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保护母亲河阅读答案现代文

时间:2022-05-22 08:25:31 中国现代文学史 我要投稿 收藏本文 下载本文

【导语】下面小编为大家整理了保护母亲河阅读答案现代文(共8篇),欢迎阅读与借鉴!

保护母亲河阅读答案现代文

篇1:《保护母亲河》阅读答案

我叫黄河,全长5464公里,生于10万年以前,我的源头在青海巴颜喀喇山,流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省(区)。千百年来,我哺育着炎黄中华儿女,世界各地的炎黄子孙都把我认作民族的摇篮,称我“母亲河”。

从前,人们总爱说“跳进黄河洗不清”,说的是我含的泥沙大。我每年要把16亿吨泥沙带走,淤在下游把河床担得老高,有人又叫我“悬河”。这些我都没有办法,大自然就是这样安排了我,几万年也都这样过来了。

最近又有一句话说我——“跳进黄河洗不净”,我听了很伤心。要是以前“洗不清”,澄澄泥沙就清了;现在洗不净,可事关我个人“品质”。不知道最近大伙到我那儿看了没有,我中游支流的汾河、渭河、洛河、新蟒河、沁河都脏得不得了,有的地方简直成为“排污沟”,脏东西超了好几倍,连我周围的农民都嫌我臭,浇地时掩着鼻子干活。

前些年,我的水质都在三类以上,既能浇地,也能到机器里转转;现在好多河段的都不行了,就是放在池子里当景观用水,还有人提意见。别人对我说,从来没有见过我这样脏过。从三门峡以下到入海口,7个水质监测口,有6个说我脏。他们对我说,中下游很多城市的饮用水都从我这里取,为了让人们喝得放心,处理脏东西花了好多钱。

我知道,今年这样脏,与缺水有很大关系。去年开始,我从来没有这样干渴,我一年的来水量比正常年份少了将近2/3,说是有实测记录以来来水最少的年份。而向我怀里排的脏水却是一天比一天多,间翻了一倍,现在一年有42亿吨,相当于我今年的来水的一半,过去叫“一碗水,半碗泥”,现在成了“一碗水,关碗污”,根本消化不了。

可能有人问了,不是说不让往你那里排污吗?其实也有人管,但总有人偷偷地排,检查的人来了,少排点,检查的人一走,照排不误。管这种事的也不好办,有人总结得很形象,叫“环保不下河,水利不上岸”。更何况,还有一些不肖子孙说是当地挣钱重要,我干净的事往后放放。我听说,天津已经不用我了,我真羞愧。人们费老大劲修了引黄济津的水渠,我却帮不了他们的忙。要是再这样给我身上泼脏水,我这母亲河就变成臭水沟了。

救救我吧!

18.仔细阅读全文,从母亲河的自述中,你获取了哪些主要信息?请回答。(2分)

⑵母亲河自述为何“洗不清”的原因(介绍黄河自古以来含泥沙量大的特点)。

19.你能从文中发现造成黄河污染的主要原因吗?请谈谈你的理解。(3分)

我的理解:⑴

20.细心揣摩下列句子,回答括号中的问题。(4分)

⑴去年开始,我从来没有这样干渴,我一年的'来水量比正常年份少了将近2/3,说是有实测记录以来来水最少的年份。(加点的短语能删掉吗?为什么?)

⑵连我周围的农民都嫌我臭,浇地时掩着鼻子干活。(请指出该句运用了什么表达方式,并说说它的表达效果。)

21.阅读下面的三则材料,联系本文,写出你探究的结果。(3分)

材料一:两千多年前,黄河只叫“河”,没有“黄”字。《诗经》中许多篇章都提到过。那时的黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多,水草丰茂,清澈秀丽。

材料二:古人言“黄河清,天下宁”,黄河的治理,事关广大人民的生计。

材料三:

篇2:《母亲河》阅读答案

听妈妈说,我从生命的源头——母腹( fǔ fù)中出来的时候,不知是我淘气,还是得罪了哪路神仙,妈妈难产了。由于实习医生没有经验,她们硬是狠拽(zhuāi zhuài)我的头,把脖子扭出了一个山丘似的包,成了一个“小歪脖”。从那时起妈妈的心头罩上了重重阴影,泪水也流成了河!

那些日子,妈妈像发了疯似的走遍了市内最大最好的医院。医院不同,但医生的结论却都一样:这孩子是先天性斜颈(jǐng jìng)现在不能治,要等七八岁时才能手术。妈妈没有失望,仍然像发了疯似的在大街小巷求医问药,甚至连电线杆上的招贴广告都看遍了,也没有找到能治病的良医。但妈妈还是不灰心,继续找着,找着……

终于有一天晚上,妈妈用手摸(mē mō)着我脖子上的大包呆呆地想,这里面是什么呢?是血?是肉?还是筋?好像不会是血和肉,而可能是筋聚在一块儿了,按摩或许可以使它们舒展开呀!于是,妈妈便在夜里开始了“攻坚战”——给我按摩脖子。按摩头几天,没什么效果,妈妈不放心,又带我来到了医院。这时已是中午下班时间,一位老医生锁上门刚要走,妈妈焦急地向他介绍了我的情况。老医生很热情,对妈妈说:“一个母亲的爱子之心我理解。如果你要按摩,就继续按下去吧!我相信,总有一天,你会感动上帝的,你儿子的.脖子一定会治好的。”妈妈每当给我讲起这段往事时,都希望我一定不要忘记这位和蔼慈祥的老医生,因为,是他给了妈妈战胜顽疾的勇气和信心! 我一定不会忘记他的。

在老医生的鼓励和支持下,妈妈回家继续给我按摩。开始一次按100-200下,渐渐增到300-400下,最后竟增至一次1000- 下。我细嫩的皮肤哪受得了大人粗糙的手这么用力地按和揉!经常疼痛得大哭,哭得上气不接下气。后来,妈妈怕我疼,就在半夜我睡着的时候给我按。她怕我疼醒了哭,吵醒家里人,便让我叼着她的奶头。我模模糊糊记得有一次,我疼得太厉害,把妈妈的奶头咬出了血,妈妈连伤心带疼痛,也陪着我流泪。

就这样,经过千辛万苦,妈妈大约用了一年半的时间,终于把我脖子里的筋揉开了。我脖子上再也没有包了,可以自由地转动了!我成了一个健康的孩子!妈妈高兴得直流泪,全家人也高兴地拥抱着我,并给我照了一个端端正正的“标准相”!

每当妈妈给我讲起这些,她就止不住地流泪;我听着这些,也是泪水涟涟。妈妈这些年的眼泪汇聚成一条凝聚着深深母爱的“母亲河”,它滋润(rùn rèn)我的心田,它哺育我健康成长,它给了我一切……人们常说,“滴水之恩,涌泉相报,”可妈妈给我的江河般的母爱,我将用什么来报答呢?

现在,我只能说一句:“妈妈,我爱您,永远爱您!”

阅读题:

1、划去括号里不正确的读音。

2、判断(正确的画“√”,错误的画“×”)

(1)按音序查字法,“舒”字应查大写字母“S”,音节“shū”。( )

(2)“凝”字按部首查字法,应查“冫”部,再查13画。( )

“凝”字在“凝聚”一词中的意思是聚集、积聚。( )

3、文章所记叙的事情发生的时间是( )

A、我刚出生 B、我八岁时 C、出生后到七八岁间 D、出生后到三岁左右

4、文章叙述的事情的起因是

5、事情的经过是:妈妈为“我”求医求药,但没找到良医——

——妈妈用了一年半时间,把“我”脖子上的筋揉开了,我健康了。

6、用“ ”在文中画出三处描写妈妈行动的句子。

7、老医生对妈妈说的话对妈妈战胜顽疾起了什么作用?

8、第1-5自然段中写了妈妈三次流泪。在这三个自然段中用“﹏﹏”画出有关妈妈三次流泪的语句。这三次泪分别为什么而流?你从妈妈的三次流泪中体会到了什么?

“我”把这些泪水比喻成一条 的母亲河,由此可以体会到 __________。

9、文章主旨是赞扬了( )

A、母亲对孩子无私的爱 B、母亲坚强的意志和持之以恒的精神

C、孩子对母亲深深的爱 D、母亲爱孩子,孩子也爱母亲

10、展开合理想象,描述我病好了照的“标准相”是一幅怎样的照片。注意结合文章主旨展开想象。

参考答案:

1 略。

2 略。

3 A

4 妈妈在生我时难产,由于实习医生没有经验竟使我成了“小歪脖”。

5 妈妈不灰心在老医生的鼓励下每天坚持为我按摩脖子。

7 老医生给了妈妈战胜顽疾的勇气和信心。

8 第一次: 妈妈因为我成了“小歪脖”而流泪。体会到妈妈的伤心,难过。

第二次:妈妈因为自己疼痛和我的病痛而流泪。体会到妈妈当时因我而自责痛苦。

第三次:妈妈因为我成为健康的孩子而流泪。体会到妈妈当时无尽的喜悦与快乐更能体会到她的一片爱子之心。

凝聚深深母爱 妈妈给了我江河般的母爱。

9 A。

篇3:现代文《保护湿地》阅读练习及答案

现代文《保护湿地》阅读练习及答案

阅读下文,完成79题。

保护湿地

①湿地是地球上独特的生态系统,与人类的生存、繁衍息息相关,是自然界最富生物多样性的生态景观和人类最重要的生态资本之一,与森林、海洋并称为全球三大生态系统。《国际湿地公约》认为,湿地系指天然或人工、永久或暂时的沼泽地、湿原、泥炭地或水域地带,带有或静止或流动、或为淡水、半咸水或咸水水体者,包括低潮时水深不超过 6米的水域。湿地的主要类型包括:沼泽地,湖泊湿地,河流湿地,浅海、滩涂湿地和人工湿地等。

②湿地是地球上具有多种独特功能的生态系统,享有“生命的摇篮”“地球之肾”“物种基因库”等美誉。它不仅为人类提供大量食物、原料和水资源,而且在维持生态平衡、涵养水源、蓄洪防旱、降解污染、调节气候、补充地下水、控制土壤侵蚀以及保持生物多样性和珍稀物种等方面起到重要作用。湿地仅占地球表面面积的6%,却为地球上20%的已知物种提供了生态环境,具有不可替代的.生态功能。

③科学保护和合理利用湿地资源,可以促进经济、社会和环境的可持续发展,但是目前我国湿地面临各种威胁。

④盲目围垦和过度开发造成天然湿地面积削减、功能下降。近40年来,我国已有50%的濒海滩涂不复存在,全国近1000个天然湖泊消亡,三江平原78%的天然沼泽退化。湿地生物资源和水资源过度利用,造成湿地生物种类减少,威胁生态系统平衡。湿地污染严重,水质不断恶化。近岸海域屡受赤潮污染,影响生态环境。全国大型河流 61 %的河段因被污染失去了饮用水的功能。东部地区湖泊、河流的污染和富营养化已成为公害。

⑤更令人忧虑的是,即使在今天,湿地的生态功能及其脆弱性仍未得到人们的认识和重视。从全国总体情况看,天然湿地数量减少、质量下降的趋势仍在继续,湿地生态系统面临的严重威胁仍在进一步加剧。如果再不采取强有力的保护措施,湿地资源的破坏将严重威胁当地经济发展和居民生存环境。因此具有环保意识的人们要像保护自己的肾脏那样保护湿地。

7.下列对本文层次划分最恰当的一项是 ( )(2分)

A.①/②/③④⑤ B.①/②③④/⑤

C.①/②③/④⑤ D.①②/③/④⑤

8.下列对我国湿地面临的威胁表述有误的一项是( )(2分)

A.面积减少 功能下降 B.利用过度 物种减少

C.污染严重 水质恶化 D.涵养水源 调节气候

9.对下列句子使用的说明方法判断有误的一项是( )(2分)

A.湿地是地球上具有多种独特功能的生态系统,享有“生命的摇篮”等美誉。(下定义)

B.湿地是地球上独特的生态系统,与森林、海洋并称为全球三大生态系

C.湿地包括:沼泽地,湖泊湿地,河流湿地,浅海、滩涂湿地和人工湿地等。(分类别)

D.我国已有50%的濒海滩涂不复存在,全国近1 000个天然湖泊消亡,三江平原78%的天然沼泽退化。(列数字)

答案:

7.A

【解析】本题考查划分文章层次。本文第①段交代什么是湿地、湿地的主要类型等;第②段交代湿地的作用;第③-⑤段写我国湿地面临的各种威脉。

8.D

【解析】本题考查考生对文意的把握。D项,“涵养水调节气候”是湿地的作用,并非湿地面临的威协。

9.A

【解析】本题考查考生对说明方法的辨析。A项,这句话运用了“作诠释”的说明方法。

篇4:保护母亲河

晋江,我的母亲河,用时间和精力去改变自己……

今天,我应邀来到这里——围头湾。

透过记忆的罅隙,我隐约记得:儿时,那围头湾的椰树之叶已落没了,光秃秃的,好似一位行将就木的老人,又干又枯;花草死气沉沉,不如那生机勃勃的苍松翠柏。它们垂头丧气,无精打采地看着臭气熏天的海水发呆。

河水呈玄色,雨后变得更加浑浊,长年堆积的生活垃圾无人处理,已经腐败发酵,散发出难闻的气息。大河里浊浪滚滚,水面上的垃圾五颜六色,腥臭不堪,污泥浊水,随波逐流。

可如今,海洋与土地的边缘,黄的是沙,绿的是树,褐的是礁石。

在围头湾,细腻的黄沙以滩的形态出现,被爱美的人们赋予各种诗意的名字:金沙湾、月亮湾……绿绿的是成片的木麻黄,在最贫瘠的土地生长,为风景提供最细心的呵护。围头湾上最任性的是礁石,随心所欲,形状不拘,散见于各个角落,如丝绸般滑过。水面上的小石头和水相交,发出潺潺的流水声。新生的白沙在清澈的水面上,被阳光照射出另一番景象,每一面都是大自然赋予的生机,静谧而又美丽。海水清澈见底,静静地流着,在阳光的照耀下闪着点点星光,掀起阵阵巨浪。

大自然给围头湾太多的厚爱,让这里水产丰富,石斑鱼、黑鲷、红鲷、龙虾、黄花鱼……海的馈赠让围头人代代繁衍,烟火不断。我沉浸在氤氲的清香,陶醉于碧浪喧腾。我不禁感慨,昔日已成为过去,今日才是明星!

篇5:保护母亲河

小时候,妈妈带我和妹妹到家乡的小河边去散步,我看见河水多清澈呀,当然我们的心情也很舒畅。妹妹喜欢玩水,便用小手把水溅起来洒在我脸上,千万条小鱼在水里游来游去,一伸手就能捉到几只小鱼儿哩!波光粼粼的水波和千万条小鱼形成了一幅美丽的画卷。

现在,我已经十岁了,妈妈又带我来到小时候经常散步的小河边。啊! 我惊叫了一声,展现在我们眼前的情景是乌黑的河水,水面上漂着一层油腻和许多垃圾,以前活蹦乱跳的小鱼,如今却不见了。

小河流入我们的母亲河DD清江河。清江由于环城流过,人们把大量的垃圾、污水等都排进去,使母亲河变得浑浊不堪。

水呀水!人们每时每刻离不开水呀!幸好后来在上游大龙潭修了大水电站,.建了三水厂,山城人们才又喝上了干净的自来水。

在地球上,水滋润了大地,养育了所有的动植物,人类的生活更是离不开水,所以,我们要保护好水资源,珍惜这一宝贵的财富。

我国的水污染问题十分突出,水资源缺乏。在我国农村,目前有三千多万人和几千万头牲畜吃水困难,全国四分之一的人口饮水不卫生,影响健康。有些人认为灾难一时半会儿还落不到自己头上,排点污水,扔点垃圾没什么大不了。

一滴水,一颗泪。如果我们任意浪费水资源,那么地球上的最后一滴水就是我们的眼泪,不保护好水资源就像是用石头砸自己的脚,千万别让最后一滴水成为人类的浑浊眼泪啊!。

人们,行动起来吧!保护我们的母亲河,把有污染的工厂搬得远远的,把医院的脏水引进处理池,不要把脏东西丢进河里,让河水不再受污染,让小鱼不要再翻着白肚皮,让动物喝过水后不要再死亡,让人类更不要受到伤害,用双手创造美好未来!

篇6:现代文阅读答案

现代文阅读答案

一、现代文阅读(9分,每小题3分)

汉字中的“和”,渊源有自,其来尚矣,在甲骨文和金文中均有所见。历史上“和”的概念经历了由实转虚的演变过程,它逐渐从形而下的具体器物与感官经验抽象为形而上的价值理念和精神诉求,用来表达协调、调和、协和、和谐、和睦、和平、平和等思想观念。“和”成为涵盖自然(天地人)、社会(群家己)、内心(情欲意)等层面与音乐、绘画、饮食和养生等领域的基本原则,以及修身、齐家、治国、平天下的本质规定。可以说,一个“和”字,差不多道尽了中华文明的精神特质。

先贤所谓“和”,是“异”中之“和”,无“异”就无“和”。用今人的流行话语说,“和”讲的就是“多样性的统一”。“和”的精神是以承认事物的差异性、多样性为前提的;而“同”则不然,它旨在排斥异己,消灭差别,整齐划一。“同”的这种单一性、纯粹性的倾向,最终必然导致事物的发展停滞直至灭亡;而“和”对多样性的坚守,不同事物或对立因素之间的并存与交融,两者相成相济,互动互补,是万物生生不息的不二法门。

古人对“和”与“同”的异同与优劣有着深刻的洞识。《左传昭公二十年》载,齐国晏婴与齐景公论“和”“同”之别,他指出:“和如羹焉”,和“五味”才成美味佳肴;“声亦如味”,和“六律”、“七音”方为悦耳动听的音乐。相反,“同之不可也如是”,一种调料难免乏味,一种声音让人厌烦。在此基础上,孔子明确提出“和而不同”的命题,并把和同与否作为区分君子与小人的一个标准:“君子和而不同,小人同而不和。”这与《中庸》所载的孔子“君子和而不流”的说法,意义相近。孔子将事事苟同、不讲原则的人讥为“乡愿”,即好好先生,他批评说:“乡愿,德之贼也。”章太炎在《诸子学略说》中说:“所谓中庸,实无异于乡愿……若夫逢衣浅带,矫言伪行,以迷惑天下之主,则一国皆称愿人。所谓中庸者,是国愿,是有甚于乡愿者也。”章太炎的这段话是很有见地的,他提出儒家虽然力图划清“中庸”与“乡愿”之界限,但是“中庸”的随时而动,与“乡愿”的见风使舵实质上没有什么太大的区别。应该说,被章太炎贬为“乡愿”、“国愿”的中庸,并不是先哲追慕的理想层面与理论形态的中庸,而是指它在历史上扭曲变形的社会表现;他所批评的孔子,也并非孔子本人,乃是专制政治的符号性存在。孔子及其价值理念,在后世没能摆脱被毒化与同化的厄运。

在精神层面,“和而不同”的理念,从被动的方面看,含有反抗政治强权或文化霸权的压迫与同化之意;从积极意义看,则昭示了兼容并蓄、海纳百川的包容精神与博大胸怀。

1.下列有关“和”与“同”的关系,表述不正确的一项是                                  (    )

A.“和”完全涵盖了中华文明的精神实质,而“同”则忽略个性存在。

B.“和”承认事物的差异性、多样性,而“同”则排斥异己,消灭差别。

C.“和”强调事物的相成相济、互动互补,而“同”则导致事物的发展停滞甚至灭亡。

D.“和”强调多样性的统一,强调多样性的坚守,而“同”体现出单一性、纯粹性的倾向。

2.下列有关古人对“和”的认识的表述,符合原文意思的一项是                         (  )

A.晏婴与齐景公分别以美味佳肴与动听的音乐为喻,强调了“和”与“同”的本质区别。

B.孔子提出“和而不同”的命题的根本目的在于规范君子与小人最根本的区分标准。

C.在章太炎看来,不论其实质,还是危害程度,“中庸”与“乡愿”没有本质区别。

D.古人对于“和”的认识是一个动态的发展的过程,也往往与道德或政治产生某种必然的'联系。

3.下列各项的表述不符合原文意思的一项是                                                     (  )

A.从“和”字的汉字构成与最初意义来看,“和”主要应该与某种具体的器物有关。

B.“和”所强调的多样性坚守正是万物相互交融的门径,也是万物生生不息的不二法门。

C.“和而不同”既有反抗压迫、反抗同化的内涵,又有兼容并蓄、海纳百川的精神要义。

D.被章太炎贬为“乡愿”“国愿”的中庸是先哲追慕的理想层面与理论形态的中庸在历史上扭曲变形的社会表现。

参考答案:

1.A(A.对“和”的表述扩大了范围,原文是“差不多道尽了中华文明的精神特质”。)

2.D(A.“晏婴与齐景公分别以……本质区别”的说法不正确,从文中的表述看,应是“晏婴以……本质区别”;B.孔子提出的两个结论性的观点不带有明确的目的关系;C.章太炎认为,两者在危害程度上是不同的。)

3.B(原文是说“‘和’对多样性的坚守,不同事物或对立因素之间的并存与交融,两者相成相济,互动互补,是万物生生不息的不二法门”。)“汉字中的和,渊源有自,其来尚矣”阅读答案

篇7:现代文阅读答案

关于现代文阅读答案

(1)“人家是说了再做,我是做了再说。”

(2)“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”

(3)作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。1930年到1932年,“望闻问切”也只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。饭几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。

(4)不动不响,无声无闻。一个又一个大的'四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

(5)他并没有“说”,但他“做”了。作出了卓越的成绩。

(6)“做”了,他自己也没有“说”。他由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部“校补”赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何防一下楼”的主人。

1、概括文段的大意。

________________________________________________________________________________________

2、文段是抓住闻一多的什么特点来介绍闻一多的?

________________________________________________________________________________________

3、第六自然段是紧承上文哪一句话记叙的?

________________________________________________________________________________________

4、闻一多研究唐诗宋词的目的是什么?(可以用文中原话回答)

_________________________________________________________________________________________

5、文中划线的词语表现了什么?

________________________________________________________________________________________

6、“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。”这句话用了什么样修辞手法?有何作用?

________________________________________________________________________________________

7、读了此文段你受到了什么启发?

________________________________________________________________________________________参考答案:1、写闻一多在学术方面,实干苦干,硕果累累。(意思对即可)

2、做了再说,做了也不说。(意思对即可)

3、人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。(意思对即可)

4、他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。(意思对即可)

5、表现了闻一多在学术研究上的刻苦勤奋。(意思对即可)

6、比喻。突出了纸上的字写得密,写得整齐,从而突出了闻一多在学术上下的功夫之深。(意思对即可)

7、言之成理即可。

篇8:现代文阅读及答案

现代文阅读及答案精选

阅读下文,完成下列试题。

但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶①他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟,②他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。

有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。

我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,没有留心。

1.我不爱放风筝的原因是_____________。

2.第一段两个“他”的含义是:

①指_____________

②指_____________

3.根据选文第二段内容写出记叙的`要素。

时间:_____________

地点:_____________

人物:_____________

起因:_________________________________________

经过:_________________________________________

结果:_________________________________________

4.找出第一段中分别从肖像、神态、动作三方面描写小兄弟的词语。(每一条至少写出一个)

___________________________________________________________

5.在文中划出描写小兄弟观望他人放风筝的语句。这些文字为我们勾画了一个什么样的儿童形象?

___________________________________________________________

参考答案:

1.因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

2.①风筝 ②小兄弟

3.时间:有一天

地点:堆积杂物的小屋

人物:我、小兄弟

起因:多日不很看见他了

经过:发现他在小屋里做风筝

结果:“我”给他折断、踏扁了。

4.肖像:瘦得不堪(多病);神态:呆看(出神);动作:跳跃(惊呼)

5.语句:他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。

为我们刻画出一个天真、活泼、瘦弱的小兄弟形象。

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