以下是小编为大家准备的草房子桑桑的读后感，本文共12篇，欢迎大家前来参阅。
篇1：《草房子》-桑桑
《草房子》――桑桑
在本书中最引人注目的人非桑桑莫属，这到不是因为他是主角，主人公更重要的是他有自己异想天开的想法及古怪的行为，使他在孩子堆一站就能认出他，因为他淘气的太“有名”了。
就是这样的桑桑淘气里还有一种善良，他曾经把碗柜改成鸽子笼――让鸽子过的好些。后果是挨了一顿结实的打。他曾帮蒋一轮与白雀传信，得到大人的不理解，不赞同……
桑桑还是桑桑，即使走了也不会改变自己，那个淘气、善良的男孩。
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桑桑在油麻地小学读了六年书，六年中，他从与条件优越的同学杜小康暗中较量的得失并为之苦恼，到主动卖掉心爱的鸽子为杜小康筹得摆杂货摊的启动资金；从跟妹妹抢食吃的不懂事，到位了不是演，忍病带妹妹进城的负责中进行了成长的洗礼。
现在的孩子，要么娇生惯养，要么依赖大人，几乎很少有自强自立的。要说女孩子，脸皮儿薄，说她两句就难过的，还算正常，可有些呢？批评两句就要死要活的。最说不过去的是有些男孩子，说几句就哭，说好听点，你是内向、腼腆；说难听点，你就是懦弱、胆小！还有，他们一点绅士风度都没有，不会谦让，总以自我为中心，做事拖泥带水，比女生都要拖拖拉拉。哪里像桑桑，敢爱敢恨敢作敢当，会有虚荣心，会嫉妒人，也会认真改过，会谦让别人，会害怕，也会感恩。
所谓“人而无信，不知其可。”人没有了诚信，活着还有什么用？可是很多人都在欺骗别人甚至有些孩子都丧失了诚信，可桑桑不会，他做人光明磊落，言而有信，完全是我们的榜样、楷模！
桑桑，你真是个男子汉！虽然我是女生，但我仍然要向你学习，因为你善良、诚实、坚强的品质，是值得每一个人用一生去学习的！
篇3：《草房子》-桑桑
当我合上《草房子》一书时，眼泪便像断了线的珠子流下来。书中的男孩桑桑，没能留在度过六年小学生活的油麻地小学，他必须离开这个令他魂牵梦绕的地方，告别他至亲至爱的老师与朋友……这本纯美小说的作者是曹文轩，小主人公桑桑在刻骨铭心的六年小学生活里，发生了一连串看似寻常但又感人至深的故事。
是呀，油麻地的草房子是坚韧的，从那里出来的人也是坚韧的。
每每读到书中的文字，我的脸不由得发烫。在学习上，有时遇到芝麻大的难题，我的第一反应并不是动脑筋思考，而是打起了退堂鼓，要么请父母解决，要么找同学帮忙；有时对写字没有耐心，干脆龙飞凤舞，草草了事……
一次，妈妈批评了我，我就和妈妈赌气，任性地把房门一关，妈妈在门外很生气，但也无可奈何。我的倔强不仅伤了自己，也伤害了爱我的妈妈。我仿佛看到妈妈指着床头的书说：“钰焓，《草房子》这本书你看了吗，你读懂书中的每一个人了吗？”我再次把《草房子》拿来翻阅，内心善良的桑桑又浮现在我眼前，一阵阵羞愧之意如潮水般涌上心头。对！我应该做一个懂事的孩子，而不是惹妈妈生气呀！
读了《草房子》，我从桑桑身上看到了活泼，从纸月身上感受到乖巧，从杜小康身上学到了不屈不挠。我每天开始“三省吾身”：这么好的生活条件，为什么不能静心读书呢？我上课不够专注，学习时还需要爸爸妈妈盯，心思放在了玩耍上……和《草房子》里的孩子对比，我确实做得不够好，我要慢慢改变。记得我把一杯水递到妈妈手中，她挨着我坐下，脸上露出了甜甜的笑容，还握着我的手说：“你现在才是妈妈的小棉袄呀！”我指着这本书说：“是它教会我的！”
《草房子》让我懂得了DD坚韧是一种面对困难的平静心态，正是这样的宁静，让我回到了真正的精神家园。
篇4：《草房子》-桑桑
看完《草房子》有一种感动在我的心底蔓延、荡漾。那是一种无法用言语来传述的感动。
感动于作者笔下那美好的景致，简直有种让人亲眼目睹的欲望。
它描述的是桑桑在小学时的种种千奇百怪的事：有光头却讨厌光头的秃鹤，有他亲眼目睹了一连串看似寻常，但又催人泪下、撼动人心的故事，有腰缠满贯的阔少爷顿时变成了上不起学的穷孩子，有主人公在病危时悉心给他讲故事，唱歌的女老师，有垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩。
书中尽是60年代纯朴的风土人情，60年代的`穷苦、凄凉，但一切的一切，离我们都是那么的相近，似乎都是我们身边发生。
6年一瞬就过去了，这一切都成为了记忆，然而这本书又勾起我无数小学天真的回忆，高兴的，悲伤的，忧郁的，痛苦的，失落的，那些单纯和天真都变得渺远，让我有一种宝贝失而复得的欣喜。透过乳白色的晨雾，我仿佛看到那一座座金色的草房子带着远古的安详矗立着，一个小男孩坐在房顶眺望着远方。他使呆板的心灵变的富有感情，使我为之动容。他使真情的流露，把一个孩子的感受都写了出来，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的，和我正要专变的世界里……
这本书让我们感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情，以及同学间互帮互助的感人场景。即使学生之间有着各种各样的伤害，但是孩子的心底还是纯真的。
篇5： 草房子桑桑读后感300字
下午，当我阅读完《草房子》这本力作时，我的心灵被深深地震撼了！
《草房子》的主人公是油麻地小学的学生――桑桑，在油麻地小学，桑桑度过了六年没齿难忘的小学生活，在这期间，他认识了光头“秃鹤”、善良纯洁的纸月、力大无比的细马、能屈能伸的杜小康……
当然，让我印象最深刻的人物是桑桑，因为在他身上，有着许多与我相似的地方，他活泼、淘气、快乐，但后来，造化弄人，桑桑不幸患上绝症，他的爸爸桑乔带着他四处求医，但都无医可治，当桑桑得知自己将不久于人世时，他依然用笑容去面对疾病，对命运不屈服，乐观的去面对一切，还帮妹妹完成心愿。
患上绝症后，桑桑每天再苦的药也吃，再大的痛他也忍，当他恐惧时，温幼菊老师对他说了两个字：别怕！使桑桑又重新振作起来，终于在最后，他们找到治这种病的高手，使桑桑获得“重生”。
在生活中，我也和桑桑一样，是个淘气的孩子，记得有一次，我和表弟在沙地上挖陷阱，还得一些路人的脚陷进坑里，而我们却在一旁偷笑！还有一次，我发烧到39度，爸爸连夜带我去看医生，医生给我打针，开药方子，再苦的`药我也吃，过了一个晚上，我的病情才得到好转。
我想，我们就应该学习桑桑这种不屈不挠的精神，而现在，我们生在这么一个衣来伸手，饭来张口的年代，不正是缺少这种精神吗？
篇6： 草房子桑桑读后感300字
前几天，我把曹文轩写的一本有名的书看完了，它的名字叫做《草房子》。
这是一篇很好看很好看的书，我最喜欢的主角桑桑，活泼可爱，惹人喜欢，他帮助蒋一轮和白雀当送信员，和细马一起玩耍，帮秦大奶奶做事……令我最感动的一件事，这一件事是说桑桑的脖子上长了一个很大的肿块，桑乔一开始没有发现，因为他只顾油麻地小学的事情，没有顾着自己儿子是否生病，桑桑的母亲说桑桑脖子上的肿块已经长了两三个月了，上次跟他说过，不过他根本就没有在听。
桑乔为了弥补桑桑，就不停的带他去医院治疗，可是都没有用，那些医生只会打打针，桑桑的父亲桑乔看着儿子一直打针而又没什么效果，只能带他离开这些医院，可桑桑脖子的肿块越来越大，就在这时，一个人告诉桑乔，有一位高手能把桑桑的病治好，桑乔马上带他去拜访这位高手，这位高手说桑桑脖子上长的只不过就是鼠疮，就给桑桑开了药方，最终桑桑的病好了。
之所以我觉得这个故事令我感动，因为刚看到桑桑和父亲去医院医生说这个病不可以治疗的时候，我以为桑桑会死去，可是那位高手的经验丰富，把桑桑治疗好了，我才松了口气，放松了许多。
桑桑丰富多彩的童年让我又想哭又想笑，使我们感受到很多童年的乐趣。
篇7：草房子桑桑主要内容
作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。
这六年，是桑桑接受人生启蒙教育的六年……
篇8：我眼中的桑桑――草房子读后感700字
今天的天气非常地糟糕。玻璃的窗子被狂风撞击得瑟瑟发抖，看上去坚固的铁支架无力地发出嘎吱嘎吱的呻吟。明明是中午窗外却漆黑一片，雨点疯狂而用力地宣泄在大地、房屋、行人、一切上，噼里啪啦的声响听着便令人胆颤。楼下的树如同抽搐一般诡异地摆动，树叶在地上伴着雨水打起一个个小圈儿。我关上窗户，拉上窗帘，打开台灯驱赶走小小的房间的阴暗。米黄色的灯光温暖了桌角，我拿起书架上翻阅过数次的《草房子》，就着雨声再一次读了起来。
读得稍微快了些，大概是因为雨声令我有些急躁。差不多两个小时的功夫，整本书读完了。
这一次一口气读完这本书的感受与以往又有了些微妙的不同，事实上每一次读这本书的感受都是不同的。第一次读是在小学的时候，老师推荐便买了看，看了一半又觉得这本书很无趣，于是就丢在了一旁任它在角落被灰尘掩盖。第二次读却已经是初一上学期过半了。为了阅读分享课而找同学借了一本，零零碎碎地在课间与自习时间粗略地读完了全本。之所以说是粗略，是因为读的这一次我仅仅只是熟悉了剧情和人物，对于书中的感情、精神、意义我是一点也没仔细地品味，惭愧。
第三次读是在改成阅读课的语文课上。连续两节课，只是让我们仔细地品读《草房子》这本书。于是在那80分钟里我读了差不多一半。在老师对同学们的点拨下，我似乎明白了一点这本书想要传达的。那应该是人性真善美的光辉吧。不论是为了油麻地小学付出生命的秦大奶奶，还是家破人亡后坚毅不拔的杜小康，又或者说是拿蚊帐打渔调皮纯真的桑桑，纸月、秃鹤、细马……他们的身上都有着一种温暖的感觉。像是油麻地小学的草房子顶上金黄色的草一样，闪耀着太阳的光泽，散发着能感染一切的爱。他们身上人性的美充溢着整部小说，他们的心灵同油麻地一样温暖、干净。
第四次读便是刚才了。再一次地品读这本书，不得不说真的有种心在逐渐平静的感觉。这本书它所蕴含的爱和温暖安抚着我的情绪。我的脑海中是一片如冬日暖阳一般金黄的麦地。
生命的色彩，也许是温暖的金黄色吧？
窗外的雨好像停了呢。
篇9：我眼中的桑桑――草房子读后感700字
《草房子》这本书是曹文轩爷爷写的，书中的主要人物是桑桑，写了桑桑在油麻地小学度过终身难忘的六年的故事。在这六年中他尝遍了生活的酸甜苦辣咸，发生的事情此起彼伏。在故事中，d鹤是个善于表现，是个可爱、善良的孩子，杜小康是个乐于分享、聪明的孩子，我最喜欢的人物当然是桑桑。桑桑聪明、爱帮忙人、善于思考，他在纸月遇到危险时，挺身而出帮忙纸月，在秦大奶奶孤独时给秦大奶奶欢乐，他在杜小康家一贫如洗的时候做杜小康小摊的第一位客人。
我很喜欢这本书，因为在看故事时感觉身临其境，和书中的人物一齐着急、一齐悲伤、一齐害怕、一齐欢乐、一齐愤怒，仿佛自我就是故事中的一员。期望我也有桑桑这样的好朋友。
x今年暑假，我读了一本曹文轩写的书，叫《草房子》。他讲述的是在我姥姥生活的那个年代的故事，一个叫桑桑的男孩刻骨铭心终身难忘的六年小学生活。
桑桑是个敢想敢做的小男孩，他甚至比我还调皮。有一次，桑桑为了能让自我养的鸽子有个家，他把家里的碗柜做成了一个大鸽笼，结果被妈妈狠狠揍了一顿。还有一次，他把蚊帐改成了渔网，虽吃到了美味的鱼虾，但晚上被蚊子咬得全身大包。我也有很多奇思妙想，但多数不敢做，或在萌芽期就在妈妈的责骂中破灭了。书中还讲述了桑桑和秃鹤、桑桑和细马、桑桑和杜小康、桑桑和纸月、桑桑和他的教师们以及和秦大奶奶的一连串催人泪下、感动人心的故事。桑桑的聪明、活泼、热情、勇敢、善良都让我喜欢。异常是桑桑得病时，我真为他担心，害怕他就这么死了。而桑桑在应对死亡时表现出的平静、乐观、勇气，以及想为他人做点什么的精神让我感动。
虽然曹文轩描述的不是我所生活的年代，但他好像钻进了孩子的心理，孩子们的欢乐，孩子们的苦难让我产生很多共鸣。尤其他优美的文字，活灵活现的比喻，让我理解了生活中的简便与沉重、欢乐与苦涩、期望与失落。
篇10：五年级草房子里的桑桑读书笔记
桑桑是《草房子》里的主人翁。
他是一个调皮的男孩子。他做过许多搞笑的事。没钱买鸽子，他就把锅砸了卖铁换钱。结果被妈妈发现了，吓得躲进猪圈里，老母猪哼哼地过来咬他，踩了一脚猪粪又跑了出来。曹文轩叔叔写得真(你阅读的文章来自：)是生动，真实地描写出一个乡村小男孩的调皮、纯真、可爱的特点。文中还描写了桑桑为了遵守诺言，让妹妹看见城市。忍着脖子上的疮痛，背上妹妹一步一步艰难地登上台阶，自己累得爬不起来。我深深的感动了，他真是一个诚实守信的好孩子。
但是最打动我的是最后一段文章。
桑桑要跟着爸爸去外地，向艾地的人们一一作别。要离开熟悉的环境、离开朝夕相处的同学老师们，他和爸爸朝天放了7枪，终于忍不住放声大哭，觉得自己死了一回。看到这里，我不禁想到我幼儿园大班毕业时的情景：许多同学都哭了。我虽然没有哭，但心里好像被一块大石头压着那么沉重。我知道，离别的心情都是一样的，都是难受、伤感的，怪不得古人写了那么多离别的诗歌呢。
篇11：五年级草房子里的桑桑读书笔记
我在假期里新读了一本书，名字叫《草房子》。这本书的主人公是一个叫桑桑的小男孩儿，作者以桑桑的视角，写了一连串看似寻常但又催人泪下的故事。故事中桑桑的同学个个都很坚强，不管是受人欺侮的细马，还是家庭遭受不幸的杜小康，都能面对生活中的重重困难，表现出非凡的勇敢，顽强地接受命运的挑战。
桑桑在小学阶段六年里生活的有快乐也有痛苦。他有着普通小男孩儿身上都会具有的性格：调皮捣蛋、有好奇心但用不对地方……桑桑经常干出一些让人哭笑不得的事。
比如有一次桑桑看见有一位渔夫下河捕鱼，他捕了好多鱼上岸去卖。桑桑突发奇想也要捕好多鱼，于是他回家准备拿渔网，可是家里没渔网，桑桑想起了蚊帐跟渔网差不多，就三下两下拔掉了父母的蚊帐，做了一个精致的渔网，用他的“渔网”捕了好多鱼，母亲回家一看挺高兴又挺纳闷儿：桑桑哪儿来的渔网啊？得知实情后，对儿子整天异想天开的“创举”已经习以为常的妈妈没有打桑桑，却把桑桑的蚊帐也拆了，桑桑被蚊子叮得浑身上下到处都是红包，左眼红肿得发亮！看到这里，我似乎看到桑桑的可怜相，忍不住哈哈大笑起来，也不禁佩服桑妈对付儿子的“智谋”。这可真是有其母必有其子呀!
桑桑虽然调皮但也有别的男孩儿很少有的艺术气质。桑桑的老师蒋一轮爱吹竹笛，当蒋老师吹起竖笛的时候桑桑会听的入了迷。作为一个男孩子是很难做到这一点的。他还会拉胡琴，拉得很好，当蒋老师的笛子吹的有漏洞的时候，桑桑就会用胡琴给蒋老师补上，这一点蒋老师很感谢桑桑没让他出丑。
桑桑也很爱帮助人。他为了保护纸月，敢和比他个子大的男生斗争；他老是帮助蒋老师递信，帮助细马（桑桑的同学）放羊……因为桑桑爱帮助人，爱交朋友（虽然有时他也嫉妒别人），所以才会和班上每个人都是好朋友所以朋友，我希望大家都爱帮助人，这样我们才会做到：天涯海角处处有朋友！帮助别人才会给自己带来快乐。比如：我帮帮爸爸递一递贴对联儿用的胶带，就可以让爸爸很快贴好对联，爸爸说没有我这个小帮手他得屋里屋外来回跑几趟，这多麻烦呀！我帮助老师收拾桌子，帮助同学剪窗花……大家开心，我也觉得自己很能干呢！
这本书的确是本好书，在这些故事人物身上，我学到了很多，他们用自己的经历告诉我：面对困难要坚强，做事要坚持到底。我要好好珍藏这本书，一遍一遍认真地读，会有更多的启发。
篇12：桑中
朝代：先秦
原文：
爰采唐矣?沬之乡矣。云谁之思?美孟姜矣。期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣。
爰采麦矣?沬之北矣。云谁之思?美孟弋矣。期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣。
爰采葑矣?沬之东矣。云谁之思?美孟庸矣。期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣。
译文及注释
译文
采摘女萝在何方?就在卫国沐邑乡。思念之人又是谁?美丽动人是孟姜。约我来到桑林中，邀我欢会祠庙上，送我告别淇水旁。
采摘麦子在哪里?就在沐邑北边地。思念之人又是谁?美丽动人是孟弋。约我来到桑林中，邀我欢会祠庙上，送我告别淇水旁。
采摘芜菁哪边垄?就在卫国沐邑东。思念之人又是谁?美丽动人是孟庸。约我来到桑林中，邀我欢会祠庙上，送我告别淇水旁。
注释
①爰：于何，在哪里。唐：植物名。即菟丝子，寄生蔓草，秋初开小花，子实入药。一说当读为“棠”，梨的一种。沫(音妹)：卫邑名，即牧野，在今河南淇县北。乡：郊外。
②谁之思：思念的是谁。孟：老大。孟姜：姜家的大姑娘。姜、弋、庸，皆贵族姓。
③桑中：地名，一说桑林中。要(音邀)：邀约。上宫：楼也，指宫室。一说地名。淇：淇水。
④葑(音封)：蔓菁菜。
鉴赏
这是一首情诗。分歧只在于是暴露世族贵族男女淫乱成风之作，还是青年男女的相悦之词。《毛诗序》云：“《桑中》，刺奔也。卫之公室淫乱，男女相奔，至于世族在位，相窃妻妾，期于幽远，政散民流而不可止。”朱熹等持前说者大多是受《毛诗》影响，并举姜、弋、庸乃当时贵族姓氏为证。而持后说者往往纯从诗意把握，认为全诗轻快活泼，表现了青年男女的炽烈爱情，并无讽刺之意，更谈不上是贵族男女淫乱后的无耻自白。
从诗本身来看，前者证据不足，仅凭姓氏难以论定主人公身份。况且，诗序本就是汉儒以“比兴”解诗的产物，其对诗旨的解释时有牵强附会之处。但后说似乎又过于主观。按近人郭沫若《甲骨文研究》云：“桑中即桑林所在之地，上宫即祀桑之祠，士女于此合欢。”又云：“其祀桑林时事，余以为《鄘风》中之《桑中》所咏者，是也。”孙作云亦有同样的见解。鲍昌《风诗名篇新解》推衍郭氏之说，认为上古蛮荒时期人们都奉祀农神、生殖神，“以为人间的男女交合可以促进万物的繁殖，因此在许多祀奉农神的祭典中，都伴随有群婚性的男女欢会”，“郑、卫之地仍存上古遗俗，凡仲春、夏祭、秋祭之际男女合欢，正是原始民族生殖崇拜之仪式”，“《桑中》诗所描写的，正是古代此类风俗的孑遗”，“决不能简单斥之为‘淫乱’”。这种文化人类学的解释，可以说是很中肯綮的。
诗三章，全以采摘某种植物起兴。这是上古时期吟咏爱情、婚嫁、求子等内容时常用的手法之一，也就是说，在上古时期，采摘植物与性有着某种神秘的或是象征性的联系，至于两者之间在文化上为何能牵系在一起或如何发生瓜葛，这与原始交感巫术有关，在此不作详论。但若从现代美学角度来看，以采摘植物起兴爱情等题材，在审美上和爱情上倒也有一定的同构同形关系，因为炽热的情欲与绿意葱茏的草木都可给人带来勃然的欣悦。所以，以“采唐”、“采麦”、“采葑” 起兴，在含蓄中有深情，形象中有蕴意。
“兴”以下的正文中，主人公完全沉浸在了狂欢后的甜蜜回忆里。除每章改换所欢爱者外，三章竟然完全相同，反覆咏唱在“桑中”、“上宫”里的销魂时刻以及相送淇水的缠绵，写来又直露无碍，如数家珍。似乎以与多位情人幽会为荣乐，表现了一位多情浪子渔色后的放荡、得意心态，其句式由四言而五言而七言，正是这种心态的表露，尤其每章句末的四个“矣”字，俨然是品咂、回忆狂欢之情时的感叹口吻。近人或认为孟姜、孟弋、孟庸当是一人，若如此，似不合《诗经》中运用复沓的'家法。《诗经》中用复沓虽只更换个别词汇，但无论更换的是动词、名词，诗意上多有所递进或拓展，比较典型的如《周南·芣苢》中的“采之”、“有之”、“掇之”、“捋之”、“袺之”、“襭之”，一字之差，却记叙了一个完整的劳动过程;若此诗中三姓实指一人，一者整首诗三章全为重复，不免过于臃肿拖沓，毫无意味;二者也与“群婚性的男女欢会”的诗意不合。因此不取此说。
此篇在今天看来虽然格调不那么高，但音韵谐和，读来圆美流转，琅琅上口。若依自古以来的“用诗”体例，抛开其隐含的本意，作为一首热烈活泼的情歌来看，也无不可。
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