下面是小编为大家带来的全国硕士研究生入学统一考试统考科目说明，本文共6篇，希望大家能够喜欢!
篇1：全国硕士研究生入学统一考试统考科目说明
全国硕士研究生入学统一考试统考科目说明
一、初试统考科目
第一单元：联考综合能力
第二单元：英语（含法律硕士）、俄语（含法律硕士）、日语（含法律硕士）、MBA联考英语
第三单元：数学一、数学二、数学三、西医综合、中医综合、护理综合、教育学专业基础综合、心理学专业基础综合、历史学专业基础、数学（农）、化学（农）、法律硕士联考专业基础
第四单元：计算机学科专业基础综合、植物生理学与生物化学、动物生理学与生物化学、普通动物学与普通生态学、普通生态学与鱼类学、法律硕士联考综合
二、调整内容及考试科目
1、经济、管理类专业使用的数学三和数学四合并，合并后的科目名称仍为数学三，使用原数学三和原数学四的学科专业，全部使用数学三，数学三的考试大纲由考试中心另行编发。
2、计算机科学与技术学科的`初试科目为4门，即政治理论、外国语、数学一和计算机学科专业基础综合，卷面满分值分别为100分、100分、150分和150分。计算机学科专业基础综合的考试内容包括：数据结构、计算机组成原理、操作系统和计算机网络。考试内容及试卷结构在考试大纲中确定。计算机学科专业基础综合科目实行联合命题。
3、农学门类初试科目调整表
一级学科名称
二级学科名称
农学门类公共基础
农学学科基础综合
动植物类学科群 作物学 作物栽培学与耕作学 数学或化学 动物生理学与生物化学或植物生理学与生物化学 作物遗传育种 园艺学 果树学 蔬菜学 茶学 植物保护 植物病理学 农业昆虫与害虫防治 畜牧学 动物遗传育种与繁殖 动物营养与饲料科学 草业科学 特种经济动物饲养 兽医学 基础兽医学 预防兽医学 临床兽医学 林 学 林木遗传育种 森林培育 森林保护学 野生动植物保护与利用 其 他 学 科 农业资源 土壤学 数学或化学 招生单位自行确定 利 用 植物营养学 植物保护 农药学 林 学 森林经理学 园林植物与观赏园艺 水土保持与荒漠化防治 水 产 水产养殖 捕捞学 渔业资源 科学技术史 科学技术史 环境科学与工程 环境科学 环境工程 食品科学与工程 食品科学 粮食、油脂及植物蛋白工程 农产品加工及贮藏工程 水产品加工及贮藏工程4、水产学科基础综合考试科目
一级学科名称
二级学科名称
科目名称
水产 水产养殖 普通动物学与普通生态学 捕捞学 普通生态学与鱼类学 渔业资源5、硕士研究生入学考试第三单元使用全国统考试题的学科、专业
学科门类
学科、专业
统考试题名称
工学 力学 机械工程 光学工程 仪器科学与技术 冶金工程 数学一 动力工程及工程热热物理 电气工程 电子科学与技术 信息与通信工程 控制科学与工程 计算机科学与技术 土木工程 水利工程 测绘科学与技术篇2：硕士研究生入学统一考试科目及分值设置
硕士研究生入学统一考试科目及分值设置
全国硕士研究生招生考试初试时间为：12月24日至12月25日（每天上午8：30-11：30，下午14：00-17：00）超过3小时的考试科目在12月26日进行（起始时间8：30，截止时间由招生单位确定，不超过14：30）
具体考试科目及分值：
硕士研究生招生初试一般设置四个单元考试科目，即思想政治理论、外国语、业务课一和业务课二，满分分别为100分、100分、150分、150分。
教育学、历史学、医学门类初试设置三个单元考试科目，即思想政治理论、外国语、专业基础综合，满分分别为100分、100分、300分。
体育、应用心理、文物与博物馆、药学、中药学、临床医学、口腔医学、中医、公共卫生、护理等专业学位硕士初试设置三个单元考试科目，即思想政治理论、外国语、专业基础综合，满分分别为100分、100分、300分。
会计、图书情报、工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理和审计等专业学位硕士初试设置两个单元考试科目，即外国语、管理类联考综合能力，满分分别为100分、200分。
金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估等专业学位硕士初试第三单元业务课一设置经济类综合能力考试科目，供试点学校选考，满分为150分。
篇3：全国硕士研究生入学统一考试(英语一)试题
Section I Use of English Directions: Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark [A], [B], [C] or [D] on ANSWER SHEET 1. (10 points) In 1924 American’ National Research Council sent to engineers to supervise a series of industrial experiments at a large telephone-parts factory called the Hawthorne Plant near Chicago. It hoped they would learn how stop-floor lignting__1__workers productivity. Instead, the studies ended __2___giving their name to the “Hawthorne effect”, the extremely influential idea that the very___3____to being experimented upon changed subjects’ behavior. The idea arose because of the __4____behavior of the women in the Hawthorne plant. According to __5____of the experiments, their hourly output rose when lighting was increased, but also when it was dimmed. It did not __6____what was done in the experiment; ___7_someting was changed ,productivity rose. A(n)___8___that they were being experimented upon seemed to be ____9___to alter workers’ behavior ____10____itself. After several decades, the same data were _11__ to econometric the analysis. Hawthorne experiments has another surprise store _12 __the descriptions on record, no systematic _13__ was found that levels of productivity were related to changes in lighting. It turns out that peculiar way of conducting the experiments may be have let to__ 14__ interpretation of what happed.__ 15___ , lighting was always changed on a Sunday .When work started again on Monday, output __16___ rose compared with the previous Saturday and__ 17 __to rise for the next couple of days.__ 18__ , a comparison with data for weeks when there was no experimentation showed that output always went up on Monday, workers__ 19__ to be diligent for the first few days of the week in any case , before __20 __a plateau and then slackening off. This suggests that the alleged” Hawthorne effect “ is hard to pin down. 1. [A] affected [B] achieved [C] extracted [D] restored 2. [A] at [B]up [C] with [D] off 3. [A]truth [B]sight [C] act [D] proof 4. [A] controversial [B] perplexing [C]mischievous [D] ambiguous 5. [A]requirements [B]explanations [C] accounts [D] assessments 6. [A] conclude [B] matter [C] indicate [D] work 7. [A] as far as [B] for fear that [C] in case that [D] so long as 8. [A] awareness [B] expectation [C] sentiment [D] illusion 9. [A] suitable [B] excessive [C] enough [D] abundant 10. [A] about [B] for [C] on [D] by 11. [A] compared [B]shown [C] subjected [D] conveyed 12. [A] contrary to [B] consistent with [C] parallel with [D] pealliar to 13. [A] evidence [B]guidance [C]implication [D]source 14. [A] disputable [B]enlightening [C]reliable [D]misleading 15. [A] In contrast [B] For example [C] In consequence [D] As usual 16. [A] duly [B]accidentally [C] unpredictably [D] suddenly 17. [A]failed [B]ceased [C]started [D]continued 20. [A]breaking [B]climbing [C]surpassing [D]hiting
篇4：全国硕士研究生入学统一考试英语二
Section I Use of English
Directions:
Read the following text. Choose the best word (s) for each numbered blank and mark A, B, C or D on the ANSWER SHEET. (10 points)
People have speculated for centuries about a future without work. Today is no different, with academics, writers, and activists once again _1_ that technology be replacing human workers. Some imagine that the coming work-free world will be defined by _2_. A few wealthy people will own all the capital, and the masses will struggle in an impoverished wasteland.
A different and not mutually exclusive _3_ holds that the future will be a wasteland of a different sort, one _4_ by purposelessness: Without jobs to give their lives _5_, people will simply become lazy and depressed. _6_, today’s unemployed don’t seem to be having a great time. One Gallup poll found that 20 percent of Americans who have been unemployed for at least a year report having depression, double the rate for _7_ Americans. Also, some research suggests that the _8_ for rising rates of mortality, mental-health problems, and addicting _9_ poorly-educated middle-aged people is shortage of well-paid jobs. Perhaps this is why many _10_ the agonizing dullness of a jobless future.
But it doesn’t _11_ follow from findings like these that a world without work would be filled with unease. Such visions are based on the _12_ of being unemployed in a society built on the concept of employment. In the _13_ of work, a society designed with other ends in mind could _14_ strikingly different circumstanced for the future of labor and leisure. Today, the _15_ of work may be a bit overblown. “Many jobs are boring, degrading, unhealthy, and a waste of human potential,” says John Danaher, a lecturer at the National University of Ireland in Galway.
These days, because leisure time is relatively _16_ for most workers, people use their free time to counterbalance the intellectual and emotional _17_ of their jobs. “When I come home from a hard day’s work, I often feel _18_,” Danaher says, adding, “In a world in which I don’t have to work, I might feel rather different”―perhaps different enough to throw himself _19_ a hobby or a passion project with the intensity usually reserved for _20_ matters.
1.[A] boasting [B] denying [C] warning [D] ensuring
【答案】C
【解析】答案为C。动词词义辨析。作家学者警示人们技术会代替人类劳动。boast吹嘘、自负。deny否认。ensure确保。warning警示，警告。
2.[A] inequality [B] instability [C] unreliability [D] uncertainty
【答案】A
【解析】答案为A。上下文理解。根据后文富人会拥有所有资产，贫困地区也会扎堆，可以看出此处想表达不平等的意思。inequality不平等，instability不稳定性，unreliability不可靠性，uncertainty不确定性。
3.[A] policy [B]guideline [C] resolution [D] prediction
【答案】D
【解析】答案为D。词义辨析。policy政策，guideline指导方针，resolution决心，prediction预测。该句意为：另外一种预测认为……。
4.[A] characterized [B]divided [C] balanced [D]measured
【答案】A
【解析】答案为A。动词词义辨析。该句意为未来社会的特点是无目的性。
5. [A] wisdom [B] meaning [C] glory [D] freedom
【答案】B
【解析】答案为B。词义辨析，上下文理解。没有了工作富裕生活的意义，人们会变得懒散沮丧。其他几项不符合题意。
6. [A] Instead [B] Indeed [C] Thus [D] Nevertheless
【答案】B
【解析】答案为B。考查副词。Indeed实际上，那些失业者生活并不美好。
7.[A] rich [B] urban [C]working [D] educated
【答案】C
【解析】答案为C。上下文理解。前面提到失业的美国人在和工作的美国人做对比。
8.[A] explanation [B] requirement [C] compensation [D] substitute
【答案】A
【解析】答案为A。词义辨析。死亡率升高，心理健康问题等是因为没有工资待遇较好的工作，这就解释了原因问题。Explanation符合题意。
9.[A] under [B] beyond [C] alongside [D] among
【答案】D
【解析】答案为D。介词辨析。没有受到良好教育的中年人中间这些问题比较严重。
10.[A] leave behind [B] make up [C] worry about [D] set aside
【答案】C
【解析】答案为C。固定搭配意思辨析。Worry about担心，leave behind丢弃，使落后make up 组成，set aside 留出，把……放在一旁。该句意为这就是为什么人们担心未来无工作的无聊。
11.[A] statistically [B] occasionally [C] necessarily [D] economically
【答案】C
【解析】答案为C。副词词义辨析。Necessarily必然地，statistically统计地，occasionally偶然地，economically经济上地。该句想表达并不必然的意思。
12.[A] chances [B] downsides [C] benefits [D] principles
【答案】B
【解析】答案为B。理解上下文。前面说没有工作会导致不安，这些观念是来源于在职业概念的社会中失业的消极面。
13. [A] absence [B] height [C] face [D] course
【答案】A
【解析】答案为A。固定搭配。In absence of 缺乏，in height of 在…高度，in face of 面临，in course of 在…中。该句意为如果没有工作，也就是in absence of job。
14. [A] disturb [B] restore [C] exclude [D] yield
【答案】D
【解析】答案为D。动词词义辨析。没有工作的社会能为人们带来放松。Yield 有获得，带来的意思，disturb打扰，妨碍，restore恢复，交还，exclude排斥
15. [A] model [B] practice [C] virtue [D] hardship
【答案】C
【解析】答案为C。词义辨析。根据后面工作的缺点可以推测此处想表达工作的优点被过分夸大了。virtue优点，好处。
16.[A] tricky [B] lengthy [C] mysterious [D] scarce
【答案】D
【解析】答案为D。词义辨析和上下文理解。休闲时间对工作人来说相对较少。
17.[A] demands [B] standards [C] qualities [D] threats
【答案】A
【解析】答案为A。词义辨析。闲暇时间来平衡人们的智力和情感需求。
18.[A] ignored [B] tired [C] confused [D] starved
【答案】B
【解析】答案为B。词义理解。下班回到家感觉到疲惫。Starved饥饿的。
19.[A] off [B] against [C] behind [D] into
【答案】D
【解析】答案为D。固定搭配和介词使用。Throw into投身于，throw off摆脱，throw against扔掉，throw behind抛开。投身到自己的爱好之中。
20. [A] technological [B] professional [C] educational [D] interpersonal
【答案】B
【解析】答案为B。词义辨析。一些需要专业技能的项目。
【试题点评】完型填空为了测试考生实际应用英语的能力和语感。具体说来，是从语篇的角度综合测试考生的阅读理解能力、词汇的掌握和对英语习惯用语的熟悉程度、以及语法规则的灵活运用。这部分大家一定要注重思路和寻找线索能力的训练，一般做题的基本思路是，根据已知信息去填空，根据空前后的线索来选择填什么。比方说，题目让考生填主句的内容，那么从句中就会有相应的说明。题目让考生填动词，原文常常在别的地方出现这个动词的同义词。那么如何判断呢？首先根据需要填写动词后面出现的宾语，找到有同一宾语的句子，该句中的动词就是所需填写词的同义词。
篇5：全国硕士研究生入学统一考试心理学真题
全国硕士研究生入学统一考试心理学真题
一、单项选择题：1～65小题，每小题2分，共130分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。1、不属于心理状态的是：
A、感觉 B、想象 C、注意 D、记忆
2、大脑两半球之间传递信息的神经结构是：
A、杏仁核 B、内囊 C、边缘系统 D、胼胝体
3、神经系统最小的单位是：
A、突触 B、轴突 C、神经元D、胞体
4、大部分色盲不能区分：
A、红青B、红黄C、红蓝D、红绿
5、感受性提高的感觉适应现象是：
A、触觉适应B、嗅觉C、暗觉D、明觉
6、当人看到下图，一般都只看到一些乱点，经提示这是一幅骑马图片后，人们就觉得像所提示的内容。这主要体现的知觉特性是：
A、知觉整体性B、知觉理解性C知觉恒常性、D、知觉选择性
7、立体电影利用知觉的
A、运动视差B、纹理梯度C、线条透视D、双眼视差
8、5岁小孩给娃娃讲妈妈讲过的故事，这种语言属于：
A、对话B、独白C、语言获得D、语言理解
9、安德森提出语言产生三阶段，包括：
A、构造、转化、执行B、概念化、公式化、发音C、构造、转化、发音D、概念化、公式化、执行
10、在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中，对情绪产生起关键作用的因素是：
A、注意B、认知C、生理变化D、情境
11、人对同一个目的同时产生两种对应的动机是：
A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突2．
12、根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序：
A、生理需要、安全的需要、尊重的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要
B、生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要
C、生理需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自自我实现的需要
D、生生理需要、归属与爱的需要、尊重的需要、安全的需要、自自我实现的需要
13、某生学业成绩好，但其他表现一般，根据斯滕伯格的成功智力理论，其在校表现优异智力是：
A、分析性智力B、创造性智力C、实践智力D、综合性智力
14、下列属于晶体智力的是：
A、形成抽象概念的能力
B、发现复杂关系的能力
C、理解词汇能力
D、知觉的速度
15、最具核心意义的个性心理特点是：
A、能力 B、气质 C、性格 D、兴趣
16、根据奥尔波特的`人格特质理论，构成个体独特性的重要特质属于：
A、首要特质B、中心特质C、根源特质D、共同特质
17、根据人对问题思考的速度的差异，卡根等将认真风格类型划分为：
A、场独立性与依存性
B、冲动型与沉思型
C、同时性与继时性
D、整体加工与部分加工
18、让吸烟上瘾的人扮演因吸烟患肺癌接受治疗，之后他戒了烟。其戒烟起作用因素是：
A、相似性B、可说服性C、卷入D、心意
19、自我服务偏差的主要成因：
A、利用认真捷径B、团体极化C、维持和保护自尊D、可得性启发
20、下列不正确的是：
A、荣格最先开展对个体毕生发展研究；
B、霍尔将儿童心理学研究范围扩大到青春期；
C、普莱尔出版《儿童心理学》，创立科学的儿童心理学；
D、皮亚杰以活动特点标准将心理学发展划分四个阶段。
21.下列设计中，既描述因变量的年龄差异，又描述年龄变化 对年龄群组测量时间效应进行分离
A．横断设计
B．纵向设计
C．聚合交叉设计
D． 双生子设计
22. 将青少年从家庭独立的过程称为“心理性断乳”的学者是：
A． 米德
B．普莱尔
C．露尔
D．苛林渥斯
23. 依据皮亚杰的认知发展理论处于钱运算阶段儿童的典型游戏类型：
A．象征性游戏
B．练习游戏
C．结构游戏
D．观察性游戏
24. 下列关于婴儿动作发展排序
A．翻身、坐、抬头、站、走
B．抬头、坐、翻身、站、走
C．翻身、抬头、坐、站、走
D．抬头、翻身、坐、站、走
25 根据生态系统理论，下列选项中属于儿童成长外层系统的是：
A．父母工作单位
B．家长与学校关系
C．社会文化
D．家庭
26. 奥苏泊尔认为当学习者是高同化有逻辑一样的材料所必须的背景知识是，则该材料具备了：
A．心理意义
B．潜在意义
C．显示意义
D．参考意义
27. 认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调：
A． 先前经验对新的学习的影响
B．事实情境对学习的价值
C． 社会互动是学习的决定因素
D．师生关系对于学习的促进
28. 教师向学生随机呈现一个词表，并要求记住表中的单词，学生学会了按蔬菜、肉类、水果等对单词归类组织，并运用该方法记忆其他单词，根据加涅的观点属于：
A． 言语信息的学习
B．智力技能的学习
C． 认知策略的学习
D．语义信息的学习
29. 对于自发的，原本就有兴趣的学习任务，外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机，这一观点的动机理论是：
A． 行为强化理论
B．需要层次理论
C． 自我价值理论
D．自我决定理论
30.根据班杜拉的社会认知理论，为了提高自我效能感，当个体取得学业成功是，应将其成功归因与：
A． 努力
B．能力
C． 运气
D．方法
31. 强调师生关系在教学活动中的中药学主张的心理理论是：
A． 布鲁纳
B．奥苏泊尔
C． 马斯修
D．罗杰斯
32. 记忆表象有可操作性的经典实验是：
A． 心理旋转实验
B．人工概念实验
C． stroop实验
D．点探测实验
33. 在反应实验中，常用的俩个因变量是：
A． 速度和准确性
B．速度和稳定性
C． 稳定性和准确性
D．，灵敏性和稳定性
34.根据唐德思的ABC法辨别时间应是：
A． 辨
篇6：普通高等学校招生全国统一考试全国统考科目时间安排的
关于2017年普通高等学校招生全国统一考试全国统考科目时间安排的
近日，教育部办公厅发布《关于2017年普通高等学校招生全国统一考试全国统考科目时间安排的通知》，通知公布了2017年高考全国统考各科目的考试时间安排，并要求各省(区、市)考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。
根据《教育部关于做好2017年普通高校招生工作的通知》(教学〔2017〕1号)有关要求，2017年普通高等学校招生全国统一考试全国统考科目的考试时间安排为：
6月7日
语文
9：00 —— 11：30
数学
15：00 —— 17：00
6月8日
文科综合/理科综合
9：00 —— 11：30
外语
15：00 —— 17：00
有外语听力测试内容的'应安排在外语笔试考试开始前进行
附《通知》全文：
教育部办公厅关于2017年普通高等学校招生全国统一考试全国统考科目时间安排的通知
教学厅〔2017〕3号
各省、自治区、直辖市高等学校招生委员会、教育厅(教委)：
根据《教育部关于做好2017年普通高校招生工作的通知》(教学〔2017〕1号)有关要求，2017年普通高等学校招生全国统一考试全国统考科目的考试时间安排为：
6月7日 9：00 至11：30 语文;15：00至17：00 数学。
6月8日 9：00 至11：30 文科综合/理科综合;15：00至17：00 外语，有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。
各省(区、市)考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。具体考试科目时间安排应通过国家教育考试考务管理平台报教育部考试中心备案。
请各省(区、市)按照上述科目时间安排做好相关工作部署，并及时向社会公布考试科目时间安排。
教育部办公厅
2017年4月5日
文档为doc格式
