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今年冬天不寒冷现代文阅读答案

时间:2022-05-20 16:19:51 中国现代文学史 我要投稿 收藏本文 下载本文

【导语】以下是小编整理的今年冬天不寒冷现代文阅读答案(共10篇),欢迎阅读与收藏。

今年冬天不寒冷现代文阅读答案

篇1:今年冬天不寒冷现代文阅读答案

今年冬天不寒冷现代文阅读答案

今年冬天,雪,飘飘扬扬地洒。旮旯屯的山峦、田野、河流、村庄,一片银装素裹。

村上人说,已经十几年没见过下这样的雪了。

宁静中,有“咯吱咯吱”的踏雪声响起。沉闷,滯拖,却有力,还能让人听出些许欢悦。

“五爷,溜达啊!”传来招呼声。

“这雪,罕见呢!瑞雪兆丰年哦!”五爷应答的声音,在雪地上蹦跶蹦跶地跳跃。

“五爷,不觉冷啊?”招呼声中溢出关切。

五爷搓搓冻红的双手,笑笑,一脸的暖和神态。

村人纳闷:五爷这是咋啦?

说起五爷,村上人都佩服得很。

十年前,张二婶家意外失火,一座木头房屋被烧了个精光。张二婶哭得死去活来,拉上儿子就要离村外出流浪。孤儿寡母的,想再建房子,那简直是登天摘月。

五爷站了出来。先是腾出自家半边房子,将孤儿寡母安顿好。之后,钻进自家林地,砍来木头,为张二婶重建房屋。一村人,硬是让五爷活活感动。出资的出资,献力的献力,不足两月,一座新屋就拔地而起。感动得张二婶拽着儿子,趴在地上硬生生地给五爷磕了三个响头。

还有五年前村长家跟张坨子争地界的事。明明是张坨子的地挨村长占进了好几米,镇上来调解时,村上却无人出来作证。镇上来的人说,村长占理,那几米地,归村长。病魔缠身躺倒在床的五爷,一骨碌爬了起来,找到镇上来的人辩理,还拿出了当年分地时的证据,弄得镇上来的人无话可说,那几米地,最终还是回到了张坨子手里。村长后来与五爷一见面,两只牛眼就鼓鼓地喷火,足足烧了五爷好几个月。

这样的事例,五爷还有很多……

村上人依稀记得,五爷被查出患绝症的那一年,是在村长家跟张坨子争地界的前一年。那年的冬天,出奇地冷。雪,飘飘扬扬地洒。旮旯屯的山峦、田野、河流、村庄,一片银装素裹。

五爷从医院回到家,牙齿冷得碰出“咔嚓咔嚓”的声音。家人在五爷的屋子,烧上两盆旺旺的炭火,五爷仍觉寒冷,躺在床上盖着两床厚被子。

从此,村上人都知道,五爷怕冷。

怕冷的五爷,一到冬天,几乎足不出户。

足不出户的五爷,却不孤独。村上的人,自觉不自觉地轮番着去陪他聊天。

村里村外,天南海北,无所不聊。唯一不聊的是村长。

五爷几次问起,村民都顾左右而言他,避而不谈。

但五爷还是断断续续听到,村长如何霸道,上面有人如何罩着他……

几天前,旮旯屯突然来了几个陌生人。

他们直接去了村长家。不久,村长便被他们簇拥着离开了旮旯屯。

接着,便有消息传出,村长被县上的纪委“双规”了。

同时被“双规”的,还有镇上的一名副镇长。

五爷和村上人不知道什么叫“双规”,只知道他们挨抓了。听说,他们串通一气,还搞了村里很多钱。

其实这些,五爷和村上人先前也听说过。就是只动雷不下雨,大家也习以为常了。

雪,飘飘扬扬地洒。旮旯屯的山峦、田野、河流、村庄,一片银装素裹。

五爷连续几天,在村中溜达。“咯吱咯吱”的踏雪声,不时在村中每个角落响起。

“五爷,不冷啊?”常有问候声飘来。

五爷笑笑,不语。望望满天飘洒的雪花,喃喃自语:“瑞雪兆丰年!”

村人纳闷,这五爷,啥时又不怕冷了啊?

几天后,伴随着满天飘洒的雪花,五爷气若游丝地说:“今年冬天不冷呢!”

说毕,头一偏,去了!

五爷最后的话,村上的人都觉得很奇怪。

(选自《红豆》1期)

1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)

A.作者非常注重环境氛围的营造,“雪,飘飘扬扬地洒……一片银装素裹”营造了背景,有力烘托了人物形象。

B.文章构思精巧,采用补叙的叙述手法,为读者讲了五爷的故事,五爷的形象也在时空穿梭中显得更加立体。

C.文章语言简练朴实,句式长短结合,错落有致,人物对话的合理运用,使文章富有生活气息,更加真实。

D.文章善于运用夸张的细节描写表现人物的性格特点,“两只牛眼就鼓鼓地喷火”生动有力地突出村长的性格。

2.为什么“说起五爷,村上人都佩服得很”?请简要分析。(5分)

3.五爷明明因生病而“怕冷”,为什么他反而说“今年冬天不冷呢!”请谈谈你的看法。(6分)

答案:

1.B【解析】“补叙”错,应是“插叙”。

2.因为五爷是村里人的主心骨(领头人.正义的代表)。(1分)他为人热心善良:他带领大家为孤儿寡母重建房屋。(2分)他为人正直公道:不顾病魔缠身为张坨子作证(与“作恶”的村主任作对)等。(2分)

3.这里的不冷不是身体的,而是内心的。(2分)虽然五爷身体上“怕冷”,但他一直受到村民的爱戴,村民轮番去陪他聊天,五爷内心并不感到冷;(2分)长期称霸作恶的村主任终丁被纪委带走.让五爷看到了村子的希望,心情格外畅快.所以不觉得冷。(2分)

阅读理解分析标题答题技巧

1、标题的含义。

表层义(即字面义)﹢深层义(比喻义或引申义或指代义)。

2、标题的作用。

①点明小说的中心。②高度概括小说的主要内容。③是贯穿全文的线索。

④交代主要人物。⑤引起读者阅读的兴趣。

3、给小说拟标题。

A、看中心句。B、看开头和结尾。C、看文中反复出现的句子。

文章表达了作者什么样的思想感情?

这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。

篇2:寒冷的味道现代文阅读答案

寒冷的味道现代文阅读答案

⑴寒冷离我们越来越远了。

⑵台历上的冬天正一步步深入,而我的身体却迟钝了对季节的反应。曾经是多么可怕的寒冷,眼下似乎变得可爱了起来,就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。

⑶回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。

⑷江汉平原的冬天,水面结了厚厚的冰,我在冰上行走。冷!我的一双手冻成了两个肉包子,脚后跟早冻烂了,分别有一个洞,洞里有凝固的血,用棉絮裹着。我总是想奔跑,疼痛便在后面拼命地拽我。糟了,好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。

⑸寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。

⑹那时候难得看上一场电影,而且通常要到五里以外的地方去看露天电影。那天晚上雪刚刚停下,听说要放电影,我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄,下身穿的是绒裤,脚上穿的是胶鞋。跑了一路,身上发热。开始,人不觉得冷,渐渐,寒气逼人。风一丝不苟地钻进我的脖子,直到我的胸膛。看到中间,便招架不住了,肚子饿得咕咕叫,浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊!我咬着牙,坚持把电影看完,脚已没有了知觉,就稀里糊涂地往前走。一路上,我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱,又一步步变得坚强起来——这点寒冷算什么?

⑺寒冷,每每使我们的精神处于一种振奋的状态,使我们更能承受人生的风霜雨雪。

⑻现在却不同了,风也刮得没有了规律,雪也下得没有了条理。瞧,都立春了,雪还不知在哪里开小差。冬天,失却了原来的寒冷。

⑼可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来?上上下下穿得规规矩矩,裹得严严实实,帽子、围巾、耳套、手套,应有尽有。晚上睡觉,要么铺好电热毯,要么灌上热水袋,条件好的,空调一开,暖气就来。本来寒冷就那么一丁点,还把它拒之门外,这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷,又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷,何识暖?如此下去,孩子们生命的潜质何以得到发挥,又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色?

⑽不仅仅是孩子们。

⑾我们已经有了太多的安逸,衣、食、住、行,还有我们的思想。不让汗水流出来,不让寒冷苦心志,把自己装在五彩缤纷的温室里,然后长成一朵朵精美的花,我不知道这样会有什么好结果。

⑿我真担心,随着科学的不断进步,我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。

⒀寒冷,是我们生命所需要的盐啊! (选自《散文选刊》,文章有改动;浙江台州中考语文试题)

知识智囊:以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文既包括记叙性的文学作品,如散文、小说等,又包括一般的记叙性文章。狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主,常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录,以及一部分书信等。

1.第⑶段中“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面?(4分)

【典型误答】寒冷离我们越来越远了;寒冷,是我们生命所需要的盐。

【正确答案】体现在寒冷带来肉体上的疼痛和精神上的振奋坚强两个方面。评分标准:4分,每一方面2分。如用文中原句“寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心”和“寒冷,每每使我们的`精神处于一种振奋的状态,使我们更能承受人生的风霜雨雪”回答也可。

【阅卷笔记】此题考查信息的辨认与筛选。“异乎寻常的味道”是作者通过回忆得出的肉体上的疼痛滋味和精神的亢奋状态。误答说明“寒冷”离我们很远,“寒冷”的味道是必需的,不能得分。

2.作者认为,现在的孩子们“丧失了体验寒冷的机会”,会造成什么后果?(3分)

【典型误答】孩子们生命的潜质何以得到发挥,又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色?

【正确答案】孩子们生命的潜质不能得到发挥,不能像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色。评分标准:3分。如答“将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风”也对。如用自己的话概括,意对即可。

【阅卷笔记】此题考查关键词句的提取、整合。误答仅照抄原句,不针对问题对关键语句作调整,至少会被扣1分。

3.请任选一句,品味加点词语在文中的表达作用。(3分)

⑴风一丝不苟地钻进我的脖子,直到我的胸膛。

【典型误答】风全部都钻进我的脖子。

【正确答案】“一丝不苟”本义是形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。用在这里形象生动地写出了风一个劲地往“我”身上吹的情形,表现了天气非常寒冷。

【阅卷笔记】此题能结合具体语境理解一些关键性词语在文中的含义和作用。这要求学生在理解文意的基上,品味拟人的表达效果。误答没有理会修辞的的作用,分析自然不够全面。

⑵瞧,都立春了,雪还不知在哪里开小差。

【典型误答】表明立春了都还没有下过雪。

【正确答案】“开小差”本义是比喻思想不集中,用在这里形象生动地写出了过了下雪的季节,雪还没下的情形,富有情趣。评分标准:3分。写出表达的内容,得2分;写出表达的生动形象性,得1分。

【阅卷笔记】本问同第一问一样要求我们结合修辞分析品位语言。其答题模式一般为:“把_比喻成_生动形象地写出_”。

4.结合全文,谈谈对“寒冷,是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。(3分)

【典型误答】寒冷像盐一样,是生命中必不可少的东西。

【正确答案】寒冷意味着挫折和苦难,它就像盐一样,是生命中必不可少的东西。评分标准:3分。写出“寒冷”的含义,得1分;写出“必不可少”得2分。

【阅卷笔记】此题考查对表明作者观点态度句子的理解。它是一个比喻句,最有效的办法就是还原比喻句。寒冷,生活中的“挫折和苦难”如同盐一样是我们生活中不可缺少的东西。误答没有点出寒冷的意义,会被扣除相应的分值。

5.请联系你的生活实际,写出你读了本文的感想。(4分)

【典型误答】天将将大任于是人也。必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。

【正确答案】示例:生活中经常听到这样的事,父母只要孩子好好读书,不让孩子吃一点苦,我想这样做是不对的。如果一个人从小就缺乏锻炼,从未吃过苦,长大后又怎么能承受生活中的挫折和磨难呢?其实挫折磨难在一个人的成长过程中是不可避免的评分标准:4分。能联系生活实际,得2分;能结合文章深刻含义,得2分。

【阅卷笔记】此题为开放性题目,这要求学生理解作者在文中所表达的思想情感的情况下,联系生活实际,写出自己的的体验。第4题已经得出文章的中心人生需要挫折和磨练;生活中相似的“逆境的作用”的实际比比皆是。误答指出了自己的感想,也与作者的观点相近,但是对文章内容切合不够,也缺乏生活实际做支撑,扣分是显而易见的。

语文阅读答题技巧

1审题

通常阅读试卷上的文字材料,第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中,往往是行之有效的一个办法。

2读全文,概括主旨,理解文中段落大意

在做阅读理解时,首先要快速的通读一遍文章,概括出文章的主旨,了解每段文字所表达的意思。阅读理解解题的时候首先要学会概括出一段话中的一个意思,同时能找出文章中某段话与某段话的意思有没有紧密的联系,也就是找出所谓的中心意思。学生在阅读的时候能够找出中心语句,并且同时要在理清句与句之间关系的基础上抓住贯穿全段的中心意思,用自己的话准确概括,抓住文章中心的主题,才是做阅读理解的关键。

3修辞手法的作用

(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性

3、设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等;

4、对比:强调了;突出了;

5、反复:强调了;加强语气;

阅读答题套路

阅读全文之后就要开始进入做题阶段了,学生在做阅读理解的时候应该学会带着试卷上所给的问题去阅读,一边思考一般阅读,能够迅速的找到想要的答案。还有一个小技巧,学生在阅读的时候可以采用“倒读法”,采用这种阅读方式可以节省很多时间,并且,倒读可以直接的去理解题目和文章中叙事的人物、或者地点,可以一目了然。

同时在阅读的时候一定要学会在文章中做标记,考试时可以采用签字笔,自己私下做题时可以用较为醒目的笔,在做题时把觉得有用的地方,或者某一句有用的句子给划出来,对于存在疑问的句子也可以做一下重点标记。可以有效的帮助到在答题中解决问题。

篇3:现代文阅读《寒冷的味道》附答案

现代文阅读《寒冷的味道》附答案

阅读下面文章,完成后面题目。(14分)

寒冷的味道

黄明山

(1)寒冷离我们越来越远了。

(2)台历上的冬天正一步步深入,而我的身体却迟钝了对季节的反应。曾经是多么可怕的寒冷,眼下似乎变得可爱了起来,就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。

(3)回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。

(4)江汉平原的冬天,水面结了厚厚的冰,我在冰上行走。冷!我的一双手冻成了两个肉包子,脚后跟早冻烂了,分别有一个洞,洞里有凝固的血,用棉絮裹着。我总是想奔跑,疼痛便在后面拼命地拽我。糟了,好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。

(5)寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。

(6)那时候难得看上一场电影,而且通常要到五里以外的地方去看露天电影。那天晚上雪刚刚停下,听说要放电影,我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄,下身穿的是绒裤,脚上穿的是胶鞋。跑了一路,身上发热。开始,人不觉得冷,渐渐,寒气逼人。风一丝不苟地钻进我的脖子,直到我的胸膛。看到中间,便招架不住了,肚子饿得咕咕叫,浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊!我咬着牙,坚持把电影看完,脚已没有了知觉,就稀里糊涂地往前走。一路上,我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱,又一步步变得坚强起来──这点寒冷算什么?

(7)寒冷,每每使我们的精神处于一种振奋的状态,使我们更能承受人生的风霜雨雪。

(8)现在却不同了,风也刮得没有了规律,雪也下得没有了条理。瞧,都立冬了,雪还不知在哪里开小差。冬天,失却了原来的寒冷。

(9)可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来?上上下下穿得规规矩矩,裹得严严实实,帽子、围巾、耳套、手套,应有尽有。晚上睡觉,要么铺好电热毯,要么灌上热水袋,条件好的,空调一开,暖气就来。本来寒冷就那么一丁点,还把它拒之门外,这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷,又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷,何识暖?如此下去,孩子们生命的潜质何以得到发挥,又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色?

(10)不仅仅是孩子们。

(11)我们已经有了太多的安逸,衣、食、住、行,还有我们的思想。不让汗水流出来,不让寒冷苦心志,把自己装在五彩缤纷的温室里,然后长成一朵朵精美的花,我不知道这样会有什么好结果。

(12)我真担心,随着科学的不断进步,我们将在不知冷暖的`状态下变得弱不禁风。

(13)寒冷,是我们生命所需要的盐啊!

小题1:第(3)段中“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面?(2分)

小题2:作者认为,现在的孩子们“丧失了体验寒冷的机会”,会造成什么后果?(3分)

小题3:请品味划线词语在文中的表达作用。(4分)

(1)风一丝不苟地钻进我的脖子,直到我的胸膛。

(2)瞧,都立春了,雪还不知在哪里开小差。

小题4:结合全文,谈谈对“寒冷,是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。(3分)

参考答案:

小题1:体现在寒冷带来肉体上的疼痛和精神上的振奋坚强两个方面。

小题1:孩子们生命的潜质不能得到发挥,不能像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色(仅照抄原句扣1分)。如答“将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风”也对。

小题1:⑴“一丝不苟”本义是形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。用在这里形象生动地写出了风一个劲地往“我”身上吹的情形,表现了天气非常寒冷。 ⑵“开小差”本义是比喻思想不集中,用在这里形象生动地写出了过了下雪的季节,雪还没下的情形,富有情趣。

小题1:寒冷意味着挫折和苦难,它就像盐一样,是生命中必不可少的东西。

篇4:父亲不矮小现代文阅读答案

父亲不矮小现代文阅读答案

①第一次发现自己个子矮,是在她十二岁那年。

②六一节前夕,镇上的小学照例要举办一台联欢会。比同班的女孩子矮了半头的她站在舞蹈队伍里显得极不协调,伙伴们已长成婷婷的天鹅,而她依然是只瘦弱的小鸟。

③她哭着问妈妈,为什么别人都长高了,就她不长。妈妈没意识到落选的事对女儿的伤害,笑着摸了摸她的头说:“这丫头,要是随了妈就好了,谁让你随了你爸呢。”一旁的父亲局促地搓搓手,没有说话,转身走了。从那天起,她才注意到父亲竟是如此矮小。也是从那天起,她在心里怨上了父亲。

④那个不愉快的儿童节过后不久,她的小学时代结束了。曾经向往的中学生活并没有想象的愉快。在这所小镇唯一的中学里,她和父亲经常被别人一同提起,因为父亲是这所学校的语文老师。有时,她正在操场上和同学快乐地打球,身边走过的老师或同学会说,她长得真像她父亲。这时,快乐会瞬间飞远。虽然这时她已学习了一些生理健康知识,知道遗传的作用,但对父亲的怨还结在心里。

⑤蔷薇花开了落,落了开,她也花一样长得清纯,小巧的个子更显得玲珑娇小。她考进城里的大学后,耳边不会再有人说她像父亲了。一日,她被同学从操场上叫回宿舍,是父亲来了。(A)他似乎并未察觉她的不快,笑着递给她两大包饼干,还有两本她喜爱的文学书。临走又回头说:“丫头,记着吃饼干啊,每天都要吃。”她望着父亲矮小的背影怨着:“哪里没有卖饼干的?不要再给我送了。”

⑥假期回家。一进门父亲就问:“丫头,饼干吃完了吗?”说着又抱出几袋一样的饼干。“您就不知道换个牌子呀?干吗让我天天吃这个?”母亲望望父亲说:“丫头,你爸听朋友说有种赖氨酸饼干,孩子吃了能长高个,他就跑到城里四处找。“她的心里倏地疼了一下。(B)以后的日子里,她吃着父亲送来的饼干,打着球,似乎真的长高了一些,婷婷的,像一株春日里的翠竹。

⑦又是蔷薇花满院飘香的季节,她带回一个高大俊朗的男孩。忙忙碌碌的父亲在男孩的身边显得更加矮小,可父亲脸上的欢喜就像阳光下的蔷薇花,笑盈盈地开满了小小的院子。

⑧黄昏,她送男孩出门。男孩很认真地对她说:“你爸真好。他对我说,我把女儿交给你,以后你们如果吵架了,你可以怨她懒,可以说她娇气,但是,你永远都不许嫌她矮。”

⑨瞬间,她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。莹莹的泪光中回望,缤纷绚烂的蔷薇花旁,父亲的身影被一抹夕阳拉得修长……

问题:

1、请以时间为序,用简洁的语言概括文章的故事情节。(4分)

(1)六一节前夕,“她”因身材矮而落选班舞蹈队,从此怨上了父亲。

(2)中学时期,“她”经常被别人提起长得真像她父亲,对父亲的怨还结在心里。

(3)

(4)

2、结合语境,请从(A)(B)两句中任选一句,品味句中“似乎”的含义。(4分)

(A)他似乎并未察觉她的不快,笑着递给她两大包饼干,还有两本她喜爱的文学书。

(B)她吃着父亲送来的饼干,打着球,似乎真的长高了一些,婷婷的,像一株春日里的翠竹。

我选( )句:

3、第⑨段画线处是一个细节:“瞬间,她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。”请根据上下文揣摩“她”此刻的心理活动,用第一人称写出来。(4分)

4、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )(3分)

A.全文以时间为经,以父爱为纬,连起了生活中看似不起眼的细节,平中见奇。

B.文中“蔷薇花”多次出现,既写出了时间的流逝,也暗示了“她”长得清纯动人,使得文章意境更加优美。

C.“她”一连串的怨愤,皆缘于父亲的矮小。而当她看到父亲给她抱来几袋赖氨酸饼干的时候,这种怨情彻底消失,从此深深理解了父爱。

D.小说行文朴实,通过细致入微的描写,使父爱的光辉透过字里行间跃然纸上,含蓄深沉的父爱,感动了“她”,也感动着我们每个人。

参考答案:

1、(3)上大学的时候,父亲跑遍城里给“她”买赖氨酸饼干,她的心里倏地疼了一下;

(4)谈恋爱的时候,父亲要求“她”的男友不能嫌“她”矮,她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。

2、(A)“似乎”表明父亲其实已经觉察到她的不快,但是他并不跟女儿计较这些,更好地表现了父爱的无私。

(B)“似乎”表明其实她并未真正的长高,而是感受到并理解父爱后的一种特别的感觉。

3、过了这么多年,父亲依然记得我的自卑,依然那么关心我,我以前却那么不懂事。现在想想,矮又怎么样呢?只要有人疼我就足够了。(主要围绕对父爱的理解和自己心结的打开来写)

4、C

语文阅读答题模板——环境描写的作用

环境描写分为自然环境描写和社会环境描写

1.自然环境(景物描写)描写

(1)渲染气氛。

(1)烘托人物形象。

(3)推动情节发展。

(4)暗示社会环境。

(5)揭示或深化作品主题。

2.社会环境

(1)交代故事的时代背景

(2)渲染故事的环境气氛增强故事的真实性

(3)烘托人物的突出特点社会环境描写,能表现人物的身份、地位、性格

(4)暗示人物的前途命运对比、烘托

(5)推动情节的发展变化

(6)深化小说的主题思想

如何提高语文阅读理解能力

培养学生的阅读理解能力,是中学语文教学的重点之一,在教学实践中,需注意指导学生按照正确的方法、方式多记、多读、多练、多积累。 关键词 训练语言 阅读理解 能力 语文阅读理解题是中考语文卷中的一道必考题目,且所占分值比较高,它是一种综合性的题型,能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。

所以,要提高中考语文成绩,就必须对学生加强阅读训练,提高初中生的阅读理解能力。只有阅读能力提高了,学生才能在中考中应答自如,立于不败之地。

阅读是一个综合的内化过程,其过程中学生的思维、行为习惯对阅读效果至关重要。该阅读是增长知识、获取信息的重要途径,培养学生的阅读能力也是中学语文教学的重点。著名语文教育专家商友敬先生曾提到语文学习的三点经验:阅读能力的培养靠“读”,文章靠“写”,还应“背诵”。

篇5:现代文阅读答案

现代文阅读答案

一、现代文阅读(9分,每小题3分)

汉字中的“和”,渊源有自,其来尚矣,在甲骨文和金文中均有所见。历史上“和”的概念经历了由实转虚的演变过程,它逐渐从形而下的具体器物与感官经验抽象为形而上的价值理念和精神诉求,用来表达协调、调和、协和、和谐、和睦、和平、平和等思想观念。“和”成为涵盖自然(天地人)、社会(群家己)、内心(情欲意)等层面与音乐、绘画、饮食和养生等领域的基本原则,以及修身、齐家、治国、平天下的本质规定。可以说,一个“和”字,差不多道尽了中华文明的精神特质。

先贤所谓“和”,是“异”中之“和”,无“异”就无“和”。用今人的流行话语说,“和”讲的就是“多样性的统一”。“和”的精神是以承认事物的差异性、多样性为前提的;而“同”则不然,它旨在排斥异己,消灭差别,整齐划一。“同”的这种单一性、纯粹性的倾向,最终必然导致事物的发展停滞直至灭亡;而“和”对多样性的坚守,不同事物或对立因素之间的并存与交融,两者相成相济,互动互补,是万物生生不息的不二法门。

古人对“和”与“同”的异同与优劣有着深刻的洞识。《左传昭公二十年》载,齐国晏婴与齐景公论“和”“同”之别,他指出:“和如羹焉”,和“五味”才成美味佳肴;“声亦如味”,和“六律”、“七音”方为悦耳动听的音乐。相反,“同之不可也如是”,一种调料难免乏味,一种声音让人厌烦。在此基础上,孔子明确提出“和而不同”的命题,并把和同与否作为区分君子与小人的一个标准:“君子和而不同,小人同而不和。”这与《中庸》所载的孔子“君子和而不流”的说法,意义相近。孔子将事事苟同、不讲原则的人讥为“乡愿”,即好好先生,他批评说:“乡愿,德之贼也。”章太炎在《诸子学略说》中说:“所谓中庸,实无异于乡愿……若夫逢衣浅带,矫言伪行,以迷惑天下之主,则一国皆称愿人。所谓中庸者,是国愿,是有甚于乡愿者也。”章太炎的这段话是很有见地的,他提出儒家虽然力图划清“中庸”与“乡愿”之界限,但是“中庸”的随时而动,与“乡愿”的见风使舵实质上没有什么太大的区别。应该说,被章太炎贬为“乡愿”、“国愿”的中庸,并不是先哲追慕的理想层面与理论形态的中庸,而是指它在历史上扭曲变形的社会表现;他所批评的孔子,也并非孔子本人,乃是专制政治的符号性存在。孔子及其价值理念,在后世没能摆脱被毒化与同化的厄运。

在精神层面,“和而不同”的理念,从被动的方面看,含有反抗政治强权或文化霸权的压迫与同化之意;从积极意义看,则昭示了兼容并蓄、海纳百川的包容精神与博大胸怀。

1.下列有关“和”与“同”的关系,表述不正确的一项是                                  (    )

A.“和”完全涵盖了中华文明的精神实质,而“同”则忽略个性存在。

B.“和”承认事物的差异性、多样性,而“同”则排斥异己,消灭差别。

C.“和”强调事物的相成相济、互动互补,而“同”则导致事物的发展停滞甚至灭亡。

D.“和”强调多样性的统一,强调多样性的坚守,而“同”体现出单一性、纯粹性的倾向。

2.下列有关古人对“和”的认识的表述,符合原文意思的一项是                         (  )

A.晏婴与齐景公分别以美味佳肴与动听的音乐为喻,强调了“和”与“同”的本质区别。

B.孔子提出“和而不同”的命题的根本目的在于规范君子与小人最根本的区分标准。

C.在章太炎看来,不论其实质,还是危害程度,“中庸”与“乡愿”没有本质区别。

D.古人对于“和”的认识是一个动态的发展的过程,也往往与道德或政治产生某种必然的'联系。

3.下列各项的表述不符合原文意思的一项是                                                     (  )

A.从“和”字的汉字构成与最初意义来看,“和”主要应该与某种具体的器物有关。

B.“和”所强调的多样性坚守正是万物相互交融的门径,也是万物生生不息的不二法门。

C.“和而不同”既有反抗压迫、反抗同化的内涵,又有兼容并蓄、海纳百川的精神要义。

D.被章太炎贬为“乡愿”“国愿”的中庸是先哲追慕的理想层面与理论形态的中庸在历史上扭曲变形的社会表现。

参考答案:

1.A(A.对“和”的表述扩大了范围,原文是“差不多道尽了中华文明的精神特质”。)

2.D(A.“晏婴与齐景公分别以……本质区别”的说法不正确,从文中的表述看,应是“晏婴以……本质区别”;B.孔子提出的两个结论性的观点不带有明确的目的关系;C.章太炎认为,两者在危害程度上是不同的。)

3.B(原文是说“‘和’对多样性的坚守,不同事物或对立因素之间的并存与交融,两者相成相济,互动互补,是万物生生不息的不二法门”。)“汉字中的和,渊源有自,其来尚矣”阅读答案

篇6:现代文阅读答案

关于现代文阅读答案

(1)“人家是说了再做,我是做了再说。”

(2)“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”

(3)作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。1930年到1932年,“望闻问切”也只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。饭几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。

(4)不动不响,无声无闻。一个又一个大的'四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

(5)他并没有“说”,但他“做”了。作出了卓越的成绩。

(6)“做”了,他自己也没有“说”。他由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部“校补”赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何防一下楼”的主人。

1、概括文段的大意。

________________________________________________________________________________________

2、文段是抓住闻一多的什么特点来介绍闻一多的?

________________________________________________________________________________________

3、第六自然段是紧承上文哪一句话记叙的?

________________________________________________________________________________________

4、闻一多研究唐诗宋词的目的是什么?(可以用文中原话回答)

_________________________________________________________________________________________

5、文中划线的词语表现了什么?

________________________________________________________________________________________

6、“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。”这句话用了什么样修辞手法?有何作用?

________________________________________________________________________________________

7、读了此文段你受到了什么启发?

________________________________________________________________________________________参考答案:1、写闻一多在学术方面,实干苦干,硕果累累。(意思对即可)

2、做了再说,做了也不说。(意思对即可)

3、人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。(意思对即可)

4、他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。(意思对即可)

5、表现了闻一多在学术研究上的刻苦勤奋。(意思对即可)

6、比喻。突出了纸上的字写得密,写得整齐,从而突出了闻一多在学术上下的功夫之深。(意思对即可)

7、言之成理即可。

篇7:现代文阅读及答案

现代文阅读及答案精选

阅读下文,完成下列试题。

但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶①他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟,②他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。

有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。

我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,没有留心。

1.我不爱放风筝的原因是_____________。

2.第一段两个“他”的含义是:

①指_____________

②指_____________

3.根据选文第二段内容写出记叙的`要素。

时间:_____________

地点:_____________

人物:_____________

起因:_________________________________________

经过:_________________________________________

结果:_________________________________________

4.找出第一段中分别从肖像、神态、动作三方面描写小兄弟的词语。(每一条至少写出一个)

___________________________________________________________

5.在文中划出描写小兄弟观望他人放风筝的语句。这些文字为我们勾画了一个什么样的儿童形象?

___________________________________________________________

参考答案:

1.因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

2.①风筝 ②小兄弟

3.时间:有一天

地点:堆积杂物的小屋

人物:我、小兄弟

起因:多日不很看见他了

经过:发现他在小屋里做风筝

结果:“我”给他折断、踏扁了。

4.肖像:瘦得不堪(多病);神态:呆看(出神);动作:跳跃(惊呼)

5.语句:他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。

为我们刻画出一个天真、活泼、瘦弱的小兄弟形象。

篇8:不沉的船现代文阅读答案

不沉的船现代文阅读答案

①这是一个关于船的故事。故事的主人公叫“小不点”,从小到大我都是这么叫他的。小不点是在九岁那年跟着妈妈到了我们那儿,一辆拖拉机载着他们母子俩,飞扬的尘土中我没有见到他的爸爸。后来听小不点说,他的爸爸在他小的时候就去世了。

②小不点是他的绰号,他虽然和我同年,刚来的时候却不足我的肩高,干瘦的身材,就像一根可以用来点火的木棒。

③第二年的春天,小不点有了新家。他的新爸爸是镇上的一个铁匠。铁匠样子很凶,说话声像打雷,我们都有些怕他。铁匠还爱喝酒,经常喝醉,那间破旧的新家里,时常会传出摔砸东西的声音和铁匠雷鸣般的怒骂。

④小不点的妈妈,在有了新家以后不久就病倒了。但我从来未见过小不点哭,他只是不爱说话,那双黑黑的眼睛里,似乎有另外的一个世界。伙伴们都不愿意和小不点玩,我是他唯一的朋友,因为我亲眼见他把一个皱巴巴的烟盒叠成了漂亮的纸船,这让我羡慕不已。一天,趁铁匠不在的时候,小不点悄悄地带着我进了他睡觉的偏房。那天下午,我看到了我一生都难以忘怀的景象。在那间窄小的破屋里,竟挂满了各式各样的纸船,夕阳透过窗棂一缕缕地照进来,那些船在微风中摇曳着。它们五颜六色、浩浩荡荡,我敢说,那一定是世界上最庞大最气派的一支船队!

⑤我惊叹地睁大着眼睛,我看见小不点的脸上,流露出一种自豪和坚定的神情。他对我说,总有一天,他要带着他的船队去周游世界,他还要找到一个地方,能让他和妈妈快乐地生活。

⑥那年的年末,小不点的妈妈,没等他找到那个地方就去世了。天下了雪,铁匠撕碎了破屋中所有的纸船,然后把碎纸扔进了铁桶里一把火烧了。那天我一直没有看到小不点。

⑦午夜的时候,我忽然从梦中惊醒,我发现我家院子的积雪上,正放着一只弯弯的纸船,在雪色月光中孑然而立,就像汪洋中一叶不甘沉没的小舟。后来我才知道,小不点就在那天离开了铁匠,找他自己的世界去了,他用那只纸船向我作了最后的告别。

⑧我再也没有见过小不点。很多很多年以后的一个黄昏,我意外地收到一张寄自国外的新年贺卡,上面没有文字,只画了一只在我脑海里航行过无数次的纸船,那一刻我百感交集,热泪盈眶。

⑨以后的每一年,我都能收到这样的一张明信片,它总是敲着世界各地不同地方的邮戳,依旧没有文字,依旧是那只纸船,但我知道,那船里满载着一个少年的 和 。

⑩生命真的.是可以创造奇迹的,只要那艘梦中的船不沉!

1.概括本文主要内容

2.通读全文,你认为本文以“不沉的船”为题的原因是什么。(5分)

3.请理解文中第④段中加点句子 “那双黑黑的眼睛里,似乎有另外的一个世界”的含义和作用。(5分)

4.文中第④⑦段各有一处画线句,请选择其一做圈点评注。(6分)

提示:第一步:在句中用“○”圈出一个你认为富有表现力的词语,从意义和作用两方面做注释。第二步:从内容理解、表达效果等角度入手品评赏析该画线句子。

5.根据文章内容和主题,在第⑨段画线处填写恰当的词或短语,使文意贯通。(4分)

答案:

1. 本文讲述了一个叫“小不点”爱叠纸船的孩子,在跟随母亲再嫁后颇为苦难的生活中,执著坚毅,不失其志,最终实现“带着船队周游世界”的梦想的故事。

2.“不沉的船”正象征了他那不坠的信念。生活如海,信念如舟,只要厄运打不垮信念,只要信念之舟、梦想之船不沉,生命真的可以创造奇迹。

3. ①含义:那双黑黑的眼睛里,充满着对未来美好生活的憧憬和梦想,总有一天,他要带着他的船队去周游世界,找一个能让他和妈妈快乐地生活的地方。②作用:点明了“小不点”心存梦想,为下文作铺垫。

4.示例:“孑然而立”,孤孤单单地立在那里。这句话明写辞我而去的小不点留下那只精心折制的小船,在雪中伫立的情形;暗写小不点就像这生活汪洋中的一叶小船,孤独倔强、坚定无畏、胸怀梦想、不甘沉没。

5.示例:坚定无畏;最绚丽的梦。(所写词语或短语符合文意,表述恰当准确即可得分)

古诗鉴赏阅读公式

诗歌鉴赏常用术语

这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。

表达方式有:叙述、描写、抒情、议论。(说明)

修辞手法有:比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、衬托、对比、用典等。

表现手法有:象征、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

思想感情有:惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷;恬淡、闲适、欢乐;仰慕、激愤, 坚守节操、忧国忧民等。

作用:深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。

实用类、论述类文本阅读技巧

关于实用类、论述类文本的阅读,这类的题目通常不难,先看选项凭自己的感觉圈出一些可能出错的地方,然后认真对照原文即可。关键是要认真读题找出关键词到底是让你找“符合”还是“不符合”的;如果是让你找某某的含义,一定要注意选项中叙述正确但是并不是讲其含义的内容,并把它排除掉;

如果说是让你找适合选文的标题的话,先从首尾两段入手,找出关键的内容,确定某几个选项,再从剩下来的内容中确定正确的答案;这类题型的最后一题大部分是概括类的,只要逐段逐段地找出关键语句最后再依据题目条件进行删改概括整合即可;

不过也有可能会出对某某下个定义的题型,也不要怕,抓住ABC,即A是B的C,例如对文章中的年夜饭下个定义,A就是年夜饭,B就是文章中概括出来的年夜饭特点,C就是年夜饭的本质,那么答案就是:年夜饭是一种在农历除夕家人一起吃的一顿团圆饭。这样就很清晰明了。

篇9:不教一日闲过现代文阅读答案

不教一日闲过现代文阅读答案

齐白石是我国著名的画家。他非常珍惜时间,从不浪费时间,一直用“不教一日闲过”这句话来严格要求自己。

有一次,齐白石过90岁生日。他忙到很晚才把最后一批客人送走。这时他想,今天画画的`任务还没有完成呢,应该作完画再睡觉,于是他拿起笔作画。 在家人的一再劝阻下,他才去休息。

第二天,齐白石早早地起床了,家人怕他累坏身体,都劝他再多休息会儿,可他却坚持认真地补上了昨天的五幅画。

1. 是我国著名的书画家。“著名”的意思是 。

2.从故事中找出一对意思相反的词,写在括号里。

( )——( )

3.从故事中哪些地方可以看出齐白石“不教一日闲过”,请用“ ”标出。

4.请写出一两句有关时间的谚语(名言、格言)。

参考答案

1.齐白石;有名(出名)

2.珍惜;浪费

3.这时,他想,今天画画……昨天的五幅画。

4.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。(答案不唯一)

现代文阅读试题答题技巧方法

1、基本要领:整体把握, 抓住关键语句, 在文中找答案 2、步骤:(读文章共两遍)

第一遍:通读全篇,大致了解。先整体粗略阅读全文,大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;[可以稍快]

第二遍:审清题意,回读原文。看一遍题目,确定回答问题的阅读范围,再结合试题(顺藤)找到相关的段、句,截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜)。[宜慢,仔细,并回读检查]

最后:理清要点,认真答题。根据答题要求,加工改造,概括提炼。

做阅读的注意事项

1、语文阅读以及作答的时候,一些基本的技巧要掌握。比如段落,掌握段意较为方便的办法是抓“主句”,也就是抓住说明全段主要意思的句子。或者文章的脉络主旨,有的文章标题就说明了中心思想;有的在文章开头和结尾点明;有的则通过主要事件来表达,只要根据主要事件,就能很快确定......阅读理解答题里面也是有很多套路,也就是相对固定的回答方式,总之平时要多留意,梳理总结。

2、阅读作答之后,可以与参考答案作比较:有哪些点是你没想到的?又有哪些点是回答得不够准确的?不要看了答案之后只是“哦,原来是这样”就过了,一定要学会分析你为什么没答上来,比如审错题意、阅读抓取关键信息能力差等方面。

3、语文水平较好的学生,大多得益于课外阅读。要提高自身的阅读技巧和能力,只依靠课内的阅读是不够的,还需要通过有计划的、大量的阅读,以及进行多种阅读方式的训练。

课外阅读的内容是比较宽泛的,基本的你可以根据课内阅读进行延伸,因为文章,包括阅读理解都会有来源说明。人选书不好选,但书选书就容易多了,你多的书越多,你就越知道怎么选。

对于学生来讲,平时课业也较多,想要大量的课外阅读相对也是有难度的。所以对于课外阅读,建议学生学习掌握快速阅读的技能,提高一下自己的阅读效率和能力,比如我练习过的“精英特快速阅读”,掌握到一两千字每分钟的阅读速度是非常容易的。

4、课内外阅读的过程中,不仅仅是读,要多注意收集摘录,平时一有时间就可以拿来翻翻,久而久之这些故事或名言精句等就会转化成自己的东西,活跃在你的脑海和文章中。

篇10:不能吃的蛋糕现代文阅读答案

不能吃的蛋糕现代文阅读答案

许多父母感到很难向他们的孩子解释为什么有些电影和杂志不适合他们看。有一位父亲想出了一个解释的办法。

这位父亲仔细倾听孩子们想看某部限制级电影的种种理由:影片中有他们喜爱的演员;别人都在观看;它被列为限制级仅仅是因为它隐含色情内容,但这些内容从未直接在影片中出现过;它的语言相当优美。几位少年并不否认,影片中有一个建筑和一群人被炸飞的镜头,但他们认为这样的暴力元素很正常,无可厚非。再说影片的特技效果非常精彩,故事情节也十分紧张刺激。

听完了这些理由,父亲还是说:不行!

那天晚上,父亲问孩子们,是否愿意品尝他烘烤的果仁巧克力蛋糕。他解释说,他选用了全家人最喜欢的配方,而且添加了一些新花样。孩子们问他是什么花样,父亲平静地回答说:在蛋糕里加了狗粪。

但是父亲又马上向孩子们保证只加了一点点,其他所有成分都堪称食中精品,而且他花了很多心血来烘烤果仁巧克力蛋糕,温度和时间都把握得恰到好处。他相信这些蛋糕口味绝对一流。

虽然父亲暗示果仁巧克力蛋糕的品质几近完美,但是这几个少年表示坚决不品尝。

父亲故作惊讶。他向孩子们保证,他们尝不到狗粪的味道。但孩子们仍然无动于衷。

于是父亲告诉孩子们,他们想看的电影就如同这个果仁巧克力蛋糕。我们的思想往往会诱使我们相信一点点邪恶无关紧要。事实上,哪怕是一点点狗粪都能将美味佳肴变成令人作呕、全然不能接受的东西。父亲继续解释道,虽然电影行业让我们相信今天大多数电影老少皆宜,但是实际情况并非如此。

现在每当孩子们想要做他们不该做的事情时,父亲就会问他们是否想要吃他特制的果仁巧克力蛋糕,他们也就不再提起了。

阅读题:

1.文中孩子们列举了想看某部限制级电影的种种理由,请说出其中的四点。(4分)

2.文中的父亲烘烤了一个加了一些新花样的蛋糕,其用意是什么?(3分)

3.面对着品质完美、口味一流的蛋糕,孩子们是怎样的反应?(2分)

4.结合全文,说说文中的父亲是一个怎样的形象?(3分)

5.你从这则短文中受到了什么教益?(3分)

参考答案:

1.有他们喜爱的演员; 别人都在看; 隐含的色情内容从未在影片中直接出现; 语言优美;特技效果精彩; 故事情节紧张刺激(答4点即可)

2.说明人民的思想往往会诱使人们相信一点点邪恶无关紧要;解释有些电影和杂志不适合孩子们看的原因

3.坚决不品尝 无动于衷

4.是一个善于耐心、仔细的倾听孩子们的心声,具有一定的教育智慧的形象。

5.略

文章开头段的作用

内容上:

1、开篇点题

2、提示文章中心

3、交代故事发生的背景地点时间原因等

4、交待事件发生的环境

5、为下文埋下伏笔或作铺垫

6、设置悬念吸引读者

7、奠定感情基调

结构上:

1、总领全文

2、引出下文

3、首尾呼应使文章结构完整

做阅读的注意事项

1、语文阅读以及作答的时候,一些基本的技巧要掌握。比如段落,掌握段意较为方便的办法是抓“主句”,也就是抓住说明全段主要意思的句子。或者文章的脉络主旨,有的文章标题就说明了中心思想;有的在文章开头和结尾点明;有的则通过主要事件来表达,只要根据主要事件,就能很快确定......阅读理解答题里面也是有很多套路,也就是相对固定的回答方式,总之平时要多留意,梳理总结。

2、阅读作答之后,可以与参考答案作比较:有哪些点是你没想到的?又有哪些点是回答得不够准确的?不要看了答案之后只是“哦,原来是这样”就过了,一定要学会分析你为什么没答上来,比如审错题意、阅读抓取关键信息能力差等方面。

3、语文水平较好的学生,大多得益于课外阅读。要提高自身的阅读技巧和能力,只依靠课内的阅读是不够的,还需要通过有计划的、大量的阅读,以及进行多种阅读方式的训练。

课外阅读的内容是比较宽泛的,基本的你可以根据课内阅读进行延伸,因为文章,包括阅读理解都会有来源说明。人选书不好选,但书选书就容易多了,你多的书越多,你就越知道怎么选。

对于学生来讲,平时课业也较多,想要大量的课外阅读相对也是有难度的。所以对于课外阅读,建议学生学习掌握快速阅读的技能,提高一下自己的阅读效率和能力,比如我练习过的“精英特快速阅读”,掌握到一两千字每分钟的阅读速度是非常容易的。

4、课内外阅读的过程中,不仅仅是读,要多注意收集摘录,平时一有时间就可以拿来翻翻,久而久之这些故事或名言精句等就会转化成自己的东西,活跃在你的脑海和文章中。

现代文阅读答案

寒冷的味道阅读答案

态度现代文阅读答案

红树林现代文阅读答案

沙丁鱼现代文阅读答案

特级教师现代文阅读答案

《不为什么》现代文阅读答案

布鞋现代文阅读答案

现代文阅读练习及答案

《媒体》现代文阅读答案

《今年冬天不寒冷现代文阅读答案(共10篇).doc》
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