下面是小编整理的四年级《生命生命》同步练习题，本文共4篇，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。
篇1：四年级《生命生命》同步练习题
一、积累与运用
1.给加点的字注音。
①小憩擎天()撼动()
②骚扰()茁壮成长()
2.解释下列词语。
①肃然起敬：
②糟蹋：
③应许：
④庸碌：
3.仿照下列句子造句。
①语文四年级《生命生命》同步练习题：飞蛾那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!
②风筝，任你飞多高也永远受人牵制。
4.下列短语中没有错别字的一组是()
A.行影不离昂然挺立爱慕虚荣
B.无可奈何极力挣扎入木三分
C.狠之入骨走头无路一模一样
D.喜皮笑脸三心二义思前想后
5.《生命生命》选自，作者，本名。
二、阅读
阅读下面文段，回答文后问题。
①我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!
②许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
③虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
6.第①段中第一句使用了什么修辞方法?有何好处?
7.作者提出两种人生态度的目的是什么?
8.请用两句话概括①②段的内容。
9.作者在第③段中向我们揭示了深刻的人生哲理，请用一句话加以概括。
10.你如何对待自己的生命?请简要谈谈你的'看法。
篇2：《生命 生命》的同步练习题
《生命 生命》的同步练习题
《生命 生命》同步达纲练习
1、给加粗的字注音：
小憩( ) 骚扰( ) 庸碌( )
茁壮( ) 糟蹋( ) 辜负( )
2、将下列词语补充完整：
( )然挺立 擎( )撼( ) ( )然起敬
3、解释下列词语：
① 小憩：
② 庸碌：
③ 应许：
④ 擎天撼地：
⑤ 肃然起敬：
4、下面这段话的语序被打乱了，调整后语序正确的一项是( )
① 不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧
② 从那一刻起，我应许自己
③ 绝不辜负生命
④ 我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去
⑤ 绝不让它从我手中白白流失
A、①②⑤③④
B、②③⑤①④
C、④③⑤②①
D、②①③⑤④
5、阅读下面的语段，回答文后的问题：
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的`飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!
① 原先，“我”为什么想弄死飞蛾?
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② 为什么又“忍不住放了它”?
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③ 飞蛾在“我”的手中有怎样的表现?
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④ 面对飞蛾的挣扎，“我”有什么感受?请在文中用横线画出。
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6、你有类似于本文作者的经历吗?如果有，请用简洁的语言写出来，想想它带给你的感受是什么?
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【参考答案】
1、qì sāo lù zhuó tà gū
2、昂 天、地 肃
3、① 休息一会儿。
② 形容人平庸，没有作为。
③ 答应。
④ 形容力量巨大。擎，举起。撼，摇动。
⑤ 由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。
4、B
5、① 因为“我”在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。
② 因为它鼓动双翅，极力挣扎，求生的欲望感动了我。
③ 鼓动双翅，极力挣扎。
④ 我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!
6、本题为开放性题目，答案不固定。
篇3：生命同步的练习题
【字词荟萃】
1.读拼音，写词语。
sāorǎozhènhànzāotàduǎnzàntīnɡzhěnqì
2.写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：跳动——干扰——震动——
反义词：浪费——柔软——长久——
【句段集锦】
1、四年级语文下册《生命》同步练习题：“我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它。”句中“它”是指________
___。“好好地使用”的意思是_______________________，“白白地糟蹋”的意思是______________，这句话说明了_________________________________。
2、修改病句。
(1)夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地连续不断地在我头顶上飞来飞去。
_______________________________________________________________
(2)飞蛾那种求生的渴望令我震憾，我忍不住放了它!
_______________________________________________________________
(3)墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截。
_______________________________________________________________
【课文链接】
本课以________________________为总领句，用举事例依次阐述的`方法来论述主题。依次举的事例是_________________、_________________、_____
____________。表达了作者______________、______________、_____________的人生态度。
篇4：四年级同步作文:热爱生命400字
我常常想生命的意义是什么呢?
我思索了很久，骆驼在沙漠中没有水，没有食物，但它们仍不会在漫长的旅途中倒下，而是坚强地向着要走的方向前行，坚持不懈走出沙漠。这不就是生命的意义吗?骆驼这种在沙漠中不屈不挠的求生本能让我震惊!
前几天，我随手吃剩的葡萄核扔进了砖缝中，没想到过了几天，那闷热的砖缝中竟然长出了一颗小苗。一粒我们并不起眼的种子，在没有阳光的照射下，在水分短缺，又没有泥土的砖缝中，不屈向上，破格而出，这真是一个奇迹啊!
一次，在街上我看到了一只被汽车压断脚的流浪狗，它不停的舔着受伤的脚踝。我不忍心，跑回家拿了几块吃剩的骨头，放在流浪狗身边，那天晚上，天下着大雨，我翻来覆去睡不着，心想那只受伤的狗必死无疑……
没想到一个月后，我发现那只流浪狗一瘸一拐地在附近觅食。真是奇迹啊!生命只有一次，无论世上的动物、植物或人类，都无一例外。
虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命现出无限的价值，就像雷锋叔叔一样。“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要报有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”让我们的生命绽放出最耀眼的光芒。
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