以下是小编整理的初三写老师的优秀作文散文，本文共25篇，希望能够帮助到大家。
篇1：初三优秀散文
初三优秀散文600字
月光皎皎，嫩寒轻袭，你作文600字。小院里，绮户微低。
几许清风吹过，带起杯中酒的微漾，清芬满屋。一仰头，在地上映出了独酌的纤影，薄如蝉翼的痛快。
你仍守着空城，顾影自怜。
拭去唇边的残酒，一如擦去你这些年的泪，和着几丝摇曳的孤独。酒是冷的，酒也是热的。含在口中是冷的，洒在伤口上是热的。所以你微醺，洇起脸上的桃红。
轻斟玉壶，看着从修长壶颈流出的甘醇泛着微光。屋内冷冷的，那是阁楼上的绝望四溢。
那些窗?D下的唾绒，根根凝聚着颗颗破碎的心。那副尚未完成的刺绣上仍渗着你被刺破的指尖的血。鲜红转为深褐之间，是你的青春在凝固。
是你生不逢时，抑或是天妒红颜？平日，你须和那些腐儒技师一起，琴棋书画。他们是一群早已被社会的条条框框所禁锢的木偶人。可你不会。那纤锐琴弦所颤动着的是你的幽怨，如泣如诉；那行云流水的笔尖所蘸的是你浓郁的压抑，墨气淋漓；那落子时的脆响构成了一道道冰冷的墙，黑白之间一如你的世界，死气沉沉；只有那绘画时纸上大块的.鲜妍，描绘着你所想要的，那正方形的天空之外的大千世界，作文600字《你作文600字》。余烬会在此刻复燃的。
再过几天——就要嫁人了，你说；不知道他——是一个怎样的人，你想；你这一生——都要付与这断壁残垣吗，你不语。
他们看上的，才不是你这个人呢，而是你的血脉，以及这股血脉背后涌动的权势。
既然这样，你就孤芳自赏罢。饮干这杯酒，睡作一枝永不醒的海棠最好——你相信你有这个资格。
——王重阳
浙江嘉兴平湖市平湖市城关中学初三:王重阳
篇2：初三写老师的优秀作文500字
一个春天的下午，妈妈把我送到了四完小上学。从那开始，我的语文老师——乔老师就像园丁一样培育着我。直到现在，乔老师仍在给我这棵“小树苗”“浇水”和“施肥”。
老师的外表很普通，但在我的心里她却不普通，而且还给我留下了许多美好的回忆。乔老师有一对粗又短的眉毛，一头油光发亮的头发，配上一张不大不小的嘴巴，更显得十分平凡。乔老师有两大秘密“武器”——“千里眼”和“顺风耳”。“千里眼”可以发现教室的任何“动静”，而且还能说话。每当同学们在下面搞“小实验”，老师都会用她那严厉的眼神去示意。“顺风耳”则可以听到同学们在下面“交头接耳”的声音。
乔老师做的每一件事都让我终生难忘。记得有一次，我正在聚精会神地写作业，突然，一双温暖的手抚摸着我的额头，慢慢地向上升，我抬头一看，原来是乔老师呀!她的大眼睛望着我，好像在说：“‘三个一’怎么又忘了?”我笑了笑，立刻把头抬起，腰挺直。然后，乔老师又去给别的同学纠正坐姿。以后，每当我写作业的时候，就感觉有一双温暖的手在抚摸着我，它时时刻刻都在提醒我：写字的时候，一定要保持正确的坐姿。
除了以上的这些，还有很多让我难忘的事。这些事非常普通，却打动着我幼小的心灵。我永远都会记得老师对我的教导之恩。
篇3：初三写老师的优秀作文500字
她让我最难忘的，应该算是本学期的第一节美术课了。说到这儿，你也许并不觉得会有什么稀奇，老师无非就是做个自我介绍，然后让我们画幅画，互相了解一下罢了。可这个陈老师不同，她穿着一件色彩极其鲜艳的衣服进了教室，接着又东看看西瞧瞧，忽然像发现了新大陆似的盯准了一堵墙，问我们：“谁来说说，这是什么颜色?”我们莫明其妙地望着陈老师，心想：这恐怕是问给3岁小孩的问题吧，是不是我们听错了?要不，准是老师走错地方了!“怎么没人回答呢?”老师虽然还是带着笑意在问，但看得出她的脸上渗出了一点失望的表情。
我们这才齐声答道：“白色!”这么幼稚的问题，居然让老师一阵冷笑后，含着万分神秘的色彩，悄声对我们说：“再仔细想想。”老师这么一说，显然是我们答错了，可怎么会呢?全班同学都只好微微地摇摇头，静静地听老师讲解。陈老师先让一个穿着蓝颜色衣服的同学站到墙前面，说：“你们好好观察一下，除了白色，还有什么颜色?”“蓝色!”我们猜测到。
陈老师淡淡一笑，点点头，又说：“如果一个穿黄色衣服的同学站在这儿，你们想想，墙上还有什么颜色?”噢，我明白了，墙要受其它物体颜色的影响，任何物体都一样，它的颜色并不是单纯的。同时，我也知道陈老师为什么要问那个所谓幼稚的问题了。接着，她给我们叙述了她遇到过的许多趣事。在一阵阵笑声中，我学到了很多东西，以及陈老师的教学原则。
每节课，陈老师都会用不同的方式来吸引我们，让人倍感亲切，又觉得她高深莫测，因为谁也不知道这个怪老师还会有啥怪招儿!
写老师的优秀作文
篇4：初三语文老师作文怎么写
我从小到大教过我的老师很多，如严厉的体育老师，有趣的美术老师，和蔼的数学老师，但我最喜欢的还是那把我从一年级带到四年级的语文老师——马燕。
马老师身材高大，大约有一米七左右，站在我们面前时，我们必须得90度抬头仰视她才能看到她的脸。长长的头发随便一束，吊在脑后，淡淡的眉毛投射出一道道严厉的目光。
批作业时只要有一点笔画不工整，她都会给圈出来，而且她还会使用偷袭。就拿那次事件来说吧，马老师在上课时突然说要去拿教案，我们全班都在等马老师走，这样我们就可以聊天了，果不其然，老师一走班里就炸开了锅，我也聊的不亦乐乎。突然，后门重重地打开了，“看我抓你们一个现行!”马老师大喊一声，我们还没反应过来。就被马老师吓傻了，于是我们全班同学都被多加了一倍作业。
还有一次，老师在上课时手机突然响了起来，老师出去接电话，我看着老师走了，顺手拿起一本漫画看了起来，过了一会儿，原本吵闹的班级突然静了下来，我觉得不对劲儿抬头一看，不看不知道，一看吓一跳，老师竟怒目圆睁地站在我身后，两手背在身后，趁我不注意，把漫画书拿走了，后果你想想也知道了。
升五年级后，老师换了同学们也换了我想念我的好同学，更想念我的马老师。也正因为马老师的严厉，才有了我现在的成绩，正所谓“严师出高徒”嘛!
篇5：优秀散文怎么写
优秀散文怎么写
散文的写法
西方有句经典名言：人类一思考，上帝就发笑。
为了不至于让上帝笑话，很多人也就不敢思考（当然我也害怕上帝笑话），但是有时觉得上帝也并非全对，比如上帝不让伊甸园里的亚当和夏娃偷吃禁果，但是她们却毅然大着胆子偷吃了，结果，她们虽然受到了上帝的惩罚，却也享受了人间的欢乐、带来了人间的文明。―――所以尽管要冒着上帝惩罚和嘲笑的风险，还是有许多不惮禁忌的先知先觉在不停地思考。当然，理性的思考有时确实也束缚人的行为，比如还是在西方，也有一个古老的寓言故事：有一只蜈蚣，当他没有思考自己为什么会走路的时候，他的爬行很自然，也很协调。忽然有一天，他想弄明白自己有40只脚，应该怎样才能依次向前爬行呢？他左思右想，总不得要领，结果竟然连已经学会的爬行方法也忘记了。
既然如此，那么人到底需不需要思考哪？答案绝对是肯定的。比如写散文，―――很多人都喜欢，有的人写的精致典雅一些，有的人写的幼稚粗糙一些，尽管如此，只要结构体式不致太离谱，不妨碍交流思想，能够抒发和宣泄独到的情感，大致都可以称为散文。在散文理论中有一句最经典的话，叫“形散而神不散”，有的人依此为据，就一厢情愿地认为散文是最好写的。如果真这样认为，其实也就大错而特错了。俗话说“文无定法学必有法”，任何一种文体都有自己独特的体式要求，散文也不例外。只要善于学习散文名家作品，善于体察散文名家的写作思路，辅以基本的散文理论，再加上自己独特的人生体验和生活阅历及其日常感悟，把这些东西综合地搓捏在一起，并且经常动笔练习，就一定能够写出高水平的散文来。
散文创作的过程实质上是生活感知凝练结晶的过程。我们把在生活中的感觉到的透明的、闪耀着生活之光的、在思想深处留下坚硬印象的东西，在心里沉淀、发酵、孕育、定型，然后经过梳理用一根“红线”（中心主题）把它贯串起来，通过文字把它表达出来，整个散文的创作过程也就完成了。至于水平的高低，文采的优劣，结构体式是否完美，这和作者的散文理论水平、生活阅历及其对文章思路和行文习惯都有关系，也决不是一句话就能定评的。当然，写好散文，需要多方面的能力。比如敏锐的观察能力、语言组织能力、心理感知能力、结构组建能力等等，要具备这些能力，不是一朝一日的功夫，所谓“功夫在诗外”，要想把文章写好就要留心观察周围的人和事、物和理，多积累生活的素材、多学习别的作家的长处，多动笔梳理自己的思路、多总结自己文章的得失，在蹒跚中走出一条属于自己的写作之路。
散文是不拘一格的，素材内容不拘一格，结构形式不拘一格，表现方法不拘一格。先说散文的素材内容，大千世界，万事万物，都可以纳入散文的写作视野。当然，要想生孩子首先必须肚里有，写文章没有素材就像“巧媳妇难为无米之炊”，我国古代有句话叫“磨难出诗人”，西方也有类似“为了作一个优秀的作家，首先必须作一个有风趣的和饱经风霜的人”这样的论述，当然这里并不是要你无事生非地硬要去吃什么苦，但是其中的道理确是很明确的，那就是你要有生活的阅历、生活的感悟，因为必须知道才能写出。关于散文的结构，散文在结构上要求并不严，所谓“形散”就是说得散文的结构相较於其他文体比较随意，但是这种随意也不是漫无边际的随心所欲，所有的素材内容都要围绕着你的你要表达的主题和中心来组织安排，没有统一主题中心的散，绝对不是散文中所说得“散”，那只能叫零乱无序和杂乱无章，文章无论多长，中心只有一个，这是写好散文必须注意的。散文的表现方法最为多样，叙事、描写、抒情、各种修辞手法俱可交相使用，只要不危害文章主题，尽管大胆灵活运用。最后说说散文的.语言，当然也没有统一的标准和要求。但是还是尽量表达要准、要美、要有个性，所谓“文如其人”，语言风格是最能体现一个写手或者作家创作特点的，要尽量少套用别人的语言，要学会用自己的语言写自己的东西，这一点至关重要，我虽然不断向这方面做了不少努力，但是由于生性愚顿，所以至今收效甚微。由此也可足见写好散文确实也委实不易。
我认为散文的最高境界是：诗歌一般的语言美，小说一般的生动性，报告文学一般的真实性，杂文一般的犀利性。散文写作三要点精于立意文章以意为主。散文的“意”是存在于深厚的生活土壤和浩瀚的生活海洋中的。要获得它，必须依靠我们对生活的深入观察、感受、理解。因此，散文立意只要从生活实际出发，凭着鲜明的感受，锋锐的观察能力，同人民同时代共同跳动的脉博，深厚的感情，丰富的想象，深沉的思索，就会感到我们生活中洋溢着的诗意。这诗意，就是使我们心灵受到触动的东西，使我们眼睛豁然开朗的东西，思想突然升华的东西，感情更为纯洁的东西，它就你的灵感。我们要为自己的散文立意就要赶紧捕捉住它。因为这里面有心灵的颤动，思想的闪光。善于构思构思是文章之魂。作者对生活素材进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工、提炼的过程。写作者要在构思中为散文的思想内容寻找尽量完美的艺术形式，使思想性与艺术性达到和谐的统一。因此，构思要解决立意、选材、创造意境、确定体裁、基本手法、布局谋篇等问题。这里着重讲讲确定体裁、寻找线索、创造意境三个问题。以创造意境最重，散文的意境是情和景的交融，是意和境的统一，是作者浸透了时代精神的主观感情、意志与自然环境和社会环境的统一。意是灵魂，境是血肉。意高则境深，意低则境浅。散文的这种意境应是诗的意境，即所谓“诗情画意”。它是可以捉摸的，可以感受的，是物质的，形象的，但它又是动人心弦的，震颤魂魄的，是精神的，性灵的。
巧于布局布局有如文章在下棋。散文一般篇幅短小，布局有方便的地方，但要布局得好，却因篇幅短小而有其难处。散文的布局——结构十分重要。一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”作为散文的写作来说，也要这样讲究材料的布局、配合、映衬、层次。这里可以着重提一下的是：不少散文的布局首尾呼应，通体一贯，有机结合，正所谓“凤头、猪肚、豹尾”。
经验分享
我开始写散文的时候，文学界没有多少人对这一文体有太大的兴趣。小说、诗歌、戏剧的影响都在散文之上。小说家和诗人的队伍浩浩荡荡，散文家的名字则寥若晨星。那时，以写散文为主的名家是数得清的，杨朔、秦牧、刘白羽、魏巍、吴伯箫、魏钢焰、袁鹰、何为、徐开垒。他们中有几位对当时和后来中国的散文创作，影响是巨大的。如杨朔的散文，那种托物咏志、以小见大、追求诗意的写法，曾被很多人效仿。秦牧的散文，以博学见长，他的《艺海拾贝》，也曾是文学青年喜欢的读本。杨朔的散文，现在已经成为很多人嘲讽的对象，似乎他就是那个时代虚假空泛的典型。其实，对文学作品的评价，不能脱离它们产生的年代，以当代人的眼光和价值观来要求。杨朔散文的局限性毋庸讳言，这是时代的烙印，但是杨朔作为一名散文家，在文体上确实影响了一大批人。
这几年文学界对散文的创作有些不同的看法，争论得比较多的，是散文能否虚构的问题。如在二十多年前有人问我，我一定会回答：散文既然是文学创作，当然能虚构。在上世纪七十年代，我也曾经以虚构的情节写散文，回过头来看，实在不堪卒读。那些虚构的情节，使以“我”为叙述主体的文章中充满了不真实的气息，而散文应该是以真情动人的。散文结集出版时，我没有勇气把这类文字选进去。它们的生命力，在发表的同时就结束了。现在，对这个问题，我的观点很明确：如果写散文，就不要虚构；要虚构，可以写小说，写剧本。1990年，我为宝岛的一家出版社编《大陆抒情散文选》，在序言中，我写了这样一段文字：“我以为，散文和小说、戏剧不一样，散文属于一种非虚构文体，所有成功的、动人的散文，都带有作者的自传色彩。这里的所谓自传色彩，并非作者叙说自己的一生，而是指人生的片断经验、观察社会和自然的点滴见闻，或者是一段思想和情感的真实经历。它们的共同特点是：真实，非虚构。”有些小说家认为散文可以虚构，可以充分发挥想象，譬如写荒诞奇丽的梦幻景象。如果他们所说的虚构并不是指写小说时编造故事和人物，而是“大胆想象”“荒诞的梦境”，那么，和我的观点其实也并不矛盾。梦境虚幻，却也是真实的心灵经历，而表现手段的出奇、创新、富有想象力，和虚构是两个概念。前些日子，在浙江和一些文学爱好者交流，一位大学教师不同意我的看法，他认为散文既然是文学作品，就应该允许虚构，虚构就是创造，就是文学创新的生命。他还以自己的创作为例——他说他写了一篇散文，其中写到的故事，完全是虚构的，读者很感动。他后来告诉读者，故事是虚构的，曾经被感动的读者非常震惊。他想用这个例子证明自己的观点，其实恰好是对自己的一种否定。读者听说虚构之后的震惊，其实是一种被欺骗后产生的感受。我相信，读者是不会把那篇散文当成一个虚构的故事来读的。我告诉那位大学教师，如果你喜欢虚构，不必写散文，应该写小说。你的虚构的故事，应该是小说，而不是散文。
在非虚构这个前提下，我以为写好散文应该具备三个要素：情、知、文。情，就是真情，这是散文的灵魂，没有真情，便无以为文。知，应是智慧和知识，是作者对事物独立独到的见解。文，是文采，文体，是作者富有个性的表述方式。能将三者熔为一炉，便能成大器，成大家。不过，要做好这三者谈何容易？三者中，“情”之真是最要紧的，真诚、真实、真情，缺了这些，文章不可能动人。鲁迅先生曾说：“真正的现实主义是什么？真正的现实主义是将自己的灵魂亮出来给别人看。”鲁迅对“真正的现实主义”的界定，我以为正是对散文的界定。巴金的《随想录》就是“将自己的灵魂亮出来给别人看”的典范，他的真诚可以说是无人能企及的。他在解剖历史和社会时，也无情地解剖自己。这样的文章，怎能不震撼读者的灵魂！而在“知”和“文”这两点上，我以为柯灵先生是当之无愧的大手笔。柯灵先生年轻时写的散文，很抒情，很空灵，到了晚年，他的散文达到了炉火纯青的地步。文章饱含智慧，每篇作品都有不同于常人的独到见地；而他的散文语言，更是别具一格，他对汉字的运用，到了出神入化的地步。面对他的美妙文字，我常常自惭形秽。
现在有很多年轻作家，将文体的创新看得高于一切，以为在写法上花样翻新，便能引人注目，脱颖而出，成为文坛新宠。这其实有失偏颇。文体的创新固然重要，也能表现一个作家的才华和创造能力，但就散文而言，我以为内容永远要比形式更重要。形式的新奇，也许能轰动一时，然而如果没有坚实深厚的内涵，没有真情和真知灼见，写出的文章大概也不会有久远的生命力。我们只要检视各个时代流传至今的散文名篇，便能窥见其中真谛。杨朔的散文也可以看成是一种教训吧。
上世纪八十年代末，随着商品经济的发展，年轻人的兴趣发生了很大的转移，曾经火热一时的文学逐渐受到冷落。当小说、诗歌和剧本被出版社和读者冷落时，散文却一枝独秀，长盛不衰。不仅当代作家的散文新作受欢迎，“五四”以来那些曾经被打入冷宫的散文，也被陆续发掘出来，重新包装之后，以各种面目被不同的出版社反复出版，而且常销不衰。在“五四”新文学运动中，小说、诗歌和戏剧也是力作迭出，很多作品曾经风靡一时，为什么只有散文在文学低迷的时候依然被当代读者接受？甚至可以这样说，在当代文学发生危机时，是散文支撑起了人们对文学的信心。这样的现象耐人寻味，这究竟是什么原因？我想，很重要的原因，是散文的真实。随着商品经济的发展，年轻人的兴趣发生了很大转移，人们的阅读耐心也变得越来越差。而散文却以它的真实和短小，以它贴近人生的亲切，赢得了读者的心。在“五四”新文学运动中涌现出来的那些散文，尽管时过境迁，但文章中的真情实感依然可以使当代读者感动，其中对人生的感慨和思索，依然使人共鸣。大概也是商品经济的规律使然，随着散文的畅销，很多人开始转行写散文。散文作者的队伍，一下子变得浩浩荡荡起来。小说家、诗人、评论家，都纷纷写起了散文。散文对他们来说，本来只是用余墨偶尔为之，现在却变成了主业，这对散文创作的发展和繁荣，起到了极大的推动作用。
从出版界的现状来看，文学的危机似乎早已成为过去。人们对文学的信心，也已重新振作。书店里的畅销书，篇目繁多，长篇小说又恢复了文学读物的主角地位。散文大概也回到它应有的位置了吧？不过，和二十年前相比，现在的散文要丰富得多，也可以说臃肿得多。中国每天大概都会有成千上万篇标以“散文”的文字出现在报刊之间。其中难免鱼龙混杂，泥沙俱下。瑰宝珠玉是极少数，更多的是白开水、无聊小玩意，甚至垃圾。不过，无法否认这样的事实：现在的读者对非虚构文体的兴趣，依然超过对小说的兴趣——这就为散文的发展提供了广阔的空间。在国内的文学期刊中，以发表非虚构文体的散文、随笔和纪实类作品为主者，境况大都比传统的纯文学杂志要好，如《散文》《随笔》《读书》《万象》《美文》《三联生活周刊》等。
篇6：写老师作文优秀
优美的上课铃伴随着老师优雅的脚步声。老师总是满面春风地走进教室，一双炯炯有神的眼睛总显得她那么和蔼可亲。当哪个同学在课上低声细语时，老师从不当众严厉批评，而是用和善的目光安详地看着那个同学。
我总在上课时端详老师的眼睛，这双眼睛与别人不一样，流露着温柔的光彩，鼻梁上架着副眼镜，显得神秘而又深不可测;当老师的目光与我的目光相碰时，我便赶紧低下头或眺望远处。说真的，我喜欢老师笑，不论是浅笑，还是大笑，只要一笑，那双眼睛里朦朦胧胧有闪烁的星光，使老师的脸面神采飞扬。只要谁问题打得好，老师便会露出欣慰的笑。
老师有时像个小孩子，时不时在课堂上讲一些笑话或故事，活跃课堂气氛，并做各种搞笑的动作，引得全班同学捧腹大笑。就拿写这篇作文来说，老师为了让我们写好这篇作文，竟表演起“千手观音”，使我们明白作文要有鲜明的突出。同学们一上她的课，可所谓个个精神抖擞。你瞧老师那束着光泽的黑色橡皮筋的头发，她的头发很浓密，健美、洒脱，却带着小孩子一样骚乱的漂亮，时不时用手把卷曲的头发绕着她的耳朵。
这就是我们那朴实、温柔的老师像辛勤的园丁默默无闻地培育着我们这些祖国的话朵;只有用一句诗句来赞扬老师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干!
篇7：初三优秀散文作文800字
既然选择了远方，便只顾风雨兼程。——题记
春姑娘有了梦想，使大地充满了生机;夏娃娃有了梦想，使大地充满了阳光;秋哥哥有了梦想，使大地充满了金黄;冬爷爷有了梦想，使大地充满了莹白。放飞梦想，青春绽放，我们依然相信，梦想就在前方。
还没有细细享受初一初二的熙熙晨光，时光老人已把懵懂的我们带入了初三。我们已像一位整装待发的战士，随时准备在中考的战场上奋勇厮杀。
宽阔的操场、早晨朗朗的读书声、深夜依然灯火通明的宿舍楼、钉鞋、实心球。无一不说明了，初三来了。
每天同样单调的日子，同样的兵荒马乱，战场厮杀;每天疲惫不堪的趴在书桌上睡觉，醒来后却又自责地捧起书本;每天机械地在三点一线中穿梭着，却丝毫没有疲惫的感觉。因为初三的脚步来也匆匆，去的也匆匆。
站在八月烈日下的我们;跑着八百米挥洒青春汗水的我们;全神贯注生怕漏了一丝细节的上课的我们;哪怕疲惫不堪依旧在训练的我们;深夜挑起夜灯仍坚持不懈的我们。不要问我们为什么，这是我们为实现梦想而铺垫基石。
八月的炎炎烈日，我们坚持着，努力着。军训累吗?答案脱口而出。但我们不后悔，这是锻炼我们意志力的最好方式，剩余的一年里，更加苦，更加累。不要问我们为什么，这是我们为了梦想所做的坚持。
日复一日，从不停歇地起早贪黑，再读一点点，再复习一点点，分数就会多那么一点点。日复一日，下课出去玩闹的人日渐减少了;趴在桌上睡觉的人没有了;埋头苦干的人日渐增多了。日复一日，同学们的脸色因睡眠不足而日渐蜡黄青白，黑眼圈与眼袋无情地爬上了大家的眼眶。日复一日，永不放弃!不要问我们为什么，这是我们为梦想而插上巅峰的羽翼。
我们是一匹匹奔腾在辽阔草原上的骏马，泥土中塑造出我们的雏形，原野里映现出我们的背影，跳跃着，张开我们的翅膀，时刻准备放飞我们的梦想，让梦想带领着我们随风出发!
2019初三优秀散文作文800字(三)：藏匿在黑暗中的咆哮
国破了，你站在这汩罗江的岸边，站在这片被战火烧焦的土地上。
你看着这片你深爱的土地，已然分不出那黑色的究竟是灰烬还是土地。树木也成为了战争的牺牲品，战火烧完了它的枝叶，烧焦了它的主干。它直直地指向天空，似想要逃脱这灾难，而这天空，也是灰蒙蒙的。
你抬头仰望天空，似想要大声地呐喊，可喉咙早已被一双无形的手死死堵住，只得将这不平，将这愤怒，将这悲伤都埋在心里。
你望着远方的硝烟，无奈地摇了摇头，是还在为国家而忧愁吗?风从你的耳畔吹过，雨水打落在你的脸颊上，已分不清是雨水还是泪水。天，阴沉沉的。
“快跑!不要管我!”这声呐喊吸引了你的注意，紧接着，一位老妇已被秦军杀死，那位手抱孩子的妇女也被秦军围捕，倒在血泊中。一滴泪，流下。
你又想起那些被杀害的民众。眼前，婵娟倒下的身影又清晰地出现，无数的“红刀”在你的眼前闪烁，闪烁着寒意的光。鲜血染红了你的眼角，从你的眼中，向外散发着无穷的怒火，似要烧尽这世上一切的黑暗，带回光明与温暖。
怒火在你的眼前延伸着，那些丑陋的嘴角又浮现出来。啊!你们这些贪生拍死，自私自利的愚蠢的人啊!为了自己的利益盲目地顺从秦国。正是你们这些蛀虫，才使得楚国灭亡。而这最大、最蠢的蛀虫正是你，楚怀王。你宁可轻信别人的谗言，也不相信忠臣的劝言。刹那间，你的目光更凌厉了，似一把剑，想把这黑暗劈开，把这比铁还重的黑暗劈开，即使是一条缝，也能让几率阳光重回大地。
涛涛的汩罗江水冲击这你的耳朵，雷声滚滚而来，风在咆哮着，你的头高昂着，毫无惧色，似与这天地融为一体。
既然这个世界找不到光明，还不如到这地狱中，最起码还有一两缕淡淡的幽光。黑暗在这人间也未免太过明亮了。
你走到江边，闭上了双眼，张开双臂，直接倒了下去，消失在了这涛涛的江水中。
水，更咆哮了;风，更凛冽了;雷，更放肆了。
篇8：初三优秀散文作文600字
每次，我带着虔诚的心，光临彼境。山水绿开，层花欲燃。它轻歌曼舞，步步生莲。
做个有心人，扎入诗的世界。我是个有着敏感心灵的人。若无心，岂能领会到人类闪光的思想、热烈的情感? 有心，领会了青莲居士'仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人'的纵意不羁;有心领会了杜工部'朱门酒肉臭，路有冻死骨'的沉郁愤慨;有心，则领会了稼轩把'栏杆拍遍，无人会、登临意'的壮志难酬…
我是如此地亲近他们，闭上眼，仍心旌神摇。我学会了许多包括坚守自己的本心，包括忧心国家，包括开拓进取。我数不过来我汲取了多少养分，但我清楚，他们一定会在千年前，因为有人们用心体会而缄默微笑。
做个有心人，邀于乐的海洋。我驾一小舟，泛舟乐海，顿取那缕清香。我想，他们一定有日月般的胸怀吧。一曲《高山流水》穿越了千年而余音不止。每次听到这曲子在伶汀地响着，不禁为伯牙与子期神伤，这调子反复磨打着我的心。
我总惊异于《林冲夜奔》这首曲子的苍郁，曲子的弦是那么急促地响，却渲染出一片浓浓的哀愁。林冲心上，大概有如那个雪夜一般的郁结吧。我决不会像他一样，我会努力地为自己与他人吹散云菇。年少的我曾隐秘地想。
一缕清音元断绝。我如此感谢我那敏感的心，我的耳，我的眼，均为我感知这个海洋而律动着。
有了诗乐，韬光过后，尽是鲜花。丰盈的心使人能平静地面对这浮华人生，发现种.种曾经遗失的美好。
做个有心人吧，与我一起光临彼境。诗乐中，心潮翻涌，最终将退成我们脸上会心的微笑。
2019初三优秀散文作文600字(三)：菊花香，淡淡飘
秋天，轻轻一闻，扑鼻而来的竟是那菊花淡淡的香味……
玫瑰，艳丽而芬芳，可是在秋天到来时已谢了;芙蓉，娇艳而动人，可是在秋天来临时也谢了;菊花，淡然而美丽，在秋天来临时，依然傲然挺立在秋风中。
菊花是我国十大名花之一，在中国有过三千多年的栽培历史。中国人极其爱菊。在宋朝年间就有一年一度的菊花盛典。而我也非常喜爱菊花。每一年的菊花会我都不会错过。
我喜欢菊花，不因为他美丽的身躯;我喜欢菊花，不因为他那扑鼻的香味;我喜欢菊花，是因为他那独特的个性。
元稹诗人曾说过这样一句话：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”在许多花中偏偏就喜欢菊花，菊花谢了就没有其他花。爱花爱的痴迷，爱花爱的禁不住啧啧赞叹。也许只有元稹诗人，才能用两句话把爱菊的陶醉完完全全体现出来。
古人把梅兰竹菊称之为花中“四君子”。是因为他们都有傲霜斗寒的独特性格。南宋郑思写过一首小诗：“花开不并百花红，独立疏篱趣无穷。宁肯枝头抱香死，何曾吹落北风中。”宁肯抱枝枯干，也不向北风低头，傲霜斗寒。这就是菊花……
菊花形状突出，见一面就让人记忆犹新……菊花，红的似火，粉的似霞，白的似雪，黄的似金……他虽没有玫瑰般艳丽，虽没有芙蓉般娇艳，更没有牡丹般华贵……可是他有着自己清香的味道。更有着自己独特的性格。
一阵微风吹过，风中带着野菊花的香味。闭上眼睛，感受那微风拂过留下的足迹，微风留下的便是那——淡淡的花香……
篇9：初三优秀散文作文600字
几场细雨，几卷荷风，几缕荷香，江南早已烟雨蒙蒙。迷离间留下浅浅余温，留下淡淡荷香，留下暖暖的爱。
江南本来就是一个纯净迷离之地，因为这几场纯净的雨，把江南点缀得更加剔透湿润。
小院上的青苔也在雨的轻抚下钻出地面，在老屋的墙根上栖息着，把江南这块易碎的玻璃映上了不一样的绿。说实话，我是没有去过江南的，可总觉得江南的小巷是那样清晰。
看惯了北方女子的豪放和似火的热情，更想看的是南方女子的似水柔情。她们或在小巷里低吟浅唱，或在竹排上高声清唱，或在雨天里诵诗赏雨，或在小屋下品茶轻笑。
那江南的女子，撑着油纸伞，独自漫步在古老的雨巷。那油纸伞下的脸庞，应是有春天一样的双腮，夏天一样的睫毛，秋天一样的双眸，冬天一样的雪肤。
可那柄小伞很低，低过了老屋的屋檐，低过了流逝的时光。
独倚幽窗，泡一杯清茶，而江南的滋味便在这茶中，在茶香中飘飘然。
这香是茉莉在黄昏时浮动时散发出来的幽香，是绿萝拂过衣襟，是柳树倒影在清澈的池塘上，是一个人的浮世清欢，一个人的细水长流。
如果可以，请允许我典当一些光阴，去寻江南的足迹。
去寻找那个化身为燕的柔美女子，去寻找那个似莲的纯净的女子，去寻找那个一身素衣的白净女子，只为圆一个梦。
一支笔，一杯茶，一幅画，一帘梦。
就让我在梦中寻找她的芳影，让我做一个飘忽不定的梦，让那个女子永远停留在四月。用她的诗篇谱写一生的安宁，一生的幸福。
江南，我们有一个相濡以沫的约定。
篇10：初三优秀散文作文700字
冬风凛冽，唯有腊梅，迎风不败。
那树绿叶，何以瞬间败落?换成一簇簇金色的，色泽明丽的繁花，点缀寒风的呼啸，赶走了一处处争相竞放的花朵，却唤醒了曾在暖日中熟睡的腊梅。冬日萧瑟背景中的腊梅，唯有那枯老瘦弱的枝干为它依托，在败叶中挺立，显现出傲人的身姿。枝杈间的那抹灿烂，涌出一股特殊的奇香，在空气里弥漫流淌。造就这一切的，正是那骨瘦如柴的枝干，与花朵相互依存，在这冷峻的花园，独自盛开。
怕什么呢?即使再不起眼，枯枝有繁花的装扮点缀，依旧明丽灿烂，充满着阳刚的正气，毫不矫揉造作。即使是冰雪的覆盖，依旧抵挡不住雪下那灿烂的悄然流泻。腊梅不惧怕寒冷，不惧怕风雪阴霾，它的本质是向阳的，它喜欢冬天罕见的和煦，把生命寄托于冰凌般的花苞，酝酿出香气向着生命召唤。花朵被压在雪下，用尽浑身解数使自己探出头来，这时，光明温暖取代了寒冷，我仿佛听到了生命的步伐。没有人会去嘲笑它压在雪下，因为它用自己的生命，奉献给了枝干，奉献给了冬天，奉献给了自然。腊梅花为百花之先，它慈爱、纯洁、坚强，用属于自己灿烂的生机蓬勃，点燃了那沉睡中的盎然春色，歌颂企盼着自己绿叶的到来。
这个夏天，又是这个地点，那树璀璨早已消逝，取而代之的，是一树绿叶蓬勃。它混在这片生机之中，仿佛早已忘记了自己冬日里的奉献，若无其事地与景色相融，难以发觉。正是这样，这样一树腊梅，给予了我新的鼓舞，让我不禁流连于这茂盛的生命之中。人生，总会有不起眼，隐没人群的时候，但只要内心有着坚毅，有着向着希望光辉生长的精神，就会得到生命的喜悦，坚定不移地前进，用信念，绽放属于自己的天地。
来年冬天，我想，这树腊梅，一定还会如期而至。
2019初三优秀散文作文700字(二)：升起心中的太阳
升起心中的太阳
人生如画，浓墨泼洒，淡泊与浓烈交相辉映;人生如歌，高低迷离，噪杂与清脆皆成曲目;人生如酒，婉转悠长，醇厚与平淡均沉醉。行走于漫漫人生路，前途迷茫而危险。而我们只有升起心中的太阳，才能不被痛苦击倒，被无助嘲笑，因艰险哭泣，从而达到成功的彼岸。
明月皎洁——李白
你前有《楚辞》的磅礴，后有宋词的婉转;你左有杜甫的沉郁，右有白居易的质朴。然而这些都不能遮盖你的光芒。你尽管有机会做官，但官场的腐朽与皇帝的无能刺痛了你的心，于是你升起了心中的太阳，喊着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”狂笑而去。你将自己的豪情在山间泼洒，在水中流淌。 李白，你是诗中之仙!
李白升起了心中的太阳，照耀于青史之上，永耀后代。
南山秋菊——陶潜
你本也是十年寒窗盼望一朝得意的才子，你本也热衷于做官，梦想着位极人臣。然而，在看到百姓的贫苦与官员的腐朽后，你怀疑了。因为你却无力改变，于是你升起心中的太阳，着一身布衣，穿一双芒鞋，柱一根竹杖飘然离去，在山间与秋菊为伴，赠给世人一个坚毅的背影。
陶潜升起心中的太阳，于是，泛黄的史册中透出隐约的菊香，流芳千古。
渌水亭旁——纳兰容若
你是真正的八旗子弟，却留恋于宋词之间;你有着别人艳羡的家世，却不热衷于官场仕途;你也曾迷茫过、怀疑过、无助过，不过你最终升起心中的太阳，驱散了前方迷雾，使清词在文学史上占有一席之地。
容若升起了心中的太阳，让清词散发出了夺目光彩，万人景仰。
也许人生有时更像熙熙攘攘的人群，更像灰黑色的胶卷，但只要你升起心中的太阳，便可驱散黑暗，驱逐寒冷，便可听到烈风的呢喃，看到水的清澈，触到云的温柔，嗅到四月一树一树的花开。
篇11：初三优秀散文作文500字
从小，我就是一爱哭的女孩子，大大小小的泪加起来，用脸盆都装不完。我哭，为什么哭?好象以前哭的很莫明其妙，我爱哭，爱在哭完之后用小手檫红大大的眼睛，然后望着泪珠发呆，希望它们可以给我带来幸福~~~
婴儿时期的我们，哭只是要发泄一下心中的情感，所以，哭也没有什么意义!
上幼儿园了，哭，为什么哭?哭着小朋友们的欺负，哭着老师的看不起，哭自己分到的糖没有别人的多。那时，还哭着委屈——妈妈叫你吃饭，你不吃，好，给你来你顿好吃的“竹笋炒肉片”，那时，好好的哭，大人们会气得撒手不管了，嘿嘿，看你这小鬼哭什么!!!
上小学了，开始会为了成绩而哭，考不好啊，怎么办!对，装做可怜兮兮的样子，大哭一场，保证自己一定会努力读书，大人见你这么的有上进心，他们便不会追究了!到时，再次我行我素，等到悲剧再次发生，再来故计重施，到时可要看大人们的心情了!
在小学后期，开始迷恋上名着了!看见故事里的悲伤情节，我会哭个不停!《红楼梦》里林黛玉死时的凄清，让我禁不住落泪，一曲凄身寒骨的“葬花吟“，泪的灵感由此而发!
2019初三优秀散文作文500字(三)：响起，彼岸的风铃
时间的呼吸，吹响史诗悠悠的风笛;清风的指尖，抚动着树林森森的古琴。
冥冥之中，一种清新淡雅的气息，透过烟锁重楼的朦胧，羽化为水晶般清澈的泪。
山径之幽曲，竹木之青翠。脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。忽闻云中传来钟鸣，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。在雨后宁静的暮色中，万籁俱寂。泉水浸着月光，带来无限的惬意和遐想。那柔曼的提琴者是草丛中流过的小溪;那清脆的弹拨者是石缝间漏下的滴泉;那雄浑的钢管齐鸣，定是飞瀑落入深潭，清流拍打着卵石，飞溅的水花在月光的照耀下显得奕奕生辉。
独啜清茶，举杯邀月，清冷的月光使人心中一片宁静。月的朦胧，茶的清香，心的宁静，仿佛天地之间只余下这轮残月。忽然，天空下起一阵雾雨。月像是蒙上了一层神秘的面纱。月光与云霄在丝线般的水气中勾织成了一匹氤氲流转的泼墨锦缎。
远处传来一声鸟鸣，在空洞的山谷中，与泉水之声交织成了一首月的协奏曲。
一片黑云遮住了月光。夜是如此的深沉。风过，吹散了黑云，月亮露出了残破的光线，没有了先前的灵动，东方冷白的天空中，曙光已撤动黎明的翅膀向周围蜿蜒扩张。
2019初三优秀散文作文500字(四)：大世界小孩子
我们在大人眼里永久长不大，一直是小孩子。我们有时会厌倦学校，厌烦眼前的生活。会找各种借口逃脱，但我们永远也逃不离不出现实。
我们有时会觉的自己很了不起。可是在发现天外有天时，才感到世界很大。我们有时会莫名的孤寂。不知道是世界太大，还是我们太小。
我们做好事总想让别人知道，做坏事总不想让别人知道，我们太让别人围难了。我们的想象力，其实很丰富。但不知是怎么了，我们有时，连一个美好的假期也想象不出来。
那会儿，我们还年幼，对未来的一切充满着实实在在的希望与渴望。可现在我们是快18的人了，眼前却充满着迷茫。
我们以经记不得最后，是在哪里买的气球，是在哪里买的玻璃球，是在哪里无忧无虑地牵着她的手?
我们以经忘记了童年，我们快要失去了儿时的伙伴。我们想挽回些什么，但我们有不知道该如何是。我们有时会想回到过去，想将一些事情续完，有个结尾。但我们发现，有些事情就是有头无尾才好。
有好多事情我们还不明白，我们还在长大。还有太多的事情我们要学习。
这个世界太大，我们还太小。
篇12：初三优秀作文：牵挂老师
一切过去了的都会变成亲切的牵挂
――老师，我牵挂中学时代，牵挂母校，牵挂您……
如果时光能倒流，让我重新回到学生时代。
――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……
别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；
您的身影，常在我眼前浮现；
您的教诲，常驻在我的心田……人
生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。
当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。
老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！
每当收获的时刻，我总会情不自禁地牵挂辛勤播种的耕耘者——老师。
老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在牵挂的心湖里。服饰依旧，容光依旧。
您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。
哦，老师……牵挂您，亲爱的老师！
在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……
饮其流者怀其源，学其成时念吾师。
篇13：初三优秀作文：牵挂老师
玫瑰红的背景复苏了腐朽的情节，附和着秋色的古朴，萌发出自古的幽香。夜至，繁星挤满古壁般的苍穹，诉说着人生真情，恰恰是情系师生。我试着割去满月的牵挂，只见星光若及惊鸿即逝，留得月光独自挽梦吟：
心儿碎下满月影，
藤蔓衔光迎歌泣。
夜孤欲饮繁星泪，
染晨哀愁眉梢滴。
孰不知，自然界也可以描绘出师生情的轮廓，乃至凝练出师生情的精华！
曾经泛黄的片段并没有让回忆生锈。浓浓的师生情不由得从心间流溢，滋生出了一种牵挂，那牵挂里有老师、有学生、有经典的巧克力香味、有……
说实话我一生中最害怕，但又最尊敬的人就是老师。老师给我的感觉很温馨，每当看到他们洋溢着快乐笑容的时候，我不禁感动得头涔涔而泪潸潸了，仿佛眼前出现的就是世界上最美的画面，无不让我珍视。别看我平时和老师嘻嘻哈哈，但心里最明白，那位忙碌偶尔绽放笑容的人就是我最尊敬的人。
把岁月镶嵌在深秋的旷野上，成熟的美勾起了埋葬于心谷的师生情：一场雪落在了童年里的冬季。和往常一样，老师倍感关照我，每天早上都会特意在学校门口等我。因为我在这个幼儿班里年龄是最小的一个。这天早上雪下得不亦乐乎，好像没有要停的意思。我在雪中迈力地前行着，瑞雪偎依着我的双脚，让我陷入了雪坑。就在我很着急的时候，一条带着温度的围巾暖暖地绕在了我的脖子里，我认识那条围巾上的香味。我抬头开心地向老师笑着，就在老师握起我冻得冰冷的手时，我从她的眼睛读出了一份关心。可在这份关心之余，她那明亮的眸子里又多了一层泪。那层泪我疑惑不解。接着老师背起了我，继续着我的路程向学校走去。一路上老师对我嘘寒问暖，可走着走着，老师不小心摔了一跤，她的膝盖狠狠地跨在了坚韧的冰冻上，那一声，痛在了我的心里。因为她是为了不让我摔下来，才选择这样的跌倒方式。老师却用笑声掩饰了伤痛，怕我知道她膝盖上的血而哭鼻子。
很快，第二天的早晨又到了，这天没有雪的.护送。我带着洗好的围巾来到了校门口，令我吃惊的是坚持等我350个早晨的老师今天却迟到了。
篇14：初三优秀作文：牵挂老师
叶老师被调到国光中学任教已有一个多月了，我很牵挂她，牵挂那个与她共同拼搏的七年级。
带着新鲜感，也带着一点害怕，我踏入了中学。
我语文不太好，也不太喜欢语文，所以对语文老师也有所畏惧。这次，听说接我们语文的是一位教学经验丰富的老师，她的的教学很有特色，这让我半信半疑。她就是叶伟玲叶老师。
果然名不虚传，叶老师的教学真的很好。叶老师把每节课安排得恰到好处，每篇课文，她都讲得十分详细，生怕我们理解不来。她从不会让我们抄抄写写，她说语文要靠理解，光抄是没用的。虽然她的笔记很多，以至于把书都挤满，而然考试上都能将这些笔记给派上用场。只要有时间，叶老师便会给我们讲一些有关语文的笑话、故事，使我们感到了语文的乐趣……
很快的，一学期过了，在五校联考中，语文第一名诞生在我们班！因为语文的提高，我们班前15名都进了年段三十，而我也夺下了年段第三……看着我们班硕果累累，大家不禁都位叶老师感到骄傲！
初一下学期期中考，因为失误，我的语文成绩离A只差一分，我从填空题上抠了两个0.5分找叶老师补。叶老师说，这个不能补，这次考不好不要紧，下次在补回来，她等着我的期末考成绩。我在心里默默定下决心，我期末一定要拿下A！
期末考前一星期，叶老师因病住院了，这令大家心头纠结。这也许也是我们最后见到叶老师了。
期末考结果出来了，我语文高出A级整整7分！我高兴极了，我终于如老师所愿了！等了漫长的暑假，终于开学了。开学时，迎来的第一个消息却是叶老师被调到市一级中学国光中学了。
我伤心极了，我还没来得及向叶老师看我努力的结果呢！叶老师就这么掉走了……
叶老师走了，大家的心也随老师走了，大家无时不刻都牵挂叶老师。新的语文老师只会让我们抄抄写写，每节课，还得用大量时间来批评我们，她讲课大多讲基础……我们不适应这位新老师，不适应她的一切。我们希望叶老师能再来教我们，至少教完我们初中，哪怕只能让我们和叶老师说声再见也好！
对于高高在上的一级中学，我们的希望是那么遥不可及，我们都只是普通中学里的一个学生，我们只能忍受一次次的换老师的悲哀。
我们能怎样？只能默默牵挂。
叶老师，我们想您！
篇15：老师写人散文
老师写人散文
一别整整半个世纪，我在南来北往的人流中一眼认出了李老师。
那张永远捂不白的黑红长脸，那颗曾经让我们好一通纠结的金牙一如往昔。尽管额上沧桑深深，但掩不住那双犀利的眸子给整个人添了一种精气神。更让我称奇得是他的记性，竟然一口说出我的名字。要知道，四十年前我刚回到这座我出生的小城时，同学带我去拜访我小学最后一学年的班主任，那位曾经非常赏识我、曾经不止一次拿我的作文当范文宣读的老师竟然不记得我了。也许是他的年事已高，已经记不清他的天下桃李？
李老师记得我的名字，记得我的父母，并且记得我们之间发生过的让我记了他大半辈子“仇”的故事……
升入六年级，我们的课程表上多了一门课――俄语。那时候的中苏关系已经出现裂痕，我们都不明白为什么学校还要开这门课，便把原因归咎于教俄语的李老师。你看他，头一次在讲台上亮相，便摇头晃脑地说了一大串“鸟语”，然后才用中国话说：“同学们，大家好，我是你们的俄语教师，我叫李xie。”
讲台下，立刻响起一阵嗡嗡的声音，其中就有我，“李xie？血？（我们方言这个字读xie）还是蝎？或者是‘歇菜’的歇？”“瞧他嘴里那颗大金牙，真像苏联洋鬼子……”
李老师左右转动着他的脑袋，收敛了他的笑容，拿起讲台上的黑板擦，在台子上“啪啪”拍了几下说：“安静，安静，是不是都在议论我？告诉你们，我这耳朵可是顺风耳，课堂上再小的声音我都听得到，在我的课堂上思想开小差可给我小心了。”说着，拿起一根粉笔，转身在黑板上写下大大的两个字――李燮。同学们你望望我，我望望你：哦，原来这个字念“xie”，怪人，还有个怪名字。
俄语课每周三节，一般来说教副科的老师上完课后根本不再光顾教室，有的老师或许一学期里都认不全班里的学生，可李老师几乎成了我们的班主任，一天总要来教室里转悠几趟，好像不这样没处消食似得。我们的班主任是个年近半百的好好先生，更像是邻家慈祥和蔼的老大爷，讲起课都是轻声细语的。自习课总搬一张椅子坐在门边儿，戴上他的老花镜，捧着一本书在看，任凭同学们各自做作业，只要不是大声喧哗，一般都是不问什么的。李老师却不同，总是两手背在后面，从最前面一排踱到最后排，不时俯下身，偏着脑袋看学生的作业，有时还指指点点地评论着字的好赖，遇到这样的时候，我们都会有意无意地用书本遮住本子，惹得他鼻子里“哼”一声走开去。说实话，我们都不喜欢他，想想啊，一个满嘴鸟语的洋鬼子，一个每周只上三节课的老师，你凭什么多管闲事？
可是，你越不喜欢他，越是腻歪他，他还就狗皮膏药粘上你了。有一天，他管闲事管到我的头上，是的，是“头上”。那天放学，操场上集合了所有的班级，值日老师照例说着可说可不说的老生常谈。李老师也照例背着他的双手，迈着两条大长腿在一列列同学中巡视。看着他由远及近，我将眼光投向路队前面，有意忽略他的存在。可是，我分明听到那脚步声停在我的身后，接着，感觉脑后的辫子被拽了一下，（对了，那天我刚买了一块白底带着碎花的新手绢，我拿它将两条长辫子扎拢在一起，我认为那很好看）
我偏过脑袋看看他，他正呲着那颗大金牙，脸上带着一种说不清道不明的坏笑。我使劲甩了一下脑壳，像是要赶走一只讨厌的苍蝇。
我看到，李老师脸上的笑容褪去，绷着那张比苏东坡还要长的'脸说：你，下午上课前去一趟办公室。
去就去，谁怕谁呀？我一没破坏学校规矩，二没逃你的课，不过是甩了一下我自己的脑袋，再说，谁让你拽我辫子来着？
下午，我去了办公室，站在李老师办公桌前，我倒要看看你抓的是我哪点错，你能拿我咋样。他虎着脸说：“长本事了？还敢给我脸子看？（欲加之罪何患无辞？老天，分明是他撂脸子，反倒说我……）知道我为什么拽你辫子？（我摇摇头，天才知道）你看你身上穿的毛蓝布褂子，挺朴素的嘛，一个学生，就要这样，把精力用在学习上，不要整天顾着打扮，再看看你头上，好好的两根辫子，干嘛要绑一条手帕？小资产阶级情调……”
往下，我只看到他的嘴动，看到他那颗大金牙在闪烁，我已经听不到他说的是什么，因为我的头脑里满是委屈、愤怒，我能感觉到泪花在眼眶里打转转。凭什么？凭什么这么说我？不就是扎了一条手帕吗？扯得上资产阶级吗？我爸我妈都没有因为这种鸡毛蒜皮的小事凶过我。我在心里呜咽，我担心下一秒我会“哇啦”哭出声来。
李老师也许真没想到女孩儿的脸皮会这么薄，反正，他也吓了一大跳，不敢再继续说我了，皱了一下眉头说：“好了好了，一句批评话都听不得，真是个娇小姐，去吧去吧，回教室去。”
我如逢大赦，又如逃一般奔出办公室。也许，他很快忘了这件事，可是，在我心里，足足记恨了半个世纪。
长大后，我也曾回想过那一幕，也在心底有过小小的反省。李老师说的也许有部分道理，当然，不是一条手帕就是小资情调，小姑娘爱漂亮没错，我的打扮毫不过分，他的确是小题大做。我错的是听惯了表扬听不得一点批评。
一晃，几十年过去了，那位记不清我是谁的班主任早已作古，甚至我当年的同学都有好几个不在了。许多教过我的老师面孔都逐渐模糊，只有李老师，他那张长脸，那颗金牙，那两条长腿，还有他说话喜欢歪着脑袋的样子，依然清晰地刻在我的心里。有时我在想：他还在吗？他过得好吗？还是那样招人嫌吗？俄语不吃香了，他是否改行了呢？
在我步入甲子年的一天，我在熙熙攘攘的集市上，突然发现一张熟悉的面孔。当我确认地站在李老师的面前时，他定定地看了我一分钟，脱口而出：“你是XXX同学。”
那一刻，我像当年那样眼眶里充满了泪花，我为李老师相隔半个世纪还记得我？不知道是谁先伸的手，四只手叠放在一起摇晃着。我说：“李老师，你还记得我？要知道，你那时已是成年人，相貌不会有太多变化了，可我那时还是个十二岁的孩子，女大十八变哪。”
他慈蔼地笑着，笑容像一股热流注入我的心田。原来，讨厌的李老师笑起来也会这么让人感动。
从他的话语中，我得知他早已退休，与师娘一起颐养天年。我们谈到当年那件事，这回，我可不怕他了，我当面指出他的“不是”，抱怨他不该惹得我哭鼻子，害得我几乎一天吃不下饭。他哈哈大笑说：“还记恨我哪？其实，我真没想找茬批评你，因为我认得你爸爸，拿你当晚辈才说了那么一句，谁知你不买账，梗着脖子不服气，我不批评你批评谁？”
“噢，还说不是故意找茬，上纲上线，连小资情调都搬出来了，晚几年，只怕你还会给我扣顶大帽子呢。”
年过古稀的李老师突然腼腆起来，不自然地用手挠着花白的头发，惹得我也一阵大笑，半个世纪的芥蒂一瞬间冰雪消融、无影无踪。我发现，年少时的我也是带着主观情绪去评价李老师的，其实，他也是蛮可亲可爱的，此刻的他，正像个犯了错被抓个正着的恶作剧孩子。阳光照在他那张依旧很黑，但这些年不见爬满沟沟坎坎的老脸上，呈现着一种慈爱、祥和。
我突然很想伸手去摸摸那张长脸，甚至想伸开双臂去搂抱一下这位我恨了大半辈子此刻却只有感动的老人，仿佛他是我的叔伯、我的父亲一样。
但是，成了老太太的我没忘了淑女的矜持，我最终还是老老实实地与老师叙话、道别，站在路旁望着这位曾经给我知识，给我批评的老人蹒跚离去……
篇16：写老师的散文
写老师的散文
穿梭在时光的隧道里，找寻着遗失的过去。我很庆幸。我没有忘记你——我的老师。
回忆小学时，与你相处的时光，如摇曳着的灯光。一下子明亮，一下子暗淡。
6年了。我们欢笑过、痛苦过、生气过、大哭过。一切的一切，如同彩虹，转瞬即逝。却让我留下了一辈子忘不掉的美好。
我不能否认我讨厌过你，我讨厌你总是抢占我们的课余时间，我讨厌你一直喋喋不休，我讨厌你动不动就告家长……
但是我更不能否决你的好，你为我们精心备课，你为我们批改作业到深夜，你为我们生病了还坚持上课，生怕我们比别的班落后……
你就如同太阳一样明亮温暖我们的心灵；如同星辰一样暗淡却为我们默默付出；如同月亮似得深情，与我们相伴左右。
明亮如阳，温暖心灵
还记得那时，你给我们出了一道题目：“路灯明亮地像（ ）一样。”我不假思索地脱口而出，“太阳！”却招来一顿哄堂大笑与你凶狠的目光。我耷拉着脑袋，只感觉脸热热的，手一直不停地卷着那个书的一角，卷起，再放开……不知过了多少时间，你终于请我坐下。
下课时，你把我叫道你的身边，细心地再次给我讲比喻句不能这么用，看见我无动于衷，声音便提高了几度重复了一遍。见我还是没有动静，你的眼神一下子变得凶狠，我暗暗握紧了自己的拳头，咬了咬嘴唇，终于冲着你大声说出我的想法。你愣了一下，我看到你的身躯在微微抖动，我不知道是因为生气还是因为什么。过了许久，你鼓起掌来。同学们的目光齐刷刷地向你投来。你向同学们大肆赞扬了我。同学们向我投来一束束的.目光，有疑惑、有不可思议、有羡慕。我感觉那时的我那么幸福与满足。
是啊，你如路灯、如太阳，照亮我前行的路，温暖我的心灵。有何不可？
暗淡如星，默默付出
回想起，在最后一次期末考试前夕，每一个人都铆足了劲，课间，再也没有吵闹声。上课，再也没有窃窃私语的声音。大家都专心的盯着老师，生怕漏掉几个知识点。而你的负担似乎也加重了，你一张张精心整理的复习提纲，一个个知识点的概括，与重点的罗列。望着厚厚的复习提纲，仿佛看见你在深夜还在网上替我们寻找漏洞与知识重点。有一回体育课上好回来，大家都赶着回教室复习，而我需要去别的地方开个会，我匆匆地赶在路上。却看见一个熟悉的声音。
咦，这不是你么。我慢慢放慢速度，渐渐停下了脚步。我看见的你没有昔日的那么不可一世。你正背着一大桶水慢吞吞地朝我们班走去，那一大桶水与你瘦小的身躯根本不成比例，你迈着沉重的步伐，一步一步，走到离我很近的时候，我分明听到了你沉重的喘气声与你额头上刘海再也遮盖不住流下的汗珠。汗珠在你的脸上划过一条优美的弧线，也在我的心里划过一条优美的弧线。可能是因为水桶庞大的身躯你并没有看见我。继续向前走去，渐渐地——你消失在我的视野里。你的背影是那么瘦弱，可在我心里却是那么伟大。
是啊，你如同星星，散发着并不耀眼的光芒，但却为我们在黑暗中有了一丝丝的光明依靠。
深情如月，与之相随
我忘不了，那次的运动会。那回有集体项目——跳长绳比赛。我们在烈日炎炎下，跳动着身躯。一下，两下，三下……每每到八十九下时我们便体力不支。这时你从楼梯下来，看见我们东倒西歪地坐在长绳四周。便用高洪的声音对我们说：“我来帮你们甩，你们跳好不好。”“好！”我们一下子来了精神，老师为我们甩绳，那可是开天辟地头一回啊。我们都感到新鲜，夏日的炎热被我们置之脑后，身体的疲惫一下子不见了，焕发出新的激情。
我前面的同学跳时，我瞥了一下老师，老师卖力地甩着，一蹲一蹲的……明明看见你汗如雨下，却说不累不累。明明看见你从疲倦到两只手甩绳到一只手握绳，却说这样绳子比较长。明明可以在办公室吹空调，却陪我们来跳绳……种种感动，大家看在眼里，用了吃奶的力气。终于跳出平时打不破的“89下”而且还突破了100.我们把你围在中间欢呼着，雀跃着……
是啊，你对我们的爱是那么深情、一直默默陪伴在我们的左右、如同星空中那一轮皎洁的明月。
古往今来，多少颂师爱师的经典，可这并代表不了古人对老师的尊敬与爱戴。
古人曾说：“一日为师，终生为父”老师的意义并不单单是传授知识。她们用粉笔描绘的是世上最无私的情谊。
我很庆幸我认识到了这一点。
我很庆幸我没有忘记你对我的好。
我很庆幸我释怀了你的缺点。
我很庆幸在我心中，你永远是那么完美。
我很庆幸我认识你——我的老师。
篇17：写人初三优秀作文
说到老师，我首先想到的是班主任。随着我的成长，我遇到了四位班主任，他们如此负责，如此努力，如此关心我们。李 老师，我的第五任班主任，也是我刚踏入高中校园的第一位老师。和我的前四位班主任一样，她是一个会为学生牺牲一切的好老师。
我对李 老师的第一印象是高一第一节课军训时老师忙碌的身影。高一军训对我来说是一件很烦的事情。我开始抱怨这个军训，抱怨它太烦人太费力了。但是当我看到班主任小跑的时候，我才知道，军训累的不仅仅是我们，还有我们的班主任。她不得不每天为我们担心。那时候我们班八十一个人，也就是说她的心得分成八十一瓣。注册我们81人，保证我们的后勤，告诉我们学校的规章制度，努力让我们尽快适应恶劣的环境，面对新的生活。
军训结束后，我们高高兴兴走进教室，失去了一点青春，成为了真正的高中生。李 老师的努力没有停止。她开始忙于上课，一边检查我们的数据，一边帮我们做这个做那个。然而，老师并没有因为她的忙碌而影响课堂。当我们上她的课时，我们经常感到快乐。她教我们语文，不仅讲国学经典，还注意我们朗读。在课堂上，她经常播放一些诗歌朗读，以培养我们的阅读能力，使我们更容易欣赏文章的主题和表达的情感。她还经常讲一些小笑话来活跃课堂气氛。所以，我们都很喜欢李 老师的课。
我要表扬我的班主任，感谢没有她的班主任。对我来说，进入高中一年级并不容易。没有她，我在适应高中生活的时候就会撞墙。她给了我一个高中生活指南，让我可以快乐的学习，快速的适应。我爱我的班主任。
李先生，在未来的三年里，我将用我的成绩回报你，回报你的爱。我会做一天老师，做一辈子爸爸。希望大家珍惜老师的爱，感激老师。我赞美我的班主任。
篇18：初三作文写事优秀
我有个弟弟，今年也就3岁。但古灵精怪的他却给我的生活增添了许多乐趣。
在他还是个小婴儿的时候，我上学从来不用闹钟，他就是个活生生的闹钟了。每到早上6点的时候，那高亢的哭声就把我们家每一个人都叫醒了。这时，我就顺便起床，准备上学了。
只是若是在双休日，我个就惨了。周六、周日本想借着不上学的这个时间好好休息，睡个懒觉，可是那准点报时的小娃娃总是不安份。唉，至少让我养成了早睡早起的好习惯吧!
他第一次进托儿所的时候，我还有点担心。记得自己小时候总是不肯去上托儿所，哭死哭活的。也许是男孩子吧，他没有一点的哭闹，在托儿所里和其他的同龄人玩得不亦乐乎!回来的时候，头上贴了一个小小的红五星。听老师说，他是所有孩子里唯一没哭的那个。
在托儿所里那么乖，可是在家却是如此的淘气啊!
喂饭的时候总是满屋子跑，让大人可犯了愁。在外面看见了别的小孩有什么玩具，也总是闹着要叫大人去买。小孩子嫉妒的心里可是被他淋漓尽致地体现了出来。
他喜欢扔东西，特别是边哭边扔。只要我们没有满足他的什么需求，那他就得生气了。生气的主要特征就是扔东西了。不管是什么：他的玩具、碗、大人的钥匙……甚至是我的试卷，只要在他手边的，都会被他扔掉。结果，那些东西不是在窗外的草地上躺着，就是在客厅的地上。
每到这时候，我们总是会发怒。让他靠在门边罚站。而他则抹抹眼泪，擦擦鼻涕，停止了哭闹。然后，眼珠子一转，偷笑着慢慢靠在强辩走。没多久，便欢快地跑到他妈妈怀里，开始撒娇，并且保证以后会乖乖的了。
在他还没出生以前，我是极讨厌小孩的。爱哭、爱撒娇、爱乱玩……对孩子一点好感都没有。甚至在亲戚家小孩来我家时，会找机出去。可是，好像这个小家伙一出生我就开始喜欢小孩子了。怎么说呢，现在我对他呀，还真是又爱又恨啊!爱他的聪明，他的可爱，他的勇气……讨厌他的调皮，他的“自以为是”……
篇19：写初三生活的散文
写下童年的好奇，少年的诗意，划出了青春的闪亮的轨迹，带着稚气，带着惊异，带着自信和希仪，步入初三的多姿多趣。
在这里，我成熟，我幻想，我憧憬，我期待，初三是一首歌，在我耳边演奏交响。我耐心地倾听，认真，细心的感悟，那动人的旋律，那欢娱的歌唱，那如痴如醉的情感，在我心中荡漾。
青春的花季多姿多彩，充满了成功的喜悦，失败的苦涩，知识的积累，感情的浇注枯燥乏味的学习，注入了我们拼搏与奋斗，沉重的压力下，我们昂起信念的不屈。
初三，我愿做轻松，直插神秘的霄汉，我愿成雄鹰，展开天骄的铁欹，去乘风，去破浪，不管前方是否悲凉，不管海浪多么猖獗，就要追逐梦想。
不能等待，时间的流水也不允许我们等待，迅速行动，把自己汇入那来去匆匆的人流中，追赶那些前行的人们，去教室，去图书馆，去听讲座，去参加演讲，让操场上飘逸自己龙腾虎跃的身影，让黎明回荡自己的青春的脚步，让自己和太阳一起奔跑。
不容四处张望，否则现实的寒霜会使你冻僵，要学会坚强，在蓝天下翱翔，看青春飞扬。
初三 的生活多姿多彩，绚丽无边。是否想起考试 成绩，是否想起那首<<同桌的你>>，是否想起自己曾拨撒过的汗水和泪水，偶尔翻开深藏的布满灰尘的回忆，在心底永远珍藏它的足迹!
岁月的风铃在我耳边叮当作响，站在青春的路口静静的凝望:前方的道路曲折蜿蜒直通向那个被人称为“明天”的地方，回头看看自己的足迹，那一双双脚印记下了我们每一次爹倒和踉跄，这条道路上有绿洲有沙漠，有繁华有苍凉，有风吹雨打有鸟语花香，有花开的欢欣有花谢的感伤。但无论如何，平原保留着我们的足迹，高山印证着我们的身影，大海容入我们的气息，天空记录我们的飞翔!于是，我相信<<成长的岁月>>将在青春的方阵中再度流行，它让我知道在这多姿多彩的初三生活中，我品尝过了库辣酸甜，它让我知道要珍惜拥有的一切。
篇20：谢谢您老师优秀散文
谢谢您老师优秀散文
老师，您如明灯，照亮了路；老师，您如甘霖，滋润了心；老师，您如园丁，修剪了枝。
老师，您如明灯
在黑暗中，您如一盏明灯，照亮了我们前进的道路，为我们无私地工作着。
每天早晨，课代表已收完数学作业，您就赶着批改，一秒钟也不想耽误，您笑着说您最快纪录是十几秒就改了一本作业，我们也明白，您改作业那么快是为了不耽误给我们讲课。您虽是“工作狂”，但人总需要休息，每当我们吃完了饭，回到教室做数学作业遇到问题时，就去办公室找您，而我们总是看见您趴在办公桌上睡觉，我们明白了您的劳累，为了能让我们有个好成绩，您快顾不上休息了。而我们问您问题时，您每次都一丝不苟地回答，就像一盏明灯，为我们拨开了问题的迷雾，照亮了前进的道路。
老师，您如甘霖
窗外细丝般的小雨正滋养着万物时，您正站在教室里，您的声音与教学风格滋润着我们的心。
您的声音是充满活力的，这让教室里增添了一份风采，这又像是早晨的露水又或是一眼清泉，滋润了我们烦躁的心。
教室里，只有您充满活力的声音回荡在耳边，您正深入地讲着语法知识，同学们听得认真，写得认真，您脸上始终有一抹阳光笑，笑得像大波斯菊般灿烂绚丽，我们则像一个个小小的蓓蕾，结在您的身边，就这样望着您，风轻轻拂来，我们随之摆动，阳光仍在天空照耀，你也还在笑，我们也觉得是那样的'温暖。
您的甘霖滋润了我们，滋润了枯燥的心。
老师，您如园丁
老师，您如园丁，您苦心修剪片片绿叶，铺出了脚下叠翠的小道；您真心拾掇串串蓓蕾，幻作眼前绚丽彩霞；您真心摘取枚枚锦瓣，穿成青青绚丽花瓣。您悉心收获累累硕果，传授我们时又化成了人生路上哲思佳篇。
您上语文课时，耐心地讲解着，同学们做着笔记，但还是会有同学不太认真，您便会把那同学“修”回正道，有同学有些许进步，不论大小，您都会给予鼓励，您又以这样的方式，“拾掇”了串串蓓蕾，在同学学习上收获多多时，你又会帮助同学“更上一层楼”。您的教学方式如园丁的工作，爱护着我们，认真对待我们，细心照顾我们，悉心“打扮”我们，而我们就像那花草。
老师你们，开心一颗，蚕丝吐尽，育出满园桃李；陋室两间，蜡烛燃竭，照亮几代新人。你们，视名利淡如水，待事业重如山。
九月十日，如期而至，感谢你们老师！祝你们教师节快乐！
篇21：初三老师写学生手册评语
1. 该生尊敬老师，讲礼貌，团结同学，尊老爱幼。做事有条不紊，能达到较高的标准。在学习上能做到专心致志地听课，作业能及时完成而且都清清楚楚，各学科成绩都不错。曾被评为“三好学生”“优秀学生”。学习需要方法，更需要认真的态度，只要能继续严格要求自己，改正坏习惯，发扬有点，一定会取得更大进步。
2. 顾冬梅该生能遵守学校的各项规章制度，乐于帮助老师做一些力所能及的事情。外表腼腆，但心中是一个很有思想的女孩，对待朋友重情重义。学习是一辈子的事情，望不要放弃学习，让自己更加充实。
3. 该生是个很懂事的孩子，文静的她担任文艺委员期间认真负责，是一个很不错的班干部。她不仅注重文化水平的提高，还在艺术方面有一技之长，通过努力，已经取得钢琴八级证书。乖巧的她尊老爱幼，在家里经常帮助大人做力所能及的事，能为家长分担。希望能更加自信，以最灿烂的微笑迎接自己的每一个成功。
4. 该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时按量保证质量完成各项学习任务，成绩优异。能吃苦，帮助同学，尊敬师长。有理想抱负，各科发展全面，具有较好的综合素质。
5. 你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题;你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。老师相信你能改正这些毛病的。希望你再接再厉，更上一层楼!
6. 徐建华该生课堂上能紧跟老师思路，课后能合理分配学习时间，自觉完成老师布置的作业，成绩优异。身为体育委员和语文课代表工作期间，能严格要求自己，以身作则，给同学们树立良好榜样，是老师的得力助手。
7. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰;看到你作业本上那工整的字迹，老师真的很感动;看到你能出色完成老师布置的各项任务，是老师的小助手，老师真有说不出的高兴。课堂上常听到你那响亮而准确的回答。周记总写得让老师有新的感觉。你给老师和同学们留下了多么深刻美好的印象呀!可爱的孩子。老师很喜欢你，你的勤奋你的不张扬你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好。
8. 你是一个很有个性的小姑娘，性格开朗又独立，有个人思想，也相当地倔强，对很多事情能够一笑置之，不会斤斤计较，尊敬老师，有责任心，做事踏实，聪明机智，学习成绩优秀，上课能积极举手，大胆发表个人意见，课堂练习完成得又快又好。你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次批改作文都能感受到你的执着，你会成功的，我始终对你充满信心。
9. 吴保民该生外表腼腆，内心活泼的男孩。虽不善言辞，但与同学关系十分融洽。数学一直是他的骄傲，但其它学科只能争相吃醋。数学课代表期间，能很好完成老师布置的各项任务，从无怨言。对待学习如果能积极一点，也许成绩会更好。
10. 还记得吗?米米跑道上你奋力冲刺的一刻，有多少人为你呐喊为你加油为你喝彩，而当时的我，好激动好兴奋!自此，那一幕便深深地烙在我的脑海里。老师喜欢你朝气蓬勃的样子。但在学习上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教，课后也要抓紧些，只要你能做到，相信不久以后你的成绩会有很大的提高。
篇22：初三老师写学生手册评语
1. 在班级女生中，你是最特立独行的一个，也是最让大家难以理解和接受的一个!你缺乏纪律意识和责任意识，散漫成性，不做值日，也不善于整理个人内务，迟到旷课较多，借口与谎言也多，真的让老师和同学不知如何相信你。做人若此，不亦惑乎?你本聪明，有良好的学习基础，记忆力也较强，有进步潜力，可是你却缺乏端正的态度，成绩一落千丈，这是多么可惜的事情啊!“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”希望你努力端正思想态度，多多用心于学，争取在马年中考中取得较好的成绩!
2. 你本性善良，为人诚恳宽容，谦逊大度，与大家相处融洽。你尊敬师长，遵守纪律，乐意接受教导，积极完善个性，操行表现良好。你学习基础良好，有较强的记忆力和理解力，学习效率较高，成绩优秀而有很大进步，状态轻松，似乎有“独门秘籍”。但不少时候，你上课时精神还是不够振作，英语语文朗读时也懒于开口，游戏时间较多，在班内同学中“声名卓著”;每当看到你这样的状态时，我就很有些担心和疑惑，不知你那些“独门秘籍”是否真的管用。希望你能再多些勤奋进取的精神，戒骄戒躁，争取闯入年级百强。祝你马到成功!
3. 肖东平有时你让老师感到困惑。一方面你非常关心班集体，乐于助人，有责任心，说到做到。班上有那么漂亮的窗帘即是你功劳的见证。那么在学习上，为什么就不能也拿出同样的态度来呢?能不能按时交作业?记住带齐一切资料也考验着一个人的责任心呢!你现在已经走在成为男子汉的路上了，要学会对自己负责，按时吃饭这样的事应该可以自己搞定。从品质上看，毫不怀疑你是个好孩子，希望你能对自己各个方面都负起该有的责任心，这样才会进步。
4. 你稳重理性，诚实善良，宽容大度，温文尔雅;尊敬师长，严于律己，能尽心尽力地做好份内工作，堪称守纪标兵;你能用心于学，脚踏实地，认真仔细，谦逊上进，绝大多数学科均有较大提升，成绩相当优秀;你的英语太弱了，已成为你成功的绊脚石，希望能增强信心，激发潜力，努力弥补。你还有些羞于置疑，怯于表达，平时有些沉默寡言，但我们相信你的沉默外表下跳动着的仍是一颗火热的心。我们期待着你的爆发!祝马年中考成功!
5. 你安静而随和，朴实而诚恳，待人真诚友善，正直重情义;尊敬师长，遵守纪律，能尽心完成份内工作，品行端正。你热爱运动，球技高超，有拼搏精神和协作意识。进入初三，你似乎顿悟学习的意义，目标明确，拼劲十足，经常都可见你刻苦用功的身影，学期中成绩突飞猛进，几进前名，令人刮目相看。你话少多了，课间困倦之态却多了，是用功紧张过度了呢，还是心事多睡眠少了?希望你科学安排时间，保证睡眠，劳逸结合，以更从容自信的心态和振作的精神投入到新的挑战中去!祝你马到成功!
6. 在同学人眼里，你是一个聪明可爱热情幽默的人，很随和，待人真诚友善，慷慨大方。你品性良好，乐于助人，也比较善解人意，能体谅父母和老师的辛苦，能较好地尊重他人的劳动成果;热爱体育运动，球技高超。本学期，你进步很大，不但自制力有所增强，而且学习状态也越来越好，好学上进，孜孜不倦。如果能进一步约束自己的嘴巴，再多些专注与刻苦，相信你会更上一层楼!加油吧，祝马年中考成功!
7. 你文明有礼，真诚友善，善解人意，清纯可爱;你活泼开朗，乐观大方，有思想，有主见，上进心强。本学期来，你的目标更加明确了，学习更加勤奋刻苦，能脚踏实地，埋头苦干，用心专注，进步飞速，着实令大家刮目相看;如能再适当注意活学活用，思维再灵活细致些再深入开阔些，你的状态将会再上一个台阶。继续努力吧，相信你会创造新的辉煌!祝你马年成功快乐!
8. 你热情开朗，真诚友善，善解人意，清纯可爱;你自信大方，又心思细致，沉静懂事，宽容大度，责任心强，上进心强，有较强的合作意识。本学期来，你的学习目标更加明确了，学习更加主动积极了，你能积极争取机会，主动创造条件，好学乐学，脚踏实地，用心专注，进步飞速，着实令大家刮目相看，你也因此成为了同学心目中勤学苦学的典型。前路漫漫，希望你继续扬鞭策马，坚持不懈，相信“工夫不负有心人”。祝你中考成功!
9. 你是班里最活跃的男生之一，活泼开朗，精力充沛，身手敏捷，球技出众;你思维活跃，思考主动，答问积极，对活跃课堂气氛起了一定的作用。但有时，你热情有余，稳重不足;浮躁有余，踏实不足;上课及自习时间不够专注用心，作业质量还有待提高。如果在这些方面能有所改进，相信你可以跻身优秀学生之列。“淡泊可以明志，宁静可以致远。”希望你能静下心，端正目标，扬鞭策马，奋勇争先，争取中考成功!
10. 周颖，你善良懂事，诚实沉稳，工作积极负责，关心集体，乐于助人，同学们都喜欢和你做朋友，但是老师相信你的成绩还能够提高，加油!
11. 汪佳，一开始你并没有给老师留下深刻的印象，因为你总是默默的，但是后来老师发现你是一个很认真的孩子，上课听课很认真，老师总是能看到你思考的眼神。作业写得也很认真，老师总是能改到你工整的字迹。新的学期，如果你能更加积极发言，相信你会更加优秀的。
12. 高智你乐观，阳光，进取心十足，具有较强的责任感。你十分会珍惜时间，主动学习，课堂听讲非常认真。和同学相处融洽，乐于助人。一直感受并见证了你的变化和进步，不愧为优秀学生，老师以你为荣。体育方面一直是你的软肋，相信你会设法改进的。
13. 你聪明朴实，热情大方，活泼开朗，乐观幽默，待人真诚友善。你尊敬师长，遵守纪律，有较强的自制力和独立生活能力，不受不良行为习惯的影响，品行端正;比较善解人意，能体谅父母和老师的辛苦，虚心接受师长的教导，积极做好份内的事。本学期来，你学习状态渐趋好转，记忆力得到大幅增强，多次听默写均能保持高分，学期中成绩也有较大进步。希望能发扬勤奋刻苦的精神，专注于学习，坚持努力，争取中考取得理想的成绩!祝你成功!
14. 你虽外表“冷酷”，内心却很是真诚炽热。你待人友善，敢于担当，颇多主见，对同学颇多关照，是大家心目中可爱的“曼茜姐”。任职科代表宿舍长，工作尽心尽力，很有成效。你严于律己，是文明守纪的典范。你勤奋好学，心无旁骛，宁静致远，才思敏捷，笔耕不辍，成就斐然，令人叹服。如果能在政治历史等学科上稍微多一些注意力，相信你能重回年级百名。期待着你的马年能创造更多奇迹!
15. 陈曼通过你的自评及平时的了解，老师又多了一份对你的了解。看得出并感觉到了你的坦诚直率自律良好的卫生习惯，你对是与非的正确认识，你改进不足的奏效的方法以及你的责任心，更有你独到的评判事情的看法。所有这些都让老师感到了特别的你特别的严谨认真，以不张扬的方式展现着自己独立的主见。如果再开朗一点，上课发言再主动一些就更好了。
16. 小巧可爱的你居然也潜藏着巨大的能量，能坚持每天跑米，耐力不错，很有毅力。你不多话，但朴实纯真，真诚善良，为人谦逊和气，乐于助人，与大家相处很融洽。你严于律己，文明有礼，是文明守纪的典范。你有理想，勤学上进，听讲作业认真仔细，书写一丝不苟，整洁美观;你能坚持写作，想像丰富，文笔细腻生动，应该小有成就感吧。本学期来，你进步很大，各科发展很均衡，令人刮目相看。希望你再接再厉，马年再创佳绩!
17. 朱舸依我对你最为满意的是，你能够理解老师对你的帮助，真心接受老师和家长的批评，正因为这样，你能及时改进不足，完善自我。比较担心的是你经常处于“神游”状态，上课走神不说，小小年纪总是忘性比记性好，所幸的是你还能意识到这一点，望你尽早改进，以免造成更加不良的后果。无论如何老师始终认为你是个心地善良的孩子，你身上存在的缺点并不能影响你在老师心中好女孩的形象。一心一意地向着奋斗的方向努力吧!
18. 你纯朴善良，为人诚恳，宽容大度，谦谦有礼;你有高度的自制力，有较强的是非观念，能自觉抵制不良行为与习惯，尊敬师长，遵守纪律，品德端正，值得信赖。你热爱运动，球技高超，虽不多话，但心思细腻，与大家合作默契。你有理想，目标比较远大，并能脚踏实地，专注学习，勤奋刻苦，成绩优秀而又谦逊谨慎，是班级男生中的佼佼者。你还有些羞于置疑，怯于表达，还不敢于表现自我，这也许会限制你的发展。希望你增强自信，勇于表现，带领同学们共创佳绩。祝你马年继续一马当先，争取中考时马到成功!
19. 李昕月，你是一位活泼可爱的女孩,似乎不知道什么是忧愁,老师爱看你欣喜的笑脸,也爱看你为集体,为大家热情服务时认真的态度。不过,你的学习又常常使我担心,总是出现一些小的波动,这也让爸爸妈妈担心啊。希望你能通过自己的努力取得更加稳定更加优秀的成绩!
篇23：初三写我的老师的作文
初三写我的老师的作文「精选」
记得她上的第一节课，学习文言文。我是多么地期待我的新老师上课的时候是怎么样的……须臾，我们的老师来了，她平静地走上讲台，然后大声对我们说：“同学们，上课了，请大家把课本翻到文言文两则。”同学们也动作迅速，立刻翻开书。接着她抽出一支粉笔，娴熟地在黑板上写起了课题。然后，便一字一句地解释起了古文。老师讲得细致入微，一点儿蛛丝马迹也不放过。一边讲，一边用手在黑板上写下笔记和难写，难理解的字词、语段。同学们听得那也是津津有味……
忽然，老师眉头一皱，指了指课本，问我们：”大家看，这最后一句在这篇古文中到底是起了什么作用呢?有哪位同学知道?“噢!这正好给我们来了个措手不及，同学们都乱了阵脚，不知如何应对老师的提问，便议论开了。一会儿，老师拍了拍桌子，”安静!“接着两步并成一步，快速走上讲台，”哪位同学知道?“全班鸦雀无声，同学们你看看我，我看看你，都没能有个结果。老师会心一笑，在黑板上写起了答案，一边耐心地给我们解释起来。喔!这下我们才恍然大悟，明白了句子的涵义。这还给了我一种强烈的满足感——啊!原来是这样啊!满足了我们的学习欲望，接下来的课，大家可是听得更起劲了……一堂课的时间就是短，一会儿遍下课了。老师大声宣布：”下课，解散!“。这时候，爱学习的同学还可以在课间请教老师课堂上听不懂的地方。徐老师会耐心地一一解答。
徐老师不但课教得好，也喜欢和同学交流，多么平易近人呀!
徐老师，您就是我们的使舵人，相信您一定会带领我们乘风破浪，征服一座又一座知识的高峰!
篇24：写初三班主任老师的作文
我庆幸我在梦想的道路上遇见了你。
——题记
王二者，我的班主任是也。在那个流火的七月，我遇到了作为新生班主任的她，从此开始了和她二在一起的日子。
王二之名如何得来?现在想来已有些模糊，只记得从军训开始，她便喜欢操着她那颇有些年纪的三星手机给我们挨个拍照。镜头前的我们，或开怀大笑，或掩口葫芦，或一脸呆萌，总之就是似乎每个瞬间都能被她抓住，并美其名曰“记录下我们成长的点滴”.每每总会听到她举着手机喊“来个剪刀手”,于是就有了我们班约定俗成的二字拍照造型，和约定俗成的“王二”昵称。至于王二那名副其实的买煎饼果子点错钱或者不会算数之类的囧事，简直说上三天三夜也不带重样的。
可是王二那耍赖犯二的.外表下，隐藏的却是一颗雷厉风行的心。
“张三，八十八……李四，七十七”完了，怎么还没到我，我心里咯噔一下，立马慌了神儿，接着就听到老师的一声咆哮，“高_!!五十九!”与巨大的意外接踵而至的是王二削铁如泥的眼神。我不禁心虚地低下了头，恨不得立刻找个地缝钻进去。五十九啊，想想曾经的自吹自擂，可是这次……
估计一顿狠批是在劫难逃了，我时刻等待着达摩克里斯之剑迎头劈下。奇怪的是，一下午我都平安无事，望向王二的不安眼神也被她那厚厚的眼镜片隔离，没有收到任何回应信号。我总觉得这会是暴风雨前最后的一点平静。果不其然，放学时，王二对我招招手，“高_,收拾好书包，来我办公室。”那波澜不惊的简洁语言之下的，却是那暗流涌动啊。
我的小心脏欢快地唱着《忐忑》，挪到王二的办公室，小心翼翼地推开门。王二从书桌中抬起头来，看了我一眼，又是那削铁如泥的眼神。我立马低下头去，手不安地攥着校服，眼睛盯着脚尖。片刻沉默后，王二开口了，却没有我意料之中的愤怒，只是嘴里的严肃让我有些不适应。我听她说：“来，你自己说说最近的表现吧。”她推给我一把椅子，我乖乖地坐下。就那么愣愣地坐着，直僵僵的，也不知道怎么张嘴，更不敢直视王二。考试失利本来心里就很难过了，现在又被老师请来“聊天”,更是十分伤心，眼泪情不自禁地流了下来。我缓缓地抬起头望向王二，有点不好意思地说：“王老师对不起，我知道自己错了，我会好好努力的!”接着就低下头去，眼泪像断了线的珠子一样继续往下掉。王二递给我几张纸巾，我也记不清她总共说了些什么，只大抵记得她语重心长地告诉我，“一次考试没考好不算什么，我们注重的是学习的过程，而并不只是最终的结果，你要记得，成长比成绩更重要!我永远相信你，无条件!”不需要更多的语言，只要面前的这张平淡无奇的脸上写满的信任，便足以让我反思，给我感动和力量，我抽噎着，一股暖缓缓淌进心间。
那天回家路上，王二又成了那个“不正经”的喜欢和我抢煎饼果子吃的女汉子，我不知道该哭还是该笑。看着她心想，王二，这一路上有你陪我真好!
写初三班主任老师的作文
篇25：写老师的初三作文800字
人一生中总有那么几个老师让你十分留恋，留恋的不一定是他对你十分的好，而是他如何像魔鬼般折磨着你，想完后，便是与他相处的欢乐的时光，我想的这位老师便是大名鼎鼎的——板烧包。
他可不是吃的，如果你问我他这外号是怎么来的，千万别问，问就是一场罪孽。还记得刚开学那会儿，一个一米八几的高个老师，手里提着个袋子。眼睛透露出凶光，他那头上一抹光亮，便是我们与他的第一印象，令人烦躁的是一节体育课变成了理论课，后面老师实在是看我们心不在焉的，便领着我们去尝尝他的厉害，他跟我们说，别人都特别喜欢叫他板烧包，我们无知的以为他会给同学们买板烧包，但这就入了他的迷魂阵，三十六计，这招名为虚晃一枪，他为了告诉我们什么是“板烧包”便抓住了我们班最高的体育委员来当场示范，他的眼睛闪耀出光芒，头上的光芒与眼睛上的光芒结合在了一起，仿佛他看到了一个刚崛起的新星般的惊喜……板烧包的笑声是十分开朗的，有时候逗他笑起来时，他会兴奋到手舞足蹈，当他看到很好的一个体育动作时，眼睛散发出了光芒，仿佛找到知音般，大笑着走过去，把那人抓了过来为我们示范动作。
当然他是一个十分刚毅的人，拉着他的大音响，往前走，绝不回头，就算他再怎么忙也不会让我们这个星期少一节体育课，他不会将一节充满活力的体育课白白送给主课老师，在他心里健康是最重要的，事实也确实是这样的，在一些紧急情况时，他眉头一紧，淡淡的看了我们一眼，将这节课托付给了其他老师，但是他会再找时间将体育课帮我们补回来。记得一次下大雨，他脸上紧成一团，看了看教学楼下有块即可避雨又可训练的空地，这时脸上才开始舒缓，就算学习再怎么耽误，也不能耽误身体，便决然的带我们去训练……
他知道我们一天天的学习压力很大，身上的负担也很大，便会挑出一些特殊的时间让我们进行自由活动，就算这是少之又少。记得最后一节体育课，老师跟我们一起做游戏时，他的嘴弯成了月牙，眼睛闭上了，头上滚着一颗颗黄豆般得汗珠，那个下午，整个操场充满了我们与老师的欢声笑语，老师与我们将汗水挥洒在充斥着火红的晚霞的操场，我们将最后那一缕欢乐也挥洒在了篮球场、跑道、草坪，在考前我们的压力也慢慢释放了不少。
疫情期间，我们延迟了上学时间，但是板烧包他也兢兢业业的让我们做着室内运动，丝毫不懈怠，他说过；“身体健康才是人的本钱。”有人说，老师就如那老虎一般会食了人；有人说，老师如那茶一般先苦后甜；也有人说，老师是上帝派来的使者，他们说的一定是对的。而我觉得老师是明亮的路灯，他帮我们照亮前方的路，但最后是走哪条路，还是我们自己的决定，老师是引领者，我们则是选择者，而我的板烧包老师则是我一生中引领者之一，我将铭记这这份恩情。
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