今天小编在这给大家整理了激发的近义词，本文共5篇，我们一起来阅读吧!
篇1：激发词语的意思及近义词
一、激发解析
犹言矫揉造作。 《汉书·王莽传上》：“敢为激发之行，处之不慙恧。” 讥刺。 《后汉书·侯霸传》：“尝因朝会，闻帝读 隗嚣 、公孙述 相与书， 歆 曰：‘亡国之君皆有才， 桀 紂 亦有才。’帝大怒，以为激发。” 刺激引发。 《后汉书·皇甫规传》：“ 威明 欲避第仕涂，故激发我耳。吾当为朝廷爱才，何能申此子计邪!” 宋 司马光 《乞王陶只除旧职札子》：“ 奎 素有质直之名，万一因此激发，举动更有过当。”
二、激发近义词
勉励 [ miǎn lì ]
勉力 [ miǎn lì ]
鼓舞 [ gǔ wǔ ]
三、激发造句
1、困难，激发前进的力量;挫折，磨练奋斗的勇气;失败，指明成功的方向。
2、正如心愿能够激发梦想，梦想也能够激发心愿。
3、创新激发潜能，潜能带动创新。
4、生命的力量，往往在你下定决心的时候可以全部被激发出来。
5、坚持可以激发人的斗志，坚持可以磨练人的意志，坚持还可以完善一个人的品格。
6、经理不是只告诉别人怎么干的家伙，而是要激发队伍产生一定报负，并朝目标勇往直前。
7、这时的男人很认真，而且有种片刻的孩子气，这很会激发温存欲望。
8、用精神的力量可以激发人的潜能，用物质的力量可以激发人的本能。
9、很多公司拼命的教员工方法，而不是激发他们的内在动力。
10、春晨点染心中的希望，激发着人生的热情。
11、所有男人的不幸就是不够勇敢，所以要激发员工的行动力就是化解他们心中的恐惧。
12、生物在春晨中醒来，展示着生命的可贵、诱人。春晨点染心中的希望，激发着人生的热情。
13、《义勇军进行曲》是激发中华民族奋勇前进的号角。
14、张海迪姐姐的事迹激发了同学们的学习热情。
15、如此抛砖引玉，能激发与鼓励更多人加入写作队伍。
16、这次展览，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。
17、这种局面很难激发人信任它自视甚高的生产和设计本领。
18、老师的表扬进一步激发了同学们的上进心。
19、粒子通过闪烁体引起激发。
20、激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。
21、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
22、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
23、作为一个未来的总裁，应该具有激发和识别创新思想的才能。
24、一个缺乏自信的人将永远不会激发别人的自信。
25、正是问题激发我们去学习，去实践，去观察。
26、管理就是激发人的潜能，以赢取目标。
27、天才的最强烈特性之一是它自行激发的能力。
28、芒果含丰富的胡萝卜素和酶，能激发肌肤细胞活力，缓解皱纹出现。
29、成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。
30、只有理论才能激发和发扬发明创造精神。
31、美能激发人的感情，爱情净化人的心灵。
32、提高全民国防意识，激发爱国主义热情。
33、我们能不能想个什么折激发学生对自然的尊重和爱。
34、五光十色的周围环境激发着孩子的认识兴趣，也培养孩子的美感。
35、动机是可以训练和激发的。
36、尽量从深处开始激发。
37、有些人本身没有天才，可是有着可观的激发天才的力量。
38、这件事激发了她学习的热情。
39、名誉能有力地激发欲望。
40、磁电法包括磁电阻率法和磁激发极化法。
41、根据引力定律，一个明确的想法会激发你的所有欲望。
42、相比，它们的激发波长与发射波长均有所红移。
43、要对观察做出正确地行动。你需要让她敞开话匣，激发一种感情。
44、滑水运动真正激发出了汤姆的活力与激情。
45、胡塞尔对意向性的兴趣是他的老师布伦塔诺所激发的。
46、碱激发偏高岭土粘结剂是一种新型材料。
47、提高了工程效益，激发了农民投资积极性，加快了水利建设步伐。
48、同时，甲素激发光谱的a带发生分裂。
49、抑制子能一定程度上抑制激发子对烟草叶片过敏性反应的诱导。
50、激发辐射可能射到阴极，逐出一个光电子，从而引起这个。
51、激发城市活力，丰富旅游新景点。
52、博爱路的使命是推崇博爱人生，激发真理追寻，劝人与上帝和好。
篇2：激发的近义词和造句有哪些
激发的近义词
勉力
鼓舞
勉励
引发
激起
激励
鼓励
激勉
用激发造句
1. 《义勇军进行曲》是激发中华民族奋勇前进的号角。
2. 张海迪姐姐的事迹激发了同学们的学习热情。
3. 优秀的文学作品可以培养人们健康的审美情趣，激发人们的奋斗激情。
4. 革命浪漫主义的豪迈气魄，激发了广大人民热爱祖国，热爱中国共产党的热情，从而加倍地意气风发，斗志昂扬。
5. 落后两球的险恶形势,反而激发起队员们的斗志,他们的补时阶段连进三球,反败为胜,真可谓置之死地而后生!
6. 如此抛砖引玉，能激发与鼓励更多人加入写作队伍。
7. 这次展览，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。
8. 这种局面很难激发人信任它自视甚高的生产和设计本领。
9. 老师的表扬进一步激发了同学们的上进心。
10. 这件事激发了她学习的热情。
11. 为了激发学生的兴趣,她在课堂上常常明知故问,以求达到举一反三的目的。
12. 他不是下乘之才,只要教育方法得当,激发起他的求知欲和上进心,他是会取得好成绩的。
13. 粒子通过闪烁体引起激发。
14.这件事激发了她学习的热情。
15.动机是可以训练和激发的。
词语解释
1. 犹言矫揉造作。
《汉书·王莽传上》：“敢为激发之行，处之不慙恧。”
2. 讥刺。
《后汉书·侯霸传》：“尝因朝会，闻帝读 隗嚣、公孙述相与书， 歆曰：‘亡国之君皆有才， 桀纣亦有才。’帝大怒，以为激发。”
3. 刺激引发。
《后汉书·皇甫规传》：“ 威明 欲避第仕涂，故激发我耳。吾当为朝廷爱才，何能申此子计邪!”
宋 司马光《乞王陶只除旧职札子》：“ 奎素有质直之名，万一因此激发，举动更有过当。”
老舍《骆驼祥子》二十：“有人要跟他赛车，不论是怎样的逗弄激发，他低着头一声也不出，依旧不快不慢的跑着。”
4. 激动奋发。
唐 刘禹锡《明贽论》：“言未足以动听，故必激发以取异。”
元 杨梓《敬德不伏老》第三折：“想着那老将军果然无病，老夫略施小计，使他登时激发，就领兵交战去了。”
清 蒲松龄《聊斋志异·段氏》：“观其慷慨激发，吁!亦杰矣哉!”
郁达夫《采石矶》一：“每逢兴致激发的时候，不论讲得讲不得的话，都涨红了脸，放大了喉咙，抑留不住的直讲出来。”
篇3：激发
激发
激发jī fā[释义]①（动）刺激使奋发。～群众积极性。（作谓语）
②（动）使分子、原子等由能量较低的`状态变为能量较高的状态。电子获得能量后；就会从低能级～到高能级上。（作谓语）
[构成] 动补式：激〈发篇4：如何激发想象力
如何激发想象力
多看书,什么多看,什么多学,但学了要贯通,要成为自己的知识.
当然,如果只是要想象时,可以多方面,可以尝试使用颜色、九宫格等思维方式对一个东西想象.
有人说过,人不会想象到从未接触过的东西,所以 做梦 往往是人类想象力最强的时候.它 能把所接触的东西 东凑西凑成为一个新的想法、东西.
怎样提高孩子的想象力
让孩子做生活的主人
有一项研究表明，勤动手的孩子要比那些不常动手的孩子更富有想象力。我们要想提高孩子的想象力，首先要做的就是自己的事让他们自己去做，作业自己写，被子自己叠，衣服自己洗，我们不要怕浪费时间都替孩子做了。要知道孩子在动手做事时，大脑也在动。想和做是分不开的，我们要想提高孩子的想象力就不得不培养他们的动手能力。另外，我们可以教孩子做一些事，这样可以提高他们的动手能力，同时增强想象力。当孩子学会打扫屋子时，我们可以教他打理自己的书包;当他们学会修理东西时，我们可以教他修理一些简单的东西。
尽量让孩子体验各种感觉
孩子想象力缺乏一个很重要的原因是他没有体验过，对其不了解。我们在生活中最好尽量让他体验一下各种感觉。比如给他讲海伦凯勒的故事，那我们就可以把他的眼睛蒙上，让他自己去感受周围的世界。我们还可以让孩子闭上眼睛，给他讲一个小故事，让他自己去想象故事的情节。音乐可以很好的激发孩子的想象力，我们可以放一段没有歌词只有画面的MV，让他自己去想象画面表达了什么。另外，也可以拿一本漫画书，选中一幅图，让孩子想象一下如果让他画他会怎样画这幅画。
经常和孩子一起做有关想象力的游戏
一些小游戏孩子比较容易接受，我们可以利用这些小游戏来培养他们的现象力。比如，当他们喝完饮料时，我们可以问他这个瓶子有什么用?可以当球踢吗?我们也可以找一个同样的瓶子，和他一起把这个瓶子利用起来。我们还可以利用故事里的一些情景，比如乌鸦和狐狸的故事，可以把自己当成乌鸦，让孩子做狐狸，让孩子自己想要说什么话，才能让乌鸦开口肉掉下来。
鼓励孩子多讲故事多编故事
一般的孩子都比较喜欢讲故事，编故事，我们应该知道不管孩子把故事讲给谁听，这都是提高语言表达能力和想象力的机会。我们要积极鼓励他们讲故事，不要阻止他们，我们可以给他们相应的引导，比如当他们讲着讲着讲不下去了，我们就可以以提问的方式问他们后来怎么了，家长朋友们还可以引导孩子按照一个主题去讲，适当的给予表扬，同时还要指出他们的不足。
指导孩子扩大语言文字积累
想象以形象的画面为主，但是它在一定程度上也离不开语言文字材料，看的多了想的时候才会有素材。我们要想提高孩子的想象力，就不能忽视语言文字的作用。生活中，家长朋友们可以让孩子背一些诗歌，课文，小故事等，随时把看到的好段子写下来，并时常让他们把记的东西表达出来。
幼儿想象力培养的重要性
1、人们在认识世界和改造世界的过程中，不仅能感知新的事物遇到新的问题、产生新的需要，还能对头脑里保留的事物形象进行加工改造，创造出某种没有经历过的生活中不存在的事物形象。比如在幼儿园绘画《未来的汽车》中，幼儿会根据自己的想象画出各种新型的汽车图画，有的幼儿会把轮船、飞机、火箭还有看过动画片中的内容联合在一起画出来的汽车，这种汽车现实生活中是根本不存在的，是幼儿通过自己的想象加工改造画出来的，这就属于想象。
2、想象和发明创造紧密相联在人类认知世界和改造世界中起着重要作用。马克思曾称：想象力为“十分强烈地促进人类发展的伟大天赋。”人类的创造性活动无一不是想象的结晶，没有想象就没有发明创造。因此我们更应该注重想象力的培养和发展。
3、想想在幼儿的学习、活动、生活中也起着重要的作用，幼儿在游戏、绘画、听故事等方面都需要展开想象的翅膀。比如幼儿在过家家的游戏中会把自己当成爸爸或妈妈，布娃娃看成是自己的孩子，孩子饿了他们会给孩子喂饭，生病了会给孩子喂药和打针。幼儿把自己想象成了游戏中的重要角色，这就是幼儿的想象力。幼儿想象力的培养关系到幼儿创造性的发展、关系到幼儿新知识的学习。我们应特别强调培养幼儿的想象力，让幼儿多接触生活不断积累经验，使幼儿的头脑中储备丰富的形象为幼儿的想象提供条件。
篇5：激发座右铭
1.未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
2.没有人会让你输，除非你不想赢。
3.不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。
4.一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。
5.生命不要求我们成为最好的，只要求我们做最大努力。
6.人生不是自发的自我发展，而是一长串机缘。事件和决定，这些机缘事件和决定在它们实现的当时是取决于我们的意志的。——科恩
7.人生的道路和归宿，不是享乐也不是忧愁。努力啊，为了每一个明天，每个明天都比今天胜一筹。——朗费罗
8.信念是储备品,行路人在破晓时带着它登程,但愿他在日暮以前足够使用。——柯罗连科
9.得不到想要的东西和得到不想要的东西一样都是悲剧。
10.成熟不是年龄的增加，而是心里在滴血，脸上却在微笑。
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