以下是小编精心整理的初学英语的心得体会，本文共14篇，供大家阅读参考。
篇1：初学英语的心得体会
这学期我选修了英语语法这门课程，我本以为老师会从最基本的语法开始一一串讲，然后同学们在下边做做笔记。上了课才发现，李老师给我们讲课主要还是以我们为主，课堂内容是不确定的语法项目——有同学们提问后老师针对性的讲授，课堂上大家还是需要积极回答问题。这样一来，原本我觉得会比较枯燥的语法课，顿然换了一种感觉，多了趣味，少了冗长和无聊，也使得我有了更大的兴趣并从中真正学到了东西。
从我自身的角度讲,我的语法学习比较混乱，在头脑里并没有构成系统，因而语法对我而言是个薄弱的环节。但是我认为语法的学习是重要的，它就好比是建筑的框架，英语单词就好比是一块块砖，如果没有语法的架构，那么语言这座高楼是无法建成的。这样语法的重要意义就简单明了了试想如果没有学好语法，那么怎么应用自己背过的单词呢?不懂得如何应用语法，那么英语的听说读写岂不是会很混乱?这叫人怎么能学好这种有魅力的语言呢?
如今，英语的学习变得越发重要，而语法的学习在英语学习中的重要性更是不言而喻。Ellis说过，“语法教学确实有利于第二语言习得，正规的语法教学在短期内可能效果不明显，但对于语言能力的发展是有好处的”。E.Alexander.L.G在北外的一次演讲中也谈到，“语法起着非常重要的作用，我们认为它是语言习得的捷径。”因此，我们必须加强语法的学习。其实现在的我们已经完全有能力进行自我总结，去尝试自己整合出一些语法学习的技巧和方法。我做了如下总结，概括出了几点我们经常用到的学习或提高语法水平的方式。
一是通过阅读。在大量阅读英语文献的基础上，你会不自觉的发现，随着读的文段的增加，你的“语感”会加强，有时候你会不自觉的正确的运用语法。平时的考试还是阅读最重要,不仅是所占的分值大,还有个原因就是大量的阅读可以全方位的提高英语水平,对语法也有很大帮助。自己在课下做阅读时，需要认真读几遍,画出里面自己认为重点的短语句子和语法,也就是精读,其实说白了就是在阅读中学语法。
其次呢，还有一种方法帮助大家学习愈发的时候更有兴趣，不过这取决于老师的授课方式。假如在学习某一语法规则时，教师先提出一个topic，让学生进行讨论，如选定题目为“Ifl were the principal ofthe school，Whatwould I do?”让学生分组讨论，那么学生在讨论中就会自然地把语言训练和交际活动结合在起来，在交际活动中积极主动地运用语言。比如，在学习过去式时，先把学生分成若干小组，要求每个成员相互介绍自己曾经有过的有趣的经历。此时学生之间的交流是在非正式场合下的随意交谈，他们所使用的语言是非正式的，可能会犯一些语法和语音错误，但教师不必去干预、纠错.而应促使学生尽力用英语表达和描述。然后要求每个小组推荐一名同学把本小组交流到的最有意义或最有趣的故事向全班同学作介绍。因为这属于正式场合下的交流，学生自然会产生使用规范的语言的强烈欲望或压力。这样的过程会使学生的语言质量得到提高，学生也会努力提高语言运用的准确性。
总而言之，既然语法的学习非常重要，那我们就应该在平日的学习中注重提高自己的水平。我们应试着运用上述我提到的两个方法或是其他更好的方法，不断的强化和完善对语法的学习，不能忽视它。因为如果你想成为一个地道的英语口语者，不懂语法是行不通的。当你掌握了语法这一基础，才可以再多加练习过程中讲出一口流利的英语，写出一篇地道的文段，这样才能体现出英语这门语言的魅力!养成了好的语言学习习惯，对自己以后的发展有益处，对社会的发展也可以贡献自己的一份力。
当我们去接近熟悉一门语言时，也是在感受一种文化，了解一个民族。所以，用心的学好英语这门语言吧，试着从语法学习做起。
篇2：初学英语怎么学
初学英语快速入门的方法
首先英语是一门语言，所以我们必须会说，所以小学生一定要多练习发音，向我国的诗朗诵一样，多读，每天早晨起床这段时间读英语是最好的时间你，我们刚开始可能记不住什么意思，所以读起来费劲，我们可以借助汉语拼音来辅助，比如苹果apple我们可以标注为aipou
英语也和汉语一样有自己的拼音，这个时候我们就要接触到音标，学会音标再读英语就容易多了，英语的音标分为元音和辅音，元音包含aeiou其余的都为辅音，我们能分清什么是开音节什么是闭音节，开音节是以元音字母结束的单词，闭音节则不是这样我们及时不认识也能读出来，比如床bed是闭音节e在闭音节中读e所以我们就能轻易读出来英语的基础是单词会读了会说了还得会写，这就需要背单词了，简单的单词好背例如pig都知道是猪，那么相对复杂的单词怎么记呢，这都是有技巧的，英语是有派生的也就是说有词根就是最基本的就像大树一样，在树干上添几个枝条就不一样了，比如black是黑色的，board是木板那么和在一起是什么呢blackboard是黑板的意思，这个词乍看有点长但是仔细分析这个词很简单，所以摸清规律比盲目的死记硬背效果好的多。
英语学习的窍门
英语学习窍门 - 句子比单词重要
中国人学英语，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的，关键在于语境。可以说，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语水平。要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。
不要学“古董英语”。任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。
很多人以为，把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来，其实，科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。
英语学习窍门 - 听不懂也要听
练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。
所以切记：听不懂时，你也在进步。
练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。
英语学习窍门 - 敢于开口
学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学英语的一大特点。问题出在以下几点：
一是有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。
二是千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。现在有人把用汉语发音标注英语，比如把“goodbye”记作“古得拜”，甚至把这种做法作为成果出版，这样做肯定后患无穷。
不敢开口的第三点是怕语法有错。没有具体问题，一般不要去读语法书。超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信心。
而且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游泳理论是用处不大的。同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不是很大。所以，一定要结合语言实践来理解语法，语法是学会语言后的一种理论思考。学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准一个单词就行。
学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。
英语学习窍门 - “盯住”一套教材
现在市场上学英语的材料铺天盖地，这给了大家更多的选择余地，但处理不好也会带来不良后果———今天用这个教材、明天换另一种，学习便失去了系统性。正确的做法是选中一套教材，以它为主，其余材料都作为补充。
还有，目前市面上不少考试材料都以“真题”为卖点，不少考生把希望寄托于做“真题”上，以为这样就能通过考试。其实，很多正规的考试取材十分广泛，经过了严格的难度论证，使用过的材料绝不可能二度使用。
面对这样的考试，仅仅以做题备战显然是治标不治本的做法，做题只能起到帮助考生了解题型的作用……对考生来说，语言能力的提高才是关键。
不要频繁更换学校不要盲目崇拜外语学院，这些学院确实有很长的历史和经验丰富的老师，但是有时也有局限性，教材陈旧、观念陈旧、方法陈旧是他们的通病和致命缺点。
学习英语没有“速成”之说。学好英语也没有捷径，只有方法的好坏。
比如记英语单词，低着头拼命默写就不是一个好办法。好的方法是大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说。这就是好学校和普通学校的差别，好学校通过学习方法的训练，能让学员在最短的时间里得到提高，但这还是需要学员的付出和努力的。不要期望高学费能回报显著的学习效果，付出比较高的学费并不意味着不要学习。
更不要在急用英语的情形下，病急乱投医，不管学校学习方法是否适合自己，先上着再说，等觉得不合适了再换。这对于孩子尤其不好———英语学习进行不下去，就停止或换班，不但会让孩子学习英语的兴趣磨没了，而且，由于师资水平不一，孩子学到的是“夹生英语”，以后想要纠正过来都比较困难。所以，家长们选择好、决定好可信任的教学思想、方法和师资之后，不要轻易换来换去，这样只会给孩子的外语学习带来适得其反的效果。
英语学习窍门 - 寻找一个学习伙伴
学习英语还要有较大的动力。每次你坐下来学习，无论在家里还是在语言中心，都需要短期动力集中精力读和听。但更需要长期动力，保证每天经常做这样的事情———这是最难的。所以许多人开始学习英语，过一段时间很快就放弃了———我们学习英语不是一个持续的提高过程，而是通过一系列的突然提高以及间隔着似乎没有变化的阶段，这就是所谓“高原效应”。在几个月的学习中，你都可能注意不到英语的巨大提高，在这些时候，学习者最容易失去长期的动力并放弃学习。
避免“高原效应”的好办法是，尽量不要完全一个人学习。如果你不能到语言中心学习，至少你应尝试找一个“学习伙伴”，这样，你们能够互相鼓励和支持。当然，如果能到一个好的语言中心学习就更不错了。
学英语最快的方法
1.外籍教师说：每天听半小时英语，培养语感(注意，是无意识地听)，我们小时候也是这样才学会说话的。你可以在休闲中播，但只可以是半小时!
2.抄得多自然熟，知识点抄抄抄。
3.设立错题本(非常有效)，把错的答案，为什么错，列出来
4.要对英语充满兴趣，细细体味英语中的词语表达精妙之处。
5.我跟你说!你每天要看以两段文字，如果没有时间，那就考试前一个星期每天看两篇!这样可以保持考试的阅读速度!!
6.抄的单词本你们要复习啊!
7.找一个外国歌手做你的偶像，把他(她)的歌听完全!
8.多看中英对照文章，这样对你的翻译语感非常有帮助.
篇3：三年级初学英语怎么学
在小学三年级的英语学习过程中，学生在预习时可以做到：
1. 通过自己听录音，模仿跟读，解决发音语调问题。
2. 圈出自己不懂或发音吃不准的单词、句子。
解决方法：
(1) 自己查电脑或英汉字典;
(2) 留下在课上解决。
通过预习，学生对课文内容有了一个基本的了解，对于不同层次的学生有不一样的好处。对于学习效果好的孩子而言，他们可以自己把握课文，会朗读、了解课文大意;学习效果稍弱的孩子，他们有了对课文的一定了解，至少能读出课文，那么在课上再学课文时，不会出现不知所措的情况，也就可以融入这个学习环境中。
篇4：三年级初学英语怎么学
小学英语教学是师生之间、学生之间的多向交流活动。听是交流的主要形式之一，学生获得的语音、词汇与语法知识很大程度上依靠“听”来获取。小学英语教学中，“听”作为学生获得语言信息及语言感受的最主要途径，是提高其他技能的基础。
1. 让耳朵带动嘴巴表述———听记、复述。
学生通过预习对课文中的句子有一定掌握，但是不同水平的学生能听记下来的内容是不同的，即便只能输出所听到内容中的一个单词，那也是非常棒的。这一步的目的只是听，让学生把注意力集中到听的内容，能对听到的内容进行一个模仿复述。孩子越来越愿意听，然后大胆地说出来，乐意开口了。这一环节帮助学生学会听，听清每一个要听的内容，大胆说出自己听到的内容。同时，也让学生知道自己在家听学时，首先要能听清。
2. 让耳朵带动大脑思维———听、赏动画。
看似这一步有点多余，但是对于低年级儿童而言，分清对话中的人物关系和情况是为高年级时可以自学理清文章内容做铺垫的。通过观看课文动画，区分说话人物，以选择或判断的方式对人物所讨论的话题进一步了解。这一步也就是有指向性地让学生听并思考本课所要告诉学者的内容了解课文大意，讨论话题。
在学生理解了问题后，观看部分动画，动画本身对于孩子就是一个诱惑，孩子看得津津乐道。有了预习和听记的基础，学生只需看一次动画就能有针对性地发现了问题答案，从刚开始一问对一答到现在能把课文的两部分结合回答，没有遗漏。学生的能力不能小觑，只要有一定的方法，学生就能在反复实践中掌握。这一环节，以教师、家长给出的指向性问题来学习，目的是让学生学会如何发现人物讨论的话题，了解一个话题可以用什么样的语言来表述。
3. 让耳朵带动情绪感染———听句模仿。
这一步是在学生了解对话内容的基础上，模仿语句的发音以及语调。学生在学课文之前已经自学朗读了，但是课堂上的发音再纠正是必要的。20世纪 40 年代到 60 年代，外语教学以听说法为主，要学生持久模仿，反复操练。视听法及 70 年代的交际法提出的有控制的模仿都说明了模仿在语言习得中的重要性，如果我们离开了模仿，就很难尽快习得语言。可见，模仿在英语学习中的重要性。
(1) 大声模仿语音语调，自信发音，能说英语。
(2) 大声读，加深对句子的印象，无意识地记忆语言的运用。
(3) 为进一步了解句子奠定基础，在这一环节中，可以手势来提醒学生，这个句末是上扬或是下降语调。渐渐地，学生开始有意识地自己模仿。
学习英语的人都会在积累后知道，什么句型用什么语调。只是三年级的孩子，刻意地记忆方法只会消磨了他们模仿语调的趣味，语感的培养是在常听常说中形成的。
篇5：三年级初学英语怎么学
1. 自读，发现存在问题。
首先在模仿了句子并能在集体朗读时表现不错的基础上进行自读。在自读的过程中，再发现有没有不会读的单词或句子。在集体读的时候，即使有不会读的，也会因为身边同学的带读而被忽视，自己大声朗读是有必要的。
2. 朗读，习得形成语言 。
朗读符合语言习得的规律。英语作为第二语言，在语言情景不多的情况下，要能达到用英语讲，用英语交流的目的，必须学会首先朗读英语。朗读能够帮助学生记忆词汇。孤立的单词不容易记，而语句、文章是有情节的，词放在句子里，联系上下更便于识记。实践证明，英语表达能力强的学生都善于朗读，通过朗读记忆词汇、积累词汇并丰富词汇。
朗读也是提高学生口语能力的重要手段。学生把书面文字还原成口语，把语言知识转化为使用技能，说写起来就可以运用自如。
朗读可以促进学生听力和思维能力的发展，能使学生保持高度的注意力，唤起他们的感知和想象。它既能帮助学生增强对词汇和语言结构的记忆，又能增强学生的语感。这一环节的读，要以不同形式的方法读。集体读，小组读，分角色朗读等等。
因为三年级英语语言学习的目的最基础的还是语言的运用以及对语言的兴趣培养。
篇6：三年级初学英语怎么学
1. 课前合作。
课前的一个小组准备，把自己的问题在组内提出，通过同伴的帮助首先解决发音、词义、句意。
2. 求助互助。
自读之后，进行思考，思考每个句子是什么意思，有没有不明白的。这之后进行“求助和互助”环节，不需要站在讲台上的老师，身边的同学才是你的最实际的老师。通过生生间的互助，让学生明白学习并不是只有老师教这一条捷径。
所谓“三人行，必有我师焉。”思考读的句子有没有什么相同或不同的地方，或者是觉得需要提醒同学要注意的地方。这是学生最需要掌握的学会学习方法的一个环节，是学生思维运用的最佳体现。在这一环节中，学生需要做的是在读和思考的过程中将会与不会的都发掘出来。同样老师退居幕后，将讨论的话权让给学生，老师再进行必要的强调和补充。学生关注课堂的时间多了，注意力也集中了，学生自己的发现，他们的记忆也就深。
三年级的学生是有能力做好这样的工作的。老师在关键的地方虽然还是要不断地提示，可是，不要抢了孩子的风头，要相信他们。语篇的学习目的是学会运用语言。三年级的英语语篇学习目的是让学生能够灵活地运用句子进行简单的交流，所以要在篇中学习、模仿，发现句子特征。
篇7：初学英语音标怎么学
发音： [i]是个前元音，是字母i或y在重读闭音中的读音。它是个短元音，故发此音要短促而轻快。发音要领的是：舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。
对比：
对比练习的要领是首先慢速将每个单词发准，在此基础上，尝试提快语速，去感觉嘴型在长短之间的伸缩，当你感觉嘴上像摸了油一样可以顺滑的在长音短音之间来回的时候，你就可以进入下一个阶段了。
短语：
在完成单词练习之后，可以开始练习嘴部肌肉和嘴唇的耐力。
练习有多个相同音标单词组成的短语，应该让口型保持在一个位置，让对应的肌肉有记忆，以后发到这个音的时候自动拉伸到正确的位置。
我们来举个例子(下划线标注的都是长音)：
Pleasebe seated;
A piece of lean meat;
The east sea fleet;
做这一部分练习的时候会感觉到发一个长音和连续发几个长音的感觉差别还是很远的，需要正确的腹部力量。
句子：
每句完整的句子就好似一座房子，而单词就好像砌房的砖头。当砖头已经烧成型之后，就可以开始练习把砖头放在一起砌墙。砌墙的时候要求砖头的排列都整齐划一，排成一条直线，就好比我们说中文的时候，语调是相对平齐的。
但是英文句子在这一点上与中文是有差别的，英文是通过语速快慢、语调起伏和重读等来表达和调节意思，如果把每个单词都用同样的语速和语调拼凑在一起，会给人挤牙膏和催眠的感觉。
在发短音的时候，基本上要做到最不动，只是非常自然的打开一个小口，不带动嘴部肌肉运动，如pig正确的发音不是“皮革”，而应稍稍偏向于“配革”。(请千万不要按照“皮革”和“配革”去读音，此处因为不能嵌入语音只能找最接近的发音做描述)
篇章：
句子就墙面，墙面建好之后，就可以开始来组装房子了，也是是 篇章或段落。说一段话的时候，尤其需要考虑每句话之间的逻辑关系，该快的快起来，该慢的慢下去，配上肢体语言(body language)，学会从听话人眼中(eye contact)读取反馈信息来调节你的信息传达方式和速度，达到最佳的交流效果。
学习英语口语的技巧
认识元音
共有元音20个，而元音又分为长元音，短元音和双元音。长元音和短元音在读法上相似，但也有区别，可以参考附图的元音表来进行记忆。
认识辅音
辅音共有28个，跟我们汉语字母里面的声母很类似，很多发音还几乎达到一致的效果，学习的过程中注意不要与之混淆。
辅音音标表如图所示。
音标发音学习
我们在记住音标的个数及熟记之后，就到了下一步的发音过程，这也是很多学习者的苦难之重。在身边没有专业老师的情况下，可以借助相关的学习软件来学习发音，下载一个英语音标学习的软件，专业的发音，分组练习，和单词连读练习。
单句子发音学习
在学习完音标之后，要学会怎么连读单词和句子，同样，也有很多网络APP可以借助，并且有区分英式和美式的发音，发音标准地道。
坚持学习法
在系统性的学习音标及单词的后，学习者要勤加练习，多朗读文章，多听地道的国外广播或者观看英文电影，长期坚持一定会有显著的效果。
大胆表达
最佳的英语沟通就是找一个搭档，或者外教一起相互练习，英语只要说得出口就会到达一个更好的水平!
篇8：初学英语音标怎么学
1.找学习资料
首先确认自己想要学习的哪种类型的音标。然后找有出版纸质教程的书籍，因为这样的教程会比较严谨，并且有自己的一套系统的教程。比较推荐的就是《新概念英语国际音标一点通》、《美语从头学，赖世雄:美语音标》，这两套教程，有课本也附有MP3光盘，是学习音标的好教程。
2.找老师带领学习
现在很多人都流行自学，认为自己的学习能力不错，只要坚持下来，就能够学好英语。但是我认为，初期的音标学习最好寻找一位老师带领你一个个的学习击破。因为发音会有很多需要注意的地方，比如前元音/i:/发音，需要注意的就是：
有人会不以为然，觉得就直接发“衣”的音节就可以了，干嘛还分得那么详细，又要舌尖抵下齿，又要控制肌肉。觉得很麻烦，但是你要知道，音标学习本来就是一件繁琐的事情，但是只要你认认真真花时间学好，你以后的英语口语肯定能够非常流利并且正宗。说实在的，你不讲究一点，有可能就是比别人差那么一点，就那么一点点。
找一个好的老师，他能够及时指导你的发音要领，并且能够及时纠正你的发音错误点，这样学习英语音标就能够及时得到反馈。所以，我比较推荐的就是英语音标找一个好的老师带领你，后续的语法什么的你就可以完全的在网上找教程，然后自己摸索自学了。
推荐一个在线学习英语音标的网站：hiknow，里面有专门的音标课程，我在里面上过音标课。课程很多都是直播在线授课的，注册帐号就可以免费试听课程。
有零基础音标课程，也有口语和语法课。能够很好的纠正发音，同时配合句型练习，可以进一步地巩固单词和语法，适合初学者学习。尤其适合成人零基础的朋友学习。
这只是给个建议，如果自己需要单独去找培训班的，可以先试听乐知的一节课，然后把这个当做一个参考，选择英语培训班的时候也会有个了解，不容易上当。
3.利用音标视频学习
音标视频学习的方法也是比较流行的。但是需要注意的是，你需要甄别的能力，不要去优酷随便搜索什么音标视频，然后随便点击了一个就跟着学习了。这样是没用的，你怎么知道你所跟讲的老师的英语音标是否标准?所以，一定要找行业内比较推从的视频。
4.利用App学英语音标
利用app学习的好处就是可以利用碎片化的时间学习音标。不过现在市面上英语学习软件很多，音标方面做得比较好的就是沪江英语、还有新东方国际音标，自己去搜索就可以了。
第三：学习英语音标应该注意哪几点?
学习音标你需要掌握每一个英语音标的准确发音，见到一个音标符号就能准确认读发声。加强音标的读音训练，具体应该做到这样几个方面：
1.了解发音要领，模仿老师口型。
学习语音，一定要注意口型，并仔细揣摩每个音标的发音要领，特别是相似音标的发音区别。零基础学员不要以为盯着老师的口型就好了，其实发音很多都是内部器官看不到的，所以需要老师正确的发音示范，你跟着老师一起读，然后再加上老师给的一些技巧，继续跟读，老师感觉哪有问题，再帮你纠正，这样一系列过程才是练成标准发音的秘籍。
2.单词拼读实战，一对一纠正错误。
养成一口纯正口语最重要的还是练习练习再练习，单词拼读实战训练，巩固你的发音。不断读，不断纠正，训练单个音标到训练多个单词，在学习语音的过程中，再掌握一些基础的词汇。
3.辩音练习，纠正错误，掌握发音规律。
训练难度会随着课程的深入不断加强，但还是训练相同的内容，一节课很多类似的训练内容。音标中很多类似的发音， 一词说错意思就很可能南辕北辙。我们将相似音放在一起对比再练习，舌头和耳朵在这很重要~
4.学习音标没有速成，老老实实花1~2个月的时间来学习音标。只要你坚持下来了，你会发现当你以后开口说英语的时候，朋友都会感叹你的发音标准，叹服你的语音口感。
篇9：初学期货心得体会
期货投资是这学期我接触的一门很新奇的科目：作为一个学管理的学生，对于会计、投资、股票、风险、期货等一系列的经济名词自然不陌生，但是实战或是具体操作从来也没尝试过。
期货实验进行了短短4周的时间，我个人觉得学会了一点儿东西，不仅仅是关于如何进行期货交易，还包括个人对生活态度的剖析。
第一节课，老师为了培养大家对期货投资的兴趣，要大家做游戏，随着价格波浪的起伏，我们可以选择买卖，而且还要记录盈亏，大家做的都很认真。
最后我核算了结果，发现自己赚了3000多块钱，心里感觉还是挺美的，也对这个实验有了期盼。
紧接着我们开始了真正的期货投资：
老师给每个同学的账户里存50万，可以利用它进行买卖。
老师让我们先进行农产品买卖，引文价格波动小，风险相对要低。
我买的是连玉米1106、沪铜1106和大豆，但是手数都很少，误打误撞在下课平仓之前赚了1万多。
最开始下单后，始终眼睛紧盯着持仓明细的界面，时不时的刷新，看着各项交易盈亏的起落，心都悬着，也有些明白了电视剧中股票投资者的心理。
赚了高兴，亏了心急，大家第一次操作都很兴奋，教室里净是些“哎，涨了，涨了，赶紧平仓啊！”，“完了，跌了，我刚买的！”。
周围有同学开玩笑说：“幸亏不是自己的钱，这要是心脏不好，可千万不能玩这个！”总之，第一节课，非常的尽兴。
一、“短线与长线的比较”
课后，我大概了解了一些期货交易具体时间，抽课余时间时不时进行一些交易。
由于前一次买的铜和玉米成功了，我继续做这两种期货的交易。
开始脑袋总是转不明白——一直是先买，看到价位合适就卖出，也许这就是初入行的通病。
和很多同学一样，在期货投资中我喜欢天天到实验软件里看看，同时看见有的期货种类赔了喜欢留仓，盘算着“放长线钓大鱼”——例如沪铜1106，我买入了20手，在开始买进经历了一次小小的价格上涨后一直在跌，看着亏了13万，我想总会涨上来的，但最后跌了20xx多，还同时持有其他种类的期货，占用的保证金太多，我被平仓了。
开始以为是系统出了问题，后来很多同学都出了这个问题，经过交流才明白，我的账户也由54万变成了38万。
看着那个空荡荡界面有种说不出的感觉——这也就是成也萧何败也萧何！我不仅没钓到大鱼，连鱼竿也折了。
因此，我认为，现在我们毕竟对期货认识还不够深刻，做“长线”还不如做“短线”。
当时的感觉就是期货市场的水太深了，今天收盘很高，明天开盘就跌到底了，瞬息万变的，谁也说不准明天的行情会是什么样的，对未来行情没有充分把握的情况下，切记不可留仓过夜，我认为短线操作利于像我们这样刚入门的人和一些中小投资者获利。
二、“多品种投资与单一品种投资分析”
因为本着尝试的心理，我对于哪一个种类的期货都想尝试，最后买了十几个：大豆、白糖、沪铜、天胶、燃料油等等，其中有赔有赚。
后来的几天我都是这样操作的，坐在电脑前就好像玩开心农场一样，一会土豆熟了，一会辣椒好了该收了，有种“姜太公钓鱼”的悠然。
但后来却发现，这样做获利很少，有时候在下单的那个时点，价格突然变动，不管买卖都会亏，算上交易费用，就是白玩。
于是我试着重点关注1、2个品种做单，看准机会就进，有目标的跟进，像是郑白糖和郑一棉，例如郑一棉：虽说农产品的价格波动比较小，但是，它一天的最高、最低价差有时可以达到700多，高买低卖，我就这样来回买卖收获还是很丰厚的，最后我的收益就逐渐的增加了。
期货市场上风险与收益是并存的，每个人的精力有限，真正要想做好期货，我任为品种不用做很多，重点做一、两个品种就够了，不过前提是这一两个品种要是自己熟悉的，而且只要这样做下去，我相信坚持不懈，终会获得大的收益。
三、止损与止赢
刚开始玩期货，和其他同学一样，在心目中根本就没有什么“止损止赢”的概念。
买了燃料油亏了，亏得很惨，但我总想着它一定能起来，想来可笑，我当时就想“美国不是打利比亚么，油价一定会涨，涨，涨！”，几乎是没有任何的思考与分析，我就下单买进了。
同样在白糖赚钱时，我们又总在想“它可能还会赚我们要等它赚到顶“而结果却是稍不注意赚的钱都亏进去：我下了30手，本来上午停止交易前我赚了5万，看它的趋势认为还得涨，就没有平仓，结果不出意外——到了第二天开盘就亏了9万，我认为它会涨，又买了5手，亏了16万，我再次被平仓了。
这次我到了30万以下，没了进行金属交易的底气！期货市场上一定要有“止损止赢”的概念，不可盲目的下单，当发现自己对市场行情估计有错误时，应及时平仓了结，再另行打算，切不可一意孤行，“留得青山在，不愁没柴烧”，没有了资金，还玩什么期货。
同样，在一个单以获得合理利润的前提下，应及时平仓了结，以防止意外的回调。
当然，“止损、止赢”也与个人的心理素质有关，就例如我，家小业小，还是谨小慎微的好！
四、随行就市
随行就市，也就是随着行情的趋势下单，简单来讲就是期货涨的时候会一路猛涨，也就是通常所说的牛市；跌的时候会是点的惨绝人寰——熊市，它是操盘手们在任何时候的敌人。
当你认为某种期货看涨时买，才会有收益可能，否则很可能亏得片甲不留。
市场本来就是彻彻底底的大牛市，我们就可以择低做多；市场是大熊市我们就可以紧跟其后，择高沽空。
切不可如上面所谈的那样，轻易的去抢反弹。
因为市场行情是普通人不可左右的。
随行就市虽然字面上理解很简单，但是真正要将其发挥作用并不是简单的四个字。
以上是我进行期货实验几周的心得，毕竟是初学者，感悟还是比较浅薄。
我想说一点由期货引起的生活感悟：每个人都没有满足的时候，渴望、嫉妒、需要困扰我们的太多，就像是上扬的期货一样，我们希望再高一点，再多一点，再好一点，这是一道深不见底的沟渠，学会适可而止，如同牛市它也会不堪重负坍塌，与其那时候的悔恨不如现在珍惜、满足。
篇10：初学律诗心得体会
初学律诗心得体会
古典诗词是我国传统文化艺术中的瑰宝，我喜欢它的博大精深，灿若繁星。从小到大，陪伴我时间最长的书籍就是《唐诗三百首》，是我永久的“营养品”。虽说是喜欢诗词，实际上我还是在诗词的殿堂门外徘徊! 因为读书时候老师所教授的只是课本上的一些诗句阅读和浅解罢了，并没有专业的教授诗词知识基础，后来在网上认识了一位老师，并在他的介绍下有幸加入了联都小渔村群进行专业的律诗创作学习，并聆听了凌雪老师六节诗词基础知识课程讲座，感受获益颇多。起初我以为写诗只有凑合四句或者八句就是诗了，读诗也是毫无目的地背来背去，领会不到诗的真谛，更不懂何为律诗，何为平仄等等。在第一讲的课程中听凌雪老师讲格律诗的平仄及粘、替、对、才明白了写诗原来有一定的规则格律，其篇式、句式都有一定规格，音韵有一定规律，变化使用也要遵守一定的规则。格律诗结构严谨，字数、行数、平仄或轻重音、用韵都有一定的限制。另外学会了如何辨别四声区分平仄，凌老师还教了大家第一句是＂平平仄仄仄平平＂仄仄平平仄仄平和 仄仄平平平仄仄 等整首七律八句的平仄格式类推方法的技巧。
未系统学习之前，更不知何为诗韵等，在二讲的课程学习中明白了格律诗的基本特点是用韵、平仄、对仗，还有对、粘、拗救和避免孤平、三平调等。诗原来也分很多类型的，诸如什么是五律、七律、绝句仄起平收首句入韵式，平起仄收首句不入韵式，平起平收首句入韵式等类型。也知道写诗不可犯孤平，但有些诗的特定句式可以用的。在三讲的课程中发现自已对对联的知识很欠缺，明白了律诗其中二联对偶句的重要性，老师讲述了对偶是学习律诗的必修课题之一，才知道了律诗对偶句的五个特点是；1、两句为一联。2、词性相当。3、要平仄相对。4、出句的字和对句的字不能重复。5、句子结构要相同。理解了工整的对仗并不是单纯的天对天、地对地、事对事、人对人，更明白了律诗的对偶与对联不同，对联要整体写一件事情，而诗中的对偶只是写整首诗的.一部分。从课程学习中，我领悟到律诗中的对偶句只要是天对地、事对人、情对景、色对声，明白了对仗不能粘着而要展开，才显得腾挪变化令诗句灵活生动。律诗八句的几种写法；先景后情、先情后景、情景交融、八句都写景、老师建义初学者要写好诗的最快捷径是先学“先景后情”。课程中凌雪老师引导我们要多学习，闲余多读些诗来训练自已，对学习写诗有很大好处的。
四―六讲课程学习了何谓律诗的起承转合，明白了起承转合是整首诗的重要环节，明白了“起”，乃是诗的开头，“承”，接着开头的意思加以扩展；“转”，是转折，开拓新意；“合”，是结束全篇。要写好绝句，要求起要扣题、突兀；承要连贯、自然；转要新颖、巧妙，多为结句作准备；结要含蓄、深邃或铿锵有力，醒明本旨，起到画龙点睛的作用。讲述了几种起句的手法有明起、暗起、反起、兴起、陪起、引起和写起句的七个注意点。理解了承句的作用是将起句提出的话题进一步深化、扩展。如何写好转句，转句的时候要注意几点；1. 做好衔接性，不能断裂。2. 不能拖泥带水，要转得干脆利落。3、要转得到位，并给合句作好准备。还有写转句的几种技巧；1、 进一层转法；2、退一步转法；3、反转法；4、扩转法。古人云：“合处要风回气聚，渊永含蓄，如剡溪之棹，自去自回，且须言有尽而意无穷”。指的就是结句要做到言尽意不尽，要把作者引到你句合之后无穷无尽的回味。这是老师在课程所提到的合句写法，以往学写诗并不知合句要扣回句，要做到言尽意不尽，笔尽情不尽，要让诗句读来的余味无穷。课程中提出写合句要注意合句的前分句要收住前六句，对前面六句有所总结，要在语气上，逻辑上，还要为后分句做好铺垫。还教大家几种写合句的技巧；1、收束或放开一步，或宕出远神，或就本位收住。2、就题作结。3、由题外作结，笔尽意不尽的把读者思维带到你合句的句号之后。通过几讲的课程学习，初步明白了诗中起承转合写法是首联叙述缘起，用语要平常浅显，不要刻意。二联要用语精致，对仗工整。三联从外观见闻进入深层抒发，把景和情巧妙的有机融合在一起。结联综括。总之要进一步深化主题，而且要结得韵味悠长耐人寻想。可惜我每次的作业，还未能达到老师的要求，词句过于平淡，以后我还要多加炼字、炼意的练习，按时完成老师布置的作业才一定有所提升。老师在课上亲切的说话，又带激励的语言，还有评阅老师们对学员每次作业的认真评阅，在此我再次多谢各位联都小渔村的老师们，你们辛苦啦！你们百忙中的无私奉献令我非常感激和佩服！我想，以后写诗虽不可达到登峰造极之境，但只要我长期坚持，不懈地努力，好好珍惜联都小渔村古诗词群的学习机会，在老师们的辅助下，我的诗词素养相信一定会迈上一个新的台阶。
篇11：初学驾驶证心得体会
早有人说过：“要更好地适应现行社会经济的发展，就要重新学习走路(学车)、话话(外语)、写字(电脑)”，当时我也没多想，现在看见周围的同事们一个个谈起车来眉飞色舞的，开起车来也是有板有眼的，更有抢先的，早把私家车开得飞飞的了。此时我的心态，实在已经无法平静，车买不买可以再商量，学车却已经是箭在弦上了，于是我报名参加这期驾驶员培训班的学习。现就我学习驾驶浅谈几点体会：
第一理论考试合格是基础。理论考试是学习驾驶员的第一关，它涵盖了车理论及交通法规等，如果你连这些最基本的知识都搞不懂，又谈何学习驾驶。
第二倒车、进库、移库是关键。在教练向我们现场讲解发电机的结构、基本操作、出车前的检查等基本的汽车驾驶常识及示范指导我们直行、倒车、倒车进库、移库等操作过程后，我们要牢记每一个动作的要领，严格按照教官的指引进行操作，比如踩离合器踩到底，直接挂挡，注意倒车位置等。
第三、路上行驶是重点。俗话说：“开车要胆大心细”，这点我体会很深，我们在路上行驶的过程中，不但要看好前方的路，还要细心观察来往车辆的动向及行人等，做到不占线、不违章超车，安全错车、大胆向前行驶。
总之，我学习开车最大的体会就是要反反复复地练，一个动作一个动作的反反复复地练，这样才会熟能生巧，理论的掌握是要我们知道应该如何做，不应该做什么，但必须通过多练才能达到目的。要说诀窍，我认为没什么诀窍，多练多体会就是最大的诀窍。尤其是第一次摸车的朋友，胆子要大点(敢开、多开);脸皮要厚点(不要怕教练说，不要怕教练“咳!”)。
篇12：初学驾驶证心得体会
驾驶员培训有三个科目：科目一为理论学习，科目二为汽车场地驾驶技能学习，科目三为上路练习。经过几个月艰苦的练习，在练习过程中的心得体会总结如下：
科目一：考试前至少两天就该看书了，至少要看三遍，第一遍将不熟悉的、易混淆的题目划出来，以后就不看那些本来就已经知道的常识题目了;第二遍把难记的再做标记;第三遍把做过标记的全看一遍，重要记两次标记的。三遍书最好分开时间看，期间尽量多想书上的题目。该学习的题目经过三次强记，应该能对付第二天的考试了。在考试之前最好能做几套模拟题，以增加信心。
科目二：经过长时间的练习，学到了基本的驾驶技术，比如启动、调座椅、挂档、刹车、加油门、掌握方向盘、开雨刷、摇玻璃。在进行倒桩(顺库、移库)训练时，总结出过程及要点如下：
(1)在车库前慢车直行，后轮与竿对齐，即离待进车库有一车库的距离时，快打方向盘至尽头，然后再放慢速度向后看;
(2)如果两个竿与车尾不平齐对正，则调整方向盘移正，此时应尽量降低车速;
(3)车尾进入前两杆之后，看准后面两杆，使连尾与两杆保持对称，慢慢倒车，控制方向盘应看到两竿对称向车外移动，等两竿移出车外并且与车尾相距很近时，完成踩离合到底、踩刹车、回空档等停车动作。
(4)移库时，按照转右到底、松离合、行车、回位方向盘、转左到底、回位方向盘、停车的顺序完成第一次前进，尽量使车身正或稍偏向左前方;
(5)第一倒时，右打方向盘至尽头，等后轮进入右车库后快回方向盘，并向左打方向盘至尽头，车尾与后两杆平行后，回位方向盘，停车，如果顺利，此时车已经完全或大部分进入待移入车库，使第二次进退的任务只是调整车的位置;
(6)第二进时，应少打方向盘，使车头略偏右之后向左，至车头正对前两杆，然后停车，进行第二倒，调整车位至车库中心位置;
(7)最后调整方向开出车库。出库时要注意直行，即方向盘保持正位。如果出车库后使车身保持正位则容易碰竿;
(8)尽量向前开，然后左转弯，使下一次倒库的垂直距离足够大;
(9)向右车库倒车是三拜九叩之后的一哆嗦，一定不能大意。只须将车头倒入车库，即可开出完成考试，如果车身不正，更不能向里倒的太多，以免碰线;(10)开出之后也要尽量向前开然后右转弯将车停正，给下一位练习的同志留出足够的垂直距离。
训练的原则是快打方向慢行车，车速慢，便于调整，方向盘转动快可以及时地调整车轮的方向，不过太快可能对车不好。训练时须牢记两点，一个是车尾偏转与方向盘转向的关系，另一个是方向盘正位。在考试的时候紧张是难免的，一定要保持头脑冷静，如果腿发抖，可以在停车时稍做休息，进行几次深呼吸。以上文字，希望对初学者有帮助。同志们也可以留言补充。
场地练习的项目很多，列举几项：
(1)半坡起步。一定要按照操作规程处理，避免熄火。离合器松得太快也是熄火的原因之一。
(2)侧位停车。比倒库练习简单。应注意车不能斜得太厉害，以免看不到后竿或者碰到前竿。
(3)起伏路。车身摆正，减速慢行。如果车身不与起伏相垂直，车会左右摇晃。
(4)S路。方向要灵活。
(5)饼。车头对正饼之后，打正方向盘。
(6)直角弯。尽量留出转弯空间，减速。
(7)单边桥。以小前镜为准，对正后慢速行驶。
(8)限速门。二档，慢速，小幅度灵活打方向。
科目三：路考：
(1)开车前：绕车检查;观察周围情况;打报告上车;打开车门;调整坐椅;系安全带;检查后视镜;检查挡位;启动车;踩离合挂一挡;松手刹;看后视镜，左回头;打转向灯，按喇叭;
(2)开车时：慢松离合-车起步;加油门，1500转时踩离合-松油门-换挡-慢松离合，挂2挡时转向，回转向灯，挂到五挡;加油门控制在40码;
(3)停边停车：打转向灯，踩离合，刹车(踩住而不踩死)，转向，回转向灯;
(4)适当位置调头：点刹车，逐挡减至2挡，20码以下，打转向灯，按喇叭，转向，回转向灯;
(5)下车：拉手刹，挡归位;松离合，松刹车;解安全带，熄火，下车后关门。
篇13：瑜伽初学心得体会
2月，我近距离的接触了瑜伽，瑜伽一词在我心中从此挥之不去……发现这才是最适合我的一项运动，它自然舒适的环境，宁静祥和的音乐，那种在极限边缘的伸展、放松给身体带来的清爽感觉，让我越来越对瑜伽的神奇魅力惊叹不已。
自此，我踏上学习瑜伽的旅程，参加过不少的瑜伽培训班，但是一直没有获得我想要的。
今年年初，认识了叶老师，听过她的课，当时心里就认定这是我所需要的好老师，就一直在等待她开培训班。当她的课程一出来，而且还是一对一的，我是第一报名的，可惜那时大学还未放假，但我对叶老师说：等到我手头的工作一结束就马上来向您学习!
首先是感谢叶老师在这两天对我的关心照顾，让我感受到真正的生活中的瑜伽。
两天的培训我在叶老师这里学了许多……
两天的培训是短暂的、紧张的，但同时也是努力的、快乐的，让我流下汗水，收获精华。让我从身体的变化，到思维的改变，慢慢学会控制自己的思维和情绪，心灵逐渐变的平和而宁静。
在这忙碌而纷繁的社会中，这里是一片净土，是一片安宁的田园，能够让我放慢脚步，重新认识并善待自己，叶老师让我知道选择与坚持的重要，用一颗荣辱不惊的心去做人、做事。
叶老师让我明白了：简单的是对身体非常有用的，但是简单的做起来并不简单，而且坚持下来是更难得的，瑜伽不是高难度，而是适合自己的，对自己身体好的简单体式。
我要的简单有用瑜伽方面的以及瑜伽理疗、呼吸、静坐、养生等等，我都收获了，再次感谢叶老师。
还要感谢叶老师引导我进入普拉提的美好世界，锻炼核心肌群，优雅控制，快乐感受。
更重要的是我回去以后要认真消化老师给我的爱、关怀、不伤身体的，看起来简单而并不简单的体式，待基础打好以后再进阶，一步一个脚印跟着叶老师学习，叶老师是我目前最喜欢的最爱的老师，知识渊博，平易近人，从生活点滴关注和爱护我的好老师。
祝福我的叶老师：天天开心每一天!
我很庆幸我选择了瑜伽，并且让它走进我的生活，也许暂时我不能为它做什么，但我会一直努力，相信在不久的将来，我会成为一名真正的瑜伽老师，一名真正的瑜伽传承者和瑜伽精神的引领者，用瑜伽精神——大爱，去帮助需要帮助的每一个人。
最后，我要特别感谢叶老师不厌其烦的耐心教导，她不仅从动作上给我指导，更从心理上给我辅导，帮我克服了一个又一个动作和心理上的困难，无私的把自己的经验传授给我，她的奉献精神影响着我，也感动着我，如果说我庆幸自己选择了瑜伽，那么叶老师便是让我拥有这种“庆幸”的人!
瑜伽将伴随我今后的人生之路!
篇14：瑜伽初学心得体会
说简单点，中国的运动，是希望人平衡与强壮，印度的运动，是希望人通过控制自己的身体，进而控制自己的灵魂。
再简单一点，瑜伽的作用是：控制。
如果你觉得自己太胖了?要瘦。你就需要“控制”。
说到最重要的了：瑜伽不是通过那些动作让你消耗多少卡路里，或者通过那些动作强壮你的五脏六腑而让你瘦，瑜伽是通过那些动作的练习给你一种“控制”自己身体的能力。
所以，练习瑜伽，一定要从“中国式”思维里出来。
当然，首先，就要分辨，哪些是真瑜伽，哪些是假瑜伽。
打个比方：
如果一个美国人在打太极拳，你问他：“你的太极打得对吗?”他说：“当然了，我是和一个中国人学的。”你相信他的逻辑吗?
我就遇到很多所谓从印度回来的瑜伽习者。他们认为他们在印度的某个地方学的就是真瑜伽了。可惜，他们是带着中国思维去学的。他们甚至不能控制自己的得意之情。
当然，更别说那些在某个瑜伽班学了几个月就自命为老师的。
还有把瑜伽当作“柔术”来练习的。看看谁的身体够柔软，越若软越瑜伽。
不仅中国如此，美国也好不到哪去。前几天看一个报道：美国每年有几万人连瑜伽受伤。
这些通通都是因为没有了解瑜伽的作用是怎么产生的。
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