我用残损的手掌 /摸索这广大的土地：/这一角已变成灰烬，/那一角只是血和泥；/这一片湖该是我的家乡，/……/江南的水田，你当年新生的禾草/是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；/岭南的荔枝花寂寞地憔悴，/尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水…… /无形的手掌掠过无限的江山，/手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，/只有那辽远的一角依然完整，/温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。/在那上面，我用残损的手掌轻抚，/像恋人的柔发，婴孩手中乳。/我把全部的力量运在手掌/贴在上面，寄与爱和一切希望，/因为只有那里是太阳，是春，/将驱逐阴暗，带来苏生，/因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！
——《我用残损的手掌》
14．诗人情感随“手掌”活动而变化，试仿照示例填空。（2分）
“ ”： “ ”： （示例）“贴”：向往与期待
15．谈谈你对诗中“残损的手掌”这一形象涵义的理解。（3分）
16．就本诗运用的一种艺术手法作简要的赏析。（3分）
答案：
14.“摸索”：痛苦和仇恨 “轻抚”：热爱与幸福
评分：答对一处得1分，共2分。意思对即可。答“情感变化”其他答案符合题意即可。
15．①实指诗人被残害的身体。②象征民族遭受的伤痛和屈辱（或象征祖国残缺的版图）。表明诗人坚强不屈的意志和对祖国的炽热的爱。
评分：答对一点得1分，共3分。意思对即可。
16．虚拟：诗人虚拟祖国的广大土地就在眼前，随着思维变化转换空间，既可观其形色，又可感其冷暖，嗅其气味，表达了对祖国的深挚情感。
想象：借助“无形手掌”的活动，想象国土的今昔变化和不同区域不同的色彩、情景，形成诗歌的丰富内涵，寄寓深厚情感。
对比：国土沦陷前后对比，突出表现祖国遭受的苦难及作者凄楚忧愤之情；沦陷区和“辽远的一角”对比，表达对祖国光明未来的期待、向往以及坚定的信念。
评分：答对其中一种得3分，指出写法1分，赏析2分。意思对即可。其他答案符合题意即可。
4．（2015年山东临沂市中考）阅读下面一首宋词，完成第10题。（4分）
卜算子 咏梅
陆 游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
10．（1）词的上阙通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？（2分）
（2）这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？（2分）
答案：
（1）寂寞、苦闷、凄清（2分，答出其中一点得1分）
（2）表达自己孤傲、隐忍的品格与高洁的报国志向。（2分，写出“孤傲、隐忍的品格”和“高洁的志向”即各得1分）
《2015年中考语文试题分类汇编（七）.doc》
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