下面是小编整理的巧攻“介词”，本文共7篇，希望对大家有所帮助。
篇1：巧攻“介词”
作者：盛舒
英语介词（preposition）数量不多，拼写简单，使用广泛，但在用法上却千变万化，令人难以捉摸。介词的学习需要循序渐进，逐个攻破，要把握每个介词的基本意义，更要掌握每个介词的特殊用法。本文通过介绍介词“by”的学习方法来说明介词学习的三大原则，希望以此能达到抛砖引玉的作用。
介词学习的第一大原则：把握基本意义，各个攻破介词“by”有以下基本意义：
1） 用在被动语态中可接动作施动者。如：The electric light was invented by Thomas Edison. 电灯是汤姆斯爱迪生发明的。
2） 表示“在......旁边”。如：There is a tree by the house. 屋旁有一棵树。
3） 表示“经由”。如：He passed by me hurriedly. 他匆匆经过我身边。
4） 表示方位偏向。如：The ship sailed north by east. 这船向北偏东航行。
5） 表示“在......时间之前”。如：Can you finish the work by tomorrow? 你能在明天之前把工作做完吗？
6） 表示原因。可跟名词或动名词。如：The young man died by violence. 这年轻人死于非命。
7） 表示“依靠......方式”。如：He makes a living by hunting. 他以打猎为生。
8） 表示“按......单位作计量标准”。如：They sold apples by catty. 他们卖苹果按斤卖。
介词学习的第二大原则：把握特殊用法，牢记心中介词在与名词连用时，带有很强的习惯性，这种介词与名词搭配较难把握。如：介词短语with difficulty表示“困难地”，就不能用by difficulty来表示同样的意思。所以在学习介词时，要充分关注特殊用法，见一个记一个。介词“by”有以下特殊用法：
1） 与抽象名词构成介词短语表示“依靠......的方式”的意思。如：You should learn the text by heart. 你该熟记课文。
2） by后跟交通手段或工具名称的名词，可构成表示“交通方式”的介词短语。如：We came back by bus. 我们乘公共汽车回来。
3） 与定冠词及身体的某部位连用。如：The police seized him by the arm. 警察抓住了他的手臂。The mother caught the child by the ear. 母亲抓住孩子的耳朵。
介词学习的第三大原则：勤于比较，加强记忆
在学习时，要不断比较才能加强记忆，做到熟练运用。比如：同样表示交通方式，“步行”就必须说“on foot”，而不是“by foot”。再如：骑自行车可以说by bike，也可说on one's bike；乘小车是by car，也可以是in a car。
介词典型解读
作者：周少君
1. The twins were born ________ a Friday evening. (吉林省)
A. in B. at C. on D. of
[分析] 选C。表示“在某一天的上午、下午或晚上”介词要用on。
2. It is very difficult to see ________ this window because the glass is very dirty. (2004威海市)
A. through B. at C. along D. out
[分析] 选A。through强调的是“穿过；透过”，其他选项不符合题意。
3. My uncle has just bought a house ________ a small garden in front of it. (2004黑龙江省)
A. with B. of C. near D. in
[分析] 选A。介词with有“具有；带有”之意。这句话意为：“我叔叔刚买了一座前面带有花园的房子。”
4. Thanks ________ our teacher, we couldn't solve the problem ________ her help. (2004宁夏)
A. for；without B. to；without
C. for；with D. to；with
[分析] 选B。thanks for是指“因某事儿表示感谢”；thanks to 意为“多亏；幸亏”是一个固定搭配。without 意为“没有”。
5. -Do you always spend a lot of time ________ computer? (2004西宁市)
-No, but I spend much time________ doing my homework.
A. on, in B. in, on
C. on, on D. in, in
[分析] 选A。表示“在某方面花费多长时间”，要用spend ... in doing sth. / on sth.这是固定句型，其中介词in可以省略。
6. This kind of fridge is made ________ Shanghai. (2004宁德市)
A. by B. in C. of D. from
[分析] 选B。由be made构成的短语，表示不同意思的时候，后面的介词也不同：be made by意为“由......制造”；be made in 意为“在某地制造”，后面要接地点名词；be made of和be made from都表示“由......构成”，前者能看出原材料，后者通常不能。
7. -Would you like some coffee? (2004十堰市)
-Yes, and please get me some milk, too. I prefer coffee________ milk.
A. to B .with C. than D. of
[分析] 选A。表示“喜欢A胜过B时”，用prefer A to B；此句型还可接V-ing形式，表示“喜欢做某事而不喜欢做另一件事”。
8. Shenyang lies ________ the north of Dalian. (2004本溪市)
A. in B. to C. on D. over
[分析] 选B。在表示方位时，如果二者是从属关系，即后者包括前者，用in；如果不是从属关系，两地相邻并接壤，用on；如果不接壤，用to。
篇2：巧攻大黑兔四年级日记
巧攻大黑兔四年级日记
今天风和日丽，阳光明媚，爷爷和爸爸去钓了一些鱼。下午，我和妈妈一起去小印子家送鱼，顺便在她家玩会儿。
我俩先看了一会儿电视。突然，门铃响了，原来是和我有过一面之缘的双胞胎姐妹，我不知道名字，暂且称为“双子”（小印子妈妈也这么喊）。我们四个高高兴兴地去不远处的小广场玩。“流星雨你看，是黑皮他们。”小印子对黑皮一伙表现出明显的不满。在黑皮周围的都是些比他小的孩子，幼儿园、一二三四年级的都有，看来黑皮算是孩子王了。不过，我好像听见他们喊黑皮“大黑”？噗哈哈，笑死我了，大黑，大黑！我尖声说道：“大黑，你又变白了，要多吃点大黑兔奶糖啊。”
黑皮大怒：“闭嘴！”随后转向旁边一个男孩：“不许叫我大黑！”谁知，他一脸无辜地说：“小黑，小黑。”黑皮没辙了，迁怒于我们。他指着小印子：“上！”黑皮的一个属下叫着：“印××，你这个暴力女，早就想教训你了！”双子和小印子上前对那名属下拳打脚踢，反倒招来其他属下围攻。虽然我实在不想参与进来，不过小印子有难，不拔刀相助是不行的，所以我缓步上前，向小印子使了个眼色，示意她带着双子赶紧跑到楼内，把门锁好。我看向黑皮的后面，装作高兴地说：“小雨，你怎么来了？”（附：小雨是黑皮最害怕的人，她掐人特别厉害，掐几下，体质弱的估计就晕了。）黑皮一愣，赶忙转身去看。小印子趁机跑向最靠近她的一栋楼。我也跟了上去。
我们刚进入大楼，就把门关上了。黑皮拿我们没办法，只好在门外等候：“我就不信她们不出来。”终于，小印子忍不住了，打开门。“杀呀！”“嘭”，门又关上了。“哈哈哈……”我们尽情嘲笑着这些“门外汉”。黑皮火了，捡起地上的玻璃碎片、废报纸、垃圾、树叶、花瓣，一股脑儿地全从窗户里抛进楼道内。我们也捡起来反击。可是，这样耗着也不是好办法呀，现在的情况算是“杀敌一千，自损八百”。突然，黑皮拿出胶带纸（真不知道他是不是随身携带文具），将门把手粘了起来！双子大惊失色。我则肯定地说：“别担心，这胶带纸根本不堪一击。”哼，我就不信，柔弱的胶带纸也能困住我们？我和小印子、双子低声商量起来，想出了一个几近完美对策。
黑皮带着一批属下走了，走时得意地说：“你们就一辈子留在这里吧！”等他们走远了，我打开门。果然，胶带纸并不能阻止我们，反而断了不少。我轻轻走出来，叫小印子和双子藏在二楼，然后故意让黑皮的一个属下看到我。他立即大叫：“大黑，看到暴力女那边的人了，在这儿！”我拔腿就跑，那人当然不会放过我。“想跑？”后生可恶！我在心里默念着。我想到了制定的.计划内容，便停下来，对着左侧大喊：“小印子，快跑！”小傻瓜还真相信了，叫老大去左边追小印子。我则满意地看着这一幕，然后回到原地，和三人迅速逃走，只留下一地的断胶带。
我们跑了一会儿，不远处忽然传来恶狠狠的声音：“调虎离山！你这个笨蛋！快回去，快，现在，立刻，马上！”我们纷纷忍俊不禁。这时，我和小印子清清楚楚地听到了两个妈妈的呼唤。“老妈，我在这！”“妈妈，我在这！”虽然黑皮呆着一帮人跑了过来，但也无济于事，我们有着妈妈的保护呢。小印子委屈地告状：“妈妈，黑皮他们太坏了，把我们困在一栋楼里面，还从窗口扔玻璃进去，我被砸中了，好疼啊！”小印子妈妈向黑皮吼道：“好哇，明天我去找你们老师！”啊哈哈，我们不得不拍手称快，小印子朝我眨了眨眼睛，显然很得意。
看来，智慧是最重要的！
篇3：介词in, on 和at
介词in, on 和at表示时间，地点和状态的常用短语
在英语中介词的使用频率比较高，而介词in, on和at 又是介词中使用频率比较高的词，笔者收集了介词in, on 和at表示时间，地点和状态的常见的短语, 请注意一些短语用不同的介词，意义不同，有些区别不大。
意义
介词
常用短语
时间time
in
in , in 20 century, in a flash(瞬时), in a lucky hour(在幸运时刻), in a minute, in a second, in a short time, in a while, in a wink(一瞬间) in advance(预先), in an emergency(在紧急地时候), in an evil hour(在不幸地时刻), in an instant, in ancient times, in broad day(在大白天), in course of, (在…期间), in december, in due course(及时地), in future, in good season(及时地), in no time(马上), in one''s childhood, in one''s spare time, in one''s teens, in one''s youth, in recent years, in season(适时), in seconds(在很短的时间), in some cases(有时候), in spring, in the afternoon, in the beginning, in the daytime, in the end, in the evening, in the future, in the long run(最后), in the meantime, in the morning, in the nick of time(在紧急关头), in the night, in the past, in the thick of (在最激烈的时刻), in the thick of(在最激烈的时刻), in this period, in those days, in time of war, in time，
on
on a certain day, on a sudden(突然), on a winter morning, on christmas day, on night shift, on one''s birthday, on schedule(按时), on sunday, on that date, on the eve of, on the following day, on the instant(马上), on the moment(立刻), on the monday morning, on the new year''s eve, on the next morning, on the point of(正在…时候), on the spur of the moment(立刻) on this day, on this occasion, on time,
at
at a time(在某时), at a wedding(婚礼), at all times(一直), at any moment, at any time, at christmas, at dark (天黑时), at dawn(在黎明), at daybreak, at dinner-time, at dusk(在黄昏), at easter, at first sight,(一见到), at first, at last, at midnight, at night, at nightfall, at noon, at present, at six clock, at sunrise, at sunset, at that moment, at that time, at the age of, at the beginning of , at the correct time, at the end of, at the last minute, at the moment, at the present stage at the same time, at the stage(眼下) at the start, at the time being, at the time of, at the very start, at this point(此时), at this season, at this time of day, at times(有时）
地点place
in
in a car, in a queue, in advance of (在…前面), in all the direction, in appearance, in corners(在角落里) in doors, in front (of), in good light(在光线好的地方), in heaven, in place(position)(在适当地位置), in places(处处), in port(在港内), in public places, in shore(靠岸), in society, in the air(在空中) in the bank, in the book(书的内容里), in the centre(在中央), in the countryside, in the distance(在远处那边), in the east of(在…东部) in the east, in the fields, in the film, in the front rank(在前列), in the front row, in the lab, in the letter(信的内容), in the middle of, in the moonlight, in the newspaper(报纸的内容里), in the open air(在户外), in the open(在野外), in the picture, in the rain, in the room, in the shade of, in the sky, in the suburbs of, in the sunshine, in the tree, in the universe, in the vicinity of(在附近), in the warm(在暖和的地方) in the world, in(on) the bus, in(on) the street,
on
on board (在船上) on camera(出现在电视上), on campus, on deck(在甲板上), on earth, on high(在高处), on land, on the bank, on the beach, on the borders, on the ceiling, on the coast, on the committee, on the corner(在拐角处), on the east of(在…的东面) on the farm, on the first floor, on the football field, on the (play)ground, on the horizon, on the island, on the left/right,. on the market, on the page 12, on the railway line, on the river, on the road, on the roof, on the sea, on the shore, on the side of, on the team, on the track(在轨道上), on the water(在水面上), on top of, on(in) the wall,
at
at a bookshop, at a distance(在远处), at that place, at the airport, at the back of, at the base of, at the bottom of, at the centre (of)(在中心), at the corner, at the crossroads, at the desk(在书桌旁), at the door, at the edge of, at the end of, at the foot of, at the front, at the gate, at the head of, at the meeting, at the mine(在矿山), at the party, at the place, at the pub, at the rear of, at the seaside, at the station, at the stop, at the top of, at the window, at(in) the cinema, at(in) the library, at(in) the office, at(in) the village, at(on) the weekend
状态state
in
in progress(在进行中), in a dilemma(处于进退两难的境地), in a hurry, in a tight corner(处于困难中), in action(在行动中), in an emergency, (处于紧急情况中), in anxiety, in astonishment, in bad mood(心情不好), in bad temper(心情不好，生气), in bed, in blossom(bloom) (在开花 ), in bonds(在拘留中), in chains(在囚禁中), in charge(看管), in church, in class, in collision(在冲突中), in commission (在服役), in condition(健康情况良好), in confusion (在混乱中), in control (of), in court(出庭), in custody(拘留), in danger, in debt(负债), in deep water(s)(处于困境), in demand(有需求) in despair, in difficult, in dispute(在争论), in doubt, in employment, in exile(在流放), in fear and trembling(提心吊胆), in flight(飞行), in flood, in full blossom(开着花), in good condition, in good health, in high spirits, in horror, in hospital, in isolation. in love, in motion, in need (of) in operation(在运转), in order(状态良好), in panic, in peace(平安)(at peace和平), in peril(处于危险), in place, in power, in practice(在实践中), in preparation, in process(在进行中), in production, in progress(前进，进行中), in pursuit(在追赶中), in question(正被讨论), in rehearsal(在彩排), in retirement(退休), in retreat(在撤退) in sail(张着帆) in secret, in service, in session(在会议中), in short supply, in silence, in sorrow, in stock(有库存) in store(储藏着) in succession, in surprise, in suspension(悬浮中) in tears(流着泪) in the field(在作战), in the press(在印刷), in the red(负债), in the same boat(处境相同), in the works(在计划中), in thought, in trade, in triumph, in trouble, in use, in view(被考虑), in wonder, in work(有工作), in work, in(at) college, in(at) school, in(at) university,
on
on a diet(在节食), on a picnic, on a trip, on a vacation trip, on a visit, on a voyage, on a walk, on approval, on bended knees(跪着) on business, on call (待命) on credit(赊帐), on display, on drill(在训练), on duty, on exhibition, on fire, on foot, on good terms(友好), on guard, on hire(出租) on holiday, on leave, on loan(出借), on offer(出售中), on one''s day(在最兴旺的日子), on one''s guard(警惕) on one''s honeymoon, on one''s knees, on one''s mind(惦念), on one''s own time(在非工作时间), on one''s round(出诊) on order(已订购), on parade(在游行), on patrol(巡逻) on sale(待售) on sale, on show, on stream(在生产中) on the air(在广播), on the alert(提防), on the ebb(在退潮), on the feed(在进食), on the fly(在飞行中), on the increase/decrease(在增长/下降中), on the job(工作着) on the listen(在注意听), on the lurk(暗中行动), on the march(行军中), on the move(在活动中) on the phone(在打电话) on the quiet(秘密地) on the rise(在上涨), on the run(跑这), on the spot(在危险中，当场), on the strike, on the turn(在转变中) on the watch(守侯着), on the way(在途中), on the way, on tour, on trial, on vacation, on view(展览着), on watch(值班),
at
at a disadvantage(处不利地位), at a lecture, at a run(跑着), at breakfast, at call(随叫随到), at church, at dinner, at ease(悠闲自得), at feed, at gaze, at grass， at graze,(在吃草) at hand(在手边), at high/low(处于高潮/低潮中), at issue(在争论中), at large(未被捕), at leisure (空闲着), at meals, at peace, at play, at rest, at school, at stake(处在危险中), at study, at table(在吃饭), at the bar(受到公开审问), at the meeting, at the piano, at the wheel(在驾车), at war, at work，
篇4：《谋攻》...
《谋攻》...
陈少平
教学目的：
一、学习紧扣中心，恰当地运用正反对比的论述方法。
二、掌握有关虚词的用法及词类活用等古汉语的有关知识。
教学要求：
理解“知彼知己，百战不殆”这一著名军事思想的积极意义。
教学重点：
学习紧扣中心，恰当地运用正反对比的论述方法。
教学难点：
掌握有关虚词的用法及词类活用等古汉语的有关知识。
课时安排：
两课时
教学过程：
第一课时
一、作者、作品简介：
板书课题、请同学读课文注解，教师补充。
二、解释词句（边读边讲解，补充课本所未涉及的，重在句意。）
第一段：凡：大凡，副词，用在句首，表示对一般情况的总括，常出现在.总结经验、概括规律的用语中。全：完全、使……整个降服，用作使动，全国：即“使全国”，意思是“使敌国整个降服”。下文“全军”“全旅”“全卒”“全伍”中的“全”用法同此。如何识别某个形容词在句中用作动词，并且是使动词呢？这要从具体的上下文来分析。假如一个句子的谓语是形容词，这个形容词后面还有一个名词，它们的关系不能解释为修饰关系时，应该考虑到可能是动宾关系，即形容词活用为动词了，然后再分析它们之间是否是使动关系。“全国为上”，是用动词“为”表示判断的判断句，译为“……是……”形式。“破国次之”，是用动宾短语“破国”作主语，用名词“次”直接作谓语的判断句，译时相当于“……是……”。善之善者：是名词性的“者”字结构，这里指代情况或办法，译作“……的”。“百战百胜，非善之善者也”，是用名词性的短语直接作谓语，用副词“非”表示否定判断的判断句，构成“……非……”的形式，译成“……不是……”。
屈人之兵：动词的使动用法。如何识别某个动词在句中的用法是使动词用法呢？最重要的依据是具体的上下文。假如一个句子里的谓语动词及其所带宾语之间的关系不能用一般的支配关系来解释，或者虽然能这样解释，却不符合文意，这时我们就该考虑它们之间的关系可能是使动关系，那么这个动词就是致使性动词。其次：其，用在表示顺序的词前，表示顺序，可根据上下文适当译出，或不译，不得已：实为“不得（不）已”的省略，意即“不能不这样”，也可译为“无可奈何”。蚁附之：蚁，像蚂蚁那样，名词作状语。此攻之灾也：是用指示代词作主语，名词性短语“攻之灾”直接作谓语的判断句，“也”帮助判断，译为“……是……”。下面“此谋攻之法也”与此句类同，于天下：介词结构后置，译时移到动词“争”前。
第二段：十：即“十倍”，由于古汉语中量词不发达，数词常常单独运用，来表示数量，译时应补出适当的量词。十则围之：即“（吾）十（于敌），则围之”的省略，这是个表示条件的紧缩复句。“（吾）十（于敌）”表示必要的条件，“围之”表示在前面条件下产生的结果，中间用连词“则”连接，所以译成“（我军）十倍于敌人就包围他们。”下文的五个紧缩句同此。倍：两倍于敌。
第三段：夫将者国之辅也：是用名词性短语“国之辅”直接作谓语，句中用“者”表提顿，句尾用“也”帮助判断，构成“……者……也”式的判断句。夫：发语词，无实义。故君之所以患于军：“之”字用于定语和中心语之间，此处可以不译。“所以患于军者”，“所字短语”作主语，“所以……者”，表示“患于军”的情况。由特殊指示代词“所”，加上介词“以”，加上动补短语“患于军”，再加上特殊指示代词“者”，组成一个名词性短语。其中，“所”字指示，“者”字称代。患，祸患，这里是造成祸患的意思，动词，“于军”，介宾短语，作“患”的补语。“君”，作定语，修饰以患于军者。三军既感且疑：并列关系的紧缩句，“既……且”，“既……又”的意思。三军：古时大国多设三军，称中军、上军（左军）、下军（右军）。这里是军队的统称。
第四段：“知可以战……不御者胜”，几个分句结构相同，都是“者”字短语作主语，“胜”作谓语，只是“者”字短语的内部结构有所不同。五者：意即“五种情况”。“者”附在数词后面，组成名词性的“者”字结构，指代有关的事，可译为“……种情况”。一胜一负：“一”副词，“一……一……”的格式，表示两个行为并列关系，可译为“有时……有时……”或“或……或……”等。
三、范读
教师读，使学生体会句子之间意思的连接或间断。
四、作业
反复熟读，能背诵，完成三、四题，思考一、二题。
第二课时
一、全文要领（结合检查作业，按段提问，适当议论，逐步归纳，扣住原句，整体认识）
第一段：论述谋攻的原则和方法。
文章首先提出“以全为上”的作战原则，文章把“全”与“破”对照，“上”与“次”对比，连用五个排比句，层层深入地阐明求“全”的原则，自然地引出“不战而屈人之兵”即“伐谋”的中心论点，然后作者运用典型事例，极言攻城之弊，以反证“伐谋”之利，在此基础上，作者又加上正面论证：古今优秀将领“屈人之兵”“拔人之城”“毁人之国”都“非战”“非攻”“非久”，不采用“攻城之法”。通过正反论证“伐谋”的重要性之后，进而得出结论：“必以全争于天下，故兵不顿而利可全”。
第二段：阐明谋攻原则在战术上的'具体运用。
作者用排比句列举六种情况，旨在说明：在战役中，是“围”，是“攻”，还是“分”“战”“逃”“避”都要根据实际情况来作出决定。总之，要集中优势兵力消灭敌人，而不要以劣势兵力死守硬拼，不然就会被动挨打，乃至造成被“擒”的严重后果。作者在这段谈的虽然是战术问题，却是“谋攻”原则的具体化，从另一个方面论证了中心论点，深化了“谋攻”的内容，强调了“谋攻”的作用。
第三段：论述将帅在谋攻中的作用。
这段论述了将帅在谋攻中的重要作用，强调将帅应善于辅国，将帅的作用不应受到削弱或抑制，否则就会给国家带来危难。这也就是说明只有充分信任和发挥将帅的作用，才能夺取全胜。
第四段：列举“知胜”之道，强调“知彼知已”，说明“知”是谋攻的基础。
作者列举可以预见胜利的五种情况，同时与第2、3段的内容相呼应。然后谈战术问题、谈内部关系问题。意在阐明“知”与“不知”决定着战争的胜负。这样文章很自然地得出传论：“知彼知己”，百战不殆”。
二、小结
这篇课文围绕“不战而屈人之兵，善之善者也”的中心论点，阐述了进攻敌人的战略和战术。作者认为军事是为政治斗争服务的，要求把政治斗争、外交斗争和武装斗争统一起来。他的用兵之法就是集中兵力，攻敌弱点，打歼灭战。在战略战术上，孙子主张灵活运用，将帅要做好国君的助手；充分发挥作用；国君要了解情况，正确指挥。他的“知彼知己，百战不殆”的著名论断，集中反映了他朴素的唯物辩证法的军事思想。
三、复习和练习
（一）指出下列各句中的词类活用现象，并解释其用法。
1.全国为上，破国次之。全：形容词作动词，使……整个降服。
2.毁人之国而非之也。久：形容词作动词，长久作战。
3.必以全争于天下，全：形容词作名词，全胜的策略。
4.十则围之。十：数词作动词，有十倍。
5.识众寡之用者胜。众：形容词作名词，众多的士兵。寡：形容词作名词，极少的士兵。用：动词作名词，运用方法。
6.以虞待不虞者胜。虞：动词作名词，准备。
7.将能而君不御者胜。能：名词作动词，有才能。
（二）解释下列各句画线的虚词。
1.凡用兵之法 的（助词）
2.不战而屈人之兵 却（连词）
3.敌则能战之 就（连词）
4.以虞待不虞者胜 用（介词）
5.三军既惑且疑 又（连词）
6.必以全争于天下 在（介词）
四、作业。
完成练习一、二
预习下一课
作者邮箱：
[1]
《谋攻》...由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!
篇5：“攻”心计
我不光能用心计得到我想要的东西，还能使我的口袋money多多。
那一天晚上，我看着少得可伶的红包（内牛满面中）刚好叔叔在旁边，我就故作唏嘘：“唉！ME的红包少得可伶！怎么办呢？”“没关系，明年你的一定多，会有好多叔叔、阿姨给你发！另外，如果明年得‘三好学生’的奖状的.话，还有红包”“那如果我得‘优秀学生干部’呢含金量更高啊！”“那——那就奖励千元红包！”“咻咻咻咻”“一切都在我的预料之中！我就想到明年我戴着诸葛亮的帽子，手摇诸葛亮的扇子，坐在东风下，数着口袋的money——
心计是人必不可少得智慧，爱耍小伎俩的我正在如火如荼地与家人们开展“攻“心计大战，嘘！瞧！大幕正在拉开——
合肥市马岗实验小学六年级:梁梦麟
篇6：《谋攻》...
《谋攻》...
陈少平
教学目的：
一、学习紧扣中心，恰当地运用正反对比的论述方法。
二、掌握有关虚词的用法及词类活用等古汉语的有关知识。
教学要求：
理解“知彼知己，百战不殆”这一著名军事思想的积极意义。
教学重点：
学习紧扣中心，恰当地运用正反对比的论述方法。
教学难点 ：
掌握有关虚词的用法及词类活用等古汉语的有关知识。
课时安排：
两课时
教学过程 ：
第一课时
一、作者、作品简介：
板书课题、请同学读课文注解，教师补充。
二、解释词句（边读边讲解，补充课本所未涉及的，重在句意。）
第一段：凡：大凡，副词，用在句首，表示对一般情况的总括，常出现在总结经验、概括规律的用语中。全：完全、使……整个降服，用作使动，全国：即“使全国”，意思是“使敌国整个降服”。下文“全军”“全旅”“全卒”“全伍”中的“全”用法同此。如何识别某个形容词在句中用作动词，并且是使动词呢？这要从具体的上下文来分析。假如一个句子的谓语是形容词，这个形容词后面还有一个名词，它们的关系不能解释为修饰关系时，应该考虑到可能是动宾关系，即形容词活用为动词了，然后再分析它们之间是否是使动关系。“全国为上”，是用动词“为”表示判断的判断句，译为“……是……”形式。“破国次之”，是用动宾短语“破国”作主语，用名词“次”直接作谓语的判断句，译时相当于“……是……”。善之善者：是名词性的“者”字结构，这里指代情况或办法，译作“……的”。“百战百胜，非善之善者也”，是用名词性的短语直接作谓语，用副词“非”表示否定判断的判断句，构成“……非……”的形式，译成“……不是……”。
屈人之兵：动词的使动用法。如何识别某个动词在句中的用法是使动词用法呢？最重要的依据是具体的上下文。假如一个句子里的谓语动词及其所带宾语之间的关系不能用一般的支配关系来解释，或者虽然能这样解释，却不符合文意，这时我们就该考虑它们之间的'关系可能是使动关系，那么这个动词就是致使性动词。其次：其，用在表示顺序的词前，表示顺序，可根据上下文适当译出，或不译，不得已：实为“不得（不）已”的省略，意即“不能不这样”，也可译为“无可奈何”。蚁附之：蚁，像蚂蚁那样，名词作状语。此攻之灾也：是用指示代词作主语，名词性短语“攻之灾”直接作谓语的判断句，“也”帮助判断，译为“……是……”。下面“此谋攻之法也”与此句类同，于天下：介词结构后置，译时移到动词“争”前。
第二段：十：即“十倍”，由于古汉语中量词不发达，数词常常单独运用，来表示数量，译时应补出适当的量词。十则围之：即“（吾）十（于敌），则围之”的省略，这是个表示条件的紧缩复句。“（吾）十（于敌）”表示必要的条件，“围之”表示在前面条件下产生的结果，中间用连词“则”连接，所以译成“（我军）十倍于敌人就包围他们。”下文的五个紧缩句同此。倍：两倍于敌。
第三段：夫将者国之辅也：是用名词性短语“国之辅”直接作谓语，句中用“者”表提顿，句尾用“也”帮助判断，构成“……者……也”式的判断句。夫：发语词，无实义。故君之所以患于军：“之”字用于定语和中心语之间，此处可以不译。“所以患于军者”，“所字短语”作主语，“所以……者”，表示“患于军”的情况。由特殊指示代词“所”，加上介词“以”，加上动补短语“患于军”，再加上特殊指示代词“者”，组成一个名词性短语。其中，“所”字指示，“者”字称代。患，祸患，这里是造成祸患的意思，动词，“于军”，介宾短语，作“患”的补语。“君”，作定语，修饰以患于军者。三军既感且疑：并列关系的紧缩句，“既……且”，“既……又”的意思。三军：古时大国多设三军，称中军、上军（左军）、下军（右军）。这里是军队的统称。
第四段：“知可以战……不御者胜”，几个分句结构相同，都是“者”字短语作主语，“胜”作谓语，只是“者”字短语的内部结构有所不同。五者：意即“五种情况”。“者”附在数词后面，组成名词性的“者”字结构，指代有关的事，可译为“……种情况”。一胜一负：“一”副词，“一……一……”的格式，表示两个行为并列关系，可译为“有时……有时……”或“或……或……”等。
三、范读
教师读，使学生体会句子之间意思的连接或间断。
四、作业
反复熟读，能背诵，完成三、四题，思考一、二题。
第二课时
一、全文要领（结合检查作业 ，按段提问，适当议论，逐步归纳，扣住原句，整体认识）
第一段：论述谋攻的原则和方法。
文章首先提出“以全为上”的作战原则，文章把“全”与“破”对照，“上”与“次”对比，连用五个排比句，层层深入地阐明求“全”的原则，自然地引出“不战而屈人之兵”即“伐谋”的中心论点，然后作者运用典型事例，极言攻城之弊，以反证“伐谋”之利，在此基础上，作者又加上正面论证：古今优秀将领“屈人之兵”“拔人之城”“毁人之国”都“非战”“非攻”“非久”，不采用“攻城之法”。通过正反论证“伐谋”的重要性之后，进而得出结论：“必以全争于天下，故兵不顿而利可全”。
篇7：in后加什么介词
in用作介词：
1、表示在某范围或者空间内的某一点，常译作“在……内/里面”。如：The story happened in Sichuan Province.故事发生在四川省内。You can see thousands of stars twinkling in the sky.你会看到成千上万颗星星在空中闪耀。
2、表示在某物的形体或范围中，常译作“在……内，在……中”。如：She was still lying in bed at eight this morning.今天早上八点钟时她还在被窝里躺着。He was so hurried that he left the key in the lock.他是如此地匆忙，竟把钥匙忘在锁里面了。
3、表示构成的'整体/局部，包含……在内。如：All the paintings in his collection were bought in Japan.他收藏的所有的画都是在日本买的。We can clearly recognize his farther in him.在他身上我们可以清楚地看到他父亲的影子。
4、表示在某段时间以后，后面接表示一段时间的名词短语。如：We’ll return in a few days.我们几天后就回来。
Mom will be well again in three weeks’ time.妈妈三周后就会好的。
5、表示穿着，戴着。如：
He was dressed in a dark suit at the funeral.葬礼上他穿者一套深色西服。
The lady in white was in charge of the company.那位白衣女子掌管着这家公司。
6、用于描述具体的环境。如：
Now they are still standing in the rain.他们现在还在雨中站着呢。
They could see nothing in the darkness.黑暗中他们什么也看不见。
7、表示所处状态或状况或表示正在进行的动作。如：
I bought the car ten years ago, yet it is still in good condition.我这辆车是十年前买的，现在仍然很好。
★介词
★介词
★介词短语
文档为doc格式
