以下是小编为大家收集的推荐一本名著的作文精选，本文共20篇，希望能够帮助到大家。
篇1：推荐一本名著的作文精选
现在,我给大家推荐的书名为,故事的主人公叫王双玲,她是一位老师,她明知自己有心脏病,但她还是向学校申请了一全校闻名的“三差”班.她进入班级才一天,顽皮的路明在马路上踢足球而不幸被卡车撞了,住进了医院,他妈妈赶到了医院,不分是非,冲上去就把王老师骂了一顿.可自从路明住进医院后,王又玲老师给他补的课一堂也没有落下过.
更令我感动的是:这个差班还有名女生叫周萍丽,有一次考试,她只考了38.5分,但她考这个分数也不能全怪她,因为她爸爸妈妈离了婚,妈妈没有固定工作,在家糊纸盒挣钱,周萍丽在家烧火.烧饭,累得直不起腰来,哪有心思学习呢,在王老师的帮助下,她期末考试终于考了77分,王老师买了书包和文具盒作为奖励……
王老师真不愧为一位好老师,她把这个班治成了``三好班级’’,而她自己因心脏病发作,年仅40岁就离开了人世.
我推荐的理由是:很多同学都很淘气,不会理解老师,相信他们
篇2：推荐一本名著高一作文
我，一个小小的我，一个大大的我，一个就要满16岁的我;名著，一本厚厚的书，一本薄薄的书，一本本叫我至今难忘的好书——这样般配，这样和谐。这令我一直都很感谢上苍，大概就是它，注定了我与书不解之缘吧。
最近，一个人独处的时候常常想想过去，才发现与名著相识已有许多年，尽管一起走过的路并不都坦坦荡荡，但我与名著之间的渗透却正在逐日加深。
还记得我最初捧起书阅读的阶段，我还不认识”名著”这两个字。那时，书对于我，范围是狭到极点了——-小人书，就是学名为”连环画”的那些小册子，我从那一幅幅不算精美，但足以吊小孩胃口的画面中认识了三毛——一个贫苦而不乏童趣的小男汉，又认识了海的女儿——一个美丽善良的海底公主，认识了黑猫警长——一个机智而勇敢的神探。就这样，小人书为我描述着无数绚丽多彩的梦。若以吸引人阅读的能力来判断，小人书，当之无愧是我那时心中唯一的名著。
到现在，我进入了初中。我兴奋于自己的成长，更惊喜于读书的自由。于是，我像一匹松开缰绳的桀骛不驯的小马肆无忌惮地奔跑着。我览到了水草丰美的绿地和联绵的山岭，它们蕴含着丰富的哲理，令我神往。我初一时最爱读《爱的教育》，初二时我最爱读《鹿鼎记》，到了初三，我最推崇的竟然是《读者》!我喜欢读《读者》的感觉，手捧着散发着淡淡墨香的《读者》，被她那汇集着古今中外人类思想的甘露滋润着，启迪着，被她那蕴藏在普通人心底的爱与善良温暖着，感动着。《读者》像润物细雨，拂面春风，为我们抚平愁绪，让我们身心愉悦。书籍是我思想不断变化，成熟的见证者。《读者》无疑成了我心中的名著!
书，可以论古昔，可以辩来者，可以陶冶你的性情，也可以启发你的思索。名著作为书这个集合中一个元素，重要的不是别人怎么品味它，评论它，而是你对它的观感，你与它的沟通。只要它激起了你身体中某个细胞的共鸣，那么它，就是你的名著。
人生旅途中，尽管荆棘丛生，但有了书的引领，我们就充满了信心。
读自己的名著，走自己的人生之路!
篇3：推荐一本名著高一作文
俗话说：“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”随着科技的迅猛发展，大众媒体逐渐走进寻常百姓家。随之而来的各种网络小说、漫画等在短时间内风靡全网。在这种文化趋势下，传统名著似乎“失宠”了。然而，它真的“失宠”了吗?
答案当然是否定的。马克·吐温曾说：“名著就是那种人人都说好，但不怎么读的书。”这话放在现在也确实特别应景。然而随着应试教育的发展，传统名著逐渐走向了新一代的青年学生。考卷上也常常出现它们的身影，可以说名著作为一股清流正在潜移默化地影响着年青一代，也冲击了小说漫画的发展。
名著是那种极具艺术价值和知名度且包含永恒主题和经典人物形象的作品，它能够经得起时间的考验而经久不衰。但那些娱乐小说可以吗?大家都在抱怨名著太深奥难懂，都在夸耀那些反映当下、接地气的小说漫画时，却忘记了你最先学的是“人之初，性本善”的《三字经》，忘记了你在使用的汉字和语言很大部分是受了经典名著的影响。所以说，名著并未失宠，只不过它掩藏在你的气质里，谈吐里，无涯的胸襟里，深远的精神里，而你的眼中却只有那毫无营养的套路书籍。
都说经典名著塑造人生，这话一点儿也不假。我很欣赏董卿，无论是颜值、气质还是才华，她都无可挑剔。无论是“朗读者”中那个高知优雅的女性，还是“诗词大会”中的那个出口成诗拥有精彩点评的诗词爱好者，都是深深吸引着我。而这都与她从小阅读名著息息相关。她曾说，不阅读书就跟不洗澡一样，让她感到难受。试问，如果董卿是在小说漫画界成长出来的，她能有这般“惠如兰”的气质吗?
前段时间的清华神仙大会引起网友的广泛关注。人人都在羡慕那些考进清华的人，却往往无知于他们是如何阅读成长。那对答如流的口才，那满腔的文墨才华，是你看着网络小说就能出来的吗?
不要去羡慕他人的成就，而应该去关注他们成才的背后。成就他们的从来不是小说漫画，而恰恰是你们所认为“失宠”了的传统名著。欲成大事者，必先精于名著，因为那融汇了中华上下五千年的智慧，它将指引你走向更优秀的自我!
篇4：推荐一本名著高一作文
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，古往今来，多少英雄，是非转头空。《三国演义》是一本再现群雄逐鹿的名著，“义”是本书的思想精髓和灵魂。关羽就是“义”的代表，他是我最喜欢的名著人物。
关羽，字云长，仪表堂堂，书中形容他“身长九尺，髯长二尺;面如重枣，唇若涂脂;丹凤眼，卧蚕眉，威风凛凛，是有名的”美髯公。“我喜欢他有勇有谋，他温酒斩华雄，过五关斩六将;他水淹七军，大战吕布，刮骨疗伤，被后人尊为中国的”武圣“!
他和刘备、张飞是桃园三结义的兄弟，忠于刘备。曹操喜欢他，想把他收于麾下。设计攻打徐州，关羽战败，只求一死。当时，刘备、张飞不知生死去向，为了保护刘备的妻子，他委曲求全，暂时投于曹操。当时他提出的条件就是：假如有了刘备消息，定要离去，曹操不准伤害刘备的夫人。他不为高官厚?，不为宝马良车的品质深深打动了曹操，曹操竟然同意了这个不通情理的要求。于是，就有了后来的过五关、斩六将，千里走单骑，护送二位嫂嫂回家的千古佳话。
正是因为这段往事，在后来的华容道，他感念曹操的恩情，冒杀头之罪放走了曹操。仁义之心，前无古人，后无来者。我发现，在关羽的故事中，很少提到他的家人。以至于，我怀疑他有没有儿子?查过资料后，才知道，关羽有两个儿子、一个女儿：大儿子关平，二儿子关兴，女儿关凤。为什么《三国演义》里很少讲到关羽与家人的故事呢?大概是因为他长年驰骋沙场，与家人聚少离多吧。也许，他的心里，更多的是主公，以及桃园三结义的誓言吧!
有一次，关羽和黄忠交战，黄忠的马翻了，关羽不仅没杀他，还说：“今天，我且饶你性命，快换马来厮杀。”如果，换个对手，一定会趁机落井下石，黄忠当时肯定就成了刀下亡魂了。黄忠设下计谋，欲引关羽到吊桥边射之，又寻思：难得云长如此义气，他不忍杀我，我又安忍射他?整夜不能入眠。后在桥边虚发一箭，射中关羽帽缨，关羽带箭回寨!后关羽知黄忠有百步穿杨之能，现只射他帽缨，是为了报他的不杀之恩。关羽的义，救了他自己一命!
《三国演义》中还有很多性格各异的人物，神机妙算的诸葛亮，“宁负天下人，不让天下人负我”的曹操，脾气暴躁的张飞，忠厚老实的鲁肃。他们的故事，总让人欲罢不能。真是“古今多少事，都付笑谈中。”
篇5：推荐一本名著高一作文
一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他;若说有奇缘，如何心事终虚化?一个枉自磋呀，一个空劳牵挂;一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿?怎经得秋流到冬尽，春流到夏!
——题记
不记得有多久不曾像现在这样，窝在太阳底下的摇椅上，双手捧着一本厚厚的书，贴在眼前仔细地钻研着，不时地扶一扶脱落下的眼镜，累了便在书中夹上秋日时的一片枫叶，阖上双眸，脑海中回忆着宝玉与黛玉之间如梦如幻般凄美的爱情故事。
黛玉，一个柔柔弱弱的小女子，却又不似那时普通人家的女子。她敏感细心，她聪明绝顶，她自卑多疑，她不是完美的，但她却是我心中最美好的存在。
喜欢她葬花时的善良，喜欢她教香菱作诗时的诲人不倦，喜欢她对待薛宝钗时的冰释前嫌，更喜欢她与宝玉的爱情。
那是一场梦，一场美丽而凄惨的梦，梦得令人痴，令人迷，令人喜，令人悲，令人颠，令人狂……
他们青梅竹马，他们品性相同，他们惺惺相惜，他们同样是才华横溢，同样是放浪不羁，同样是反对封建礼教。
他们是如此的般配，只可惜，他们之间注定是一个悲剧，也只能是一个悲剧。只因那顽固的封建礼教不应允他们之间的爱情存在，于是乎，在贾家陷入风雨之中时，在一个封建大家族由盛转衰之时，因那黛玉并不曾有些许的对于贾家有利的政治地位，宝玉需要的是一个像王宝钗那样的名门闺秀，能够给贾家一些支撑的妻子。这就是那时人们的悲剧，一切的婚姻都是建立在利益、政治基础之上，并不曾依照于他们内心的真实感情。
也许，正因为是悲剧，才会让他们的爱情故事深刻地留在人们心中，才会让人们一直为他们而叹息，为他们而蹙眉，为他们而祈祷。
许许多多的人想要有一份宝黛之间那样纯洁的不掺一丝功利的爱，即使是悲剧，亦，不抛不弃;即使最终阴阳两隔，亦，无怨无悔!
也许，在这本书的背后，在他们爱情故事的背后，还有与皇室千丝万缕的关系，但是我并不愿意去深究，我只想肤浅地去品味他们爱情之中的酸甜苦辣，品味这名著的表象。
最好是宝黛，最好是红楼，最好是名著!
篇6：母亲像一本名著优秀作文
母亲像一本名著优秀作文
很想为母亲写点什么，许久许久了，提起笔来又默默地放下。直到这次，那日日夜夜沉积在心灵深处的感动不禁涌上心头。
我的母亲是个农民，朴实而平凡。她虽然不像其他母亲一样博古通今，学识渊博，但是她所给予我的爱毫不逊于她们！
在我的记忆中，母亲是个和蔼可亲的人，她喜欢和孩子们呆在一起，一起玩游戏，所以在我心中母亲永远是年轻的'，似乎永远充满活力。
时光不知不觉的溜走了，转眼间我已经比母亲高了，流逝的岁月悄悄染白了母亲的双鬓，曾几何时那一头秀发也加载了银色的光辉。望着母亲，我的心中一阵感动与难过，我知道那一根根银丝是母亲为我，为整个家庭日夜操劳的痕迹。
母亲是美丽的，不止是母亲的秀发，母亲的严加也能够打动人心。母亲的眼角总是闪烁着温柔恬静的光芒。当我失意彷徨时，米亲眼中就浮现鼓励的神色；当我骄傲自满时，米亲的眼睛却变得十分严厉。光阴似箭，母亲的眼角看是怕起了细细的皱纹。时间夺取她的青春，母亲并不埋怨。虽然母亲不再年轻，但在我心中母亲永远是最美丽的！
母亲是挫折中的阵阵清风，当你彷徨失措时，为你梳理好凌乱的思绪。
母亲是冬夜的丝棉被当你瑟瑟发抖是，贴心的呵护与温暖能使你安然入梦。
母亲像一本名著，散发着不平凡的气息，值得我们有饱含深情的笔墨细细书写。
篇7：一本名著品读一生一个人物流连一世作文
一本名著品读一生一个人物流连一世作文
“须菩提，当来之世，若有善男子、善女人，能于此经受持读诵，则为如来以佛智慧悉知是人，悉见是人，皆得成就无量无边功德。”《西游记》中的唐玄奘，就是抱着这种虔诚的心态，西天取经的。
在《西游记》中，常常让我浮想联翩的是二位主人公：
第一位是唐玄奘。我是十分钦佩他坚定的信念和原则。但只要是人，都会有瑕疵。他善良，有时甚至善良过了头，愚昧，肉眼凡胎，这些贬义词放在这位“凡人”身上，似乎没有了之前的味道，变成了中性词。但在他身上，我们又能找到什么？找到了他对万物抱有的善心，眼中只有善，没有恶的世界观。如果把它放到当今社会，或许他也不会善良了，他会为了生存而改变自己，让自己变得没有正义感。
第二位是孙悟空。他也许是每个人心目中的英雄，他满足了所有人心中正义的形象，但又给了大家固执的感觉。应了人无完人这个成语。剧中的“猴哥”勇敢、追求自由、刚正不阿，但你又是否能感觉到他和唐僧浓浓的师徒情？《西游记》中的一番话，淋漓尽致的.表现出了孙悟空的忠心耿耿：一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。
难道花果山的水帘洞不好吗？不是。难道没有他所崇尚的自由么？也不是。牵扯住他们俩的不就是一段浓厚的师徒情吗？
读第一遍，我读到了吴承恩的作品有趣，手法老练；读第二遍，我读到了人物的情感；第三遍，不再像前面两边那样捉摸不透了……
篇8：一本教育名著读书笔记
寒假来临，欣喜万分，因为可以有更多时间读书了。翻开《新课程备课新思维》，心情是急切的，很想从中摄取新知识，以解决课改实践工作中遇到的一些困惑。于是迫不及待地跳过开篇的引言，直接从第一章读起。浏览了几页，感觉却有点茫然。第二天再读，我改变阅读习惯，从《序》到《引子》逐句细读，竟有意外收获，这些收获不仅让我更好地理解了后面章节的内容，而且《引子》所讲一位老师的备课故事更让我悟到许多，特别是“教育无痕”这一点。我不禁感慨：抛砖引玉虽然是典故，但抛出来引玉的可不一定都是砖。
关于教育无痕，教育要“润物细无声”，以前在各种理论培训学习中也有所闻，但都没有这次体会深刻。我所教的科目是中学《思想品德》，这次读书悟到：道德教育不是解决“知不知”的问题，主要是解决“信不信”、“行（行动）不行（行动）”的问题，因此品德教育是很需要技巧的。当学生感觉到你在教育他时，就很难让他坚信。特别是初中阶段的学生，正处于青春期，独立意识有了一定的发展，逆反心理增强，对成年人的一味说教和唠叨有抵触情绪。所以对他们的思想品德教育应该多选择感悟教学策略：教师自己少讲或不讲任何道理，让学生自己生成问题，用事实说话，用真实的镜头说话，用现场教学资源说话，让学生感悟人与人之间相互依存的社会关系，让学生带着问题走向生活，在生活中感悟。“新课程源于生活，新课程为了生活”。
德育不同于其他学科，她应当是用一朵云去推动另一朵云，一棵树去撼动另一棵树，一个灵魂去撞击另一个灵魂。德育追寻“真、善、美”的境界，课堂教学可以用多媒体辅助，营造情理交融的美好境界，让学生在美好境界中由感性认识逐步上升到理性认识的高度，从而实现“润物细无声”的教育效果，实现教育无痕的境界。《新课程备课新思维》，我读了很久，认真做了几千字的读书笔记，真的从中学到很多东西。我要从现在开始反思自己的教学行为，继续加强理论学习，向书本学习，向名师学习，不断提高自己对教学内容的处理加工能力、课堂组织引导能力以及评价反思能力。努力优化课堂教学操作，“重视课前预设，关注课堂生成”。努力优化课堂教学手段，根据思想品德课的学科特性，采用感悟教学策略，运用多媒体直观形象、动静结合、交互性强的特点，创设教学情境，引导学生身临其境，让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受、感悟社会生活，促进学生德行上的自主构建、自主发展。还要努力优化课堂学习心理，灵活驾驭课堂，掌控好课堂教学环节。
作为新课程改革形势下的教师，想要随着课程改革一起成长，必须要多学习，还要多读书，从自己面临的现实情境和客观条件出发，将理论和实践紧密结合，自觉地对自己的教学观念、教学行为、教学习惯、教学方式以及教学评价进行认真而有效的思考和调整，同时加深对新课程的认识和创新，自觉运用新课程的理论解决教学中的困惑，提高自身的教学能力和研究素养。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
1.《陶行知教育名著》读书笔记
2.教育教学名著读书笔记
3.名著《简爱》读书笔记
4.名著水浒传读书笔记
5.名著读书笔记摘抄大全
6.名著《童年》读书笔记
7.名著的读书笔记参考
8.名著安妮日记读书笔记
9.名著读书笔记范文精选
10.有关于名著的读书笔记
篇9：一本教育名著的读书笔记
寒假来临，欣喜万分，因为可以有更多时间读书了。翻开《新课程备课新思维》，心情是那么的急切，很想从中摄取新的知识，以解决课改实践工作中遇到的一些困惑。于是迫不及待地跳过开篇的引言，直接从第一章读起。浏览了几页，感觉却有点茫然。第二天再读，我改变阅读习惯，从《序》到《引子》逐句细读，竟有意外收获，这些收获不仅让我更好地理解了后面章节的内容，而且《引子》所讲一位老师的备课故事更让我悟到许多，特别是“教育无痕”这一点。我不禁感慨：抛砖引玉虽然是典故，但抛出来引玉的可不一定都是砖。
关于教育无痕，教育要“润物细无声”，以前在各种理论培训学习中也有所闻，但都没有这次体会深刻。我所教的科目是中学《思想品德》，这次读书感悟到：道德教育不是解决“知不知”的问题，主要是解决“信不信”、“行（行动）不行（行动）”的问题，因此品德教育是很需要技巧的。当学生感觉到你在教育他时，就很难让他坚信。特别是初中阶段的学生，正处于青春期，独立意识有了一定的发展，逆反心理增强，对成年人的一味说教和唠叨有抵触情绪。所以对他们的思想品德教育应该多选择感悟教学策略：教师自己少讲或不讲任何道理，让学生自己生成问题，用事实说话，用真实的镜头说话，用现场教学资源说话，让学生感悟人与人之间相互依存的社会关系，让学生带着问题走向生活，在生活中感悟。“新课程源于生活，新课程为了生活”。
德育不同于其他学科，她应当是用一朵云去推动另一朵云，一棵树去撼动另一棵树，一个灵魂去撞击另一个灵魂。德育追寻“真、善、美”的境界，课堂教学可以用多媒体辅助，营造情理交融的美好境界，让学生在美好境界中由感性认识逐步上升到理性认识的高度，从而实现“润物细无声”的教育效果，实现教育无痕的境界。《新课程备课新思维》，我读了很久，认真做了几千字的读书笔记，真的从中学到很多东西。我要从现在开始反思自己的教学行为，继续加强理论学习，向书本学习，向名师学习，不断提高自己对教学内容的处理加工能力、课堂组织引导能力以及评价反思能力。努力优化课堂教学操作，“重视课前预设，关注课堂生成”。努力优化课堂教学手段，根据思想品德课的学科特性，采用感悟教学策略，运用多媒体直观形象、动静结合、交互性强的特点，创设教学情境，引导学生身临其境，让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受、感悟社会生活，促进学生德行上的自主构建、自主发展。还要努力优化课堂的学习心理，灵活驾驭课堂，掌控好课堂教学环节。
作为新课程改革形势下的教师，想要随着课程改革一起成长，必须要多学习，还要多读书，从自己面临的现实情境和客观条件出发，将理论和实践紧密结合，自觉地对自己的教学观念、教学行为、教学习惯、教学方式以及教学评价进行认真而有效的思考和调整，同时加深对新课程的认识和创新，自觉运用新课程的理论解决教学中的困惑，提高自身的教学能力和研究素养。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
篇10：一本教育名著的读书笔记
教师是平凡的，但事业却是伟大的，因为我们所从事的事业是默默地奉献和无私的牺牲。教师的职业崇高而神圣。在我们的心中，教师应当是：
一个胸怀理想，充满激情的教师
一个充满爱心，理解学生的教师
一个勤于学习，充实自我的教师
一个关注命运，注重素质教育的教师
一个追求卓越，富有创新精神的教师
在这本书当中最喜欢李镇西老师在序言中说的几句话：“你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责的教师；甚至你哪怕只是一名‘个体户’。也要当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成为名家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的一个！我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”
我从事教学工作已经几年了，这个期间有很多的困惑都源自“心态问题”——究竟应与学生保持一种怎样的关系，在面对学生时如何摆正自己的心态同时。我不断地想，只有处理好了这个问题，教学才能变得从容，教育学生时才能处事不惊。李老师在书中极力强调“没有爱，便没有教育”，“在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的”。他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。对于那些让人头疼的孩子李老师用“科研”的眼光去看，把教育上遇到的每一个难题都当作科研课题来对待，把每一个“难教儿童”都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。但是教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。“爱”、“理解”、“尊重”、“平等”与“责任”在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。
什么样的老师才是最好的老师呢？用李镇西老师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。刚踏入小学讲台，我承担了四年级语文老师，还是班主任。那时的我热情满怀，踌躇满志，对学生也充满了爱心，立志做一名受学生喜欢和家长爱戴的好老师。但是随着时间的推移，不但当初的热情减少了很多，而且还抱怨这，抱怨那，甚至怀疑自己当初的选择是否正确，怨天尤人，这种心情有时也影响自己的教学。李老师是这样想的“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！”是啊，开心是一天，不开心也是一天，为什么不天天开心呢？可是，每天出现的让人头疼的事情，让人头疼的学生，怎么能高兴得起来呢？李老师又提供了方法：多想孩子们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩儿，这样孩子们就会越来越爱自己，每天生活在一个充满爱的环境中，又如何能不高兴呢？
在教学当中，我们常常用成人的眼光来看待事物，看待孩子的行为，对他们做出的一些“错事”不以为然，甚至是不屑一顾，岂不知“他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么的悲哀。他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的怄气。他受了你盛怒之下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想你抱他一忽儿而您偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去一般的伤心。”多么单纯的孩子，多么可爱的孩子。平时我觉得自己是爱学生的，但读了这段话，比一比李老师，我觉得自己的差距还是太大，我的这种师爱并不都是真正的由衷的'发出的。都说人没当母亲之前看学生是一种心态，当了母亲之后又是一种心态，以我的理解，可能当了母亲，有了自己的孩子，对待学生便有了孩子自己母亲的心境。不管听话的、不听话的、漂亮的、不漂亮的、聪明的或是不聪明的孩子，在母亲的眼中都是有无数优点的。我们常常说要发现孩子身上的“闪光点”，我想，如果有了母亲之心，我们就会发现，原来这种“闪光点”无处不在。
李镇西老师的文章，给我极大的鼓舞。“没有最好的老师，只有更好的老师”，我们应该多试着从孩子的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，今后的工作中，我一定能用爱心温暖童心，做个富有爱心和童心的人，爱学生，爱生活，爱世界。我一定能不断进步，向“最好的教师”的境界靠拢。
篇11：关于老师读一本名著的读后感
寒假里，我主要阅读的书籍是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。读完此书发现，虽然现在教育形势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基那辉煌的教育思惟对现在的教育工作者来说，丝毫不显过时。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师，针对教师的困惑和不解，好象与教师面临面地交流一样，读完后，有恍然大悟的感觉。本书一起头就提出了值得教师深思的问题：“为什么在一年级就起头出现后进的，考试不合格的学生?而到了二、三年级甚至有后进得无可救药的学生呢?”是这些学生太笨，是他们上课不专心听讲，仍是从教师自身寻找原因?
因为曾经碰到过如许的学生，所以我忍不住陷入了沉思：作为教育者，我们是否做到了教育的公允性?是否做到了面向每一个学生?特别是弱势群体。学生再幼稚，也有他小我的思惟和情操，有他奇特的思维和心灵。他们不是我们恩赐或施展小我魅力的对象，更不是期待我们塑造的苍白魂灵。我们应该多一份关爱，多洒一些阳光给那些“后进”得“无药可救”的后劲生。苏霍姆林斯基曾提到，对那些学习有坚苦的学生，要走到他们跟前，看看他们有什么坚苦，提出专门为他们准备的习题。学习差的学生脑力劳动的.结果若何，不能要他们光听别的学生流利的回覆，记黑板上的内容，而要设法使他们独立思考，因为思考的过程已经包含对知识因素的利用。要促使他们在每一节课上，在脑力劳动中哪怕获得一点点前进也好。
说说容易做做难。我觉得我做得就不是很好，因为我给学生上着同样的课，提着同样的问题，做着同样的功课，考着同样的试卷。我想，我做得不是很好，是我窘蹙教育素养的原因吧。而苏霍姆林斯基在《教师的教育素养》中恰好提到，提高教师教育素养的主要路子是读书，读书，再读书，读书是教师的精神需要。而我呢，大部分时间忙于上课，批改功课，管理班级，教育孩子，有几多时间煞有其事地捧着教育名著或教育杂志阅读呢?所以今后，我要象要肄业生那样要求自己：多读书，读好书，好读书。
篇12： 读一本名著并写读后感
读一本名著并写读后感
《西游记》的时候，总会有不同的心情。它在四大名著中是最生动活泼、丰富传神的。小时候，我读起来总觉得既过瘾有趣又伤感委屈。但此时此刻，那光怪陆离、色彩斑斓的神话世界是永恒的，但是我对故事的理解是在改变的。
这是一部脍炙人口的经典大作，每个人都能在阅读时获取不同的感受和启示。有的人喜欢鲜明的人物性格；有的人喜欢瑰丽的整体形象；有的人喜欢风趣的对话旁白；还有的人喜欢研究历史背景、社会现象。在我看来，曲折情节中暗藏着人们渴望而不可及的生活理想和追求——自由。
在经历了日复一日个性受约束的日子，二十一世纪的人们都格外向往自由，憧憬成为自由化身的孙悟空。他破石而出，神通广大，和各路牛鬼蛇神称兄道弟，闯龙宫，闹冥殿，在花果山自封“齐天大圣”。我喜欢他就在这儿——向往自由，敢于为了自由斗争。这样一个个性现货的形象给予我追求自由的勇气和力量。然而，谁都知道，无论是过去、现在还是将来，绝对的自由根本没有可能。只要是人，只要是活在世界上的人，就得受到各种各样的约束，就像结局中的孙悟空一样，修成正果，受到佛祖和教义的管制。尽管我们被这个约束的世界约束着，但我们可以让内心变得广阔深邃、无边无际、包容天地。
然而，社会上还有许多人被金钱、名气、权力所约束，却自得其乐，而且还觉得挺满足。人类几百万年的进化探索，社会的进步越来越满足不了人们对物质的需求，精神却越发得空虚，网游、韦伯等都是精神世界匮乏自由的产物，而这些被大家看得理所应当，注入篮球等竞技体育活动却被渐渐淡忘，甚至遭到明令禁止，对此我表示深深的怨恨和惋惜，当初国家独立出来的时候，那些战死沙场或是浴血奋战的'军人们为的就是看自己民族的后代一代比一带颓废、一代比一代差劲吗？梦想都不能实现，甚至都被扼杀在摇篮里，还有什么自由可谈？而我们又要重蹈前辈的覆辙，为什么又要浪费、虚度我们的生命，去做我们自己不愿意做的事呢？珍惜生命，在有限的时间里多做点自己想要做的、喜欢做的事！失败了就失败了，总比自己老了以后才后悔自己当初没有做要好吧。人生苦短，就别在沉默中沉默了。
经历时间锤炼、历史冲出的《西游记》蕴含着人们内心伸出最小、最原始却又最不可能实现的愿望……我更能明白它为什么能传承至今了。
篇13：一本好书作文
《长袜子皮皮》的作者是林格伦，她是永远的儿童童话外婆。她在1945年进入儿童文坛，就标志着世纪儿童——皮皮诞生了。她的作品摞起来有175个埃菲尔铁塔那么高，把它们排成行可以绕地球三周，这样你就知道林格伦写的书是有多么的多了吧！
皮皮做的事非同寻常，她的身体很怪，她的头发颜色像胡萝卜一样，两条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着。她的鼻子下边长着一张大嘴巴，牙齿整齐洁白。她的连衣裙也相当怪，那是她自己缝的。她原来想做成蓝色的，可是蓝布不够，她不得不这儿缝一块红布，那儿缝一块蓝布。她的又细又长的腿上穿着一双长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她穿一双黑色的鞋，正好比她的脚大一倍……
她力大超人，可以举起一匹马，可以教训凶狠的强盗，还可以轻而易举地把鲨鱼抛到远处……
这个不同寻常的小孩就是长袜子皮皮，小朋友，你们有兴趣也来看看这本书吧！
篇14：一本好书作文
《爱因斯坦赤道》是一部科幻小说，作者是刘慈欣。这本书里面有很多引人入胜的意境，同时还有许多扣人心弦的情节。
这部小说主要讲的是一群地球物理学家想要获得宇宙大统一模型，建造了“爱因斯坦赤道”（一个高速粒子碰撞器），却不经意遇到了宇宙排险者。宇宙排险者阻止了他们，但同意了他们的请求：告诉他们他们想要的答案后毁灭他们。地球上很多学家都为了得到终级真理而变成了火球，燃烧了自己的生命。
我认为，人的一生是短暂的，要去不断努力，绽放出自己的光芒，达到自己的人生目标，完成自己想做的事。我们要像故事里的学家们一样，抓住每一次机会（但不要为了目标而舍弃自己的生命），绽放出自己璀璨的烟花。
生活中，很多人没有努力，没有抓住上天给予的机会，一生都在悔恨中度过。像格鲁希一样，没有意识到他在滑铁卢战役中的重要性，一生从未再有如此辉煌的时刻；像街上的乞丐一样，少壮不努力，老大徒伤悲。
读了《爱因斯坦赤道》，我懂得了要去抓住机会，努力上进，使自己的生活幸福快乐，使自己的人生无悔。我希望，每个人都能散发出自己的光芒，绽放出属于自己的璀璨烟花。
篇15：一本好书作文
书是一味良药，能够抚慰我们的心灵；书是一扇窗户，能够让我们看得更远、更广。
我看过许多书，但是今天我要推荐的书是《鲁宾孙漂流记》，作者是英国小说和报刊文学之父——丹尼尔·迪福，他是该国文学史上第一个重要的小说家。《鲁滨孙漂流记》是以第一人称所写的长篇小说。
这本书讲了鲁滨孙一共出海四次，其中我觉得最精彩的是第三次出海，鲁滨孙这次出航非常不幸，他们遇到了土耳其海盗，被俘虏，变成了奴隶，最后逃出后抵达巴西。
读完这本书，我觉得了鲁滨孙是一个不屈不挠，积极乐观的人。面对人生困境，鲁滨孙的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。
鲁宾逊的故事让我想起拿破仑的名言：最困难的时候也就是离成功不远的时候。当我每次遇到困难时，我都会想起这本书和这句名言。所以请大家去读一读这精彩的书吧！
篇16：一本旧书作文
一本旧书作文【热】
旧书，时间和记忆的聆听者。
那是一本泛些微黄的旧书，在时间的亲吻和记忆的爱抚下平淡地度过三年。
当它再次被打开时，是在一个阳光明媚的冬季下午，我坐在窗台前，手里端着一杯沁人心脾的咖啡，桌子上放着那本布满灰尘的旧书―《老人与海》。在目录的一旁，写着那么一句话“一个人可以被毁灭，但不能被打败”。温暖的阳光，透过窗户，折射在我身上，顿时，一股暖流涌入心间。
我放下手中的咖啡，翻开尘封已久的旧书，那一刻，时间的痕迹被打破。零碎的记忆片段，重新拼起，如同电影般，在脑海里回放。昨日的故事，仿佛今日再现。
两年前，她绘画了我的世界，从此，我的彩虹又多了一道柔和的色彩。那一页页密密麻麻的字迹，藏满了有情有味的故事，有苦、有泪、有甜也有痛……
那年，状况百出，好比黑暗的乌云不断地“降临”到我的.身边，使我一次又一次“迎接”它的到来。在空间的压迫和限制下，我感受到时间就像快马，飞奔疾走，脚步从未停留。
当“审判官”―一检，第一次“来临”时，还没准备好的我，接受了它的“审视”。我坐在窗户边，看着贴在墙上的成绩单，内心复杂，欲哭无泪。不知道该干什么，于是我就透过窗户抬头仰望乌云密布的天空，郁郁忧忧的。熟悉的下课铃声又响起了。
“快出来，快点”，我一看是她。还没走出教室，眼眶周围就已湿润润的。我一看见她，就抱着她哭。“怎么了，没考好？”我点了点头。“不是有这么一句话，失败乃……乃……是成功之母嘛！你记住，这次错的、不会的全都弄清楚，理解透，一次失败，不代表永远，我相你。五月份的二检，加油！”之后，不到一个月的时间里，我每天与题目“相伴”。刷题、看书、刷题……好像食物链的循环过程，接连不断。一本很厚的题目练习册，每一页都布满了密密麻麻的“黑色小蚂蚁”。
努力的结果终于“开了花”。二检比一检多了33分，意外，欣喜。可是，她却哭了，是高兴的眼泪，我们什么都没说，抱在一起，互拍着对方的肩膀，为彼此加油！
我终于读懂了那句话：你尽可以去消灭一个人的身躯，但你却毁灭不了他的精神，一个人的精神也不应该屈服，要不折不挠，永不言败。
三年，形成了一种习惯：是疲倦时，倾诉没完没了，也不会厌烦的那种；是痛苦时，不断给予对方莫大关心和鼓励的那种；是开心时，互相抱在一起欢舞的那种……只有一个眼神，即使什么都不说，也知道对方想干什么的朋友，不多，刚好，我有一个。旧书，再次令我陷入无尽的回忆，和她成为同桌的那一年，是多么地快乐、有趣。可惜，时间不能停留，一切无法返回。
现在，虽然不能和她常常见面，但一有时间就发信息互问对方怎么样，慢慢地，也变成了一种习惯。旧书仍在保留着，新书还在不断地“更新”，一页，又一页。
我一个人的信仰，带着两个人的梦想，继续前进……
篇17：一本旧书作文
日暮时分，我独自坐在窗台上，夕阳的余晖透过镂空的窗台纹饰，洒落在附近的一本书上。
那是一本旧书，微微泛黄，蓬松却整齐，依旧散射出柔和的光芒。我用手指轻轻抚过，记忆便开始如流水般涌现。
那是一间古色古香的大屋，深沉的外表，简洁的风格以及别致的纹饰，无一不给我留下深刻的印象。然而，让我更诧异的是：这间屋子只住着一个女人，而我从那一刻起，将与她一起生活。她走到大屋的屋檐下，等待着我的靠近。
我却一动不动，远远地打量着她：消瘦的脸庞，有些凹陷的眼睛，高挺的鼻梁，小巧的嘴巴，中等身材，给人一种威严的感觉。她牵过我的手，一言不发地关上门，将所有的不舍与悲伤捎在门外。从此，便注定了我和她一生的牵绊。她是一个固执且追求完美的人。因此，从小她便严格要求我，并且给我一本厚厚的本子，让我每天都写日记。小时候，总是贪玩的。我总是跟邻居家的小孩一起去斗蟋蟀，她知道后，便再也没有小孩找我去斗蟋蟀了。院子的那棵栀子花树，每年开花时都会香味四溢，让人心旷神怡，我总是爱偷偷爬上那条粗壮的枝干上乘凉。
有一次被她发现了，她让我每天绕着院子跑十圈，第二天栀子花树也被砍掉了。不久，上学了，她每天都在大屋的屋檐下等我回家，督促我做作业。而我则厌恶她的严格，并且把这些点点滴滴写进了那本厚厚的本子里。那天，天灰蒙蒙的，我却很晚才回家，而她却依旧在等我。我站在门外，与她对视着。一阵子后，她让我先回去吃饭，然后再到书房抄《三字经》三遍。我不知哪来的勇气，大声吼了她，便跑开了。
不一会，下起了雨，滴滴答答。我走在街道上，任凭雨淋湿我的衣服，漫无目的地游荡着。突然，邻居冲上来告诉我，她受伤了，让我这个闹别扭的孩子快回家。那一刻，我的心剧烈的颤抖着，脑袋一片空白。我疯狂地冲回家，看到她躺在床上，眼睛闭着，我的心慌乱起来，我扑过去，“哇”地一声哭了：“奶奶，你别丢下我，我以后不敢了，我什么都听你的。”我听见她轻轻笑出声：“傻丫头，奶奶在闭目养神呢。奶奶没有要丢下你，我还要看着你长大，看着你出人头地呢!”原来，她是在追我的时候不小心被石块绊倒了，摔伤了膝盖。
从那时候起，那本厚厚的本子里出现了一个永远都不会抛弃我的人，那就是她——我的奶奶。
如今，我已经从懵懂小孩蜕变成青少年之中的佼佼者，而这一切，都源于她那无声的爱。日落西山，只剩下天边那淡淡的粉霞。我含泪却微笑着拿起那本旧书，那本记录了我和她之间点点滴滴的旧书，那本承载着她那深邃的爱的旧书，那本我将一生珍藏的旧书，我将它小心翼翼地抱在怀里，深深地，久久不能释怀。
篇18：一本旧书作文
清晨的一缕阳光透过窗户悄悄的.爬进来，温情朝气的光线挥洒在书架上。我沿着光线走到书架前，抚摸着书的纹路，光滑而细腻。我的视线在书中游荡，正当我纠结不知道看什么书的时候，一本表皮残旧的书映入我的眼帘，好奇的看了下封面的题目，这不是父亲小时候送给我的小人书吗？
我翻动着硬邦邦的书页，蓬松而整齐，泛黄的纸张散发着一股封存已久的书香气，被翻落的灰尘在那一束光照中像少女般舞动着。往事依稀的浮现在眼前，像是在播放电影一样，帷幕渐渐的被拉开…
小时候，我经常爬到父亲的肩膀上，蒙住他的眼睛，父亲总是顺从着我，假装猜不出是谁，逗得我哈哈大笑。我记得，那时候父亲的肩膀很宽厚，腰杆笔挺，是村里数一数二的壮汉。
8岁时，我步入了小学，需要大笔的费用供我读书。当时我的家庭很贫困，如果我读下去，即使有学校的资金补助也远远解决不了衣食的问题。父亲只好一天干两三份苦力供我读书，书是读成了，但是父亲的肩膀生茧子，腰杆也弯下了。
十岁时，我看上了村长儿子整天看的小人书，我哭着像父亲要，父亲跑了好几家商店都找不到，后来打听到那本书是村长从城里带来的，很难买的到。父亲就只好试着去借，可是村长不仅不借还侮辱了父亲，父亲只好回来了。当时的我不懂事，不依不饶。父亲只好低声下气的在去一次村长家，村长要父亲帮他干一天的苦力，才愿意把书给他。父亲同意了。终于，父亲用他自己挺直的腰身换来了我的小人书，因为重物的压力，导致他腰间骨突出，腰杆再也挺不直了…
”咚咚咚”一阵敲门声打破了我的沉思，一阵凉风徐来，眼角边出现了凉凉的感觉，书上的字也被一种不知名的液体融化了。
我走到门前透过猫眼看去，是父亲，他弯着腰靠在墙壁上，瘦弱的身躯好像没有墙壁的支撑随时会倒下，弱不禁风。我连忙打开门，父亲提着一袋水果冲着我笑：”你学习这么忙，自己在这里没人照顾你，来，过来吃点水果补补身体。”
“爸……”
“怎么了，哎呀，别哭呀，是不是这里的环境不适应？我让你留在家里吧，家里多好啊，有人照顾你，你嘛，不就是闲我们吵嘛，以后爸妈就安静点好吗，回……”
“爸，别说了”，我抽泣着，“我要回家……”
“好好好，回家就好回家就好…”
一路上，我抱着那本小人书，跟随在父亲的背后，看着他头上的银丝在风中飘舞着……
篇19： 一本好书作文
我在暑假的时候闲闲的，在书柜里“揪”出了一本叫《绿野仙踪》的书，看了几行字，我就被书里的内容而打动，发觉这本书好看极了。
书里说的是一个小女孩跟她的婶婶和叔叔生活在一起，她婶婶和叔叔通常打她、骂她。突然有一天，一场龙圈风把小女孩吹到天上，掉下来的时侯不小心压死了北方巫婆……，最后她跟要脑子稻草人、要心的铁人交上了朋友，靠自己和伙伴闯沙漠、过悬崖等，虽然小女孩是个孤儿，但她还是想回家。她终于回了家，她回家的经历让我佩服，我被她的爱家的精神感动了。
读完这本书，我被她这种精神打动，而我通常为了鸡毛蒜皮的事哭鼻子，妈妈明明说得是对的，可是我听不进去，谁不小心碰我一下、骂我一下，我就伤心，爸爸说我这样是不对的，看别人每天不会像我一样，我真羡慕他们，所以，我一定要改正这个坏毛病，不管有多难，我也要认真的改掉这个坏毛病，只要我持之以恒一定能改掉这个毛病的！
篇20：一本旧书作文
一本旧书作文【精】
宁静的夜晚，我静悄悄地走进了书房，在一列列整齐的书架上抽出了一本《淘气包马小跳》，脑海中清晰地浮现出那段美好的回忆。
一个风和日丽的周末下午，我来到了好朋友晨晨家。一进门就看到他正低着头目不转睛地盯着他手中的东西。我蹑手蹑脚地走近看了看，发现他正低着头津津有味地看着一本书，我心里顿时默默地想：哎，这家伙平日里不都自称讨厌、憎恨看书吗？
即使强迫他看书，也只会装模作样，看一会儿也就放弃了。真不知道他今天到底着了什么魔，这样如饥似渴地看书。我用手轻轻地拍了拍他的肩膀，又好奇地问他：“你在看什么书这样入迷？”
他终于抬起了他圆滚滚的大头，一边用肥嘟嘟的右手把这本书在我的眼前摇来晃去，一边骄傲无比的对我说道：“这可是精装版的`《淘气包马小跳》漫画系列第二册，里面还有大名鼎鼎的杨红樱的签名！想不想要，想不想要？”
我顿时想到：这本不就是我日思夜想了很久的那本书吗？我曾经跑了无数次图书馆一无所获，在淘宝网上购买，商家都标着“已售完”。今天他的手里有这本书在，我可以先睹为快了。
我一边手伸向了那本《淘气包马小跳》，一边嬉皮笑脸地说道：“你已经看了很久了，先借我看一下呗！”他一边把我的手推开了许远许远，头也不抬地埋着头继续开始他美好有趣的读书之旅，一边生气地对我吼道：“挪开你肮脏的咸猪手，等我看完了再借给你看那！”
我眉头一皱，双眼冒火，声音提高了八度以上，愤怒地说道：“你怎么这样小气？你不记得上次吗？我在图书馆借到了一本《哈利波特》，我当时一眼未看先借给你看，现在你却如此的态度，向你借一本书还要等你看完吗？”
话语刚落，他无可奈何、极不情愿地把这本书缓缓地递给了我，一边又千叮咛万嘱托对我说：“早点给我看完，早点把书还给我，你可别给我坏了，弄折了一页或弄脏了一点，我可是要找你慢慢地算这笔账的。”
听到这句话，我的小火山爆发了，我捏紧拳头，大口喘着气，咬紧牙齿，脸上的肌肉抽搐着大声地吼道：“不就是一本破书吗？这么多的废话，还这么计较！”我刚接到书，就用力地把书往后面一扔，结果书不偏不倚地落入垃圾桶之中。“不就是本破书吗？有这么宝贵吗？难道他比我们的友谊还重要吗？”我破口大骂道。
晨晨的脸涨得通红通红的，好似一个红彤彤的大苹果，手指指着我的头，转身冲向满是臭气熏天的垃圾桶，忍着臭味把书给捞了上来，然后向我的脸上砸去，便大叫道：“你这个混蛋！你……你赔我一本书！”
我看他那双满是心疼的目光，我心底像有一锅开水一样上下翻滚，心像是被什么揪住了一样惭愧到了极点，可碍着面子嘴巴却很硬，反驳道：“谁叫你这么会说废话，以后说话简短一点，这次给你一个教训！”我就在他的面前把这本书给“刷拉刷拉”地撕成了一片片花花绿绿的碎片。
见心爱的书变成了这样，晨晨气得哭了起来，一滴滴泪水就像瀑布一样“哗啦哗啦”顺着脸颊滑落下来，闪电般地转身冲进了他自己的房间。
晚上回到家，我的心里也很难过，下午那一幕幕场景如电影般的在我眼前浮现，一句话语在我耳边回荡：“如果你是晨晨你会怎么办？”在我的内心深处一遍遍地回响着这句话，我羞愧地低下了头，连夜在当当网上购买了这本书。
书到的第二天，我从容不迫地走向晨晨的座位，悄悄地塞进了他的抽屉里，在空白页上写上我内心的道歉：对不起，请原谅！
可是我也在我的抽屉里面看见了一本眼熟的书——《淘气包马小跳》，打开书，熟悉的字迹跃入眼帘：我已经原谅了你，书送给你！我不由开心地笑了，谢谢你，我的朋友。
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