小学语文四年级《公园一角》阅读答案

时间：2023-10-10 08:33:56 其他小学语文收藏本文下载本文

下面是小编收集整理的小学语文四年级《公园一角》阅读答案，本文共10篇，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。

小学语文四年级《公园一角》阅读答案

篇1：小学语文四年级《公园一角》阅读答案

小学语文四年级《公园一角》阅读答案

最引人注目的是公园的一角。这里有一个圆形的喷水池，池中有一座别致的假山。池里的水清润(rùn)得宛如一块天然的翡(fěi)翠，平滑无暇，清澈见底。当微风拂过水面时，水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。假山顶端喷出一股又细又高的水柱。那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的'水珠，晶莹耀眼。微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上，荡漾起一圈圈小小的涟漪(yī)，飘散在空中，仿佛给假山披上一层轻纱，格外美丽。

池中有许多色彩斑(bān)斓(lán)的金鱼，它们互相嬉(xī)戏，好不自在。瞧，一条花尾金鱼刚浮到水面上，嗖的一下，转头又钻入水底下去了。看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。它昂着头，不停地摆动着尾巴，像是在炫耀自己：“瞧，我多漂亮!”

喷水池的周围，摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中，在绿叶的映衬下显得格外鲜艳。微风吹来，菊花就像一个个少女在翩翩起舞。

小池.、假山、金鱼和菊花，构成了一幅美丽的图画。

1.填空。

“翡翠”的“翡”用音序查字法应查大写字母 ;再查音节 ;用部首查字法，应查部，再查画。第一画名称是 ;

“翠”与“翡”相比，从“羽”的写法上，你发现了。

3.选择下列句子中带点字的正确解释(将序号写在括号里)

好： a、非常 b、很多 c、表示同意 d、优点很多

(1)它们互相嬉戏，好自在。( )

(2)池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。( )

盛： a、用力很大，程度深 b、兴盛、旺盛 c、盛大、隆重

(1)春天是月季花盛开的季节。( )

(2)看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。 ( )

4.根据意思，在文中找出相应的词语，写在括号里。

(1)夸耀。 ( )

(2)新奇，跟平常不同。 ( )

(3)形容轻快地跳舞。 ( )

(4)吸引人们的注意力。 ( )

5.在括号里填上适当的词语。

( )的波纹披上( ) ( )鲜艳

( )的花蕊钻入( ) ( )道歉

6.造句

(1)格外---

(2)显得---

7.用“——”画出文中打比方的句子。(最少三处)。

8.读短文，填空。

(1)短文第一段有顺序地向我们介绍了。先写，再写。然后写。

(2)第二自然段先概括写，再具体写。由面到点，具体细致，表达了作者对金鱼的之情。

篇2：小学语文四年级阅读练习《秋天的香山公园》阅读及答案

秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。

走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树

木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。” 香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串连成片，鸡冠顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的.花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。

美丽的香山公园，使游人流连忘返。

1．。

“爽”用音序查字法应查音序，再查；用部首查字法应查部首，再查画。字典中的解释有：（1）明朗，清亮；（2）率直，痛快；（3）舒服；（4）违背。“爽人的秋风”中“爽”应取第种解释。

2．用“——”分别画出概括第3、4、5自然段意思的中心句。

3．读第3自然段，作者是从、、三方面描写红叶的。

4．第5自然段，写了、、三种花，是从、

、三方面介绍的。

5这篇短文中，作者主要写了哪几种景物：，表现了作者。

6、用“﹏﹏”划出首尾照应的句子。

篇3：小学语文四年级《林荫大道》阅读答案

小学语文四年级《林荫大道》阅读答案

这是一条林荫大道，东起小营，西到花园村。它宽十五米，可供四辆汽车并行(使驶)过，大道两旁，清秀挺(拔拨)的树和美丽的花儿交错相(印映)，真是景色宜人。

高大的梧桐树枝叶茂盛，毛绒绒的梧桐果挂满树梢，整个树冠像撑起一把大伞，为人们遮挡夏日的(娇骄)阳，银杏树的叶子，像一把把小扇子。一阵风吹来，发出哗哗的响声，(拂佛)去了人们连上的汗珠。/大树下，美人蕉像美丽的小姑娘，亭亭玉立在大道两旁。串串红像一个个小红灯笼，开得那么火红，那么热闹。/

每天，无数行人、车辆在这条大道上来来往往，就像穿行在绿树红花的长廊里。

1.划去文中括号里不适当的字。

2.写出下列词语的近义词和反义词。

近义词反义词

茂盛( ) ( )

遮挡( ) ( )

3.联系上下文用自己的'话理解词语。

树冠：

亭亭玉立：

4.用“﹏﹏”画出文中打比方的句子，想想这样写的好处(最少两句)

5.文章第二自然段已用“/”分了两层，请写出每层意思。

第一层

第二层

6.第二自然段作者是按从到的观察顺序，写了四种景物：、、、。运用了、的手法，把树和花的形色写得具体，形象。

7.整篇文章是这句话来写的，写出林荫大道的特点。

篇4：小学语文四年级《齐白石》阅读答案

小学语文四年级《齐白石》阅读答案

齐白石是我国杰出的画家，他的画举世闻名。许多人纷纷拜访齐白石，要他介绍经验，传授画画的秘诀。齐白石在一次接待客人时，诚恳地说：“作画并无秘诀，全在一天也不能空闲。”

这的确是他的经验之谈。齐白石从四十六岁起就定居北京，从那时开始，他坚持每天都要画画，从来没有间断过。他八十五岁那一年，有一天，一连画了四张画。这对他来说，已经是够累的了。但他还是继续画，坚持又画了一张。画完以后，他在画上题了几行字：“昨天大风雨，心绪不宁，不曾作画，今朝特此一张补充之，不教一日闲过也。”

1.选择带点字的.意思(在括号里填上序号)。

(1)举： a、往上抬; b、提出 c、全; d、推选

举例( ) 举世闻名( ) 举目( )

(2)杰： a、才能出众的人; b、超过一般水平。

杰出( ) 杰作( )

2.用“——”画出文中的中心句。

3.齐白石在自己的画上题了这么几个字：

“ ”。

“心绪不宁”的意思是 ;“不教一日闲过也”用文中的语句说是。

篇5：四年级小学语文阅读题及答案

四年级小学语文阅读题及答案

1、老办法不管用了

一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。

说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。

这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问喜鹊老兄这儿有水吗花喜鹊回答说这儿村民用的是井水村村有口井只是井很深得想个办法才能喝到乌鸦说这个我有经验它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来??

它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。

又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？”

（1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。

（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。

①乌鸦的经验 ②乌鸦喝不到水 ③乌鸦第二次喝水 ④老办法不行了

（3）用“——”找出中心句。

（4）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。概括每段的段意。

第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

（5）这则寓言告诉我们一个什么道理。

答：

2、我爱语文课文

我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！

每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。

每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的.讲解，生怕放过一个字。

每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。

啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……

岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！

啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！

1、按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“||”表示）

2、短文中第2、3、4自然段都是具体写 3、根据意思，从文中找出成语写下来。

（1）形容器物的小而精巧。

（2）形容连续不断。（）

4、各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选）

（1）没学期我一拿到新书就想看的心情。（）

（2）上语文课时我的神情。（）

（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（）

5、用“ ”画出描写语文书的作用的句子。

6、本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：

（1）借物抒情。（）（2）借物喻理。（）（3）借物喻人。（）

1、老办法不管用了

【参考答案】

（1）：“，？”：“，。，。”：“。”

（2）①

（3）它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？

（4）第一段为第一层：乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝。

第二段为第二层：乌鸦在村子里面没找到水。

第三层为第三段：乌鸦和喜鹊交谈村子里面哪里有水。

第四五段为第四层：乌鸦用她的老办法并没有喝到水。

（5）对待困难，解决问题不能一成不变，要学会创新和变通，这样才能成功。

2、我爱语文课文

【参考答案】

1、1—4自然段为第一段，5—6自然段为第二段，其他的为第三段。

2、我爱语文课本。

3、小巧玲珑源源不断

4、迫不及待目不转睛津津有味

5、从第5自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完。第6自然段中“你也源源不断……”到“怎样作文”。

篇6：小学语文四年级《陈毅》阅读答案

小学语文四年级《陈毅》阅读答案

陈毅五岁半就在一家书塾读书。他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他“小神童”。//

一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，从锅里透出了糊味儿。妈妈刚从井边洗菜回来，发现米饭烧糊了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。 “不要打孩子!”毛老师连忙劝阻，“饭烧糊了，可以将就吃，这孩子专心用功，我就喜欢。”说着，毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事，要多多留心!”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里那过书一看，原来是一篇还未教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思?” 陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的;打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈;打墨点的是生字。原来陈毅每次听课前，总要把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。听课时，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题。毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是‘小神童’，说你天资聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理!”//

1.短文已用“//”分为两段，写出每段的`段意。

第一段：

第二段：

2.同学们都称赞陈毅为“小神童”的原因有两点：

(1)

(2)

3.“学问学问，多学多问”中的“学问”指，“多学多问”的好处是。

4.“秘诀”的意思是。用“–––”在文中划出具体描写陈毅学习成绩好的秘诀的语句。

篇7：公园一角阅读答案

公园一角阅读答案

公园一角

公园一角的景色美极了。

近处，池水绿得像一块无暇的绿宝石。湖正中，有一朵绽开的粉红色的石荷花。荷花上站立着一只用水泥塑的洁白的形态逼真的仙鹤，它右腿站立，左腿抬起扑扇着翅膀昂着头，从嘴里喷出像柳条一样的晶莹透明的小花。那一缕一缕珍珠般的水花，在太阳下县得五彩斑斓，时时传来一阵风，把它吹得如烟、如雾、如尘。鹤的倒影随着水中微波的荡漾，仿佛鹤也在水里浮动着。

岸边，有个大花坛，各种各类的花尽情开放着。各种颜色的牡丹花在绿油油的叶子中绽开了笑脸，它们一朵一个姿势，有的全开了，有的只开了几瓣，有的.还是花骨朵，饱胀得马上要破裂似的，朵朵争芳斗艳，散发着清香。蜜蜂、蝴蝶在花上翩翩起舞。

花坛对面，有一座用各种山石砌成的怪石嶙峋的假山。它们自然形成了各种样子，有的像古树，有的像动物。假山中间，有一小亭，被垂柳、白杨、青松环抱。只见那青松高大苍翠，白杨茁壮挺拔，垂柳拉着它那长长的辫子。这里鸟语花香，亭里的游人都被这美景陶醉了。

在茂盛的垂柳下面，有一条黄色的长椅。人们走累了，可以在那儿歇歇脚，饱吸一些花香。

更远处，有一条长长的走廊，笑容满面的游客们三三两两地走过，不时地发出赞叹：这儿的景色可真美呀!有的游人坐在长廊的檐前出神地欣赏着眼前的一切，仿佛到了一个美丽奇异的世界。这里，树木、游人都沐浴在柔和的阳光中

啊!多么迷人的公园一角。

阅读题：

1.想一想，作者写到了公园一角里的哪几处景物?详写了什么景物?

2.根据文章内容，在括号里填上恰当的词。

( )的仙鹤 ( )的水花

( )的绿宝石 ( )的假山

( )的青松 ( )的白杨

( )的垂柳 ( )的世界