下面小编给大家整理教师演讲稿：《春风化雨育桃李》，本文共12篇，希望大家喜欢！
篇1：教师演讲稿：《春风化雨育桃李》
教师演讲稿精选：《春风化雨育桃李》
解放思想，科学发展；改革开放，社会和谐——是时代发展的不竭动力。
百年大计，教育为本；教育改革，教师先行。——为每一双与时俱进的脚步导航。
作为人类灵魂的工程师，在春风化雨的路上如何培育满园桃李是值得我们去深思的问题，我想必须具备了高尚的师德修养、高度的责任心、高超的教学艺术才能堪称一位成功的教师。
高尚的师德修养。师德，凝聚为一个字，那便是“爱”。冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育之源，有了爱便有了一切。”作为教育工作者，我们在充满挑战与希望的进程中追求着、实践着，力求让爱成为我们的天性。也许爱一个好学生容易，爱一个有问题、有缺点的学生但却很难。工作中我们努力做到严爱优等生，博爱中等生，偏爱学困生。我们把爱辐射给每一个天真、活泼、可爱的孩子们。我们关心、呵护每一个孩子。我们爱有缺点的孩子，爱贫穷的孩子，爱有个性的孩子，真正做到“一块石头也能把它焐热”、“一块坚冰也要把它融化”。像父母对待自己孩子一样，用发自内心的、满腔赤城的爱，循循善诱，春风化雨，帮助每一位学生健康成长。
我们深知，教师的一言一行、一举一动都可能对学生的成长变化产生影响，将会直接影响着他们的可持续发展。我们坚持从小事做起，从自我做起，时时以身作责，事事以身示范。坚持以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。保证了教书育人的实效，学生真正“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
高度的责任心。“视教育为己任，视学生如己出”。我们把教育当作义无反顾的责任，把学生当成自己的孩子来对待。注意与学生进行心灵沟通：经常跟学生在一起聊天，了解它们的内心世界，了解他们家庭情况，了解他们的学习动态，了解他们的喜怒哀乐……帮他们解决力所能及的问题，给他们讲做人的道理。对于品学兼优的.学生，我们经常为其搭建展示自我的平台，如：举办作文竞赛、诗歌朗诵……使学生的个性得以章显；对于学习成绩差的学生，我们一方面鼓励他们多参加班级的集体活动，多为他们提供体验成功、感受快乐的舞台，帮助他们树立自信。另一方面，高效利用一切可供利用的时间，为他们辅导功课。我们用一双善于发现的眼睛努力去挖掘他们身上的闪光点，哪怕仅仅是一点点的进步，也会给予及时表扬，及时鼓励。正所谓：爱优生是锦上添花，爱后进生是雪中送炭。
对于一个家庭来说，孩子的成功，便是百分之百的成功，孩子的失败，便是百分之百的失败。家长把全部的希望托付给了我们教师，我们就要努力提高自身素质，集中最优质的资源来教育培养孩子，让每个孩子都健康成长，全面发展，为社会负责，让家长放心。教学生三年，为学生负责六十年，为国家负责三百年！”这是我们的承诺，请相信我们用一颗教师之心做出的承诺。
高超的教学艺术。除了爱，除了责任，还要历练精湛的教学艺术。苏霍姆林斯基曾经有个十分精妙的比喻：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。学生的心灵，就如同露珠，需要教师和家长的倍加呵护。”我们教师所面对的是来自家庭环境不同、学习程度不同、智力差异不同、个性差异不同的学生，因此，教学就要因材施教，因人而异。我们在教学中充分了解学生、研究学生，采用科学、多元的教学方法进行教学，给每个学生提供最适合的教学方式；我们善于采用多元化的评价方式，用多把尺子去衡量学生，给每个学生以积极向上的评价。赞赏和鼓励是点燃热情的火花、激发自信的源泉，是激励人类走向成功的不竭动力！我们每一位教师小心翼翼地呵护孩子的心灵，用平等的态度、亲和的语言、尊重和理解的心态，去与孩子交朋友，用赞赏和鼓励去激励他们，用生命的激情去创造无数个美好的生命！
现代教育树立的是以学生发展为本的理念。“一切为了每一位学生的发展”成了新课程的最高宗旨和核心目标。“促进每一位学生健康的发展”已经成为我们每一位教师的职业定位。学生的未来是多元的，发展是多极的。每一个孩子都是蕴涵着一定潜能的独特的生命个体，我们应该以学生的身心发展和成长的规律为出发点，把沉睡在每个学生身上的潜能唤醒并激活起来。不但要重视学生学科知识的传授，而且要加强学生综合素质的培养；不但要在教学中分外珍视学生的多元反应，珍视他们的独特感受，更要保护学生的学习热情，注重对他们价值观的引导和智慧的启迪，使其具有较高的文化素养、丰富的精神世界和高尚的道德情感。相信有向往有行动有坚持，定能使刹那变成永恒，使梦想变成现实。
史烟飘过，回看今天。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。只要我们大胆去做，生命便会实实在在，只要我们放手去干，事业便会阳光灿烂。教师要在充实中不断完善自我，在宁静中储积生命的动力。教育事业的明天会因为我们的努力付出而更加灿烂辉煌。
篇2：春风化雨育桃李的教师顶岗实习体会
春风化雨育桃李的教师顶岗实习体会
“春风化雨育桃李，润物无声写春秋”，教师是一个平凡又伟大的职业，一个三尺不算大的讲台不知能撑起多少学生的梦想。教师是心与心的交融情与情的共鸣，没有教育者的真诚投入，教育就没有灵魂。一名优秀的教师必定把她自己的温暖和情感倾注到每一位学生身上，使她们能够茁壮成长，如桃李芬芳满园。
1没有不优秀的学生，只有不用心的教育
我的指导老师常说一句话：“没有不优秀的学生，只有不优秀的教育”。这句话不是说说而已，老师自己也在认真践行。周五那天有学生家长和老师一同探讨如何将学生拉回学习的轨道，通过了解，我得知这名同学平时不但不爱学习还是一名淘气分子，时常做出影响堂秩序的行为。在谈论过程中，家长一直表现出对孩子的无奈和心累，觉得怎么教育似乎都失去了效果。针对这样的情况，老师做出了严厉的批评，老师说一个孩子如果成长的偏出预期，最应该反省的就是家长和老师，孩子需要正确的引导，作为家长和老师为孩子付出了什么。不能说教育似乎已经不再奏效，而是没有找到正确的教育方法，家长应该对孩子投入更多的关爱和信心，多多认可和鼓励孩子正确的行为，不能只指望老师在学校的教育，而是成为老师最大的帮手，用真情、真心和真诚拉近与孩子的距离。
2每位学生身上都有他的闪光点
每位学生身上都有他的闪光点，但是需要老师的挖掘和培养。这是办公室一名班主任用实际行动使我学到的一个道理。在她的班里最后一排有一名上整天在神游在堂外的学生，这名学生每天最大的'乐趣就是在堂上与老师唱反调，因此成为了很多老师头疼的学生。对于他每天出现在办公室老师们都已经习以为常，今天又毫无例外的被班主任叫了办公室。老师一如既往的劝导他希望能够遵守堂纪律好好学习，学生依旧是一副满不在乎的样子。然而，老师意外的发现了他校服背后上画的秦始皇，线条流畅十分形象，询问才得知这都是这位学生自己画的。老师抓住了这个机会，借着这幅画不断地表扬和鼓励他，并指引他以后可以发挥这个特长。在一旁观察的我明显的发现了他的神情有所变化，开始用认真的态度听取老师的教诲，老师趁机将黑板报的任务交给了他，他也表示了积极的态度。这事的完美处理使我受益匪浅，更让我明白每一位学生身上都有他的闪光点，老师要做的正是发现和引导。
到正定镇中学实习已经大概三周了，我一直跟随着老师们听学习，留心老师在堂上的一言一行，争取早日完成从学生到老师的角色转换。虽然我站上讲台的经验还不足，直接跟学生接触的机会也不是很多，但我能感受到当一名老师站在讲台上时，她传递的不仅仅是理论知识，还有她对每一位学生的包容和关爱。学生都是各具风采的，在兴趣、性格和能力上也是具有个体差异性的，但是毫无疑问，每位学生都能成长发展为一个优秀的人。教师是一个平凡又伟大的职业，我们都愿意为之坚守。
篇3：教师演讲稿：品书香 育桃李
教师演讲稿：品书香 育桃李
一本好书能启迪人的智慧，涤荡人的心灵。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》就是这样的一本好书。它犹如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾；它又仿佛一面镜子，晶亮无瑕，映照你我；它更恰似一位师长，谆谆教诲，指点迷津。
目光穿行于浸透了深邃哲理的字里行间，静下心来细细品读。我仿佛进行了一次耐人寻味的思想之旅。生动的实际事例，精辟的理论分析。他从教育的理论与实践出发，针对教师在工作中遇到的困惑和不解，把教育好孩子的建议向我们娓娓道来。这种理论与实践相结合的书籍，对于工作在教育岗位第一线的我们来说，受益匪浅。尽管今天的教育形势与过去相比发生了很大的变化，但他闪光的教育思想、精练的语言，仍然带给我极大的启发和强烈的震撼。
在苏霍姆林斯基看来，只有学生喜欢上了某一学科，学生的天赋素质才会得到发展，他们的爱好、禀赋、能力、志向才能自愿地建立起来。我们作为老师，最希望的就是学生热爱我们的学科，只有这样，学生才有兴趣学，才能学好!苏霍姆林斯基指出：“每个教师都在尽量唤起学生对自己所教学科的兴趣，使他们入迷地酷爱这门学科”。但如何让学生喜欢我们的学科呢 ？这就要求我们用高尚的人格去感化学生，用积极的智慧去启发学生，用高超的教育艺术来吸引学生。我们知道，要点燃起这些学生“兴趣”的火花、“争取学生热爱你的学科”，必须充分的、精心的备课，只有这样，我们才能在课堂上旁征博引，妙语连珠，调动学生的注意力和兴趣。我们不仅要备教材，更重要的是备学生，要考虑学生的实际情况，让课堂上每一个学生都有事可做，让每一个
学生的思维都活跃起来，让每一个学生都参与到教学活动中来，参与到这种师生互动的，气氛热烈的，和谐积极的课堂中来。这样的.课堂令人向往的，令人心情愉悦。只有这样我们才能提高课堂效率，使课堂成为学生学习知识的乐园，从而调动学生对这门课的兴趣。
书中给我印象最深的是“阅读”二字。在他的建议里，不止一次提到阅读，他把阅读放在了非常重要的地位上。苏霍姆林斯基说“阅读应当成为吸引学生学好的重要发源地。“无论哪一种爱好，”如果它不能触动学生的思想和打动他的心，那就不会带来益处。“学生的第一件爱好就应当”
是喜爱读书。这种爱好应当终生保持下去。”从他的这些话语中，足以看出他对学生阅读的重视。”苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就必须要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。教师应该要不断培养自己读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静下心来，善于对书本中的内容深入地思考。确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要我们持之以恒地读书，不断地补充自己的知识储备，使自己的知识海洋变得越来越宽广，让自己的“一桶水”永远取之不不尽、用之不竭。一个人只有不停地读书，才能从知识的海洋里汲取更多的营养，才能不断地充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地！苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”他在书中给我们指明了方向：读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。“要想给孩子一杯水，自己先要有一桶水。我想我要把读书当成习惯——热爱读书，持久行动，努力使自己成为一个有文化底蕴的教师。
教师,职业是平凡的，责任是重大的，使命是光荣的。教师有教师的压力，教师的痛苦，教师更有教师的乐趣、教师的意义。让我们拥有一颗宽容、善良的心，让我们拥有丰富的科学知识，敏锐的教育眼光，让我们拥有全面的教育技能，崇高的教育理想，阳光的教育行动。时时不忘己任，时时不忘贴近学生的心灵，给他们以平等的尊重，最大限度的激发他们的创造力，激发他们的热情，努力让每一位学生都能得到全面的发展,让每一位学生都能成为社会栋梁有用之人。
我相信,用心呵护,用爱经营，我们一定会成为学生心目中的好老师；我相信辛勤耕耘,无私奉献,世间一定会绽放最美丽最璀璨的花朵。洒路上春色正好,天上太阳正晴,让我们共同祝愿明德的教育宏图更展，再谱华章。祝愿教育的明天绚丽美好、灿烂辉煌！
篇4：春风化雨育新苗
春风化雨育新苗
不知不觉中,跨入教师行列竞已有六年.回首走过的路,我心中真是百味杂陈,有太多的问题想要与大家商议,我想与大家说一些教书育人中的'实实在在的做法,谈一点真真切切的感受.
作 者：郭颖 作者单位：陕西省西安市长安区细柳街道义井小学 刊 名：陕西教育（教学） 英文刊名：SHAANXI JIAOYU 年，卷(期)： “”(1) 分类号： 关键词：篇5：春风化雨教师演讲稿
春风化雨教师演讲稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好!
今天我演讲的题目是《春风化雨》。
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希望成为歌中那美丽的角色。
有爱心的教师第一应该是一位博爱的仁者。苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”“热爱孩子是教师生活中最主要的事情。”“要让每个孩子抬起头来走路”。师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。只有爱，才能赢得爱。你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也会爱你。
教育是从爱出发的，没有爱的教育，阳光就无法照射进学生的心灵。“要尊重孩子的无知，善待孩子的.错误”，多一份宽容，少一点批评，或者会有反效果的作用。丁有宽、魏书生老师倡导我们偏爱差等生，也许能给我们一点启示。
有爱心的教师第二应该是一位幽默的语言大师。俗话说：言为心声。正因为语言是思维的闪烁，是风采的外衣，是心灵的信使，所以教师的语言应该是文明的犁铧，开垦着一块块知识的处女地;应该是科学的播种机，播撒一垅垅智慧的种子;应该是品德的雨露，滋润着一片片碧绿的生机。活鲜鲜象带露的花草，崭新新象初生的太阳，清亮亮象草棵下的伏泉。
课堂上，我希望我的语言有惊叹，有诘问，有暂停，有缓冲，千姿百态，传情启智。依据简洁的提示，如一缕亮光，使学生茅塞顿开，牢固的几一定哥在心屏上久久难忘;一个生动的比喻，如一股清风，使学生恍然大悟，想象力的抛物线腾空而起;一段洗练的描述，如一台小戏，使学生眉飞色舞，观察力的嫩苗悄悄增长。
有爱心的教师第三应该是一个好儿子，一个好爸爸，一个好丈夫，一个好朋友，一个有着健康的体魄，充满活力，英姿勃发的好青年，一个为培养下一代奉献自己智慧和能力的好公民。他应该是一个对父母负责，对孩子负责，对妻子负责，对朋友负责，对家长负责，对自己负责，对社会负责的人。我不希望我们的老师舍小家顾大家，拖垮了自己的身子，累坏了家人。我心目中得好教师应当既把工作做得很出色，又会养生之道，有一个好家庭，有一个好身体，能找到工作、家庭、生活的结合点，出色的调节好三者的关系。
我希望我是一位雕塑家，一举一动都在雕塑着自己，也在雕塑着学生;我希望我是一位画家，在学生、家庭、社会这个多元的、立体的大舞台上勾画自己美丽的誓言;我希望我是一位音乐家，用灵巧的双手和火热的情感在孩子们的心灵上弹奏一曲曲动听的音乐。
江泽民同志在庆祝北京师范大学建校100周年大会上说：“教师要忠诚于人民的教育事业，要始终牢记自己的职责，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的职责，百折不挠，奋勇前进。” 既然戴上人民教师这顶桂冠，我将无愧于这个光荣称号，忠诚于这项事业，热爱这份工作。
“学高为师，德高为范”，时时做到 “事事无小节，处处皆楷模”，用真情拨开迷雾，让春风液化成雨露，我决心在平凡的工作岗位上先做一个优秀的人，然后做一个优秀的教育者，最后做一名优秀的教师。
篇6：教师演讲稿：真情育桃李，无私铸师魂
我是康家营子中学一名普通的语文教师。二十四年前，我怀着对教师这一职业的无比热爱而郑重选择了终身和学生们在一起，做一名深受学生喜爱，培育所有学生成材的人民教师。
我的选择并非是因为“教师是太阳底下最光辉的职业”、“教师是人类灵魂的工程师”这些美丽的光环，而是从我的父亲和我的老师身上我深深的看到了教师所具有的那种博大而深沉的爱；那种上知天文，下晓地理的渊博知识；那种“桃李不言，下自成溪”的无私奉献。于是，我立志也向他们一样“捧着一颗心来，不带半根草去”。
有人说：“热爱是最好的老师”。正是这由衷的热爱，使我每每走上讲台，便全身充满青春的活力，脸上洋溢着幸福的微笑，而忘记日常生活的烦恼和忧愁；正是这由衷的热爱，使我心甘情愿做班里每一位留守儿童的家长，心甘情愿为每一位家有困难的学生慷慨解囊，心甘情愿为每一位学有进步的同学颁奖。
因为热爱，对学生我选择一个都不放弃，用真诚点燃希望，用欣赏照亮人生。
记得我刚毕业时，班里有个叫马小强的同学，是出了名的调皮大王。我刚刚接了这个班就有一件件关于他的状子递到了我的面前：“马小强用水枪喷女同学。”“马小强在教室的墙上乱画。”“马小强上课用粉笔打同学，用小镜晃老师。”我刚找他调解完这件，回到教室他又犯了那件。对于他我是软硬兼施，想尽了各种办法，但最终还是发展到他用小刀割同学的耳朵。当我问起原因时，他竟然说想试试小刀快不快。这样的回答实在让我义愤填膺，我真想让他拿过小刀割一割自己的耳朵。然而，理智还是让我平息了愤怒并对他进行了深入的调查了解。听同学说，他过去就一直这样，实在没办法，老师只好叫他回家反省了。我只得找到过去教他的王老师。王老师介绍说：“这个学生真是无法理喻了。但也不能怪他，有其父必有其子，原来他父亲念书时就这样……”。这下更麻烦了，看来这个孩子的“顽劣、调皮”还与遗传有关系。我只好亲自登门找到了他的父母。他的父亲实话实说：“唉，这孩子算不能成人了。我小时侯贪玩没念好书，把希望寄托在他身上，哪成想他更不成气候，竟成了打爹骂娘的孩子。我是连打带骂都不起作用呀。我就这么一个儿子，怎么也得叫他读书呀。不求成材也得成人吧，我将来还指望他呢。”说着，他的父亲竟流下了眼泪。听了他父母的诉说，年轻的我竟为了安慰他们而夸下了海口：“你们放心吧，我一定会帮你们教育好他。”于是，自己简直成了马小强的专职教师。课上、课下，都经常和他在一起，对他晓之以理，动之以情，导之以行。帮他补习他曾落下的课程。在检测时，我特意出了曾经辅导过他的那些题，没想到，他竟然考了九十六分。看来，他还是一个满聪明的孩子呢！我在大家面前表扬了他，同学们对他的进步抱以热烈的掌声。我发现他的眼神中有了那份少有的感动。下课后，我去打水，他竟然主动接过说：“老师，我去为您打。”接过水壶一溜烟跑远了。看到他的可喜变化，我的心真的比吃了蜜还甜。接下来的日子，告他状的人少了，更多的是同学们对他的夸奖：“马小强帮我们抬水呢”，“马小强主动擦黑板”，“马小强……”，听到同学们对他的表扬，他的干劲更足了，学习成绩也有了很大的进步。这不，前几年暑假他特意拉了几袋打瓜，带着妻子和儿子来看我。他高兴的告诉我说：“现在，他们一家六口生活的很幸福，小日子过的红红火火。妹妹也已经大学毕业了。自己又承包了百亩山地，种打瓜喜获丰收。”当我执意要付给他打瓜钱时，他的妻子动情的说：“刘老师，这些年，小强总是念念不忘您对他的好，当初如果不是遇到您，他别说娶妻生子，成不成人还不一定呢。”听了妻子的话，他赶忙接过说：“就是嘛，刘老师是这个世上最难得的好人，是您改变了我，我一辈子都不会忘，尤其不会忘记您对我的表扬和鼓励。”他们的话让我又感动又震惊：感动的是自己的真诚付出有了回报，能得到学生如此真诚的评价，我们当老师的还有什么不能满足呢？震惊的是，表扬和鼓励对于一个孩子、尤其是一个屡犯错误的孩子竟是如此的宝贵，看来，我们真的不能丢掉表扬的法宝。
零八年的九月，我接了全校出了名的乱班。刚进教室的一幕至今让我难以忘记。我从未见过那麽糟糕的教室:教室前墙是一片红墨水，教室后墙是两片红蓝墨水，教室的桌椅横七竖八，教室的地面满是废纸，而且还扔了满地红红绿绿的西瓜皮，而那四十八名学生也是一个不少的坐在那里谈笑风生。看到这种场面，我真想不干算了。这时，我分明发现这群学生中还有种洋洋得意的神情，他们分明是在挑战，看我将如何处理这一切。于是，我强压怒火，淡淡地笑笑说:“同学们，你们喜欢在这样的环境下学习吗？”“不喜欢！”有的同学阴阳怪气的回答。“那麽就用我们的双手来改变这一切吧！”于是，我马上给同学分了工，并和他们一起动手搞起了教室卫生，清除墨迹，半小时过去了，整个教室变得窗明几净，空气清新。我又笑着对同学们说：“看来，我们的双手既可以毁灭一切，又可以创造美好。那么，今后的日子里，你们打算用双手做什么？”“创造美好”。“双手的力量无穷大，命运掌握在自己手里，老师相信你们！”这时，我发现那几个故意破坏教室卫生的同学早已惭愧的低下了头。
接下来，我又针对每个学生的实际情况为他们精心编排了同桌，组建了互助组，以便以优带差，互相配和，取长补短。我又针对我班男同学多，贪玩好闹不好管理的实际为他们规定了课余自习，分配了各科学习时间。并且鼓励他们：各各聪明，一定会成为最优的。在布置班级时，我特意把“要为成功想办法，莫为失败找理由”的条福张贴在墙上，而且买了石英钟并在下面张贴上“勤奋惜时”的条幅来提醒他们抓紧时间学习。自已也是经常深入班级检查指导，利用班会晨会时给他们讲自己刻苦求学的亲身经历。同学们慢慢地习惯了静静坐下学习了，各科学习成绩也有了明显的进步。我不仅关心他们的学习，而且关心他们的生活、身体。我班的孙海明得了眼病，我就从家里给他拿来眼药。我班的贾国辉做手术我就为他送去亲手熬制的米粥和被子。我班的王娜娜从小失去了母亲，冬天里还穿着单衣，我就领她去给她买了她最喜欢的棉衣棉鞋，我班的邹德然是外旗的学生，父亲突然得病去世，留下的是上万元的外债，不仅无法继续上学，甚至连春耕的钱都没有了，我就和爱人免费为他家提供了种子农药，还给了他200元钱应急，又找到学校，减免了他求学的一切费用，使他得以重返校园。我班的吴新成从小没了母亲，父亲长年在外地打工，相依为命的爷爷又在去年过世，孩子被迫辍学出外打工。我用尽各种办法终于联系到他回来继续读书，并且让他吃住在我家，待他如同自己的孩子。同学们那种挑衅的目光不见了，每次看到的都是满眼的微笑和幸福，而且私下里议论：“班主任对咱的学习绞尽脑汁，对咱们的生活无微不至，我们若不好好学习，真的对不起她。”就连班里的那几个混世魔王也改掉了过去打架骂人抽烟喝酒的恶习，积极主动的为班集体做好事。在那年冬季挖污水坑的过程中，由于土层冻得很厚，他们竟自发组织起来借来尖镐打着手电在晚自习前挖完了污水坑，感动了全班同学，也深深的感动了我。那一年的中考，全校四个班中我班成绩又是最优，进入全校前十名的就占了四人。
因为热爱，对自己我选择一点都不松懈，把困难留给自己，把方便交给学生。
零三年的九月，根据我校的实际情况，校领导安排我来教九年级语文，并兼任九年四班的班主任。听到这个消息，我简直如同五雷轰顶。因为，当时自己实在太难了。年近七旬的婆婆经常卧病在床，儿子还在呀呀学语，丈夫长期下乡工作，自己既要上班，又要忙于家务，照顾老人和孩子。更主要的是，面对九年级的新课程，面对这些站在升学路口的学生，我真的.感到压力太大了。我怕由于繁重的家庭负担而影响了正常工作；我怕我的才疏学浅会影响学生的升学；我怕我真的会误人子弟。于是，我找到了校领导，请求调换工作。校领导却满怀期待的说：“你一定不会误人子弟，困难总是有的，我相信你一定行。”面对领导那信任的目光和期待的话语，自己只有咬紧牙关撑下去了。于是自己首先把田地交给别人耕种。在校期间，我认真备课，努力钻研业务。在家里，我起早贪晚照顾老人和孩子。班主任工作千头万绪，白天没办法充分备课，晚上边哄孩子边备课那是常有的事。每次上晚班时，孩子都哭着喊着“妈妈，哄哄。”“妈妈，哄哄。”当时自己的心真的比刀割还难受。可自己知道学校还有一百多名学生等着我上课呢，那可是千家万户的孩子呀。自己也只能擦干眼泪，跑向学校。当自己利用课余时间，为婆婆梳洗头发时，她总是心疼的说：“冬呀，妈知道你忙，你快歇歇吧，别因为妈妈拖累了你的工作，耽误了学生。”我只有强装笑脸，回到学校。于是，教室里，是我和同学们共同学习的身影；办公室里，是我为同学个别辅导的身影；操场上，是我和同学促膝谈心的身影；回家路上，是我与邻居学生讨论的身影------一分耕耘，一分收获。自己的辛勤付出，终于换来了累累硕果。那年的中考，我不仅仅没有因为初教九年，误人子弟，而且同学们各个都考出了优异的成绩。在我校考入重点高中的42人中，我班就占了17人。
自己更不能忘记的是：零六年的六月初，正当同学们沉浸在紧张的期末复习之中时，不幸却降临在我的身上。几天来，自己一直感觉腹部隐隐作痛，有时痛的直出虚汗，去医院检查，竟患了急性阑尾炎，必须马上动手术。“阑尾炎”自己并不陌生，因为我们这里一直是阑尾炎的高发区。手术后一个星期就能好。但对于我来说，这将意味着在即将升学的关键时刻，要耽误学生一个星期的课呀。于是，手术后的第四天，自己就来到了学校。可更不幸的是正遇到我的学生赵宝昌也患了急性阑尾炎，必须马上动手术，否则就有穿孔的危险。而学生家长正在田里插秧，联系不到。自己只得代替家长签字手术，交付医药费，同时找车到田里去接家长。当时自己完全忘了自己也是一个刚刚手术后的病人。学生的手术做完了，家长也来到了，而自己却因为劳累过度而虚脱昏迷过去。经检查是伤口拉伤引起了出血。自己只能晚上去治疗，白天拖着病体为学生上课。也许是自己的精神感动了学生，同学们个个勤奋守纪。那一年，我班又创下了中考新高。不仅语文平均分达到了110分。而且我校中考成绩的前三名均出自我班。还有两名同学达到了赤峰二中录取线。校领导把极高的荣誉给了我，同事们把最美的祝福送给我，家长们把最真诚的谢意带给我，学生们把成功的笑脸留给我。作为一名普通的教师，我还有什么苛求呢？我还有什么理由去懈怠自己的工作呢？我只记得那时那地，我是世界上最最幸福的人了，我会选择一生一世努力工作。
因为热爱，我选择了坚守教育，扎根农村。
二十四年来，好心的朋友曾劝我改行，也曾示意我下海经商，我都淡淡的拒绝了。因为我深知国家的兴旺在教育，教育的兴衰在教师，百年大计教育为本这英明的决策要靠教师来完成。培育幼苗成栋梁，这是我最大的愿望。而如今看到曾经的同事都一个个相继进城了，好心的朋友也主动帮我想办法，我还是淡淡的拒绝了。因为我深知城里有的是先进的教学设备，有的是一流的师资。可农村学校本来教学条件就差，又缺少老师，农民辛辛苦苦一年到头也挣不了几个钱，有的甚至长期出外打工，孩子们只能留守爷爷奶奶的身边，早早的失去父母之爱，这种现状对农村人和这些农村娃来说已经很不公平了。农村的孩子一样渴望优秀，扎根乡村教育，服务农村娃，这该是我的最佳选择。
因为热爱，我选择了勇于担当，追求卓越。
近年来，由于我校教师调动频繁，每年都会有好多年轻教师来到这里支教。作为中年教师的我便主动承担起帮带新教师的重任。为了让年轻教师尽快上路，我还结合自己的工作经验创立了《语文三环四步教学模式》，我把自己的所知毫无保留的介绍给他们，我们同研讨共切磋，语文教研工作搞得红红火火。无论是任教基础年级的，还是任教毕业班的，我的教学成绩一直在全旗名列前茅，但我却从未因此而牢牢攥住荣誉不放，而更多的时候让给了他人。因为我深知：众人捧柴火焰高，众人划桨开大船。是大家的齐心协力，才有了我校崭新的今天。
自己真诚的付出赢得了学生的爱戴，赢得了家长的好评，赢得了领导和同事的赞许，赢得了社会的认可。也多次荣获“旗政府嘉奖”、“旗级优秀教师”、“ 旗级优秀班主任”、“旗级师德标兵”“旗级教学能手”、“敖汉旗首届文化名师”、、“市级骨干教师”、“市级学科带头人”的荣誉称号。荣誉面前，我没有止步，而是更加严格地要求自己。我除了认真教好九年级两个班的语文课，做好班主任工作外，还组建了名师工作室，和老师们一起读书学习，讨论交流。在我的精心指导下，工作室多位年青教师在各级各类基本功大赛中获奖，还有四人获得了旗级教学能手称号。我撰写的《浅谈思路教学》、《如何提高学生的作文水平》等多篇在各级教育专刊发表，我的《阅读与写作的有效结合》、《浅谈语文教学目标的制定》等获得国家级科研成果奖。我还在业余时间进行网络写作，用自己的阳光文字去营造社会的和谐。
我知道：我不是名人，也没有什么壮举，我只是七彩生活中平凡普通的一员。但我坚信，热爱是最好的老师。凭着这执着的爱，一定能让春的绿色在我们的笔下酝酿，让夏的热烈在我们的汗水里滋长，让秋的肥硕在我们的耕耘下成熟，让冬的生机在我们的拼搏中再造。
谢谢大家！
篇7：一片桃李育芳菲散文
一片桃李育芳菲散文
一个名字，在长岭大地上传颂。
一名人民教师，在长岭教育界成为了榜样。
一个感动长岭的普通人，让我们的思想得到升华，看到了理想信念的光芒！
长岭县一个偏远乡村的小学教师，他的先进事迹也感动了远在北京的新华社记者，为此，全国人民都知道长岭有一位用残障之躯燃烧自己生命的好老师，他的名字叫杜顺。
杜顺，他把自己的青春年华都献给了农村教育事业，一直扎根在长岭县大西北偏远的乡村里，在松原市长岭县大兴镇万福村小学任教，一干就是20余年，曾担任过班主任、村小校长、科任教师。从教以来，杜顺就牢记人民教师的神圣使命，在偏远的小乡村，在农村教育这个最底层默默无闻，恪尽职守。他获得了数不清的荣誉，多次被授予“市级师德标兵”、“县级优秀教师”等荣誉称号，荣获了省“五一”劳动奖章。这些他都看得很淡，他最在乎的就是他的农村教育事业，最爱听的称呼和荣誉就是人们亲切的叫他一声“杜老师”。
杜顺老师多年从事艰苦的农村教育工作，繁重的工作压力使他积劳成疾，身染重病——“脊髓空洞症”，胸椎和颈椎共有三处脊髓空洞，这在当时是被判死刑的绝症，一位权威专家说他最多还能活五年。面对死亡的临近，杜顺没有丝毫畏惧和犹豫，仍然坚守在工作岗位上，他要让生命在工作中闪光。杜顺下肢活动受限，只能靠双拐陪伴着在讲台上度过春夏秋冬，一辆三轮摩托就是他代步的工具，工作的伙伴。
长岭乡村的风沙大，乡村的'生活更艰苦，乡村教师的生活也很清贫。杜顺却从来没有放弃过自己神圣的教育事业，无论经历多少坎坷，他对自己的事业都充满了感情。即使身患重病，行动不便，也没有放弃学校里的孩子。一天天，一年年，就是这样用双拐丈量着七尺讲台，用三轮摩托输送着启迪心灵的知识。
杜顺本可以歇一歇，休养一下身体，从身体状况上看也应该放下手头的工作，系统的治疗一下身体。可是杜顺是一个热爱事业，疼爱学生的好老师，他宁可像红烛一样燃烧，也不想让偏远乡村的孩子们享受不到知识的烛光的照耀。杜顺深深的知道农民孩子要想有出息，就要好好读书，掌握一定的文化知识。因为当代社会，无论是走出农村，还是改变家乡面貌，没有文化是断然不行的，农村需要他，孩子们需要他。杜顺为了孩子选择了留守，选择了坚持！
多少坎坷人生路，一片芬芳桃李情。杜顺用病痛之躯树立了乡村教师的伟岸形象，必将激励着更多的乡村教师用一颗火热的心把红烛点亮，像红烛一样燃烧自己，照亮别人！
篇8：愿化春泥育桃李
首先，向大家汇报一下我的入党经过。我出生在老河口一个贫苦的农民家庭，从上中学开始就吃助学金，一直到大学毕业，是党的关怀给了我无限温暖，是党的教育伴随我茁壮成长。1958年“大跃进”运动，点燃了我思想上的政治火焰，首次萌发了入党的念头，递交了第一份申请。1960年7月参加工作后，平时的政治学习、政治教育和政治运动，对我的灵魂深处产生了潜移默化的作用和影响，使我对党的组织感到越来越亲切，对党的认识越来越深刻，入党的要求也越来越强烈。特别是党的全心全意为人民服务的宗旨完全武装了我的大脑，党指引的灿烂光明的前景时刻激荡着我年轻而冲动的心，我感觉心灵的窗户被彻底打开，全身的力量受到牵引，加入伟大、光荣、正确的中国共产党成了我的全部理想和追求。为此，我开始积极向党组织靠拢，努力实现思想和行动的根本转变。一次不行，就二次、三次的写，一直到1981年7月1日，算起来整整24年。在这漫长的岁月中，我始终对党的`信仰矢志不移，对党的事业忠心耿耿，对党的理想无限向往，把向党组织递交入党志愿书作为自己思想进步和政治成熟的动力，并更加努力地为群众办好事、办实事。终于，经过长期的锻炼和考验，党组织接纳并吸收了我，1982年春，我庄严宣誓加入了中国共产党，实现了我多年的理想和夙愿。当时，我就暗暗立下一个心愿：我一定要时刻以共产党员的标准严格要求自己，充分发挥党员的先锋模范作用，不图索取，无私奉献，在自己平凡的工作岗位上全心全意为人民服务，让组织放心，叫群众满意。
第二，我是如何帮助王甫洲的农民兄弟建沙梨园、走富裕路的。王甫洲由汉江游沙冲积而成。改革开放前，洲上的农民生活很贫穷，住的是茅草棚，吃的是红薯、苞谷糁，全年人均纯收入只有63元。当我了解到这种情况时，心情非常沉重。作为一名农业科技工作者，我怎么忍心看着农民像这样一代一代的过日子?我有责任带领洲上的农民，用现代农业科技改变沙洲的穷面貌。1980年春节过后，全国开展第二次土壤普查，我被抽调到襄阳地区农业局（全地区只选调了6人），参加土壤专业队员培训教材的编印工作。8月份，在枣阳对100名调查队员进行了为期一个月的集中培训。之后，调查组被分成4个野外专业队在枣阳开展调查试点。我当时带领的是光化、宜城、枣阳和襄樊市直的队员约20多人。在调查中，我就发现：为什么枣阳的白沙岗园艺场的土壤能种苹果、梨、桃等优质水果，而我们老河口为什么就没有这样的地方能种呢？带着这个问题，我在接下来的土壤普查工作中，便开始留心收集
篇9：春风化雨师德演讲稿
著名的教育家夸美纽斯说过：“教师是天底下最光辉的职业”。带着对老师的崇拜和对教师职业的向往，高考填报志愿时，所有的志愿我都毫不犹豫地选择了师范。终于，我如愿以偿地成为了一名教师。初为人师，激情满怀，踌躇满志；工作上早来晚走，踏踏实实，多少个夜晚，挑灯夜战，多少次探视生病的学生；多少次与家长沟通交谈，多少回课下与学生长谈。我对教师职业的执着，对学生的热爱与关怀，似春风化雨，年年岁岁滋润着学生的心田，看着他们茁壮成长。一晃十六载，我也从一位稚嫩未脱的青年成长为一名有着丰富教学经验和管理经验的教师。
自从踏上三尺讲台，我一直用我的爱心关心爱护着学生，我用我的爱，为学生撑起了一片蓝天，把我的爱化作涓涓细流注入了学生的心田，让忧伤的学生快乐起来，让疲惫的学生充满激情，让缺失爱的学生重新获得爱。我曾经让因父母离异而陷入绝望的学生重新振作起来，鼓起生活的勇气；曾经让性格孤僻，有的学生快乐地融入班集体；为家庭困难的学生力争减免学费；使有矛盾的同学重归于好。所以我认为爱可以改变一个人一生的命运，爱可以给人以力量。我深信：“赠人玫瑰，手留余香”。
因为我的耐心、细心，对学生无微不至的关怀，我的学生和我结成了良好的师生关系，我们既是师生，又是朋友，我关怀他们，他们也时刻记挂着我。我送走的每届学生，无论是读高中，上大学，还是走上工作岗位，他们都会想念着我，每到教师节和新年，我会收到很多来自学生的祝福，高兴之余，我又深深地反思，作为教师，不仅仅是传授知识，更重要的是教给他们做人的道理，给与他们关心和爱护，带给他们快乐，引导他们树立起崇高的理想和远大的志向，教他们学会感恩，这才是最重要的。
记得一位美国教育家说过：成功的教师就应该具有恒久的人格魅力，教师不只是在某一节课或某一天中扮演优良的角色，还要在课外永久的具备完善的人格，回首自己的教师生涯，我会自豪的说：“我做到了”。曾经有一位学生这样给我留言：“我不知道谁是你最好的学生，但您确是我最好的老师”。〇六届初四学生刘雨晴是新元学校转来的一名女生，她对我说：“在我的班里上了一年学，是她一生中最幸福的时光，是一段最美好的回忆”。类似的学生还有很多，他们给了我最高的评价，得到这样的肯定，我知足了，成为一名教师，此生不悔。
不过我只是人民教师中的普通一员，做的只是教师中的普通事，比起那些英雄的教师来，是微不足道的，像5。12大地震中涌现出的周濡然、谭千秋、张米亚、刘宁等等，他们在生死时刻想到的不是自己，不是亲人，而是学生。他们用自己的无私无畏，向世人展示着他们的良知，用鲜血和生命维护了师尊，铸就了师魂，印证了师爱无边，人民教师的伟大！
平凡之中见伟大，普通之中见崇高，细微之中见真情，危难之时见精神。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。夸老说：“教师是天底下最光辉的职业”，而我要说：“教师是天底下最富有爱心和责任心的工作”。师爱无边，我会把爱与责任牢记心间，把无私的爱和无限的责任奉献给我的学生和我钟爱的事业。
在大力实施素质教育的今天，让我们教师的人格魅力成为激荡抒发学生情感的海洋吧，用我们的真情构筑教师的事业。春风化雨，师爱无边，指引学生用自己的心，自己的情去感悟生活，感悟人生，让我们的教育永远充满生命的绿色。
篇10：春风化雨师德演讲稿
季节虽已入冬，而时代正春意盎然。十七大会议浩荡的东风，吹遍大江南北，微笑洋溢在全国人民的脸上，这是世界上最古老的民族最年轻的笑容。解放思想，科学发展，改革开放，社会和谐，成为时代发展的不竭动力，为每一双与时俱进的脚步导航，历经沧桑的中华民族又重新焕发生机，展现出最矫健的身姿！
十七大会议之后，人们还回味着一个让许多人感动的`细节。20xx年10月16日，一位12岁的小记者，向教育部部长周济提问：“我们的小书包为何还那么重？”周济回答：“十七大报告中提到了减轻中小学生课业负担的问题。”着眼于国家发展方向和民族发展未来的十七大报告，居然关联着小学生的书包。十七大为何这样具体的关注教育呢？因为教育涉及民生，涉及到千千万万个家庭，涉及到祖国的未来。然而，如今教育问题更多的是随着社会发展的滚滚巨浪衍生出的新问题，是难以沿用旧有思路去解决的。这就需要我们用科学发展观为指针，解放思想，打破旧有落后思想的桎梏。
百年大计，教育为本；教育改革，教师先行。要想解决现有的问题，就需要有优秀的教师队伍。解放思想大讨论好比为我们送来了一道精神大餐，如何做一名优秀教师，值得我用一生去回味。
做一名优秀教师，首先要有高尚的师德修养。师德，凝聚为一个字，那便是“爱”。冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育之源，有爱便有了一切。”爱应该成为老师的天性。要严爱优等生，博爱中等生，偏爱学困生。也许爱一个好学生容易，爱一个有问题、有缺点、不听话的学生就不容易了。当老师，就要关心呵护每一个学生，爱一个有缺点的孩子，爱一个贫穷的孩子，爱一个有个性的孩子，真正做“一块石头也能把它焐热”。像父母对待自己孩子一样，用发自内心的、满腔的爱，循循善诱，春风化雨，帮助每位学生健康顺利成长。
其次要有责任心。“视教育为己任，视学生如己出”。把教育当作义无反顾的责任，把学生当成自己的孩子来对待。“教学生六年，为学生负责六十年，为国家负责三百年！”就要有这份责任心！对于一个家庭来说，孩子的成功，便是百分之百的成功，孩子的失败，便是百分之百的失败。家长把全部的希望托付给了教师，我们就要努力提高自身素质，集中最优质的资源来教育培养孩子，让每个孩子都能健康成长，全面发展，为社会负责，让家长放心。
再次就需要教育艺术。除了爱，除了责任，还要有真才实学，精湛的教学艺术，与学生沟通的艺术。苏霍姆林斯基曾经有个十分精妙的比喻：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落：就会破碎不复存在。学生的心灵，就如同露珠，需要教师和家长的倍加呵护。”老师面对的是来自不同家庭、学习程度不同、个性差异不同的学生，教学就要因材施教，因人而异。尽量做到用不同的方法教不同的学生，给每个学生提供最适合他的教学方式，用多把尺子去衡量学生，给每个学生以积极向上的评价。老师决不能因为好心而让学生受委屈、受伤害，因为责任心强而挫伤学生的自尊、打击学生的积极性！“所有的孩子生来都是天才！”愿我们每一位老师都能将这句话铭记在心！
走上讲台已经十几载，我备尝苦辣酸甜，同时也深深地认识到：当一个好老师不容易。作为一名青年教师，我看到了许多中老年教师的感人事迹：有的老师连续多年带毕业班，却从无怨言；有的老师家里上有老、下有小都顾不上，却从不耽误学生一节课；有的老师白天上课没时间，把学生的作业背回家，夜里继续挑灯批阅……太多太多的优秀人物令我倾佩、令我折服，德艺双馨的榜样就在我身边，感动着我、激励着我。
如今，新的时代在呼唤，党和人民在期盼，肩负着历史重任的教师一定会用自己的实际行动，立足本职，迎接果实压满枝头的秋天。“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。
篇11：春风化雨师德演讲稿
“教师要忠诚于人民的教育事业，要始终牢记自己的职责，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的职责，百折不挠，奋勇前进。”
曾经有人用“警察与小偷”来形容师生之间的关系。这让许多人一提到教师这个词，就会产生师道尊严的印象。其实不然，优秀的教师应该无论是课上、课间都是那样和蔼可亲、循循善诱。苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。只有爱，才能赢得爱。
你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也会爱你。有人曾说，每个教师都是一位雕塑家，他的一举一动都在雕塑着自己，也在雕塑着学生。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”师德本身就是一种强有力的教育因素。教师想得到学生的尊重，应首先热爱学生，了解学生和尊重学生，与其说“尊师爱生”，不如先来个“爱生”，后必有“尊师”，所以能够把学生教育好的秘诀就是一个字——爱。在我所教的学生中，有一位叫蒋欣的同学，他自幼便失去了母亲，父亲又为了生活长年奔波在外，一直跟着年迈的奶奶生活，他的童年生活缺少的是阳光雨露，缺少的是母爱亲情，就这样在浑噩中放任自流、破罐破摔，久而久之他就成了学校里小有名气的“老油条”，学习成绩也是一塌糊涂。我曾对他进行过多次说服教育，收效却总是不大。寒冬腊月的一天，我在上课时，发现他神色黯淡，浑身瑟瑟发抖。
我细细一看，他竟然只穿着两件薄薄的单衣，两只暗红色的手上布满了冻疮，几道裂开的口子还在不停地往外渗着血水。看着此景，我的心一下子就被震撼了。我赶紧找来衣服给他穿上，又带他到校医务室清洗伤口，然后去药店买来云南白药帮他把伤口敷好。经过我一个星期的清洗护理，他手上的裂开的口子竟渐渐痊愈了。但从此以后，我却发现他仿佛是换了个人似的，不再对其他同学寻衅滋事了，上课专心听讲，按时完成作业，还经常主动给老师擦黑板，学习成绩一下子就拔上了十几名。后进生是受伤的花朵，更需要老师格外扶持，格外关心。如果教师对后进生冷淡训斥，歧视甚至放弃，无异于对受伤的花朵再砍一刀，只能促使花朵过早枯萎和夭折。一个好园丁，决不放弃一颗弱苗。
教育是从爱出发的，没有爱的教育，阳光就无法照射进学生的心灵。“要尊重孩子的无知，善待孩子的错误”，多一份宽容，少点批评，或者会有反效果的作用。丁有宽、魏书生老师倡导我们偏爱差等生，也许能给我们一点启示。是的，作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。但是，当你面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，当你看到孩子们作文中写着对你的无限信赖时，甚至当你看到孩子们因你的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时，我想，在那时，你才更能真正领会“教师”二字所蕴藏的丰富的内涵，你才更会真正明白“教师”二字所包含的深重的责任。
孔子在《论语》中曾经说过，士不可以不弘毅，而我却要说：师不可以不德高，没有高尚的品德，岂能安贫乐道？没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”？“学高为师，德高为范”，每一位教师必须做到“事事无小节，处处皆楷模”，在平凡的工作岗位上作出不平凡的业绩，正所谓做人先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的教育者，再然后成为一名优秀的教师。
篇12：玉壶存冰心师爱育桃李
惠州市第十小学 李芬芳
?天空没有鸟的痕迹，但我已飞过。?当我再次审读这句话，不禁深思：如果，孩子的心灵就是那片纯净的天空，那么，我们师者又在这片天空留下了什么？当我们在这片天空飞过，我们的教育是否也不留痕迹地扎根在孩子心中？
仍然记得在小时侯，当我看着老师，总觉得他无所不能，老师是知识的使者，是爱的化身，老师永远是庇护我们的一棵大树。那时，我最敬佩的人是老师；那时，老师就在我的心中播下了一颗种子，我想，将来，我也要做一位老师。这颗种子在师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地生了根，发了芽，结出了果实――我也成了一位老师。
然而，?醉后方知酒意浓，从教方知为师难?，在几年的教学生涯后，我深深地体会到作为一位教师的艰辛与责任。我最初的热情在繁重的教学任务和激烈的竞争压力下慢慢退却，我发现，老师，平凡普通得就如一颗小小的铺路石，仅仅是社会中的沧海一粟。老师，没有荣华富贵，没有灯红酒绿，没有辉煌的成就，只是默默地在自己的.岗位上，燃尽自己全部的光和热，再悄悄地退下了。面对喧嚣浮华的社会，我对我当初的选择有了质疑。
那一天，我校的退休老教师邱老师回校办理事情。在课间，她曾教过的学生发现邱老师后都奔走相告，纷纷围拥过来，?老师，我们好想你啊！??老师，您的头发白了，您可要注意身体啊！??老师，上学期我考了第一名。??老师，……?一声声稚嫩的问候，一张张热
情的面孔团团包围了邱老师，看着邱老师那灿烂又欣慰的笑容，我的心被轻htTp://轻拨动了,那一刻，我忽然想起了平时假日里收到学生亲手制作的一张张贺卡，那稚嫩的字体，那简单但饱含敬意的祝福；想起了生病时学生那关切目光，那一盒小小的放在讲台上的润喉糖；想起了教师节那一朵朵含苞欲放的鲜花和鲜花下那灿烂的笑脸；想起了刚刚被我批评但转眼又紧紧拉住我的小手和依旧信赖的眼神；想起了那一节节和孩子们共同演绎的精彩的课堂……可是，曾几何时，这些点点滴滴都被我日渐浮躁的心给忽略了，从而使我丧失了美妙的幸福感。那一刻,我突然明白了为师的意义，为师的幸福，重新找到了为师的信念：师心如莲，方能让课堂朵朵曼妙；师爱无疆，方能为学生撑起一片明净的天空；玉壶存冰心，师爱育桃李！只有用无尽的师爱，才能让一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，才能真正做到以德育德，以行导行，以智启智，以情动情！
望着邱老师幸福的笑容，我不禁想起一个故事：?智慧?、?成功?和?爱?三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：?我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。?母亲最后决定把?爱?请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：?你们两位怎么也进来了？?答曰：?那里有‘爱’，那里便有‘智慧’和‘成功’。?有爱就有一切，在故事中如此，在生活中如此，在教育中更是如此。有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。教师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础。因为，一
旦学生体会到这种爱的情感，就会?亲其师，信其道?。从此，我的教学生涯掀开了新的一页。
在工作中，我不再随意批评学生，我学会了用师爱滋润学生的灵魂。记得我曾教过一个闻名学校的?调皮大王?----郑泽锋，一提到他，每位曾任过课的老师都大摇其头，他曾经当堂和老师打架，而和同学之间更是矛盾天天有，任课老师无不感到头痛。但是我通过一段时间了解，我发现这位孩子虽然调皮、不爱学习，但是率直，敢作敢当，针对他的这个特点，我抓住每一次机会和他谈心，有意无意地表扬他的种种进步。当有一次他和同学因点小事打架时，我没有像以往的老师一样先武断地打他五十大板，而是用信任的眼光告诉他我相信他并请他告诉我原因，他眼睛红了，说：?老师，没有人相信我！?我摸着他的头，再次告诉他我相信他的话，当他原原本本说出缘由后，加了一句：?老师，我错了，我不该先动手。?而另一位同学马上说：?老师我也错了，不该骂人。?一场硝烟就这样平息了，我的爱心换来了学生对我的信任，他开始有事无事总是围着我转，利用他的进步，我在班上趁机表扬了他，并抓住这个时机，我召开一个主题班会。班会以小组为竞赛单位，安排了学生喜闻乐道的歌曲、典故、谚语、名人名言等项目，围绕着?团结、友情、亲情?进行了紧张的比赛，学生们情绪高涨，竞相参与。当活动进行到高潮时，我在黑板上写了?大家庭中的你、我、他?几个大字，紧着录音机里传出了《相亲相爱》的歌曲，再一次引起了全班同学的情感共鸣，而郑泽锋也不再排斥班集体，能自觉地处处为班集体着想，看着他的进步，望着班上孩子们
那兴奋的脸，我深深明白我维护了一颗水晶般纯净的心，我想：教育事业也许拥有世界上最高利润的回报，我播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。教学中，我也许不能把爱汇聚成海，但我会竭尽我的生命把爱的水滴凝聚成一条小溪，让清澈流进每个学生的心。多少个夜晚啊，我静静地坐着，以笔为伴，以书为侣。电视机在一旁沉默着，城市在远处喧嚣着。我就是这样为孩子们描画着一道又一道美丽的风景。苦吗？苦；累吗？累。但，我心甘情愿！因为我知道，只有这样，当我走进教室面对几十双渴望的眼睛，我的心里才会踏实；因为我知道，我窗前那盏疲惫的灯一定会照亮孩子们心中希望的灯！
一片冰心在玉壶，大爱无疆育桃李！师爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是学生转变催化剂。当我们把师爱化作春雨，滋润着孩子们的心田；当我们用师爱架起桥梁，让孩子们在充满智慧的教育里自由穿行；当我们用师爱扬起风帆，和孩子们一道遨游在知识的海洋；当我们用爱创建一个充满智慧的学习乐园，构建起一个充满思想的教育殿堂，当我们用爱搭建一座通向未来的平台，将爱延展成一条漂满阳光和花朵的大河，我们会发现，我们的教育已经不留痕迹地扎根在孩子们那一片纯净的天空。
师德征文
★桃李作文
文档为doc格式
