著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个向往成功、渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。
当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房子（ ）高大宽敞，（ ）房间里却乱七八糟、狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。
没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻地关上了房门。
很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前现出了另一番景象——房间内的一切（ ）摆放得井然有序，（ ）有两杯刚刚倒好的红酒还荡着微波。
没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯，你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“可是，我……我还没有向您请教呢……”
“眼前这些难道还不够吗?”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”
“一分钟……一分钟……”青年人若有所思地说，眉头紧皱。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”
班杰明舒心地笑了。青年人把杯子里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。
后来，青年给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。
阅读训练
联系上下文，在短文中的（ ）里填上恰当的关联词语。
根据意思在短文中找出相应的成语，写在（ ）里。
好像在思考着什么。（ ）
形容整齐的样子，有秩序。 （ ）
在文中找出一组反义词写在下面。
再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，画“√”。
班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。
班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。
“眼前这些难道还不够吗？”把这个句子变成陈述句。
“只要把握住生命力的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请结合自己的生活实际写出你对这句话的理解。
答案：
虽然 但是，不但 而且
A若有所思B井然有序
狼籍一片——井然有序
2、对
眼前这些就够了
一分钟可以做很多有意义的事。不要小看一分钟，因为人生是由无数的一分钟构成的。不随意浪费一分钟，就是珍惜自己的生命，这样我们完成的事情会更多，人生才会有意义。
《小学阅读理解——一分钟.doc》
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