下面就是小编给大家整理的观天宫课堂有感，本文共20篇，希望您能喜欢！
篇1： 观天宫课堂有感
我为我们的科学家感到骄傲，我为我们的祖国感到自豪！我作为一名初中生，现在要好好学习，长大以后，为祖国做出贡献，使中国成为世界第一强国！
这一次观看这一篇视频，我有了非常大的感触。我接触到了平时我想都没有想过的在太空中进行的科学实验。他们让我进一步了解到了太空中的生活，那些科学道理虽然复杂难解，但是确实绣人迷人的。作为祖国花朵的我们更应该努力学习天天向上，为祖国的未来奋斗。为祖国的美好未来做出贡献。这样也许我们可以更深层次地了解到那些神秘诡异却又迷人的太空，甚至在太空中进行进一步的发展和研究。也许我们还在那里代代繁衍下去，开始不一样的生活。将来也会有更多的实验空间站。太空生活让我充满了无限憧憬。让我们一起向未来奔跑吧，一定向未来努力发展奋斗，向太空进发，向祖国美好生活努力奋勇献力。
篇2： 观天宫课堂有感
没想到在太空中，一些在我们生活中看似普通的东西，都能有这么神奇漂亮的一面，实在太有趣了！我回家一定要让爸爸妈妈把今天的太空授课录下来，要多看几次，加深了解其中的奥妙。
星球巨大的引力，没有挡住我们追梦天空的梦想；那些逆历史潮流的人，要想阻挡我们科技创新和追逐太空梦想人，显然也是螳臂当车，显然也是痴心妄想。众所周知，西方某些航天强国最不愿看到中国人追梦太空，竟然以空间站技术有军事用途为借口，不让中国参与“国际空间站”等项目。结果，仅仅短短十几年之后，神舟飞船接连升空，中国已经独立掌握了载人航天的全套技术和设备，这就是中国的航天精神，一种“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的伟大精神。这次神舟十二号航天员乘组在空间站组合体工作生活了90天，不仅刷新了中国航天员单次飞行任务太空驻留时间的纪录，也刷新了全体中国人民自强不息的信心和决心，更刷新了伟大的航天精神。
篇3： 观天宫课堂有感
在教室的电视机旁，我和同学们一起激动地观看这次太空授课直播，二十多年来，中国载人航天实现了从无到有，从无人飞行到载人飞行，从舱内实验到舱外活动，从单个飞船飞行到两飞行器对接组合飞行，从实验性飞行到应用性飞行的历史进程。每一次突破，都给我们带来一次又一次成功发现的惊喜和激动，也让人类看到了地球之外另一个更为广阔的空间和另一种无限美好的希望。而神十飞行是我国载人航天第一次应用性飞行，太空授课生动体现了“应用性”特色，体现了航天工程直接为国民教育服务的功能。
虽然太空授课在美国早就已经开展了，但是作为载人航天的后来者，我国在这一领域的实践才刚刚开始，这次授课，也极大的提高了我了解航天、走进科学的热情。
作为学生，我们要如何看待这次的“太空授课”呢?我认为，要立足于现在，也要展望未来。我们要在中国蓬勃发展的航天事业中，找到了需要借鉴的航天精神，感受到了追逐梦想的不易，不断努力学习科学文化知识，通过自己的勤奋学习，追逐属于自己的梦想。
通过这次太空授课，我将进一步领悟它的真谛，转而为己用，去追逐未来，去实现梦想。梦想是生活的航标，我们在生活中追云逐月了好久，把美好与希望寄托给了梦想。要有梦想，要爱学习，要有毅力，要敢于拼搏。
篇4： 观天宫课堂有感
在此次短短四十分钟的时间内，可爱的航天员们为我们展示了五个实验，主要是让为了让我们更加清楚地了解在微重力环境物体运动的特别，了解液体表面张力的作用，并且对质量、重量、牛顿定律等有一个更加深入的了解。在观看后我觉得特别有趣。
第一个实验是测量质量，所使用的器具是根据牛顿第二定律所制成的质量测量仪。到底该如何测量呢？我仔细观看了实验，并且听了解说。原来，物体受到的力，等于它的质量乘以加速度。根据这个原理，我们可以测出物体的质量。
第二个实验是单摆实验，主要步骤是：将支架固定后，在摆轴的前端我们可用一根线拴住一个小球，接着将球拉高到一定位置后松手。如果是在地球上，这时我们可以肯定地回答说小球会左右摆动。但在太空中你猜怎么着？原来小球在那个高度静止不动了！想要它动该怎么办呢？这时，王老师给了小球一个推力，可爱的小球就傻乎乎地围着摆轴做圆周运动了！
第三个实验的`道具是我们小时候最爱的玩具之一——陀螺。这个实验是怎么做的呢？首先把静止的陀螺悬浮在空中，然后给它一个干扰力，这时笨笨的陀螺就会开始做翻滚运动，轴向也会发生很大的变化。但若是先让陀螺旋转，再给它干扰力，此时它就不会翻滚了，而是向前行动。真是有趣啊。听说天宫里的很多设备就是利用陀螺组合来定向的呢！原来，小小的陀螺背后也蕴藏着这么丰厚的知识啊！
第四个实验是水膜实验。这根我们所说的面膜差太多了。在这里我们可用到两个道具——一金属圈，一个水袋。首先，把金属圈轻轻地放入水袋；接着，将金属圈慢慢地抽出。好了，等待奇迹的时刻到了！抽出后的金属圈上会形成一个大大的水膜。这是为什么呢？其实很简单，一切都归功于——失重！
第五个实验是水球试验，也就是王老师将红色液体注入到水球中，而红色会在水球里慢慢地散开，最终形成一个大大的红色水球。
其实航天员聂海胜也向我们展示了悬空打坐、量体重等一系列的实验，令人同样觉得不可思议。
如今，我们都在谈论“中国梦”的实现，我相信，能够让神十飞向太空的国家，也最终能带领我们向更美好的“中国梦太空梦”等梦想的实现而前进！
篇5： 观天宫课堂有感
航天员王亚平因“太空教师”为大众熟知。这次是王亚平20xx年执行神舟十号任务后再度进入太空，为此她又将增添不少标签：中国首个进驻空间站的女航天员、太空驻留时间最长的中国女航天员，以及首个出舱的中国女航天员。
神舟十号任务时，王亚平在聂海胜、张晓光的支持配合下，完成了一堂40多分钟的“太空授课”，利用失重环境演示了多项物理实验。此后她收到很多孩子写来的信件。
王亚平性格细致、认真。她曾是一名运输机飞行员。20xx年，杨利伟飞向太空时，23岁的她通过电视目睹火箭升空，动了当女航天员的念头。“神十”飞行归来后，有小朋友问王亚平：“你在太空中会不会做梦？”她回答：“在太空，不管做不做梦，我都已经在自己的梦里。”
对王亚平来说，“神十”任务是她实现飞天梦的开始。此次重返太空，面对空间站任务，王亚平再次表现出不怕吃苦、不服输的个性。空间站任务中，出舱是超大负荷的活动。和男航天员臂力、体型和臂展的先天优势相比，女航天员对加压后舱外服的操控力，可能要花费更多的努力才能获得。尤其是身着舱外服的航天员行动和操作主要靠上肢，需要增强上肢力量。
刚开始，王亚平没有具体概念。舱外服的试验完全超出了她的想象：在200公斤的舱外服中工作五六个小时，手抖得拿不住笔。为了提高自己的能力，王亚平加大训练强度，甚至放弃了很多假期。王亚平的体质训练教员提到，每次王亚平都要针对出舱任务加练臂力，抓握铅球、俯卧撑、举杠铃等。体质训练中，她总走得最晚。每次完成水下训练，王亚平都觉得很有成就感，她甚至经常和其他航天员比一比谁的肌肉块更强壮。
王亚平是个爱好广泛的80后，喜爱摄影、音乐、运动和旅行。她尤其喜欢团结协作类体育运动，如篮球、羽毛球双打、田径类的接力赛等，她觉得这种运动能让她感受到一起合作的幸福感。
对于即将执行的任务，王亚平充满了信心。她说，人们常说飞行是不确定的艺术，但对航天员来说，都将由我们在天上的表现最终确定。她表示，期待能再次在太空回望美丽的地球，在中国空间站过一个不一样的除夕，也期待能有机会到舱外去见识太空。
篇6： 观天宫课堂有感
这个静悄悄的夜里，我坐在暖暖的被窝里观看天宫课堂。
这可不是我们学校里的课堂哦！这是3个宇航员老师在神舟十三号的太空舱里给我们上课。他们告诉我们：在太空中，人处于失重状态。说罢，两位老师就给我们演示了什么叫失重。只见一个男老师盘腿坐了下来，然后两脚悬空飞了起来，另一个女老师就用手轻轻地把那位老师推了一下，他立刻向后飞去。最后女老师还把他360度旋转了起来。
我惊呆了，心想：如果我以后也可以当宇航员就太好了！这样我也就可以和那位男老师一样飞起来了。
此外，女老师带着我们做了8个小实验。其中，最让我印象深刻的是太空中失重状态下形成的水膜。老师还在水膜上放了一个中国结，我本以为水膜会漏水，可水膜仍然没有漏水。“哇！这个水膜真结实呀！真像一面完美无瑕的镜子！”我惊讶地说道。后来老师往水膜里不停地注水，直到它变成一颗透明的水晶似的圆球。这个过程中一滴水都没流下来。我想：如果李白要是在空间站，那就写不出“飞流直下三千尺”这样的名句了吧。
空间站真好玩，宇宙真奇妙！我真想飞上空间站，傲游在宇宙中呀！
篇7：2022观《天宫课堂》有感
在太空制作水膜、太空制作水球、太空单板运动……这在地面上可是很难做到的。因为有重力的影响，水膜一出水就容易破裂。而在太空中，由于失重状态。水的表面张力就会大显神威，所以就能轻松地形成水膜。
这是一次生动的.太空授课;更是一次振奋民族精神的太空授课。无论身居国内，还是远在天涯海角，他们都会为国家、为民族而骄傲自豪!中国国力强大起来了!中华民族终于可以扬眉吐气啦!
看今朝，国富民强，中国已位于世界强国之林，我们终于可以，而且永远可以。中华民族任人宰割的时代，将一去不复返啦!
篇8：2022观《天宫课堂》有感
如果说，太空授课是一份荣耀，它首先属于中国的航天事业，证明着中国航天科技的进步。航天事业的每一次发展都是一个盛大的国家场景。建国初期，那么艰难的条件下，“两弹一星”为中国的航天事业打开局面，浸润其中的执着、激情、奋斗，至今还带给人美好的印象。从神一到神十三，中国航天事业“三步走”稳步推进，开启中国壮丽问天路，使中国人一次又一次共同分享荣耀。
中国正处在一个需要高度凝聚共识、汇聚力量，追求进步与发展的时期，中国的航天事业的进步轨迹，几乎可以说代表着一种纯洁、端正、干净的精神力量，是国家所积蕴的一份独特的精神财富。太空授课只是本次“神十三”任务的一项内容，只是中国航天事业的一个片段。
篇9：观央视“天宫课堂”观后感
3月23日15时40分，中国空间站的“天宫课堂”第二课开讲，这也是中国航天员第三次进行太空授课。冰墩墩也来到了现场！
3月23日，“天宫课堂”第二课开讲，神十三航天员翟志刚（中）、王亚平（右）、叶光富在中国空间站分别向学生们问好。
本次太空授课活动同样采取天地对话方式进行，在约45分钟的授课中，神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合，生动演示了微重力环境下太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，讲解了实验现象背后的科学原理，展示了部分空间科学设施，介绍了在空间站的工作生活情况。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了互动交流。
这次太空授课活动在中国科技馆设地面主课堂，在西藏拉萨、新疆乌鲁木齐设2个地面分课堂。全国各地的学生们同步收看、学习、感受了宇宙的无穷魅力。
天空“冰雪”实验
首先，王亚平老师使用过饱和乙酸钠溶液，挤出一颗水球制作成一颗“冰球”。这个长得像冰球的水球，其实是热球。地面上受重力影响，液体从杯子底部开始往上结晶。而在太空失重环境下，液体的四面八方都会结晶。
液桥演示实验
液体张力实验在之前的太空课堂中已用多种方法展示，此次王亚平老师利用两个塑料板将两个水球连接，形成了一座“水桥”。由于太空在微重力环境下，液体的张力足以维持住两个物体之间的水，使其看起来像一座桥。
水油分离实验
在地球上，由于水、油密度不同，油通常会浮于水面，而在太空微重力环境中，水和油在静止状态下是均匀地混合在一起的。叶光富老师利用离心力原理，将绳子拴住瓶子进行旋转，水和油便分离开了。
太空抛物实验
该实验演示了牛顿定律，北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”被请到空间站。叶光富老师将可爱的“冰墩墩”抛给王亚平老师，“冰墩墩”并没有像在地面上一样掉落，而是沿原有方向匀速前进。
“冰墩墩”惊喜亮相中国空间站
这是中国空间站第二次太空授课，也是中国航天员第三次进行太空授课。此前两堂“太空课堂”分别在12月9日和6月20日进行，授课内容包括：神舟十三号航天员在中国空间站演示微重力环境下细胞学实验等及神舟十号航天员在天宫一号展示失重环境下的物理现象等。
篇10：观央视“天宫课堂”观后感
“天宫课堂”第二课采取天地对话方式进行，中国科技馆设为地面主课堂，同时在新疆、西藏设置了地面分课堂。这也是中国航天员第三次在太空授课。航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为大家展示了太空冰雪实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，让不少爱好科学的小朋友连连称奇。
“叶光富老师当抛出了一个冰墩墩玩偶，在地球上它应该会往地上掉落，但是太空中冰墩墩却是沿着叶老师抛出的方向，到了王亚平老师的手里，感觉特别奇妙。”观看了航天员太空实验后，郑州小学生王瑞宁非常激动。
为了让更多孩子感受到航天科技的魅力，中国科技馆同步开展了全国科技馆体系联合行动，邀请航天专家远程解答航空航天的科普知识，并设置了郑州科技馆地面课堂分会场。
来自郑州的一些爱好科学的小学生观看了航天员们的天宫授课，与航天员们同步做起了实验。同学们一边感叹太空实验的神奇，一边动手操作自己的实验工具，仔细观察天地实验的不同。
“活动特别好，更有趣的是我们能和宇航员一起做实验。”小学生樊浠冉说，太空水油分离实验是让她印象最深刻的一个实验，不仅学到了很多的知识，也切实感受到了天地环境不同对实验结果的影响。
空间站作为国家太空实验室，也是重要的太空科普教育基地，蕴含着得天独厚的丰富教育资源。
“天宫课堂是我国推出的首个太空科教品牌，本身郑州科技馆也在承担着普及科学知识这样的职能。”郑州科技馆馆长樊学峰表示，借助天宫课堂这一平台，可以让孩子们尽可能多地了解神奇的科学世界，给他们提供更多的科学知识和科学方法，在学习过程中激发出孩子对科学的兴趣和热情。
篇11：观央视“天宫课堂”观后感
3月23日15时44分，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富上了又一堂精彩的太空科普课。这是中国航天员第三次太空授课，也是神舟十三号航天员乘组第二次太空授课。
在约45分钟的授课中，翟志刚、王亚平、叶光富相互配合，生动演示微重力环境下太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，深入浅出讲解实验现象背后的科学原理，同时展示了部分空间科学设施，介绍了在空间站的工作生活情况。
在地面上，水和油会自然分层，油在上水在下，然而在空间站却大不相同。水油分离实验中，王亚平手持装有水和油的透明瓶子摇晃后，在太空失重环境下水和油并没有自然分层，而是混在一起。如何才能将水油分离开来？叶光富揭晓了答案，只见他快速旋转瓶子，充当“人工离心机”，通过旋转产生离心力，瓶子里的水、油成功实现分层。
在太空抛物实验中，新晋“顶流”北京冬奥会吉祥物冰墩墩惊喜亮相，充当“助教”。只见王亚平将吉祥物冰墩墩轻轻抛出，它并没有像在地面上一样掉落，而是沿着原来抛出的方向匀速前进。这是空间站微重力环境最直观的体现，生动演示了天地抛物之间的区别。
授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了互动交流。在天地互动环节，谈及皮肤在太空是否会变好，王亚平表示，因为空间站没有太阳光照射，温度和湿度也都控制在适宜范围内，另外在微重力环境下人的体液会向上分布，皮肤也会随之向上提升，“所以我感觉在空间站里皮肤状态很不错”。
此次太空授课在中国科技馆设地面主课堂，在西藏拉萨、新疆乌鲁木齐设2个地面分课堂。空间站建设和运营过程中，“天宫课堂”将持续开展太空授课活动，进行形式多样、内容丰富的航天科普教育。载人航天工程网等平台将继续征集关于“天宫课堂”的创意建议，欢迎社会各界特别是广大青少年踊跃参与。
篇12：观央视“天宫课堂”观后感
3月23日下午15:40，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合在中国空间站进行“天宫课堂”第二课的授课。本次太空授课活动继续采取天地对话方式进行，由航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施，揭露“天宫”的奥秘。
王亚平老师回答了许多网友好奇的问题，其中就包括广大女性所好奇的在太空中皮肤会不会变好，她说：“空间站没有太阳光照射，温度和湿度也都控制在适宜范围内，另外在微重力环境下，体液会向上分布，皮肤也会随之向上提升，所以我感觉在空间站里皮肤状态很不错。”此外，在空间站，护肤水之类的不能倒出来，要用特定装置挤压。
接着翟志刚老师和叶光富老师又回答了北京、新疆、西藏小朋友们的问题，让我们了解到了许多科学知识。
相信观看了这些神奇实验之后的我们，都对空间科学知识有了更深刻的了解，领会到那与地球不同、独属于太空的吸引力。遨游星辰大海间，征途漫漫，一个个“飞天梦”“航天梦”的不断实现，更彰显出祖国的伟大富强。最后，希望我国在航空领域取得新突破，走向新未来。
篇13：观央视“天宫课堂”观后感
中国空间站于北京时间23日下午进行了第二次太空授课。航天员梯队向广大学生演示了四大科学实验。其中的原理其实比较简单，仅涉及中学物理和化学知识。
根据日常生活经验，我们知道，由于水和油是不相溶液体，因此在地面有重力的环境中，水和油是分层的。但在太空失重环境中，水和油呈现某种混合状态。如果在太空也想让水和油分离咋办？最直接的想法就是想办法制造人工重力。制造局部的.人工重力其实并不难，让物体旋转起来就好了。比如，放在离心机当中，甚至用手甩一下也能短暂实现重力，正如航天员叶光富演示的那样，水和油就分离了。
再脑洞一下，能否让航天员在太空长期处于人造重力的环境中？科学上是可行的，但工程上还有一定难度，科研人员正在努力。在科幻大片《星际穿越》中，“永恒号”环形母船就是利用旋转产生人工重力的。
水等液体会产生使表面尽可能缩小的力，这种力称为“表面张力”。清晨凝聚在叶片上的水滴、就是在水的表面张力作用下形成的。再比如，水上的一些小昆虫之所以能站在水面上，也是由于表面张力的作用。经过仔细操作，我们甚至可以把绣花针放在水面上。
同样道理，在两块塑料板之间倒入水，在太空失重的条件下，表面张力就起了主导作用，甚至分开一定距离也不断裂。而在地面上做同样的实验，在重力的作用下，液桥很容易断裂。
不但水有表面张力的作用，液体普遍存在表面张力的作用，另一个最常见的例子是，掉落在地面上的水银呈现亮晶晶、圆滚滚的小球到处滚动。但千万不要去捡这些水银，水银属于重金属对人有毒性。
回顾一下中学化学课，在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，还能继续溶解的溶液，叫作不饱和溶液；当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫作饱和溶液，甚至能够达到过饱和状态。本次天宫课堂演示的是“过饱和乙酸钠溶液”的结晶实验。过饱和乙酸钠溶液在外界提供结晶核的情况下很不稳定，很容易析出晶体。从一个晶莹剔透的小水球变成白色的小雪球。
在地面上，由于有地球重力的作用，抛出去物体的轨迹形成一条漂亮的“抛物线”。但在空间站失重的环境下，抛出的物体（冰墩墩）相对于空间站遵守牛顿第一定律，沿直线匀速运动。
篇14：天宫课堂第二课观看有感
发射时间虽然是在凌晨，但“圆满成功”的消息一出，互联网却是一片欢腾，无数网民守候着这一时刻，为发射成功而心潮澎湃。
按照中国航天永不止步的“惯例”，神舟十三号也将实现多个“首次”：与核心舱实现径向交会对接;首次在轨驻留6个月，这也是空间站运营期间航天员乘组常态化驻留周期;首次由救援船转入正式任务船。
此外，相比于神舟十二号，神舟十三号也有很多特别之处，比如停靠中国空间站之后，届时空间站将实现核心舱、2艘货运飞船、1艘载人飞船共4个飞行器组合运行;而实施任务的飞船、火箭也均在发射场直接由应急待命的备份状态转为发射状态。
而且，神舟十三号飞行任务之后，将完成空间站任务标准载人飞船所有功能的全部在轨验证，完全具备支持我国空间站后续建造及运营需求，也标志着工程由关键技术验证阶段正式转入在轨建造阶段，具有极为重要的意义。
正如网友所说“你永远可以相信中国航天”，中国航天总是在不断超越，一点一点实现技术突破，以越来越快的频率在外太空刷新刻度。经历了几代人的拼搏奉献，我们今天已经可以自豪地说，中国已经是全世界宇宙探索的重要“玩家”，而太空也将会有越来越多来自中国的人类足迹。
抛开技术层面带给我们的震撼，今天中国航天的整体气质也越来越从容、自信、温情、浪漫，越来越具有独特的中国韵味。
比如，神舟十三号的飞行乘组包括中国首位空间站女航天员——王亚平，她在出发前还特地发了个朋友圈“出差半年”，云淡风轻的幽默表达透着一股自信。在出征现场，王亚平的女儿还来为妈妈送行，高喊“妈妈加油”。这一幕令无数人动容，“妈妈出发给你摘星星了”迅速成为网络热门话题。
神舟十三号的任务为期半年，时间上将会跨过中国的农历新年，航天员首次在太空过春节同样备受关注。而更早之前，天舟三号货运飞船在给空间站送去“太空快递”的时候，已经为航天员们准备好了春节用品。航天员届时也会与所有中国人一起守岁，第一时间向国人送出来自太空的新春祝福。这些细致巧妙的安排，让航天这种硬核的“科技叙事”，透出一股浓浓的人文情怀。
如今，神舟十三号已经正式开启太空征程，我们预祝航天员们能圆满完成任务，也相信中国航天必将给我们带来源源不断的惊喜，将我们的大国航天梦带向更远处。
篇15：观“天宫课堂”授课观后感400字
《天宫课堂第二课》再次开课了，我感到非常激动，因为又可以了解到更多关于太空的奥秘，可以听王亚平、翟志刚、叶光富三位老师分享空间站的神秘与乐趣。
我早早地坐在电视前，怀着兴奋的心情等候开课。终于开课啦！这次的实验有太空冰雪、液桥演示、水油分离、太空抛物，最后介绍了空间科学设施。这么多的实验一个比一个神奇，比如太空冰雪，王亚平老师拿来一袋水，把水挤出袋口，用一根沾有粉末的小棒，触摸了一下水球，水球立刻结冰，变成一颗“冰球”。“哇！太神奇了！”我惊讶地叫了出来。还有太空抛物，抛的是我最爱的冰墩墩，只见这么一抛，“小可爱”便轻飘飘地沿着原有方向匀速前进，而不是掉在地上。每个实验都像在变魔法，让我感到十分神奇，因为地球有地心引力，所以这些实验的现象是地球上看不到的。
太空中这些实验现象让我大开眼界，我感受到科技发展的强大和祖国的伟大，科技强，则国强，我为中国航天事业而骄傲与自豪！我希望自己有机会可以上太空去看看、去生活、去探索，去感受一下失重带来的生活乐趣，我会努力学习，掌握本领，长大后为祖国发展贡献自己的一份力量！
篇16：观“天宫课堂”授课观后感400字
我观看了天宫课堂第二课，三位航天员给我们介绍了太空“冰雪”实验，液桥展示实验，水油分离实验，太空抛物实验和空间站实验的容器，让我学会了许多知识。
比如：在太空“冰雪”实验中，我知道了在太空中液体球会结晶，有热量。在液桥展示实验中，我知道了水在表面张力让液桥板相连。在水油分离实验中，我知道了空间站里水油不能自然分层，旋转水油时离心作用下分层水比油密度大。在太空抛物实验中，我知道了将冰墩墩抛出沿着原有方向匀速前进，十分神奇。
还了解到悬浮实验台内外有两层，有喷气和磁悬浮控制自动回位和高危重力实验柜。在最后，我通过航天员的回答指导了天空站在不停旋转，速度很快，90分钟绕地球一圈，一天就绕了16圈，而且要保持速度，不然会脱离轨道。在太空中，水不能烧开，因为没有福利，但可以加热在太空中，因为没有大气层看月亮看得更明亮。在现代科技越来越发达，从万户到东方红一号，到嫦娥一号，再到玉兔二号，到最后的载人航天，
中华民族实现了一代又一代的梦想，翻开了新篇章，取得了一次又一次的成功。未来中国航天事业一定会震惊世界，惊艳全球。
篇17：观“天宫课堂”授课观后感400字
此次太空授课在太空失重环境下向青少年们演示在地面很难见到的现象，当这些奇妙而精彩的现象展现在电脑屏幕前时，我深受这些美妙现象的震撼。当王亚平老师进行高难度的操作，比如在做液桥演示试验时，我摒住了呼吸，那颤抖的液桥集中了我的目光，而当慢慢被拉长，那种欣喜和惊讶简直难以用语言来形容。
这种通过屏幕与航天员对话的方式极大地激发了学生对太空、对航天乃至对科学的学习兴趣。这次授课活动在青少年头脑中留下难以磨灭的印象，伴随学生们的求索过程。
航天员作为科普教师亲切地为学生授课，拉近了代表我国尖端科技水平的航天工程与公众的距离，增进了青少年对航天事业的了解与关注，对青少年来讲是一种潜移默化的中国情怀的.传递。航天员们清晰的思路、流畅的表达和精准的实验演示给全国观众留下了深刻的印象。
我不得不因他们过人的智慧，出众的技能以及接近完美的身体素质而发出赞叹。当然，从中也能反映出他们勤奋刻苦、精益求精、追求卓越的精神。他们的优秀表现为我们大家树立起了榜样，值得我们学习。
篇18：观“天宫课堂”授课观后感400字
看着高清的画面，我不禁感叹国家之富强，科技之发达，如今，我们打破了地球的界限，宇航员们为我们做实验授课，就像是上次课堂的花朵展开一样，他们给了我们宇宙级别的浪漫，也教会了我们科学知识，让我收获颇丰。
本次天宫课堂课程，我了解了我国的航空的发展史，观看了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验；这使我不仅感受到祖国的强大，还了解到更多的空间科学知识，收获满满。本次课程，也激发了我对太空好奇心，在将来的日子里，我要更加努力学习，回报祖国。
天宫课堂开讲感知宇宙奥秘。在这节课上我学到了在失重时重力并没有消失，是地球对空间站的引力提供了空间站绕地球飞行的向心力，在失重环境下，液体表面的张力使液体在太空中形成液体球等知识。这次课程真是让我受益匪浅。也让我感受到了祖国的强大，增添了我的民族自豪感。
在茫茫的太空中不光只有一些星球，还有数不胜数的东西悄悄地躲藏在这里，只是我们的肉眼看不到它们，它们就是取之不尽、用之不竭的知识，只要我们有求学的那颗心，就能驾驶着自己的太空飞船在茫茫的太空中自由穿梭。
篇19：观“天宫课堂”授课观后感400字
3月23日15时40分，学校组织全校师生观看了“天宫课堂”第二课！神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行授课，他们以天地对话的方式向我们演示了太空“冰雪”等实验，并且传播普及了空间科学知识。这是中国空间站第二次太空授课，也是中国航天员第三次进行太空授课。
当我听到来自中国空间站的授课，我心中不由自主地升起一面鲜艳的五星红旗，我深深地为我生于华夏、长与华夏而感到无比骄傲和自豪！“天宫课堂”，她闪耀着拼搏奋斗、努力追梦的中国精神，指引着新一代青年在新征程中奋勇前行。她让世界听见中国梦想的声音！
“天宫课堂”展现出强大的中国力量！她点燃了我们新时代青少年心中的探索热情，点亮了祖国美好灿烂的未来。“天宫课堂”是一把钥匙，为我们打开科学的殿堂。她开启了我们青少年的飞天与科学梦，帮助我们展开理想的翅膀。
传道授业天上来，“天宫课堂”把中国底气、志气、骨气昂扬在世界每个角落里，让世界听见中国梦想的声音！
此时此刻，我不由自主唱起了：“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国……”！
篇20：观“天宫课堂”授课观后感400字
今天下午，我们一起收看了“天宫课堂”的直播，三位航天员给我们展示四个有趣的太空实验，让我们大开眼界，受益匪浅。
太空“冰雪”实验真的太有趣了！“点水成冰”由水球到冰球，再到热球，不断刷新我们的认知。“水桥”实验实在太神奇了！王亚平老师先拿两块玻璃板，再分别滴上一滴水珠，随后将其合拢。这时神奇的事情发生了——当王老师将两块玻璃板轻轻移开时，水珠并没有掉落下来，而是连在两块玻璃板之间，这让我难以置信。原来，这是因为太空是微重力的，水的表面张力让水珠不掉落下来。还有“油水分离”实验，让我们感受到太空环境下依然存在离心力。
太空实验设施真是太先进了！除了实验，三位教师还介绍了最近新增的一些实验设施，如“高微重力科学实验柜”“无容器材料实验柜”，让我无时无刻不感受到中国的科技的力量。
这次的天宫课堂既有趣又神奇，不仅学到了许多科学知识，而且领略了中国太空实验先进技术，作为钱学森学校的森森学子，我们要从小立志好好学习，长大成为祖国栋梁。
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