下面是小编整理的周其凤校长在北大级新生开学典礼上的讲话，本文共5篇，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：北大校长周其凤在20xx年毕业典礼上的讲话
北大校长周其凤在20xx年毕业典礼上的讲话
同学们： 今天是一个值得隆重庆祝并且会让我们永远记忆和珍藏的日子!大家就要毕业了，就要从北大出发，走上人生的新征程。作为你们的校长、老师，也作为北大的一名老学生，我的心情和大家一样激动。看到同学们的成长，看到你们取得的成绩，看到大家值得憧憬的远大前途，我由衷地感到高兴。
在这里，我要代表学校的全体老师和员工，向同学们致以最热烈的祝贺!向关心北大、爱护北大、支持北大的各位家长、中学校长和老师们表示衷心的感谢和诚挚的问候! 我是去年年底回母校担任校长的。各位同学是我在北大送走的第一届毕业生。临别在即，看着大家我的内心充满不舍，此时此刻，我要以怎样的话语来送别诸位呢?想了又想，还是用我在这大半年的时间里讲得最多的一句话，就是“服务国家战略”来勉励大家吧。之所以讲这个话，既是我自己学习北京大学校史的心得，也来源于我对当今世界发展趋势的思考，还是我个人读书、治学几十年的经验总结。在今天这个庄重的场合，我想与即将离开母校的各位同学一起来分享自己的这些思考。
新儒家的代表人物、哈佛大学燕京学社的前任社长杜维明教授曾经这样评价北大，他说：“五四以来，北京大学不仅是中华民族争取独立自主的象征，而且是现代中国哲学家、史学家、文学家、社会学家、政治学家和自然科学家所向往的精神家园。仅此一端，世界其他大学，如东京、首尔、哈佛、牛津或柏林都无法望其项背。” 杜先生的话，对我们所有北大人都是一种鞭策，也说明了北大之所以为北大。北大从诞生之日起，就与国家的命运始终紧密相连。从18到现在，在中华民族解放和振兴的历史上几乎所有的重大事件，北大人都没有缺席。为了我们这个古老民族的伟大复兴，北大人前赴后继，献出了智慧、心血乃至生命。这在世界大学发展史上也是鲜见而独特的历史贡献。 今天在座的`各位同学，在北大求学的这几年时间里，都亲身经历了许多历史性的大事件，对中国的和平崛起应该有着最切身的体会。我们遭遇了罕见的大灾难，但是灾难中我们所表现出来的应变能力和民族凝聚力是惊人的;我们举办 一届无与伦比的奥运会，就在大家现在所在的这个体育场里，国歌一次又一次地奏响，很多同学亲自参与了奥运志愿服务，你们自信的微笑，你们所展现出来的高素质，让全世界的媒体都给予了毫不吝惜的赞美;我们还正在经历一场百年难遇的全球金融危机，但是就在这场危机中，中国的国际地位变得更加举足轻重。 可以说，中国的崛起已经是任何力量都无法阻遏的历史趋势。
国运兴，教育兴，北大兴。北大只有把自己的发展深深融入到国家发展的战略体系之中，始终牢记我们工作的意义是什么、目的是什么、动力是什么、依靠是什么，才能够实现一百多年来几代北大人的一流大学之梦。北大曾经在中国的现代化进程中扮演了不可替代的重要角色，未来还应该继续成为推动中国现代化的强大动力源泉，我想，只要我们做出了这样的历史性贡献，那就可以当之无愧地说，北大是世界第一流的，
北大的发展，离不开服务国家战略;我们每一位同学的发展，同样要把服务国家战略作为立足点和着眼点。在这里，我想给大家举一些校友的例子，也给大家提出三点希望： 第一，希望同学们培养战略的眼光，站得高一些，看得远一些，把个人的发展融入国家的发展。 我们北京大学物理系1949届的毕业生、“两弹一星功勋奖章”获得者、被称为“中国氢弹之父”的于敏院士，由于种种原因，之前并没有出过国，但是这完全没有妨碍他站到了世界科技的高峰，因为他很早就看准了核物理这个学科发展的大方向，也看准了国家发展核技术的大方向。 彭桓武院士曾经讲，“于敏的工作完全是靠自己，没有老师，因为国内当时没有人会原子核理论。他是开创性的。”钱三强院士也认为，正是于敏的工作，“填补了我国原子核理论的空白”。于敏院士自己曾经讲过一段话，他说：“一个现代化的国家没有自己的核力量，就不能有真正的独立。面对这样庞大的题目，我不能有另一种选择。一个人的名字，早晚是要没有的。能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便足以 了。” 历史已经记住了于敏，记住了这位毕业于60年前的北大人，因为他用自己的智慧放射出了灼热的能量和耀眼的光芒，他把自己的名字和国家的强盛联系在了一起，所以他的名字将永恒。 我们再看王选院士、徐光宪院士，这两位国家科学技术最高奖的获得者，他们在选择科研方向、人生方向的时候，也都具有了不起的眼光。
国家发展最需要 什么，他们就选择什么。他们从来不会问国家能为自己做些什么，而是问自己能为国家做些什么。 这样的道路，一定是成功的道路。 第二，希望同学们牢固地树立服务人民意识，扎根到人民群众之中，时时刻刻不要忘本。 北大的学生无疑是众多优秀青年的代表。同学们在北大接受了中国最好的教育，通过进一步地努力，将来应该成为社会的精英。而所谓的精英，就是要能够给大家引领方向。德国大哲学家费希特在《论学者的使命》中曾经说，一个社会中的知识精英，“他的进步决定着人类发展的一切其他领域的进步;他应该永远走在其他领域的前头，以便为他们开辟道路，研究这条道路，引导他们沿着这条道路前进。”
北大的学生应该有这样的使命感和勇气，如果北大的学生都不敢为天下先，那我们还能有多少朝气?但与此同时，我希望大家在仰望天空的时候，同时要关注脚下的大地。始终不要忘记，既着眼于长远，又要立足于现实，在任何时候，都要以国家、人民的利益为根本。 老北大的校门口挂着一块牌子，写着“学堂重地，闲人免进”。后来蔡元培先生来当北大校长，就把这块牌子取掉了，他主持开办了“平民夜校”，要北大的教授和学生利用晚上的时间，为北大的校工上课。“平民夜校”今天仍然还在开办，就是工会、团委、教育学院几家联合办的“平民学校”。在座的很多同学曾在这个学校里担任志愿者，我感谢你们。我希望，将来你们到了社会上，能够继续多做这样实实在在的事情，不要太“小资”，不要浮躁，要深入基层，关心时势，服务于广大人民群众的需要，要把党和国家的需要和老百姓的疾苦当成是北大人自己的事情。 比尔·盖茨在哈佛大学的毕业典礼上讲过一段话，我印象非常深刻，他说：“人类的最大进步并不体现在发现和发明上，而是如何利用它们来消除不平等。不管通过何种方式，民主、公共教育、医疗保健、或者是经济合作，消除不平等才是人类的最大成就。”我也想把这段话送给今年毕业的各位同学，我希望你们为了促进中国社会的进步、繁荣、和谐和稳定，作出北大人应有的贡献。 第三，希望同学们在高扬理想主义的同时，也发扬为人老实、作风朴实、学习踏实、工作务实的求实精神。
篇2：山师附中校长在级新生开学典礼上的讲话
山师附中校长在级新生开学典礼上的讲话
亲爱的2016级同学们：
上午好!
今天，我们在这里隆重举行2016级新生开学典礼，请让我代表山东师大附中全校师生员工，向1611名新生表示热烈的欢迎!同时也对精心栽培你们的初中老师和家长朋友表示诚挚的谢意!
同学们，你们的加入为附中注入了新鲜的血液，附中六十六年的校史将翻开崭新的一页!从现在开始，附中的校史将准备记录你们在这里度过的精彩三年时光!三年后，你们将带着附中给予你的丰厚学识、健康体魄、独特人格走向美好的十八岁，走向更广阔的天地!
同学们一定很好奇，高中阶段的教育究竟与初中有什么不同，山师附中这所学校又将带给你们怎样的改变。今天我就和大家聊聊三个问题：分别是“附中能给予你什么”， “你要达成什么样的目标”， “为达成目标你需要具备哪些核心素养”。
第一个问题，“附中能给予你什么”?附中能给予大家的很多，我想，最重要的应该属于特色文化、最优师资和个性化教育了。
关于特色文化。附中是一所具有大学气质的高中。她以人为本，既重视传授知识、培养能力又注重塑造人格。附中六十六年的文化底蕴让她拥有儒雅而大气、严谨而和谐、博爱而包容、淡泊而坚定的品格。你们的学长、届朱琳校友曾这样评价母校，“附中有着具有灵性和创造性的文化氛围。步入大学以后，高中学过的知识很快被遗忘，但是深深印在骨髓里的，是一种学习新知识与解决问题的能力，这对于大学的发展与成长至关重要。”
关于最优师资。研究表明，在影响学习的七种主要因素中，“教师”这一因素起到的作用最为关键 。“附中师资最优”已经成为社会共识。附中有特级教师4人， 正高级教师1人，硕士研究生导师36人，全国优秀教师3人，国家级骨干教师10人，山东省骨干教师18人，山东省教学能手17人，“齐鲁名师”3人，“济南名师”3人，济南市教学能手11人，全国优质课一等奖获得者19人，山东省优质课一等奖获得者48人，“济南市优秀班主任”27人，济南市学科带头人、中心组成员26人，学科奥赛金牌教练员13人。附中是山东省各高中拥有齐鲁名师人数最多、硕士研究生导师人数最多、山东省教学能手人数最多的“三多”学校。附中教师拥有的，不仅仅是深厚的学养和强烈的责任心，更具备宽松、圆融的教育举措和教育智慧。他们知道,老师不远不近的陪伴比耳提面命的指教更有效,勉励与商量比留堂请家长更有用,宽容学生的异想天开甚至胡思乱想比简单告诉你们何为正确更有价值。
关于个性化教育。现就读于美国麻省理工学院的2008届校友林宇轩这样说：“我感谢母校，用宽容远大的胸怀培养我们，让我们有机会按自己的意志培养兴趣，发掘潜力。母校的这种弹性的因材施教的培养模式使我受益匪浅。我在那时培养起的自学能力与思维能力对我在大学的学习帮助很大。”附中力求激发每个学生的内在潜力和学习自主性，使学生树立学习信心，增强自我认知能力，最大限度地发挥学习潜能。目前，因材施教、个性化教育已然成为附中最亮丽的名片：“全员导师制”、坐诊式义教助学、周末公益直播“空中课堂”、“名师大讲堂”公益视频资源网站、生涯规划指导、特色校本课程、各类特长辅导班、50余个学生社团、五大学科奥赛辅导、山大英才计划培养、新加坡奖学金计划、艺术体育特色培养、中美国际课程班、航空特色班等等个性化教育举措比比皆是;“大家讲坛”、“戏剧节”、“微电影节”、“体育节”、“社团节”、“艺术节”等等特色活动你方唱罢我登场。正是附中长期坚持个性化培养，才走出了学术、艺术、影视、商界、政界等各界众多优秀校友，譬如中国工程院院士、中国医学科学院院长、被誉为全国“最牛博导”的曹雪涛校友，连续两届以满分成绩获得国际数学奥赛金牌的韦东奕校友，今年7月下旬就“南海仲裁”舌战美国专家轰动全球的央视驻北美首席记者、被誉为新晋“国民男神”的王冠校友……
第二个问题，“你需要达成什么样的目标?”
简单一句话：你要达成的目标就是成为视野宽、底蕴厚、能力强、后劲足的'具有“山师附中特质”的学子。
第三个问题，“为达成目标你需要具备哪些核心素养?”核心素养是指一系列可迁移的、功能多向的知识、技能和态度的集合，它们是每个人发展自我、融入社会及胜任工作所必需的，是应对未来挑战的能力。
美国心理学家曾对1500名儿童进行了长期跟踪观察，30年后他们发现，20%没有取得任何成就的人与20%成就最大的人相比，最显著的差异并非在于智力水平，而是个性品质素养。要达成具有“山师附中特质”学子的目标你又该具备哪些核心素养呢?我们总结为三大维度9个项目：在“社会参与”维度，附中学生特质对应的核心素养体现为“社会责任”、“国家认同”和“国际理解”;在“文化修养”维度，附中学生特质对应的核心素养体现为“人文底蕴”、“科学精神”和“审美情趣”;在“自主发展”维度，附中学生特质对应的核心素养体现为“身心健康”、“学会学习”和“实践创新”。
教育的本真意义绝非成“材”、成“器”之育，而是成“人”之育。山师附中一直努力于培养具有“附中特质”的学生，相信同学们经过三年的高中学习，将在思想、思维、性格、学习方式、社会活动等诸多方面都打上鲜明的附中“烙印”!
接下来，同学们将在附中两校区进行为期5天的军训。军训是大家进入高中的第一课，是增强国防观念、国家安全意识的重要途径，是一次接受军事训练、加强纪律，向部队官兵学习的极好机会，希望同学们能够发扬艰苦奋斗的精神，从严要求自己，认真训练，培养集体观念、磨练意志、提高团队合作能力，为自己的高中生活创造一个精彩的开端!
最后预祝军训圆满成功!祝同学们在山师附中三年健康成长，都能发展成为具有鲜明“附中特质”烙印的优秀学子!
谢谢大家!
篇3：历届北大校长在开学典礼上的讲话作文
历届北大校长在开学典礼上的讲话作文
【北大校长在开学典礼的讲话作文一】
亲爱的同学们：
为你们的校长，此时此刻，我只想给同学们提四点小小的希望：
第一，希望同学们老老实实、认认真真读书，学问的事情，来不得半点虚浮，大家要做真学问。
大学是做学问的地方。虽然我们无法否认更无力阻止市场经济对大学文化的冲击，各种诱惑无处不在，急功近利的思想在社会上盛行。但是，北大人做学问，必须是做真学问。蔡元培先生早在80多年前就说过：“大学为纯粹研究学问之机关，不可视为养成资格之所，亦不可视为贩卖知识之所。学者当有研究学问之兴趣，尤当养成学问家之人格。”今天大家到北大来读书，虽然要考试，要毕业找工作，但我不希望大家来北大仅仅是为了应付考试，仅仅为出国或者找个好工作，未来无论有多少种选择，但只要是北大的学生，就应该懂得学问的价值所在，就应该努力捍卫科学的尊严。
李大钊先生在《本校成立第二十五年感念》一文中说:“只有学术上的发展,值得作大学的纪念。只有学术上的建树,值得北京大学万万岁的欢呼。”我希望，若干年后，当你们毕业的时候，我们能有这样的开怀与欢呼;更希望，当你们毕业十年、二十年后，你们学到的治学方法、培养的读书习惯、打下的知识基础、养成的“学问家之人格”，依然有助于你们在未来的征途上昂首阔步。
第二、希望同学们做有担当的一代，要吃得了苦，干得了最难、最累、最险的工作。
我们的老校长蒋梦麟先生在谈到一个人的能力的时候，强调思、行合一，他说：“所谓能思者，养成清楚之头脑，并有肝胆说出其思想。所谓能行者，做事担得起责任，把肩膀直起来，万斤担子我来当。”我们北大人，就是要这样，有思想、有勇气、有担当。
刚刚过去9个月，我们的国家就已经经历了这么多的挑战，这些让我们更加清晰地看到：未来的发展道路不会是一帆风顺的，没有哪个国家能轻而易举地实现了现代化，一定有许多难关，一定需要许多艰苦的努力。同学们，为了我们中华民族的振兴，你们必须做好迎难而上、艰苦奋斗的准备。
第三，希望同学们眼界要宽，无论读书，还是生活，都要看得远一些，想得深一些。
第24次打破世界纪录的俄罗斯运动员伊辛巴耶娃在北京奥运会上说，“只有天空才是我的极限”。心有多宽，天地就有多大。我们有梦想，有追求，更重要的还要脚踏实地、身体力行去实现。我希望各位同学要沉下心来，磨练意志，增长才干，努力成为国家民族事业发展需要的优秀人才。
第四，希望你们学会微笑，微笑着面对生活中的困难，微笑着迎接世界对中国有时是挑剔的目光。
微笑是个简单不过的表情，但对于20的中国人，却并不容易。突如其来的四川大地震，造成了巨大的生命财产损失和深刻的心灵创伤。但在灾难面前，我们看到了“敬礼男孩”郎峥，看到了“最美的警察”蒋敏，看到了无数有着坚韧生命力和顽强意志的人们，他们擦干了泪水，微笑着，重新站立起来。
今天，在你们当中，就有27位来自四川重灾区的同学，他们有的失去了亲人和朋友，有的家园被毁。我还知道有一位灾区的同学，来自偏僻山区，家庭贫困，他为了买一张到北京的火车票要走几个小时的山路，但是生活上的艰辛并没有消磨掉他对知识的渴望和对理想的追求。今天，他就坐在我们当中，面带微笑。
刚刚落幕的北京奥运会上，170万名志愿者的笑脸，是北京最好的名片，向世界展示中国的友好、热情、开放和自信，为北京奥运会和残奥会增添了最亮丽的色彩。我们北大前后共派出了3000多名奥运和残奥会志愿者，还有很多同学参加了城市志愿者和校园安保志愿者的服务工作。同学们以智慧、热情和微笑展现了当代北大学生的风采。温家宝总理在给北大志愿者同学回信中亲笔写到：“用热情真诚良好的服务，为国家赢得尊严和友谊。”
微笑，是一种能力、一股勇气、一份智慧，也体现出一种包容。同学们，你们代表着北大，代表着中国的青年，中国的和平发展，你们每个人都有责任，请你们自信地微笑!
谢谢大家!
【北大校长在开学典礼的讲话作文二】
亲爱的师生：
今天是你们人生中最重要的时刻之一。各位新同学从五洲四海汇聚到这里，与未名湖、博雅塔结缘，为古老的燕园注入了新的活力。作为校长和老师，看到大家一张张鲜活的面孔，我由衷感受到“得天下英才而育之”的快乐。
北大是各位同学曾经的梦想。来到这里，你们又站在了一个实现更大梦想的起点上。进入北大，意味着进入了一个更宽广的舞台，从这里眺望世界，会让你豁然开朗。这里的机会很多，资源也很多，再加上北大崇尚自由、张扬个性的传统是如此深厚，有时难免会让人目迷五色、眼花缭乱。
当你四顾茫然时，请不要急躁，路永远都在自己的脚下。对于很多年轻的北大人来说，缺少的往往不是雄心壮志，而是“守正笃实，久久为功”的精神。在今天这堂开学第一课上，我想送给各位新同学的，也正是这八个字。
守正，就要有主心骨。没有挺拔的脊梁，再光鲜亮丽的外表也只是浮华，一个人没有精气神，没有积极向上的价值观，这个人是立不起来的。197月，北大教授胡适在“少年中国学会”演讲时，提到三种人生观是“少年中国”的“仇敌”：“第一种是醉生梦死的无意识生活，第二种是退缩的人生观，第三种是野心的投机主义。”虽然时代已经改变，但这三种错误的人生观并没有完全失去市场，仍然值得我们警惕。希望同学们把人生的'扣子从一开始就扣好，积攒和激发正能量，铸就守正、刚毅的主心骨，再来观察社会万象、制订人生规划，那时对一切疑惑和彷徨就会洞若观火、清澈明了，也自然能做出正确的判断和选择。
笃实，就是要脚踏实地，埋头苦干。不同的人生阶段，有不同的主题。现在同学们来到北大，未来几年的主题毫无疑问应当是“求学”，研究学问最要紧的是踏实、勤奋，是老老实实、一丝不苟的态度和苦学、苦干、苦熬的功夫。蔡元培先生19就任北大校长时说：“大学者，研究高深学问者也。”他希望同学们“抱定宗旨，为求学而来”。今天的北大，学科齐全，大师云集，文理医工交融并蓄，学术资源得天独厚。大学阶段是学习的黄金时期，请同学们务必珍惜。北大提倡博雅教育，希望同学们不要囿于一隅，处理好“专”与“博”的关系，抓住可以利用的时间广泛涉猎，研习古今中外的经典。
北大培养人才，重在“道”而不在“术”，重在“打通”而不在“隔断”，这就是博雅教育的精髓。
久久为功，就是要有“咬定青山不放松”的定力，有持之以恒的毅力。在追逐梦想的道路上，不可能总是一帆风顺的，难免遇到荆棘坎坷。不能见风就是雨，不能当墙头芦苇，头重脚轻根底浅。如果这样，就做不了大学问、大事业。各位要想获得成功，就要付出比别人更多的艰辛和努力，希望各位同学要有踏石留印、抓铁有痕的劲头，不要目光短浅，为急功近利所驱动。
这里，我还想跟同学们分享1958级校友、敦煌研究院院长樊锦诗的人生故事。1963年，作为一个柔弱的女生，樊锦诗从北大考古专业毕业，她放弃留在大城市工作的机会，选择到千里之外的敦煌。初到敦煌之时，她也有过犹豫动摇，因为“和北京相比，那里简直就不是同一个世界，到处是苍凉的黄沙。”但她坚持了下来，在敦煌已经坚守了51年。她说：“当年决定来敦煌并没有想到过干一辈子，只是觉得要找到一样自己喜欢干的事儿。干着干着就爱上了，就离不开了。现在，别说离开，哪怕出差时间长点，就会想敦煌，想尽快回到敦煌。”
像樊锦诗这样守正笃实、久久为功的北大人还有很多，比如坚守在人迹罕至的西北边陲十余年如一日的邓稼先校友，比如潜心数学研究最终赢得世界尊敬的张益唐校友，比如不久前因长期超负荷工作劳累过度，牺牲在岗位上的甘肃临洮县县长柴生芳校友，还有刚刚去世的汤一介先生，他们从不随波逐流，始终坚守自己的理想，“事不避难，义不逃责”，宠辱不惊，处之泰然。
他们的事业之所以成功，人生之所以有意义，还因为他们志存高远，将个人选择同国家需要、人民利益和人类文明进步结合在一起。我们北大人，与生俱来就被赋予了“吾曹不出如苍生何”的历史使命感和理想主义情怀。我自己也是1977年高考的亲历者，当时我们这批学生都十分珍惜来之不易的上学机会，如饥似渴地学习。而事实上，许多77级、78级学生日后成了各行各业的领军人物，成了国家改革发展的中流砥柱。
当然，胸怀大志的同时，也要着眼于小事情，从“扫一屋”做起，方能“扫天下”。
希望你们珍惜韶华，发愤图强，希望你们守正笃实，久久为功。
谢谢大家!
【北大校长在开学典礼的讲话作文三】
亲爱的同学们，上午好!
你们的到来，为北大注入了新的血液，古老的燕园正焕发出青春的风采。刚才的五位师长，也是北大五个学部的主任，饱含深情地讲述了他们心中的北大，期望能够帮助你们更好地发现北大、融入北大。北大正如一个大家庭，学生、教师、员工、校友都是这个大家庭中的成员，彼此真诚相待，代代薪火相传。让我们再次感谢他们!
你们心中一定充满了疑问。大学是什么?许智宏老校长常把大学比作百花园，把同学比作不同种类的花草树木。一所好的大学就是要提供“肥沃的土壤、充足的阳光和水分、恰当的养分”，让大家不受干扰、不受压抑、自由发展、茁壮成长。老子说：“知人者智，自知者明”，希腊德尔菲的阿波罗神殿上也刻有“认识自己(Learn to know yourself)”，只有了解自己，才能超越自己。大学，就是让你去“发现自己、认识自己、选择未来将成为怎样的人”的地方。在北大，你可以领略各领域最优秀学者老师的言传身教，选择启迪心智的课程、聆听深邃前沿的讲座、投身洞察社会的实践、倾情探索未知的研究、参与拓展视野的国际交流、沉浸于丰富多彩的校园文化生活。所有这些都将是你成长的养分和创造力的源泉。
三十多年前，瑞典的哥德堡大学曾经做过这样一个实验。他们让学生阅读一篇文章，但事先并没有告知阅读的目的。在事后访谈中他们发现，一些学生会在阅读中尽可能寻找可供记忆的事实、单词，努力猜测可能会问到的问题，为考试做好准备;而另外一些学生，则去挖掘和思考文章背后更深的含义，试图与已有知识联系在一起，从不同的角度去理解和质疑文中的事实、推理和观点，好奇心和对知识的渴望催促他们随时随地进行智力的探险。
考试和文凭只是检验教育效果的一种方式，并非教育的终极目的。过度关注考试，会使人沉迷于分数、奖励、名气这些虚荣和诱惑中，禁锢你的好奇心。大学，应当是一次激动人心的自我发现之旅，追随你的好奇心，以继承、批判、创新去丰富自己、去探索奥秘、去挑战自我的极限;大学，应当是一个启迪智慧的自我发现之旅，倾听并追随自己仁厚之心，摈弃骄傲与狂躁，学习倾听、学习分享、学习选择，学习放弃，学习如何变得更加聪明、也要学习难得糊涂;大学，就是要不断发现和了解自己的兴趣、才华、禀赋，发现和了解自己的弱点和不足，这是一个为未来做准备的过程，是发现自己、雕塑自我的旅程。
或许你觉得，现在选的专业与自己的兴趣并不一致，甚至相去甚远，这不要紧。北京大学中的良师益友、设备条件和宽松氛围，将为你的志趣提供充分发展的自由空间。江南是化学系的毕业生，后来成为著名作家;英达和英壮分别毕业于北大心理系和物理系，但这没有妨碍他们成为文化名人。我认识一个外语学院法语系的学生，选择了化学第二学位，本科毕业后，进入化学学院读研究生。事实上，在专业领域的深度学习，会帮助你掌握思考问题的思想和方法，无论将来从事什么行业，这些经历都将使你受益终身。
同学们，再次感谢大家选择北大，欢迎大家成为北大人!
在北大，即将启程一段属于你的人生“发现之旅”。旅程中，请永远不要忘记：
北大人要志存高远、要心怀天下;
北大人要独立思考、要宁静致远;
北大人要强身健体、要躬行实干;
北大人，不做“利己主义者”，
北大人，要“守正创新、引领未来”!
谢谢!
篇4：常州大学浦玉忠校长在级新生开学典礼上的讲话
级的各位新同学：
大家上午好!
“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同;纵使朝来又夕去，唯有青春难将息，”9月的常大校园，桂花飘香，气象更新，2014级新生开学典礼今天在这里隆重召开。首先，请允许我代表全校师生员工，对新同学的到来表示热烈地欢迎!同时也向精心培育你们的老师和家长，致以衷心的感谢。
今年夏天，对你们而言，高考已成为难忘的记忆。而对全世界球迷而言，巴西世界杯，却是一道丰盛的精神大餐。我不会踢足球，但我喜欢看足球比赛。因为足球体现了力量和技巧的完美结合，充满了丰富的人生哲理，更蕴含了永不放弃、超越自我的奋斗精神。这些内涵，和我们的人生何其相似啊。如果用足球赛场作比喻，现在的你们，就像是站在了人生的世界杯赛场。那么，我们该如何去赢得比赛呢?下面，我想借足球和大家分享一些个人的感受。
大家都知道，踢球，是足球运动员的天职。那么对于你们，学习，应该是大学阶段的本职。大学的学习，与高中有很大的不同。你们的上课、实验、读书、实习、参加活动、参与竞赛、同他人交流等等都是学习。这些学习，除了掌握知识，更为重要的是，提升技能、增长智慧和塑造价值。在大学，你们每一个人都有一个专业，除了掌握扎实的专业知识外，理工科的学生，要培养人文素质，要多读些人文社会科学方面的书籍;对于文科学生，要培养工程素质,要涉猎一些理工方面的书籍。就像足球运动员，他除了要具备传球、盘带、过人等基本技术外，还需要有出色的体能和敏锐的捕捉机会能力。这种综合能力，才是赛场取胜的关键。因此，你们要通过多读书，多学习，提升综合能力，培养综合素质。如果你利用业余时间每2周多读一本书，那等到你毕业，你已经多读了大约100本书。读书和不读书，每天看起来没有什么区别，每月看起来差异也微乎其微。每年可能也不会有太大差别。但如果每4年看来，那就是观念的巨大分野。到后再看，也许就是，一种人生对另外一种人生不可企及的鸿沟。
在学习的过程中，最为重要的是要坚持。我们知道，足球场上，需要球员们积极跑动。90分钟甚至120分钟不停地跑动，有可能毁于1分钟的懈怠。记得世界杯，意大利对阵德国，90分钟双方互交白卷。意大利为了避免逢点球必输的宿命，始终没有放弃寻找破门的机会。在加时赛第116分钟，命运之神终于青睐了坚持不懈的意大利队，德国队的球门被攻破，德国战车止步四强。人生又何尝不是如此呢!坚持学习，坚持自己的追求，坚持面对困难时秉持坚定的毅力!著名作家格拉德韦尔在《异数》一书中说：“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。只要经过1万小时的锤炼，任何人都能从平凡变成超凡。”他将此称之为“一万小时定律”。我粗粗地估算了一下，如果你们每天坚持投入8小时的勤学苦练，大学四年刚好是一万个小时。有了这一万小时的不懈努力，我敢肯定，在自我超越之路上，你们一定会有所建树。
不论足球赛场的坚持，还是人生赛场上的持之以恒，其背后都有一种责任和担当精神。本届世界杯上，德国队的施魏因施泰格拼到满脸是血，仍顽强拼搏，荷兰库伊特争顶血染赛场，仍血战不退，被称为荷兰硬汉，
代表葡萄牙出战的C罗左腿旧伤未愈，仍带伤征战，全场不停跑动。其实，足球场上的责任可以映射到社会生活的每一个角落。每一个组织、每一种职业、每一个人都应该有他的责任和担当。大学的责任在于培养人才，学生的责任在于好好学习。哈佛大学的校门上就写着这样的话：“为增长智慧走进来，为服务祖国和同胞走出去”。宋代文学家欧阳修曾说，“立身以立学为先，立学以读书为本”。学以修身才有意识对自己负责，学以明理才有信念对家庭尽责，学以增智才有能力对社会履责。常州大学更是将“责任”作为校训。就像一个足球队员，他有为国家踢球取胜的责任，但若想去踢世界杯，他必须成为这个位置上最卓越的球员。打入了世界杯，意味着他将承担更大的责任，而世界杯的历练也将极大提升他的技术水平和竞赛经验，使他变得更为卓越。同样的道理，今天，所有的同学都披上了常州大学的战袍，你只有不断地追求卓越，才能冲出常大赛场，在更高级别的比赛中去展现自我、超越自我。
追求卓越的人生，必须遵守规则。本届世界杯上，大家印象最为深刻的恐怕除了德国队的夺冠，就是球星苏亚雷斯向全世界人民演绎的“舌尖上的苏神”。当他与意大利后卫基耶利尼因抢位而发生碰撞时，他直接用嘴咬向了后者的'左肩膀。虽然在赛场上这个恶意的犯规行为逃脱了主裁判的眼睛，但是赛后的录像仍然使他受到了禁赛9场的处罚。乌拉圭队也因他的缺阵，实力受损而止步8强。我们知道，足球场上有严格的游戏规则，每个球员只有在遵守规则的前提下才能发挥作用，违规的球员轻者被黄牌警告、重者直接被红牌罚下。其实，人生也是如此，只有遵守规则人生才能真正圆满。作为学生，要遵守学校的规则，上课不能因为老师可能不点名而迟到、早退甚至无故缺席，作业不能因为老师可能不比对而去抄袭或拷贝，考试不能因为老师可能抓不到而心存侥幸去违纪或作弊。禁赛了，可以等下一场，但违规了，有可能会失去重来的机会。同样，在社会中，你们也要遵守职业道德、社会公德和法律法规。要记住，一个人靠违反规则而获利，只能得逞一时，但最终必将会受到规则的处罚。
足球除了有严格的规则以外，他还是一项讲究团队协作的团体运动。任何球队的胜利，都需要12个人的紧密协作、相互配合、共同完成取胜的目标。本届世界杯，尽管德国队没有像梅西一样的世界足球先生，也没有像C罗那样的金球奖获得者，但他们依靠流畅的团队配合、精诚的相互协作，最终举起了大力神杯。这再次证明了团队力量的强大。人生的赛场也是一样，大多数的事情都需要与他人协作完成。在学校，你可能需要和同学协作完成一组物理实验，也可能需要和学长们一起完成一个竞赛题目，甚至可能会和导师共同完成一个科研项目，人生的协作将无处不在。培养团队协作精神，在合作中踢好自己的位置、尽职尽责，不争个人利益，既是对每一个团队成员的基本要求，也是合作能取得成功的根本保证。不论你将来从事技术工作、管理工作或是教育工作，不论你是经商、从政还是治学，都需要学会合作、善于合作并能成功合作。
篇5：华侨大学贾益民校长在级新生开学典礼上的讲话
华侨大学贾益民校长在级新生开学典礼上的讲话
华侨大学校长贾益民在华侨大学2014级新生开学典礼上的讲话：培育大学精神 塑造绚丽人生
亲爱的老师们、同学们，敬爱的学生家长们：
今天，我们在这里隆重举行华侨大学2014年新生开学典礼，首先，我代表全校师生员工，向来自世界40多个国家和地区的6600余名新同学表示热烈的欢迎!向敬爱的学生家长们表示衷心的感谢和崇高的敬意!
华侨大学是 唯一一所以“华侨”命名的综合性高等学校。在华侨大学古朴厚重的泉州校区和气势恢宏的厦门校区里，汇聚了一大批潜心从教、立德树人的优秀教师;有着“让优秀成为习惯，让先进成为个性”锐意进取的良好校风;有着“一元主导、多元融合、和而不同”、异域风情尽显魅力的校园文化;有着花开四季、芒果飘香的秀丽环境;吸引了海内外一批又一批的优秀学子，迄今培养了17余万优秀校友，他们在华侨大学“会通中外，并育德才”校训的润泽下，为世界各国、祖国各地的社会发展做出了巨大贡献!
同学们，大学是人类文明的堡垒，是知识的发源地，是科学的殿堂;她推动着国家和民族的崛起，引领着社会前进的方向，以其独特的大学精神卓立于世，特显于世，并滋养着人的理想与人格，孕育着人的精神与智慧，塑造着人的灵魂与人生，成为一代代学子的精神家园。大学精神包括追求真理的科学精神、以人为本的人文精神、追求卓越的创新精神、兼容并蓄的开放精神等。在此，我想就大学生培育大学精神简要谈谈个人的体会和认识，与大家共勉：
1.培育追求真理的科学精神。
追求真理是大学的本质。大学为真理而生。从中世纪开始，高扬真理的大旗，播种人类文明之火，弘扬人类智慧之光，一直是大学的不懈追求。19世纪英国著名教育家纽曼认为，大学是人们追求真理的中心。哈佛大学的校训就是：“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友”。当前，在知识经济的世纪里，大学已经进入了“社会的中心”,担负着更加重要的使命。大学已经成为知识生产和创新的基地，成为新思想新文化的发生地，成为经济和社会发展的动力源。大学要传承文明，创新知识，发展先进文化，引领社会前进，她的所有使命，都体现在追求真理的恒久价值。追求真理不仅是一种目标，也是一种行为方式。追求真理需要一种实事求是的态度，需要实践，需要实干。只有这样，科学的理论、正确的认识、美好的理想，才能逐步变为现实。
要塑造追求真理的科学精神，就要抱定为科学而科学、为学问而学问的宗旨，心无旁骛，甘于寂寞，勤学苦思，善于学，乐于学，安贫乐道，学而不厌;要坚持在学习中不断创新思维方式，锻炼思维能力，培养批判精神，不唯上，不唯师，不唯书，不崇洋媚外，不为现成的结论所束缚，不断打破权威、打破成见、打破一切思维禁区;学问必求其真、求其深、求其新、求其用，努力培养自己追求真理的科学精神。
2.培育以人为本的人文精神。
爱因斯坦指出：科学需要不断的'发展，但是科学的发展不能以牺牲人文精神为代价，科学精神的发扬不能背离人文精神。人文精神是指大学所倡导的在处理人与自然、人与社会、人与他人、人与自己关系时的价值观，以及建立在这种价值观基础上的行为规范，
人文精神是大学的脊梁。大学塑造人的精神世界，凸显人的主体性，关注人的生存与发展，探讨人的本质，追寻人的意义，体现人的价值。大学主张以人的发展为出发点，不以“具体的任务或技术方面的训练”为教育目的，而是“唤醒对人类生活可能前景的认识，引发或培养人性意识，激发无限的理智力和创造潜力”。
大学生要培育以人为本的人文精神，促进自身发展，必须首先要明德修身。“人无德不立，国无德不兴。”树立科学、积极的世界观、人生观、价值观，对于人文精神的培育和人的发展至关重要;要弘扬大爱精神，行无言之大爱，心里时刻装着家国天下，忧心他人冷暖;要修身立德，时刻检察自己的身心言行，择善而从，用真诚、仁爱、正直祛除思想中的杂质;要择善而交，与良师益友互勉来提高品性修养;要择善而行，慎独慎微，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，从日常生活中的点点滴滴做起，努力把自己培养成为一个具有人文精神的大写的“人”。
3.培育追求卓越的创新精神。
大学的本质是趋向未来的, 大学的功能在于创造生机勃勃的未来。竺可桢曾说:“大学犹海上之灯塔。”大学以国家、民族、人类的进步为己任，以真理之光、文明之火照耀世界未来，引领社会前进。大学通过优秀教育、卓越教育、创新教育，使得学生自觉追求优秀、追求卓越、追求创新。牛津大学在800多年的历史长河中，一直坚持追求卓越的办学目标。2000年，牛津大学陈述自己新的使命：在教学和科研的每一个领域都达到和保持卓越;保持和发展作为一所世界一流大学的历史地位;通过科研成果和毕业生的技能而造福于国际社会、国家和地方。因此，大学不仅仅是研究高深学问之场所，更是以卓越意识引领创新，以创新为天职，以创新思维追求真理，发展知识，使大学成为人类追求卓越、追求理想、追求完美的精神乐园。所以，大学生要自觉培育追求卓越的创新精神。
追求卓越，追求创新，首先要在对国家前途和民族命运的关切中找寻自己的终极理想，而后听从它的指引，一往无前;追求卓越，追求创新，必须要有吃苦精神，必须要有献身精神。一个不能吃苦的人，是永远不会成功的。“一个没有受到献身精神所鼓舞的人，永远不会做出伟大的事情来”;追求卓越，追求创新，必须以一种永不满足的态度面对自我和人生，不断否定自我，不断超越自我，精益求精，苛求极致，永不止步，同时还要敢于离经叛道，敢于与众不同，独立特行，塑造独立人格，追求高尚品格。“夫唯大雅，卓尔不群”。真正的卓越不是物质的成功，而是精神的超脱，是超然于物外，而不是与世同俗。
4.培育兼容并蓄的开放精神。
兼容并蓄就是一种包容和开放的精神,这也是大学的精神传统。著名学者纽曼认为:“大学理应来者不拒，没有忧虑，没有偏见，没有妥协，只要他们是冲着真理而来。”蔡元培先生曾说过：“大学者,‘囊括大典,网罗众家’之学府也。”并用“万物并育而不相害, 道并行而不相悖”来形容大学应有的开放、包容之大境界。正因如此,蔡元培先生在就任北大校长期间，奠定和熔铸了北大“兼容并蓄、学术独立、思想自由”的大学精神，并彪炳史册。另外，大学以其宽容的精神，包纳不同学术见解，宽容错误和失败。例如，普林斯顿大学允许患有精神病的天才数学家约翰•纳什静心地生活在校园内，并给予极大的关爱，终于使他在与疾病搏斗30年后获得了诺贝尔经济学奖。
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