【导语】这次小编给大家整理了师爱无痕演讲稿（共18篇），供大家阅读参考。
篇1：师爱无痕作文
师爱无痕作文
“万老师！万老师！”一个同学慌慌张张地跑到办公室门口，“有人摔跤了，还流血了呢！”一位高高瘦瘦的`短发女老师闻声从办公室走了出来，直奔“事发现场”。唉，那个倒霉的同学就是我。万老师快步走到我身边，关切地问：“你还好吧？勇敢一点！”随后她轻轻地搀扶着我，慢慢地走向办公室。我坐好后，她先用清水清洗我的伤口，然后用棉签蘸上碘酒涂抹在伤口上。我疼得直抽气，万老师忙俯下身来，轻轻的往我的伤口上吹气，我顿时感到伤口处一阵清凉，一下子好受多了。最后，万老师轻柔地为我包扎好伤口，还叮嘱我今天别让伤口碰水。万老师这么细心和温柔，真像我的亲人啊！
别看万老师在生活中对我们无比温和，在学习上她对我们可严格啦！上数学课时，我们都不敢轻易违反课堂纪律，因为大家都知道万老师有一个神奇的绝招：那就是即使她背对着同学们在黑板上写字儿，也能准确地揪出讲话或搞小动作的同学，而且“百揪百中”，就像后脑勺上长了对眼睛似的。因此同学们对万老师既佩服又害怕。
万老师常说：“学习上来不得半点儿马虎，要认真对待每一道题，严谨的学习态度会让我们终身受益！”一次，一位同学因为一道计算题出了错竟然被叫去办公室三次。看他无精打采地回来，我们纷纷问：“你错在哪儿呀？怎么改了那么多次？”他有气无力地回答道：“开始我把加法运算看成了乘法，改正了；第二次是因为我没有把进位点写在竖式中，又更正了；第三次，万老师为加深我的印象还要我用减法进行了验算。这次总算过关了。”同学们不禁感叹：“万老师真严苛呀！”正是在万老师的严格要求下，我们班的数学成绩才能稳居年级前列。
这天数学课上，万老师提了一个很简单的问题，可是班上竟没人举手回答。她那炯炯有神的眼睛猛地瞪大了，啊，大事不妙，万老师要发火了！只见她眉头紧锁，白皙的脸涨红了，一副恨铁不成钢的样子，大声说：“这么简单的题你们都不会，太让我失望了！等会儿每人把这道题抄十遍！”这样严厉的万老师把同学们吓坏了，谁也不吭声，都低着头，不敢直视老师的眼睛。下课了，万老师走出了教室，同学们都没动，大家愁眉苦脸地拿出本子，准备罚抄。没想到，万老师又返回教室，说：“唉！这次就饶了你们这群小鬼，回家好好复习和预习，下次要再这样我就会严惩不怠啦！”我们赶忙点头如捣蒜，心中无比欢喜。私下里同学们说：“我们的万老师真是刀子嘴，豆腐心哟！”
这就是已经陪伴我们四年的万老师，我们最尊敬最喜爱的老师，我为有这样的好老师感到骄傲！
篇2：师爱无痕作文
老师没有华丽的外表，只有对我默默无闻的爱。师爱，如同一块未经雕琢过的璞玉，一旦雕琢，将成为令人惊叹的无价之宝，我在师爱中，深切的感到：师爱无痕。
师爱就如龚自珍在《己亥杂诗》中所说“落红不是无情物，化作春泥更护花；”又如李商隐在《无题》中所说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我们都是在师爱下面学习的，可是，又有多少人会惦记着默默奉献的老师；又有多少人知道在他们刻苦学习的背后还有一个关心他们，鼓励他们的老师。
我刚上初一的时候，对学校环境还不是太适应，当我看见别的同学笑哈哈的在操场上玩耍，我就一个人躲在墙角边落泪，久而久之，我的语文老师知道了我的烦恼，下课以后，她把我叫到了她的.面前，问我为什么不和同学们玩？我默默地低下了头，一声不吭。当时我脸上泛起了红晕，还有一些发烫。我原以为老师要批评我，没想到老师不但不批评我，还给我讲了一些道理，她说，我如果不与同学交流，那么我的成绩就会下降，不利于自身成长，也不利于我的语言交流能力…
听了老师的讲解以后，我在生活中有了很大的改变。例如：我以前不喜欢与同学交往，沟通，自己总是一个人独来独往，没有一个真正的朋友。现在，我喜欢与同学交往，沟通，自己不在是一个人独来独往，而且还有许多的朋友。
在学习的道路上，必定会有许多的坎坷和挫折，我们要多与老师交流，沟通，把老师看做成是我们的朋友。我们的老师或许没有张丽莉老师那么的伟大，但她是我们心中独一无二的老师，我们要多体谅老师，关心老师，和老师成为好朋友。
篇3：师爱无痕小学生作文
师爱无痕小学生作文
翻开精美的相册，一张张笑脸映入我的目光之中，一声声恬美的欢笑回荡在我的耳际，那――是我和钱老师的合影。每每回想起往日里和钱老师在一起的欢乐情景，我的心不由得一颤。我无意中想起了那件事，画面定格在那天傍晚……
窗外，雨淅淅沥沥地下着，无情地打在窗户上，屋内，老师那尖锐的话语刺痛了我们的心灵。班上的气氛阴沉沉的。老师发试卷了，当我看到那一个个鲜红的大红叉和显眼的“57分”时，心里如晴天霹雳般下起了倾盆大雨，泪水止不住的“哗哗”地滴落在试卷上。可以想象，爸爸妈妈看到这份试卷会是个什么样的神情、语言和动作？更加让我后怕的是：钱老师知道我考得如此之差，还会一如既往地信任我吗？天哪， 我该怎么办？
接下来的几天里，我仿佛变了一个人，目光呆呆的，上课不举手，课间不玩耍――独自一人静静地坐在板凳上回想那个无情的傍晚。细心的.钱老师发现了我反常的举动。那天，她走到我身边，俯下身子亲切地问了声：“最近，你怎么啦？”我低着头，揉搓着胸前的红领巾，一声不吭。“是不是考得不好，灰心了？”我依然沉默不语，可眼泪却不争气地在眼眶里直打转转，几欲落下。“你要记住：任何人都会有种种失败的经历，但只要不懈怠，不放弃，迎难而上，成功会降临到你身上！”说完，爱抚地摸了摸我的头发，便走了。之后的课堂上，她时常喊我回答问题；课间叫许多同学和我一起聊天，谈谈心里话。也许是老师对我的一片真诚和满腔的关爱融化了我心中的郁闷，几天后，我露出了笑脸，似乎一下子找到了自我。
后来，我把钱老师的这番话作为座右铭记在了书本的扉页上，每天刻苦学习，不断提高自己。终于，在接下来的几次考试中，我都取得了优异的成绩。那天，我看到钱老师欣慰地笑了……
“嗒――”不知什么时候，眼角落下了一滴滚烫的泪水。合上相册，我笑了。
老师，亲爱的老师，请允许我向您道一声：谢谢！
篇4：师爱无痕作文800字
5月18日，我们一班人乘坐一辆大巴车去郊游。到达了目的地，我们像一只只见到了香蕉的猴子，兴奋无比。
大家坐在软软的草地上，带着一顶小黄帽。尽管有帽子遮挡，还是火热无比。这时，导游老师说：“同学们，让我们先做一个智力游戏吧，我们要手拉手围成一个圈，在手不松的情况下把人变成面向外。”刚玩一会儿，我的头有点晕晕的，但我并不知道是怎么回事，就继续做着游戏。
不久，我的头越来越晕沉沉的，眼也有点花了，汗水犹如断了线的珍珠往下掉。细心的苏老师看见了我脸色不太好，连忙走过来，问：“你是不是哪里不舒服，看起来无精打采的，呀!脸怎么这么白。”紧接着，手摸向我的额头，“这么烫，会不会是中暑?”导游也赶了过来：“这位同学是中暑了，先让他到阴凉的地方休息一会儿，再喝点水。”
老师扶我走到树阴下，我坐在长椅子上喝了点水，舒服了一点。老师还是不放心，又去买了几支药回来，看到我愁眉苦脸的瞅着那支药，说：“怎么了，你怕喝药啊?”老师一边打开药，一边微笑着说：“这药虽然有点难喝，不过效果好，药到病除。只要你喝下这支药，过不了十分钟，你又会变成一只活蹦乱跳的小猴子了。”
过了一会儿，我果真舒服多了。我重新回到队伍中，和同学们一起参加活动，同学们脸上洋溢着笑容：“张洪彬，欢迎归队!”泪水在我的眼眶里打转，我十分感动，如果没有老师的细心关照，我也不会这么快就康复。
老师对学生的爱，就像妈妈的儿女的爱，平凡而又伟大!
篇5：师爱有方,真爱无痕
师爱有方,真爱无痕
我做了十四年的班主任，在工作中发现：在初中这个转折点，由于心理不成熟，以及来自社会家庭各种不良因素的影响，有些学生形成了不健康的因素。这些不良因素影响了学生的生活和学习。如果家庭、学校、社会不加以正确的引导，就很容易使其心理失衡、性格怪异。
针对几种初中学生在心理上的常见不良因素，我引用案例谈谈自己是如何以“爱”为拐杖，引导学生跨越青春期心理障碍的。
一、指导学生面对青春期的冲动
初中学生自我意识逐渐增强，服从长辈的意识逐渐淡薄。有些青少年过于强调自我，唯我独尊，对于老师与家长善意的批评、帮助不愿接受，有意反其道而行之。他们经常用反抗的行为表达自己的想法，长此以往，就会形成偏激固执的不良心态。如果及时加以引导，就可以激发他们求异的思维，激起创新的火花，使不良情绪转化为一种积极的因素。
案例一：
的9月4日，下午第一节课，小陶又迟到了，他没有喊报告，坐到位置上后动静很大，全教室都能听到他的声音。我问他为什么这么晚，他不仅没有回答，而且把书摔得更重了。再问第二遍时，他竟然反问我：“为什么要准时来学校？”说完就趴着了。这句反问让我“火星直冒”，下课后我把他喊到了办公室。
本来我想训斥他，再问究竟，但想到站在面前的是个未成年的学生，平时表现不错，今天反常的举动或许有其他原因。现在我用严师的姿态暂时可以将他压制住，让他无话可说，但有可能对他造成伤害，让他从此变得更叛逆。想到这，我让他先坐下。沉默了五分钟，小陶愤怒的眼神柔和了，紧握的拳头松开了，面目表情也恢复往日的自然，只是什么也不说。
我估计他心里藏着什么事，便打算让他开口说出纠结的事。我先问了他和同学相处的情况，他答得很是配合。我突然想到他爸爸在非洲打工的事，就问他爸爸什么时候回来。他的眼泪立刻无声地落下。我知道出事了。
再三询问后，才知他爸爸在非洲遭到抢劫，腿受伤了，失去联系好几天。原来是他爸爸的事让他情绪如此异常。了解缘由后，我先安慰了他：“没有消息就是最好的消息。因为坏消息总是传得快。”他的情绪好多了。紧接着，我对他今天中午的表现做了点评，虽然事出有因，但作为一个青少年要学会控制自己的脾气，不能让自己的行为被情绪牵着走，否则会酿成大错。自从这件事之后，我一直关注小陶的家庭，尽量帮助他解决问题。小陶到毕业时各方面表现都很好。
班主任的爱应当宽广，包含严厉、宽容和换位思考，如果老师不注意方式，一直用强硬手段，不从学生的角度思考问题，那么极有可能使了大力气，却做坏了事，将学生推向叛逆的洪流中，难以复返。爱学生，要讲究方法。
二、帮助学生正确化解竞争压力
家长望子成龙的迫切愿望使学生心理负担日益加重。频繁的测验、考试使学生经常处于一种高度紧张的状态，超负荷的学习强度使学生精神紧张，心情压抑。当他们考试成绩不佳时，往往会抱怨自己，失去学习信心。这些不健康的.心理，与素质教育下的育人要求是格格不入的。教育工作者对初中学生进行心理健康教育，既是素质教育的有机组成部分，又是一项艰巨任务。
案例二：
我们班有个女生小李成绩直线下滑。上课一改往常积极主动的状态，回答问题都懒洋洋的。有次课堂作业又错了很多，喊她订正时，她在我面前左顾右盼，我捏捏她的耳垂，提醒她专注些，哪知她竟然嬉皮赖脸地嚎叫起来，如同耳朵被割了一般，随即哭起来。等她不哭后，我问她怎么了，她抿着嘴，斜眼看着房顶。我摊开本子，问她最近作业为什么错得这么多？她嘟囔着说：“天天做，够了。”再问她具体情况，她又不吭声了。
看她在摸耳朵，估计有点疼。问她，她说不疼，是叫着玩的。我拉着她的手，说：“老师和爸妈一样关心你的成长，本来是因为特别关注你，所以对你要求高。捏你耳朵只是为了提醒你，没想到老师没有控制好自己，以爱你的名义伤害了你，老师向你道歉。但你做得也不对，反常地大呼小叫，有了想法不和老师交流。”话说到这里，小李解释：每天晚上作业写好了之后，妈妈还会安排各科卷子，每天十一点才休息。觉得累，不想做题了。原来过度的疲劳让她烦躁。在承诺帮她脱离题海之后，她的神情明显松弛了，答应恢复以往的课堂表现，每次课堂作业都认真对待。
放学后，我和她的妈妈联系，在一番劝说之后，她妈妈同意停止题海战术。仅两天，小李课堂表现明显有好转。在接下来的两个月内，成绩慢慢回升，期末考试六门总分又是年级第一。
班主任常以爱的名义对学生提出要求，如果操作不慎，爱就会变成害。教育学生不要拿爱做借口，而是要以爱为责任，关注学生的内在变化与需求，为学生量身打造符合个体特征的爱的套餐。
三、引导学生走出脆弱、孤独的封闭心理
现在的学生大都是独生子女。父母因忙于事业，无暇顾及他们，有些孩子就会形成内向、敏感、孤僻的性格，不愿与老师与同学谈心里话，把自己的心理封闭起来。这些孩子不与他人交流，如果碰到不顺心的事，就会处于焦虑、抑郁的状态。这种脆弱封闭的心理承受不了挫折，一旦遇事就会惊慌失措，甚至精神崩溃。老师要关注这些敏感学生群体，用无痕的爱心感化学生，促使学生心理健康发展。
案例三：
接新生时，女生小耿在嘈杂的教室里不和同学交流。开学的一周里没有主动回答过一次问题，下课时，她呆呆地独坐。通过和学生家长的交流，我得知她的父亲在她三岁时不辞而别，母亲要重新组织家庭，她坚决反对。母女俩整日处于冷战中。
在运动会期间，我有意识地和她聊聊学习、生活，和她讲单身母亲的艰难。尽管没有立即改变她的想法，但她回家后不再和母亲冷战了。以后只要有机会，我就和她谈谈带孩子的经历，问生活细节，帮助她更全面地认识母亲。因为她身在单亲家庭，只要有补贴，我就会把名额留给她。考虑到她比一般学生敏感，我告诉她是奖金。几个回合之后，小耿开朗多了，课堂上回答问题主动积极，作业正确率有明显提高。初二下学期，她的妈妈顺利组建新的家庭，在20的中考中，她顺利考取了高中。
班主任的关爱对于敏感学生群体有着非同一般的意义。除了要敏锐地观察这些学生的心理动态，找出对策之外，最重要的是要照顾好他们脆弱易受伤的心。无声地观察，无痕地引导，对这些学生有很重要的意义。
“感人心者，莫先乎情”，对爱的渴求是每一个初中生的心理需要。班主任要讲究方法，用无痕的爱，解决有形的问题。这样，师生间才能心心相印，收到良好的教育效果。教育艺术之树只有在爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。
篇6：师爱无痕小学作文
师爱无痕小学作文
小时候，有人曾问我长大的理想是什么？我总是沉默不语。自从我上小学一年级了，就梦想长大当一名被孩子们喜爱的老师。帮我找到这个理想的人会是谁呢？
她，四十多岁，中等身材，秀发如瀑，总喜欢扎着马尾辫，细眉淡描，她就是我的班主任老师——周玉梅。
周老师总能带动我们学习的热情。每次在开学的第一天，她都会让我们每两人一组，各写下一份保证书，看看在期末考试中，哪个人的分数超过另一个人，就罚给对方买个奖品。每次得高分的孩子都高兴的拿着奖品，但没得到奖品的孩子会再接再厉，加倍的学习，争取在下次打败对手，赢得奖品。周老师的这种用“战斗力”的对决，会让我们更加好好学习，能拥有这样的老师，我感到是一种福气。
周老师总是像妈妈一样心系着我们。那天，阳光直射进教室，班里每个人都很开心，脸上洋溢着灿烂的笑容。但唯独我因为不舒服而皱着眉，一张苦瓜脸，牙把嘴唇咬的.发紫，只觉得手脚冰冷。上课时，老师看到了我这个样子，急促的走过来问到:“静雯，怎么了？”我的声音似乎是从牙缝里挤）出来的:“我——头疼——很冷！”老师俯下身，用眼皮贴着我的太阳穴，脸上原有的笑容立刻便成烟雾一样飞走了，剩下的就是双眉紧锁了，“可能是发烧了。”老师快速的按动手机按键，打通了妈妈的电话，让妈妈带着退热药并迅速赶来学校。妈妈带我去医院看病临走时，老师特意嘱咐，看好了病再来上课，落下的课会抽空帮她补上的。那时我觉得，老师和妈妈的爱是没有分别的。
老师的爱就像一杯茶淡淡的，虽然没有浓厚的甜味，但是却可以回味许久。老师的爱就像一本永远也读不完的书，也许不会被人注意，但是它的知识是随时随地向任何人传播的，她默默的为我们奉献着，我们要好好学习，让老师付出的每一份辛苦都很值得！（朴素的抒情，升华主题。）
也许在多年以后，我会实现理想，像周老师一样做到师爱无痕！
篇7：师爱无痕优秀发言稿
师爱无痕优秀发言稿
尊敬的领导，各位老师，上午好，我演讲的题目是《爱心无价》。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是自我牺牲。
还记得六年前，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和紧张。但讲台下那五十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩，让我暗暗地松了口气。然而他们很快发现了我的友善，对我玩起了“欺生”的把戏。对此，我怒不可遏，将他们狠狠地训斥一顿。从此以后，课堂纪律明显好转，但我也发现，孩子们眼中的光芒在渐渐泯灭。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时一位老教师及时解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告诉我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的注意。他还给了我一剂“灵丹妙药”——“爱心”，七年以来,我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生。
身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是教师教育学生的首要目的是传授做人的道理，其次才是知识技能。要把学生教育成为一个爱他人，爱社会的人，是不是让学生背背日常行为规范？或者多上几节思想品德课？孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为教师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的`作用。我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有爱心的教师，才能培养出有爱心的学生。
岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了六年，经过了这么多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用爱心呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，让我们携爱心同行,不犹豫,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧!
篇8：爱无痕
“慈母手中线，游子身上衣…”每当读到这首诗，我就想到了我的妈妈。妈妈在我成长的道路上，付出了太多的心血和努力……让我为之深深地感动。
也许是妈妈的一大人生憾事――音乐细胞匮乏的缘故吧！妈妈把所有的音乐梦都寄托在我的身上，从小就对我进行音乐的熏陶，托人为我找了个老师，学习吹奏圆号。
当我第一次吹奏圆号时，面对蝌蚪般的音符和五线谱，我显得有些不知所措。要知道，仅凭四个键就要完成整首歌曲的演奏，对每个音高和音准的把握全靠自己的乐感呀。这对于一个音乐天赋平平的我来说，简直就是一种挑战。而妈妈却毅然决然地和我一起渡过这难熬的入门关。
每天下午的5:30―6:00是我雷打不动的`练习时间。这不，我撩起衣袖看了看手表，离练习还有10分钟。“唉！”我轻轻叹了口气，“又要吹圆号了！”突然，从客厅里传来了妈妈一边打着节拍，一边用或高或低、或急或缓的调子在练习识谱的声音。时不时跑调的哼唱让我忍俊不禁，但很快我的心就被感动所紧紧牵引。那感动好像一杯醇香浓郁的咖啡，让我回味无穷。
5:30终于到了，意味着我的练习也拉开了序幕，妈妈也变得更加忙碌了。听着我杂乱无章的吹奏，妈妈的眉头越锁越紧，我真想一次便把曲子吹得完美无缺，为妈妈减轻负担。可是每当我看到那繁复的音符时，却会变得更加焦虑不安。妈妈似乎看出了我的心思，她脸带笑意，温和地对我说：“恒恒，‘世上无难事，只怕有心人。’只要你用心的和他们相处，这些小小的音符一定会成为你熟识的朋友。”说完，她一边握着我的手，指着谱上一个个音符，一边有节奏地和我地卢哼唱。妈妈的歌喉虽不动听，却包含这一种无痕的爱和期望。在妈妈的帮助下，我慢慢沉下心来，慢慢地走进了音符的世界里，变得和他们熟识起来。
不仅如此，在我一遍遍的练习中，妈妈总是不厌其烦地和着我的号音，一边和我一起打节拍，一边轻声帮我唱曲调和旋律……练习完毕，望着妈妈那明媚如春光般的眼神，一种感动再次流入了我的心田。
生活中，我和妈妈相处的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕、一桩桩……都会使我深深陷入一张张无痕的、感动的大网，触及到我心中最柔软的角落，掀起我心底层层的涟漪，勾起我无限的感动。
篇9：爱无痕
小时候，我很爱看书。因为我喜欢看书，所以爸爸也爱给我书，不管什么书，爸爸都会给我买。他觉得爱看书是一件很好的事，我看完一本书就会学着画“书”，爸爸也喜欢看我画出来的“书”。但妈妈却不喜欢，她说小孩子就应该学习，不应该看漫画，总说我们父女俩是“不务正业”。但正是因为漫画，丰富了我的想象力。
爸爸不但让我读万卷书，还让我行万里路。只要有空，爸爸就让我出去玩。玩儿也是让我亲近大自然，让我了解大自然，我们一家人总会一起去爬山。
天气晴朗的一天，我们去爬少华山，在山角下，我和爸爸、妈妈约定来一场比赛。我心想，比赛有什么难的，我是灵活的小兔子!于是，我来了一个百米冲刺，不一会儿，就跑得不见人影了。可我跑到半路就感觉有点心慌气短了，于是找了块石头坐了下来。这时爸爸追了上来，爸爸只对我笑笑，拉上了我的手。爸爸的手温暖而有力，使我的内心充满了力量，我们继续向山上前进。
一次考试我没考好，妈妈哭了，我也哭了，心想：我一定是一个没有能力的孩子。可爸爸用鼓励的眼神看着我说：“不要灰心，相信自己，你可以的!”这让我又充满了信心对待学习。
父爱是伟大的，那父亲给我买的一本本漫画书，那爬上少华山的情景，那一句温暖鼓励的话，都是父亲点点滴滴的爱。啊，父爱是深爱无痕的!
篇10：大爱无痕
大爱无痕_初中记叙文
真爱是骤雨中的伞，为你遮挡阴空中的雨；真爱是风雪中的火，为你烘暖冰冷的身；真爱是沙漠中的泉，为你浸润干涸的嗓眼；真爱是汶川地震中感人的一幕幕，，让人潸然泪下。
有一种姿态，让人敬佩不已。当消防队救一名妇女的时候，出现了第一例困难；妇女的下半身夹在乱石中，双肩死死夹在水泥板之间，如果把水泥板吊走，与水泥板紧紧粘依的墙板必定会将消防队员全部活埋，此时，妇女的呼吸声如雷，情况越来越严重，此时，第二支队消防队长做出了一个壮举：用肩膀顶住墙板，继续抢救！要知道，墙板落下，队长定会遭致命的一击！当吊车把水泥板吊起之时，只听“咔咔”一声，“啊！”这回藕断丝连的是队长的右臂和右股骨。这种姿态，令在场所有人都为之感动，这体现了人民子弟兵对祖国的忠诚！这种姿态，是真情浇灌的雄姿！
有一种声音，让人潸然泪下。在抢救过程中，由于楼房随时可能受余震而垮塌，所以在一名战士救回最后一个孩子后而停止救援。这时，那个战士激动地说：“不行，孩子们还小，不能停止救援啊！”可没人准许。突然，这个战士跪倒在地，哭喊道：“让我再去救一个吧！”此时，分队长被打动了，在轻轻点了一下头后，这个战士又如箭似地冲向了危楼。这时大楼轰然倒塌，，就在他急促地在废墟中救出一名孩子后，发现其余的孩子都已经死去，他像个小孩儿似的`坐在地上哭：“我还可以再救一个的！”这种声音，不是天籁胜似天籁，这种声音，是人与人真情的绝唱！
有一种行为，让人倍受抚慰。就在前天，俄罗斯，日本，韩国，新加坡，特地运来大批物资，派专业人员救难，中国累计境外捐赠财物达63亿余元。其中俄罗斯救援人员还为我国救出了一名幸存妇女。俗话说，一方有难，八方相助。这来自五大洲，四大洋的份份关怀让我们感激万分，这是真情的流动！这是大爱的无私！这是全球人民心连心的关注！我在网上看到一幅照片，一日本男医生亲自小心翼翼地为一位老妇女喂食，做滑稽表情逗老妇开心。这让我很激动。这正是中日有好的点滴见证啊！这也是苦难中的真情，困难中的大爱！这种行为，树人性之高标，立真爱之宽广，这种行为，是苦难中一抹温馨的甜蜜！
地震无情，人皆有情。这地震中的一幕幕，是全世界的缩放点，俗话说：“难时见真情。”这些在救灾第一线不分昼夜抢救灾民的人们，是真的猛士，是真的英雄。真情无言，大爱无痕，梵高曾说：“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。”我们坚信，地震过后，亿万爱心定会在汶川释放，明天美好的湘川定会绽放无数欣欣向荣的真爱之花！
篇11：上善若水，大爱无痕演讲稿
上善若水，大爱无痕演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！我今天演讲的题目是《上善若水，大爱无痕》。
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执着着我的追求。
我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡；纳琐屑于胸中，化万物以时日；先结冰而冷却，后沸腾而涌动；遇不平则咆哮，处池塘则坦然。
是呀，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。当其为雨露，则润物而无声；当其为云霞，则遮天以蔽日；当其为池塘，则包容万物；当其为瀑流，则一泻千里；当其为河海，则滚滚而成涛。蜗居斗室，则平静而安详；汇入江海，则汹涌而澎湃。平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。
“大音希声，大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。
教师的爱，是用自己的'汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱；教师的爱，是“吃的是草，挤的是奶和血”的无私的爱；教师的爱，是“有教无类、精心施教”的神圣的爱。教师无愧于人类灵魂的工程师称号，教师的爱，是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
三年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘，两年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。
然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。
背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。
篇12：四有教师心得体会：师爱无痕
“师爱”这两个简单的字眼，却包含了教师的一生追求。师爱是呵护，是担忧，是微笑，是分享，是幸福，是快乐……师爱，是平凡的，也是伟大的！
大家还记得xx地震中，一位叫做谭xx的老师吗？地震来临时他用自己的身躯护住桌子底下的四个小生命。他用自己的生命阐释了师爱的内涵，他是伟大的！
麻江县坝芒乡瓮址小学龙景标老师，几年前在没有通公路的情况下，一个人、一匹马，硬是一块砖、一块瓦的建起了一个“马背上的学校”。他就在我们身边，他是平凡的！
我没有经历过灾难，也不敢想象自己能否在灾难中做出伟大的事来。“米粒之珠，也放光芒”，我只能争取像一颗小小米粒之珠一样在自己平凡的岗位上发光！
我工作二十多年来都做的是平凡的事，一心一意对学生进行教育，从自己做起，“身教胜于言传”，这也是作为教师应有的示范意识。不断加强自己的各种修养，力争做一个爱好广泛、知识渊博的老师，让学生“亲其师而信其道”，在潜移默化中对学生的品德进行影响，追求做到为人师表。
我能做的是，在我的教学工作中，我一直是学生的朋友，是兄长，是老师，是他们可以信赖的人。现在的社会，家庭子女少，孩子们与人平等沟通交流的机会少，孤独、自闭、忧郁等心理问题日渐突出。因此，我多与学生交流，在班级多开展多种心理教育活动，及时帮助解决学生的心理问题，以促进思想道德的健康发展。至今，我的很多届毕业学生碰到我都会说“老师，你真好”！在我的教学生涯中，我觉得我很幸福。
我能做的是，在学生品德的培养上，不光是《思想品德》课程的任务，其他学科的课堂教学不但可以完成知识的学习，而且可以向学生进行潜移默化的品德教育。我在我的《数学》教学上是非常注意这个问题的，如在进行《圆周率》的教学时，讲到了祖冲之，在《比例尺》教学时讲到了我们伟大祖国的领土面积、领海、台湾岛等，从而使学生感受到为国作贡献的伟大与自豪。
我能做的是，在面对后进生时，既不怨天尤人，也不嫌弃，而是巧妙利用学生的特点，发挥学生的特长，挖掘学生的闪光点，用宽容善待学生，用智慧给学生以信心，每天多一点点表扬……，我相信，也许会因为一句表扬的话而改变他的一生，在他的缺陷后面也可以开出美丽的花，他的缺陷或许正是我没有挖掘出的美丽的花的种子呢。
我能做的只是上这些小事，这些都是很平凡的，也许学生们感觉不到，但却可以享用一生。在我所做的点点滴滴的平凡小事中，保护了学生们的自尊心和自信心，给了他们转变的机会和转变的时间，用“师爱”的博大去关心他，感化他，相信他，他们会在潜移默化中有所收获，有所改变。
老师们，我认为，平凡事做到极致就是伟大！因为“师爱”无痕！
篇13：四有教师心得体会：师爱无痕
四有教师心得体会：师爱无痕
“师爱”这两个简单的字眼，却包含了教师的一生追求。师爱是呵护，是担忧，是微笑，是分享，是幸福，是快乐……师爱，是平凡的，也是伟大的！
大家还记得xx地震中，一位叫做谭xx的老师吗？地震来临时他用自己的身躯护住桌子底下的四个小生命。他用自己的生命阐释了师爱的内涵，他是伟大的！
麻江县坝芒乡瓮址小学龙景标老师，几年前在没有通公路的情况下，一个人、一匹马，硬是一块砖、一块瓦的建起了一个“马背上的学校”。他就在我们身边，他是平凡的！
我没有经历过灾难，也不敢想象自己能否在灾难中做出伟大的事来。“米粒之珠，也放光芒”，我只能争取像一颗小小米粒之珠一样在自己平凡的岗位上发光！
我工作二十多年来都做的是平凡的事，一心一意对学生进行教育，从自己做起，“身教胜于言传”，这也是作为教师应有的示范意识。不断加强自己的各种修养，力争做一个爱好广泛、知识渊博的老师，让学生“亲其师而信其道”，在潜移默化中对学生的品德进行影响，追求做到为人师表。
我能做的是，在我的教学工作中，我一直是学生的朋友，是兄长，是老师，是他们可以信赖的人。现在的社会，家庭子女少，孩子们与人平等沟通交流的机会少，孤独、自闭、忧郁等心理问题日渐突出。因此，我多与学生交流，在班级多开展多种心理教育活动，及时帮助解决学生的心理问题，以促进思想道德的健康发展。至今，我的很多届毕业学生碰到我都会说“老师，你真好”！在我的教学生涯中，我觉得我很幸福。
我能做的是，在学生品德的培养上，不光是《思想品德》课程的任务，其他学科的课堂教学不但可以完成知识的学习，而且可以向学生进行潜移默化的品德教育。我在我的《数学》教学上是非常注意这个问题的，如在进行《圆周率》的教学时，讲到了祖冲之，在《比例尺》教学时讲到了我们伟大祖国的领土面积、领海、台湾岛等，从而使学生感受到为国作贡献的伟大与自豪。
我能做的.是，在面对后进生时，既不怨天尤人，也不嫌弃，而是巧妙利用学生的特点，发挥学生的特长，挖掘学生的闪光点，用宽容善待学生，用智慧给学生以信心，每天多一点点表扬……，我相信，也许会因为一句表扬的话而改变他的一生，在他的缺陷后面也可以开出美丽的花，他的缺陷或许正是我没有挖掘出的美丽的花的种子呢。
我能做的只是上这些小事，这些都是很平凡的，也许学生们感觉不到，但却可以享用一生。在我所做的点点滴滴的平凡小事中，保护了学生们的自尊心和自信心，给了他们转变的机会和转变的时间，用“师爱”的博大去关心他，感化他，相信他，他们会在潜移默化中有所收获，有所改变。
老师们，我认为，平凡事做到极致就是伟大！因为“师爱”无痕！
篇14： 大爱无痕作文
电影《爱的钟声》是由朴俊熙导演的，影片内容十分感人，它主要讲述了乡村留守儿童――林雨生的故事。雨生的爸爸因为用刀重伤了老板，被关进了监狱，雨生便只好住在准备拆掉的房子里，常常感到孤独，无助。后来龙八收留了他，可是龙八的经济来源确实盗窃，于是雨生等人只得跟龙八一起偷东西，在一次作案中，龙八等人都被抓起来，后来在派出所的刘所长安排下雨生看望狱中的爸爸，父子俩隔着铁窗嚎啕大哭，父亲请刘所长吧雨生送到乡下爷爷家，雨生只好不情愿的跟着刘所长去了乡下爷爷家，在爷爷睡着时，雨生偷偷地把书包烧了，爷爷醒了，发现雨生在烧书包，急忙跑上前去，把火熄灭。在一次偶然中，雨生遇到了枫林小学的钟老师――钟文花，雨生爷爷求钟老师教雨生学习，钟老师同意了。可在开学第一天，吃午饭时，雨生却不会拿筷子，同学们都嘲笑他，可是，钟老师却用水在桌上写下“坚强”二字，并告诉雨生做人要坚强。
在一次又一次的学习中，雨生变得懂事了，爸爸的案子又有新的转机，后来雨生的爸爸无罪释放了，妈妈也回来了，一家人幸福的生活在一起。看到这儿，这影片结束了，可是给我们带来的思考不却止这些。
篇15： 大爱无痕作文
“会一直这样爱我吗？”
“嗯，是的，宝贝。”
“那么，妈妈，记得我们都要幸福呵。”
血缘真的很奇妙，似是冥冥之中早有注定，上帝对你说，你要做我的妈妈，于是你就做了我的妈妈，上帝说你要用自己的全力来保护我，于是你的无微不至渗透到我生活的每一个角落，我的脑海里印满了你的笑容，就连心中也是。
人海中，我想象着生命的起点，彼时的世界是黑白双色，从天堂陨落到人间的生命，是如此的脆弱，我淹没在深深的人流中，一张张由远到近又由近到远的脸，欠些安详，就是在这样的朦胧中，你身着色彩斑斓的衣服，向我款款走来，带着一种从未有过的疼惜，轻轻的抱起我，我可以闻到你身上淡淡的花香，你的微笑温柔而绵软，像凡尘天使般的面孔，瞬间变得清晰起来，而你那如春风般温暖的怀抱，让我顷刻间明白了，这就是我的归宿。
时间一天又一天的过去，我有时也会有些疑问，人海中有形形色色的女子，为什么只有你可以做我的妈妈，为什么只有你可以做我的归宿？难道真的是注定的吗？不过有一点我是知道的，这世界上的确再没有如你这般温婉的女子，上帝对我够好了，因为做你的小孩，很幸福――阳光很温暖，我静静地坐在窗前，风儿若有若无，玻璃窗上倒影着我同样安静的影子，淡淡的。
身后，是一阵轻轻的脚步声，淡淡的花香袭来，冥冥中，温暖，已渐近。
你站在我的身旁，同样的缄默不语。
我看看外面的风景，再看看你，突然觉得你们是那般相像，都是如此的美丽而温柔。
良久，你轻轻地问我，看什么呢，如此痴迷。绵软轻快地声音传入耳际，一下子就觉得春光又明媚了些许。
我不语，我知道你一定能够读懂我对这景色的钟爱，和你的交流，只要用心。
你便不再说话，只是轻轻的微笑了一下，那一刻，我深切地感受到天边的流云仿佛正在绽放，我歪着头看你，栗色的卷发，长长地披散在腰际，微斜的薄刘海儿轻轻地飘动着。
我说，妈妈，你那么温柔，为什么。
如我所料，你没有回答我的问题，只是淡淡地说了句，来，我们专心。还是如此温婉的语气。
哪里还能专心，你是比春风更和美的女子啊。我把这句话丢在了偷笑的心中。眉宇之间尽是惬意。
你突然转过身来，伸手为我整理了一下头发，你的手如风般捉摸不透，谁都知道，风，是大自然的精灵啊。
你眼中深深的温婉衍伸到我的眼中，竟是星星点点的晶莹。
我看着你脱口而出，为什么爱我呢？
不为什么，你是我的女儿啊。
妈妈，你会一直爱我吗。
恩，是的，你的语气坚定而理性。带着不容抗拒的笃定。
那么，我低下头，记得我们都要幸福，好吗。
此刻，风依然，天如故，诉说着大爱无痕。
安静的房间中，广渺的蓝天下，伫立着两个同样安静的背影，那是一个母亲和一个女儿的背影。
篇16： 大爱无痕作文
有一种爱，不热烈，不张扬，甚至有些冷淡，但它却如一股潮水，永远澎湃着我的心。
――题记
我一直认为爸爸是不爱我的，我一直怀疑我是捡来的。
每天放学回家，爸爸那凶巴巴的招牌式的“快去做作业，做完后给我检查”的命令马上回荡在我家客厅。如果作业做得好，爸爸的几声“嗯，快去复习吧”就算是应付了；如果做得差，那么等待我的就是“你怎么连这都做错？上课干什么去了？快去，重做”……
有一次我做习题，做6个错4个，这使得平时脾气就不太好的爸爸大发雷霆，“唰唰”两下，我的作业就被爸爸撕掉了。顿时，不争气的眼泪一滴接一滴落下。当时幸好有妈妈在，我才没被打……
有很多次我要外出，央求爸爸开车送我去。爸爸总是说：“自己坐公交车去，一个大男孩，不能老是依靠父母。”有的地方我实在不知道怎么坐车，爸爸也不肯送，只是画好地图教我怎么走。妈妈有时会担心我走失，担心我找不到地方，难道爸爸一点都不担心吗？
我是爸爸亲生的吗？我问妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你当然是爸爸的孩子，爸爸一直是爱你的，你没有察觉到吗？你独自坐公交车，爸爸有好几次悄悄地跟在你后面，直到你安全上车才放心离开。”是吗？我怎么丝毫没有感觉到呢？妈妈说，有一种爱是深埋于心底的。
有一天晚上，我因为有一件事困扰，迟迟不能入睡。突然，门悄悄地开了，我连忙眯上眼装睡。黑暗中我感觉有一个人站在我的床边，轻轻地把被子向上拉，并且在肩膀两旁压了压，盖住我的脖子，又把脚那头的被子向内压紧。借着月光我偷偷看了看，是爸爸！当时，我吃惊了，这是我爸爸吗？顿时一股暖流流遍全身。这时，我明白了有一种爱叫做润物细无声。
有时我们只关注了表面的亲情，而忽视了隐藏在内心的大爱，真正的爱是没有痕迹的，就像爸爸对我的爱，它是无处不在的。只要用心细细地去感受，去体味，就会发觉我们一直荡漾在爱的海洋里。
篇17： 大爱无痕作文
那一盘小小的点心，让我难以忘怀，不是因为那盘点心十分美味，而是因为它饱含了父母对我深深的爱。
昨天，天气十分闷热。爸爸妈妈去水果店里买了个西瓜。我坐在房间里，享受着电风扇的凉风，津津有味的看着书。
过了一会儿，只听妈妈叫道：“聪聪，吃点啦!”我恋恋不舍的放下书，走出房间。
我往桌上一瞄，一块爱心形的西瓜放在一个精美的盘子上，旁边围着一圈圣女果。再旁边是一杯用牛奶、西米和蜂蜜做的“爽口爱”。
不经意间，我瞄了一眼餐桌，妈妈正喝着被我挑光了西米的“爽口爱”，爸爸正捧着半个少了中间一块最好、最甜的西瓜，不厌其烦的吐着籽。
我见了，一股莫名的温暖涌上心头，那半个西瓜中，最好、最甜的一块无籽的瓜肉，不正是爸爸妈妈那颗爱我的心吗?
篇18： 大爱无痕作文
是否有一种爱让你回味无穷；是否有一种爱让你流连忘返；是否有一种爱让你意犹未尽；是否有一种爱让你难以割舍。
那是父母对你的爱，父母的爱是无私的。父母对你的爱分很多种比如：严厉的爱、爱、溺爱。对有些人来说他想要的是溺爱，这种爱是他要什么父母就给什么，长大以后他就会想要依自己的父母，什么事都不想做，最后一事无成。我觉得每个父母给孩子的爱应该是严厉的爱或者是简简单单的爱，而不是一味的溺爱。
让你的孩子从小受点苦，对长大有帮助。以后的人生道路上会有很多的坎坷这些都要孩子自己经历的，自己去克服的，家长是无法帮助孩子去经历的，如果你的孩子从小没有受过苦以后的人生道路上的坎坷他是没法克服的。从小对孩子严厉是为了让他长大有出息，更要让他知道父母能帮得了你一时帮不了你一世，有些事是要自己去做的，一味的溺爱不是帮了他而是害了他。
希望每位家长都要为孩子的将来着想。
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