英语零基础语法

时间：2022-09-03 08:11:33 其他范文收藏本文下载本文

小编在这里给大家带来英语零基础语法，本文共7篇，希望大家喜欢!

英语零基础语法

篇1：英语零基础语法

语法不但是英语学习的基础也是英语学习的难点。许多同学在考试中最怕遇到语法题，那些从句的时态和分类看着完全摸不着头脑。对于一些零基础学英语的同学就更是如此了，语法书上的解释往往会看的云里雾里不知所谓。下面针对这些同学，珠海IBS学校来教大家零基础如何学习英语语法，供同学们参考。

零基础如何学习英语语法

对于零基础的同学来说学习英语语法首先需要了解最基本的英语句子成分：主、谓、宾、宾补、表、定、状语。和三种基本句型：简单句、复合句以及并列句。一般来说英语中句子可以分为以下四种语气：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

还需要掌握常用的八种时态：一般现在时，一般将来时，一般过去时，现在进行时，过去进行时，过去将来时，现在完成时以及过去完成时。这些内容可以说是学习语法的根本，如果连基础都弄不明白，学习语法就是空谈。

以上可以说是对于学习语法需要的最基础的认识，在对语法有了基础的了解之后我们才可以更进一步的学习。其实英语的学习一开始就是一个模仿的过程，通过多看多读，再有了一些阅读量和词汇量之后，配合基础的语法知识，你会对语法有更多的理解。

通过一些简单的文章阅读可以不断巩固你的语法知识，也可以培养自己的语感，当你可以靠语感来判断分析一个句子的时候，就说明你已经基本掌握语法了，就如同我们看到中文句子时，根本需要再思考句子是否合理。

以上就是为同学们介绍的零基础如何学习英语语法，其实语法的学习除了掌握基础之外，就是需要多读多看多积累。还有最好在做题时做一本错题集，找出自己的错误点，才能更好的掌握语法知识。英语的学习需要持之以恒的韧性，一步一个脚印才能更好的提升英语语法水平。

篇2：英语零基础语法

1、人称代词并列用法的排列顺序

1)单数人称代词并列作主语时，其顺序为：第二人称->第三人称->第一人称即：youandI;he/she/itandI;you,he/she/itandI

2)复数人称代词作主语时，其顺序为：第一人称->第二人称->第三人称即：weandyou;youandthey;we，youandthey

2、人称代词用法：谓语之前主格填，动/介之后宾格跟，形容词性物主代词后跟名词，名词性物主代词可单独使用。人称代词并列现，注意顺序礼貌见，二一、三一、二三一，第一人称最谦虚，

3、 be 的用法口诀：我用am，你用are，is连着他，她，它; 单数名词用is，复数名词全用are。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。疑

问否定任你变，句首大写莫迟疑。

4、第三人称单数用does，其它人称用do。第一人称单数和第三人称单数用 was, 其余人称用were ;

she ,he ,it “有”用has，其它人称“有”用have;I用shall，其它人称用 will。

名词复数

1、规则变化：

1) 直接加 –s：清辅音后读/s/ 浊辅音和元音后读 /z/

2) 以s, x, ch,sh,结尾加 –es, 读 /iz/

3) 不是以a、e、i、o、u+y结尾的,变y 为i再加es, 读 /z/

4) 以元音字母a、e、i、o、u+y 结尾的,或以y结尾的专有名词，直接加s。

5) 以o结尾的名词，变复数时：a. 加s，如： photo---photos piano---pianos radio---radios zoo---zoos;

b. 加es，如：potato—potatoe tomato--tomatoes c. 上述a和b两种方法均可，如zero---zeros / zeroes。

6) 以f或fe 结尾的名词变复数时： a. 加s： belief---beliefs roof---roofs safe---safes gulf---gulfs;

b. 去f,fe 加ves：half—halves knife--knives leaf—leaves wolf—wolves

wife—wives life—lives thief--thieves;

c. 上述a和b两种方法均可，如handkerchief: handkerchiefs / handkerchieves。

2、不规则变化

1) child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men

woman---women

注意：由一个词加 man 或 woman构成的合成词，其复数形式也

是 -men 和-women，

2) 单复同形：deer，sheep，fish，Chinese，Japanese ，li，jin，yuan，

two li，three mu，four jin但除人民币的元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。

3)集体名词，以单数形式出现，但实为复数。如：people police cattle 等

本身就是复数，不能说a people，a police，a cattle，但可以说a person，a policeman，a head of cattle.

4) 以s结尾，仍为单数的名词，如：a. maths，politics，physics等学科名词，一般是不可数名词，为单数。b. news 为不可数名词。c. the United States，the United Nations 应视为单数。

d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。

5) 表示由两部分构成的东西，如：glasses (眼镜) trousers, clothes

等，若表达具体数目，要借助数量词 pair(对，双); suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers等。

6)复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes(各种)鱼。

变一般疑问句、否定句的方法

变一般疑问句方法：

1、如句子中有am, is, are, was, were、can, would，则提前在句子最前面，注意把am变为are，把was变为were把I变为You;把my变为 your 把our 变为your

2、如没有am, is, are, was, were、can, would，判断①动词是过去式，动词改为原形，句前加Did，其余照抄;

②动词是第三人称单数，动词改为原形句前加Does,其余照抄;

③动词是原形，则句前加Do，其余照抄。

变否定句方法：

1、句中有am, is, are, was, were，can, would，再其后加not，并缩写，其余照抄

2、如没有am, is, are, was, were或can, would，判断①动词是过去式，动词前加didn’t动词改为原形，其余照抄;

②动词是第三人称单数，动词前加doesn’t,动词改为原形，其余照抄;

③动词是原形，动词前加加don’t，其余照抄。

篇3：英语零基础语法

1. 句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、同位语七种

主语和谓语是英语句子的两大成分，除少数句子(如祈使句和感叹句等)外，一句话必须同时具有主语和谓语所表达的意思才能完整。

主语：He bought a book . / China is a big country.

谓语：I like dogs./ He is good at English.(由不同形式的动词充当)

宾语：I have a dog./ My father bought me a book.

定语：That is a beautiful flower./I have something to do.

状语：He speaks English very well./I saw a bird in the tree./I went to school yesterday. 补语：We hear him singing.

表语：I am a teacher./She looks beautiful.

同位语：We all like sports./ We Chinese people are brave and hardworking.

一个主语谓语是唯一的

Tom and I are good friends.

I want to buy a car, but I have no money.

He got up early, got dressed and went out

2. 名词

篇4：英语零基础语法

英语语法零基础入门又该怎么学?有哪些适合英语语法基础入门的教程书呢?今天就由汉普森英语的一些教学经验来详细讲解一下市面上比较有名的英语语法书。

1、《朗文初级英语语法》

这是零基础学英语语法真正意义学的一本语法书。这本系列书分为初级，中级，高级，并且没个语法点后都配有习题来强化练习，从最基本的be动词的用法开始，一步步再前一章的语法知识点扩充语法知识，就是纯粹的去看语法书，都会很容易的接受这些知识点。是比较适合零基础学员的一本入门语法书。

2、《剑桥初级英语语法》

因为朗文初级语法书基本点都学会了，后面的作业题也做了，但是真正利用语法组织语言，却遇到了说不出口的问题。这本《剑桥初级英语语法书》和上面的朗文的结构是一样的，都是从be动词语法知识点入门，然后再在上一个语法点知识来扩充，可以和朗文初级英语语法配套使用，用剑桥的初级语法来强化。

以上是零基础入门时使用的英语语法书，得到的体验就是找一个好的语法课程，对于学习英语真的有很大的帮助，不是坚持不坚持的问题，而是能不能学会的问题。

当然，如果有一定的经济基础，还是建议来汉普森英语报一个零基础跟班学习，因为有一个好的外教指导，不仅仅是在语法方面对你有帮助，还有会在口语发音，还有词汇中有一个很大的促进作用。汉普森英语里面有零基础、生活口语、商务英语、行业英语、英美外教，大家可以去试一下，精品小班课和外教一对一课程都有，和在学校上的英语课还是有很大的不同的。

看过英语零基础语法的相关知识的人还看了：

1.零基础英语语法入门方法

2.零基础学英语的方法

3.成人零基础如何学英语

篇5：英语零基础应该怎么学语法

英语零基础学语法的方法

1.在理解的基础上学习

学习语法要真正理解，不要死记硬背条条框框。例如家长在辅导孩子英语时，也许会特别强调现在分词和动名词在句子中的不同成分。很多孩子就死记硬背：分词可以作定语、状语、补语、表语;动名词可作定语、主语、宾语、表语。

即使这样也经常记混淆。其词能充当的成分动名词基本都能充当。这样也便于理解为什么动名词能充当主语和宾语，而分词则不能。理解语法并不是要对语法规则刨根到底。有的孩子问：为什么英语有那么多时态，而汉语没有?每种语言都有它自己的规则。汉语不是没有时态，只是时态的表现形式不像英语那么明显。

2.积极主动归纳、总结语法规则

孩子在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则，不能完全依靠家长、老师的讲解。研究表明，孩子自己归纳总结的语法规则比从书本上学来的记得更好。在孩子一道题或给予详细讲解后，应该让孩子尝试着自己总结规律。同样的情况在怎样的场合使用?有没有例外?实践表明，能自己总结语法规律的孩子，更能对语法进行灵活运用，且在阅读中也便显出反应迅速准确的良好状态。另外，有的语法书里讲的规则有时过于简单甚至不准确。比如很多语法书里，关于以字母。

结尾的名词的复数的规则是：一般加8226;s;有些加-es。那么到底哪些加—s哪些加-es呢?孩子又只能死记硬背。其实，多数单词加-es，比如heroes，tomatoes，potatoes，tornadoes，volcanoes，torpedoes等;少数单词加8226;s，而且加—s的词多为较长单词的缩写。比如：photographs—photos;kilograms—kilos;hippopotamus—hippos等。而radio本身就是几个单词的缩写，其复数形式当然是radios。如果孩子能够在学习中发现类似的规律，则可以大大减少死记硬背的负担。

3.要善于从错误中学习

英语学习中出现错误是不可避免的，孩子在学习时，一方面不要怕犯错误，要大胆地使用英语;另一方面，要注意纠正错误，从错误中学习。发现错误和纠正错误是做英语练习的目的之一。对于老师、家长批改过的作业，一定要仔细看。对批改还不明白的，一定要向家长或同学请教。在口头交际中，不能完全不顾语法，也不能因为怕犯语法错误而不敢开口。完全不顾语法，可能会使语法错误形成习惯，以后想改也改不过来。

而因为怕犯错误而不敢开口或在表达中过多地进行自我纠正会影响交际的顺利进行，也可能因此失去很多交际的机会。研究表明，在口头表达中，适度地监控语法的正确性和准确性最有利于孩子提高口语能力。

3句话搞定英语语法

第一句话

原始起源

英语是一门逐渐发展演变的语言，早在远古时期，英语的结构其实只有以下这两种，即简单句的原始结构。

主+谓+宾 ;主+系+表

1、主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。在原始的简单句中，主语可由名词、代词、数词、名词化的形容词表示。例如：

During the 1990s, American country music has become more and more popular.(名词)

We often speak English in class.(代词)

One-third of the students in this class are girls.(数词)

The rich should help the poor.(名词化的形容词)

2、谓语(动词)：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语，一般放在主语之后。谓语的构成如下：

1.简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如：He practices running every morning.

2.复合谓语：(1)由情态动词或其他助动词加动词原形构成。如：You may keep the book for two weeks. He has caughta bad cold. (2)由系动词加表语构成。如：We are students.

在英语中一个简单句只能有一个谓语动词(知道为什么吗)，而且，我们平时学习的时态是针对谓语动词来说。如果以do为例，do, did ,have done, will do, had done, is/am/are doing, was/were doing, would do。在简单句中，谓语动词和主语是句子的核心，是不可以随意删掉的。

3、宾语：宾语表示动作的对象或承受者，一般位于及物动词和介词后面。例如：

They went to see an exhibition(展览)yesterday.(名词)

The heavy rain prevented me from coming to school on time.(代词)

How many dictionaries do you have? I have five.(数词)

They helped the old with their housework yesterday.(名词化形容词)

4、表语：表语用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词(如be, become, get, look, grow, turn, seem等)之后。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词。

Our teacher of English is an American.(名词)

Is it yours?(代词)

The weather has turned cold.(形容词)

The speech is exciting.(分词)

Three times seven is twenty one?(数词)

第二句话

第一次飞跃

在简单句中，只要满足上面两种结构，就可以把一件简单的事说清楚，但随着英语的逐渐演变，又演变出两种新的成分，可以对句子进行修饰和补充，我们称之为定语和状语。

1、定语：修饰名词或代词的词为定语。定语可由以下等成分表示：(在汉语里，定语可以翻译成…的)

Guilin is a beautiful city.(形容词)

China is a developing country; America is a developed country.(分词)

There are thirty women teachers is our school.(名词)

His rapid progress in English made us surprised.(代词)

2、状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分，叫做状语。

状语在高中是一个相对抽象的概念，在简单句中状语一般由副词充当，修饰动词和形容词为主，除此之外，介词短语在简单句中也喜欢扮演状语的作用，这个语法点主要存在于我们的语法填空和短文改错中。

第三句话

第二次飞跃

随着英语的逐渐演变，在某些简单句中，相对应的句子成分不能用单词进行描述。

主(多喝水)+ is great for your health.

I love 宾(踢足球).

My hobby is 表(玩电脑游戏).

I has bought a book(王先生写的)等等。

我们发现，在上面的模型里，没有办法用一个单词进行描述，所以在演变的过程中，出来一个新的语法成分，叫做非谓语动词短语(to do ,doing, done，注意done与did的区别)

注：1、只加不定式作宾语的动词：plan, demand, promise, help, prepare, decide, refuse, choose, wish/hope, expect, fail, pretend, manage, determine, beg, arrange, threaten, claim, hesitate, happen等。

2、只加动名词作宾语的动词：admit, avoid, consider, escape, imagine, mind, miss, practice, suggest, advise, allow, permit, risk, prevent, resist, deny, forbid，advocate, forgive, acknowledge, postpone, delay, fancy, recall,finish/complete, acknowledge等

3、下面这些短语只能加doing作宾语：be addicted to, be accustomed to, get down to, lead to ,contribute to, devote oneself to , object to, look forward to, owing to, become/get/be used to, pay attention to等等。

4、既可以加to do, 也可以加doing的动词，且意思很相近的动词：intend, attempt, continue, begin, start等。

5、接to do 和doing 作宾语意义差别很大的动词：mean, forget, try, go on等。

To swim in the river is a great pleasure.(不定式)

Smoking does harm to the health.(动名词)

He pretended not to see me.(不定式短语)

I enjoy listening to popular music.(动名词短语)

Our monitor is always the first to enter the classroom.(不定式短语)

The boy playing football(动名词短语) is my brother

The dog killed by a car(过去分词短语) is very fierce.

注意：非谓语动词短语作定语时，要放在修饰词的后面，形容词做定语时，放在修饰词的前面。

非谓语动词短语是一个全新的语法概念，因为与我们汉语语法思维差别很大，所以同学们对此不是很理解，所以在学习时需要转换下思维。它的出现解决了英语单词扮演不了的功能，英语进入了一个崭新的发展时期。

从句的到来，随着英语的进一步发展，非谓语动词短语的功能逐渐衰退。

主(我们所需要的东西)+is +much knowledge I know宾(Tom 什么时候回来)

My question is (是否我们需要好好学英语) I love a place(有很多鲜花和绿树的地方)

我们会发现，这时出现了一个句子来扮演成分的功能，所以也就有日后大家学习的宾语从句，主语从句，表语从句，定语从句相关概念了，而且我们知道在改错和语法填空里，例如that,wh—词是高频考点。状语从句在这里暂时不提。

因此，希望今后同学们在学习英语的过程中，要树立以句子为核心的观念，不管这个句子多么复杂，它都是由简单句演变过来的。

英语语法学习建议

(1)练好基本句型。我国近年来的英语教学实践证明：在初学阶段，采用听说领先、学习基本句型的方法去学习英语语法，是行之有效的。句型学习是通过听说领先的方法去学习传统语法里最常用的语法项目(把它们变为句型去操练)。句型训练实际上吸取了传统语法与结构语法两派的长处。

目前国内的英语广播(电视)教学，在入门阶段，多采用句型教学法。因此自学者或者收听广播(收看电视)进行学习，或者根据所选用的课本提供的句型用替换词进行替换练习。所学的句型应该是由浅入深，由简到繁;讲求熟练掌握，不要贪多冒进。

每学一个项目，首先要把单项练习练熟，然后过渡到综合练习，最后则应做到扩大运用。以定语从句这一项为例。把“I read a novel yesterday.和”It was extremely Interesting.“这两个单句改为”The novel I read yesterday was extremely interesting.“这就是定语从句的单项练习。首先要反复进行替换练习。如把”I saw a man this morning.“和”The man is my teacher.“改为”The man I saw this morning is my teacher.“把”I saw a film last night.“和”The film was very amusing.“改为”The film I saw last night was very amusing.“这种练习虽然是枯燥的，却是重要的基本功，务求把定语从句练到脱口而出的地步。这是第一步。第二步是把定语从句放在一定的语言情景中去综合运用，进行一问一答。如：

A：Did you enjoy the opera? B：Which opera?

A：The one we saw last night，of course.

B：Yes，very much. 第三步是扩大运用，也就是把定语从句和以前学过的两三个项目放在一起去操练。

A：Do you know who Edgar Snow was?(一般问句;名词从句) B：Yes，he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing.(定语从句) A：Oh，now I remember.He was the author who wrote”Red Star Over China“，wasn't he?(定语从句;反意疑问句)

B：Exactly. 这种回答不但练了定语从句，而且复习了一般问句和反意问句，也给名词从句的学习打了”埋伏“。进行句型操练，既需要”滚雪球“(复习已学的项目)，也需要”打埋伏“(预先练一下将来要学习的项目)。在句型学习阶段必须注意：在听、说领先的前提下，写、读要跟上，力求听、说、写、读四会均衡发展。因此，时间上要作出合理的安排。早上通常可安排为朗读时间。如果能每日坚持下去，收效一定很大。

(2)结合课文去学。吕叔湘先生说过：”与其多读语法书，不如多读文章。“又说：”词语要嵌在上下文里才有生命，才容易记住，才知道用法。“(引自《中国人学英语》)课文是学习英语的”重要基地“。课文里有语音、词汇项目，也有各类语法项目。它们有机地结合在课文里。课文中出现的语法项目，是有血有肉的，不是干巴巴的。

通过课文去学语法，可以学得活，记得牢，这比孤零零地背诵语法条目要有效得多。因此，在句型学习结束后，宜结合课文去学语法，要围绕课文中出现的主要语法项目，循序渐进地学习比较系统的语法知识。哪些项目是课文里的主要语法项目?通常教科书的编者都明确指出了每一课的主要语法项目。要弄清这些项目的基本概念，掌握它们的公式与用途，尤其要认真地做好有关练习。

(3)对比英语和本族语的语法。英语和汉语属于不同的语系，二者的语法区别很大。英语学习中出现的许多错误，往往是由于汉语语法习惯在自学者的头脑中已经根深蒂固，对英语语法的学习产生了种种干扰。要排除这种干扰，最好的方法是经常对比英语与汉语语法的异同。现举数例：人家问你：”Haven't you read this book?“(你没有读过这本书吗?)如果回答是否定的，依照汉语的习惯，回答通常是：”是的，我没有读过。

“但说英语时，你就得说：” No，I haven't.“ 汉语说”一万“，英语却说”十个千(ten thousand)“;汉语说”两亿“，英语则说：”二百个百万(two hundred million)“。两种语言关于数目的表达是大不相同的。英语说：”She is too tired to run on.“译成汉语却说：”她太累了，不能再跑了。“这中间要加上”不能"这个否定词。我们只有掌握了这些区别，才有可能把语法学到手。可见在语法学习中，自觉地运用语法是很重要的。

篇6：零基础学习英语—英语基础语法讲解学习

语法是我们在英语学习道路上绕不开的障碍，如何攻克它相信很多朋友都有自己的看法。但是建议大家先从英语基础语法知识入手，这样可以由浅入深，逐步加增难度，打下良好的基础。下面就是一些英语基本语法知识，来一起看看吧。

组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。

顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。

1、主语

主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。 He likes watching TV. 他喜欢看电视。

2、谓语

谓语说明主语的动作，状态或特征。一般可分为两类：

1)，简单谓语

由动词(或短语动词)构成。可以有不同的时态，语态和语气。

We study for the people. 我们为人民学习。

2)，复合谓语：情态动词+不定式

I can speak a little English. 我可以说一点英语。

3、表语

表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。

My sister is a nurse. 我姐姐是护士。

4、宾语

宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。

We like English. 我们喜欢英语。

有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。

He gave me some ink. 他给了我一点墨水。

有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：

We make him our monitor. 我们选他当班长。

5、定语

在句中修饰名词或代词的成分叫定语。

用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。

He is a new student. 他是个新生。

但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。

The bike in the room is mine 房间里的自行车是我的。

6、状语

修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。

用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。

He lives in London. 他住在伦敦。

7.补语

用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作，因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：make(使...),ask(请)等等。如果我们说：我们使我们的祖国。这不是一句完整的话。应该说：我们使我们的祖国更美丽。这是的“美丽的(beautiful)”为形容词做补语，说明祖国的状态。英语句子为:We will make our country more beautiful.作补语的词或词组为：形容词，副词，名词，不定式，-ing形式，数词等。

8.宾补

就是宾语补足语，就是补充说明宾语的。

例：I know you are student good at maths .

在这个句子中，good at maths 就是补语。宾语补语也可以是句子，所以这个句子也可以是：

I know you are student who is good at maths

还可以是-ing 形式 I see you crossing the street

简单说就是补充和说明主语和宾语的成分.因此,就出现了主语补足语和宾语补足语.上面两位举的例子都不错.只是热雪冰冷的宾补的句子例子不是很恰当哦.他的例子是定语从句啊还有主语补足语可以是表语。

例如:Tom is a student.student是对Tom的解释与说明. 另外,Tom was seen playing on the playground.这个句子中playing是对Tom的解释说明是主补

英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。

英语五种基本句型列式如下：

l 基本句型一：SV(主+谓)

l 基本句型二：SVP(主+谓+表)

l 基本句型三：SVO(主+谓+宾)

l 基本句型四：SVoO(主+谓+间宾+直宾)

l 基本句型五：SVOC(主+谓+宾+宾补)

篇7：零基础学英语怎么学

第一步：选好教材

可以从新概念第一册学习起。如果可以放下脸的话，可以找初中英语第一册开始学习。对零基础的朋友，最重要的就是系统的掌握最基础的东西。目前我们国家初中和高中英语教程衔接得还不错。完整地从初中学到高中，词汇可以掌握三千左右。如果用新概念教材，就要从第一册学到第二册，系统学习，按照编者的思路来学习。当然，自己也要制定好计划。

第二步：从音标和日常用语入手

初学者必须要学习音标，不懂音标，就完成不了自学这个过程。只要懂了音标，就可以通过自己拼读。如何掌握音标呢?可以去网上找视频来学习，自己跟着视频，从头学到尾。如果没有视频，可以留言给我，我会送给大家。在学音标的过程中，也要学习一些简单的日常口语，这个时候，你并不用想什么语法，只要机械性的把日常用语流利地说出来就好。就有点像我们小学一年级学习唐诗一样，例如“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼”这首诗，试想一下，小学一年级学生能完全读懂这首诗吗?肯定不可以，但是他们背诵了，对他们日后学习是有好处的。初学英语也一样，在你没有掌握语法之前，一定要跟读，或者背诵一些日常交流的句子，为你日后学习语法打下基础，说白了就是，往后要说到语法的时候，要举例子，你脑海中没有一些简单的交流句子，人家怎么举例子你都不明白。

第三步：开始接触语法

懂音标，也懂简单日常交流句子了，这个时候就要开始系统的学习英语语法。不要一说到语法，头就痛，其实英语的语法很简单，比法语，德语简单好多倍。英语最重要的语法就是时态，人称，单复数不要弄错了。

第四步：记忆常见的的词汇和句型

初级学习者要记忆的句型大概就百来个，词组就有几百个，单词三千个。可以通过阅读课文，分析课文来掌握。学习课文的时候不要贪快，要仔细观察分析人家是怎么用词的。最好要有一本配合课文的参考书。词组和句型会极大的丰富我们的表达。

第五步：选合适的材料来阅读

因为基础不好的同学词汇少，所以不建议阅读小说，可以找一些短文来阅读，具体可以是英语周报，初中高中版本的材料，也可以流量一些有中英文翻译的网站。只有多阅读，才会形成良好的语感，同时可以拓展我们的词汇。遇到不认识的单词，可以查阅英语词典，比如《牛津高阶》，或者下载翻译APP.

第六步：勤于开口

这里的开口有两方面，第一要开口朗读，第二要开口交流。每天最好能抽出一个小时朗读课文，读了自然就有印象。而且也可以锻炼自己的发音。有条件的话，可以去英语角交流，尽量把自己掌握的英语表达出来。语言是用来交流的，如果学了说不出来，那么学英语也就没有意义。