两步教你搞定托福阅读文章小结题

以下是小编为大家准备的两步教你搞定托福阅读文章小结题，本文共17篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

篇1：两步教你搞定托福阅读文章小结题

两步教你搞定托福阅读文章小结题

第一步就是要在最快的速度内拉出文章构架：即在做所有题之前先快速跳读一遍文章。通读文章的时候只需要读每段的首句、末句和转折句。一般抓住了首尾句和转折句就抓住了一段的主旨。读首尾句的原因我们大家都很理解，那么读转折句的意义何在呢?

文章的首句说了一件事，如果下面没有转折的话，那下面的话肯定是在解释上一句话，或者顺着上一句话往下说，最后可能在总结一下，那我们只读首尾句就可以概括出这段话的主旨，但是如果出现了转折，也就是说后面说的事情和之前讲的不一样，也就是说文章的意思有两层，转折句就是第二层意思的概括。读的时候做笔记是非常有必要的，看似在浪费时间，实则节省时间，因为免去了后面做题还要再看原文的痛苦，托福阅读中的文章架构都是很清晰，一般我们看段首尾句和转折句就可以抓住文段的中心。

第二步判断选项，做文章小结题，我们要谨记选出来的选项是要能概括文章大意的，所以一些细节性的，和文章表述相矛盾的，或者是文章中未提及的选项都可以借助排除法进行选择。那什么是细节性的呢?细节就是不需要被解释的内容，也就是说陈述的是一件事实，我们判断一个句子是不是细节，就要看它前后有没有解释。和文章表述相矛盾或者是原文中没有提到的信息要排除，为什么呢?因为我们选的要是能表达文章主要意思的选项，跟原文表述都相反怎么可能入选呢?有很多同学觉得自己分辨不出那些是文章没提及的，那些是跟文章相违背的，其实这都是关于细节性的考察，我们之前做的题目就是积累细节的过程，要是一个选项中出现了我们没看过的内容，虽然不能很断定的说文章有没有提及，但绝对不是文章的主旨，因为主旨不可能只提一次，而且在不显眼的地方出现的，借助我们记的笔记，总结出各段的大意，我们很容易判断出那些是段落主旨大意那些是细节性或者无关的信息。

平时做托福阅读文章题的时候我们不要单纯的只求速度，还要弄明白这道题背后的出题意思，做完一个文章小结题，我们要仔细的对照跟文段主要意思的匹配关系，细细体会，文章小结题就会迎刃而解。

托福阅读考试练习题目解析:驯化的动机

Passage4

托福阅读考试练习题目解析:Cause of domestication

为什么会从hunting fishing等等变成domestication和自己种植。一个原因是climate change，四季更分明温差更大后提供给了一种grain更好的生长条件。另外一个可能的原因因学点评是人口增长。

点评:

本次考试老话题占比还是比较高的，而且一些上半年考过的话题也都有一定的几率重复出现。部分考过的词汇题大家多积累一下，遇到的话可以游刃有余地解决词汇题。而且阅读又出现加试，再次告诫大家平时在做题的时候一定要锻炼持续力!

托福阅读考试练习题目解析:青蛙的鸣叫声

青蛙的鸣叫声

一开始引出青蛙的两种发声whine和whine-chuck，然后提问为什么要发出复杂的whine-chuck声?解释原因，whine-chuck声更能吸引雌性，并且通过试验放磁带的方法证明了该解释;既然whine-chuck声更能吸引雌蛙，为什么雄蛙不总是发出这种声音?原因一可能是whine-chuck叫声会耗费更多能量，但研究发现并不多耗能;原因二可能是whine-chuck叫声更容易被捕猎者蝙蝠听到;之后通过播放录音证实whine-chuck叫声确实更能吸引捕猎者;之后又提问既然whine-chuck叫声又能吸引雌蛙又能吸引捕猎者，那什么决定着雄蛙什么时候发出whine叫声，什么时候发出whine-chuck叫声?解释：取决于雄蛙所处的群体大小，当雄蛙处于大群体时，个体被捕杀的概率减小，但个体对雌蛙的吸引竞争加剧，所以此时雄蛙发出whine-chuck叫声;反之，当雄蛙处于小群体，个体被捕杀的概率增大，而彼此竞争减小，所以此时只发出whine叫声。

托福阅读考试练习题目解析:摄影行业发展

Passage Two

学科分类：艺术/历史

题目：Photography and pictorial Weeklies

文章共四段，讲了摄影行业的发展过程，首先讲述了18世纪盛行的是metal plate printing，规模大，后来发展为electrotype。摄影形势及人物特点也有所变化，比较夸张的漫画形式(富有幽默感)的人物更倾向于像more serious and more formality方向发展。

托福阅读考试词汇题：

1. plentiful = numerous

2. emergence = rise

3. routinely = regularly

4. distinctive=attractive

篇2：托福阅读文章小结题解题技巧

托福阅读文章小结题解题技巧整理

第一步就是要在最快的速度内拉出文章构架：即在做所有题之前先快速跳读一遍文章。通读文章的时候只需要读每段的首句、末句和转折句。一般抓住了首尾句和转折句就抓住了一段的主旨。如果在阅读中出现了转折，也就是说后面说的事情和之前讲的不一样，也就是说文章的意思有两层，转折句就是第二层意思的概括。

同学在进行托福阅读的时候做笔记是非常有必要的，看似在浪费时间，实则节省时间，将重点语句划分出来，在解答时会一目了然。托福阅读中的文章架构都是很清晰，一般我们看段首尾句和转折句就可以抓住文段的中心。

第二步判断选项，做文章小结题。我们要谨记选出来的选项是要能概括文章大意的，所以一些细节性的，和文章表述相矛盾的，或者是文章中未提及的选项都可以借助排除法进行选择。

很多同学在进行托福阅读中分辨不出那些是文章没提及的，那些是跟文章相违背的，其实这都是关于细节性的考察，我们之前做的题目就是积累细节的过程，因为主旨不可能只提一次，而且在不显眼的地方出现的，借助我们的笔记，总结出各段的大意，那样就能很容易判断出那些是段落主旨大意那些是细节性或者无关的信息。

托福阅读技巧：生词应该日积月累

在英语阅读中遇到生词，对理解无大碍者可一跃而过。只有难以推测的生词才借助词典。但过多依赖词典会打断阅读思路，影响速度及理解，这就需要学生学会猜词。

可这不是说平时阅读一涉及到生词便去猜测，如有条件使用词典，同学们还是应该将不会的生词一一查明，并加以记忆。只有这样才能扩充我们的词汇量，提高阅读理解能力。猜词可有多种方法，下面介绍几种常用且准确性高的方法，同样也适合在托福阅读考试中。

一、利用上下文线索猜测词义

1、根据同义、反义关系猜词

Today' s teenagers seem to be more liberal in their ideas than their _______ grandparents.

A. freethinking B. traditional C. old D. happy

traditional与liberal意思相反，故选B。

[推荐：英美主要报刊杂志网站大全篇]

2、根据句意或段落文章的上、下文猜测词义

Klebold and Harris felt _______ and wanted to revenge against those who disliked playing

together with them or laughed at them.

A. discouraged B. ashamed C. tired D. separated

根据下文的disliked playing together with them判断此处应为“感到孤立”，故选D。

二、利用构词法猜测词义(利用前、后缀及合成词猜词义)

1、用前、后缀猜测词义

英语中的前缀、后缀构词颇多，且特定的缀往往表示特定的含义，把握住这一点，可起到以不变应万变的效果。

1)He had been overworking and fell ill at last.

overwork是由前缀over-加动词构成，over有“超过、过于”之意，overwork意思是“工作过多，劳累过度”。再如，overburden负担过重，overcharge要价过高，overdo做得过分。英语中常用的前缀还有：

mis-错，误：misfortune不幸;mislead误导;mismanage处理不当

mid-中央：midnight半夜;midway半路

under-低于：underdone半生不熟的;underestimate低估

anti-反对：antibody抗体;anticyclone反气旋;antifreeze防冻剂

下面划线单词为常见后缀派生词：

1)You must stop dreaming and face reality.(-ty为名词的标志)

2)The country is trying to popularize education. (-ize为及物动词的标志，再如realize, modernize)

2、利用合成词猜测词义。

Family members take turns choosing a special activity for the evening, and everyone partakes in for fun.

根据短语构成及上下文意思看，此处partakes in相当于takes part in。再如break out-outbreak(名词爆发)，set out-outset(名词起始)，come in-income(名词收入) 。

以上介绍了几种猜测词义的方法，相信对同学们积累词汇、理解文章意思会有所帮助。英语学习应日积月累，并时刻做有心人，发现规律，寻找技巧，提高英语水平。

提升托福阅读技巧 多做老题也有用

新托福阅读考试中，常常能看懂文章但是却又做错题，这种新托福阅读的错题现象貌似成为一种常态。老托福的时期，这样的事却没有见过。新托福考试中题目是取消了语法的单项考察，但在考试之中又将对于语法的考察融合在了新托福考试之中，这里面就是新托福阅读考试体现得最为明显。下面我们就来看看教师支招的托福阅读备考战术。

一般说高中基础的同学词汇量比较小，高中程度的英语词汇量是3500个，这离8千的量就少很多了，所以我们建议两步走。 第一步找一本词汇书背一些，同时因为你词汇量比较小，而且背单词比较枯燥，同时我也建议你在背单词书的同时，大量的精读托福阅读文章。因为我们知道你获得单词是从两个方面获得的，一方面是机械地获得这个词汇;第二块来自你阅读的文章中，每篇阅读文章中，如果是英语单词比较差的同学，甚至会发现100个单词不认识。但是我们也发现，在阅读中背单词是特别快，而且不容易忘记。所以我建议两方面结合，第一个是背一本单词书，我们基本上要求新东方的学员或者叫托福备考学员在考试前一本单词书至少背7、8遍;第二个是大量阅读新托福的文章，包括老的托福的文章也是特别有意义的文章，同时把里面的单词全部都背下来，这对你是非常有利的。为什么这么强调单词呢?就在于新托福的阅读中有1/4的题目全部在于词汇上。

我也接触过即将参加SAT考试的同学，一般来说，SAT的阅读要比托福的难。比方说我们SAT的批判性阅读部分需要的词汇量是13000个词汇量，而托福的阅读需要8千个词汇量，从这个比例我们就可以看出来，SAT阅读比托福要难一些。但是整个的阅读的感觉和阅读的题材文章还是有一些差异的，托福的文章主要以科普类的为多，而SAT有很多的文章是文学类的，历史类的，所以这一方面需要更多准备。

所以你是完全可以用SAT阅读去准备托福阅读的，但是需要你做一个转变的过程，做一个什么事情呢?托福中有很多题型是SAT没有的，所以我建议考完SAT以后，最好再买两本新托福备考的书，大量做一下练习题，尽快熟悉托福的题型和做题的感觉。《新托福综合教材》是一本非常不错的书，这本书尽管前面的板块有一点简单，但是这本书有一个特别大的好处，它把新托福的题型介绍的特别细，是备考托福非常好的一本书。而且告诉你一个好消息，目前为止我培训的很多学生都是SAT打高分以后再回来考托福的，他们很多人的托福都是在110分以上。

新托福阅读考生们最好常常去检查自己的单词，以及语法，如果觉得哪里不足，考虑到底该怎么提升，建议你做做老托福的语法，而且要多分析错题;并且多找一些文章多翻译一下，然后按照里面给出的译文去检查一下自己到底哪里理解错了，争取在阅读上可以满分通过，希望以上这些方法可以帮到大家。

篇3：托福阅读文章小结题该这么做

托福阅读文章小结题该这么做

对于托福阅读出现在最后一题的文章小结题很多同学都对此非常头疼，往往只能选出3个正确答案中的最多2个，甚至只有一个(这是不得分的)。同学们往往觉得这样的题目总是不够时间去做，即使有充足的时间也已经对于文章所读过的内容有所遗忘，导致大家对于最后这道题产生了阴影，每每遇到文章小结题就产生了巨大的恐惧感。因此，今天我们就来一起讨论分析一下文章小结题的一些解题策略。

首先，文章小结题的要求是需要我们归纳总结出全文中的three most important ideas,也就是文章最重要的三个主要观点。

这些观点一定是源自于各个段落的段落观点，甚至有些文章的主要观点之一就是某一个重要段落的段落观点。因此这就意味着我们在选择的过程中需要回顾文章各个段落的主要内容，并进行相应的整合归纳得出最后的答案。

其次，从做题的时间上来说，根据大部分中国同学的托福阅读做题速度，我们同学们在做到最后一题的时候往往在20分钟的单篇阅读时间中只会剩下2-3分钟的时间，所以指望自己在仅剩的这点时间里带着紧张焦虑的心情做对小结题是非常困难的，很有可能就会超时进而占用了下一篇文章的时间。

因此对于小结题的做题准备工作一定是从读到文章的第一刻开始的。

01

文章标题

很多同学在拿到托福阅读文章的时候都没有读title(标题)的习惯，这点其实很不好。

花上3-5秒读一下文章的标题，我们就可以了解本篇文章的主角，甚至还可以从部分的标题中了解文章的主要写法。

比如：我们一直会遇到A and B这样结构的标题，大家比较熟悉的就是官方指南中的《Artisan and Industrialization》这篇文章，凡是这样结构的标题且A和B不属于同一个类别的时候，文章一定写的是其中一者对于另一者的影响。就好像OG上的这篇文章说的就是当时的手工艺者在遇到全新工业时代的到来时受到的影响。

所以当我们关注文章标题的时候我们就可以在阅读开始之前对文章内容有一个大概的预判。

02

文章段落

在标题过后我们自然进入到了文章段落的理解以及做题的过程中去，在这个过程中其实我们需要为最后的文章小结题做好非常充分的准备。

在读完每一个段落之后我建议同学们不要急于开始进行左侧相应题目的解答。我们应该回顾总结一下刚才所读的这一段的main idea(段落观点)，我们都知道其实大部分文章段落的核心观点都出现在段落的前两句话范围内。当然我们也需要知道，在一部分情况下在段落中间篇幅的地方会出现一句转折词开头的句子，这句话往往引出了一个新的观点，同时也对这个段落进行了分层。

比如：Reduction in numbers of game should have boded illfor their survival in later times. A worsening of the plight of deer was to be expected as settlers encroached on the land, logging, burning, and clearing,eventually replacing a wilderness landscape with roads, cities, towns, and factories. No doubt the numbers of deer declined still further. Recall the fate of the Columbian white-tailed deer,now in a protected status. But for the black-tailed deer, human pressure hashad just the opposite effect. Wildlife zoologist Helmut Buchner(1953), in reviewing the nature of biotic changes in Washington through recorded time,says that “since the early 1940s, the state has had more deer than at anyother time in its history, the winter population fluctuating around approximately 320,000 deer (mule and black-tailed deer), which will yield about 65,000 of either sex and any age annually for an indefinite period.”

在这一段文章中我们从段首的地方了解到段落一开始主要在讨论人类活动破坏了deer的栖息地导致deer数量急剧减少。但是我们在中间看到了But for the black-tailed deer, human pressure has had just the opposite effect. 这样一句话。很明显这句话起到了分层的作用，在这句话后面的部分开始介绍的是black-tailed deer受到了人类影响反而数量增加的观点及相关内容。所以很显然在这样的段落里，我们要将两个部分观点结合在一起作为本段话的main idea，并且更多的以后半段作为重心。我们在这样一段文章的阅读后可以在大脑中过一下段落观点，当然如果有同学觉得读到后面的文章内容之后很容易忘记前文的段落观点，那么我建议大家可以进行适当的笔记。

03

段落观点的笔记

阅读也需要笔记吗?当然可以，因为这是一个非常高效的方式来帮我们每个同学记录每一段的main idea。值得注意的是往往文章第一段都是对于背景信息的介绍，所以我们在读完之后不需要进行笔记的记录。

而对于之后的每一个段落，在读完之后建议同学们不要急着做题，而是可以先把本段的main idea用最简单的笔记方式(参考听力笔记的记录方式)在草稿纸上记录下来。这样一来在全部段落读完之后也就是我们做到文章最后一题的时候，我们可以参考自己的笔记梳理文章的主要观点。这样一来就可以非常高效同时准确地归纳出文章重要观点，在有限的时间里迅速阅读最后一题的每一个选项，开始进行判断筛选工作。

04

关于干扰项

很多同学在经过一整篇文章的阅读和做题之后，在做文章小结题的时候往往会很容易选出一个看似内容在原文提到过的选项作为答案之一。但是其实这样的选项就是原文的细节信息或者是例子，这恰恰在文章小结题中是最常见的干扰项，同学们必须及时转变思维模式，将这样的选项直接排除。

这里我们再来看一个官方指南中的例子：

This unprecedented development of a finite ground water resource with an almost negligible natural recharge rate—that is, virtually no natural water source to replenish the water supply—has caused water tables in the region tofall drastically. In the 1930s, wells encountered plentiful water at a depth ofabout 15 meters; currently, they must be dug to depths of 45 to 60 meters ormore. In places, the water table is declining at a rate of a meter a year,necessitating the periodic deepening of wells and the use of ever-more-powerful pumps. It is estimated that at current withdrawal rates, much of the aquifer will run dry within 40 years. The situation is most critical in Texas, where the climate is driest, the greatest amount of water is being pumped, and the aquifer contains the least water. It is projected that the remaining Ogallala water will, by the year 2030, support only 35 to 40 percent of the irrigated a creage in Texas that is supported in 1980.

In Texas, a great deal of attention is being paid to genetic engineering because it is there that the most critical situation exists.

很明显我们会发现这个选项中提到的Texas属于原文段落中的例子，同时该选项中还出现了这个段落中未提及的genetic engineering的信息，所以我们可以认定这个选项属于错误细节信息，因此属于干扰项。

我们再来看到另外一种比较典型的干扰项，通过很多文章的标题我们都能获知文章主要讨论的对象，那么也就是说全文都会围绕这一对象进行展开，最后我们所选出的重要观点也应该是以该对象为主角(选项句子的主语往往是这个对象)，那么一旦我们在选项中遇到主语并不是文章主角的句子就应该更加仔细的进行判断。

比如我们来看接下来的这个例子，在TPO中有这样的一篇文章：《Deer population of the Puget Sound》，通过标题以及文章的通读我们很容易得知全文主要讨论的对象就是这一地区deer的数量，所以最后的正确选项一定应该是以deer population作为主语的，那么也就可以认定下面的选项的主要讨论对象出现了错误，故认定为是一个干扰项。Wildlife biologists have long been concerned that the loss of forests may create nutritional deficiencies for deer.

05

关于正确选项

最后我们来一起看一下文章小结题的正确选项具有什么样的特点。作为一个正确的选项根据上文所提到的必须是以全文主角为句子的主语，同时必须是一个概括性的观点，那么怎么样来判断这个选项是否是一个观点呢?有这样一个原则可供同学们参考：这个选项如果可以至少概括原文中某一段话的话，也就是可以作为原文中至少一段话的main idea，那么就可以认定为文章的重要观点之一。那么有同学会问到如果选项可以概括原文的相邻两段话的话，是否可以选择呢?那就可以更加确信无疑。因为如果这一选项可以概括相邻两段话的内容的话，就足以证明这一选项的概括性以及在全文的重要性。

让我们通过下面的例子来更形象的理解一下这一原则：

The numbers of deer have fluctuated markedly sincethe entry of Europeans into Puget Sound country. The early explorers and settlers told of abundant deer in the early 1800s and yet almost in the same breath bemoaned the lack of this succulent game animal. Famous explorers of the north American frontier, Lewis and Clark arrived at the mouth of the Columbia River on November 14, 1805, in nearly starved circumstances. They had experienced great difficulty finding game west of the Rockies and not until the second of December did they kill their first elk. To keep 40 people alive that winter, they consumed approximately 150 elk and 20 deer. And when game moved out of the lowlands in early spring, the expedition decided to return east rather than face possible starvation. Later on in the early years of the nineteenth century, when Fort Vancouver became the headquarters of the Hudson's Bay Company, deer populations continued to fluctuate. David Douglas, Scottish botanical explorer of the 1830s, found a disturbing change in the animal life around the fort during the period between his first visit in 1825 and his final contact with the fort in 1832. A recent Douglas biographer states:“ Thedeer which once pictures quely dotted the meadows around the fort were gone [in1832], hunted to extermination in order to protect the crops.”

Deerpopulations naturally fluctuate, but early settlers in the Puget Sound environment caused an overall decline in the deer populations of the areas atthat time.

通过上文段落的阅读理解我们可以归纳出段落的主要观点是由于人类的行为导致这一地区的deer数量产生了巨大波动，主要出现了大量减少的情况。如果我们同学们在读完这一段话之后就进行归纳并在草稿纸上进行相应的笔记记录，那么在做到最后一题的时候我们看着自己的笔记，再和题目给到我们的6个选项进行比对，我们就会发现加粗的这一句选项的内容完全概括了该段落的核心观点，也没有出现任何错误或多余的信息，所以完全符合我们之前所提到的正确选项的特点，因此可以大胆地将这一选项选出来。

以上便是我本人对于托福阅读最后一题的文章小结题的解题思路进行的初步分析，总体上还是希望同学们可以在读文章的时候更加关注对于文章总体思路以及核心观点的把握，而不是只关注那些题目所问到的信息，这样只会使得自己对文章的理解过于片面。文章小结题这一题目本来就是没有任何技巧可言，同学们也不要指望于任何的解题技巧，还是需要把更多时间放在单词积累上，让自己有一个扎实的词汇量来提高自己的阅读能力。同时在平时做题的过程中就要养成良好的阅读习惯：在每一段话读完之后及时归纳概括段落的核心观点，形成思维定式和习惯，那么在真正考试的时候也就能够从容的应对文章小结题这一看似特别“讨厌”的题目了。

托福阅读词汇精选集

1)生物类：

chlorophyll 叶绿素

amino acids 氨基酸

protein 蛋白质

nitrogen 氮

photosynthetic(adj.) photosynthesis(n.) 光合作用

botany植物学

botanist 植物学家

lichen 地衣,苔藓

fungus(pl. fungi ) 菌类

algae(pl. alga) 海藻

bacterium(pl.bacteria) 细菌

organism 有机物

rodent 啮齿类动物

primate 灵长类动物

mammal 哺乳类动物

reptile 爬行类动物

predator 捕食者

prey 被捕食者

acquatic 水生的

artery 动脉

vein 静脉

fingernail 指甲

scale 鳞片

claw 爪子

horn 角

nourish 滋养,供给....营养

clam 蚌

crab 虾

beaver 狸

pond 池塘

puddle 水坑

snail 蜗牛

shrimp 虾

hormone 荷尔蒙

intestine 肠

corn 谷物

squash 南瓜

bean 豆类植物

nectar花蜜

pollen花粉

hive 蜂巢

moss 苔藓

hibernate 冬眠

penguin 企鹅

reef 礁

coral 珊瑚

beak 鸟嘴

enzymes 酵母

larvae 幼虫

tadpole 蝌蚪

caterpillar 毛虫

grasshopper 蚱蜢

toad 蟾蜍

herbicide 除草剂

secretion(n.) secrete(v.) 分泌

pancreas 胰腺

odor 气味(还有aroma fragrance scent smell 大概意思相同,都有“气味”的意思,幸亏不是GRE,hehe)

roe 鱼卵

caviar 鱼子酱

raccoon 浣熊

gland 腺体

cricket 蟋蟀

2)文学.艺术

gossip 闲谈

rumor 传闻,谣言

comic a.使人发笑的

a comic song b.喜剧的

a comic opera poetic 诗意的,诗的

narrative 叙事的

irony 讽刺

vignette 小品文

sermon 训诫,说道

astute 精明的,狡黠的

observation 观察,观测/评论

prospector 探矿者

beacon 烽火/灯塔,灯标

prodigious 惊人的,奇妙的

protagonist 主人公

despise 鄙视

opera 歌剧

symphony 交响乐

chamber music 室内音乐

oratorio 清唱剧

soloist 独唱者

vogue 时尚,流行

choral society 合唱团

wane 变小,减少

libel 诽谤

pretentious 自命不凡的

contemporary artistic development 当代艺术发展

vibranay 活跃

metropolis 大都市

linger 徘徊

relic 遗迹,废墟

discern 看出,识别

mirage 海市蜃楼

prolific 多产

humanitarian 人道主义者

philanthropist 慈善家

repertoire 戏目

dialect 方言

mural 壁画

sanctuany 神殿

anthen 国歌

constellation 星座

3)科技,工程

antanna 天线

synchronous(adj.) synchronize(v.) 同步

revolution 革命/旋转,绕转

disparage 贬抑,藐视

barrel 桶

sail 帆

wing 翼

paddle 桨

hoop 铁环

flap 垂下物

meteorologically 气象学

meteorologist 气象学家

precipitation 降水 (几种形式: rain 下雨 hail 冰雹 sleet 雨夹雪)

impertinent adj.无关,鲁莽,不相干

impenitent adj.不悔悟的 n.不悔悟的人

nonchalant adj.冷淡的,满不在乎的

immobile adj.静止的 n.稳定

breeze n.微风

frost n.霜

seep v.渗漏

plummet v.骤然跌落

fine shadow n.细微的差别

black gold n.石油

black diamond n.煤

as...go n.和...相比

skull n.头骨

cranial adj.头盖的

earthquake n.地震

seismic adj.地震的

succint/concise/terse adj.简洁的

furnace n.暖气

mundane adj.ordinary overlook v.neglect

篇4：托福阅读文章小结题轻松应对

第一步就是要在最快的速度内拉出文章构架：即在做所有题之前先快速跳读一遍文章。通读文章的时候只需要读每段的首句、末句和转折句。一般抓住了首尾句和转折句就抓住了一段的主旨。读首尾句的原因我们大家都很理解，那么读转折句的意义何在呢?

文章的首句说了一件事，如果下面没有转折的话，那下面的话肯定是在解释上一句话，或者顺着上一句话往下说，最后可能在总结一下，那我们只读首尾句就可以概括出这段话的主旨，但是如果出现了转折，也就是说后面说的事情和之前讲的不一样，也就是说文章的意思有两层，转折句就是第二层意思的概括。读的时候做笔记是非常有必要的，看似在浪费时间，实则节省时间，因为免去了后面做题还要再看原文的痛苦，托福阅读中的文章架构都是很清晰，一般我们看段首尾句和转折句就可以抓住文段的中心。

第二步判断选项，做文章小结题，我们要谨记选出来的选项是要能概括文章大意的，所以一些细节性的，和文章表述相矛盾的，或者是文章中未提及的选项都可以借助排除法进行选择。那什么是细节性的呢?细节就是不需要被解释的内容，也就是说陈述的是一件事实，我们判断一个句子是不是细节，就要看它前后有没有解释。和文章表述相矛盾或者是原文中没有提到的信息要排除，为什么呢?因为我们选的要是能表达文章主要意思的选项，跟原文表述都相反怎么可能入选呢?有很多同学觉得自己分辨不出那些是文章没提及的，那些是跟文章相违背的，其实这都是关于细节性的考察，我们之前做的题目就是积累细节的过程，要是一个选项中出现了我们没看过的内容，虽然不能很断定的说文章有没有提及，但绝对不是文章的主旨，因为主旨不可能只提一次，而且在不显眼的地方出现的，借助我们记的笔记，总结出各段的大意，我们很容易判断出那些是段落主旨大意那些是细节性或者无关的信息。

平时做托福阅读文章题的时候我们不要单纯的只求速度，还要弄明白这道题背后的出题意思，做完一个文章小结题，我们要仔细的对照跟文段主要意思的匹配关系，细细体会，文章小结题就会迎刃而解。

篇5：托福阅读文章小结题轻松应对

对于托福阅读出现在最后一题的文章小结题很多同学都对此非常头疼，往往只能选出3个正确答案中的最多2个，甚至只有一个(这是不得分的)。同学们往往觉得这样的题目总是不够时间去做，即使有充足的时间也已经对于文章所读过的内容有所遗忘，导致大家对于最后这道题产生了阴影，每每遇到文章小结题就产生了巨大的恐惧感。因此，今天我们就来一起讨论分析一下文章小结题的一些解题策略。

首先，文章小结题的要求是需要我们归纳总结出全文中的three most important ideas,也就是文章最重要的三个主要观点。

这些观点一定是源自于各个段落的段落观点，甚至有些文章的主要观点之一就是某一个重要段落的段落观点。因此这就意味着我们在选择的过程中需要回顾文章各个段落的主要内容，并进行相应的整合归纳得出最后的答案。

其次，从做题的时间上来说，根据大部分中国同学的托福阅读做题速度，我们同学们在做到最后一题的时候往往在20分钟的单篇阅读时间中只会剩下2-3分钟的时间，所以指望自己在仅剩的这点时间里带着紧张焦虑的心情做对小结题是非常困难的，很有可能就会超时进而占用了下一篇文章的时间。

因此对于小结题的做题准备工作一定是从读到文章的第一刻开始的。

01

文章标题

很多同学在拿到托福阅读文章的时候都没有读title(标题)的习惯，这点其实很不好。

花上3-5秒读一下文章的标题，我们就可以了解本篇文章的主角，甚至还可以从部分的标题中了解文章的主要写法。

比如：我们一直会遇到A and B这样结构的标题，大家比较熟悉的就是官方指南中的《Artisan and Industrialization》这篇文章，凡是这样结构的标题且A和B不属于同一个类别的时候，文章一定写的是其中一者对于另一者的影响。就好像OG上的这篇文章说的就是当时的手工艺者在遇到全新工业时代的到来时受到的影响。

所以当我们关注文章标题的时候我们就可以在阅读开始之前对文章内容有一个大概的预判。

02

文章段落

在标题过后我们自然进入到了文章段落的理解以及做题的过程中去，在这个过程中其实我们需要为最后的文章小结题做好非常充分的准备。

在读完每一个段落之后我建议同学们不要急于开始进行左侧相应题目的解答。我们应该回顾总结一下刚才所读的这一段的main idea(段落观点)，我们都知道其实大部分文章段落的核心观点都出现在段落的前两句话范围内。当然我们也需要知道，在一部分情况下在段落中间篇幅的地方会出现一句转折词开头的句子，这句话往往引出了一个新的观点，同时也对这个段落进行了分层。

比如：Reduction in numbers of game should have boded illfor their survival in later times. A worsening of the plight of deer was to be expected as settlers encroached on the land, logging, burning, and clearing,eventually replacing a wilderness landscape with roads, cities, towns, and factories. No doubt the numbers of deer declined still further. Recall the fate of the Columbian white-tailed deer,now in a protected status. But for the black-tailed deer, human pressure hashad just the opposite effect. Wildlife zoologist Helmut Buchner(1953), in reviewing the nature of biotic changes in Washington through recorded time,says that “since the early 1940s, the state has had more deer than at anyother time in its history, the winter population fluctuating around approximately 320,000 deer (mule and black-tailed deer), which will yield about 65,000 of either sex and any age annually for an indefinite period.”

在这一段文章中我们从段首的地方了解到段落一开始主要在讨论人类活动破坏了deer的栖息地导致deer数量急剧减少。但是我们在中间看到了But for the black-tailed deer, human pressure has had just the opposite effect. 这样一句话。很明显这句话起到了分层的作用，在这句话后面的部分开始介绍的是black-tailed deer受到了人类影响反而数量增加的观点及相关内容。所以很显然在这样的段落里，我们要将两个部分观点结合在一起作为本段话的main idea，并且更多的以后半段作为重心。我们在这样一段文章的阅读后可以在大脑中过一下段落观点，当然如果有同学觉得读到后面的文章内容之后很容易忘记前文的段落观点，那么我建议大家可以进行适当的笔记。

03

段落观点的笔记

阅读也需要笔记吗?当然可以，因为这是一个非常高效的方式来帮我们每个同学记录每一段的main idea。值得注意的是往往文章第一段都是对于背景信息的介绍，所以我们在读完之后不需要进行笔记的记录。

而对于之后的每一个段落，在读完之后建议同学们不要急着做题，而是可以先把本段的main idea用最简单的笔记方式(参考听力笔记的记录方式)在草稿纸上记录下来。这样一来在全部段落读完之后也就是我们做到文章最后一题的时候，我们可以参考自己的笔记梳理文章的主要观点。这样一来就可以非常高效同时准确地归纳出文章重要观点，在有限的时间里迅速阅读最后一题的每一个选项，开始进行判断筛选工作。

04

关于干扰项

很多同学在经过一整篇文章的阅读和做题之后，在做文章小结题的时候往往会很容易选出一个看似内容在原文提到过的选项作为答案之一。但是其实这样的选项就是原文的细节信息或者是例子，这恰恰在文章小结题中是最常见的干扰项，同学们必须及时转变思维模式，将这样的选项直接排除。

这里我们再来看一个官方指南中的例子：

This unprecedented development of a finite ground water resource with an almost negligible natural recharge rate—that is, virtually no natural water source to replenish the water supply—has caused water tables in the region tofall drastically. In the 1930s, wells encountered plentiful water at a depth ofabout 15 meters; currently, they must be dug to depths of 45 to 60 meters ormore. In places, the water table is declining at a rate of a meter a year,necessitating the periodic deepening of wells and the use of ever-more-powerful pumps. It is estimated that at current withdrawal rates, much of the aquifer will run dry within 40 years. The situation is most critical in Texas, where the climate is driest, the greatest amount of water is being pumped, and the aquifer contains the least water. It is projected that the remaining Ogallala water will, by the year 2030, support only 35 to 40 percent of the irrigated a creage in Texas that is supported in 1980.

In Texas, a great deal of attention is being paid to genetic engineering because it is there that the most critical situation exists.

很明显我们会发现这个选项中提到的Texas属于原文段落中的例子，同时该选项中还出现了这个段落中未提及的genetic engineering的信息，所以我们可以认定这个选项属于错误细节信息，因此属于干扰项。

我们再来看到另外一种比较典型的干扰项，通过很多文章的标题我们都能获知文章主要讨论的对象，那么也就是说全文都会围绕这一对象进行展开，最后我们所选出的重要观点也应该是以该对象为主角(选项句子的主语往往是这个对象)，那么一旦我们在选项中遇到主语并不是文章主角的句子就应该更加仔细的进行判断。

比如我们来看接下来的这个例子，在TPO中有这样的一篇文章：《Deer population of the Puget Sound》，通过标题以及文章的通读我们很容易得知全文主要讨论的对象就是这一地区deer的数量，所以最后的正确选项一定应该是以deer population作为主语的，那么也就可以认定下面的选项的主要讨论对象出现了错误，故认定为是一个干扰项。Wildlife biologists have long been concerned that the loss of forests may create nutritional deficiencies for deer.

05

关于正确选项

最后我们来一起看一下文章小结题的正确选项具有什么样的特点。作为一个正确的选项根据上文所提到的必须是以全文主角为句子的主语，同时必须是一个概括性的观点，那么怎么样来判断这个选项是否是一个观点呢?有这样一个原则可供同学们参考：这个选项如果可以至少概括原文中某一段话的话，也就是可以作为原文中至少一段话的main idea，那么就可以认定为文章的重要观点之一。那么有同学会问到如果选项可以概括原文的相邻两段话的话，是否可以选择呢?那就可以更加确信无疑。因为如果这一选项可以概括相邻两段话的内容的话，就足以证明这一选项的概括性以及在全文的重要性。

让我们通过下面的例子来更形象的理解一下这一原则：

The numbers of deer have fluctuated markedly sincethe entry of Europeans into Puget Sound country. The early explorers and settlers told of abundant deer in the early 1800s and yet almost in the same breath bemoaned the lack of this succulent game animal. Famous explorers of the north American frontier, Lewis and Clark arrived at the mouth of the Columbia River on November 14, 1805, in nearly starved circumstances. They had experienced great difficulty finding game west of the Rockies and not until the second of December did they kill their first elk. To keep 40 people alive that winter, they consumed approximately 150 elk and 20 deer. And when game moved out of the lowlands in early spring, the expedition decided to return east rather than face possible starvation. Later on in the early years of the nineteenth century, when Fort Vancouver became the headquarters of the Hudson's Bay Company, deer populations continued to fluctuate. David Douglas, Scottish botanical explorer of the 1830s, found a disturbing change in the animal life around the fort during the period between his first visit in 1825 and his final contact with the fort in 1832. A recent Douglas biographer states:“ Thedeer which once pictures quely dotted the meadows around the fort were gone [in1832], hunted to extermination in order to protect the crops.”

Deerpopulations naturally fluctuate, but early settlers in the Puget Sound environment caused an overall decline in the deer populations of the areas atthat time.

通过上文段落的阅读理解我们可以归纳出段落的主要观点是由于人类的行为导致这一地区的deer数量产生了巨大波动，主要出现了大量减少的情况。如果我们同学们在读完这一段话之后就进行归纳并在草稿纸上进行相应的笔记记录，那么在做到最后一题的时候我们看着自己的笔记，再和题目给到我们的6个选项进行比对，我们就会发现加粗的这一句选项的内容完全概括了该段落的核心观点，也没有出现任何错误或多余的信息，所以完全符合我们之前所提到的正确选项的特点，因此可以大胆地将这一选项选出来。

以上便是我本人对于托福阅读最后一题的文章小结题的解题思路进行的初步分析，总体上还是希望同学们可以在读文章的时候更加关注对于文章总体思路以及核心观点的把握，而不是只关注那些题目所问到的信息，这样只会使得自己对文章的理解过于片面。文章小结题这一题目本来就是没有任何技巧可言，同学们也不要指望于任何的解题技巧，还是需要把更多时间放在单词积累上，让自己有一个扎实的词汇量来提高自己的阅读能力。同时在平时做题的过程中就要养成良好的阅读习惯：在每一段话读完之后及时归纳概括段落的核心观点，形成思维定式和习惯，那么在真正考试的时候也就能够从容的应对文章小结题这一看似特别“讨厌”的题目了。

托福阅读试题例题解析—小结题

Prose Summary 小结题

小结题是每一篇文章最后的那一道大题，需要从六个选项中选出三个作为正确答案，每一题两分。我们首先来分析一下这个题目的题干要求：

An introductory sentence for a brief summary of the passage is provided below. Complete the summary by selecting the THREE answer choices that express the most important ideas in the passage. Some sentences do not belong in the summary because they express ideas that are not presented in the passage or are minor ideas in the passage. This question is worth 2 points.

(一个总结性句子已经给出。通过选择三个选项来完成这个总结，所选的选项需要表达原文最重要的信息。有些选项不属于总结性选项，因为他们表达了没在原文中出现的信息或者是原文中的细节信息。此题两分。)通过分析题干给出的具体信息，我们能够看出，这道题目的关键要求在于选择重要信息，总结性信息。也就意味着，有的选项虽然正确，但是如果它表达的是原文中的细节信息，那么依然不能作为正确答案，这是这道题目中最难的一个点。

让我们来看一道例题:

13-14. Directions: An introductory sentence for a brief summary of the passage is provided below. Complete the summary by selecting the THREE answer choices that express the most important ideas in the passage. Some answer choices do not belong in the summary because they express ideas that are not presented in the passage or are minor ideas in the passage. This question is worth 2 points.

This passage discusses fossils that help to explain the likely origins of cetaceanswhales, porpoises, and dolphins.

Answer Choices

1. Recent discoveries of fossils have helped to show the link between land mammals and cetaceans.

2. The discovery of Ambulocetus natans provided evidence for a whale that lived both on land and at sea.

3. The skeleton of Basilosaurus was found in what had been the Tethys Sea, an area rich in fossil evidence.

4. Pakicetus is the oldest fossil whale yet to be found.

5. Fossils thought to be transitional forms between walking mammals and swimming whales were found.

6. Ambulocetus’ hind legs were used for propulsion in the water.

这是每篇文章最后的一个大题，基于全文的基础进行提问，所以，我们可以根据文章的关键句，先来判断这篇文章的主要内容。以下摘选了文章的每个自然段的关键句，我们一起来看一下：

THE ORIGINS OF CETACEANS

第一自然段：It should be obvious that cetaceans-whales, porpoises, and dolphins-are mammals. They breathe through lungs, not through gills, and give birth to live young. …

第二自然段：Very exciting discoveries have finally allowed scientists to reconstruct the most likely origins of cetaceans. …

第三自然段：The fossil consists of a complete skull of an archaeocyte, an extinct group of ancestors of modern cetaceans. Although limited to a skull, the Pakicetus fossil provides precious details on the origins of cetaceans. …

第四自然段：Another major discovery was made in Egypt in 1989. Several skeletons of another early whale, Basilosaurus, were found in sediments left by the Tethys Sea and now exposed in the Sahara desert. …

第五自然段：An even more exciting find was reported in 1994, also from Pakistan. The now extinct whale Ambulocetus natans (“the walking whale that swam”) lived in the Tethys Sea 49 million years ago. …

首先，第一自然段综述关于鲸类动物是哺乳动物的事实，到了第二自然段开始揭示鲸类动物起源的具体细节，说到科学家有一些重要发现，到了第三自然段开始交待第一种化石的名称Pakicetus。第四自然段又提到另外一种化石发现，名字为Basilosaurus，最后一自然段提到第三种化石发现Ambulocetus natans，总结来说，这篇文章通过介绍三个化石来揭示了鲸类的起源。

篇6：教你分析托福阅读文章结构

托福阅读从理解文章结构开始

新托福考试(简称iBT)阅读部分考试时间为60-100分钟，共有39-42题。文章数量在3-5篇。根据上半年的阅读部分的命题趋势，总体给考生的一个感觉就是阅读越来越难，难度直逼GRE。所以以至于许多考生闻阅读扼腕叹息，闻阅读节节败退。由于阅读时托福考试的第一个部分，所以阅读考试的成败决定着考生接下来几个部分考试的心理状态。

有许多学员这么和我说，老托的阅读要比新托简单得多，甚至不看文章也能做对题。其实不然。我们知道，原来老托是350字一篇文章，10分钟。现在新托是700字左右一篇文章，20分钟内完成12-14题。按照时间比例来说，时间对考生是绰绰有余的。但是为什么众多考生还是会有这样的感觉呢?

问题就出在托福的题目上，现在新托福阅读的题目四个选项长度呈不断加长趋势。有很多考生用在理解题目和选项的时间就远远超过答题时间。这样的话就直接影响了后面题目的答题质量。假如出现阅读加试，很多考生就一个头两个大了。

这主要还是因为考生在预备新托福阅读考试过程中太注重技巧的提炼，而忘记了学习英语最根本的还是在对语言的把握上。因此在这里给大家提几点复习新托福阅读的几点建议：

1。 假如基础一般的同学，想要参加托福考试，最好提前3-4个月预备起来。一本好的词汇书是必不可少的。其实背哪一本词汇书不是重点所在，重要的是能够持之以恒，天天对所背的词汇进行复习和总结。因为你在做词汇题时假如能碰到你熟悉的词，可以节省你会到文章中去看上下文猜词的时间。虽然不能保证背到就一定能考到，但是单词可以帮助你更好的理解文章。曾经有一名语言专家这样说过：“Without grammar， little can be conveyed and without vocabulary， nothing can be conveyed。”足以说明词汇的重要性。

2。 然后要从理解文章的结构开始理解文章。我们要明白，托福考试的阅读文章都是北美校园基础课程的文章，基本没有做过改动。所以文章的结构就是完全按照美式作文的五段法，我们的考生只要用这样的方式去分析每一篇文章，就会发现他们的结构是大同小异的。

3。 积累背景知识对我们来说相当的重要，因此我们在做新托福阅读的题目的同时，也应该在空余的时候多阅读课外读物，原版杂志。譬如，国家地理，自然，今日美国等一些闻名的原版杂志，这不仅可以扩充我们的背景知识，同时也可以补充我们在词汇量上的不足。

4。 在复习的最后阶段，做做模拟练习题是必不可少的。假如有条件的话，最好做一下模考软件。因为这样可以模拟新托福机考的真实场景。比较推荐的模考软件有Barron， Kaplan以及一些比较权威的模考网站。当然在你报名时托福官方网站提供给你的那一套不完整的模考题也是很有参考价值的。

新托福阅读文章结构解析

一、学术性文章成分

学术性文章中一般包含有以下内容：

1. Topic: 文章标题，即文章主要论述的对象。

2. Aspect: 作者围绕文章标题Topic进一步阐述的方面。

3. Attitude: 作者态度。

注意：Topic, Aspect和Attitude均为单词或短语，一般不是句子。

4. Main Idea (MI): 主要思想，分为段落层面Main Idea和 篇章层面Main Idea。

Main Idea分为显性和隐性。

显性的Main Idea: 作者在文章中明确给出表达主要思想的概括性句子。

隐性的Main Idea: 作者在文章中未给出表达主要思想的概括性句子，需要考生根据文

中信息总结得出。

5. Thesis Statement (ThS): 涵盖Topic的 篇章主题句，显性 篇章层面Main Idea。

6. Topic Sentence (TS): 涵盖某一Aspect的一段或某几段主题句，显性段落层面Main

Idea。

注意：在《Merriam-Webster's Collegiate Dictionary》中，Topic Sentence的解释为：a sentence that states the main thought of a paragraph or of a larger unit of discourse and is usually placed at or near the beginning。

从该定义中可以看出：(1) 一个段落中最多只有1个TS; (2) TS也可作为多段概述性内容

7. Detail (D): 细节

Detail分为：Major Detail(MaD)和Minor Detail (MiD)

二、句间关系

为了清晰的把握学术性的结构框架，考生首先应该具备分清句子与句子之间关系的能力。

托福文章中句子之间的关系从逻辑和段落结构角度总的来看，重点需要考生把握并列关系，概述与详述(或抽象与具体)关系，转折关系，以及因果关系。其中在把握文章结构与理解文章主要观点当中，以前三者最重要。

可以从句子的两个方面来判断句子之间的关系：1. 主要意思方面;2. 关联词

1. 并列关系

并列关系的两句话主要意思方面不同，并且有时会有表示并列的关联词出现。如例1：

例1：1Most investigators concur that certain facial expressions suggest the same emotions in all people. 2Moreover, people in diverse cultures recognize the emotions manifested by the facial expressions.

解析：

句1主要意思方面：调查者认同面部表情表明情感。

句2主要意思方面：人们识别表情表达出的情感。

句1与句2意思方面不同，并用moreover关联。

注意：并非所有并列关系的两个句子都有关联词出现，只要意思方面不同即为并列关系，如例2。

例2：1Tunas, mackerels, and billfishes have made streamlining into an art form. 2Their bodies are sleek and compact.

句1意思方面：流线成为艺术形式。

句2意思方面：身体光滑简洁。

意思方面不同，无关联词，仍为并列关系。

常见表并列关系的关联词有：and, furthermore, in addition, additionally, similarly, likewise, as well as, besides, also, moreover, even等。

2. 概述与详述(抽象与具体)关系

概述与详述(抽象与具体)关系的两句话意思方面相同，但前后两句是概述与详述的关系，或抽象与具体的关系。

一般概述性或抽象内容涵盖内容广，但已引起歧义，可以让人们不禁问出how, what, why等问题。详述性或具体的句子相对于概述性或抽象句子具体且明确如例3，例4。

例3：1Perhaps most important of all to these and other fast swimmers is their ability to sense and make use of swirls and eddies (circular currents) in the water. 2They can glide past eddies that would slow them down and then gain extra thrust by “pushing off” the eddies.

解析：

句1与句2的意思方面均为swimmers运用swirls and eddies，但句1概述地描述为：sense and make use of, 句2出现具体动作描述glide past...and then gain extra thrust.

例4：1Loie Fuller was an important and innovative dancer.2Fuller devised a type of dance that focused on the shifting play of lights and colors on the voluminous skirts or draperies she wore, which she kept in constant motion principally through movements of her arms, sometimes extended with wands concealed under her costumes.

解析：句1中出现形容词important and innovative。

句2通过具体事例devise a type of dance体现出形容词innovative。

注意：考生应锻炼在阅读的同时就可以感受出句中概述性内容能力。

以下形式常常可表示概述或抽象内容：

(1)名词复数: causes, effects, adaptations, aspects, benefits等;

(2)动词: benefit, develop, improve, evolve等动词;

(3)形容词: important, innovative, great, intense, attractive, despondent等;

(4)副词: successfully, hard, bravely, carefully等(往往与动词搭配)。

3. 转折关系

转折关系的两句话总的来说一般用表示转折关系的关联词连接，意思方面来看有两种关系，(1) 意思的方面相同但意思相反，如例5; (2) 意思的方面不同，如例6。

例5：1It might be that a “stiff” lip suppresses emotional response -- as long as the lip is not quivering with fear or tension. 2But when the emotion that leads to stiffening the lip is more intense, and involves strong muscle tension, facial feedback may heighten emotional response.

解析：

句1：a stiff lip suppresses emotional response

句2：导致stiffening the lip的情感更加强烈时，facial feedback heighten emotional response。

例6：1The whale retained a tail and lacked a fluke, the major means of locomotion in modern cetaceans. 2The structure of the backbone shows, however, that Ambulocetus swam like modern whales by moving the rear portion of its body up and down, even though a fluke was missing.

解析：

句1：鲸鱼保留尾巴，缺少现代鲸主要的推进工具：尾片。

句2：背骨结构表明Ambulocetus与现代鲸游泳一样。

句1与句2意思方面不同，但用关联词however连接，仍未转折关系。

常见转折关系关联词：but, yet, however, though, conversely, in contrast, contrast to, on the contrary等表示转折，相反的词或短语

4. 因果关系

因果关系的典型特征：出现因果关联词

例7：1Feeding, courtship, reproduction, and even “rest” are carried out while in constant motion. 2As a result, practically every aspect of the body form and function of these swimming “machines” is adapted to enhance their ability to swim

解析：

句1：摄食，求爱，繁殖，并且甚至休息都是在恒常的运动中进行。

句2：游泳及其身体形式和功能的每个方面都适于提升游泳能力。

句2用as a result引导，作者认为句1为句2成因。

常见因果关系关联词：as a result, therefore, thus, as a consequence, consequently, so, hence等

三、段落结构

在托福文章的段落内部，句子和句子并非出于同一个层次，因此需要运用以上讲解的句间关系，辨析段落中句子的地位。

对于单独的一个段落，不考察在文章中的地位(或与其他段落的段落关系)时，段落内部主要有Main Idea及Detail。

1. 显性Main Idea及Topic Sentence的位置

Main Idea显性时，则会明确出现一句能够概括段落主要思想的句子，即Topic Sentence。

有效把握托福阅读文章结构

分数要求

想得28分以上，一般就是错3个左右，也就是不含加试一篇一个。给自己的要求：不能错词汇题以外的任何题

阅读时间：

15分钟一篇，一篇13/14道题。(官方要求是20分钟一篇)

13道题中除了4道词汇题(30‘’)1道多选题(1’30‘’)之外，其他题目基本(1‘)一般是在第三段/第四段，大概第8题/第9题的样子，是一段会出2道理解题的段落。题目编排，近几年的TPO一般第一篇第二篇文章偏难，生词多，第三篇简单难度类似早期TPO。

在题目上一般是(细节 词汇，细节 作用， 细节 词汇， 细节 词汇 改写， 细节 词汇， 黑点 大意)规律就是每一段都会出细节题(In paragraph n...)再加一道其他题，早期一段只有一道题的情况几乎不存在了。

简单的托福阅读文章可能会出比较难的大意题，尤其是对比型的简单文章。用上面的标准控制时间，用下面的方法去读的话，20分钟一般都是够用的。

我的阅读障碍：

速度：1’大概150-170字，生词量一般而且前后不出现感觉自相矛盾需要停下来想的情况下。

选项：词汇量一般，有时词汇题的相似词汇不造句都感觉不出区别。

新托福阅读真题训练技巧：

1，粗看下文章的段数，对每段大概几道题有个预期。(比如只有5段，那长段肯定是3道题)粗看每段第一句话，对文章的整体意思心中有数。

2，每段段首变成中文理解，以迅速的进入状态，并记忆主要意思。(就算只有一道词汇题，这段的段首也要读)

3，每读一段整理一次逻辑，A支持的观点是，A的观点的问题是B的观点是。。。(记忆法，图像帮助理解，逻辑帮助记忆，生成图像来理解含义，对逻辑部分用色彩记忆红黄绿记忆法，每一段的第一句作为逻辑中心标记黄色，这段如果讲倒推如原因，在脑中的逻辑框架就在红色的区域生成记忆，如果正推将后果等就在绿色区域生成图像，读完全文留下来的会是每一排都是红黄绿三色的逻辑关系，每一段都纵向罗列，如下)红——黄——绿

红——黄——绿

4，鉴于每段都会出细节题，如果有词汇题等先只看一句话，做完了要看到细节题问的什么再看文章，鉴于有四个选项，选一个对的或者不对的，看的时候自己要边看边总结，比如总结出三个步骤， 解释了三个方面的问题，或者其他。5，要检查，每个不确定的题都标上guess回来看，我不确定的题错的概率还是非常高的。如果不走神的理解全文，一般15分钟是够的，还能剩下几分钟检查。

新托福阅读文章真题做题策略：

词汇题、句子改写题——只读该句不读完整段(30‘ _ + 1’_1)耗时3分钟

词汇题看好单词的词性、发出者(是人，是物)，保持一致的最对，看这一句即可。

In the past，whole cities grew from the arduoustask of cutting and piling stone upon. Some of the world’s finest stonearchitecture can be seen in the ruins of the ancient Inca city of Machu Picchu high in the eastern Andes

Mountains

of Peru.猜词是保证不了完全准了，根据意思，这道题排除BD，剩下AC很是纠结，但是看task本身，skilled task这种说法小奇怪，一般是skilled workers，所以选A

The word “arduous” in the passage is closest inmeaning to

○Difficult○Necessary○Skilled○Shared

词汇题对于我一直是难点超爱错，猜出来的，如果有时间检查一定要再看一下，从ETS出题的角度考虑。

在新托福阅读文章中快速记录是有效地把握文章结构，记录重要信息的方式，此外，想掌握快速笔记的方法，就要养成“边读边记”的习惯，会让阅读效率大大提高。从这个角度来看，同学们更应该以托福考试为契机，培养自己这种良好的阅读习惯，从而在学习和研究中达到事半功倍的效果。

读懂托福阅读文章结构还怕做不对题么

我们在备考托福阅读的过程中，对于一些文章的结构也要有所了解，这样能够辅助我们更好地来了解阅读文章内容，下面我们就来具体的讲讲托福阅读的文章结构解析。

Topic 话题

相当于文章的主角是什么。就好像讲解某个科学理论、研究其中的社会现象，探讨某个历史事件;在大家所做的托福阅读学术性文章中。

通常要求具备三个组成部分：在托福文章中，这种导入性信息往往出现在篇首位置。考生可以根据篇首段信息对整篇文章所要讨论的核心内容有所了解。

Aspects 方面

即将篇首的话题延伸拓展为若干个方面进行阐述说明。如果话题是其中一个科学论点，那么方面也许可划分成若干个支持论据;若话题为某种自然现象，则方面可能分为若干个内外成因。

如果话题则是某个历史事件，那么方面为几段发展时期;在托福文章中，通常都是根据各个方面之间的层次关系，把各个方面拆分为若干个独立的自然段落，共同组成行文主体。

Attitude态度

相当于文章的作者对于所讨论话题持怎样的态度。或是积极肯定，或是消极否定，或是保持中立。Topic话题 + Aspects方面 + Attitude态度，前面 3要素加在一起即为标准学术论文体的“T+A+A 篇章结构”。托福文章大部分都是遵循这种结构，考生们能够通过篇首段落信息来把控整个文章话题及大致讨论方向，再抓住文章的各个段落主旨，便可洞悉整个文章脉络和逻辑结构。

在大致上阅读文章又分为以下顺序结构：

优劣顺序

在大家介绍新产品时，一般是去首先说它的几个优点，后面再去说它缺点。在介绍某一种现象时，同样是会首先说它带来的好处，再说它的坏处。

时间顺序

在大家叙说一个事物史的发展时，通常都是采取时间渐进的方式进行叙述。先怎么样，再怎么样，最后又是怎么样。

空间顺序

在大家介绍一个事物时，还会采用空间移动的顺序。其中的是如何，外面又是如何，前面又怎么样，后面怎么样，上面怎么样，下面又是怎么样。

因果类结构

也就是全文都是围绕着某个现象进行解释。

典型文章Desert Formation，在文章开头的第一段就出现这样的内容：

The deserts, which already occupy approximately a fourth of the Earth's land surface, have in recent decades been increasing at an alarming pace. The expansion of desert-like conditions into areas where they did not previously exist is called desertification.

首先对沙漠的现状进行了描述，紧接着就赶紧扣题下定义，告诉我们什么是沙漠化。

现象交代完了之后，出题段的第三段就迅速展开了原因的描述，我们发现第三段和第五段开头分别是这样的：

Even in the areas that retain a soil cover, the reduction of vegetation typically results in the loss of the soil's ability to absorb substantial quantities of water.

There is little doubt, however, that desertification in most areas results primarily from human activities rather than natural processes.

这样就交代了两个原因，分别是loss of vegetation和soil’s ability to absorb water.

同学们读到这里就要开始有预判断了，预料下面是否开始说一些其他的原因呢?带着这样的疑问去看，发现第六段说的是：

Four specific activities have been identified as major contributors to the desertification processes: overcultivation, overgrazing, firewood gathering, and overirrigation.

第九段针对overirrigation展开论述。果然是另外的沙漠化的原因，接着第十段就是对沙漠化的前景进行展望。至此整篇文章的结构就很清楚了。

了解了文章的结构对于接下来的文章会有预判断，读起来就会前后连贯，会有效减少文章阅读的心理难度。

比较对比结构

最为典型的是Artisan and Industrialization. 整篇文章也是分为了两个部分，前两段都在说手工作坊时代的生产方法，从第三段开始介绍机器大工业生产的情况以及带来的工人罢工。

虽然整篇文章共有6段，但是我们如果可以判断出文章的结构就可以轻易地将文章分为两个部分，而且两部分之间还是比较对比的关系，就将一篇长文章读短了，降低阅读难度。

解决方法结构

典型文章是Depletion of the Ogallala Aquifer，前四段介绍了Ogallala含水层的发现以及使用过度带来的问题，后两段就开始介绍治理的方法。

这种文章的结构不如因果类的明显，但是也可以通过这样的思路将文章前后串起来，降低阅读难度。

分类结构

典型的例子就是aggression.开头第一段交代了When one animal attacks another, it engages in the most obvious example of aggressive behavior. Psychologists have adopted several approaches to understanding aggressive behavior in people.

于是我们大概知道文章是对aggression的研究方法进行阐述，果然文章非常清楚地用黑体字标注出了三种研究方法，分别是The Biological Approach和The Psychodynamic Approach以及The Cognitive Approach.至此文章结构一目了然，我们很清楚知道文章分成了三个部分，每一部分之间是并列关系。

篇7：教你搞定托福阅读句子简化题

人在出生的时候，最先拥有的感观能力是“听”，但随着长大，真的懂得“听”的人却很少。所以我们今天要说的就是“把握言语重点”对托福阅读理解的影响。

例1.有这样一位小赵同学，收到了他人这样的评价：小赵同学工作勤恳，为人上进，人见人爱，花见花开(此处省略100字)...但是她有些冒傻气。

请问这句评价是想表达什么意思?

A. 虽然小赵同学有点冒傻气，但是瑕不掩瑜，她仍然是位难得的好同学。

B. 小赵同学既有优点，也有缺点，总体来说，是位好同学。

C. 哎，这位小赵同学真是傻呀，不过为了避免伤害她，在戳穿这句大实话以前，先说些优点安慰安慰她吧。

或许善良的你想要选择A或者B，但是正确答案，却残酷冷峻地指向了C。

可爱的善良的单纯的小朋友们，切记切记：一个“但是”毁所有。无论“但是”前面的内容，说的多么天花乱坠，本质上都是些给赤裸裸的真相打柔光、加滤镜的非重点，随便听听即可;而“但是”后面的内容，无论多么简短、伤人、辣眼睛，也请含着泪，默默拿出小本子记重点。

除此以外，能够透过千变万化的外表，发现其中不变的内核，也是闯荡江湖艳惊四座的必备技能。

例2：读过《红楼梦》的朋友们，一定都对其中提到的一道叫做“茄鲞”的珍馐佳肴印象深刻。刘姥姥在品尝完这道菜后，只觉得美味异常，却怎么也猜不出主要的食材，甚至连凤姐说出主食材是茄子后，刘姥姥也难以置信。这也难怪刘姥姥无法辨识，平素最为熟悉的茄子，竟然可以包装变身成如此这般——“把才下来的茄子把皮签了，只要净肉，切成碎钉子，用鸡油炸了，再用鸡脯子肉并香菌，新笋，蘑菇，五香腐干，各色干果子，俱切成丁子，用鸡汤煨干，将香油一收，外加糟油一拌，盛在瓷罐子里封严，要吃时拿出来，用炒的鸡瓜子一拌就是。”虽然这道菜对于茄子的包装可谓是前无古人后无来者的做到了极致，但是茄子就是茄子，无论配上了多么华丽丽的配菜与作料，也无法改变这一事实。

想象一下，如果你是一桌珍馐美食宴上的座上客，主人也端上了一道“茄鲞”，但与刘姥姥不同，你功力深厚，可以通过层层美味的包裹，识别出其中茄子的真面目，然后悠然自得地感慨一句，“这道茄子做得可真用心啊。”是一件多么叫人佩服的事情呀。

人生如题，题如人生(咳咳，有这样的类比嘛?)，会抓重点，能识别同义转化，是各位同学在做对题目，过好人生的进程中必备的技能。

在托福阅读的十大题型中，解决一类叫作“句子简化题”的题型时(在托福阅读考试中，几乎每篇文章中都会有一句长难句被标上高亮，考生需要在4个选项中，选择出与原文中的表达最为接近的同义改写句，这类题目被称为句子简化题)，常常需要我们运用到以上2种技能。

例3：文章中标亮了这样一句话

“Inequalities of gender have also existed in pastoralist societies, but they seem to have been softened by the absence of steep hierarchies of wealth in most communities, and also by the requirement that women acquire most of the skills of men, including, often, their military skills”

题目问

Which of the sentences below best expresses the essential information in the high lighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.

A.Despite the fact that wealth is relatively evenly distributed in pastoral societies, gender inequality still exists because only men can acquire military skills and social status.

B.In equalities of gender existed in pastoralist societies until most communities began to require women to possess the same skills as men and take part in the military.

C.In equalities of gender in pastoralist societies were caused by steep hierarchies of wealth and differences in military training between men and women.

D. In pastoral societies, gender in equality is comparatively mild because wealth is relatively evenly distributed and women have to learn most of the same skills that men do.

首先，根据托福阅读解决句子简化题的一般顺序，我们先要判断一下这句长难句主要的逻辑关系。而句子里的“but”一词非常明显地显示出，这句话主要的逻辑关系是转折。回忆一下上文中提到的，我们就会知道重点一定出现在“但是”的后面!后面!后面!

所以回到这道题目，这句话强调的重点在于“they(inequalities of gender) seem to have been softened”(性别不平等的矛盾被缓和了)，而非“inequalitiesof gender have also existed in pastoralist societies”(在农业社会也存在性别不平等的矛盾)。

明确了这一点之后，让我们先来扫视一下四个选项，可以发现A与C选项后面的两句话，论述的重点都在于“农业社会存在性别不平等的矛盾”，这显然与原文的论述重点相左，所以我们就可以放心大胆，潇潇洒洒地先将A于C两个选项排除啦，yeah, so easy!

接下来，让我们再睁大眼睛，仔细找一找原文中有没有什么重要的关键词，可以在剩余的两个选项中找到同义转换。

此处需要特别提醒一些单纯的小朋友：托福阅读文章中的关键词，一般不会以一模一样的形式再现在正确选项中，而是会用它的一些近义词进行同义改写后，再放回到正确答案中。而错误的答案，则往往会把原文中出现过的一些关键词照搬进来，再以一些错误的逻辑关系，把这些关键词胡乱地组合在一起，所以大家在做题的时候，千万不能只抓局部的关键词，而是要将关键词所在的整句话都通读一遍。

相信眼尖的同学，很快就能在在原文中抓住一个关键的动词 – “soften”，放在这里表示“缓和”矛盾。而在D选项中，这个动词被同义转换为了一个形容词词组“comparativelymild”(相对缓和)。辨识出了这一点，解决这道题目的工程，基本上也就大功告成了。

最后，如果时间允许，让我们再来通读检查一下D选项的表达，是否真的与原文一致，是否有遗漏关键信息 (同学们要注意，在句子简化题的题干中，出题者非常善良地提醒了我们，不正确的选项，除了有一类是与原文表达意思不符外- change the meaning in important ways，还有一类是遗漏了重要信息- leave out essential information, 所有我们要选择的正确答案所传达的信息一定要又准又全)。

原文当中，导致一些农业社群中性别不平等的矛盾有所缓和的原因主要有两点(介词“by”表手段、方式，原文中有两个“by”,所以可以判定应该有两种主要的原因)。其一是“财富分配没有明显的等级差异”(theabsence of steep hierarchies of wealth in most communities)，其二是“女人需要习得与男人一样的技能”(therequirement that women acquire most of the skills of men, including, often,their military skills)。显然，D选项的表述不打折扣地重复了这两点原因，可谓是又准又全，所以，让我们一起放心潇洒地选择D选项吧。

综上所述，成功搞定一道句子简化题，需要我们有清晰的逻辑思路，准确的重点判断和敏锐的识别同义转化的能力，同时还需要我们有识别陷阱的警觉力。

托福阅读句子简化题：不以读懂句意为前提的技巧都是耍流氓

句子简化题的考察形式非常容易识别，我们会在原文一段话中看到被“高亮”出的一个句子：

Paragraph 9: The relative amount of these two kinds of water varies greatly from one kind of rock or sediment to another, even though their porosities may be the same. What happens depends on pore size.If the pores are large, the water in them will exist as drops too heavy for surface tension to hold, and it will drain away; but if the pores are small enough, the water in them will exist as thin films, too light to overcome the force of surface tension holding them in place; then the water will be firmly held.

然后结合这个句子问这样一个问题：

Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.

如何攻克句子简化题呢?

首先，既然题目让我们选择与原句句意相同的选项，那就必须要保证能够读懂题目和各个选项句子的意思。切记，看懂才能做题，看不懂句子不要谈提高正确率。

看懂题目句子，在做这种题的时候可能还会在如下两点出现错误：

句子太长、信息太多，在判断选项的时候容易被选项拐跑，忘记了原句准确的意思，勿中干扰选项的陷阱。

对于原句和选项的改写判断错误，错选意思与原句不相符的答案

问题1：句子太长、信息太多，在判断选项的时候容易被选项拐跑，忘记了原句准确的意思，勿中干扰选项的陷阱。

这个问题可以通过以下这个方式来解决。读完句子后、判断选项前，我们尝试着把刚看完的这个长长的句子“分层”。所谓的分层，是根据连接词将长句子中的几个分句分别挑出来，单独来看。就好像把一个蛋糕分成小块，吃起来才比较方便。之后，判断每个选项时，也将选项进行分层。我们要将原句的每一块“蛋糕”，和选项的每一块“蛋糕”分别进行比对，来判断该选项是否与原文一致。同时，除了判断每一个分句句意是否对应，也要判断连接分句的连接词是否也能构成对应的改写。

例题：

Only the last of these(指代前文running water) was suited at all to the continuous operating of machines, and although waterpower abounded in Lancashire and Scotland and ran grain mills as well as textile mills, it had one great disadvantage: streams flowed where nature intended them to, and water-driven factories had to be located on their banks whether or not the location was desirable for other reasons.

○Running water was the best power source for factories since it could keep machines operating continuously, but since it was abundant only in Lancashire and Scotland, most mills and factories that were located elsewhere could not be water driven.

○The disadvantage of using waterpower is that streams do not necessarily flow in places that are the most suitable for factories, which explains why so many water-powered grain and textile mills were located in undesirable places.

○Since machines could be operated continuously only where running water was abundant, grain and textile mills, as well as other factories, tended to be located only in Lancashire and Scotland.

○Running water was the only source of power that was suitable for the continuous operation of machines, but to make use of it, factories had to be located where the water was, regardless of whether such locations made sense otherwise.

读清楚题目句子的意思之后，根据连接词将它分成三个部分，如下所示。

Only the last of these(指代前文running water) was suited at all to the continuous operating of machines, and although waterpower abounded in Lancashire and Scotland and ran grain mills as well as textile mills,it had one great disadvantage: streams flowed where nature intended them to, and water-driven factories had to be located on their banks whether or not the location was desirable for other reasons.

“准备工作”完成之后，我们来依次判断选项。

A选项错误：第一部分“Running water was the best power source for factories”的意思，原文三部分都未曾提及。原句橙色部分只说“只有水完全适合机械的持续运转”，但是否只有水适合、或者水最适合factories?factories和machine的持续运作并不等价。其次，原文的蓝色部分也并没有提到A选项后半部分所述的“流水仅仅在Lancashire和Scotland是很丰富的”。

B选项错误：第二部分“so many water-powered grain and textile mills were located in undesirable places”在原句中并未提到，原句蓝色部分只说“L和S地区的水力能够给grain mills和textile mills提供动力”。

C选项错误：第一部分上来就错了，原句橙色部分根本没讲“机械只能在水很丰富的地方运行”。

D选项正确：第一部分对应原句橙色部分，第二部分对应原句紫色部分，妥妥的正确。

问题2：对于原句和选项的改写判断错误，错选意思与原句不相符的答案

如果是因为对句意和选项意思把握不够准确而产生的这个问题，请多读读文章，认真背单词，好好翻译翻译句子。

如果是逻辑不够严谨、不够仔细而导致判断改写出错，“错把冯京当马凉”，请多刷刷题，各种题，都能治。

一些防不胜防的变态正确选项

正确答案的逻辑关系与原句的逻辑关系貌似不符(出现几率10.7%)

有些同学喜欢根据“逻辑”来判断选项的正误，选项有原文的“逻辑关系”(大部分时候其实就是连词)，那么选项有可能是正确的。下面的例题对于这种解法提了个醒。

例题：

For example, some early societies ceased to consider certain rites essential to their well-being and abandoned them; nevertheless, they retained as parts of their oral tradition the myths that had grown up around the rites and admired them for their artistic qualities rather than for their religious usefulness.

正确答案为：

Myths sometimes survived in a society’s tradition because of their artistic qualities even after they were no longer deemed religiously beneficial.

正确选项的因果关系在原文并未直接给出，但是记住，逻辑关系并不一定是通过连接词来表达的，比如result from就可以表示因果关系，经过改写完全可以变成“because … , …”的句子结构。再者，往往很多逻辑关系在初步理解句意的时候是无法非常直观的判断出来。

本题的句意，不仅描述了myths被保留下来，更是说明保留神话的原因是其艺术价值，所以正确答案的这个因果关系是符合原句意思的。

再比如这个题目：

The growth of the electric-power industry was the result of a remarkable series of scientific discoveries and development in electrotechnology during the nineteenth century, but significant changes in what we might now call hydro (water) technology also played their part.

正确答案：

Advances in electrotechnology in the nineteenth century and changes in hydro technology were responsible for the growth of the electric-power industry.

这答案根本没有原文的“but”，但是并不影响这个句子100%复述了题目句子的含义。

出现几率10%，这个比例并非小数目。这恰巧说明，同意改写确实是阅读中考察的一个重点。而同意改写并非一些古板的规则能够归纳总结，具体情况还是要根据人家给出的句子和选项的意思来判断。

2 正确答案并不包含句子主干(出现几率5.4%)or省略部分原句信息(出现几率35.7%)

纳尼!居然以前老师讲的“对应主干”是不对的?

其实把这个现象解释成“没有100%通用的方法”，是可以说得通的，毕竟万事没有绝对。但是对于这种题目，“对应主干”的解题步骤可能需要打个折扣。原因在于一个句子的essential information有时候未必通过句子结构能够判断出来，就好像“状语”和“定语”有时候都长一个样子。

遇到这类题目，使用排除的思路更合适。最后剩下的那个选项与原句部分相符，而其他选项句意都错误，即使它不包含主干，那么也唯有选它了。

例题：

In order for the structure to achieve the size and strength necessary to meet its purpose, architecture employs methods of support that, because they are based on physical laws, have changed little since people first discovered them—even while building materials have changed dramatically.

“据说”句子的主语和谓语在答案中是需要有的，不过答案偏偏是：Unlike building materials, the methods of support used in architecture have not changed over time because they are based on physical laws.

找谁说理去。

除了句子“主干”被抛弃，“次要信息”被抛弃的情况会更多，出现几率更大，相信大家在做官方真题Official的时候一定会遇到个把这样的选项，扔掉了部分原句的内容。由于这类选项很多，在这儿就不举例子了。

#3 句子中会出现指代前文的代词，需要根据前文确认指代内容(出现几率5.4%)

比如刚才那道running water的题，原句上来就是only the last of these。要想看懂句意，必然结合前文确定指代内容，这样才能选择答案。

#4 结合前文信息，才能准确理解并判断选项(出现几率3.6%)

例题：

In addition to finding an increase of suitable browse, like huckleberry and vine maple, Arthur Einarsen, longtime game biologist in the Pacific Northwest, found quality of browse in the open areas to be substantially more nutritive.

正确答案为：

Arthur Einarsen found that deforested feeding grounds provided deer with more and better food.

很多同学对这个题目中open areas开阔地区和deforested grounds的改写非常费解。其实这个句子的前文讲到了第三个使得鹿群数量增长的原因，这个原因就是森林都被砍伐了。然后这句话说道，open areas的食物不仅多、而且有营养，就是黑尾鹿增加的原因。所以前文提到的森林都被砍伐了的地区deforested grounds就是句子里说到的open areas。极个别的题目，还真没法只看这一句就100%理解并得到答案。

#5 正确选项和原句句意差别较大(出现几率5.4%)

例题：

Over long periods of time, substances whose physical and chemical properties change with the ambient climate at the time can be deposited in a systematic way to provide a continuous record of changes in those properties overtime, sometimes for hundreds or thousands of years.

正确答案为：

Changes in systematically deposited substances that are affected by climate can indicate climate variations over time.

原句所述为“物质的化学和物理性质会随着环境变化，这些物质能够以一定的顺序沉积，从而记录这些性质变化的情况”，而正确答案内容为“沉积的物质中特性的变化能够表明环境的变化”。

这个正确选项虽未能与原句每部分直接构成明显的改写，但根据原句的意思是能够得出这个答案的。这种情况下，同样也要有排除选项的意识的。我们可以搂一眼下面的错误选项，意思都与原文是不相符的。

错误选项：

○ Because physical and chemical properties of substances are unchanging, they are useful records of climate fluctuations over time.

○ For hundreds or thousands of years, people have been observing changes in the chemical and physical properties of substances in order to infer climate change.

○ Because it takes long periods of time for the climate to change, systematic changes in the properties of substances are difficult to observe.

虽然这些变态的情况出现几率不算高，但是大家也需要注意，以免到时候丢分。如果不注意，不要再来问：为什么我会错个别的句子简化题。

这TM也配当错误选项

大部分错误选项与原句信息不符、或讲述了一些原句根本没有提到的内容。但是还有一些选项，句意没错，但并不能作为正确答案，原因是这样的。

例题：

Continued sedimentation—the process of deposits’ settling on the sea bottom—buries the organic matter and subjects it to higher temperatures and pressures, which convert the organic matter to oil and gas.

正确选项：

○Increase pressure and heat from the weight of the sediment turn the organic remains into petroleum.

干扰选项：

○Deposits of sediments on top of organic matter increase the temperature of and pressure on the matter.

正确选项不仅对应原句逗号前面整句话的信息，还包含了逗号后面的内容。干扰选项虽然对应逗号前面的部分，但是逗号后面的内容并未包含。相比之下，包含原句的信息更多且句意正确的选项，更应该是正确答案。

换个角度来讲，正确答案的意思更能够完整表达原句的意思。原句逗号后面的内容虽然是从句，但却是整个过程发生后的结果。干扰选项未将其纳入句中，表达的意思便稍稍欠缺火候。

貌似应该有总结!

bibi了这么多，简短的小结一下：

理解句意非常必要。

分层分块，再判断选项。

重要的是判断选项的意思正确与否，什么主干不主干的，逻辑不逻辑的，先放放哈。

对应原句信息更多，且句意正确的选项，更应该选。

根据情况，适当结合上下文。

篇8：教你搞定托福阅读句子简化题

Graves drew two conclusions from these observations. First, at least some of the observed differences between the enzymes of the Atlantic and Pacific fish

populations were not random but were the result of evolutionary adaptation. Second, it appears that closely related populations of fishes on both sides of the isthmus are starting to genetically diverge from each other. Because Graves’s study of geographically isolated populations of isthmus fishes offers a glimpse of the beginning of a process of gradual accumulation of mutations that are neutral or adaptive, divergences here might be evidence of allopatric speciation in process. Q12 Which of the sentence below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.

A. Graves’s study provides evidence that isthmus fishes are in the process of becoming geographically isolated.

B. Graves’s study of mutating isthmus fishes yields results that differ from results of other studies involving allopatric speciation.

C. Graves’s study of isolated populations of isthmus fishes provides some evidence that allopatric speciation might be beginning.

D. Graves’s study indicates that when isolated, populations of isthmus fishes register neutral or adaptive mutations.

1. 首先确定句子核心信息

Because Graves’s study of geographically isolated populations of isthmus fishes offers a glimpse of the beginning of a process of gradual accumulation of mutations that are neutral or adaptive, 【divergences here might be evidence of allopatric speciation in process.】

词汇：

A glimpse of 看见，瞥见 Mutation 突变，变种

Divergence 变化，变异

Allopatric speciation 异地物种形成

2. 理解大意

该句是由because引导的原因状语从句和方括号内的主句组成的嵌套句，从句的主谓宾已用绿色字体标出，大意为：因为G的研究让人们看到了突变的逐渐累积过程的开始，所以这里的变异可能是正在进行中的异地物种形成的证据。也即是说：G的研究为异地物种形成提供了证据。

3. 核对选项

A. Graves’s study provides evidence that isthmus fishes are in the process of

becoming geographically isolated.

A选项主句信息缺失

B. Graves’s study of mutating isthmus fishes yields results that differ from results of

other studies involving allopatric speciation. B选项提到“不同”，而原句未提及

C. Graves’s study of isolated populations of isthmus fishes provides some evidence

that allopatric speciation might be beginning.

C选项说到G关于鱼的研究为异地物种形成的开始提供了证据，与之前分析的大意一致

D. Graves’s study indicates that when isolated, populations of isthmus fishes

register neutral or adaptive mutations. D选项主句信息缺失

所以该题正确答案为C。

篇9：教你搞定托福阅读否定事实信息题

According to the passage, which of the following is NOT true of X?

The author's description of X mentions all of the following EXCEPT...

可以看到，题目中突出的就是NOT以及EXCEPT。这种题目看似只要让大家分析一下选项就能做好，但实际上比起一般的事实信息题却更有难度，考生如果看文章不够仔细，就很容易在这个题型上栽跟头。

篇10：教你搞定托福阅读否定事实信息题

那么，考生如何才能做好托福阅读的否定事实信息题呢?比起单纯将理论，下面小编就通过实例来为大家分析具体思路。

例题：

Architecture is the art and science of designing structures that organize and enclose space for practical and symbolic purposes. Because architecture grows out of human needs and aspirations, it clearly communicates cultural values. Of all the visual arts, architecture affects our lives most directly for it determines the character of the human environment in major ways.

According to paragraph 1, all of the following statements about architecture are true EXCEPT:

A. Architecture is visual art.

B. Architecture reflects the cultural values of its creators.

C. Architecture has both artistic and scientific dimensions.

D. Architecture has an indirect effect on life.

解题思路分析

做好否定事实信息题，小编希望大家能够按照三个标准步骤进行解答，以保证更有条理性，减少或避免干扰选项给大家造成的误导。

考生要做的第一步是审题并匹配文章，也就是通读题目，并搞清楚题目和文章之间的关系。以这道例题为例，题目问的是following statements about architecture，而文章内容整个就是在说architecture，所以考生要做这道题目就需要从这整个段落中来寻找细节，而不能只看段落的某个部分。

接下里大家要做的第二步是对比选项从文章里找到一一对应的原文。选项A对应的是原文中Of all the visual arts，选项B对应it clearly communicates cultural values。选项C对应art and science，选项D对应affects our lives most directly 。这道题目其实难度比较低，本身段落的篇幅也比较短，所以要找一一对应的位置会比较简单，但无论文章段落篇幅有多长，这个逐一对应的思路大家是需要遵循的。

第三步也就是最后一步，就是根据上一步的对应结果来找出错误的选项，其实已经很明显了，其它三个选项都是完全对应的，只有选项D说的是indirect, 而对应的原文却是direct，完全相反，那么选项D就是我们需要找的答案了。

另外，在做否定事实信息题时，考生需要注意的一点是尽量不要看一个选项返回文章找一次，这样来来回回会花很多时间。否定事实信息题给出的选项一般不会很长，所以大家完全可以额一次性把4个选项都看过并记住之后，再一起返回原文一遍找到所有的对应选项，这对考生来说并没有什么难度。同时，题目的四个选项对应的原文内容是打乱的，不太好按照选项本身ABCD的顺序在原文里从上到下的出现，所以一次性找完原文才会更有效率。

篇11：四招教你搞定托福阅读刷题难

造成托福阅读刷题难地原因很多，词汇只是其中一种可能。而换个思路来看，如果我们把刷题分为四个步骤来看，刷题其实也没有那么复杂，今天就解说一下如何用四招解决刷题难的问题。

四招教你搞定托福阅读刷题难

很多童鞋在备考托福过程中常常发现自己的托福阅读刷题很难很慢，有些童鞋会盲目地判定为自己英语功底不过关，或者认为自己缺乏文章相关背景知识，其实造成刷题难刷题慢地原因很多，语言只是其中一种可能。而换个思路来看，通过四步走的方法，来帮助大家解决刷题难的问题。主要是四步如下：

保持每天固定的篇数

1.固定好一段时间内每天或每周的作业量，如：每天或每两天至少两篇的量。

2.这段时间要做到始终如一，坚持至少一个月以上。

把不会的题再做一遍，最后在看解析

很多人忽略了这一步，直接就看解析分析错题，这样的结果很多时候是自己这次犯得问题，下次还会继续犯，因为直接看解析，自己的问题还是没有暴露。所以，需要在不看解析的情况下，把做错的题重新做一遍，重新整理下思路，看看能不能再第二遍做题的时候发现前面没有注意的细节或是看错的字词。如果第二遍可以做对的话，那么很多时候不是能力的问题，而是仔细不仔细的原因了;如果第二遍还是没能做对，那么基本就是能力的问题了，这样，就直接到达第三步。

把错题进行再分析

错题再现之后，把前面做错的原因集中整理到一起：是细节没把握到?还是能力问题居多?这些都集中整理到错题集上面，然后总结出最主要的不足。

客观公正的面对自己的错题

找到自己的问题之后，就要想想这些问题背后的原因了。尤其是能力不足的原因，要更加深入到能力再那一块存在不足，是基本功——词汇量和句子理解的问题，还是逻辑思维的问题。深入分析之后，最后找到更正、加强的方法，坚持下去!

综上所述，考生需要认真体会上述的四个要点，不要依赖真题解析，也不要养成做完题目就看解析的习惯。建议各位正在备考的考生们一定要理性刷题才能提高效率，才能稳步增长。我们不主张题海战术，我们主张高效刷题，但高效刷题并不等于刷过半个月一个月就OK了，阅读的提高其实就是基本功的提高，任何基本功都不是一朝一夕的事情，所以不管你现在在那个阶段，只要想提高，必须坚持不懈!

托福技巧：托福阅读备考要注意什么?

一、列举和并列句

列举指的是：First,Second,Third等逐条列出。并列句是指：A，B and C，即逐项列出。它们共同的特征是列出二点或三点以上的条目。该类型语言点常考的题型是“细节性问题”，主要有两种：

1. Which 题型

该题型只要求从并列的三顶中选一项作为答案，其它条目与题目无关。在这种情况下，往往题目的答案出自最后一个选项。

2. EXCEPT 题型

该题型俗称“三缺一”题型，即题目 4 个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合，题目便是要求选出这个不符合文章内容的选项。例如：All of the following are mentioned as types of evidence concerning handedness EXCEPT 这种题型只适合于考并列、列举句，这是因为它要求其三个选项一定是文章中出现的，也就是并列或列举之处。利用这一特点。我们在读文章的时候就可多留意，如看到并列、列举句，可预想其有可能被考到;如发现题目中有“三缺一”题型，则应到并列、列举处找答案。

二、否定及转折句

托福听力段落题型及解题要点

如何用逆向搜索法得高分

如何提高托福听力水平

否定句是指带有NO或NOT，NEVER等否定词的句子，而转折句则指带有HOWEVER，BUT 或RATHER等关联词引导的句子，它们可以用下面的句型说明：A is not B，as C，but is D 。对于以上的句型常出“推断性问题”。

三、举例句

句中由as或such as，for example等引导的短语或句子为举例句，常考“推断性问题”和“细节性问题”。上面句型中的as C为插入的举例句。

四、数字与年代

文中的数字、年代、日期等常常是出题者注意的练习题点。

五、最高级及绝对性词汇

文章中若出现must，all，only，anyone，always，never等绝对性词汇或first，most beautiful等最高级词汇，往往是练习题要点，一般出“细节性题目”。这是因为它们都有一个共同的特点，那就是概念绝对，答案唯一，无论是出题还是做题，不会产出歧义和疑问，因此很容易出题，答案绝对正确。相反地，如果文章中出现相对性的词汇、例如Some of the people chose red hats,some chose green hats, and others blue ones. 其中some为相对性词汇，如果我们出这样一道题：What color hats did some people choose. 那么就没有唯一正确的答案，因为有可能为red,green 或blue，给评卷带来困难。

六、比较级及比喻

如果文中含有more than或as as，like(a fly)等句型，则为比较级或比喻句结构，往往也是练习题点，一般出“推断性题目”。

七、同位语及插入语

文章中带有由that is，i.e.，or等词汇引导的名词词组，放在一个名词后面，为同位语;插入语是指副词、不定式、分词、从句等结构故在句首，句中或句尾，不做句子成分，但修饰整个句子、表达作者感情的语法结构。这些用逗号隔开的持殊结构往往也是考查的重点，一般会出“细节性题目”。

八、因果句

句中若有如下结构或词汇的称为因果句：

(1)因果连词：because，since，for，as，therefore，so，consequently 等;

(2)表示因果的动词：cause，result in，originate from 等;

(3)表示因果的名词：base, basis, result,consequence 等，这些因果句都是指明某两个事件之间因果关系的，尤为出题者所青陈。因为通过出题可以考查文中两个事件内在的因果关系。此种句型一般出“推断性问题”。

九、段落句

文章各段第一句(段首句)和末段员后一句(文尾句)都是十分重要的地方，往往是文章作者表达中思想，进行总结综述的地方，因此常出(1)主题性问题，(2)细节性问题(3)结构性问题。

十、特殊标点

有一些特殊标点的含义也属于考查范围，它们是：

(1)破折号，表示解释。考细节性问题;

(2)括号，表示解释。考细节性问题;

(3)冒号，一股同上，有时冒号也表示列举，则考“ EXCEPT ”题目;

(4)引号。表示引用，考细节性问题：

(5)惊叹号，表示作者感情，考态度性问题。

托福技巧：托福阅读重复率高的话题

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17. 树的生存方式

18. 摩天大楼—美国的特征

19. 加洲北水南调工程

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31. 卫星的内外结构和动力

32. 玩耍的起源和意义

33. 1800’s 毯子的风格

34. Anasazi印第安人

35. 大气中的水

36. 一战对美国的影响

37. 蜂的社会结构

38. 第五大街291号画廊和画家(女)Georgia O’Keeffe的抽象风格

39. 美洲鳄鱼交配后

40. 人物(女)摄影家Barbara Kasten 的技法

41. 国家冰河公园周围的土地保护

42. 乳化过程 EMUSIFY

43. 美国独立史

44. 人物(女)作家Carson Mccullers

45. 作物水喷洒计

46. 价格体系的解释

47. 干酪阻碍牙齿损坏

48. 偏见

49. 星的亮度

50. 回声

51. 华盛顿DC的建立

52. 莺科鸣禽对树上食物的划分

53. 婴儿的大脑成熟和感情发育

54. 人物(女)作家Ellen Glasgow笔下的南方复兴

55. 牛仔的服装和用具

56. 食物网

57. 社会功能良性运转中的一个时间量度

58. 地球板块

59. 神迹剧Oratorio

60. 购买Louisiana

61. 听力测试法

62. 动物: 濑鱼Wrasse

63. 纽约作为商业中心的兴起

64. 民谣的形式

65. 铝

66. 植树节Arbor Day

67. 牛胃

68. 作家Sinclair Lewis的作品main Street

69. 植物的根

70. 科学家对自然现象解释的不同方法(病理学Pathological，生理学Physiology)

篇12：教你搞定新托福综合写作

大家都知道，托福综合写作的好坏直接影响托福写作成绩的高低，要想提高托福写作能力，短时间内是不能达到的，需要经过长期坚持不懈的学习，以及掌握考试的技巧，方能写出高分作文。

托福综合写作有哪些特点

新托福综合写作满分要求是：

A response at this level successfully selects the important information from the lecture and coherently and accurately presents this information in relation to the relevant information presented in the reading. The response is well organized and occasional language errors that are present do not result in inaccurate or imprecise presentation of content or connections。

大家会发现，这里面的关键词是information和organization，也就是信息量和逻辑，至于语言，并没有提出太多的要求，用词和造句“秋裤”一些没有关系。因此，只要听力和阅读的笔记记得较全，并且能够把听力中的观点和细节表达清楚就可以。

需要注意的是，这部分对词数和时间都是有要求的，官方的规定是150-225词，小编建议180-260词，时限是20分钟。关于summary的结构，一定是四段??introduction+3对detail，不需要conclusion。总体来说，这部分得高分的一定是把听力写得很清楚的同学，事实上听力才是考察的重点，阅读是用来帮助对听力进行理解的，同学们在写听力内容的时候切不可有“这个也要写啊，没必要吧”的想法。另外，阅读的内容在写summary的时候决不可照抄。

了解了托福综合写作的评分细则，我们可以列出同学们需要锻炼的能力列表：

1、阅读能力

2、听力和速记能力

3、一定的改写能力

首先，大家要对自己的阅读和听力能力有一个认识，首选的测试题就是ETS发布的TPO(toefl practice online)，大家不妨在复习初期拿来“裸测”一下。对自己的能力有大概认识之后，同学们一定要注意复习方法。很多同学认为自己阅读差就是因为不认识单词，所以拼命背单词;有些同学觉得自己听力差，就花大量时间练习听写。这些方法本身都对能力提高很有好处，但是大家一定要记住，实战才是锻炼能力的最好方式，所以还是希望大家多做全套的综合写作习题，TPO有二十多套，就是很不错的选择。

但是TPO有一个问题，没有很规范的范文作为参考，这是为什么很多老师开始在精讲精练班上讲解TPO，以帮助同学们复习。

新托福综合写作复习方法分成4个步骤：

1、首先“裸做”题目，即三分钟阅读，听一遍lecture，然后20分钟写summary。写得不好没关系，接下来需要找出阅读和听力中的硬伤，所谓硬伤就是不认识的单词、不理解的词组、没看懂的句型和也认识也理解也能看懂但是听不出来的单词、词组和句型，统统摘抄到笔记本上;

2、将阅读材料中的“硬伤”仔细记忆，再细细地读passage，完全读懂为止，如果没有读懂可以参看书后的翻译，接着练习记笔记，这里主要是练习笔头速度和缩写表达能力，尽量积累出定型的缩写表达以在考场上争取时间;

3、将听力中的“硬伤”仔细记忆，再精听lecture，如果听不清可参看听力原文，然后练习记笔记，可多遍练习，放一遍记一遍，尽量详细而不复杂(信息量要大但是单词不要全拼符号不要复杂);

4、再次仿真练习，读passage，听lecture，再写summary，然后对书后面的sample answer，一定做到不要遗漏听力中的信息。

托福综合写作解题新思路

综合写作(Integrated Writing)长期以来都是托福考试的难点之一，全面考察考生快速阅读、听取关键信息和原文复述的能力。

很多考生在备考过程中片面注重独立写作，忽视综合写作，甚脸谱酆闲醋魇切∽魑模懒⑿醋魇谴笞魑模庵炙悸肥羌舜砦蟆⒎浅NO盏摹M懈P醋髯钪沼勺酆虾投懒⒍呷∑骄郑谎灾咄戎匾豢善稀

然而还有很多考生是有心无力，由于阅读和听力实力较弱导致综合写作失分严重，想要提升却不得其法。从传统备考思路看提升阅读和听力固然没错，但如何在有限的时间内加强针对性、高效提分才是关键。

要达到快速提升的效果，首先要关注综合写作本身的设计理念。有别于托福考试的阅读和听力部分，综合写作中的阅读和听力以学术类话题为主，且二者围绕同一主题展开论证，构成反对或支持的关系。因此阅读和听力本身难度就大大降低。那么考生能否在快速阅读的基础上，对听力做出正确的预测呢?

横向观察ETS设计的各类考试不能发现，虽然考察重点不同，但一些基本思路不尽相同。在GRE考试的写作部分同样要求考生写两篇文章：Argument与Issue。在Argument部分，考生先阅读一篇文章，然后写出文中存在的逻辑错误。这种考察形式与托福综合写作部分有很多相似之处，只不过在托福综合写作中不需要考生主动描述阅读中的逻辑漏洞，而是复述听力中的演讲者如何驳斥阅读中的观点。

因此参加过GRE考试的考生触类旁通，通过利用TPO等备考材料反复练习，不断矫正思路，可以培养从阅读文章出发、预测听力内容的能力。从而在合理判断的基础上有的放矢的去听，提高通过听取关键词完整复述的能力。

以下结合GRE写作Argument部分的解题思路，对托福综合写作进行梳理：

一、条件假设

阅读部分针对某一结论列举出一些条件或提出一些假设，与逻辑学中的命题概念非常类似，既若P则Q的形式，条件或假设是为了证明某个结论为真命题或假命题。考生可从逻辑学角度出发，通过考虑条件与结论之间的充分性和必要性，预测听力中的反驳内容：一是从条件本身着手。思考条件是否成立、本身是否完备、是否有其它条件对结论产生更重要的影响?二是从结论着手。思考结论是否成立、在相同条件下是否可能得出其它结论?三是从条件与结论的关系着手。思考条件与结论之间的逻辑关系是否为必要充分、是否构成因果关系等?

例如TPO26的阅读部分针对“斑马贝(zebra mussel)的传播无法阻止”展开如下论证：

Moreover, once zebra mussels are carried to a new habitat, they can dominate it. They are a hardy species that does well under a variety of conditions, and they have a high rate of reproduction. Most important, however, zebra mussels often have no predators in their new habitats, and species without natural predators are likely to dominate their habitats.

上文论点为“斑马贝可以很快占领新寄居地”。论据为三个给定的假设条件：一是斑马贝存活能力强;二是斑马贝繁殖能力强;三是斑马贝在新寄居地没有捕食者。这就构成多个条件指向一个结论的映射，因此要分别考虑条件、结论和二者关系。

据此考生可对听力的反驳形式做出预测：一是条件有问题。斑马贝存活能力强、繁殖能力强、没有遭遇捕食者是否成立?二是结论有问题。斑马贝在上述三个条件下也无法占领新寄居地，考虑是否存在其它更重要的证据质疑结论?三是二者之间的关系。上述三个条件是否与斑马贝占领新寄居地有关联?

把握以上三点，考生可以有的放矢的完成听力部分。尤其对于听力偏弱的考生，只需听到关键词就可以更好地完成整个反驳逻辑的重述。听力原文如下：

Second, it’s true that zebra mussels often don’t have predators in their new habitats, but that’s only in the beginning. What’s been happening in Europe is that local aquatic birds sooner or later notice there’s a new food source around and change their habits to exploit it. They switch from whatever they were eating before to eating zebra mussels. And birds can eat a lot of mussels. So zebra mussels aren’t so likely to dominate their new habitats after all.

综上所述，听力部分的论点为段落最后一句：最终斑马贝不可能占领新寄居地。论据围绕斑马贝在新寄居地存在捕食者展开，既质疑阅读中提出的条件不成立。听力中指出：虽然起初斑马贝不会遭遇捕食者，但一段时间后当地的水鸟就会开始以其为食物，所以听力从条件本身的变化着手反驳了阅读。

在研究分析TPO之后，我们发现以下几类词汇出现可以用类似思路预测：

1、表示导致或促使：lead to/cause/decide/stimulate/give rise to等

2、表示由来或源头：derive from/originate from/stem from等

3、表示原因或结果：because/so/therefore/result in/result from等

二、比较关系

阅读中出现两个主要描述对象，并采用比较两者之间的相同或不同之处的方法展开论证，考生可从以下两个方面预测听力中的反驳内容：一是比较双方是否对等，包括比较双方是否可以在某种条件下形成比较关系、比较的标准是否相同(比较要在公平对等的条件下才能进行)、比较是否叙述完整;二是整体和部分发生比较时，由整体特征推导部分特征，或是由部分特征推导整体都是错误的，既不能以偏概全，也不能忽略个体差异。例如TPO6的阅读部分针对“在线互动百科全书”和“传统百科全书”是否会出错展开论证如下：

First, contributors to a communal online encyclopedia often lack academic credentials, thereby making their contributions partially informed at best and downright inaccurate in many cases. Traditional encyclopedias are written by trained experts who adhere to standards of academic rigor that non-specialists can not really achieve.

上文对“在线互动百科全书”和“传统百科全书”进行了比较：在线互动百科全书在学术方面可信度低，很多情况下信息不准确;而传统百科全书由训练有素的专业人士编写，在学术方面标准严格。考生可以从比较关系的第一个层面进行分析预测：比较双方虽然对等，但对比较条件的叙述并不完整。传统百科全书由专业人士编写就一定不存在错误的信息吗?据此我们可以在听力中进行验证：

First, errors. It’s hardly in a fair criticism that encyclopedias online have errors. Traditional encyclopedias have never been close to perfectly accurate. If you are looking for a really comprehensive reference work without any mistakes, you are not going to find it, on or off line. The real point is that it’s easy for errors in factual material to be corrected in an online encyclopedia. But with the printed and bound encyclopedia, the errors remain for decades.

由此可见，听力部分针对阅读中叙述不完整的比较信息提出了批驳，进而提出在线互动百科全书比起传统百科全书更容易纠错和改正。因此考生只要关注比较双方发生矛盾的核心所在，就可以更准确的复述关键信息。

在研究分析TPO之后，我们发现以下几类词汇出现可以用类似思路预测：

1、直接表示比较：unlike/in contrast to/not...but.../be against等

2、时间表示比较：used to be...now...等

3、比较级表比较：more...than.../rather...than.../superior to等

三、调查研究

阅读中援引某某专家、某某机构的权威调查研究，并据此展开论证，考生可从以下三个方面预测听力中可能出现的反驳内容：一是调查研究本身是否客观公正、设计是否科学合理?某某专家、某某机构发布的调查结果很多情况下不足为信，或是调查过程中没有采取随机抽样，而是选择性抽取对某个结论有利的样本。二是调查研究历时多久?调查时长是经常被质疑的一个因素，很多调查研究太过仓促，不能反映出调查对象的重要发展变化。三是调查研究的抽样问题。样本量是否足够大?应答人群是否足够多?虽然从统计方法和概率论的角度出发，这些问题不是影响调查结果的关键因素，但现实生活中还是经常被用来质疑调查研究的可靠性。

例如TPO28的阅读部分援引(美国)国家地理学会委员会的调查结论，以证明Peary确实抵达了北极：

First, the National Geographic Society put together a committee that was instructed to conduct a thorough investigation of Peary’s records and equipment. At the end of the investigation, the committee concluded that Peary’s accounts were consistent and persuasive and declared that he had indeed reached the North Pole.

听力部分针对调查提出质疑，认为第一该委员会没有秉持客观公正的原则，第二该调查本身历时太短、调查不充分，因此结论不足为信：

First, it is true that the National Geographic Society committee declared that Peary had indeed reached the North Pole, but the committee was not completely objective. In fact, the committee was composed of Peary’s close friends who had contributed large sums of money to fund Peary’s trip. Moreover, the investigation lasted only two days. And according to Peary himself, the committee did not examine his records carefully. So the committee’s conclusions seem biased and therefore are not trustworthy.

在研究分析TPO之后，我们发现以下几类词汇出现可以用类似思路预测：

1、表调查研究：survey/investigation/sample/study等

2、表数据引用：cite/quote/respondent等

综上所述，在备考托福综合写作的过程中，通过提升快速阅读、逻辑分析和合理预测的能力，考生可以更轻松、更直接的提升成绩。在大量练习的基础上，考生可以不断矫正思路、提高预测的准确率，将分析预测的时间缩短，最终形成正确、敏锐的“直觉”。最后请各位考生务必量力而行，不要做过分推理，不要让预测误导听力。

托福综合写作范文：四天工作制

阅读材料：

在美国，职员一般执行的一周五天，每天八小时工作制。然而，很多职员希望能够改为四天工作制，如果能够满足需要可以接受薪水降低。要求企业提供薪水八成工作四天的工作方式供员工选择对于国家整个经济都是有好处的，同时获益的还有个人，以及执行这个政策的公司。

减少工作日会提高公司的利润，因为员工们会感到很轻松和精神，这样他们就会在工作中较少犯那些可能会带来损失的错误。为了完成同样的工作量将需要雇佣更多的人手，但是这不意味着需要支付更多的薪水，这是因为四天工作日只需支付给每个员工80%的工资。这样，公司花同样的钱，员工这会过于劳累和失误连连了，这样将会提高公司的利润。

对于国家整体来说，给职员提供这样的选择选择的好处就是可以降低失业率。如果原来全职工作的人缩短了工作时间之后，他们的部分工作就需要转给其他的员工。这样，如果每个员工每周都只工作80%的时间，这样就可以以同样的工作时间来雇佣新员工了。

最后，这种四天工作日的选择对于员工个人来说也是有利的。那些可以接受用降低薪水来增加休息时间的员工可以提高他们的生活质量，因为他们有更多的时间陪家人、追求自己的兴趣、以及享受一些休闲生活。

阅读部分需要提取的观点是：

- Main point: A mandatory policy requiring companies to offer their employees the option of working a four-day workweek for four-fifths (80 percent) of their normal pay would benefit the economy as a whole as well as the individual companies and the employees who decided to take the option.

- Sub point 1: The shortened workweek would increase company profits.

- Sub point 2: the country as a whole will benefits.

- Sub point 3: the option of a four-day workweek would be better for individual employees.

观点抽出方法：

- 这篇文章没有在观点抽取的时候为我们设置障碍，Main point就乖乖地出现在首段段尾，sub points都是在段首出现的。但是需要提醒的是千万不要把support和detail作为point提取出来。在独立写作的时候，大家常犯的一个错误就是把support和detail作为point放在段首，在阅读部分也还是难以压抑对support和detail的重视。在提取point的时候不要把细节搅和进来。

比如就不能说第一个sub point是员工效率更高;第二个sub point是可以降低失业率，第三个sub point是可以提高生活质量。如果用细节当point，就会在听力部分发现点对点对不上了，因为不是所有题目都是会反驳阅读部分的细节的。即便是，你貌似对上了，但是逻辑层面不对还是错的。所以，在托福综合写作中，真正的理解point的含义是非常重要的，point的是观点，不提炼出来的态度，而不应该是一些起支撑作用的细节。

我们自查sub point的方法就是它是否是支持main point。有的时候sub point是main point 的一部分，这段就是一个典型，有的时候sub point从不同方面支持main point。但是如果抓到的是细节，那么就没有这样直接的逻辑关系，则不可用。这样的视角也可以用在独立写作的自查上，看看自己找的sub point到底对不对。

在听力部分，我们可以预测到的就是这个四天工作制是没有哪个方面可以从中获益的，在听的时候我们一定要注意那些表原因的词汇，这样我们才能找到重点。

Offering employees the option of a four-day workweek won’t affect the company profits, economic conditions or the lives of employees in the ways the reading suggests.

给雇员提供四天工作日的选择不会像阅读部分上所说的对企业、经济状况和雇员个人的生活带来积极的影响的。

First, offering a four-day workweek will probably force companies to spend more, possibly a lot more. Adding new workers means putting much more money into providing training and medical benefits. Remember the costs of things like health benefits can be the same whether an employee works four days or five. And having more employees also requires more office space and more computers. These additional costs would quickly cut into company profits.

首先，采用四小时工作制可能会对导致企业支出增加，甚至大幅增加。增加新的员工以为这要再员工培训和医疗保险上花费更多的钱。别忘了，无论是四天工作制还是五天工作制，每个人在诸如保健福利金方面的花费是一样的。而新增的员工统一也需要更多的工位和更多的电脑。这些额外的支出很快就会影响到公司的利润。

Second, with respect to overall employment, it doesn’t follow that once some employees choose a four-day workweek, many more jobs will become available. Hiring new workers is costly, as I argued a moment ago. And companies have other options. They might just choose to ask their employees to work overtime to make up the difference. Worse, companies might raise expectations. They might start to expect that their four-day employees can do the same amount of work they used to do in five days. If this happens, then no additional jobs will be created and current jobs will become more unpleasant.

第二，至于整个社会的就业问题，也不是像阅读部分所说的，只要有雇员选择四天工作制，就会创造更多的就业机会。鉴于我刚才说的，雇佣新员工花费颇多，很多公司都另作选择了。他们可能就是要求他们的员工加班已完成任务差额。甚至公司可能会提高它们对员工效率的预期。它们可能会要求改成四天工作制的员工完成过去他们五天完成的任务。如果这样，不但没有新的工作机会，而且现有的工作也变得不那么令人愉快了。

Finally, while a four-day workweek offers employees more free time to invest in their personal lives, it also presents some risks that could end up reducing their quality of life. Working a shorter week can decrease employees’ job stability and harm their chances for advancing their careers. Four-day employees are likely to be the first to lose their jobs during an economic downturn. They may also be passed over for promotions because companies might prefer to have five-day employees in management positions to ensure continuous coverage and consistent supervision for the entire workweek.

最后，虽然四天工作日给员工更多的空闲时间去安排他们的私人生活，但是他们也会冒有一定风险，这些风险甚至可能会降低他们的生活质量。时间较短的工作制将会降低雇员工作的稳定性，同时阻碍他们事业的发展。在面临经济危机的时候，选择四天工作制的员工将会首当其冲地被裁掉。同时由于公司更倾向于把管理岗给那些五天工作的员工，这样四天工作制的员工将会错失进行集会。企业的考虑是为了保证在整个工作周期中都有持续的管理覆盖和持续的监督机制。

词汇补充：

阅读部分表达方法：passage, material

听力部分表达方法：lecture, the professors says

同意: say, argue, claim, opinion, hold the view that, figure, deem, believe, reckon, consider, opinion, proposition,

反对：on contrary, by contrast, argue against, refute, object, hold a totally different view, oppose, be against.

TIP：在托福综合写作行文过程中，需要变化的是表示同意或者反对的功能性词汇，而表示阅读部分和听力部分的指代型词汇请不要变化。就像你跟人介绍自己，不能在整个过程中就只说自己的名字，这样会让听者或者读者摸不到头绪的，我们语言多样性的表达要用在需要的地方。

文章结构：

第一段：要表达的内容有：passage部分的主观点，lecture部分的主观点，以及两者之间的关系。

第二段：passage部分的sub point 1，lecture部分对应的sub point，lecture里面相对应的support和details。

第三段：passage部分的sub point 2，lecture部分对应的sub point，lecture里面相对应的support和details。

第四段：passage部分的sub point 3，lecture部分对应的sub point，lecture里面相对应的support和details。

TIP：没有必要在文章中出现passage部分的support和details，或者说不能出现。

新托福综合写作对语言的要求是清晰表达，准确转述即可(其实独立写作的要求也类似)。没有必要一味地追求语言的华丽，把话说清楚最重要。

篇13：帮你搞定托福阅读细节题

托福阅读有一种题型是细节题，下面我们看看如何攻克它吧。

托福阅读细节题如何解答?

托福阅读细节题考查的其实是精确定位，在新托福阅读考试中，细节题其实不难，但前提是定位的点要对，做新托福阅读读细节题，最重要的一点就是要尽量地去精确定位，大家在平时的托福阅读备考中要注意把握做细节题的这一个规律。

例如：

Two species of deer have been prevalent in the Puget Sound area of Washington State in the Pacific Northwest of the United States. The black-tailed deer, a lowland, west-side cousin of the mule deer of eastern Washington, is now the most common. The other species, the Columbian white-tailed deer, in earlier times was common in the open prairie country, it is now restricted to the low, marshy islands and flood plains along the lower Columbia River.

According to paragraph 1, which of the following is true of the white-tailed deer of Puget Sound?

A. It is native to lowlands and marshes.

B. It is more closely related to the mule deer of eastern Washington than to other types of deer.

C. It has replaced the black-tailed deer in the open prairie.

D. It no longer lives in a particular type of habitat that it once occupied.

这是一个典型的 托福阅读细节题，在该题题干中，有的考生会选择Puget Sound作为关键词回原文定位，因为它是专有名词，在文中会比较显眼。但是如果一旦选择了这个地名，势必会定位在该段的第一句话，托福细节题往往是定位在哪句就在哪句找答案，这样的话考生是选不出正确答案的，因为定位不精确。

其实正确的关键词应该是white-tailed deer，这个用连字符连接的词在文章中也是比较醒目的，按该词定位应是该段最后一句话。所以根据它的意思应该选D项。其中A项与原句意思不符，B和C都与定位句信息无关。我们再来看另外一个否定事实 细节题的例子：

Plant communities assemble themselves flexibly, and their structure depends on the particular history of the area. Ecologists use the term “succession” to refer to the changes that happen in plant communities and ecosystems over time. The first community in a succession is called a pioneer community, while the long-lived community at the end of succession is called a climax community. Pioneer and successional plant communities are said to change over periods from 1 to 500 years. These changes—in plant numbers and the mix of species—are cumulative. Climax communities themselves change but over periods of time greater than about 500 years.

According to paragraph 1, which of the following is NOT true of climax communities?

A. They occur at the end of a succession.

B. They last longer than any other type of community.

C. The numbers of plants in them and the mix of species do not change

D. They remain stable for at least 500 years at a time.

这个题大家都会选择用climax communities去定位，但在定位过程中会出现很多问题。首先考生要学会跳跃式定位，即根据文章中特殊的标点符号以及最醒目的词来搜索我们真正需要的关键词。文中的particular是加了阴影的，succession是在引号里面的，都非常醒目，通过看这两个词我们会发现它们附近没有我们需要的东西;再比较突出的就是数字及破折号，在500的上方有a climax community，但它是单数，与题干关键词不完全匹配，细节题讲究的是精确定位，所以我们应该选择500斜下方的Climax communities，即该段的最后一句话。

否定事实细节题的出题思路有两种：一是无中生有，即根据定位点的内容，四个选项只有一个没有提到，这种思路多适用于选项比较简短的题目;二是张冠李戴，即根据定位点的内容表述，只有一个选项与之矛盾，这种思路多适应于选项比较长的题目。就这个例题而言，根据定位的最后一句话，从表述上来说跟它相关的只有C和D两个选项，D项的意思与原句相符，而C项与原句矛盾，所以正确答案是C。

以上即为托福阅读考试中细节题如何解答的解析，细节题是托福阅读备考中大家常常碰到的一种题型，大家可以通过本文细细掌握。

托福阅读中的细节题剖析

新托福考试中很多考生最容易忽略的就是托福阅读，因为绝大部分人会感觉阅读是自己的强项。然而不少这样的考生，自认阅读不错，实际考出来的分数只有22分左右，这相当于把挣分的压力转移到了大部分人比较弱的听力、口语、写作上面。由此可见，阅读取得高分对于获得百分以上的托福成绩是一种保证!

托福阅读中的细节题其实不难，但前提是定位的点要对，比如下面这个例题：

Two species of deer have been prevalent in the Puget Sound area of Washington State in the Pacific Northwest of the United States. The black-tailed deer， a lowland， west-side cousin of the mule deer of eastern Washington， is now the most common. The other species， the Columbian white-tailed deer， in earlier times was common in the open prairie country， it is now restricted to the low， marshy islands and flood plains along the lower Columbia River.

According to paragraph 1， which of the following is true of the white-tailed deer of Puget Sound

A. It is native to lowlands and marshes.

B. It is more closely related to the mule deer of eastern Washington than to other types of deer.

C. It has replaced the black-tailed deer in the open prairie.

D. It no longer lives in a particular type of habitat that it once occupied.

这是一个典型的细节题，在该题题干中，有的考生会选择Puget Sound作为关键词回原文定位，因为它是专有名词，在文中会比较显眼。但是如果一旦选择了这个地名，势必会定位在该段的第一句话，托福细节题往往是定位在哪句就在哪句找答案，这样的话考生是选不出正确答案的，因为定位不精确。其实正确的关键词应该是white-tailed deer，这个用连字符连接的词在文章中也是比较醒目的，按该词定位应是该段最后一句话。所以根据它的意思应该选D项。其中A项与原句意思不符，B和C都与定位句信息无关。我们再来看另外一个否定事实细节题的例子：

Plant communities assemble themselves flexibly， and their structure depends on the particular history of the area. Ecologists use the term “succession” to refer to the changes that happen in plant communities and ecosystems over time. The first community in a succession is called a pioneer community， while the long-lived community at the end of succession is called a climax community. Pioneer and successional plant communities are said to change over periods from 1 to 500 years. These changes—in plant numbers and the mix of species—are cumulative. Climax communities themselves change but over periods of time greater than about 500 years.

According to paragraph 1， which of the following is NOT true of climax communities

A. They occur at the end of a succession.

B. They last longer than any other type of community.

C. The numbers of plants in them and the mix of species do not change

D. They remain stable for at least 500 years at a time.

这个题大家都会选择用climax communities去定位，但在定位过程中会出现很多问题。首先考生要学会跳跃式定位，即根据文章中特殊的标点符号以及最醒目的词来搜索我们真正需要的关键词。文中的particular是加了阴影的，succession是在引号里面的，都非常醒目，通过看这两个词我们会发现它们附近没有我们需要的东西;再比较突出的就是数字及破折号，在500的上方有a climax community，但它是单数，与题干关键词不完全匹配，细节题讲究的是精确定位，所以我们应该选择500斜下方的Climax communities，即该段的最后一句话。否定事实细节题的出题思路有两种：一是无中生有，即根据定位点的内容，四个选项只有一个没有提到，这种思路多适用于选项比较简短的题目;二是张冠李戴，即根据定位点的内容表述，只有一个选项与之矛盾，这种思路多适应于选项比较长的题目。就这个例题而言，根据定位的最后一句话，从表述上来说跟它相关的只有C和D两个选项，D项的意思与原句相符，而C项与原句矛盾，所以正确答案是C。

以上是专家解析托福阅读中的例题，托福阅读是考生的得分项，不可掉以轻心，得不偿失。要把基础打好再考虑如果往高处摸索。综上所述，做新托福阅读的细节题，最重要的一点就是要尽量地去精确定位。

托福考试阅读细节题出错的三大常见原因

几乎在每次托福考试之后，我都可以听到某些同学对着细节题扼腕长叹道：“我怎么这样的题也会错!”是的，我们在上课的时候，反复听着老师一遍遍地说细节题的解题方法，自以为这些方法都早已烂熟于心，但是在做题的过程中却屡屡出错。这是为什么呢?

要解答这个问题，我们首先就要找到出错的地方，然后对症下药。那么接下来，由新东方在线托福教研中心老师为大家介绍考生经常会出错的地方。这些地方大致可以分为以下三种情况：

一、不会定位

提及定位，恐怕所有的同学都会说定位非常简单。但是，是不是所有同学都可以准确定位，并且高效地完成阅读中的细节题呢?其实不然，我们来看以下这道出自TPO16套的细节题：

According to paragraph 2, how did Middle Eastern shop owners treat their workers?

有的同学一看到这个题目，第一反应就是用Middle Eastern shop owners去原文定位，很快可以找到本段的第二句话：Production was generally in the hands of skilled individual artisans doing piecework under the tutelage of a master who was also the shop owner.但是，当我们读过这句话之后，发现它并没有回答前面的问题，于是我们开始纠结。在将这句话反反复复看了好几遍却仍然找不到答案之后，我们才开始继续往下看。有些同学甚至为了寻找答案干脆将整段看一遍。但是，如果大家一开始在定位的时候，用的是shop owner, treat,和workers来定位，大家就很容易就知道这道题是在问shop owner和workers之间的关系，在读原文第二句话时很快就能发现这句话并没有提到任何与关系相关的单词。于是往下寻找和关系有关的词或者句子。我们很快便会看到后面有一个In these shops differences of rank were blurred，也就是说在这些shop里等级区别模糊了。这不正是说明了owner和worker之间的这种等级关系么?因此，不难确定，这句话才是我们要找的答案。

二、纠结选项

在选项上纠结的这类同学，在对文章的定位上一般不存在问题。他们的问题是，在找到原文之后，却觉得几个选项在文章中都出现过，于是一遍遍地再来读文章。这样做既费时费力，又不一定能对。

对于这些同学，新东方在线托福教研中心老师提醒大家，你们需要谨记的就是“符合原文”四个大字。

例如TPO2中的一道题，假定通过定位我们已经找到了原文中答案所在的句子：the presence of a fluke1 and blowhole2 cannot disguise their affinities with land dwelling mammals.这道题对应有两个选项：

A It clearly indicates that cetaceans are mammals.

B It cannot conceal the fact that cetaceans are mammals.

这时爱纠结的同学们又开始纠结了，两个都说cetaceans是mammals，怎么选?亲爱的同学们，你们首先要搞清楚原文到底说的是什么，是说“暗示”还是说“不能掩盖”?如果是说暗示，那就选a，因为a选项清楚的有一个indicate，如果是说不能掩盖，那就选b， 因为b选项中有一个cannot conceal。

三、单词量少

单词量少是一个困扰绝大多数考生的问题。对于备考托福的同学来说，攻克单词这个难题，只有一个方法-背!在备考期间大家需要大量地背单词。但是，即使我们很努力的去背了单词，依然会在做题的时候碰到一些我们不认识的单词。这个时候，很多同学就会慌了手脚，不知道怎么办才好。其实，一篇文章对我们造成困难的，不是那些人名、地名和专有名词，而是构成我们要理解的这句话的基本结构。因此，如果碰到一句很长的话，里面有一些生单词，大家不要慌张。只要把这句话的结构弄清楚，你就能读懂这句话的大致意思了。这样，所谓的单词也就不再是你的拦路虎了。我们来看一个TPO1 里的句子：

Immediately adjacent to the timberline, the tundra consists of a fairly complete cover of low-lying shrubs, herbs, and grasses, while higher up the number and diversity of species decrease until there is much bare ground with occasional mosses and lichens and some prostrate cushion plants.

虽然这句话中生僻的词比较多，但是如果我们能够找出句子的主干，那么这句话就会容易很多。整句的主干结构是这样的：adjacent to timberline, the tundra consists of shrubs and grasses and so on, while rise up, the species and diversities will decrease. 同学们只要能读出来这句话的核心意思是“靠近林木线的土地上到处覆盖着灌木和草，而海拔高度提高的时候，物种减少直到出现大片的荒地”，我们就能够理解这个句子。但是理解的前提是，你必须平时要好好的背单词，如果连一些很简单的单词，例如blur，stimulate都不认识，那么建议大家还是在背单词上多下点功夫吧!

篇14：托福阅读小结题技巧

小结题解题法其实质是根据总结题所给出的黑体句中的主谓宾来解题。另外这种方法适合阅读文章具有总分结构的情况，方法如下：

首先，对黑体句进行识别，黑体句表示为

T(X) =S(X 主语)+P(X 谓语)+O(X 宾语)

其中，T，S，P，O是X语句的一个句式，那么小结题答案为方程X的解，可以表示为：

X=S(X 主语的分支)+P(X 谓语动词的同义改写或者不变)+O(X 宾语不变或者其分支)

其次，根据选项的主谓宾的分析，可以选择出答案。

因此，我们只要分析黑体句和选项的主谓宾，就可以选择三个选项。

接下来举个例子

TPO2第2篇阅读：THE ORIGINS OF CETACEANS的小结题。

这道题的黑体字句子是：this passage discusses fossils that help to explain the likely origins of cetaceans-whales,porpises,and dolphins.

分析主谓宾可以知道：fossil(主语)+help to explain(谓语)+origins of cetaceans(宾)

然后看答案：

1.recent discoveries of fossils have helped to show the link between land mamals and cetaceans.

很容易的划出主干： fossils(主语的分支) +helped to show(谓语动词理解一样) +the link(宾语一致)

所以1正确。

2.the discovery of A__ provided evidence for a whale that lived both on land and at sea.

划出主干：A_x(化石，又是主语的分支)+ provided evidence (谓语动词理解一样)+宾语

所以2也正确。

5.fossils thought to be transitional forms between walking mammals and swimming whales were found。

主干：fossils(主语的分支)+were found(因为找到所以提供的证据，帮助理解，和谓语动词理解一样)

所以5也正确。

由此可见，托福阅读小结题的黑体句是十分重要的，理解和分析黑体句从而可以很有效的帮助解题。

另外，可以通过排除细节信息，比如某些细节它并不是主语或者宾语的分支，而是其分支里面的内容，可以理解为很明显的细节，并没有进行抽象和概括。

正确选项往往具有and连接的句子，因为这是对段落进行概括的体现;一种情况除外：and连接两个具体的细节，而不是抽象的句子或者意思。

另外一个正确选项的特征为：使用Although，but等具有转折含义的句子，以及使用抽象词和概括词，往往是正确答案。

篇15：托福阅读小结题技巧

第一步就是要在最快的速度内拉出文章构架：即在做所有题之前先快速跳读一遍文章。通读文章的时候只需要读每段的首句、末句和转折句。一般抓住了首尾句和转折句就抓住了一段的主旨。如果在阅读中出现了转折，也就是说后面说的事情和之前讲的不一样，也就是说文章的意思有两层，转折句就是第二层意思的概括。

同学在进行托福阅读的时候做笔记是非常有必要的，看似在浪费时间，实则节省时间，将重点语句划分出来，在解答时会一目了然。托福阅读中的文章架构都是很清晰，一般我们看段首尾句和转折句就可以抓住文段的中心。

第二步判断选项，做文章小结题。我们要谨记选出来的选项是要能概括文章大意的，所以一些细节性的，和文章表述相矛盾的，或者是文章中未提及的选项都可以借助排除法进行选择。

很多同学在进行托福阅读中分辨不出那些是文章没提及的，那些是跟文章相违背的，其实这都是关于细节性的考察，我们之前做的题目就是积累细节的过程，因为主旨不可能只提一次，而且在不显眼的地方出现的，借助我们的笔记，总结出各段的大意，那样就能很容易判断出那些是段落主旨大意那些是细节性或者无关的信息。

以上就是关于“托福阅读小结题得分技巧”的内容，希望通过上述内容的学习，大家对于小结题的题型有更好的了解，在考试中更好的应对这类题型。

托福阅读小结题如何解答实例分析

Prose Summary 小结题

An introductory sentence for a brief summary of the passage is provided below. Complete the summary by selecting the THREE answer choices that express the most important ideas in the passage. Some sentences do not belong in the summary because they express ideas that are not presented in the passage or are minor ideas in the passage. This question is worth 2 points.

(一个总结性句子已经给出.通过选择三个选项来完成这个总结，所选的选项需要表达原文最重要的信息.有些选项不属于总结性选项，因为他们表达了没在原文中出现的信息或者是原文中的细节信息.此题两分.)通过分析题干给出的具体信息，我们能够看出，这道题目的关键要求在于选择重要信息，总结性信息.也就意味着，有的选项虽然正确，但是如果它表达的是原文中的细节信息，那么依然不能作为正确答案，这是这道题目中最难的一个点.

13-14. Directions: An introductory sentence for a brief summary of the passage is provided below. Complete the summary by selecting the THREE answer choices that express the most important ideas in the passage. Some answer choices do not belong in the summary because they express ideas that are not presented in the passage or are minor ideas in the passage.

This question is worth 2 points. This passage discusses fossils that help to explain the likely origins of cetaceanswhales, porpoises, and dolphins.

Answer Choices

1. Recent discoveries of fossils have helped to show the link between land mammals and cetaceans.

2. The discovery of Ambulocetus natans provided evidence for a whale that lived both on land and at sea.

3. The skeleton of Basilosaurus was found in what had been the Tethys Sea, an area rich in fossil evidence.

4. Pakicetus is the oldest fossil whale yet to be found.

5. Fossils thought to be transitional forms between walking mammals and swimming whales were found.

6. Ambulocetus' hind legs were used for propulsion in the water.

这是每篇文章最后的一个大题，基于全文的基础进行提问，所以，我们可以根据文章的关键句，先来判断这篇文章的主要内容.以下摘选了文章的每个自然段的关键句，我们一起

来看一下：

THE ORIGINS OF CETACEANS

第一自然段：It should be obvious that cetaceanswhales, porpoises, and dolphins-are mammals. They breathe through lungs, not through gills, and give birth to live young. …

第二自然段：Very exciting discoveries have finally__ allowed scientists to reconstruct the most likely origins of cetaceans. …

第三自然段：The fossil consists of a complete skull of an archaeocyte, an extinct group of ancestors of modern cetaceans. Although limited to a skull, the Pakicetus fossil provides precious details on the origins of cetaceans. …

第四自然段：Another major discovery was made in Egypt in 1989. Several skeletons of another early whale, Basilosaurus, were found in sediments left by the Tethys Sea and now exposed in the Sahara desert. …

第五自然段：An even more exciting find was reported in 1994, also from Pakistan. The now extinct whale Ambulocetus natans (“the walking whale that swam”) lived in the Tethys Sea 49 million years ago. …

首先，第一自然段综述关于鲸类动物是哺乳动物的事实，到了第二自然段开始揭示鲸类动物起源的具体细节，说到科学家有一些重要发现，到了第三自然段开始交待第一种化石的名称Pakicetus.第四自然段又提到另外一种化石发现，名字为Basilosaurus，最后一自然段提到第三种化石发现Ambulocetus natans，总结来说，这篇文章通过介绍三个化石来揭示了鲸类的起源.

接下来，我们来看以下选项，首先来看第一个选项：

1. Recent discoveries of fossils have helped to show the link between land mammals and cetaceans.( 最近的化石发现帮助解释了陆生哺乳动物与鲸类之间的关系)，此选项概括了本文的主要信息，因此可以算作小结题的答案.2. The discovery of Ambulocetus natans provided evidence for a whale that lived both on land and at sea.( 化石Ambulocetus natans 的发现提供了关于鲸及生活在陆地上又生活在海里的依据)，Ambulocetus natans 是本文三个重要化石之一， 且在本选项中体现了Ambulocetus natans 化石对于揭示鲸类起源的重要作用，因此算作小总结信息从而作为正确选项.3. The skeleton of Basilosaurus was found in what had been the Tethys Sea, an area rich in fossil evidence.(Basilosaurus 在一个叫做Tethys Sea 的地方被发现，这个地方有很多的化石)，此选项中虽然提到了本文的一个重要化石Basilosaurus，但是并没有陈述Basilosaurus 对于揭示鲸类起源的作用，因此不能算作正确答案.换句话说，只提到Basilosaurus 化石所发现的地点是不足以作为本文的小结信息的.4. Pakicetus is the oldest fossil whale yet to be found.(Pakicetus 是迄今为止发现的最古老的鲸类化石)，此选项也提到了本文中重要化石Pakicetus，但并没有提到Pakicetus 对于揭示鲸类起源的作用，因此不能作为小结题的重要选项.5. Fossils thought to be transitional forms between

walking mammals and swimming whales were found.(被认为是陆生哺乳动物与水生鲸类之间的过渡化石被发现)，此选项概括了本文的主要内容，本文的主旨内容即是讲述鲸类原本是陆生哺乳动物的事实，因此，5 是正确选项.6. Ambulocetus' hind legs were used for propulsion in the water.(Ambulocetus natans 的后腿用来在水中前进)，本选项貌似也提到了重要化石Ambulocetus natans，但是Ambulocetus natans 的后腿用来在水中前进是一个细节信息，因此不能作为正确答案.所以，本题的正确答案为125.

托福阅读例题解析：文章小结题

一般情况下，托福阅读前面的几大题型都是针对某一段来进行出题的，所以大家在做前面几题的时候就可以对文章内容框架和逻辑顺序有一个大致的认识，因为题目的顺序一般文章顺序是一致的，这一点考生要牢记，这对自己总结做题方法也是很重要的。在这当中，考生可以总结每一段的论点，并且留意一下每一段的概括性的中思语句的布情况，为解答最后一题做准备。再就是对于托福阅读最后一题，首段可以直接忽略，大部分情况下，首段的内容都是文章的背景介绍，在文章在起到一个铺垫作用的段落，对于整个文章的总结来说关系不是很大。

由于考试时间的关系，考生没有那么多的时间在做最一题的时候去通读全文，考生做最后一题的时候，可以大致的去浏览一下正文，对于描述性的语句可以直接忽略，一般每段的重点内容都在段首部分，这很符合西方人的表达方式。考生只要找准每段的核心内容，这样对于最后一题的解答就容易多了。

有时在题目中，考生找到中心词再与相应的关键句进行对应，就这大大的提高解题的准确率了。再有就是对阅读文章的分论点进行筛选，一般情况下分论点与主旨是环环相扣的，这时我们排除答案中的不相关的内容也是可以找出正确答案的。

如果最后一题是考察某个分论点的向个论述方面的，那么考生就可以缩小范围，然后就这个分论点找出正确答案。

最后我们来一起看一下文章小结题的正确选项具有什么样的特点。作为一个正确的选项根据上文所提到的必须是以全文主角为句子的主语，同时必须是一个概括性的观点，那么怎么样来判断这个选项是否是一个观点呢?有这样一个原则可供同学们参考：这个选项如果可以至少概括原文中某一段话的话，也就是可以作为原文中至少一段话的main idea，那么就可以认定为文章的重要观点之一。那么有同学会问到如果选项可以概括原文的相邻两段话的话，是否可以选择呢?那就可以更加确信无疑。因为如果这一选项可以概括相邻两段话的内容的话，就足以证明这一选项的概括性以及在全文的重要性。

例：

The numbers of deer have fluctuated markedly sincethe entry of Europeans into Puget Sound country. The early explorers and settlers told of abundant deer in the early 1800s and yet almost in the same breath bemoaned the lack of this succulent game animal. Famous explorers of the north American frontier, Lewis and Clark arrived at the mouth of the Columbia River on November 14, 1805, in nearly starved circumstances. They had experienced great difficulty finding game west of the Rockies and not until the second of December did they kill their first elk. To keep 40 people alive that winter, they consumed approximately 150 elk and 20 deer. And when game moved out of the lowlands in early spring, the expedition decided to return east rather than face possible starvation. Later on in the early years of the nineteenth century, when Fort Vancouver became the headquarters of the Hudson's Bay Company, deer populations continued to fluctuate. David Douglas, Scottish botanical explorer of the 1830s, found a disturbing change in the animal life around the fort during the period between his first visit in 1825 and his final contact with the fort in 1832. A recent Douglas biographer states:“ Thedeer which once pictures quely dotted the meadows around the fort were gone [in1832], hunted to extermination in order to protect the crops.”

Deerpopulations naturally fluctuate, but early settlers in the Puget Sound environment caused an overall decline in the deer populations of the areas atthat time.

通过上文段落的阅读理解我们可以归纳出段落的主要观点是由于人类的行为导致这一地区的deer数量产生了巨大波动，主要出现了大量减少的情况。如果我们同学们在读完这一段话之后就进行归纳并在草稿纸上进行相应的笔记记录，那么在做到最后一题的时候我们看着自己的笔记，再和题目给到我们的6个选项进行比对，我们就会发现加粗的这一句选项的内容完全概括了该段落的核心观点，也没有出现任何错误或多余的信息，所以完全符合我们之前所提到的正确选项的特点，因此可以大胆地将这一选项选出来。

篇16：教你1招轻松搞定雅思听力配对题

教你1招轻松搞定雅思听力配对题

① 题目本身包括题干及匹配选项的内容

② 考生在听的过程中需要对题干、选项匹配内容和录音三组信息进行理解和对应，这也是这一种题型其难点所在

③ 定位相对比较容易

考试中，配对题有三种常见形式：①选项多于空 ②选项等于空 ③选项少于空。其中，②选项等于空：即一对一匹配，除了选项利用率上与①不同之外，其余的出题特征和做题思路极为相近。

配对题的考察要点在于考生对同义转换的反应能力。选择题中经常是题干和选项在听力语音中都被同义转换了，但配对题主要针对选项进行同义转换，所以大家要花功夫分析选项中哪些词语容易被替换掉，可能替换成哪些表达，做到心中有数，听的时候才能有的放矢。同时，在审题中，可以借助简单的符号和汉字对选项的核心语义进行提炼，这样，听的过程中不需二次审题，节约时间，提高了解题效率。

范例分析：选项多于空的配对题。题目是对于theatre的变化部分进行描述，然后将每一个部分的具体变化进行匹配。

1、录音原文：The first thing people will see when they go in is the foyer has been repainted in the original green and gold. Then the box office has been reoriented with its own access from the side of the building instead of through the foyer, which means it can be open longer hours, and has more space, too.

示例分析：foyer在题干中没有给出，属干扰;这里的then是非常好的递进关系承接词，提醒注意box office的出现。接下来，the box office has been reoriented with its own access from the side of the building中，reoriented、its own access和B选项given separate entrance相对应。

2、录音原文：The shop is the one part of the redevelopment which isn’t yet complete. We hope to reopen the shop in the next few months.

示例分析：在定位词shop出现后，isn’t yet complete、to reopen the shop in the next few months均能够帮助确定答案G选项 temporarily closed。

3、录音原文：Man: Will audiences find any difference in the auditorium?

Lynne: Yes, we’ve increased the leg-room between the rows. This means that there are now fewer seats.

示例分析：当男的问到auditorium时，若知道是观众席的意思，则知道定位到13题，随后fewer seats较容易就能对应上C选项reduced in number。

4、录音原文：We have already had a few seats which were suitable for wheelchair users, and now there are twice as many.

示例分析：We have already had a few seats which were suitable for wheelchair users这一句又是非常明显的，容易定位到14题，now there are twice as many对应上doubled in number选项A。

5、录音原文：Something else that will benefit audiences is the new lifts. The two we used to have were very small and slow. They’ve now gone. And we’ve got much more efficient ones.

示例分析：讲到lift时，They’ve now gone可以判断对应E选项replaced，当然，The two we used to have were……we’ve got much more efficient ones也是可以帮助推断的。

雅思听力图表题该怎么做

雅思听力考试的图表题主要包括地图题(主要是指一个区域里面有哪些建筑和街道之间的建筑物)，流程题(就是指一个东西的制作过程，或者是事情的发展顺序)，和少量的图形题(具体图形不定，就只是以更直观的形式来出题)，这些题的出题形式会以填空的形式或者在地图题里会出现少量的地图搭配题。

地图题和流程题，出题形式一般是填空的形式，有时在地图题里会出现地图搭配题，图表填空题答案的字数都在一个到三个单词或者数字之间。

图表题最常出现在section2和section4，但是在其他两个部分有时也会贯穿出现。

关于图表题的做题方法如下：

指引一：充分读出图表中已知信息，包括题目要求，图例或说明文字

A. 在地图中首先要明确起始点和方位，起始点在图中一般比较明显，比如gate, door, entrance, 或rear entrance(后门),如果图中没有给出明确的起始点，在听录音时先确定起始点，说话人也是肯定会先给出起始点的。如图中有非常明确的箭头构成的指向标，那么一般来说在听力录音中会听到东西南北的概念，如图中没有指向标，则一般会出现左右的概念。这个图中就没有明显的指向标，起始点‘center entrance’在正中央的上方，须仔细确定。以题目为顺序看图中街道和建筑。

B.对于流程和图形题，也需要划出空前后的关键词，有助于在听力时准确定位。

指引二：按照正序的原则听题

A: 带着第一步骤中图中的已知信息，注意把握题目中信息和文本中信息的同意转化，准确把握答案词。

B: 图表题当中注意相应位置的不同表达方式，准确把握答案词。

雅思听力每天要练多久合适

每次听力训练，坚持在30分钟以上。这主要是提供一次给耳朵和大脑接收有声语言输入的刺激过程，时间长度不够，刺激不充分，效果就不好。这其中的原理，有点像有氧运动。如果你不能每次坚持30分左右、心率在一定范围(因人而异)内的运动量训练，则效果一定大打折扣。所以，这个30分钟的量一定要坚持。可以是30分钟重复不停地听同一个内容，也可以听不同内容，长度相当于30分钟的材料，或者交错进行。总之，每次要进行至少30分钟以上的听力语言的熏陶。

那么一个星期进行多长时间的训练为好呢?起码要进行6次以上的训练，每次30分钟。这个量的训练频率，加上最好以90篇素材内容为一个量的级别的高强度训练，可以逐步使自己在一个可控的范围内做到有目标和方向，又能循序渐进，即有序，加上可数的量的配合，最终达到一定程度的提高。并可以通过这种方法，逐步地、适时地进入到更高一级的层次。

雅思听力听题技巧有哪些

雅思听力听题技巧一

教会学生听前快速浏览题目，捕捉一切可以从题面上得到的消息。

雅思听力听题技巧二

专心致志，抓住要点，联系前后内容。在听的时候，要注重句子和短文的整体内容，抓住重点词语和要点，不要强求听清每一单词;可根据预览效果以及听到内容来捕捉正确答案的有关信息。小编还是建议大家最好参加一些雅思听力训练的课程，对于自己的雅思听力学习还是帮助很大的。

雅思听力听题技巧三

眼耳并用，动笔记录。记录时要有重点、有技巧，如数词用阿拉伯数字记录、地点人名用代号、长词用缩写

雅思听力中的关键词定位心得

众所周知，要想攻克雅思听力，并不是仅仅依靠深厚的听力基础就可以了。英语专业的学生去裸考，听力也不能一下子就拿到7分以上，由此可领略到雅思听力的威力。不过从不少同学的经历可以得知，雅思听力不但要有深厚的功底，还要掌握关键的技巧，只有这样才能拿到理想分数，笑傲雅思考场。

首先，雅思题型大体以填空题和选择题为主，我们来按照题型逐一讲解。

一、填空题关键词定位

1. 注意限定词。此处的限定词又可分为以下几种：

(1)时间限定。就是题目中给的一个特定的时间或者包含时间的短语。比如Cambridge 5 Test 3 Section 4的31题：

By , carbon dioxide emissions need to be ____ lower than in 1990.

这道题目中出现了两个时间，那么2008首先就成为首要目标。只要听力原文中念出了2008，那么意味着答案已经不远了。同样的在Cambridge 7 Test 4 Section 4的37题：In 1908, Kikunae Ikeda discovered a ____.

这道题目中很多背景单词是比较难的，学生发现比较生疏，但是学生可以不用听懂，只要定位到1908，那么答案就随之而来啦。

(2)地点限定。也就是题目中出现的大写的地点名词。比如 Cambridge 4 Test 2 Section 4的37题：

Average daily requirement for an adult in Antarctica is approximately____ kilocalories.

在这道题目中，学生必须注意的就是Antarctica这个地点限制，要不然就会掉入雅思的陷阱中。因为题目中首先出现了一个1700 kilocalories, 稍微不注意的学生就会赶紧写上去，但是这个数字却是UK的。

(3)专有名词和数字限定。就是指题目中出现的任何大写的单词和数字。因为这类词在题目中会非常显眼而且在听力原文中不会被替换掉，所以这类词就充当了指向标的功能。希望学生能够把握住。

(4)程度限定。就是题目中出现的一些程度副词，比如形容词的最高级。Cambridge 5 Test 2 Section 4中有一句话：world’s highest, coldest and windiest continent. 在这句话中学生是最好抓关键词的，只听三个最高级的词，因为它们不会被替换掉。其它程度限定词还有比如：originally, the most…, only…, the main purpose等等。

2. 主谓宾划分。

其实剑桥中很多题目没有明显的指向标，在这种情况下，学生一定要抓住题干中的主谓宾，尤其是主语。比如Cambridge 5 Test 3 Section 4的33题：

People say that one problem is a lack of ‘____’ sites for household waste.

我们可以通过划分主谓宾化繁为简。题干中明显的主语是problem, 问题是lack什么，划出这两个词其他不用看就可以等答案了。另外一道比如Cambridge 8 Test 2 Section 3的30题：

The benefit of this research is that the result is more ____ than searching for live Asian bees.

此题中无关信息很多，我们要火眼金睛地定位到主语就是benefit, 等着后面出现形容词即可。

填空题中关键词很重要，但是另外一条真理就是，所要求填的空附近的关键词学生必须知道什么意思，并且熟知其替换词。否则，即使你知道哪个是关键词，不知道什么意思也是徒劳无功，无力回天。

其实，当学生发现填空题不再是难题的时候，说明听力水平大约就已经达到5.5分或以上了。这时候才发现更凶悍的选择题才是听力中的狠角色。

关于“雅思听力中的关键词如何定位”内容就介绍到这里，希望能帮到各位烤鸭。备考雅思听力考试，还有很多的实用技巧是需要大家掌握的，希望烤鸭能在备考雅思听力中，不断的学习新知识。

篇17：三招搞定托福听力考试中的细节题

三招搞定托福听力考试中的细节题

对于大多数托福考生而言，听力备考无疑是最重要的环节，而在诸多听力题型中最让考生头疼的无疑是细节题。尤其是在听力考试中，紧张的氛围中难免也会出现细节遗漏的状况。今天小站君就为大家好好分析一下如何搞定细节题。所谓知己知彼，才能百战百胜。因此我们需要知道托福听力细节题的标准答案的共同特点。通常可以分为四个共通处：同义词替换、句子改写、和主旨内容保持一致、科学客观。而相对应的干扰项特点一般是：exactly the same 有若干词和原文一样，但整体句意不同、inconsistent 和主旨内容差别太大、incongruous 信息不同步、subjective主观极端。把握住正确选项和干扰项的大致特征对我们正确解题会大有裨益。接下来我们需要了解一下托福听力官方对细节的限定：

-important-directly or indirectly related to the main ideas-providing elaboration, examples and support-sometimes related to a long digression.

大家可以清楚的从上述定义发现，托福听力材料中的细节的作用是扩展和支撑，它的作用是通过上下文语境存在的，或是对概念的阐明和分析，或是具体事例的添加。通常，对托福听力细节题的应对方法有三招：第一抓住主旨; 第二确定细节出现的位置; 第三理解细节前后的信息。考生在进行听力训练中，我们应该进行思考和写下来的不是具体数字是多少，地点在哪里，或者人名的拼写，而是思考在lecture中想表达什么，以及支撑观点的细节。

下面我们来看几道例题：

例1

官方真题Official28 Lecture4 Archaeology

30/34 What points does the professor make about mound sites?

A.They are easier to excavate than other types of archaeological sites

B.They often provide information about several generations of people.

C. They often contain evidence of trade.

D. Most have been found in what are now desert areas.

上述的细节题，我们可以从选项中找到答案的线索。因为：

- 这篇lecture我们知道是分析一个遗址中的一个古老文明的存在。-

- 可以从听力内容中发现c选项是后面的内容，可以排除。

- 然后去掉一些细节的描述的选项。因此可以看得出来是b。

例2

官方真题Official21 Lecture3 Biology

27/34. Why does the professor mention the brown tree snake?

A. To support a hypothesis about the evolution of constrictor snakes

B. To support a hypothesis that venomous snakes evolved from constrictor snakes

C. To give an example of a snake species that was never venomous

D. To give an example of a type of snake that can change its color

解题思路：

- 这个lecture的主要观点是通过解析毒液的DNA来进一步说明蛇的进化过程。

- 首先去掉过于极端的观点

- 然后排除没有提到的观点，所以答案是b。

例3

官方真题Official29 Lecture1 Ecology

7/34 According to the professor, in what way is the soil in forested areas generally different from soil in other areas?

A. In forested areas, the soil tends to be warmer and moister.

B. In forested areas, the chemistry of the soil changes more rapidly.

C. In forested areas, there is usually more variability in soil types

D. In forested areas, there is generally more acid in the soil.

解题思路：

- 这篇lecture的主要内容是讲古老森林中土壤多样性的原因及其应用。

- 首先要去掉信息不同步的选项。

- 然后在去掉没有出现的观点。所以答案是d。

托福语法技巧：形容词类别

形容词主要有以下几类：

(a)指示形容词：

this这个 that那个

these这些those那些

(b)个体形容词：

each各个every每个

either(两者之中)任一neither(两者)都不

(c)数量形容词：

some一些any任何no没有

little很少(不可数)few很少(可数)

many许多(可数)much许多(不可数)

one一个 twenty 二十

(d)疑问形容词：

which哪一个what什么whose谁的

(e)所有格形容词：

my我的your你的

his他的her她的its它的

our我们的your你们的their他(她，它)们的

(f)性质形容词：

clever聪明的dry干的

fat胖的 golden金色的

good好的heavy重的

square方的来源：考试大

分词当形容词用

现在分词(ing形式)和过去分词(ed形式)都可以当形容词用。

用这类词时要小心，切勿互相搞混。现在分词作形容词时(如amusing有趣的，boring无聊的，tiring使人疲倦的等)是主动语态，指产生某种效果或感触。过去分词作形容词时(如amused感到有趣，horrified感到恐怖，tired感到疲倦等)是被动语态，指所受影响是怎样的。

The play was boring.(The audience was bored.)

这场演出没意思。(观众感到没意思。)

The work was tiring.(The workers were soon tired.)

这是一项繁重的工作。(工人们很快就累了。)

The scene was horrifying.(The spectators were horrified.)

这场面太恐怖了。(旁观者都感到毛骨悚然。)

an infuriating woman(She made us furious.)

一位使人发怒的女人(她使我们发怒。)

an infuriated woman(Something had made her furious.)

一位被激怒了的女人(某事使她发怒。)

一致关系

英语中形容词只有一种形式。名词不分单复数或阴阳性，都与这种形容词连用：

a good boy一个好男孩

good boys几个好男孩

a good girl一个好女孩

good girls几个好女孩

唯一的例外是指示形容词this和that。它们和复数名词连用时变为these和those：

this cat这只猫

these cats这些猫

that man那个男人

those men那些男人

D在许多形容词和分词后可跟介词：

good at等于

tired of对……感到疲倦

托福语法技巧：形容词作定语和表语时的位置

上面(a)-(e)节里形容词出现在名词之前：

this book这本书

which boy哪个男孩

my dog我的狗

这种形容词叫定语形容词。

表示质量的形容词既可以位于名词之前：

a rich man富翁

a happy girl快乐的女孩

也可以位于动词之后，如(a)中be(是)，become(成为)，seem(好像)之后：

Tom became rich.

汤姆变阔了。

Ann seems happy.

安看上去很高兴。

或(b)中appear(似乎是)，feel(感觉/摸上去)，get/grow(=be-come变成)，keep(保持)，look(=appear看)，make(使)，smell(闻起来)，sound(听来)，taste(尝起来)，turn(变为)等之后：Tom felt cold.

汤姆感觉很冷。

He got/grew impatient.

他不耐烦了。

He made her happy.

他使她幸福。

The idea sounds interesting.

这个想法听起来很有趣。

可有这种用法的形容词叫表语形容词，而可有这种用法的动词叫连系动词或系动词。

连系动词的注意事项

在上面的B(b)项中存在一个问题，那就是：不把这些动词当做连系动词用时，它们可按通常方法被副词所修饰。常用副词代替形容词修饰连系动词的同学就是因为被这个问题搞混了。下面列举一些形容词和副词的说法，以便帮助区别它们的用法：

He looked calm(形容词).相当于：

He had a calm expression.

他看上去很冷静。

He looked calmly(副词)at the angry crowd.

他冷静地望着激怒的人群。(looked在这里是有意识的行动。)

She turned pale(形容词).相当于：

She became pale.

她脸色变白了。考试大(www.Examda。com)

He turned angrily(副词)to the man behind him.

他生气地转向站在他后面的那个男人。(turned在这里是有意识的行动。)

The soup tasted horrible(形容词).

汤的味道尝起来很糟。(汤的味道很糟。)

He tasted the soup suspiciously(副词)

他怀疑地尝着汤。(tasted是有意识的行动。) 来源

托福语法技巧：形容词作定语和表语时的位置

有些形容词或只能当修饰语用，或只能当表语用。有些则因句中位置不同而有不同的意思：

bad sailor晕船的人

good swimmer游泳好的人

big eater食量大的人

small farmer 小农场主

heavy drinker饮酒多的人，酒鬼

light sleeper睡眠易惊醒的人

old boy/friend/soldier校友(老同学)/老朋友/老兵(老资格)等当中的bad(坏的)/good(好的)，big(大的)/small(小的)，heavy(重的)/light(轻的)和old(旧的)当表语用时，其意思必有改变：a small farmer是指拥有一个很小的农场的农场主，但是

The farmer is small是指这个农场主身材矮小。

在其他用法中，上面的形容词可放在名词之前，也可放在名词之后。(有关little小的、old老的及young年轻的，参见第19节B。)

chief(主要的)，main(主要的)，principal(首要的)，sheer(真正的，全然的)及utter(绝对的，完全的)这些词要放在名词之前。frightened(惊恐的)可放在名词之前，也可放在名词之后，但afraid(害怕)和upset(心绪烦乱的)必须跟在动词后面。

adrift(飘浮着)，afloat(飘着)，alike(相同)(参见第21节G)，alive(活着的)，alone(单独)，ashamed(感到羞耻)，asleep(睡着了)等也必须放在动词后面。

early(早)和late(晚)的意思常要取决于它们所在的位置：anearly/a late train早班/晚班车，意思是火车的发车早晚是按时刻表安排所定的。The train is early/late(火车提前到了/来晚了)意思是火车比规定的时间到得早或晚。poor(穷)意为“没有足够的钱”时可位于名词之前，也可置于动词之后。poor意

为“不幸的，可怜的”时必须居名词之前。poor意为“柔弱的/不足的”时，位于名词student(学生)，worker(工人)等之前，但是与无生命的名词连用时既可居于名词之前也可置于动词之后：

He has poor sight.

他的视力不好。

His sight is poor.

他的视力不好。

and的用法

当名词前有两个或两上以上的形容词时，and主要用于表示颜色的场合中。这时and应放在最后一个形容词的前面：

a green and brown carpet一块绿棕色相间的地毯

a red，white and blue flag一面红、白、蓝三色旗

与表语形容词一起使用时and放在最后两个形容词之间：

The day was cold，wet and windy.

天气寒冷、潮湿而且有风。

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