“奇怪，爸爸妈妈怎么不看电视呢？”啦啦和唻唻心想，“他们在看什么呢？”啦啦和唻唻悄悄地走到爸爸跟前，左看看右看看，她们问：“爸爸你在看什么呢？”
爸爸和蔼地说：“我在看书。”
“为什么要看书呀？”
“书的本领可大了，它上面有许多知识，看书就可以学到知识，有了知识就可以上班好好工作，赚钱买好吃的东西，好玩的玩具，好看的衣服！”
“是吗？书有这么大的本领吗？”啦啦和唻唻将信将疑，她们探头看了看爸爸的书，只见到书上全都是绿豆大小的文字，没有什么特别的地方
啦啦和唻唻又来到妈妈的身旁，她们探头看了看妈妈的书，书上全也都是绿豆大小的文字，没有什么特别的地方，“妈妈你在看什么书呀？”“我在看英语书！”“为什么要看英语书呀？”
“当然是为了学英语啊！学会了英语就可以听懂外国人说话，妈妈的老板可以给妈妈加工资，有了钱就可以买吃的东西，好玩的玩具，好看的衣服！”
“是这样啊！”这回啦啦和唻唻终于相信了，原来书是这么有用的啊！她们拉住妈妈的手说：“妈妈，我们也要看书！”“哇！”妈妈惊喜地说：“孩子们，你们也想看书啊？！”“恩！”啦啦和唻唻用力的点点头。妈妈高兴的说：“好的，我们一起去森林书店买你们可以看的图画故事书，Let‘go!”
妈妈和啦啦、唻唻一路有说有笑来到了书店，这是啦啦和唻唻第一次来书点，书店很大，书架上摆满了书，整个书店里飘满了一股奇妙的香味。妈妈告诉她们这是书香。书店里有许多人在看书和买书，妈妈带孩子们来到儿童图书区，“哇！这么多好看的图书”，有《米老鼠》、《唐老鸭》、《海的女儿》、《白雪公主》、《灰姑娘》……（提问你的孩子看看他知道多少书名，看过多少本树书？）
啦啦和唻唻一头扑进了图书里，这里的每一本图书都是那么的精彩，每一页图案都是那么的好看，啦啦和唻唻简直爱上这儿了。“妈妈我们喜欢这些书，”啦啦和唻唻说。
妈妈说：“孩子们，你们可以各自挑选一本书，妈妈买给你们，等看完了，我们再来书店买。”
虽然每人只能买一本书，让啦啦和唻唻有些失望，但是妈妈答应她们还可以再来书店，她们也很高兴。啦啦挑了一本《白雪公主》，来来挑了一本《灰姑娘》，高高兴兴的买回了家。
故事的启示：
4—5岁是孩子学习书面语表达的关键期。心理学家所成的关键期是指人或动物的某些行为与能力的发展有一定的最佳时间。如果在此时给与适当的良性刺激，会促使其行为与能力得到更好的发展；反之，则会阻碍发展甚至导致行为与能力的缺失。
当孩子4——5岁时就进入了书面语学习的关键期，爸爸妈妈要抓紧在这一时期让孩子进行学习。书面语学习的最好方法就是和孩子一起阅读故事书，童话，成语故事等，逐渐培养孩子学习的兴趣。
因为孩子只学了很少的汉字，我们就带孩子去挑选图文并茂的书。孩子有了书，会有新鲜感，好奇感，迫切地想听里面的故事。如果孩子对读书不感兴趣，家长也不要着急。因为每个孩子都是多元的，知识也是多元的。家长可以采取一些措施帮助孩子养成习惯。如带孩子去书店和图书馆，接受书香的熏陶。在吃完晚饭后，爸爸妈妈都拿上一本书翻一翻，看一看，让家庭形成一个阅读的氛围。孩子看到爸爸妈妈在读书，会好奇，会模仿，逐步地形成看书的习惯，进一步养成爱学习的好习惯。这也是幼儿教育中最重要的一条“父母以身作则”。
★书店**
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