下面是小编为大家整理的爱不容忽视教育心得，本文共7篇，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
篇1： 爱不容忽视教育心得
爱不容忽视教育心得
一天早上，我若有所思的向教室走去，孩子们一声声甜甜的、脆脆的问候声，时时从耳边飘过，而我只是应付式的在回答。突然一个小朋友，拦住了我的去路，追问着“史老师，你是不是不喜欢我呀？”“没有！”我从沉思中醒悟过来回答，还亲亲的摸摸她的头，向她回报了一个灿烂的笑容。“那为什么我喊了你，你只是‘嗯’了一声呢？”他似信非信、满脸的疑惑不解，我带惭愧连忙解释道：“刚才，史老师在想一件很重要的事情，你喊我，我听见了，来不及和你说话呀，真对不起”。他似乎一下子明白了许多，一转身，飞也似的向娃娃家跑过去，向正在玩玩具的孩子玄耀着说：“史老师是非常喜欢我的”。
一在整天我的心里都是沉沉的，每天早上小朋友进来都是开开心心的，如果因为我的声音小或者关注不到影响孩子一天的心情那我简直太内疚了，孩子甜甜的一声“老师早，”他们肯定希望我们同样或者加倍的去关注他们，我们做老师的肯定不能忽视。
我想了想我们的晨间接待，我们可能在孩子进来的时候都热情了打了声招呼，但是这是孩子真正喜欢听的吗？可能不是，我想他们真正喜欢听的是老师的关心和爱护，希望老师能多和他们聊聊天，问问他们在家的情况或者今天他穿了一件漂亮的衣服，希望老师能够表扬一下，称赞一下，特别是我们应该重点和他们交流，不能忽视。
这几天我都是在门口等待幼儿的到来，我发现由于我早上都用心和他们交流，尽可能给他们多一点的关心和问候，原来早上来会哭闹的'几个孩子都开开心心的扑向了我的怀抱。
现在越来越深深的体会到：作为一名幼儿园老师，你的一举一动，在幼小的心中是多么的重要啊！也许你的一个亲切的微笑；一句鼓励的话语、一个温馨的举动，会让他们终身受益。为了孩子的明天，让我们幼儿教师谨小慎微、细心呵护幼苗的成长吧！
篇2： 教育心得-爱不容忽视
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教育心得-爱不容忽视
一天早上，我若有所思的向教室走去，孩子们一声声甜甜的、脆脆的问候声，时时从耳边飘过，而我只是应付式的在回答。突然一个小朋友，拦住了我的去路，追问着“史老师，你是不是不喜欢我呀？”“没有！”我从沉思中醒悟过来回答，还亲亲的摸摸她的头，向她回报了一个灿烂的笑容。“那为什么我喊了你，你只是‘嗯’了一声呢？”他似信非信、满脸的疑惑不解，我带惭愧连忙解释道：“刚才，史老师在想一件很重要的事情，你喊我，我听见了，来不及和你说话呀，真对不起”。他似乎一下子明白了许多，一转身，飞也似的向娃娃家跑过去，向正在玩玩具的孩子玄耀着说：“史老师是非常喜欢我的”。
一在整天我的心里都是沉沉的，每天早上小朋友进来都是开开心心的，如果因为我的声音小或者关注不到影响孩子一天的心情那我简直太内疚了，孩子甜甜的一声“老师早，”他们肯定希望我们同样或者加倍的去关注他们，我们做老师的肯定不能忽视。
我想了想我们的晨间接待，我们可能在孩子进来的时候都热情了打了声招呼，但是这是孩子真正喜欢听的.吗？可能不是，我想他们真正喜欢听的是老师的关心和爱护，希望老师能多和他们聊聊天，问问他们在家的情况或者今天他穿了一件漂亮的衣服，希望老师能够表扬一下，称赞一下，特别是我们应该重点和他们交流，不能忽视。
这几天我都是在门口等待幼儿的到来，我发现由于我早上都用心和他们交流，尽可能给他们多一点的关心和问候，原来早上来会哭闹的几个孩子都开开心心的扑向了我的怀抱。
现在越来越深深的体会到：作为一名幼儿园老师，你的一举一动，在幼小的心中是多么的重要啊！也许你的一个亲切的微笑；一句鼓励的话语、一个温馨的举动，会让他们终身受益。为了孩子的明天，让我们幼儿教师谨小慎微、细心呵护幼苗的成长吧！
篇3：给孩子爱的教育不容忽视
我和弟弟工作比较忙，我儿子和侄女通常都在我爸家吃午饭。前天中午，我去老爸家拿一份表格，人没进门，就听到儿子和侄女激烈地争论着什么。
“爸，你来给评评理，我把我的零花钱都捐给灾区小朋友了，对吧？可是小可就是不肯捐，小气！”儿子拽着我，数落侄女小可的`不是。小可却振振有词：“伯伯，我的钱是要攒起来买芭比娃娃的，那么多人都捐了，也不少我一个呀，再说，我爸爸妈妈都捐过了。”儿子抢过话头不依不饶地说：“我爸爸也捐了呢，我不也捐了吗？每人都要尽自己的能力嘛！”
我一时间不知如何应对两个小不点，就说你们先吃饭上学去，等我想明白了，再给你们解决。当天傍晚，我领了儿子去找小可，三人一行来到一处废弃的铁道上散步。
“小可，你和哥哥比比，看谁在这铁轨上走得又快又远。”我说。于是，两个孩子一人一根铁轨，并排扭着身子走起来。可是，走快了就失去平衡，慢了又怕落后，所以两个人频频从铁轨上跌落，渐渐地就都失去了兴致。
“小家伙们，这走铁轨是有诀窍的，让我来教你们吧。”我把他们分别扶上铁轨，说，“来，现在伸出你们的手，手拉手往前走。”儿子和侄女伸出手来，相互依靠，搀扶着往前走，这样就走得很稳，很远。俩孩子相视嬉笑起来。
“你们明白了吗？伸出你的手，不仅是帮助了别人，同时也帮助了自己。我们每天上学，坐车，通信等等，都在接受不同的服务和帮助。现在，四川的小朋友遇到了困难，我们要不要伸出手去？”
“大伯伯，我明白了，明天我就把我的小猪储钱罐捐出去，我也要帮助别人！”“好样的！”我称赞道，“伯伯知道小可是个有爱心的小天使。”
每个孩子的内心都有一片爱的湖水，只是有些时候被遮蔽，掩盖了。只要我们善于引导，耐心启发，那满载善意的温暖小手，就会毫无保留地伸展出来。
篇4：教育笔记：安全问题，不容忽视
今天，给小朋友上了一个社会活动《阳台上的安全》。在活动中组织幼儿讨论：下雨了，是否要帮妈妈收起阳台上的衣物呢？很多孩子表示，要帮妈妈收衣服的，因为下雨了，如果不收的话会湿的。有孩子反驳了，人太矮收不到怎么办？这一问，孩子们就想出各种办法，如放个小凳子站上去，拿个棒子钩下来……其实做一些自己力所能及的事是好的，但是其中也存在着很多安全隐患。凳子上摔下来怎么办呢？所以这是非常危险的，也许就在这一瞬间发生危险。经过这个活动，也让我发现了安全教育的重要性，小朋友对安全教育知识的薄弱。在我们的一日活动中，其实也存在很多安全问题，如上下楼梯时，户外活动时，入厕小便喝水时等等。因此，对于孩子安全教育是不容忽视的。我们该随时，随处进行安全教育。可以利用晨间谈话，安静活动，离园谈话等时间对孩子进行安全教育。对于安全问题，首先教师自身要引起重视，对孩子进行随时教育，提高孩子的安全意识。另外还应提高幼儿处理紧急事故的方法，学会自救，他救的常识、记住几个重要的报警电话：“119”----火警、“110”----报警、“120”----急救、“122”----交通事故报警、打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。在我们的一日环节中，如上下楼梯，并非所有的孩子都能够在教师的视线范围内，也是较危险的时刻，假如一个孩子一格格地跳下来，一推挤都是非常容易出危险的，这一瞬间随时都有可能出现安全问题。所以孩子的自身防卫意识，安全意识应该提高。作为老师，除了提醒孩子，我们更应该教给孩子自我保护的方法，首先自己知道哪些是不安全的，哪些是不该做的，另外当别人在做时，应该指出来，互相提醒，这样才能将安全问题降到最低！很多安全问题其实就在我们生活中，我们的身边，我们应该随时提高警惕，防患于未来！
篇5：教育笔记：安全问题，不容忽视
教育笔记：安全问题，不容忽视
今天，给小朋友上了一个社会活动《阳台上的安全》。在活动中组织幼儿讨论：下雨了，是否要帮妈妈收起阳台上的衣物呢？很多孩子表示，要帮妈妈收衣服的，因为下雨了，如果不收的话会湿的。有孩子反驳了，人太矮收不到怎么办？这一问，孩子们就想出各种办法，如放个小凳子站上去，拿个棒子钩下来……其实做一些自己力所能及的'事是好的，但是其中也存在着很多安全隐患。凳子上摔下来怎么办呢？所以这是非常危险的，也许就在这一瞬间发生危险。经过这个活动，也让我发现了安全教育的重要性，小朋友对安全教育知识的薄弱。在我们的一日活动中，其实也存在很多安全问题，如上下楼梯时，户外活动时，入厕小便喝水时等等。因此，对于孩子安全教育是不容忽视的。我们该随时，随处进行安全教育。可以利用晨间谈话，安静活动，离园谈话等时间对孩子进行安全教育。对于安全问题，首先教师自身要引起重视，对孩子进行随时教育，提高孩子的安全意识。另外还应提高幼儿处理紧急事故的方法，学会自救，他救的常识、记住几个重要的报警电话：“119”----火警、“110”----报警、“120”----急救、“122”----交通事故报警、打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。在我们的一日环节中，如上下楼梯，并非所有的孩子都能够在教师的视线范围内，也是较危险的时刻，假如一个孩子一格格地跳下来，一推挤都是非常容易出危险的，这一瞬间随时都有可能出现安全问题。所以孩子的自身防卫意识，安全意识应该提高。作为老师，除了提醒孩子，我们更应该教给孩子自我保护的方法，首先自己知道哪些是不安全的，哪些是不该做的，另外当别人在做时，应该指出来，互相提醒，这样才能将安全问题降到最低！很多安全问题其实就在我们生活中，我们的身边，我们应该随时提高警惕，防患于未来！
篇6：国土常识教育不容忽视
国土常识教育不容忽视
国土常识教育不容忽视 我国有960万平方公里的土地，这是个小学生都知道的问题。但对于“中国海洋面积有多大”这个问题，就并非人人都知道了。前不久我就这个问题在许多所中小学校随机做了一个小小的调查，有的说是700万平方公里，有的说大概有500万平方公里，有的干脆回答“不知道”，没有一个人能理直气壮地回答清楚。在当时我就有了一种想法了，作为一个中国人居然还不清楚自己国家的国土面积到底是多少，可见这方面教育常识的缺失，真应该冷静地检讨和反省一下我们的教育了。学生们说不清楚，成年人也不见得都知道，同样问及一些成人朋友，回答也是模棱两可，花样面出，谁也说不出个祖国疆域的确切数据来，国土意识如此淡漠，何以进行爱国教育，怎能培养崇高的爱国情感？这是一个值得国人自己警醒的问题，特别是面对目前全球华人都在保钓卫我国家的时期，我们有必要将准确的国土面积融入国人的内心，让所有华人都知道我国的实际疆域面积，因此进行国土常识教育，让珍惜国土与爱国教育培养爱国情感很好地相融这才是最终的目的。 这个问题到底怎样来回答？正确答案又是多少呢？我们还是来听听权威人士的解释，以便对国土的具体面积有一个清晰的概念。海军军事学术研究所资深研究员陈光琪说：“我国的国土面积，除了常说的960万平方公里的陆地面积之外，还有300万平方公里可管辖的海洋国土，也即我国的国土面积应是领土面积960万平方公里加上领水领海面积共约1300万平方公里。”目前正值中日钓鱼岛主权之争处于白热化之非常时期，我们对属于中国的钓鱼岛及其附属岛屿具有不可否认的主权，我们更应该抓住这个良好的契机进行爱我疆土扬我国威的爱国主义教育，并通过在教科书与相关的地图中增加明示内容，以突出国土意识进行强化教育，让国土常识教育真正深入人心，从而打破某些不良用心之人对我国土窥视的野心。在这个方面，我们的爱国教育还做得不够同步，教材中强调重视不足，显得比较滞后，如日本文部科学省去年3月30日就公布了今年春季起使用的初中教科书的检定结果，包括地图上的标记在内，社会科公民课的全部7册教科书，均错误把我国的钓鱼岛列为其领土。而我国钓鱼岛内容在初中地理教材中已经存在快时间了，但从未当作一项强化内容来宣扬，国人对之显得相当淡漠，这是我们的失策和不足。据媒体报道，人民教育出版社相关负责人日前表示，初中地理八年级（上、下册）教材将于今年启动新一轮修订，新修订的教材中将包含介绍“钓鱼岛是我国领土”等与时代紧密相联的内容，使国土教育真正体现科学性、完整性与重要性的统一，这或许是进行爱国教育的`一个良好开端。 准确、全面而完整的国土知识和成熟的国土意识是爱国教育的基础，是行使国家主权的最好标志，让所有国人都清楚并牢记国土（包括领土、领海、领空、根据《国际海洋法公约》规定的专属经济区海域）的范围，认识整个国家所包括的辽阔疆域，清楚国家所延伸的范围，事涉主权要做到寸土必争，任何外国邪恶势力都不得侵犯我国的神圣主权，进而激发爱国热情，增强理性自豪感和民族凝聚力，作用非常巨大，同时这些爱国的民族情感在很大程度上依赖于教材的强化与宣传，必要时还需要作好强化与灌输，才能在国人心中烙下印记。因此，在教材中加强有关疆土面积知识涵盖范围，突出国土就是一个国家的民族尊严，代表着一个国家的主权，任何外族势力不得侵犯与践踏，让全体华人明确懂得爱国就显得非常有必要，这才是最不容忽视的教育大问题。篇7：孩子的生命教育不容忽视
孩子的生命教育不容忽视
自杀、杀人、虐待动物……近日，在荧屏报端，一个个黑色的字眼频繁地和青少年联系在一起。
10月10日，在上海市奉贤中学校内，一名19岁的高三学生在洗手间内，用水果刀连刺一名同班同学6刀，伤者由于伤势过重不治而亡。调查发现，行凶学生的动机只是因为对方的成绩优于自己。据了解，今年9月新学期开学以来，上海已连续发生4起中学生极端行为引发的悲剧。在不到两天的时间内，上海4名初中生，不约而同地选择用跳楼这种十分极端的方式，欲结束自己年少的生命。
9月1日凌晨，一名14岁女孩从杨浦区某幢楼4楼跳下。9月1日清晨，浦东一名15岁男孩从8楼跳下受重伤。9月1日，江桥实验中学初二一男生因成绩排在年级倒数第一，无法接受“留级”的事实欲跳楼，后被老师和民警劝下，而他事先已在家留下遗书。9月2日上午7时左右，住在仙霞路一名12岁男孩，从家中6楼阳台跳下身亡。
据省城某媒体报道，3月30日晚，济南市南部山区某中学15岁的女生刘某被人杀害在校园厕所内。案发后，济南警方经过四昼夜奋战将嫌犯抓获。令人想不到的是，嫌犯竟是受害人的同桌，而且是一句简单的玩笑话引发了这一惨剧。
与同学产生一点小摩擦，就蓄意杀人；学习压力太大，心理承受不了，就跳楼自杀……，这一件件令人触目惊心的事件通常被解释为青少年心理问题。对此，有专家指出：青少年自杀和暴力事件不仅仅是心理问题，事实上，青少年生死观念的淡薄、对自己和他人生命的漠视更令人担忧。
他们为何如此漠视生命
教育专家认为，长期以来，我们的家庭教育、学校教育和社会教育中，只重视对青少年的应试教育、成才教育而忽视生命教育，缺乏对青少年的人文关怀。成长于这种环境的青少年很难有一种人文的自觉，很难懂得生命的价值和意义。
江西师范大学郑晓江教授日前在杭州进行了一次关于青少年生命意识教育的演讲，他分析：“现在的孩子不怕死，是因为不知道生命的可贵。他们对生命存在的价值没有知觉。”他说，生命教育中有两个难题，一个是青春期教育，一个是生死观教育，前者全国已经有不少城市做得颇有成效，但生死观教育却还没有提升到应有的高度。
浙江师范大学李伟健教授认为：“现在社会上有一种思潮，追求尊重，追求个人自由，认为生命是自己的，这种思想本身并没有错，但是许多青少年过分强调了生命的自我意识，认为自我的生命与他人无关，想做什么就做什么，他们不知道生命的神圣性，不知道生命是有责任的，这就导致了青少年自杀和暴力事件的发生。”
郑晓江教授强调，以往，人们往往从心理疾病来解释自杀事件，但调查显示，全国的综合医院每年有200万急诊自杀未遂病人，诊疗期间接受过精神科评估或治疗的不到1%。许多自杀的青少年表现为冲动性自杀行为。他说，是同学关系、两性关系等人生问题导致青少年走上绝路。教会孩子面对“生死”比心理干预更重要。
加强生命教育刻不容缓
山东省精神卫生中心儿童心理研究室主任翟静说，近年来，青少年学生自杀事件屡有发生。与成人相比，青少年的心理更娇嫩、更脆弱，更容易受到一些突发事件的影响，产生心理疾患的比例更高。有的孩子不懂得生命的宝贵，轻易结束自己的.生命，凸显了生命教育的缺失。她呼吁，与知识教育相比，没有什么比生命教育更重要，要培养学生的生存能力，这关系到学生个人、家庭、社会的希望和未来。
印度伟大诗人泰戈尔说：“教育的目的是应当向人类传送生命的气息”。教育的起点是人，生命教育是教育的基点，教育的一切都是为了人的生命的唤醒、激扬、涵养和完善。
一直以来，我们的教育往往对“生命教育”采取回避态度，或闪烁其词，这其实并不利于孩子健康成长。事实上，在一些国家和地区，生命教育已经很普及。在瑞典，老师会让孩子投入大自然之中，体悟四季转换、叶子从新生到凋零的过程，会让孩子们摸着孕妇的肚子给他们讲人的出生，会组织孩子观看剖宫产全过程录像，让他们体会妈妈孕育一个生命是多么艰难，从而认识到生命的宝贵、生命的价值以及自己要承担的责任。此外，小学生还被允许到医院太平间与遗体接触，让孩子们懂得生命对于我们只有一次，一个人的死亡对自己、对亲人意味着什么，漠视生命将会带来什么后果。可以说，这些老师在教育孩子时注重传达一种贯穿始终的尊重生命、善待生命的态度和信念，让孩子从老师共同参与的对死亡问题的探究过程中，领会了科学精神，体验了对生命的感动。正是从这个角度，我们可以深切地理解生命教育是体验与思考并重、生命感动生命的互动性的教育过程。而在我国无论是家庭或是学校在生命教育方面都还没有引起足够的重视，有些知识也只是被当作生理卫生知识来讲授。
郑晓江教授讲述了他在台湾看到的一种生命教育：让普通学校的学生到残疾人学校，跟残疾的孩子一起过一天，激起学生对生命的热爱。他说：“生命教育的目的在于教会孩子热爱生命，尊重生命，懂得生命的价值，教育孩子懂得，活着不只是为了自己，更是为了他人。”
生命是短暂的，教育是永远的。生命教育不容忽视，它会给孩子带来心灵的启蒙和成长的阳光。
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