下面是小编为大家整理的微班会《梦想都去哪了》文稿(七年级)，本文共4篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：微班会《梦想都去哪了》文稿(七年级)
主题分析：
人最不能缺少的是梦想，没有梦想，就没有目标，没有动力。而空有梦想不去努力也无济于事。许多时候，我们往往被繁复的琐事和挫折蒙蔽了双眼，忘记了心中的梦想，停止了追寻的脚步。因此，我们应该时常自省：我们的梦想都去哪了？从而找回梦想，继续前行。
选题背景：
学生进入初一的第二个学期，刚升入初中的新鲜感没有了，而随着个人所经历的各种人和事以及在班级中的影响的确立，很多学生开始对任何事都没有兴趣，甚至排斥学校教育，淡泊人生理想，或者对许多事情过于偏激。尤其是班主任外出学习，不在学校的这段时间。据任课老师反应，班级中有一部分学生表现较差，不能很好的约束自己。对此，召开本次微班会。
设计理念：
在这节微班会中，遵循直观性教学原则和生活性原则，通过数字故事和教师自身经历激发学生兴趣，引起学生思考。同时，引导学生自由积极发言，使学生有所感悟，有所收获。
活动目标：
通过这节微班会让学生意识到：有了梦想就应该坚持，只有坚持才能实现梦想，让人生不留遗憾。同时联系自身的实际情况，学会从小事做起，扎扎实实地去完成每一个任务，脚踏实地的学习，一点一点地去实现自己的美好梦想，从而改变学生的不良行为。
活动准备：
向任课老师了解近期班级中学生情况，尤其是老师外出期间学生的表现；上网查询关于梦想的数字故事；制作课件。
实施过程：
一、导入班会，直面问题
师：好久没和同学们一起上班会课了，这节课主要是想了解同学们在老师不在的这段时间的表现，老师也和大家汇报一下我外出学习的一点感悟。首先请同学们介绍一下班级的情况。
生：我觉得这一段时间我们表现的还算可以吧，都挺好的。
生：我们班好几个同学在数学竞赛中获奖了。
生：历史竞赛也有得奖的。
师：恭喜同学们在学科竞赛中取得的优异成绩，也希望大家再接再厉。杨博同学，你的表现怎么样啊？
（据任课老师反映，他的表现很糟）
杨：我……我……还可以吧，没犯什么大错误。
师：那就是犯小错误了，说来听听。
杨：就是没交作业，还和英语老师顶嘴了。
师：哦。那王小波同学呢，表现怎么样？
王：我抄作业被数学老师发现了。
师：马英杰同学，说说你的表现吧。
马：我给班级扣分了。
师：为什么？
马：吃零食。
【设计意图】这个环节通过老师的引导和学生的口述，直面班级中存在的问题，能够抓住学生的注意力，调动学生积极性，有助于接下来环节的进行。
二、巧设故事，引发思考
师：听了同学们的这些表现，老师不免有些难过。还记得上学期你们刚刚升入初中时，每一个人都满脸笑容，热情洋溢；还记得我们在班会课上畅谈梦想；还记得我们一起把梦想拼成心形贴在板报上；还记得我们一起学唱班歌《最初的梦想》……这一幕幕犹在眼前，可是此时此刻，听了同学们的表现，老师不禁想问问大家：我们的梦想都去哪了？
【设计意图】这一环节主要是以教师深情，有感染力的语言引起学生的回忆，拨动学生心弦。
师：接下来，我们一起去看看这样一个故事吧，也许同学们能从中获得一点启示。（为同学们播放了数字故事：盲童戴维的故事）
师：故事看完了，大家有什么感受呢，来分享一下。
生：我很惭愧，一个盲童都能坚持自己的梦想，我却不能。
生：我很感动，戴维能坚持自己的梦想，并且成功的做到了。
生： 梦想其实没有那么遥远，只要坚持，就一定能实现。
生：我也要像戴维一样，牢记自己的梦想，并不断的去努力，相信我也一定会成功的。
【设计意图】这一环节通过看故事，谈体会，让学生明白梦想需要坚持，只有坚持才能实现梦想。
三、现身说法，引起共鸣
师：大家都说了这么多，老师也跟大家汇报一下我外出学习的一点体会。此次外出学习是在上海，忙中偷闲，我走进了复旦大学。（出示复旦大学图片）这所学校是我学生时代内心最隐秘、最美好的梦想。开始的时候，我满怀热情，将写着它名字的小纸条贴在桌子上、课本上、宿舍墙上，可是后来，我并没有坚持下来，最终与它失之交臂，这也成为我此生的遗憾。当我走在复旦校园里的时候，我不断的在想：如果当时我能再坚持一下，再努力一点，也许结果就会不同。阿里巴巴创始人马云先生曾说过这样的话“今天会很残酷，明天会很残酷，后天会很美好。但大部分人会死在明天晚上。”我希望大家能鼓起勇气，坚持下去，努力实现自己的梦想。
【设计意图】这一环节教师的现身说法和名人的警句，更具真实性和说服力，使学生更深刻的认识到坚持的重要性。
四、献计献策，解决问题
师：既然梦想需要坚持，那么我们具体该怎么做呢？都坚持些什么？
生：我们应该努力学习，认真听课。
生：珍惜时间。
生：从小事做起。
生：任何时候都不能放弃，要坚持。
师：是啊，为了心中的梦想，我们一定要坚持（出示屏幕）
坚持心中的目标
坚持不懈的努力
坚持持久的计划
坚持良好的习惯
坚持永不熄灭的热情
坚持平静自己的心态
坚持上好每节课
坚持认真完成每一份作业
坚持利用好每一分钟
坚持到自习课的最后一秒钟
【设计意图】这一部分是解决问题的重要环节。在学生各抒己见的基础上，教师肯定好的做法，提出合理建议，旨在引导学生脚踏实地的实现梦想。
五、激情演唱，坚定梦想
师：最后，让我们一起再次唱响我们的班歌，在歌声中坚定我们的梦想，请全体起立。（齐唱班歌《最初的梦想》）
【设计意图】这一环节是最后的高潮部分，让学生在激情的演唱声中体验自己的梦想，寻找坚守的勇气，激发实现梦想的积极性。
总结拓展：
这次微班会的主题是整体班级文化建设中的一部分。我们班班级文化的主题是《梦开始的地方》，前期的主要工作围绕“造梦”展开，旨在使每一个学生都拥有自己的梦想。而此次微班会探讨的是有了梦想之后如何坚持梦想的话题。坚持是一个长期的、需要反复关照的过程。因此这次微班会不是个结束，而是开始，后续还需要系列化、具体化的主题来支撑，如面对挫折、安全教育、心态培养等等。
自我反思：
可能是班主任外出回来后首次班会课的原因，加上被录像的紧张感，学生在课堂上表现不如以往活跃，主动发言不多。因此以后的班会课，应考虑各方面因素，采取更加灵活多变的形式，激发学生兴趣，引导学生思考。
周永琴
篇2：时间都去哪了七年级作文
时间都去哪了七年级作文
时间都去哪了经常会有人这样问自己，感觉时间就像是流水转瞬即逝。每当听到那首王铮亮演唱的时间都去哪了就非常的有感触。每一天都在忙忙碌碌中度过，但是丝毫没有察觉时间悄悄的离我们远去。
小时候时间对于我来说，就是一个没有概念的数字，一天、一个月、一年……总感觉时间有一大把一大把花不完，曾经因为自己就是所谓的祖国花朵，但是把许多时间都给白白的浪费了，终究还是不知道美好的事物需要珍惜的道理!
慢慢的长大了，懂得了人生、懂得了什么叫做衰老，每当看到那些美好的事物慢慢的凋零的时候，就会问自己到底时间都去哪了?
虽然说时间无处不在，但是时间也没有停止一秒的走着，每一分每一秒都在慢慢的流逝。如今的我们会慢慢的怀恋已经流逝的美好时光，但是你想要延长时间肯定是不行的，我们能够做到的，就只有好好的'珍惜我们现有的时间。珍惜我们自己的心中理想、珍惜身边的亲情、友情等等，还可以多花一些时间陪伴着自己的家人，爸爸妈妈在时间的催促下，头发也白了、皱纹也多了，心中是否也曾有一时惶恐呢?
时间不管是短暂还是漫长，都需要自己去控制时间，认真对待每一天，真正懂得生活利用时间的人，到生命的最后一刻才不会抱怨时间不够!
篇3：快乐都去哪了七年级作文
快乐都去哪了七年级作文
树叶枯黄，人们会问，春天都到哪儿去了？看到孩子从几个月到几十年时，人们会问时间都去哪儿了？而我却要问问你，我们的快乐都去哪儿了？我们在长大的路上，快乐就被丢弃了！
记得小时候，每天早上都可以睡到自然醒，到醒来时，耳边总会想起两个温柔的声音，一个是爸爸的声音“”醒了！你饿了吗？饿了我下楼给你买。”妈妈总会说：“今天穿什么衣服呀？我给你找！”可如今，每天早上不到我醒，便听见一个人在对我发狮吼功，把我从床上拉起来：“衣服自己找，都多大了！”爸爸在旁边催着我，快吃饭去，真拿你没法儿！
小时候没上学，出门时见到小朋友们就问：“还有什么新游戏吗？”现在见到同学，朋友，永远不会问有什么新游戏了，而是问你作业写完了吗？老师留了那么长的作文，我12点才写完，你看我都成熊猫眼儿了！
小时候上课，老师讲的生动有趣，时不时还讲几个笑话，逗我们笑，可是到了现在，上课十分严肃，而且老师还不笑，天天绷着脸，对我们说：“这道题考试是必考，一定要背下来，谁也不许错！”
小时候放学，我缠着爸爸妈妈带我去公园玩，回到家又悠闲地看着电视，但现在放学干这个？做梦！你不但作业一大堆，写错了还要被骂：“干什么吃着，这么点作业还没写完，快点写，还有好几摞卷子呢！”甚至有时写完了也要被骂：“一共多少题你错了4道！还不快来改，真是的！”
小时候放了假，爸妈总带我出去玩，有时还给我买一大堆东西，现在想来简直是想的不能想，因为作业就多得我喘不过气，好不容易出去玩儿了一会儿，结果不到五分钟就被爸爸妈妈叫回来了：“玩起来就没够，怎么学习的.事你一点儿都不想呢！”呵呵，那一副绝望的小表情，俨然就是我昧着良心干了啥大坏事一样。
时间犹如指尖划过细流，从不留下丝丝痕迹，但童年的枝头现在还挂着我一串串无忧无虑的笑声。小时候的生活是快乐的，也是悠闲的，可是当我们在成长时总会把快乐舍弃，所以在成长的道路上，肯定是有得必有失，正因为我们失去了一些东西得到了成长，正是因为一些东西的舍弃，才让我们可以茁壮成长。
篇4：梦想都去哪了的作文
梦想，是一个让我觉得非常珍贵的词，但现如今，我觉得这个人人可以拥有的东西很奢侈。
月份不同，仅年份不同，却造就了诸多事物的差异。去年，此时的我们正迎接着高考的战争。彼时的教室中，梦想充斥着每一个人的大脑，梦想就像是新的细胞不断的更替那些在单调发白生活中不断衰败的老细胞，才使得每一个人像新生儿一样对知识的未知领域有着渴望的追求。每个人不知从何时开始对三点一线的生活麻木了，甚至少了对单调生活的抱怨，亦或许是毫无抱怨的'时间，脑海中跳跃的都市老师上课所传授的知识，丝毫腾不出空间来思考别的。那是拥有梦想的我们很充实，回忆起来是那么的甜。
而如今的我们，梦想在哪里?梦想??放眼望去一片茫然，每天重复着安逸的生活，碌碌无为，浑浑噩噩。“生于忧患，死于安乐”的道理谁能不知?“不经历风雨，怎能见彩虹”的道理又有谁人不晓?可是，为什么沦陷在安逸生活中至今无法自拔的过着逍遥自在的大学生却比比皆是?时间变了，人也变了，心也换了吗?我们似乎只有空洞的眼神，空洞的心灵，空洞的思想!当初美丽的梦想，当初坚定的信念，一夜之间全没了。还没来得及抓住它的尾翼，就已悄然溜走。只留下一具空虚的躯壳，或游戏人间，或得过且过，甚而如行尸走肉。偶尔一下的内心反省，似乎会有一种刺痛，一伸手，当初盛放梦想的心房已空空如也。有一天，如果我们回忆I我们的高中生活是甜蜜的，那么，我们的大学，大概只剩下苦涩了。
文档为doc格式
