得无楚之水土使民善盗耶？
13.“吏二缚一人诣王”的目的是什么？
14. 楚王戏晏婴，你认为是善意的还是恶意的？为什么？
15. 结尾处写“王笑曰”，你觉得写出了当时楚王什么样的心态？
16. 如果是你，你还有更好的回答方法吗？如果没有，请说说晏子的回答好在哪里？
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阅读下列文字，完成17—20题。
曾子不欺子 曾子①之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女②还，顾反为女杀彘③。”妻适④市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特⑤与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也，婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
【注释】①曾子：曾参，孔子的学生。 ②“女”同“汝”，你。 ③彘：zhī 猪。 ④适：到……去。⑤特：只不过。
17. 解释文中加点词的意思。
（1）曾子之妻之市 （ ）
（2）顾反为女杀彘 （ ）
（3）曾子欲捕彘杀之 （ ）
（4）妻止之曰 （ ）
18. 解释下面的句子。 今子欺之，是教子欺也。
19. 曾子之妻曾经答应儿子：___________________（用原文回答），回来却说：____________________（用原文回答），对于妻子的态度，曾子的'观点是：__________________________（用自己的话回答）。
20.这则故事中，曾子在为人处世上最值得我们学习的一点是什么？
答案:
语言基础知识
1、略
2.B 解析：“诣”应读作“ì”。
3 解析：“其实”是“它的果实”的意思。
4.⑴橘树生长在淮河以南就是橘树，生长在淮河以北就变成枳树了⑵道德高尚的人是不该跟他开玩笑的，我是自讨没趣啊。
5.今方来，吾欲辱之，何以也？ 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗也？
语言表达训练
6.晏子机智勇敢、灵活善辩、不辱使命；楚王趾高气扬、傲慢自大、聪明反被聪明误。
7.晏子为了维护国家尊严
8.略
9.示例：读《名人传》，我了解到：德国音乐家贝多芬的一生充满了苦难，但他却把苦难铸成了一支支欢快的乐曲，奉献给了世人。
10.示例一：水何澹澹，山岛耸峙。示例二：海日生残夜，江春入旧年。
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11. ⑴熟练 ⑵将要
12. ①两个官差绑着一个人到楚王那儿去。②只是叶子相似，它们的果实味道不同。③莫非是楚国的水土使百姓喜爱偷盗吗？
13. 想羞辱晏子，从而想羞辱整个齐国。
14. 善意或恶意都可。例：善意的，因为楚王羞辱晏子的原因只是看看晏子是不是“齐之习辞者”，且最后晏子反驳后并没有恼羞成怒；恶意的，因为楚王羞辱晏子是经过周密布署的，且目的是想借羞辱晏子羞辱整个齐国。
15. 想羞辱晏子反而自取其辱的窘态。
16. 略 解析：能自圆其说即可。
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17.⑴集市 ⑵同“返”，回来 ⑶想要 ⑷阻止
18.现在，你欺骗他（儿子），这是教儿子欺骗啊。
19.顾反为女杀彘 特与婴儿戏耳 现在欺骗孩子，是在教孩子欺骗，那样以后孩子就难教育了。
20.言行一致（说到做到）。
篇5：《晏子使楚》的练习题
楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的是什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意洋洋地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽了脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘（jú jí），又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳（zhī zhǐ），还不是因为水土不同吗？同样道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗（贼 赋）来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好（陪 赔）不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
1、我会划去文中不正确的字和读音。
2、文中表示“笑”的词语有“笑嘻嘻”“取笑”，你还能再写三个表示“笑”的词语吗？
_____________ 、_____________、_____________
3、从上面这段话中找出三个成语写下来。
_____________ 、_____________、_____________
4、把文中画“_____________”的句子改成陈述句。
5、文中前一个带点的词“水土”是指_____________，后一个“水土”是指_______________________________________。
6、这段话写了楚王第_____________次侮辱晏子。楚王嘲笑齐国人__________________________，想借此机会_______________________________________。
7、你觉得晏子是个怎么样的人？
____________________________________________________
8、从这篇文章中你得到了什么启示？
____________________________________________________
篇6：《晏子使楚》的练习题
晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的'样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
1、“矩”字按_____________查字法应查_____________部，再查_____________画。
2、我会填。
（ ）地回答 （ ）的样子
（ ）地笑 （ ）的国家
3、写出下列词语的反义词。
严肃（ ） 故意（ ） 撒谎（ ）
4、按要求改写句子。
（1）我最不中用，所以派到这儿来了。（改为把字句）
____________________________________________________
（2）晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。”（改为转述句）
____________________________________________________
（3）大王怎么说齐国没有人呢？（改为陈述句）
____________________________________________________
5、我会把文中画线的三个句子，概括成三个成语。
_____________、_____________、_____________
这三个成语的意思都表示人多。你还知道哪些表示人多的成语吗？请写出几个来。
_____________、_____________、_____________
6、“难道齐国没有人吗？”这句话的意思是：_____________。
7、“晏子拱了拱手”说明他很注意__________________________ ；“故意笑了笑”表面上是说__________________________，实际是在__________________________。
8、晏子同楚王的这一次斗智，采用的方法是：（ ）
A、贬低对方—抬高自己 B、贬低自己—贬低对方 C、举例比较—贬低对方
9、从上面这段话晏子的语言、动作中，可以看出晏子是一个怎么样的人？
____________________________________________________
篇7：文言文晏子使楚练习题
关于文言文晏子使楚练习题
1. 为下列加点的字注音
傧者( ) 临淄（ ） 张袂（ ） 不肖（ ） 诣（ ） 枳（ ）
2.试着把下列句子译成现代汉语
⑴张袂成阴，挥汗成雨：
⑵比肩继踵：
⑶各有所主：
⑷齐之习辞者也：
⑸圣人非所与熙也：
3.晏子是怎样的一个人？
1. 生平：晏婴，又称晏子，字平仲，春秋时齐国夷
维(山东高密)人。齐国的名相，也是我国古代杰出的政治家和外交家。诸葛亮曾在他的《梁甫吟》中赞道：“力能排南山，文能绝地理。一朝被谗言，二桃杀三士。谁能为此谋，国相齐晏子。”司马迁更是对晏婴敬佩仰慕有加，他在《史记管晏列传》中感慨地说道：“假令晏子而在，余虽为之执鞭，所祈慕焉。”
2. 作品：《晏子春秋》是一部记载春秋末期齐相晏婴的思想言行的著作。全书共八卷，二百五十
章，分内、外篇。其文章篇幅短小，但首尾完整。善于组织事件，展开矛盾冲突，富有故事性。语言简练生动，行文畅达明快。
晏子使楚
（一）楚王—设小门 齐无人
晏子—使狗国入狗洞 不肖者使使不肖王
（二）齐人善盗—盛气凌人、傲慢无礼、目空一切
（楚）生盗之国——沉着冷静、不卑不亢、机智善辩
1．晏子面对楚人的侮辱，进行有力回击，他取胜的原因是什么?
【解析】首先，从他自身来看，他头脑灵活，机智过人，善于辞令。其次，他善于使用打比方的方法。如文中的“使狗者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入”，把楚国与狗国等同。又如在第二则故事中他又以“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”回击楚王。再次，他所采用的夸张手法，也让楚王生畏。如在讲到齐国人时，以“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”形象的夸张，让我们感受到齐国人比比皆是，更有力地反驳了“齐无人耶？”的质问。第四，晏子采用以退为进的方法。面对楚王提出“然则子何为使乎？”的质问，晏子降低自己的身份，以“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣”作答，又是一次以楚王的尴尬而结束。总之，课文中正是由于在晏子的外交辞令中采用打比方、夸张等手法和以退为进的方法，致使楚王无言以对，使晏子这一人物形象更鲜明突出。
2.贯穿两篇故事的思想主线是什么？
【解析】两篇故事贯穿了一条思想主线：文章通过晏子出使楚国不辱使命、用辞令战胜楚国君臣蓄谋的记叙，表现晏子忠于齐国的品格与机巧善辩的才能。晏子作为一名使者，是作者着力塑造的理想人物。他出使楚国两遭戏弄。面对楚国君臣两次蓄意刁难、侮辱，若晏子翻脸，既显出使者笨拙无能，缺少风度，又会使两国关系形势紧张。因此，晏子不愠不火，机警设喻，使楚王自讨没趣，处于尴尬境地。晏子的对答措词委婉，柔中有刚，充满智慧大度，十分精妙，充分表现了他卓越的政治才能、过人的胆识及出众的辩才。
1.下列各项中加点词语古今意义相同的一项是：（ ）
A. 谓左右曰 B.其实味不同
C.水土异也 D.率妻子邑人来此绝境
2.请选出下列各项中“之”字用法不同的一项。（ ）
A.楚王闻之 B.齐之习辞者也 C.吾欲辱之 D.婴闻之
阅读课文选段，回答问题
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
3. 用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。
其 实 味 不 同
4. .解释下列加点的'字。
（1）吏二缚一人诣王（ ）
（2）晏子避席对曰（ ）
（3）叶徒相似（ ）
5．用现代汉语翻译下列句子。
（1）齐人固善盗乎？
译文：
（2）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
译文：
6．文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。
答：
阅读文段，回答问题
王子敬①自会稽经吴，闻顾辟疆②有名园。先不识主人，径往其家。值顾方集宾友酣燕，而王游历既毕，指麾好恶③，傍若无人。顾勃然不堪曰：“傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。失此二者，不足齿之伧耳④！”便驱其左右出门。王独在舆上回转，顾望左右移时不至，然后令送箸⑤门外，怡然不屑。
【注释】①王子敬：王献之，官员。 ②顾辟疆：人名。③指麾好恶：指点评论。麾，通“挥”。④伧：粗野，鄙陋。⑤箸：这里相当于“之于”。
7. “燕”有以下几个义项，文中“值顾方集宾友酣燕”一句中“燕”字的意思是（ ）
A．燕子，一种鸟类 B．通“宴”，安逸，安闲
C．通“宴”，用酒饭招待客人 D．周代诸侯国国名
8.下列句中加线的词的意义相同的一组是( )
A．王游历既毕 吾与汝毕力平险
B． 不足齿人 不足为外人道也
C． 然后令送箸门外 欣然起行
D． 以贵骄人 何以也
9.顾辟疆对王子敬的行为“勃然不堪”的原因是什么？（请用文中句子作答）
10.中国是礼仪之邦。你认为王子敬怎样做比较得体？
答案
【预习作业】
1.傧（ bīn ）者 临淄 （zī ） 张袂（ mèi） 不肖（ xiào ） 诣（yì ） 枳（ zhǐ ）
2.⑴张袂成阴，挥汗成雨：张开袖子能挡住阳光，流出的汗如同下雨。
⑵比肩继踵：肩膀靠肩膀，后面人的脚尖接着前面人的脚后跟。
⑶各有所主：各有所主管（之事）。
⑷齐之习辞者也：齐国的善于辞令、很会说话的人。
⑸圣人非所与熙也：聪明的人是不该和他开玩笑的。
3.沉着冷静、不卑不亢、机智善辩、善于外交、不辱使命，维护自己国家的尊严。
【课堂训练】
1.C （A、古义：身边的人；今义：表示方位B、古义：它们的果实；今义：用来说明某一事实的连词。D、古义：妻子和儿女；今义：丈夫的配偶）
2.B（A、C、D、都是代词。B、是助词。）
3．其／实味／不同
4．解释下列加点的字。
(1)捆绑 （2）座位 （3）白白地（仅仅、只）
5．用现代汉语翻译下列句子。
(1) 齐国人本来喜欢偷盗吗?
(2) 品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的，
我反而自取耻辱（自讨没趣）了。
6．说明了环境会影响植物成长。人和植物一样，在不同的环境中品质、道德等都有可能发生转变。
7.C
8.B
9.（王子敬）不识主人，径往其家；指麾好恶，傍若无人。（或：傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。）
10.
要点一：想进入别人的私宅，要事先征得主人的同意，不可以“径往”；
要点二：游赏时要尊重主人，平和有礼，不能旁若无人，随意指点评论。
篇8：晏子使楚课后练习题
晏子使楚课后练习题
一、看拼音写词语。
wúrǔwēifēnɡáixiǎolěnɡxiàowéinánɡuīju
qiúfànchūxīdàchénɡānjúdàozéiqǔxiào
xiàoxīxīpéibúshìshíhuàshíshuōmiànbùɡǎisèānjūlèyè
二、按课文内容填空。
1、有一回，齐王派大夫晏子去 楚国。楚王仗着自己 ，想乘机 晏子，显显楚国的 。晏子凭着自己的 和 ，对楚王的侮辱一一进行了反驳。从此以后，楚王 晏子了。
2、楚王知道晏子 ，就故意在城门旁开了一个五尺高的洞。而晏子说
，楚王只好叫人打开城门迎接他。
三、根据下列句子的'意思，填上与“叫”意思相近的词。
1、五年级语文下册《晏子使楚》课后练习题：我原来想取笑大夫，没想到反大夫取笑了。
2、访问上等的国家，就上等人去。
3、既然有这么多人，为什么你来呢?
4、楚王只好大开城门，迎接晏子。
答案：三、1、让2、派3、打发4、吩咐
篇9：晏子使楚课后练习题
晏子使楚课后练习题精选
1.解释下列语句中加点的词语。
(1)比肩继踵而在 ( )
(2)今方来 ( )
(3)王曰：“何坐?” ( )
(4)吏二缚一人诣王 ( )
(5)叶徒相似 ( )
(6)得无楚之水土使民善盗耶 ( )
答案：(1)脚后跟 (2)将要 (3)犯罪 (4)到……去 (5)只是 (6)莫非
2.用现代汉语翻译下列语句。
(1)齐无人耶?使子为使。
译文：
(2)为其来也，臣请缚一人，过王而行。
译文：
(3)齐人固善盗乎?
译文：
(4)所以然者何?水土异也。
译文：
(5)圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
译文：
篇10：晏子使楚练习题含答案
第一部分：
1．本文选自 ，这是一部 的著作。（2分）
2．注意下列加点字的读音：（4分）
缚一人（ ） 酒酣（ ） 诣王（ ） 曷为（ ）
3．解释下列句子中的词语：（5分）
⑴齐之习辞者（习辞： ）
⑵今方来，吾欲辱之（辱： ）
⑶吏二缚一人诣王（诣： ）
⑷齐人固善盗乎（固： ）
⑸圣人非所与熙也（熙： ）
4．楚王为什么想侮辱晏子？晏子又是怎样回击的？（3分）
5．译句：（6分）
⑴今方来，吾欲辱之，何以也？
⑵齐人固善盗乎？
⑶得无楚之水土使民善盗耶？
6．解释下列的多义词：（6分）
⑴使：得一人之使（ ）
晏子将使楚（ ）
使民善盗耶（ ）
⑵以：何以也（ ）
以故东徙（ ）
我以日始出是去人近（ ）
⑶为：此不为远者小而近者大乎（ ）
生于淮北则为枳（ ）
7．结尾处写道：“王笑曰”，你觉得这写出了当时楚王什么样的心态？（2分）
8．为了使上下句连贯，下面这句话的空缺处境入的最恰当的语句应是（ ）（2分）
经过三年的努力， 取得了优异的成绩。
A、我们不是把学习上的各种困难都克服了吗？
B．学习上的各种困难都被我们克服了，
C．把学习上的各种困难我们都克服了，
D．我们克服了学习上的各种困难，
9．在“批评和自我批评是 方法”句中的“方法”前有如下四个修饰语，它们正确的排到顺序应是（ ）（2分）
①提高思想 ②有效的 ③我党 ④改正错误
A．⑵⑶⑴⑷
B、⑶⑴⑷⑵
C．⑶⑵⑷⑴
D．⑶⑷⑴⑵
第二部分：
（一）
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐?’曰：‘坐盗。’”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
10．晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的.手法，其中把“淮南”比为 ，把“淮北”比为 ；把“橘”比为 ，把“枳”比为 。（4分）
11．“寡人反取病焉”中“病”的意思是( )（2分）
A．生病 B．疾病 C．窘迫，尴尬 D．忌妒
12．从中可以看出晏子是怎样一个人？（2分）
13．文中晏子与楚王形成了鲜明的对比，试分析这两个人物形象。（2分）
晏子：
楚王：
14．用简洁的语言概括选文大意。（2分）
15．“吏二缚一人诣王”的目的是什么？（2分）
16．楚王戏晏婴，你认为是善意的还是恶意的？为什么？（2分）
（二）
晏子谏因岛杀人
景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹之罪有三，请数之以其罪而杀之。”公日：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹已毕，请杀之。公日：“勿杀!寡人闻命矣。”
17．晏子的本意是 景公，说他 。但是晏子却以 烛邹的姿态出现。这种以 的语言进行讽谏的方式方法，易于被人接受。（4分）
18．景公听了晏子列举烛邹“罪状”的一番话后，说：“ ”从这可以看出景公是个 。（2分）
19．请简单谈谈景公听了晏子的话后不杀烛邹的原因。（2分）
20．请解释文中三个“使”的意思。（3分）
①使烛邹主鸟而亡之( )
②使吾君以鸟之故而杀人( )
③使诸侯闻之( )
21．解释加点的词语。（6分）
①主鸟而亡之( )
②请数之以其罪( )
③以鸟之故杀人( )
④景公好弋( )
⑤寡人闻命( )
⑥为吾君主鸟( )
22．指出句子翻译正确的一句。（3分）
①诏吏杀之( )
A、招集差吏杀了烛邹。 B．命令主管官吏杀他。
C、诏告天下人要杀烛邹。 D．告诉手下官吏杀人。
②使烛邹主鸟而亡之( )
A、派烛邹管好主人的鸟，可是鸟死了。
B．叫烛邹去喂养主人的鸟，可是鸟儿逃跑了。
C、让烛邹去管这些鸟，然而这些鸟都不见了。
D．叫烛邹去主管禽鸟，可是这些禽鸟却亡失了。
③于是召而数之公前( )
A．于是把烛邹召到景公面前谴责。
B．便把烛邹的罪状诏告天下。
C．就把烛邹数落了一顿。
D．于是景公把烛邹召来谴责了一番。
23．结合以上两则关于晏子的故事，说说晏子在说理方面的技巧。（2分）
24、片断写作练习：（30分）
将《晏子使楚》中晏子驳斥楚王的一部分改成记叙文片断，注意增加适当的神态、语言、动作描写，避免对原文进行简单的翻译。
篇11：《晏子使楚》
《晏子使楚》
《晏子使楚》郑百苗 莫国夫
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教学目标
认知目标：1.扣课题初读课文，初步了解三次侮辱晏子的异同点；2.学习生字“晏”，理解“出使、侮辱、强盛”等词语。
操作目标：1.理解晏子第一次反驳楚王的话的含义；体会晏子反驳的巧妙；2.能表情朗读晏子第一次反驳的话。
情感目标：1.初步激发学生对晏子的智慧和勇气的敬佩之情；2.重点：理解晏子第一次反驳的含义，体会晏子反驳的巧妙。
教学过程
一、简介背景，揭题
1.距今二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，(师指春秋形势图)其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大离不开一个人，此人虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端，他就是晏子。(教“晏”字，并向学生介绍晏子原名“晏婴”，“子”是古代对男人的一种尊称。)由此而引出课题。
2.读题：《晏子使楚》
二、扣题默读课文
围绕“晏子”、“使”、“楚”这三个词语，解决三个问题。
1.(1)晏子是个怎样的人?(2)“使”是什么意思?(3)楚国是个怎样的国家?
2.让学生默读课文，选择其中的'一个问题来回答。
3.反馈估计：针对学生可能选择的问题及回答，教师相机诱导。
三、扣“使”再读课文
导入 ：刚才我们抓住课文题目，初步了解了晏子是个怎样的人，也初步领悟了“使”的意思和楚王侮辱晏子的原因。
深入：
1.课题中揭示这篇课文主要事件的关键词又是哪一个呢?让学生回答哪几个小节在写“使”的过程?
2.请同学们自由朗读3至5节，选择其中一个故事来谈谈晏子到了楚国以后就受到了楚王怎样的侮辱?(板书)“面对侮辱”
3.反馈：你选的是第几个小故事，这个小故事中晏子面临怎样的侮辱?
第一个小故事：
生：楚王让晏子钻狗洞。
生：楚王开洞让晏子钻进去。(课件演示)
师：你能用一个词来说明晏子面临的侮辱吗?(板书)让堂堂齐国大夫钻狗洞，这楚王真是太欺负人了!
第二个故事：
生：楚王说晏子不中用。
师：你是怎么知道的?
生：楚王说齐国没有人。
师：你是从那句话中知道的?“难道齐国没有人了吗?”改成陈述句怎么说?这儿的“人”指什么样的人?其实楚王的侮辱还是集中在另一个问句上?--“既然齐国有那么多人，又为什么打发你这个晏子来呢?”楚王的言下之意就是侮辱晏子怎么样?用课文中的词语来说。
第三个小故事：
生：楚王说齐国人是强盗。
师：你是从哪句话中体会到的?请用一个词语概括晏子面临的侮辱。
四、抓重点句读议第三节
导入 ：刚才，咱们抓住了课题中的关键词，初步了解了晏子面对楚王的侮辱进行了三次针锋相对的斗争，但我们要全面地认识晏子，还需深入地理解课文内容，好在这三个小故事间相互独立，今天，我们先一起来研究一下晏子和楚王间的第一回合的较量。
深入：
1.请同学们默读第3节，划出晏子面对楚王的侮辱，如何反驳的句子。
2.反馈：(课件)这是晏子的反驳，也是这一节中的重点句。
3.自由朗读这句话，你认为晏子反驳的话中哪一句最厉害。
4.反馈：让选择第一句最厉害的学生说说理由。(课件)
生：这是一个狗洞，不是城门?--承认要钻的洞是狗洞。(板书)
生：我要是访问狗国，当然“得钻狗洞”。--由狗洞推想到狗国(板书)
生：你们先去问个明白：楚国到底是个什么样的国家--还击，向楚王质问(板书)
师：哪个句子在反驳中是晏子转守为攻的关键?--不错，晏子由狗洞推想到狗国，正是晏子由劣势转为胜势的转折点!
5.明确推理过程。
A.推理性填空：
只有访问狗国才钻狗洞，现在楚国要晏子钻狗洞，那么()
B.完成作业 ：
这是个狗洞，不是城门，我要是访问“狗国，当然得钻狗洞。”这句话的含义是：如果()那么()
C.如果晏子不采用这种说话的方法，而采用最直接的回答方式，该怎么说?
比较：晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，我不钻!”
晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。我要是访问'狗国'。当然得钻狗洞，我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家?”
(1)自由朗读这两句话。
(2)想想这两种反驳的方式哪一种好?为什么?
(3)小组讨论。
(4)反馈：从刚才的句子比较中，我们又进一步体会到了晏子的聪明才智。他不仅维护了自己的尊严，而且还把这种侮辱还给了楚王，让楚王搬起石头砸自己的脚，这番话的确巧妙!
6.那么晏子面对楚王的侮辱，他又会怎样对接待的人说这番话呢?请选择合适的提示语，然后读一读，说说你为什么这样选择?
怒发冲冲地心平气和地冷静地
7.反馈诱导
(1)选“怒气冲冲”。
你为什么这样选择?如果真像你说的，晏子大叫大嚷，怒气冲冲地说这番话，会产生什么后果?晏子那么聪明，会这样说吗?
(2)选“心平气和”。
你为什么选择“心平气和”?什么叫心平气和?晏子面对楚王如此的侮辱，他心里能不气愤吗?但是他能把这种气愤表现出来吗?心里感到愤怒但又要努力克制这种愤怒，我们应选哪个提示语比较合适?
(3)选“冷静”。
谈一谈你为什么选择“冷静”?而不选择其它两个呢?
我们来看晏子究竟是
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