以下是小编为大家收集的家校合作座谈会主持词，本文共16篇，希望能够帮助到大家。
篇1：家校合作座谈会主持词
尊敬的各位家长：
大家好！感谢大家冒着严寒来参加今天的会议，首先，非常感谢各位家长来参加本次家长会。请允许我代表学校领导、教师，向各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢——欢迎您的到来，感谢您对学校工作的支持。 下面我向大家介绍一下参加今天会议的领导，他们是主抓七年级全面工作的李盛清校长，刘英主任，七年级提高班的四位班主任，七年十一班班主任刘占军老师、七年十二班班主任戴雪梅老师、七年十四班班主任邢玉英老师。
今天的会议共有六项议程。（校歌《我的黄中我的梦》）
一、观看学校专题片《学苑奇葩》
二、由景立山主任向大家介绍我年级的总体情况。
三、由刘主任公布期中考试年级组前100名学生名单及进步突出成绩10名单
四、为年级组前十名发奖。
五、李校长讲话。
六、请各位家长回到孩子所在的班级，各班分别召开会议。
下面大会进行第一项，请各位家长观看我校专题片《学苑奇葩》 荣誉的取得凝聚着全体教师和学生的心血，也离不开黄土梁子四乡两镇父老的支持。
大会进行第二项，有请景主任发言。
刚才景主任对我校的工作情况向各位家长作了一个简要的汇报，学校的许多工作都需要我们众多家长的配合与支持，作为学校，作为老师，我们会尽心尽力，教育好您的孩子，我们的学生。
大会进行第三项，请刘英主任公布期中考试年级组前100名学生名单。
大会进行第四项，为前十名学生和成绩突出学生发奖，请各位学生的家长到前台领奖。
今天受到
表彰的只是其中的一部分，其请各位家长实我们提高班的每个孩子都很优秀，我们也衷心的希望各位家长能正确对待孩子的成绩，给孩子一个宽松温馨的环境，让孩子在自信和快乐中完成三年级的学习，为的中考取得优异成绩奠定好坚实的`基础。
大会进行第五项，让我们用热烈的掌声有请李校长为大家作总结讲话。
各位家长同志，您对自己的孩子在校的表现肯定还有很多不了解的地方，孩子的班主任还有很多需要和您沟通的地方，而孩子的未来更需要老师和家长的共同努力，下面大会进行第六项，请各位家长回到相应班级，各班分别召开会议，我们真诚的希望您能为我们留下宝贵的意见和建议，我们也更希望获得您对我们工作更多的理解和支持。
篇2：校企座谈会主持词
尊敬的各位领导、来宾： 大家上午好! 这里是淮北市中小企业服务中心和淮北师范大学管理学院校企 合作框架协议签字仪式的现场，欢迎大家的到来。
为了加强在校大学生的职业素养、专业技能和实践操作能力，培 养企业需求人才， 淮北市中小企业服务中心和淮北师范大学管理学院 共同举办了本次新闻发布会。双方就校企文化交流，
教学、科研及产 学合作，建立学生实习实践教学基地等内容进行了交流意见，最终达 成协议。
请允许我为您介绍今天到场的领导和嘉宾，他们分别是.... 同时我们还邀请到了淮北市优秀的 60 家企业的代表和淮北师范 大学的学生们参与我们的新闻发布会，欢迎你们! 为了让大家对今天的
发布内容有更多的了解， 首先我们有请新闻 发言人上台，为大家做详细介绍。
这真是一个振奋人心的时刻， 大家可以看到我们台上的签字桌已 经准备好了，接下俩进行会议的第三项，签字仪式。有请淮北市中心 主任朱召领、淮北师范大学管理学院院长卓翔之上台。
同时本次会议获得了淮北市各级领导的关心和支持， 接下来有请 淮北市经信委副主任李玉军为我们致辞。
今天莅临我们会议现场的还有来自淮北师范大学的领导， 下面有 请淮师大副校长 xxx 上台为大家致辞! 今天我们的领导阵容可谓非常强大， 接下来为您邀请到的是淮北 市人大副主任张旭为我们讲话。
结束： 今天我们在这里见证了淮北市中小企业服务中心和淮北师范大 学管理学院校企合作框架协议签字仪式的全过程， 这是一个崭新的开 始。大学生可以在这里发挥特长，增长实践技能，而企业能够获得需 要的人才，最终实现双赢。
朋友们，让我们一起期待明天会更加美好，祝愿大家身体健康， 工作顺利，事业有成! 今天我们的校企合作协议签字仪式到这里就结束了， 感谢各位领 导嘉宾和同学们的到来，谢谢大家! 最后有请大家上台合影留念，谢谢大家。
篇3：校企座谈会主持词
尊敬的各位领导、来宾、书法家们：
大家上午好!今天我们在这里举行“中国书法城〃xx创新与发展之路”座谈会。
出席今天座谈会的xx市领导有：
参加今天座谈会的嘉宾有：
参加座谈会的还有：
在此，我代表xx市委、市政府，向各位领导和嘉宾的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
今天的座谈会共有三项议程：
首先进行第一项议程：由我代表xx市市委、市政府向各位介绍xx市书法城建设基本情况;
下面进行第二项议程：请XX讲话;
感谢XX，XX的讲话站位高远，值得xx市的艺术家们深思。，xx市被中国书法家协会命名为“中国书法城”，给xx市书法艺术的进一步发展提供了更为广阔的平台，极大地激发了全市人民的文化艺术创造力，促进了xx市由
篇4：校企座谈会主持词
主持人：刘勇管理学院新闻发言人：毕然 这里是淮北市中小企业服务中心和淮北师范大学管理学院校企合作框架协议签字仪式的现场，欢迎大家的到来。
为了加强在校大学生的职业素养、专业技能和实践操作能力，培养企业需求人才，淮北市中小企业服务中心和淮北师 范大学管理学院共同举办了本次新闻发布会。双方就校企文 化交流，教学、
科研及产学合作，建立学生实习实践教学基 地等内容进行了交流意见，最终达成协议。
请允许我为您介绍今天到场的领导和嘉宾，他们分别是....同时我们还邀请到了淮北市优秀的 60 家企业的代表和淮北 师范大学的学生们参与我们的新闻发布会，欢迎你们! 这真是一个振奋人心
的时刻，大家可以看到我们台上的签字桌已经准备好了，接下俩进行会议的第三项，签字仪式。
有请淮北市中心 同时本次会议获得了淮北市各级领导的关心和支持，接下来有请淮北市经信委副主任李玉军为我们致辞。
今天莅临我们会议现场的还有来自淮北师范大学的领导，下面有请淮师大副校长xxx 上台为大家致辞! 今天我们的领导阵容可谓非常强大，接下来为您邀请到的是淮北市人大副主任张旭为我们讲话。
今天我们在这里见证了淮北市中小企业服务中心和淮北师范大学管理学院校企合作框架协议签字仪式的全过程，这 是一个崭新的开始。大学生可以在这里发挥特长，增长实践 技能，而企业能够获得需要的人才，最终实现双赢。
朋友们，让我们一起期待明天会更加美好，祝愿大家身体健康，工作顺利，事业有成! 今天我们的校企合作协议签字仪式到这里就结束了，感谢各位领导嘉宾和同学们的到来，谢谢大家! 今天，我们
在这里隆重举行“白银矿冶职业技术学院、甘肃有色金属技师学院与山东星科智能科技股份有限公司校 企合作签约暨揭牌仪式”，首先，请允许我向大家介绍参加 此次活动的各位领导，他们是： 山东
星科智能科技股份有限公司董事长王继先生学院党 委副书记、院长梁惠明同志 山东星科智能科技股份有限公司西北区域经理宋晓文先生，以及学院相关单位部门的负责同志，让我们再次以热烈 的掌声对各位领导的的到来表示热烈的欢迎。
活动第二项，让我们以热烈的掌声欢迎白银矿冶职业技术学院、甘肃有色金属技师学院党委副书记、院长梁惠明同志 致辞。
第三项，请山东星科智能科技股份有限公司王继董事长讲话，大家欢迎。
活动第四项，有请白银矿冶职业技术学院、甘肃有色金属技师学院党委副书记、院长梁惠明同志、山东星科智能科技 股份有限公司王继董事长代表校企双方签署校企合作协议。
第五项，有请白银矿冶职业技术学院、甘肃有色金属技师学院党委副书记、院长梁惠明同志、党委书记杨友宁同志和 山东星科智能科技股份有限公司王继董事长共同为“山东星 科智能科技股份有限公司西北技术研发中心”揭牌。
各位领导、来宾，同学们，校企合作高技能人才理论与实践相结合的培养模式的继承和创新，是加快培养社会和企业 急需高技能人才的有效途径，让我们以签约挂牌为新的契 机，进一步加快高技能人
才培养步伐，为加快甘肃乃至西北 区域经济的快速发展大力发展提供强有力的提供智力支持 和人才保障! 白银矿冶职业技术学院、甘肃有色金属技师学院与山东星科智能科技股份有限公司校企合作签约暨揭牌仪式到此结
束。让我们以热烈的掌声欢送各位领导和来宾退场。
大家好。阳春布德泽，万物生光辉。在这个春光明媚，鲜花盛开的季节里，我们荣欣邀请到了中电投新疆能源有限公 司领导来我院参加校企合作座谈会，我代表兰州资源环境职 业技术学院全体师生员工
向与会的各位领导，表示热烈的欢迎，向中电投新疆能源有限公司表示衷心的感谢。
校企合作是职业教育发展的大势所趋。通过学校和企业两种不同的.教育环境和 教育资源的高效整合，培养学生的 全面素质和综合能力，以适应社会主义市场经济发展对人才 素质的需要，校企合作使学校的培养目标和培
养方向与企业 保持一致，实现了学校和企业的双赢，促进了教学改革的不 断深化。
校企合作，可以充分发挥企业、学校各自优势，准确把握企业用人需求，为学生营造真实的工作氛围，使其在真实 的工作场景中以真实的身份、承担真实的社会服务工作，以 强化其职业道德、职业能力的形成。
学校作为“人力资源中心”，企业作为“人才实践基地及未来发展方向”，通过校企合作，校企双方可共同参与、资源 共享、优势互补、相互协作，为社会、为企业的竞争与发展 培养既有良好职业素质
又有很强操作技能的应用型人才、” 留得住、用得上”的专业人才。
月，是国家五大发电集团之一——中国电力投资集团公司的全资子公司， 负责管理中电投集团在新疆的资产和股权，本部设在乌鲁木 之一的重要任务，总体发展战略是：紧紧围绕新疆“西气东输”、
“西煤东运”、“西电东送”三条战略主线，立足煤炭、电力、煤化工及相关上下游产业等四大板块，突出伊犁、吐 哈、准东、乌昌、塔城等五大重点区域，大力促进产业一体 化协同发展，到 年
实现煤炭控股产能7000 万吨、参股 产能3000 万吨;电力装机1200 万千瓦以上，其中水力、风 力、太阳能等可再生能源发电装机200 万千瓦以上;煤制天 然气产能 120 亿立方米煤制天然气;累积投资突破 1500 元，
建成对自治区和中电投集团跨越式发展有重大贡献能力的重要产业集群。
中电投新疆公司成立以来，自觉置身中电投集团战略转型大局，全面融入自治区开发建设大潮，全力打造产业优势突 出、核心竞争力和可持续发展能力强的大型综合能源企业， 发展呈现结构优、效益好、速度快、后劲强的良好态势。
乘中央新疆工作座谈会的东风，承载自治区党政的厚重期望，肩负中电投集团的光荣使命，奋进的中电投新疆公司正 牢牢抓住新疆跨越式发展的历史机遇，不断把建设产业集群 的宏伟事业推向前进，以优
秀的企业品格和一流的发展业绩 回报新疆各族人民。
～，先后与甘肃省气象局、窑街煤电公 司、华亭煤业集团、靖远煤业集团、甘肃省地矿局、甘肃省 煤田地质局等15 家行业单位和大型企业合作开展了成人学 历教育的尝试，主要由企业在职员
工或子弟中组织选派生 源，教学地点设在企业，采取“半工半读”的形式开展教学， 企业参与人才培养目标、人才培养方案、课程体系的制定、教材的选定及编写，理论教学由学校负责，实践性教学由企 业实施，取得了良好的效果。
近年来，随着我院专业布局的调整和人才培养质量的提高，学院的社会声誉不断提升，很多大型国有企业、用人单 位慕名而来，主动表达在订单培养方面与学院合作的意愿， 学院与企业在合作过程中的地位
逐渐趋于平衡，企业也更多 的认识到参与人才培养的重要性。目前，我院与气象部门、甘肃省煤田地质局、华亭煤业集团等 57 家大型用人单位相 互配合，逐步形成了校企合作订单培养共同体，企业全过程 参与
到人才订单培养中来，共定招生要求、共商培养方案、共建课程与实训基地、共授课程、共管质量、共建学生资助 与奖励体系。
为了加强、深化、落实校企合作培养人才的有关工作，明确校企双方的责任，培养学生建立服务企业的情感，确保学 生不违约、下得去、留得住、用得上。我们在校企合作合作 培养人才方面进行了多方
面的探索：一是建立了定期和日常 两种校企沟通机制。每学期开学前和学期末由教务处、订单 学生所在系、企业人事(教育)部门有关人员就有关教学安 排、人才培养过程中存在的有关问题进行沟通，共商解决的办法
对于教学过程中出现的新情况，采取及时不定期的协 商;二是用企业名命名的冠名班。以此增强企业、学生、学 校三方的责任意识，增强不同订单企业学生间的竞争意识; 三是设立企业奖学金或对家庭经济困难学生进行资助。近年 来，中电
投新疆公司、宝丰煤业、金川公司、甘南州气象局 12家企业集团和行业部门在我院设立了奖学金，每学年 评定一次，奖励金额分为300 元、600 元、1000 元，凡是成 绩合格的订单学生都可
获得奖学金。对于个别家庭经济困难 学生，企业还给予一定
的困难补助或资助一定的学费;四是 建立企业展示中心。学院于 年在学院建立了一个总面平方米的合作企业展示中心，由企业布展，介绍企 业的发展前景，宣传企业文化、理念。由于校企合作订单培 养共
同体可以最大程度地实现学校教学与企业技术要求之 间的“无缝对接”，较好地解决了企业职业岗位对人才的需求 和毕业生有效高质量就业问题，得到了企业、学生、社会的 广泛认同，较好地实现了职业教育以就业为导向的宗旨。
站在新的历史起点上，兰州资源环境职业技术学院借国家骨干院校建设的浩荡东风，充分发挥自身优势，为我国的西 部煤炭、地矿行业专业技术人才的培养做出更大的
篇5：家校合作心得体会
每个家长作为初学者，在孩子成长的过程中都是摸索着前进的。我也和所有的父母一样，也有“望子成龙”的“理想”，可是怎么教育却感到非常困惑甚至是棘手，可这仅仅只是育儿漫长过程中最基本的一步，除此之外，我们要做的事情还有太多太多。
《父母课堂》告诉我：儿童心灵的启蒙是从家庭教育开始的，“父母是孩子的第一任老师”。父母好好学习，孩子天天向上。我们不是要培养一个什么样的孩子，而是要培养一个什么样的自己，来好好发现我们的孩子是什么样的，并鼓励他成为的自己。我们要给孩子提供好的土壤，让他能够发芽、成长。
杨绛先生说过“好的教育首先是激发人的学习兴趣，学习的自觉性，培养人的而上进心，引导人们好学和不断完善自己。”这就要求做父母的我们平日从自身做起，给孩子树立好的榜样，言传身教，潜移默化地影响孩子，让我们和孩子一起共同学习进步。
学习方面，我们要求他上课会听讲，学会基本知识并会应用就行，不是特别在意考试的分数，而是针对孩子对各个科目的学习内容的掌握程度和情况与孩子进行交流，针对薄弱环节进行辅导，尽量让孩子带着兴趣主动学习；同时，我们也会不定期的就孩子在校的表现与老师进行沟通，做到有问题及时督促改正。让孩子快乐学习，享受学习的过程。
为了开拓孩子的视野、增长知识，我特别重视孩子的阅读，为孩子开启阅读之门，给孩子营造良好的读书氛围，读书贵在坚持，要保证孩子每天的阅读时间，帮助孩子选择合适的课外书，定期给他买书，养成正确的好的阅读习惯，好的书籍会让孩子记住很多优美的词句并运用到作文中，帮助提高写作水平，我们家每周都有亲子阅读和讨论书籍时间，让他感受到读书的快乐，习惯成自然，每天他不看会书就觉得少了什么。
俗话说“读万卷书不如行万里路”，旅行可以让孩子学到书本上没有的知识，边走边听边看，那种感受是入了骨髓的，是可以存在记忆里的。从孩子上幼儿园起，每年的寒假和暑假我都会带他去外地旅游自由行，自己提前做好攻略，网上自订住宿，机票，虽然麻烦，但是适合亲子游，一切都是慢节奏的，有名胜古迹的地方就多停留一会儿，讲讲历史典故，让他自己通过自己的语言把旅途所见所闻以录音、日记或者作文的形式记录下来，是一个很不错的学习机会。随着年龄的增长，我也开始适当的让爱美食的他自己做美食攻略，今年带他去西安、重庆、北京等，就是他负责查找的，提供的几个地方还不错。并且写作文时文字越来越生动，内容越来越丰富。
在孩子的家教上，我特别注意行动力的培养。做孩子的游戏玩伴，不仅增进亲子感情，还能培养他的行动力和学习能力。玩和学习是统一的，有益的玩和科学的学习是可以相互促进的；在游戏中孩子可以保持平和心态，胜不骄败不馁。实践出真知，没有实践就没有发言权。很多时候，我们往往知道该做什么，却没有做的力量，或者不知道如何做到。
光想不做、光说不练或者凭一时的情绪简单做做，都是靠不住的。在孩子的教育上，不仅仅需要讲道理，更多地给孩子提供一个实践行动的氛围，使孩子们在行动中培养行动力，才可以让我们的下一代学得更好、走得更远。
龙应台说过“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多的选择和权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。”这也是我对孩子未来的希冀。
篇6：家校合作心得体会
家庭教育和学校教育二者相辅相成，必不可少。教育不单单只是学校老师的责任，也不代表学习科技知识便是教育的全部。
家庭教育是非常重要的一个方面，父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材，家长要做到言传身教。
我们班的刘奕君同学吃饭很少吃菜，经常感冒，耽误课，并且她遇到一点困难就哭鼻子。她爸爸也这样不吃菜，在与她爸爸沟通后，让孩子家长做出榜样，对孩子进行适当的挫折教育，要其明白失败是正常的一件事，对待事情做到努力但不强求。后来，孩子有了很大改变。
如何采取正确的方式教育好孩子？我认为必须家庭与学校两方面共同发力。家长和老师也要多多沟通，与老师一起查找针对小孩的教育问题和教育缺陷，了解孩子情绪是否稳定，采取科学的教育方式，让孩子得到改进。平时多与孩子平等交流，耐心听取孩子的不同意见，从而有的放矢地进行教育。
我们班的苗宇航同学学习拖拉，在家里不讲卫生。在与家长沟通后，让他给妹妹做榜样，有一个哥哥的样子，慢慢的发生了可喜的变化，能自己叠被子了，学习有了进步。他的父母也不老是看手机了，能跟他谈谈学习，说说心里话。
班里还有一个男孩，家庭离异，孩子跟着爷爷奶奶，孩子感受不到父母的疼爱，经常表现出一些过激的行动，与班里的其他孩子不合群，老打架，不完成作业，老师与家长沟通后，他的妈妈回来看他了，孩子也变得开朗了，与很多同学成了好朋友。
家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。我们要通过家校共育，来缔造学生的良好习惯和健康人格。
篇7：家校合作心得体会
每个人的童年都非常的宝贵和短暂，我作为家长有时回顾自己的童年，往往那份记忆已经非常的糢糊了，但长大后很多的习惯和认知都是在那段时间学习来的。古话也常说“三岁看到老”。现在以身为人母，我也是尽可能的努力让孩子在这个宝贵并短暂的童年中多学习些良好生活的习惯，多感受一些大自然的美丽，和多获取一些独立生活的技能。
在此和各位家长交流下我的育儿心得，如有不足也请各位家长见谅。
读万卷书是提升思想认识的深度，那行万里路就是开阔你视野的广度。海明威曾说过：“如果你有幸在年轻时到过巴黎，那么以后不管你去哪里，它都会跟着你一生一世。”
在平时的生活时间里，我们一般都会利用空闲的时间带孩子到处走走，通过各种各样的交通工具让孩子去不同的.地方感受自然，人文，动物等。让孩子在大自然中观察不同的植物和树木，尽可能把他看到未知的植物通过一些软件和自己的知识告诉孩子。加深了孩子的知识库的同时，他的自信心也会提升很多。这样他就会更热爱和亲近大自然，会去保护大自然和懂的珍惜一草一木。
通过游玩让孩子在人群中，社会中尝试自主开口，增加人与人之间的交流。在此举个小例子，有时候问路可以尝试鼓励让孩子去问，家长作为辅助在一旁协助。当他感受到别人的关心和帮助后，一是要感谢别人，学会感恩。同时孩子也会懂得将来当自己有了能力后也应该张开双臂帮助别人。
在童年中一点一滴的积累不仅让孩子吸收了知识，掌握了技能，还感受到了自然得美，社会得爱，让这个短暂得童年变得更有意义，为未来的成长打下一个良好的基础！
篇8：家校合作心得体会
感谢学校给了我们家长这样一个难得的学习机会。讲座上老师从教育法律规范、道德要求，家庭教育的重要性，如何做父母、如何和学校老师沟通，和孩子沟通，学习辅导，以及儿童心理等方面给我们家长进行很好的讲解，通过听了讲座，我也意识到自身以及父母双方在孩子小学教育方面的一些误区，甚至是一些不正确的教养方式。主要表现在：
一是认为孩子送进小学就万事大吉了，没有必要过多地操心孩子的学习，更没有意识到良好学习、生活习惯的养成是要从一年级就要做起，总报着孩子还小，玩性大也是正常，特别一和自己小时候对比，觉得没有什么。
二是只注意关心孩子的分数，只在意结果，忽视学习的过程，老和别人家的孩子比较，不注意和孩子沟通交流，好时表扬，差时批评，有时甚至会恶言相向，甚至动手体罚，批评多、鼓励少。常常以自己工作累为籍口，没有陪伴孩子共同提高。
三是给孩子创造一起到大自然中陶冶情操的机会不多，给孩子创造各种成长的体验方面还跟不上。四是和学校的沟通很少，很少会主动向班主任或科任教师了解孩子在校情况，更多时候还是老师主动和我们联系。
通过对以上四个方面的剖析，我们夫妻俩也作了认真的分析，查找了存在这些问题的原因，也想了一些解决的方法，尽可能地统一思想，形成教养合力，今后要主动和班主任及科任老师沟通联系，了解孩子在校情况，关心孩子的身心健康，多抽出时间陪孩子学习，寻找孩子的学习兴趣，注意培养孩子的生活、学习习惯，文明礼貌，陪伴好孩子的成长。
最后对班主任及科任老师对孩子的关心支持，希望继续能得到你们的关心和支持，再此衷心地感谢！
篇9：家校合作心得体会
今天有幸聆听了杨正伟老师的讲座，我深切的感受到他是一位有爱心，治班有方的班主任，同时为他的“五个一”构建和谐家校关系深有所感。
一、爱心是所有教育艺术的源泉。杨老师对学生是深深爱着的，要不然他不会对班里两位同学的心理理解那么透彻。杨老师对学生的爱，换回来的也是学生对他深深的信任。构建和谐家校关系就有了基础。从杨老师身上，我感受到了作为一名班主任的教育艺术就是爱心。
二、别出心裁有方法。从杨老师身上，我感受到了作为一名班主任要做一个有心人，无论是开学制作一份档案，还是写好一封书信，都是杨老师在工作中精心设计的好方法，他的教育方法，让学生受益无穷。作为班主任引导学生学会包容、感恩，引导家长要努力平衡子女之间的关系，才能实现孩子与家长共同成长。
家校共育是源于同一颗爱孩子的心。如何正确、有效地指导家长与孩子沟通、交流，这需要班主任多研究学生、多学习理论，需要作为班主任走进学生的内心，在实践中不断提升自身的家校共育素养，继续寻求家校共育的有效方法来引导学生健康成长。
篇10：家校合作心得体会
学校与家庭最根本和最原始的活动都是让孩子们能够幸福成长，而缺失任何一方都是不完整的教育。所以，只有学校教育和家庭教育紧密联系，和谐统一发展，教育才有可能发挥其的育人效益，更好地促进孩子幸福成长。
然而所有这些宏观的道理都应该从微观的细节入手去做。杨老师的讲座深入浅出地给我们介绍众多细节。“五个一”每一个“一”都是细节，都可能被忽视。需要家长和老师都重视起来。古语云：“养不教，父之过；教不严，师之惰”。这说明，古人早已认为学校和家庭教育是一体的，家庭和学校教育缺失任何一方都是孤掌难鸣。父母是孩子的第一任老师，父母和孩子有着血缘关系为基础，在家庭教育中常常能做到以情动人。另外，父母和孩子的接触时间最多，了解最细，所以父母能根据孩子的实际进行针对性的教育。而学校具备丰富的理论和实践经验，教师也经过专业训练，在教育过程中表现出有计划、有系统，从而更专业地培养和教育孩子。所以，家庭和学校在对孩子的教育上各有所长，如能进行优势互补，形成家校合力，定能更好地促进孩子的幸福成长。
篇11：家校合作心得体会
家校携手，培养孩子良好习惯。
“萨克雷曾经说过，播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。可见习惯在人的学习、生活中是多么重要。”丁玉璞是复兴路小学一名班主任老师，她认为，教育好孩子，学校、家庭缺一不可。首先，老师和家长要重视孩子良好习惯的养成。
“培养良好习惯要有耐心，要循序渐进。”丁玉璞说，班里一名男生做作业拖沓，她建议家长让孩子每天都减少十五分钟的做作业时间。慢慢地，孩子就把坏习惯改了过来。
公明路小学的刘娜老师也非常注重学生的常规养成教育，每回接管一年级新生，她都会对孩子们提出要求，并争取家长的配合。她要求孩子们养成9个学习好习惯：提前预习、专心听讲、爱提问题、及时改正错题、查资料、不磨蹭、仔细审题、勤于动笔、认真书写等；9个阅读好习惯：经常去书店和图书馆、手不释卷、专心致志、做摘抄画重点、读写思相结合、爱护书籍、善于使用工具书、姿势正确、善于交流心得。每年开学第一个月，她都要花大量的精力严抓学生的习惯养成，并提醒家长及时督促。
福佑路小学的李宛忆老师讲述了自己在班里实施“阅读—百万富翁”项目的心得。通过和家长携手营造书香氛围，激发孩子的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。“只有家校携手，才能筑就孩子的阅读之梦。”李宛忆说。
家校需要沟通，更需要互动
成立家长学校，普及科学的家教知识，传播行之有效的家教方法，不断提高家庭教育的质量和水平，已成为很多学校不约而同的做法。
蓝湾小学的曹敏霞老师说，学校定时举办家教交流会，对家长进行培训。为增强家校互动，学校还邀请有特长的家长给孩子讲课外知识；组织家长和学生参加集体活动，如春游、趣味游戏等；举办校园开放日，邀请家长听课，查看孩子的作业，与任课教师对话，全面了解孩子在校的学习情况。
市七中的黄飒飒老师在研讨会上作了题为《在班级活动中增强彼此的信任和尊重》的发言，她说：“家校沟通，传统的家长会、成绩分析会不可或缺，我还尝试在活动中加强和家长的沟通，让父母看到自己的孩子有多优秀。”上学期期末放假前，黄飒飒召开期末总结表彰大会，全体家长和学生一起参加。会上，不仅对学生进行了表彰，还由孩子为家长颁发了“杰出贡献家长奖”。“班里的大活动，我都会邀请家长来做嘉宾。”黄飒飒说，这样不仅能增强家长和老师之间的信任和尊重，还能增进家长和孩子彼此间的了解和理解。
作为班主任，市七中的李少丹一直坚持利用周末、节假
沟通是心灵与心灵之间的桥梁，沟通是两个人倾听对方心声。随着年龄的增长，我们与父母之间的沟通变少了，取而代之的是饭后的一声声震撼心灵的关门声，是我们和父母之间的沉默和争吵。
缺少了与父母之间的沟通自然也就和父母之间有了“代沟”，无形之间产生的隔阂。有人说：“现在的老一辈永远不理解小一辈的所作所为，而小一辈永远也不理解老一辈所说的话。”时代的不同，思想的不同，年龄的不同，使我们与父母产生了分歧，我想这一点大家都深有感触吧？
我的爸爸妈妈一直很看重我的学习成绩，其实，我知道他们也是为我好，可是有时候我也需要一个属于自己的空间。我想有一个自己的学习的时间，我想有一个自己的休息时间……可是，我的这些想法都只是藏在心里，并没有和爸爸妈妈说，说出来怕他们生气，又说我什么不想好好学习，什么翅膀长硬了，不听话……
爸爸妈妈，我已经学会安排自己的时间了，你们可以放心了，我知道自己的任务是什么，作为一名学生，我当然知道我的首要任务是学习，但是，我也需要休息，我也要玩耍，毕竟我还是一个小孩子……
爸爸妈妈，一次考试没考好并不代表我永远都考不好，考不好，我知道，我的心情也不好，所以你们不要再责备我了，不要在因为一次没考好就对我板着脸了，你们这样我的心情只会更加的低落，爸妈，不要再因为我一次没考好，你们就为我找补习班，我知道你们是希望我能够学的更好，但是，我希望你们能够听一听我的想法，我需要你们耐心的倾听……
爸爸妈妈，我会做一个好孩子，我会认真的做每件事情，我会好好的孝敬你们，只是爸爸妈妈，我希望你们对我多一点的信任，给我多一些机会，有足够的时间让我证明给你们看，让你们看看你们的孩子是多么的精彩……
篇12：家校合作心得体会
要不是看到孩子挑灯夜战备考生物，我甚至都不知道孩子考试的.事情；要不是孩子说学校给家长布置了阅读和写作任务，我也不会去读杨东平教授的文章《什么才是理想的教育》；要不是我爱人非把让家长写学习心得的作业留给我，我可能到现在也不会反思自己在家庭教育中角色的缺失。
一直都以为学校是教育的主阵地，作为家长，只要把孩子送进学校之后，孩子接受教育的任务就交给老师了，自己做甩手掌柜也乐得轻松。细思之，父母在孩子成长过程中，所有缺失的陪伴最后都需要加倍来偿还。孩子上幼儿园读小学低年级时，因为年龄原因，还需要家长事事亲力亲为，不厌其烦地讲故事、耐着性子陪伴写作业、出去玩耍目光时时不敢偏离……但等孩子上了小学四年级之后，我想当然地认为小小男子汉长大了，完全可以合理安排自己的学习，照顾自身的安全，而且不是经常听到“家长要学会放手”之类的呼声吗?于是，我也就理所当然地学着放手，不再事无巨细地去关心孩子的学习、生活和成长。书还是会买很多，让他自己读吧，但读了什么，读了多少，效果怎样，基本上不曾过问。渐渐地，我对孩子学习的关注也仅限每一学期对考试成绩的询问。孩子的吃穿住行、心理变化，自有她妈妈负责，我这个爸爸做的好像很轻松，基本上什么都不用管。
直到六年级，在一次和老师的交谈中，我才知道其实孩子有很多不好的习惯，比如爱偷懒、不认真写作业，不主动改错题等等。我眼中听话的孩子，其实已经在成长过程中开始叛逆了，只不过我被儿子乖巧的表象遮蔽了双眼，没有及时看到事情的真相。事实给了我当头一棒，我意识到这样下去只会把孩子推得越来越远。可是家庭教育的最佳时间错过了就是错过了，任你多么后悔也也于事无补。
孩子上初中，选择了离家最近也最好的五中，也是我的母校。我想让孩子的梦想重新在这里起航。作为父亲，一定要和青春期的孩子有足够的交流沟通，多些陪伴，多些耐心，多些正面引导。教育的终极目标应该是塑造和培养一个健全的人。于是我开始推掉一些不必要的应酬，尽量在孩子放学之前回家，尽量在他学习的时候放下手机，捧着书读，做一个合格的爸爸。言传身教的作用是不言而喻的，不久我就欣喜地看到了孩子的变化。他开始主动和我谈学校的事情，有不会的题也愿意向我请教，我突然感觉到了自己存在的价值，自己的形象在儿子眼里又重新变得高大起来。孩子很快就要升初二了，现在我看到他身上的闪光点越来越多，而且不管对于什么事情，都有一股冲劲，还跟我说要做就要尽力做到最好。
我爱人曾经推荐我阅读《妈妈胜过好老师》一书，当时我还不屑一顾，竟然说做妈妈的为什么要把教育的责任推到爸爸身上?如今我算是明白了，父母是孩子的朋友，是孩子的老师，是孩子的引路人，缺一不可，我们的行为常常会影响孩子的一生。明智的家长一定不会忽视家庭教育的重要性。今天借学校给予的这个学习机会，我开始自我反思：只有家长的改变，才能有孩子的改善。从此时此刻起，我下定决心不再推卸责任，要给孩子积极的影响，愿良好的家庭教育和学校教育，能够为每一个孩子铺设一条宽广大道，让他们带着理想和憧憬，带着对生活的热爱与感激，走出校门，去创造属于他们的美好人生！
篇13：家校合作心得体会
今天有幸聆听了杨老师的报告，着实受益匪浅。孩子的教育不仅仅在学校，在老师，家校共育才能更好地促进孩子们健康成长！
制作一份个人和家庭档案、组织一次亲子活动、拍摄一张成长照片、认识一位忙人和写好一封书信，杨老师通过自己的实践和经验总结出来的这“五个一”，既加强了家长对学校教育的支持和配合，促进了家校教育的合力，又避免教育孤掌难鸣，让教育更顺利的进行，促进孩子的更好的成长，同时也很好地增进了亲子关系。
我觉得在家校合作共育的过程中，还要努力搭建家校互通平台，开发多样的家校共育方式，通过会议、活动、课程、互访、管理等的实践举措，将家校的教育力量整合起来，凝聚成教育合力，为学生的成长提供更好的教育。
篇14：家校合作心得体会
大家好！我是学前2班来璟雯的家长，很荣幸在这里给大家分享我在日常生活中教育孩子的一些心得体会，希望大家不吝指教。
我一向觉得孩子就应在简单的环境中成长，享受她无忧无虑的童年。玩，是孩子最喜欢的活动方式，也是我们认为的教育方式，在玩的过程中不仅仅能够让她们获得无尽的乐趣，还能够学到各种知识，透过游戏还能够让她们感受成功的喜悦和失败的苦恼。
我不看重她此刻能学多少文化知识，我们平常关注的是她的身心健康，让她懂得自尊、自强、自立，我期望我的孩子能做一个富有爱心、懂得宽容团结的孩子。平时期望她能多参加集体活动，能和小朋友玩到一块儿，从平时的沟通和交往中来激发她的社会交往潜力、心理承受能力以及处理事情的应变能力。能及时告诉老师自我的需求，在课间能大胆发言。我觉得这个阶段是孩子性格形成的关键期，融入集体对她完整性格的形成是很有帮忙的。
在家里，我们会有意识地给她营造一个宽松自主的生活氛围，平常也把她当作朋友一样来沟通，不会拘束于某种特定的形式来教育她，而是在日常生活的点点滴滴中进行，其实我们就是她的参照物，我们的一言一行都会对她产生影响，因此在要求她的同时我们更严格地要求自我。
在家里，我们会给她一点独立的空间，让她学会自我管理。比如我们房间的一个角落是专门给她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我来整理。这个效果很好，这样让她体会到了妈妈平时整理家务的辛苦，还有物件需摆放整齐，从哪里取来就要放回哪里。平常在处理问题时，我们都会征求她的想法，比如在给她买衣服的时候，会征求一下她喜欢哪个颜色，这样会让孩子觉得我们很尊重他，那么以后她在处理事情的时候也会思考到别人的感受，多替别人着想。平常我们会尽可能抽出多的时光去与她沟通，耐心倾听她的心声，允许她发表不一样的意见，营造能让她充分吐露心声的气氛，对于正确的观点，我们会鼓励，对于不妥当的想法，我们会跟她讲道理，她仍然不明白的，我们再适时地加以引导。
总之，我们就应放下家长的架子，多点朋友式的沟通，把她真正当作家庭的一份子，让孩子感觉到自我的重要和职责，给她一份平等，一份信任，让她有充分展示自我的机会。
篇15：家校合作心得体会
承蒙老师的信任，给我这个机会和大家共同探讨、交流孩子的家庭教育，我深感荣幸。我们孩子能走进341班这个快乐的集体，能遇到用心用爱教导他们的老师，这是他们的缘分，更是他们的幸运。在此，作为家长，我要说声:“吴老师，辛苦了！感谢您这五年的陪伴与教导！”下面，我就教育孩子的几点感受和各位家长交流交流，如有不当之处也请大家多加指点。
很多教育专家都说过:“家庭教育是一切教育的基础”。而且家庭教育这是一项大工程，往往是一个斗智斗勇、劳心劳力的过程。我相信很多父母都思考过这样一个问题:我们的孩子该怎样去培养？他们和我们那一代不同，我们那时只需养，育是老师的事。而现在的孩子既要养，更要育，不仅要育德，还要育才。所以现在的孩子家长都是压力山大，身心俱疲，而且阶级矛盾突出。该怎么让他们健康健全成长，我也一直在摸索，不过我从静怡的养育之道上还是有所收获的，现在就从一些琐碎上和大家进行交流。
一、快乐是学习的前提
静怡刚上一年级时，其实是一个羞涩、内向的孩子。刚入学一个星期，我问她“你交了哪些朋友？下课玩些什么游戏？”她说:“没有交朋友，我下课就坐在座位上看他们玩。”这下我意识到出问题了，一个没有朋友不会玩的孩子有什么快乐而言。长此以往，一旦养成了孤僻的习惯，可能终身难改。所以我温和的告诉她，每天都要和同学们玩游戏。而我每天都会和她交流怎样和朋友们玩，他爸爸也身体力行陪她玩比如反对猫等游戏。我一直认为快乐是学习的前提，不快乐逼迫式的学习，难有成效难以坚持。五年级，有些孩子已经出现厌学情绪了，当孩子们不喜欢学习时，我们家长可以另辟蹊径从玩上加以引导，当你们有共同语言了，作为家长你的话就有分量了，也有了。
二、努力是一个孩子的优势
一年级的静怡其实学习上问题挺大的。那时每晚她说的最多的一句是:“妈妈，我不懂！”因为幼儿教育我们崇尚的是“无知”教育，除了玩不教她任何与课本有关的东西。进一年级时，1-20她数不顺，识字不到10个，而她也不是别人口中所说的具有慧根的孩子。所以一年级的期中考试，其他孩子都沉浸在百分的喜悦中时，我家的静怡拿着只有七八十分的试卷惶惑着看我，还是那句“妈妈，我不懂试卷的意思。”我笑着问她“闺女，你是不是觉得你挺笨的？”那时她哭了，这么小的孩子其实也有了心思，她爸爸给她讲了个“笨鸟先飞”的故事。我告诉她，当你不如别人时，唯有比别人努力。相信这句话现在应该已经深植于她的心里。因为在她的成长过程中，我只重过程轻结果。不管是她参加跳绳比赛，干部竞选还是大大小小各类活动，我问的第一句话都是:“你认为你尽力了吗？”如果她点头，我一定会对她竖起大拇指表示鼓励。有朋友可能会问:“不问结果吗?”我认为只要尽力了，结果一般都会好，就算不好，尽力了，还有什么值得苛责的呢？孩子不一定要拿来和别人比的，只要他比昨天的自己有进步，难道不值得称道吗？这是我在带静怡之道上我认为做的最成功的一点，因为她够努力，所以我不担心她今后的学习，甚至不担心她今后的人生，因为努力已经成为她的一种习惯。
三、要做智慧型的家长
1、学会放手孩子能自己完成的事做父母的千万别替代。有专家曾说过当妈妈的越不操心，孩子可能越让人放心。这句话是有一定道理的。静怡读小学到现在我几乎没给她整理过书包，但是她的书包整理得整整齐齐。我很少叫她起床，只丢一个闹钟给她，她几乎不迟到。周末去上特长班，这两年我不管，可是她搭公交车也没出过篓子，向陌生人问路比我还顺溜。作为家长其实我们需要适时的放手，其实怕这怕那，将她时时拥在怀里，才是一辈子的风险，因为你可能将他养成一个巨婴。当然放手不等于放任自流，家长一定要默默的监管和评估。
2、做有原则、有底线的家长教育孩子有些事定不能让步，比如逃避责任的撒谎，又比如说挨批评时摔东西甚至离家出走，遇到这种问题我是主张家法处置的。但是我们要注意惩罚的目的不是发泄自己的怒火，关键是让他们没有第二次，所以我们应该理智、妥善处理。
3、聪明沟通，做民主型家长孩子长大有主见了，做家长的不可能让他们什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由着他们性子来。因此很多时候沟通、交流就尤为必要。以这次学葫芦丝为例，前两天静怡回来就说不要学了。我问她原因，她说:“我们班很多同学都说葫芦丝不止一个调，要收很多钱，都不学了”我是这样和她说的，付钱是我们大人的事，如果难以承受我会和你商量的。你需要考虑的是，你喜不喜欢学？你会不会坚持？会不会尽量学好？还有授课的老师适不适合你？如果得到了肯定的回答，我也会支持你，只提一个要求:尽量学好！如果你不想学，也要找一个说服自己和妈妈的理由，我们就退出。今后不管做什么千万别说别人这样，我也这样，要学会理性分析。这就是这次葫芦丝事件我们沟通的结果，我认为很多时候我们不要一味的去依顺孩子，但也要听听他们内心的想法，我们应该民主，选择一种有利于他并双方都认同的意见。
最后，我们作为家长，在养育之道上一定要摆正心态。忌溺爱，因为你生他养他并不欠他；忌唠叨诉苦，因为你要生他养他，他不欠你。这样我们才能平等对话，爱的天平才不失衡。
篇16：家校合作心得体会
今天有幸聆听了杨正伟老师的讲座，我深切的感受到他是一位有爱心，治班有方的班主任，同时为他的“五个一”构建和谐家校关系深有所感。
我们班主任要认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，树立新理念，要站在新时代建设和谐教育的战略高度，去认识家校配合的重要性，努力做好家校联系工作，倾一生的情，去热爱学生，从而打造别开生面的家校合作新天地，使家校联系焕发出无穷的生命活力。
家庭、学校是学生最重要的活动和生活场所。为了创设良好的育人环境，家庭和学校必须互相协调配合，加强联系，拧成一股绳，形成强大的教育合力，共同教育好孩子。班主任老师要讲究方式方法，创新家校联系的方式方法，加强与家长之间的联系，交流学生在学校、家庭的表现。这对于学生的智育、德育的发展是非常重要的。同样，家长也可以对学校进行访问，向教师了解孩子在校的上课学习及各方面的表现情况，以配合教师对孩子进行教育。所以，我们要树立以学生为本的理念，创新家校联系，步调一致，互相配合，形成教育合力，促进学生全面、和谐、健康发展，从而更好地把班级工作搞好。
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