下面是小编帮大家整理的思想政治活动方案，本文共12篇，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。
篇1：思想政治活动方案
思想政治活动方案三
一、活动目的
通过深入开展贴近大学生学习和生活的思想教育主题活动，解决大学生在学习、交往、成才、情感、就业等思想和生活上的困难、困惑，在大学生中倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范;同时，以大学生的生存和发展内在要求为目标，加强大学生理想信念教育和爱国主义教育，促进其思想道德素质、科学文化素质和心理健康素质协调发展，不断提高大学生辨别是非、美丑的能力，为其构筑正确的世界观、人生观、价值观。
二、活动时间：
9-12月，3-6月
三、教育主题、基本内容及学习时间：
(一)大学生生命意识教育(9月份)
通过开展大学生生命安全教育，教会学生接受与认识生命的意义，尊重与珍惜生命的价值，热爱与发展每个人独特的生命，并将自己的生命融入社会之中，使学生树立起积极、健康、正确的生命观。通过教育使学生感悟到生命的有限性、唯一性和不可逆转性，从而思考个体生命的存在价值，增强自我调节、适应社会、承受挫折的能力和安全防范意识，积极对待来自外界的各种压力，勇于面对任何挫折困难，珍爱生命，提高生存技能，提升生命质量。
1、进行珍爱生命的教育。要让大学生认识到生命的珍贵，教育他们要怀有自爱之心，尊重生命，敬畏生命，珍惜生命，要让他们明白，有限的生命不是私有财产，每个人的生命根源上都连接着父母的生命、民族的生命。要让大学生找到无数生存的理由，而把非理性选择的依据一个个排除。要学会欣赏生命的无限魅力，学会坚强，学会抗争，学会发现生活的真谛，从而保持旺盛的生命意识和积极的人生态度。
2、进行生命价值的教育。要引导大学生正确看待生命，树立起正确的生命价值观。要引导大学生认识到，上大学只是进入社会之前的人生准备，大学并没有为每个学生买好成功的保险;大学生既要怀抱远大理想，也要脚踏实地;在开放的社会，人与人之间是平等的，大学生应该学会尊重他人，善待他人;社会是多元的，成功的方式、路径是多样的，做一个爱岗敬业的普通公民，也是幸福的。
3、进行挫折教育和逆境教育。要让大学生懂得压力催生动力，危机伴发生机，不经风雨怎见彩虹。多一份苦难，多一份磨练，人生就更加丰富。要用挫折、苦难、逆境发展生命的内涵，升华生命的境界。要用积极向上和乐观进取的人生态度面对困难和挫折。
5、进行生命安全的教育。培养大学生的生命安全意识，使他们能够更好地保护自己和他人的生命，教育他们爱惜自己的生命，引导他们树立正确的生命安全观;组织学生学习一些有关防范地震、火灾、洪涝、山体滑坡等各类自然灾害的安全知识和急救、自救常识，对学生进行预防拥挤踩踏、交通、溺水等事故的教育;组织一次学生紧急疏散、逃生自救演练，提高全体学生应对突发事件的能力。
(二)大学生爱情观教育(10月份)
随着时代和社会的不断变化发展，大学生的爱情观念也随之发生了新的变化。大学生拥有正确的恋爱观将对他们认识自我、完善自我、发展自我、超越自我起到积极的作用。拥有正确的恋爱观，正确恋爱，尊重他人，才能让自己的大学生活因爱情而有意义。大学生的恋爱观教育，已关系到培养人才、塑造新型社会主义人才的大问题，成为高校教育必须担负起的职责。因此，对于在大学生中出现的恋爱现象，我们要正确对待，积极引导，开展有针对性的爱情观教育，尤其要学会理性地处理好因爱情而引起的一系列矛盾与选择。
1、教育学生以树立远大的理想和不影响学习为前提，要在共同学习、生活和丰富多彩的课余活动中建立深厚的友谊和爱情。
2、教育学生遵守恋爱道德，要注意情意的表达方式，保持恋爱行为的端庄，显示出含蓄典雅的格调，切不可放纵自己的情感做出不文明、不雅观的举动。
3、教育学生对待爱情要忠贞不渝，不能朝秦暮楚。坚决反对“一脚踏两船”和“感情多元化”。要善待感情，摆正爱情观，要认识爱情的责任感和义务感。双方要懂得珍惜和互相尊重。
4、教育学生要正确面对失恋。恋爱并非都是一帆风顺和快乐的，所以要有足够的心理准备，不要因为对方对自己冷落而全盘否定自己。在失落之时，尽可能尊重对方的选择，多考虑自己的闪光点和回忆与感情无关的美好往事，以此来进行自我调节和解脱。不能失去理智，要冷静反思，重新认识自己。及时调整自己的心态，努力学习，刻苦研究。
(三)大学生心理健康教育(11月份)
当代大学生是一个承载社会与家庭高期望值的特殊群体，也是社会中最活跃、最敏感的群体，他们是构建和谐校园、和谐社会以及和谐人际关系的中坚力量。因此，大学生的心理健康不仅是提高大学生整体素质的要求，而且也是大学生全面发展，成为“四有”人才的重要保证和基础。
1、认知发展教育
使大学生了解认知发展规律、特点及自身认知发展水平。通过常规或特殊训练，如认知训练、情感训练、奉献精神的培养等，帮助大学生挖掘和认识自身的不良认知，并学会对认知进行调控。在人的社会化过程中，培养大学生作为社会人所应该具有的品质。培养家庭责任感、集体责任感和社会责任感，养成良好的行为习惯，培养宽容、自制、诚实守信等品质，培养科学精神，培养正义感。
2、自我调控教育
使大学生了解自身情绪变化的特点，通过有效的调控手段，使自己经常保持良好的心境和乐观的情绪，形成适度的情绪反应能力和较强的抗干扰能力，避免情绪的大起大落和两极化波动，学会科学地调控自己的情绪，避免心理失衡，培养积极的情绪状态。学会调节激情、应付挫折刺激，增强心理承受力，从而避免心理偏差，具备自觉、果断、坚持与自制的意志品质。
3、创造性思维教育
使大学生了解一些创造中经常出现的心理现象，培养创造思维品质，塑造创造人格，训练创造技法，提高创造力。克服思维定势、走出思维误区，培养思维的流畅性、灵活性等思维品质，发展想象力，提高发现问题和解决问题的能力，训练认知的计划性、监控性和调节性等品质。
4、发展个性教育
大学生个性发展辅导的主要内容有：自我认识、自我体验、自我评价、自我调节控制、自我表述、自我实现，塑造理想自我，完善自我概念，培养自尊感等。使大学生学会修身养性，增强自我教育能力，从而矫正不良个性品质，促进个性的完善。了解健康个性的标准及自身的个性特点，并通过有意识的训练形成开朗、活泼、具有同情心和正义感的良好性格。
5、人际交往教育
帮助大学生树立正确的交往观念，掌握与人交往的原则与技巧，特点和规律，通过训练掌握一定的交往艺术，克服交往障碍，扮演人际角色，在群体中与人和睦相处，善于在群体中发挥自己的才干，培养合作与竞争精神，提高交往能力，达到高水平的自我实现。
6、提高适应性教育
使大学生积极适应自身、环境及社会的各种变化，学会调节学习、生活中的各种烦恼，通过有意识的训练，掌握排解心理困扰、减轻心理压力的方法，保持心理健康。同时学会认识自己，认识自身生理、心理变化的特点，顺利地度过青春期。能够适应新生活环境、实现生活的自我管理、树立正确的恋爱和性观念。适应学习情境，学会学习，掌握学习的方法与策略，激发学习动力，克服厌学问题;能够优化和调节自己的学习过程，能够调控自己的学习心理状态，开发潜能，达到良好的学习适应。
(四)大学生责任感教育(12月份)
责任感是人们对自己的言行带来的社会价值进行自我判断，从中产生的情感体验，这种体验来自对自己行为后果的反馈，同时又激励、督促自己去履行一定的义务，以实现一定的行为目标。从理论上讲，大学生的责任感教育是高校思想政治教育的重要内容;从实践价值上讲，大学生的责任感教育是大学生能否成才的必要条件，是构建社会主义和谐社会的需要。
1、学会对自己负责
(1)呵护生命，珍爱身体
大学生要对自己的身体和生命负责，健壮的体魄是学习和将来工作的根本。此外，还应积极参加各项体育活动，注意饮食卫生，预防疾病。同时，还需要尽量的调节自己的心情，防止心理异常情况的出现，做积极、乐观，追求向上的好青年。
(2)珍惜时间，拥抱生活
大学时期是求知欲最旺盛的时期，应该抓紧时间，尽可能地把时间用在对知识的求索上。
(3)诚信为人，慎言慎行。要用良好的言行造就良好的品德，不断优化自己的性格，提高自己的品行，加强自身的修养，增强自己的责任感。
2、对他人负责
人是社会的细胞，时时处处需要处理与他人、集体和社会的关系，增强团队协作意识，树立“我为人人，人人为我”观念，改善周边的关系，为社会和集体的融洽、和谐努力。主要可以从以下几点来努力：
(1)对同学负责，同学之间要相互关心，相互帮助，团结友爱;学生干部要为班级和同学服务，关心同学，以身作则;
(2)对老师负责，对老师布置的任务和作业要保质保量地完成。
3、对学院负责
每个人都生活在集体之中，集体的利益高于个人利益，作为学生要对班级和学院负责。认真遵守班规院规、校纪校规，维护学院和班级的形象和荣誉，文明活动，积极、认真地参加寝室文明建设等各项具体的活动，从自己做起，从身边的小事做起，为学院良好环境的营造贡献一份自己的应有之力。
4、对社会负责
要用爱国情怀、民族精神，激发社会责任感。个人的前途和命运，总是同祖国民族的兴衰荣辱戚戚相关的。作为当代大学生应该家事国事天下事，事事关心，应该正确判断世界发展趋势，深入了解中国国情，深切关爱祖国的前途和命运，不负时代重托，肩负历史使命，把实现自己的人生价值同祖国的需要结合起来，充分发挥自己的聪明才智，把力量用在民族复兴的伟大事业上，建设祖国，报效祖国，这是社会责任感的集中而又具体的体现。
(五)大学生文明养成教育(3月份)
大学生文明养成教育，包含道德素质教育和行为养成教育两个层次的含义，前者是道德认知的形成，是行为养成教育的先导;后者是道德行为，是道德素质教育的具体表现与外部标志，二者相辅相成，相互促进。良好的养成教育可以提高大学生的行动智能和意志智能，使他们的行为形成由自发到自觉、由感性到理性、由教育到实践的良性过渡。
1、积极开展“文明生活、健康成才”主题教育，引导大学生将坚定理想信念与促进身心健康、制定合理的求学计划结合起来，将解决思想问题与解决实际问题结合起来，培养文明的生活方式、塑造昂扬的精神风貌，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
2、以“新青年·新风尚”为主题，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，在大学生中广泛开展生动活泼的道德风尚教育。通过推进美德教育、创新公德教育，引导青年学生，培养良好的家庭美德，养成良好的道德行为习惯。
3、加强大学生基础文明素质教育。引导青年学生加强文明修身，强化文明素质，在全校学生中大力倡导遵规守纪、团结友爱、勤俭节约、文明礼貌、尊老爱幼、互帮互学的良好风气。大力开展以 “自助收餐盘，方便你我他”文明用餐、“和谐共建，文明乘车”、文明宿舍、文明用语等为主要内容的“和谐校园行，文明我先行”系列活动。在学生中倡导“校园拒绝不文明行为”系列活动，开展“不文明行为大曝光”活动，揭露身边的不文明行为，争创文明班级，争做文明大学生。广泛开展“树文明校风、建文明校园、做文明学生”教育活动，引导广大同学从现在做起，从我做起，从仪表不整、语言粗俗、随地吐痰、不尊敬老师、损坏公物、休息时间大声喧哗、公共场所吸烟、搂抱接吻、课桌上乱刻乱画、作业抄袭、考试作弊、网上欺骗、网恋越轨等不文明行为抓起，从“隐”和“微”处下功夫，逐渐培养学生“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”的公德意识。
(六)大学生学风教育(4月份)
优良学风，应该是有明确的学习目的，有严谨的治学态度，有刻苦求实的精神，有勤学好问和不断研习的风尚，有科学的学习方法。一种好的学风，胜似强大的舆论，可以把绝大多数学生吸引到勤奋学习、严谨治学的正路上来。优良学风是促进大学生成长成才的必要条件，同时也是构建和谐校园的基础。
1、要从立志教育、敬业教育等几个方面入手，循序渐进，逐步引导学生树立起良好的学习风气，为学生成长成才创造条件。
2、以提高学生的学习兴趣和学习成绩为着眼点，充分发挥任课教师的人格魅力，营造浓厚的学习氛围，为学生创建良好的成长环境和成才条件。
3、以班级学风建设为基础，以狠抓学习态度为重点，加强学风教育。优良学风建设应从优化班风着眼，注重抓基层、抓班级、抓落实。要以班级为单位，大力开展以“团结进取、积极向上”的思想风尚、“刻苦学习、互帮互学”的学习风气、“严谨文明、生动活泼”的精神风貌为内容的“优良三风”班级建设活动，要制定班规及详细的班级班风评比实施细则，以约束班级成员的学习生活行为，形成“创先进、争上游”的竞争氛围。
4、以课堂学风为主阵地，以提倡“三早”，杜绝“三晚”为着力点，加强学风教育。
大学生学风建设应以课堂学风为主阵地。一是强调对课堂学习状况的知情，为指导优良学风建设掌握第一手资料，奠定科学基础;二是强调学生和教师的共同参与，使教学双方共同评价课堂学风情况，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，促其在学风建设中形成合力;三是强调根据课堂学风的实情，有的放矢地进行课堂学风讲评、公示和竞赛，促其课堂学风不断优化。
在抓好课堂学风建设的同时，还应着力抓好“三早”“三晚”。“三早”是指“早起、早读、早锻炼”，“三晚”是指“晚归、晚睡、晚起”。应努力优化学习生活环境，帮助大学生养成良好的学习生活习惯;要大力倡导广大同学认真执行学校作息时间，用诚信规范其日常行为，促其养成“三早”的好习惯，努力避免“三晚”的不良习性，以保障其健康成才和学校正常的教学秩序。
(七)大学生感恩教育(5月份)
感恩教育是教育者运用一定的教育方法和手段，通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育，是一种以情动情的情感教育，是一种以德报德的道德教育，也是一种以人性唤起人性的生命教育。对当代大学生实施感恩教育，对提高他们的道德修养、促进个体的自身发展、增强社会的信誉度等具有重要意义。
1、感恩父母。我们每个人生来就无时无刻不在享受着父母的爱。对父母的养育，我们应心存无尽的感恩与报答之情。
2、感恩老师。尊重教师是尊重知识、尊重人才、尊重科学的重要表现，反映着一所学校的精神文明水平。在学生的成长中，无不凝结着教师的辛勤劳动。今天的大学生更应该要学会尊重老师的人格、尊重老师的劳动及尊重老师的创造。
3、感恩学校。大学校园给了我们一个新的人生成长的大舞台，它提供给你发展你最大潜能的优越条件，包括师资力量，教学资源。它带给我们文化上的熏陶和艺术上的渲染。做为校园中的一份子，我们要懂得感恩学校，我们能做到的，不单单是学习好课本文化知识，还要学习如何为人处世。
4、感恩朋友。朋友给了我们友情，给了我们关心、支持和帮助。
5、感恩社会。每个大学生都应拥有一颗感恩的心，学会感恩，学会做人，努力塑造完美人生，努力把孝心留给父母，把关心留给他人，把爱心献给社会，把忠心留给祖国，把信心留给自己。
(八)大学生诚信教育(6月份)
诚信，是处理个人与社会、个人与个人之间相互关系的基础道德规范，是发展社会主义市场经济的基础行为规范，是社会主义事业的建设者和接班人的基本素质要求。作为学高于人、立志成才、肩负着祖国未来的当代大学生来说，要与时俱进、开拓创新，爱国学习、厚德成才，以诚信为处世做人原则，从道德操守着眼，从日常生活入手，从现在做起，从点滴做起，不断塑造大学生的诚信新形象。
1、充分发挥学校正面引导和教育。针对大学校园中教学要求、作业完成、教学考核、毕业论文，学术研究、科技创新活动、资格证明、缴纳学费、助学贷款、求职过程等方面存在的不诚信问题，广泛开展形式多样的主题教育和实践活动，强化大学生对诚信的认识和理解，让大学生充分认识诚实守信与实现自身价值的密切关系，牢固树立诚信为本、操守为重，守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念，养成“诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身” 的良好习惯。
2、建立学校、家庭诚信教育的联动机制。在实践诚信教育的过程中，探讨建立学校、家庭诚信教育的联动机制，保持学校与家庭、学校的沟通机制，定期采取致家长的一封信，将学校和学生的信息及时与家长交流，做到学校教育与家庭教育的联动。
3、培养学生从心灵深处走向诚信。要注意利用心理学的知识研究大学生的心理状态，分析产生每一次不诚信行为的思想根源，并利用心理学的知识给予引导，使学生从心理认识到自己的错误以及该错误将给自己及他人带来的危害，杜绝简单批评的工作方法所造成的恶性循环后果。
4、培养大学生诚信自我教育能力。
(1)大学生应培养自己自我认识、自我评价能力。正确认识理想自我和现实自我的有机统一、主观设计和自身客观的有机统一、自我设计和社会需要的有机统一。
(2)大学生应培养自己自我控制能力，努力做到诚信对人、对事。
(3)大学生应培养自己自我激励能力，激励自己成为一个诚信的人。
高校安全教育
大学生作为当今社会一类特殊的弱势群体，由于受生活环境和年龄的限制，他们缺乏必要的社会经验，安全防范意识和自我保护意识相对较为薄弱，以致很容易就受到外界不法或不良因素的侵害或影响。切实有效地加强对大学生进行安全教育，培养其健全的安全意识和应对各种复杂或突发事件的能力，是保证学生健康成长和全面发展，构建平安校园、和谐校园的客观需要。同时，更是我们教师义不容辞的责任。因此，作为教育者和管理者，我们一定要正确、充分地认识到加强对大学生进行安全教育的必要性和重要性。安全教育的主要内容：
1.消防安全教育
近年来，高校火灾事件频发，特别是11月14日的上海商学院事件令人触目惊心，痛惜不已，这种惨痛的教训无疑给我们敲响了警钟：高校消防工作亟待重视，特别是安全教育工作必须加强。要教育学生一定要有安全防火意识，思想上必须高度重视和警惕;在宿舍内一定要严禁使用各种违章电器，特别是容易引起火灾的热得快、电热毯、电炉子等，要贯彻“防火安全人人有责”的理念;同时，严禁学生在宿舍内乱拉或私接电线，严禁乱扔烟头和存放易燃、易爆等危险物品，特别是要杜绝学生使用明火照明、取暖、煮饭等;人离开宿舍一定要切断电源，关好门窗;一旦发现发生火灾，要立刻报警，小火要立即进行扑救，大火必须马上逃生;同时，要求学生在课余时间一定要多学习消防安全知识和逃生自救方法。只有这样，我们才能防火于未燃，才能尽量减少损失，更好的保证学生在校的安全。
2.交通安全教育
作为安全教育的一个主要内容，交通安全教育常常会被家长和老师挂在嘴边，甚至达到天天提及的程度。但是，令人惋惜的是，每年，我们也许都会看到或者听到某些大学生死于交通事故的报道。究其原因，肇事司机应负主要责任，但不可否认的是，我们大学生自己或多或少也存在一些问题：如过马路不看红绿灯，为节省时间横穿马路;不走过街天桥，图意方便横穿马路;走路不走人行横道，那近走哪，等等这些都是我们经常可以看到的。就实际情况而言，这些行为也在某种情况下间接地造成了一些交通事故的发生，进而酿成了悲剧。究其行为的根源，主要是部分大学生因缺少交通安全知识和交通安全意识淡薄造成的。作为教育者，我们应时刻加强对学生进行交通安全教育，坚决贯彻“安全第一，预防为主”的方针，通过开展各种宣传、教育活动，使同学渐渐养成自觉遵守交通规则的良好习惯，珍爱生命，注意安全，尽量减少交通安全事故的发生。
3.防盗、防骗教育
大学生由于年龄原因，心智还没有完全发育成熟，安全防范意识相对较差，所以极其容易被犯罪分子钻空子，被盗、被骗现象屡有发生。作为教育者，我们应时常教育学生要妥善保管好自己的贵重物品，如电脑、手机、现金、银行卡、MP3等，离开寝室一定不要忘记锁门，对寝室楼内形迹可疑的陌生人要提高警惕，做到既要防止外来人员入室盗窃，又要防止内咳嗽彼呕靼浮4送猓魑笱谏缁峄疃(包括勤工助学、求职择业，乃至异性交往)过程中也要提升辨别力和增强自我保护意识，特别是不要轻信陌生人，更不要贪图小恩小惠，要尽量做到避免上当受骗。
4.心理安全教育
心理安全教育即心理健康教育。从某种程度上讲，心理安全是更深一层次的安全。当今，由于压力增大和家庭等其他因素的影响，大部分大学生或多或少都存在心理健康问题，如不及时加以疏导，极易影响学生健康成长。因此，我们要建立健全心理健康教育体系，采取有效办法及时对学生进行心理干预：一要定期进行心理普查，建立学生心理健康档案，做到及时发现及时治疗;二要开设心理健康课，普及心理健康知识，积极开展心理咨询、讲座和心理素质拓展训练等教育活动，促进他们身心健康成长，使教育真正达到感化心灵的作用。
5.自我保护教育
自我保护教育作为安全教育的一项主要内容，长期以来，一直是我们教育的“软肋”。表面上看，我们的大学生一直是被家长和学校过度保护着，但事实上，这种过度的外在保护，往往意味着内在的自我保护意识的弱化乃至欠缺。因此，作为教育者，我们要有针对性地开展以下教育：一是进行以自我保护为内容的法律常识教育，目的是让大学生学会运用法律武器保护自己的合法权益。在人身遇到不法侵害时，应大胆进行正当防卫，事后应及时向公安部门报案。二是进行防灾避险教育，通过开展相应的活动和知识讲座，让学生能够大致掌握在紧急情况下如何采取正确方法进行自救、互救。
6.信息与网络安全教育(补充)。
篇2：思想政治活动方案
为深入贯彻落实中央、省、市、县关于加强领导班子思想政治建设的安排部署，促进领导干部思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁和清正廉洁，推动领导班子和领导干部思想大解放、素质大提升、作风大转变，不断加强和改进我乡领导班子思想政治建设，努力建设一支坚定贯彻方针政策、善于领导科学发展、注重提升工作效能的干部队伍，现结合我乡领导班子思想政治建设实际，制定如下实施方案：
一、指导思想和目标任务
(一)指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的“”精神为指导，在“严格纪律、转变作风、强化制度”上下功夫，着力解决领导班子建设中存在的突出问题，努力把领导班子建设成为善于领导科学发展的坚强领导集体，为虎圩乡经济社会科学发展、和谐发展、跨越发展提供坚强的思想和组织保证。
(二)目标任务
以打造推进全乡“科学跨越、后发赶超”的领导班子为目标，统筹考虑、系统规划、分项实施、逐步推进，使领导班子和领导干部进一步增强立党为公、执政为民的政治责任感，保持朝气蓬勃、奋发有为的精神状态，树立开拓进取、务实创新的作风，提升克难攻坚、科学发展的能力，全面提升领导班子和领导干部执行力，推动虎圩乡经济社会发展实现新的跨越。
二、具体措施
按照“宗旨观念强、敬业精神强、创新意识强、群众工作能力强”的“四强”目标，加强领导班子思想政治建设。
一是强化理论武装，提升素质能力
1、加强理论培训。按照“创建学习型党组织”的要求，定期组织乡干部的日常学习辅导和理论培训，加强思想政治教育，认真组织乡机关干部学习中国特色社会主义理论，学习市场经济、支农惠农、产业结构调整、生态环境保护、资源开发、社会管理方面的知识、政策及实用法律法规等，提高积极主动想大事、谋全局的能力和处置复杂局面、维护人民权益的能力。
2、落实学习制度。重点坚持好四项制度，即：中心组学习制度，党委领导班子成员以中心组学习为主要形式，开展政治、政策理论和国际国内形势任务的学习，做到真学、真懂、真信、真用;领导讲学制度，乡党委书记要结合自己的学习体会，每年对班子成员至少开展5次以上的理论学习辅导;集中学习制度，每月至少组织两次集体学习活动，采取学习讨论、思想交流、互动辩论等灵活多样的学习形式，增强学习吸引力和趣味性，提高学习效果;自学制度，领导班子成员积极开展自学，领导干部每人每年记5千字以上的读书笔记，撰写2篇以上理论调研或学习体会文章。
3、坚持以考促学。乡党委要定期查阅乡干部的学习笔记、学习体会文章等，适时组织理论知识考试，及时通报学习情况，努力营造乡干部“学习工作化、工作学习化”的浓厚氛围。
二是坚持从严管理，提高工作效能
1、规范运行机制。把“同心同德”确定为班子建设首要目标，班子成员都牢固树立“一盘棋”意识，坚持集体领导和个人分工负责相结合的制度，做到日常工作常碰头，交叉工作常协商，重大问题多研究。严格落实《虎圩乡加强对“三重一大”事项监督管理的实施意见》，不断完善议事决策机制，坚决做到科学决策、集体决策、民主决策。要加强交流沟通，乡党委书记与班子成员之间每年至少进行2次面对面的谈心活动。
2、完善监督机制。建立健全依法行使权力的制约机制和监督机制，提高乡干部依法行政和廉洁从政的自觉性。进一步畅通群众监督渠道，积极推行党务、政务公开制度，任期经济责任审计、重大事项报告、党内民主生活等制度，形成以制度保障为基础的领导班子和干部监督管理工作体系，使我乡领导班子和干部监督逐步实现规范化、制度化。
三是明确工作职责，转变工作职能
1、推动科学发展。抓好乡村和城镇的规划、建设、管理，推进城镇化建设，促进城乡统筹发展，推进现代农牧业建设，拓宽农牧民增收渠道。研究落实“一户一策”六步工作法，把经济工作的着力点放在营造良好的发展环境、扶持典型进行示范引导上来，做好乡村发展规划，推动产业结构调整，促进农牧民增收。
2、解决民生问题。加强农牧村社会建设，发展农牧村公共事业，完善服务设施，强化农牧村公共服务功能，切实解决群众关注的民生问题和生产生活中的实际困难。加强农牧村基础设施建设和新型农牧村服务体系建设，拓宽服务渠道，改进服务方式，通过“一站式”服务、乡村干部代理服务制等多种形式，方便群众办事;落实强农惠农措施，着力解决群众生产生活中的突出问题，切实维护好农牧民合法权益。
3、维护社会稳定。重视加强农村平安建设，严格落实四知四清四掌握工作机制，经常性开展乡村矛盾排查，深入了解掌握社情民意，注重防范苗头性问题，及时化解矛盾纠纷，依法有效处置突发事件，及时化解农村社会矛盾，抵制和打击分裂势力的渗透和各种破坏行为，确保社会稳定。严格落实“一会两票”和财务集中报审制，加大群众参与农村集体“三资”管理及涉农资金管理力度，及时公开“三资”及涉农项目运行情况，实行党务、政务公开，扩大农民群众的知情权、参与权、决策权和监督权，促进以自我管理、自我教育、自我服务为主要内容的基层民主政治建设，促进农村各项事业的和谐发展。
4、加强基层党的建设。乡党委书记要认真履行农村基层组织建设第一责任人职责，抓好我乡领导班子自身建设和村“两委”领导班子建设，带好乡干部队伍、村党支部书记队伍、大学生村官队伍，加强乡村各领域党组织建设和党员队伍建设。要全面落实上级关于基层组织建设的工作部署，指导基层党组织扎实推进基层组织建设年各项任务落实。乡领导干部要带头建立基层组织建设联系点，每位班子成员要联系1个村党组织和1名党支部书记，带头深入基层开展基层组织建设专题调研，帮助解决基层组织建设方面的实际问题，努力把联系点建成示范点。
四是坚持勤政为民，着力转变作风
1、严格考勤制度。严格按照《虎圩乡干部“走读”专项整治工作方案》，干部每周在乡住宿不得少于3天，全年不得少于150天。乡纪委负责抓考勤，考勤结果与年度考核、工作补贴挂钩。少于120天的评定为不称职，少于150天的不予评优。
2、落实服务代办。推行“村级受理代办、乡镇服务帮办”新型服务机制，稳步推进我乡农村基层服务型党组织建设“134”模式，实行干部坐班制和为民服务全程代理制，为办事群众提供便利服务，实现在办事主体上变群众跑为干部跑，在办事效率上变多次办为一次办，在办事方式上变随意办为规范办。
3、坚持谈心走访。驻村干部包村包片区，党政班子成员和站所负责人联系1—2个重点户，坚持每季度到联系点开展一次“大走访”、“大谈心”活动，及时了解群众的所思、所想、所愿、所盼，主动与他们进行深层次的思想沟通，做到群众发家致富时必访、遇到矛盾纠纷时必访、重大民间活动时必访、生病住院时必访、遇灾或生活困难时必访、对上访户必访。
4、记载民情日志。乡领导班子成员要坚持“一事一记”和“每日一记”，详细记载深入农村一线开展工作情况、为民办实事解难题情况，以及农民群众反映强烈的热点难点等问题，能解决的及时协调解决，不能解决的报乡党委、政府研究解决，切实起到帮民困、解民忧的作用。要深入开展帮扶活动，与贫困户结成帮带对子，及时解决他们生产生活中存在的困难和问题。
三、工作要求
1、加强组织领导。为切实加强对此项工作的领导，乡党委成立了由党委书记徐小平同志任组长，党委副书记邹永辉、组织委员黄洪辉任副组长，其他班子成员和各党支部书记为成员的工作领导小组。
2、加强宣传动员。充分利用宣传栏、标语、横幅、广播、简报等多渠道、多形式，进行广泛宣传，大力宣传加强乡领导班子思想政治建设的重要意义和工作动态。及时召开动员大会，对加强领导班子思想政治建设活动进行全面部署，动员全乡广大党员领导干部积极探索加强领导班子思想政治建设的新思路、新模式、新路径，使全乡干部思想统一，心往一处去，劲往一处使。
3、加强检查督办。乡组织口要对全县抓领导班子思想政治建设情况进行不定期检查督办，重点检查督办理论学习、贯彻执行民主集中制、落实责任目标、党务政务公开、工作作风等情况，并在年终组织召开领导班子思想政治建设工作督办会，总结前段工作，安排部署下一阶段工作，推广先进经验。
篇3：领导班子的思想政治宣传方案
领导班子的思想政治宣传方案
为认真贯彻州委、州委政法委、县委、县委政法委关于加强领导班子思想政治建设宣传工作的决策部署，结合《县司法局加强领导班子思想政治建设工作的实施方案》，制定如下宣传工作方案。
一、总体要求和目标
深入学习贯彻习总书记系列重要讲话精神，深化中央全面推进从严治党、从严转作风的认识，全面贯彻落实省委从严治党《决定》和“两个意见”，以“讲政治、守纪律、懂规矩”为主题，以“三严三实”专题教育为主线，以反映司法行政队伍建设新面貌、新变化为重点，大力宣传司法行政干警为民亲民的职业情怀，树立司法行政系统领导班子和司法行政干警的新形象，努力推动形成风清气正、崇廉尚实、干事创业、遵纪守法、奋发有为的.良好政治生态。
二、工作举措
（一）加强省州媒体稿件推送工作。围绕全局加强领导班子思想政治建设的举措和成效，在《长安网》、《日报》、《新闻网》等省州级媒体刊发综述报道不少于2篇，结合实际，推出系列深度报道。
（二）积极参加系列活动专题专栏宣传活动。积极参加全县领导班子思想政治建设主题宣传。认真撰写领导干部心得体会和“三严三实”优秀征文作品，积极参加州、县政法委组织的以“守纪律、讲规矩、做忠诚卫士”为主题的“政法人眼中的‘三严三实’”“最美政法人”“过硬队伍建设巡礼”等专题专栏宣传活动。
（三）利用网站开展宣传报道。围绕加强领导班子思想政治建设的举措成效推出深度报道，积极向新闻网频道、长安网等省州内网站设立的相关专题专栏推送重点稿件，反映全县司法行政队伍的积极变化。利用好门户网站，开设活动专栏，及时更新，推出系列密集报道，多层次、立体化传播。
（四）主动参与新媒体扩大宣传效果。积极参加州县活动微博、微信等新媒体在关键节点集中发布的系列评论和主题帖，展示司法行政良好政治生态新形象。运用好已有成果，结合“法律七进”、“群众工作全覆盖”、“11.22”抗震救灾等载体，宣传报道司法行政部门亲民为民的职业情怀，展示司法行政队伍风采。
三、宣传方式
（一）搞好群众宣传。把传统对话方式和网络交流手段结合起来，拓展警民沟通互动途径，充分借鉴基层夜话、恳谈会、“百子千妻万母亲情帮教”等做法，广泛开展“开门评警”、“案件评查”等活动，多渠道增进社会各界对司法行政工作的认同和支持。
（二）深化社会宣传。通过制作展板、张贴标语宣传画、发送短信、悬挂横幅、利用led宣传栏等形式营造氛围。广泛开展标语口号征集活动，探索运用卡通漫画、有奖竞答等群众喜闻乐见、参与积极性高的形式，推动司法行政社会宣传进社区、进学校，提升宣传实效。
（三）抓好新闻宣传。充分运用报刊、电视、宣传栏等传统载体，发挥报（台）网互动优势，大力宣传反映司法行政队伍新面貌新变化的先进典型、好的做法和经验，深入宣传司法行政系统贯彻落实各项“规定”，讲好身边的政法故事，充分展示司法行政队伍风清气正和干事创业的良好形象。
四、相关要求
（一）加强组织领导。县局将领导班子思想政治建设宣传工作纳入司法行政综治宣传教育工作目标考核。活动宣传工作由县局加强领导班子思想政治建设领导小组办公室统一组织、具体负责。局主要领导要亲自过问宣传工作情况，加大压力传导，层层拧紧螺丝；局分管领导要统筹组织并部署推动各项宣传报道工作；各股（室、所）要站在政治和全局的高度，把宣传报道作为当前和今后一个时期的重点工作，认真抓好贯彻落实。
（二）做好舆情引导。要做好舆情收集、研判、报送和处置工作，坚决查删质疑相关工作部署、集纳翻炒已查处案件、故意抹黑司法行政干警干部形象的有害信息。重点关注微信、微博、客户端以及论坛、新闻跟帖等互动环节，防止负面舆情对正面宣传效果的冲击和削弱。要按照新闻稿件审核流程要求，加强审核把关，把握宣传尺度，做到“不虚、不空、不偏”，切忌虚假拔高，防止因不实报道授人以柄，形成炒作源头。
（三）加强协调联动。局领导小组办公室要加强与宣传部门的沟通协调，积极争取支持，将司法行政宣传报道纳入此项工作宣传的总盘子。各股（室、所）要按照统一部署，进一步细化宣传工作任务，加强协调配合，每月上报新闻、信息不少于2篇，及时收集报送相关图片、视频资料，并于6月20日前报送宣传工作总结。局领导小组办公室要按月通报集中宣传进展、新闻媒体刊发等情况，切实加强督导，推动各项工作落实。
篇4：社区思想活动策划方案
一、做好理论武装工作，努力打牢社区居民的共同思想基础
1.深入开展以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略重大主题学习宣传。坚持以党工委和领导干部为重点，把深入学习宣传贯彻以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略作为理论武装工作的重要内容，制定学习计划，丰富学习形式，推动学习贯彻不断深入，进一步引导广大干部和居民群众坚定道路自信、理论自信和制度自信。加强对新理念新思想新战略的研究阐释，组织社区干部职工集中研讨《当代金昌》、《金昌发展研究》、《新金川》等市、区理论刊物，形成学习贯彻讲话精神的浓厚氛围。
2.深化中国特色社会主义和中国梦主题宣传教育。以“理想信念月月谈”、科学理论宣传普及周、“书香镍都”全民读书等活动为抓手，采取干部自学、领导领学、专家讲学、竞赛比学等多种形式，组织开展党的十八届五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，以及“中国梦”主题学习宣传活动，坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装党员、教育群众。同时，广泛拓展学习视野，积极引导党员干部学习马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和党史、国史、社会主义发展史的学习宣传教育，加强省情市情区情教育，进一步坚定党员干部的理想信念。
二、高举旗帜、引领导向，进一步提高舆论引导能力
1.强化中央和省、市、区委重大决策部署宣传。深入宣传党的十八届五中全会精神、全国“两会”精神、“四个全面”战略布局、“五大发展理念”和党中央治国理政新理念新实践新成就，坚定不移地传播党的声音，讲好中国故事，弘扬中国精神。围绕经济转型和城市转型发展，及时跟进和宣传解读中央和省、市、区委重要会议精神，以及中央方针政策和省、市、区委重大决策部署，引导居民、干部科学认识、主动适应经济发展新常态。强化阵地意识，把握主动权，积极协调和借助各级各类宣传平台，凝聚社会各方面力量，构建全方位、立体式的宣传网络。
2.切实做好重大活动宣传报道。大力宣传中央和省市区“十二五”发展成就和“十三五”发展规划，突出抓好重点领域改革、经济社会发展、文明城市创建、精准扶贫脱贫等重大典型、重点工作和重要活动的宣传，创新形式和载体，充分利用昌华里社区政务信息网、“情暖昌华”微信公众平台等新兴媒体和手段，认真组织开展“两学一做”主题学习教育活动等专题宣传报道工作，进一步统一思想、提高认识，为顺利推进社区中心工作营造良好的舆论氛围。
3.加强网络宣传和新兴媒体管理。做好昌华里社区政务信息网网站建设，有效发挥本地网络的主阵地作用。积极运用微博、博客、微信等新兴媒体，唱响网上主旋律、传播好正能量。积极拓展主流舆论传播途径和范围，推动传统媒体和新兴媒体优势互补、一体发展。
三、内化于心、外化于行，深入践行社会主义核心价值观
1.持续推进社会主义核心价值观建设。在持续推进24字“人知人晓”、“人信人守”工程的基础上，实施“人行人遵”工程，持续推动社会主义核心价值观落细落小落实。认真开展公益广告征集、评选和展播活动，扎实开展“讲文明树新风”公益广告宣传。设立善行义举榜、孝道“红黑榜”和身边好人，积极推行“三榜合一”，弘扬凡人善举正能量。结合庆祝建党95周年和长征胜利80周年，配合区上认真组织开展好“缅怀英烈?圆梦中华”系列主题教育。
2.巩固提升全国文明城市创建成果。强化文明城市、文明社区、文明单位，深化文明家庭创建，进一步完善文明城市创建机制。进一步落实志愿服务招募、注册、需求对接、积分管理等制度，持续开展志愿者服务、在职党员进社区、全民公益日、网络文明志愿和学雷锋志愿服务活动，推进志愿服务制度化、常态化。
3.深入推进公民思想道德建设。强化“四德”教育，广泛开展诚信建设活动，完善诚信“红黑榜”发布制度，推进诚信建设制度化。强化典型宣传，精心组织好道德模范、最美金川人、身边好人等推荐评选和学习宣传工作。认真组织开展道德讲堂活动，加快建设标准化“道德讲堂”，推动“道德讲堂”建设向更高更深层次发展。认真开展文明餐桌、文明旅游、文明上网、文明交通四大行动，积极引导广大居民自觉养成讲文明、讲卫生、守秩序的良好习惯。切实强化旅游宣传教育，以规范的制度引导和提升公民旅游文明素质。
4.有效推进未成年人思想道德建设。完善学校、家庭、社会三结合的教育网络，形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力。拓展青少年培育和践行社会主义核心价值观的有效途径，搞好青少年假期社会实践活动，深入实施青少年思想道德教育工程，广泛开展“我们的节日”、“中华经典诵读”主题活动，弘扬传统优秀文化，传播社会主流价值，促进和保护未成年人健康成长。
5.深入实施文化惠民工程。巩固和提升国家公共文化服务体系示范区创建成果，运用好昌华里社区文化中心，组织好社区公益电影放映活动。继续开展“活力金川•百姓文化大舞台”活动，组织社会团体、民间培训机构及文艺爱好者参与，提升活动影响力。
篇5：思想文化工作的宣传方案
思想文化工作的宣传方案
按照《中共县委宣传思想文化工作实施意见》的要求，结合我局实际，特制定县林业局宣传思想文化工作实施方案如下：
一、重点学习系列重要讲话
坚持把学习宣传贯彻系列重要讲话精神作为理论武装的重中之重，以局党支部和领导干部为重点，推进学习型社会建设。
（一）健全学习的平台。通过集中学习、个人自学等方式，不断丰富学习形式。全局干部职工每半月组织一次集中学习，领导干部每日一小时自学，并组织领导干部积极参加县委中心组的学习。
（二）丰富学习内容。以省、州、县重要会议精神学习贯彻为重点，将讲话贯穿全局干部职工学习始终，加强中国特色社会主义理论学习教育，深入学习宣传党的路线方针政策，深入开展社会主义核心价值体系教育。结合我局实际工作，有针对性开展全域旅游、灾后重建、乡村治理等专项学习，深入开展干部作风、党的纪律教育，增强法制意识和行动自觉。
（三）强化成果转化。按照以学习促发展、以发展带学习的要求，组织领导干部每年至少到基层讲一次党课、作一次政策形势报告、撰写一篇理论学习体会文章及调研报告。
二、做实爱国守法感恩团结群众宣传教育
落实主体责任，聚焦基层群众宣讲，创新形式，用活载体，深化“爱国守法感恩团结”主题教育，解决群众宣传“最后一公里”问题。
（一）加强组织领导。成立县林业局“爱国守法感恩团结”主题教育领导机构（名单附后），每月研究部署一次本月群众工作“爱国守法感恩团结”宣传教育工作，共同推动群众宣传教育工作。
（二）明确宣教任务。采取干部讲政策、群众讲身边事的形式，每半年组织全局干部到联系乡镇开一次群众性专题集中宣讲，主要宣讲《森林法》、《野生动物保护法》及森林防火安全知识等政策法规。
（三）创新宣教形式。利用结对认亲、支部共建等活动，抓住群众集中时机，开展“开心式”、“脱口秀”宣讲活动。积极组织全局干部职工参加省、州举办的`“法治藏区你我同行”法律知识竞赛，结合“故事会”，以“寻找身边最感人的人（事）”为主题，深入挖掘我局涌现的典型人物、感人事例，每季度至少上报1个感人故事。
三、全力推进城乡文明创建
以城市公共文明指数测评问题整改为突破口，配合相关部门深入推进城乡环境、交通秩序、政务服务、法制管理等专项整治，大力开展社会满意度测评，确保城市公共文明指数测评升位晋级。组织全局干部职工深入开展“美丽文明行·乡风文明大行动”创建活动，狠抓干部职工子女的思想道德建设，培育知法懂法守法新人。
四、加强对外宣传工作
全年在州级和州级以上公开发行的报刊杂志发表外宣稿件6篇；在州级和州级以上的新闻网站发表外宣稿件8篇；每月在新闻网提供发表新闻类稿件2条；每月为手机报提供新闻素材并刊登不少于2条。积极配合完成省、州、县新闻媒体宣传采访，对州、县发放的群众宣传教育资料、报刊、书籍及时发放并做好领取登记工作。
篇6：宣传思想文化工作具体方案
为大力实施“旅游兴县”战略，加快**旅游发展，县旅游局在*年将积极做好宣传思想文化工作，达到对内打造旅游品牌，对外树立良好形象的目的'，满足广大市民和旅游爱好者对各类旅游新闻和最新信息的需求。根据县委宣传部工作要求，结合我局工作总体安排，制定旅游局*年宣传思想文化工作具体方案。
一、指导思想
深入落实科学发展观，紧紧围绕我局中心工作，多渠道、多形式开展旅游宣传，全面展现我局在重大项目建设、“一节两会”活动、行业管理及机关建设等方面的新思路、新举措、新成果，促进**旅游事业又好又快发展。
二、丰富宣传内容：
立足对内、对外宣传两个层面，全员宣传。内宣主要立足于单位工作做法、进展、成果，以总结经验、指导工作；外宣主要是根据节庆活动、旅游热点强化宣传，以树立形象、服务经济。*年内、外宣工作，将通过多种途径和渠道积极向各级新闻媒体推荐我县旅游资源，及时报道工作动态，宣传我局工作的成绩和经验，做好 “一节两会”的专题报道。
三、内宣工作：创建宣传平台。
加强局旅游网站的建设与运营维护。大力发挥网络宣传时效性强、影响面大的特点，充分运用省、市旅游政务网、**县政府和我局旅游网站加强宣传力度，扩大**旅游影响力。
四、外宣工作：精心策划宣传活动。
（1）认真抓好局党组及全体机关干部的理论学习，开展中国特色社会主义宣传教育，积极征订党报党刊及宣传部推荐刊物，丰富党员干部学习资料，加强业务及综合知识学习，提高党员干部综合素质，促进人才队伍建设。
（2）抓好**玫瑰旅游节、海棠节、紫云珠葡萄采摘节、洪范泉水节等节庆活动的宣传，就**文化旅游资源的挖掘与整合、景区建设与未来产业发展等方面建言献策，进行梳理，形成专题信息。
（3）休闲汇期间，集中开展“金秋采摘游”专题宣传。精心组织，突出创意，吸引市场，会同各相关镇（办事处）做好紫云珠葡萄采摘节、洪范池SOD苹果采摘节、圣母山海棠园海棠花赏花游、齐鲁泉乡泉水游、鸡腿菇采摘等活动宣传。
（4）开展好“5.19中国旅游日”宣传活动。利用LED大屏、手机报、沿街电子屏幕、条幅、宣传资料等形式，不断拓展宣传渠道。
（4）针对旅游局各项工作，收集信息资料，及时向县委宣传部及其他信息部门投稿。
篇7：新时期共产党员思想行为规范讨论方案
要成为一名新时期的合格党员，我认为应从以下几方面做起。
1、用科学的理论武装头脑，在思想上保持先进性。
首先需要加强政治理论方面的学习，加强自身的党政思想，坚定自身的共产主义信念，始终保持思想上的先进性，以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导思想，充分贯彻系列讲话精神,用科学的眼光看待自身的发展，并树立正确的人生观、价值观，时刻按照一名优秀共产党员的要求不断要求自己，从日常行为中找出自身的缺点和不足，提高自身素质，完善自我。
2、努力提高科学文化素质和业务水平。
这是一个信息的时代，知识与文化在相互交汇中日新月异，我们应当根据自身的实际情况创造性的开展各类学习工作，主动为自己制定学习计划，创造学习机会，坚定终身学习的信念。作为一名窗口工作人员我们更要加强法律法规、规章制度以及科学文化知识的学习，要适应新形势的发展，让自己具备快速吸收新知识运用新方法的能力，从而能更好的开展工作，服务群众。
3、保持优良作风，展现清风正气。
合格的共产党员要有好的作风，在作风上一定要保持先进性。一名新时期的优秀党员，一定要牢记历史赋予我们的使命，时刻保持思想上和行动上的优良作风，与一切腐败现象、官僚主义作斗争!实事求是，廉洁奉公，艰苦奋斗，不讲空话，多干实事，树立正确的世界观、人生观和价值观，真正做到堂堂正正做人，清清白白做事。
4、树立全心全意为人民服务的思想。
全心全意为人民服务是党的一贯宗旨，是共产党人的理想，与我党的重要思想精神一脉相承。作为一名从事一线服务工作的共产党员，我牢固树立全心全意为人民服务的思想，坚定“立党为公、执政为民”的理念，从多展现一个微笑，多提供一份便捷做起，全心全意的开展各项服务工作。我们的工作是不求回报，不图感恩的，但同时也是不怕质疑，不悔坚持的。每一名工作人员都应充分展现出一名新时期共产党员的大局意识和全局观念，不断增强党的凝聚力和战斗力，为新时期下建设人民群众满意的窗口而做出应有的贡献。
篇8：新时期共产党员思想行为规范讨论方案
5月23日，根据学校党委的部署、机关党委的要求，各党支部分别召开党员大会，支部书记们讲党课，带头作问题查摆，党员们围绕“新时期党员思想行为规范”进行专题大讨论。
在第一党支部党员大会上，围绕“新时期共产党员思想行为规范”，党员领导干部结合“七查摆七强化”、普通党员结合“五查摆五强化”，同时结合“服务型支部”建设，谈思想、谈认识、谈不足，踊跃发言，针对自己在学习、思想、工作等方面的存在问题进行深入剖析。
在第二党支部党员大会上，机关党委书记、党委组织部副部长、党委统战部副部长熊焱生，党委宣传部部长毛文杰，人事处处长钱红萍在第二党支部作了重点发言，对照“七查摆七强化”要求，认真查摆自身存在的突出问题，列出了问题清单和整改清单。支部党员们纷纷表示，通过党课学习和大讨论，解决了思想上的疑惑，增进了各部门党员之间的沟通，增强了党组织的凝聚力。
在第三党支部党员大会的大讨论中，大家对照“四讲四有”合格党员标准，对照《准则》《条例》，对照党章党规，对照“四个意识”，对照查摆强化要求，结合自身实际，全面深入进行自我剖析，分析自身存在的问题和不足，列出初步问题清单和整改清单。
在第四党支部党员大会上，大家结合新校区建设和搬迁，结合服务型党支部建设，结合学习《准则》《条例》，结合查摆强化要求，谈认识、查问题、谈整改。大家表示，思想决定行动，一定要努力学习理论知识，不断提高综合素质，不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
在第五党支部党员大会上，全体党员积极主动谈不足、谈问题、谈整改，互相促进，对比启发，有力推动“两学一做”学习教育和部门工作。
篇9：中国新时代的思想理论体系方案
当今世界正在经历百年未有之大变局。《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》指出，“世界怎么了?应该怎么办?在这样大发展大变革大调整的背景下，以习近平同志为核心的党中央，为解决世界经济、国际安全、全球治理等一系列重大问题提供了新的方向、新的方案、新的选择”。作为负责任大国，在国际社会期待听到中国声音、看到中国方案的关键时刻，中国没有缺席。所谓中国方案，是指中国在走近世界舞台中央的背景下，为破解人类共同难题，为优化全球治理、推动国际关系民主化而提出的中国主张或采取的中国行动。中国方案是关于“世界之问”的中国答案，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，是世界“读懂中国的重要标识”。中国方案不是某种单一的主张或行动，而是包括一系列中国主张和中国行动在内的方案体系。这套方案体系包括一个总方案，五个中观层面，一系列具体的主张或行动。
总方案：构建人类命运共同体
人类命运共同体是中国向世界提供的总方案，是中国方案的理念形态、哲学基础、轴心原则。习近平总书记指出，“让和平的薪火代代相传，让发展的动力源源不断，让文明的光芒熠熠生辉，是各国人民的期待，也是我们这一代政治家应有的担当。中国方案是：构建人类命运共同体，实现共赢共享”。显然，在这里，习近平总书记揭示的是中国方案的理念形态，而非具象形态。人类命运共同体作为一种理念，唯有通过一个个的具体方案才能体现出来、彰显力量。
构建人类命运共同体是21世纪筹划人类命运的重大安排。倡导人类命运共同体意识，是中国对国际秩序观和全球治理观的创新与发展，是中国为筹划世界发展蓝图而推动的顶层设计，也是中国对完善全球治理体系而给出的中国方案。人类命运共同体作为对依附格局、主从结构、丛林秩序和零和规则的反思，它向全球提供了一种崭新的思维方式和文明理念，为建设美好世界提供了新的机遇。
中国方案的核心理念、哲学原则是一贯的、恒定的，但其实现形式是多维的、多样的，针对不同的世界性问题外化为不同的形态——发展的中国方案、治理的中国方案、文明的中国方案、和平的中国方案以及制度的中国方案。这些具象的中国方案都是人类命运共同体理念的实现形式、具象形态。
改写全球发展观念的中国方案
如何消解全球发展赤字，中国从发展道路、发展理念、发展动力、发展平台等方面进行了顶层设计，作出了战略谋划。
在发展道路方面，中国开辟了一条不同于西方的现代化道路。中国的成功实践，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类面临的发展难题贡献了中国方案。
在发展理念方面，中方提倡“开放、包容、普惠、平衡、共赢”的新型全球化方案，为坚定全球化方向注入了信心，为超越资本主义全球化贡献了中国智慧;中方倡导“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展观，为解决全球发展不平衡问题，实现世界经济社会协同进步提供了中国方案;中方主张“开放、融通、互利、共赢”的合作观，拒绝自私自利、短视封闭的狭隘政策，为维护世界贸易组织规则，支持多边贸易体制，构建开放型世界经济作出了中国贡献。
在发展动力方面，中方主导或牵头成立的亚投行、丝路基金、上合组织开发银行、金砖银行等多边金融机构，是中国为整个世界特别是广大发展中国家提供的公共产品，为低迷的世界经济注入了中国动力，为消解全球发展赤字贡献了中国力量。
在发展倡议方面，中国提出了“一带一路”倡议。“一带一路”不是为了营造地缘政治势力范围，不是为了打造自己的“后花园”，而是广泛的“朋友圈”。《学习纲要》指出，“共建‘一带一路’倡议正在成为我国参与全球开放合作、改善全球经济治理体系、促进全球共同发展繁荣、推动构建人类命运共同体的中国方案”。
优化全球治理的中国方案
当今世界，全球挑战日益增多，全球治理缺位、越位普遍存在，变革全球治理体系是大势所趋。
在治理体系方面，中方主张改革完善。中国是现行国际秩序的参与者、建设者、维护者，中国不会推倒重来、另起炉灶。习近平总书记指出：“无论中国发展到什么程度，……都不会颠覆现行国际体系”，都将“坚定维护以联合国宪章宗旨和原则为核心的国际秩序和国际体系”。但是，“随着时代发展，现行全球治理体系不适应的地方越来越多，国际社会对变革全球治理体系的呼声越来越高”。中国有责任、有义务推动全球治理体系朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益。
在治理理念方面，中方主张共商共建共享。习近平总书记指出，“我们要推进国际关系民主化，不能搞‘一国独霸’或‘几方共治’”。垄断国际事务的想法是落后于时代的，垄断国际事务的行动也注定不能成功。中国秉持共商共建共享的全球治理观，超越了大国主导、几方共治的西方治理逻辑，为改革和完善全球治理体系贡献了中国智慧。
在治理主体方面，中方倡导平等参与。中方一贯认为，推动全球治理体系变革是国际社会大家的事，“什么样的国际秩序和全球治理体系对世界好、对世界各国人民好，要由各国人民商量，不能由一家说了算，不能由少数人说了算”。无论发达国家还是发展中国家，都是全球治理的行为主体。中国主张第一次为处于“地球边缘”的国家提供了公平参与全球治理的机会。这是对传统国际治理机制的反思、调整和矫正。
在治理目标方面，中方倡导国际关系民主化，推动构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。各个国家，无分大小、强弱、贫富，都是国际社会的平等成员，不能以大压小、以强凌弱、以富欺贫。
重构世界文明格局的中国方案
中方倡导“平等、互鉴、对话、包容的文明观，以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越”，这一新文明观为人类文明发展指明了一条和谐共生之路。习近平总书记指出，“不同文明凝聚着不同民族的智慧和贡献，没有高低之别，更无优劣之分。文明之间要对话，不要排斥;要交流，不要取代”。不同文明包容互鉴，生活才会多姿多彩，世界才会姹紫嫣红。
中方倡导“和平、发展、公平、正义、民主、自由”的共同价值观。习近平总书记指出，“和平、发展、公平、正义、民主、自由，是全人类的共同价值，也是联合国的崇高目标”。我们倡导全人类普遍认可的共同价值，但绝不垄断价值的定义权，绝不将自己的价值模式强加到别国头上，绝不挥舞大棒随意问责主权国家，绝不谋求单一价值模式统治整个世界。
中方主张“公道正义、平等相待，互利共赢、共同发展”的正确义利观。习近平总书记指出，“我们在处理国际关系时必须摒弃过时的零和思维，不能只追求你少我多、损人利己，更不能搞你输我赢、一家通吃。只有义利兼顾才能义利兼得，只有义利平衡才能义利共赢”。这个世界上一部分人过得很好，一部分人过得很不好，这既不正常，也难以持久。
维护世界和平的中国方案
中方主张“对话而不对抗、结伴而不结盟”的国际交往观，这与西方的强权政治、结盟机制是不一样的。协商、对话是现代国际治理的重要方法，中方倡导以对话解决争端、以协商化解分歧，主张“把对话当作‘黄金法则’”，彼此多拆墙、少筑墙，“走对话取代对抗、结伴取代结盟的国与国交往新路”。中方一再重申，无论自身发展到哪一步，无论国际形势如何变化，中国都永远不称霸，永远不搞扩张，永远不谋求势力范围。
中方主张“共同、综合、合作、可持续”的新安全观，摒弃冷战思维、集团对抗，反对以牺牲别国安全换取自身绝对安全的做法，实现普遍安全。当今世界，各国安全相互关联，没有绝对安全的世外桃源，没有一个国家能凭一己之力谋求自身绝对安全，也没有一个国家可以在动荡的世界中独善其身，西方世界所谓结盟保安全的排他性安全观已经成为当今世界最大的安全隐患。安全问题上不应采取双重标准，“不能一个国家安全而其他国家不安全，一部分国家安全而另一部分国家不安全，更不能以牺牲别国安全谋求自身所谓绝对安全”。中国反对穷兵黩武的霸道做法，主张营造公道正义、共建共享的安全格局。中国越是强大，维护世界和平的力量就越大，遏阻战争威胁的筹码就越足。
中方倡导“不冲突不对抗、相互尊重、合作共赢”的新型大国关系。历史上，新兴大国与守成大国之间的秩序交替通常采用战争的方式，以战定高下。然而，今天，新兴大国与守成大国都掌握了毁灭世界的力量，战争已经不再是选项。何去何从，考验双方的智慧。绕开中国提供的新型大国关系的方案，恐怕没有别的更好选择。
探索更好社会制度的中国方案
中方倡导“自主选择”的制度观。中国向来主张，“国家不分大小、强弱、贫富，……都有权自主选择社会制度和发展道路”。这是顺应人类历史发展规律、尊重历史基本事实的新型制度观，是对世界趋同、历史终结、别无选择等论调的超越。
世界上不存在完全相同的政治制度，也不存在适用于一切国家的政治制度模式。各国国情不同，每个国家的政治制度都是独特的。任何国家，设计和发展国家政治制度必须尊重历史和现实，不能幻想突然搬来一座政治制度上的“飞来峰”。无论哪个国家，照抄照搬他国的政治制度行不通，会水土不服，会画虎不成反类犬，甚至会葬送国家的前途命运。改革开放以来，中国成功开辟了中国特色社会主义道路，中国故事告诉世界，“治理一个国家，推动一个国家实现现代化，并不只有西方制度模式这一条道，各国完全可以走出自己的道路来”。中国故事还告诉世界，西式自由民主制度不是唯一的方案，“历史没有终结，也不可能被终结”。中国的成功“用事实宣告了‘历史终结论’的破产，宣告了各国最终都要以西方制度模式为归宿的单线式历史观的破产”。
篇10：城管执法局思想作风纪律整顿活动方案
我局成立五年来，城管事业全面拓展，城管执法队伍不断发展壮大，并逐步走向成熟，成为我县文明创建的主力军。但我们应清醒地认识到，随着城管事业的发展和社会环境的变化，城管执法队伍中逐渐表现出一些问题,有的问题还相当突出。比如大局观念不强，自以为是，自行其是，损害城管形象的事件时有发生；工作作风不实，浮躁散漫、不思进取混日子的现象开始出现；部门之间、同志之间不团结，闹矛盾，发牢骚，讲攀比的苗头正在上升；不遵守工作纪律，在工作时间内打牌、喝酒偶有发生。这些不良现象的出现，势必影响城管事业的健康可持继发展，势必破坏城管队伍的形象，若不及时整治将严重影响城管事业进步，甚至会使我们的城管事业前功尽弃，毁于一旦。为此，经6月1日局党组会议研究，决定以全县“创先争优”活动为契机，在全局范围内开展为期一个月的思想作风纪律整顿活动,通过查摆在思想认识上、工作纪律和作风上存在的.问题，深入分析存在的原因，努力加以整改，以推动我局城管事业顺利、稳步向前发展。
一、活动原则和目的
本着“惩前毖后，治病救人”的原则，通过整顿队伍，来改进和推动城管事业的新发展，以达到队伍思想觉悟明显提升,工作作风明显改善,纪律约束明显增强,队伍形象明显改观,凝聚力明显强化的目的。
二、组织领导
为使活动开展深入有效，特成立活动领导组，其组成人员如下：
组 长：xx
副组长：xx
成 员：xx
领导组下设办公室，xx同志任办公室主任，具体负责整个活动的协调安排和材料把关工作。
三、活动步骤
活动从20**年6月4日开始到7月4日结束，活动分三个阶段。
第一阶段（6月4日—6月13日）：全局动员会，查摆剖析。
6月4日上午召开全局干部职工参与的动员大会，会议主要内容：①宣读实施方案；②宣读局党组对几起违纪事件的处理决定；③违纪人员作深刻检讨；④一中队、机动中队负责人表态发言；⑤局主要领导作总结讲话。
本阶段各单位和个人要深入查找存在的问题，认真剖析问题产生的原因，并结合工作实际形成剖析材料。认识要深刻，剖析要充分，不得照抄照套。
第二阶段（6月14日—6月23日）：帮扶座谈，整改提高。
局领导和单位负责人要有针对性地与部分干部职工座谈，积极开展帮扶帮带活动，深入了解、分析干部职工在思想作风和工作纪律上存在的问题，耐心细致地做好谈话对象的思想认识工作，拟定切实可行的整改措施，克服少数人作风散漫、不守纪律、工作懈怠、不求上进的消极行为，在全局范围内营造干事创业、力争上游的工作氛围。此阶段要形成座谈记录和整改方案。
第三阶段（6月24日—7月4日）：全面总结，促进工作。
各单位和个人要针对在前两个阶段查找和分析的问题，进一步落实整改措施，总结经验教训，达到提升思想、改进作风、增强纪律、改善形象、增进团结、促进工作之目的。此阶段要形成书面总结材料。
四、几点要求
1、广大干部职工务必要高度重视此次活动，不得流于形式。每位职工都要沉心静气思考学习，查找自身存在的问题，努力改掉不良思想作风和陋习。
2、以城管局成立五周年为契机，局党组决定今后每年都要开展2次思想作风纪律整顿活动，通过建章立制使活动经常化、制度化，形成管理干部职工队伍的长效机制。
3、今后对于思想认识不到位、工作疲于应付、出现上述问题屡教不改的职工，局将建立劝退、待岗机制，一律按制度处理。
篇11：初中思想品德课学生学习评价方案初探
初中思想品德课学生学习评价方案初探
初中思想品德课学生学习评价方案初探 初中思想品德课是对学生进行公民的品德教育和初步的马克思主义常识教育，以及有关社会主义科学常识教育的必修课，是学校德育工作的重要组成部分，是我国社会主义性质的重要标志之一。它对学生确立正确的政治方向，培养良好的道德品质，养成文明的行为习惯，树立法律意识，增强社会责任感，弘扬民族精神和形成正确的世界观、人生观，价值观，起到重要的指导作用。评价是基础教育课程改革系统工程中重要的组成部分。在成功的教育教学包括的课程、教学、评价三大要素中，评价是影响学生潜能开发、智能发展的关键因素。新课程改革目标能否实现的一个关键因素是看评价制度改革能否与课程改革配套进行。过去的许多教学改革之所以严重受阻，就是因为对教师、学生、学校的评价制度，特别是考试评价制度同教改方向、目标、要求相左而行，而评价制度往往是很硬的尺度，特别是一张考卷定终身的高考制度，更是对课程改革的最大瓶颈制约。要推进课改顺利进行，必须同步改革评价制度。 一、传统思想政治课评价方案的弊端评价手段过分单一，仅局限于以考知识为主的纸笔测试对学生一段时期（通常一学期）的思想品德进行终结性评价。采取单一笔试的方法来判定学生思想品德分数的高低，是传统思想政治课学生评价的通行做法。一个平时思想行为表现很差的学生，只要死记硬背，其思想政治课学业评价可能会得到高分。这是课堂内的“常识”，从小学一直延续到大学。卷面的品德成绩，是我们看重“道德可以教导、灌输”的结果。由于道德可以教导，因而能够被记忆，而一旦为被教导者记住便证明其已被“教化”。许多老师、家长教育孩子时，通常是讲一段大道理，然后问：“你记住了吗？告诉我刚才讲的是什么？”就算孩子告诉你他记住了又怎样呢？规则没有进入思想，在实际行动中不被采纳，不会有实际的作用。品德应是人身修养，而不是对名词、理论或政策的记忆。片面的掌握知识，死记硬背，这就是思想政治课传统的学业评价方法的最大弊端。从而导致传统的思想政治课只侧重于用纸笔测验方式对学生进行评价，只评价学生的知识掌握情况，只对“过去”的关注，评价焦点只以结果为中心，直接导致学生记了就考，考了就忘，没有任何意义。同时，传统的教育评价受有限的教育资源，不合理的教育理念的限制，评价的目的仅在于把“优秀者”选拔出来，不利于全体学生良好思想道德的形成。因此，与当前所推行的新课程改革是极不配套的，我们不能在教学中“穿新鞋”，在评价时“走老路”，必须改革与新课程不相适应的旧评价体系。二、思想品德课评价方案的构想新的《思想品德课程标准（实验稿）》指出，“思想品德课程评价既要重视对本课程基本知识的理解和运用，更要考察学生在思想品德的学习过程中，是否开始形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为”。为适应学生成长和新课程改革需要，加强初中思想品德教育的针对性，实效性和主动性，我们在思想品德课学生学习评价改革方面作了初步的探索与研究，将知识性考试与学生的思想道德行为表现和能力结合起来，使评价真正成为促进学生发展和教师提高的有效手段。 （一）、《思想品德》学生学习评价原则 1、价值导向性原则 思想品德课评价必须坚持思想价值导向，促进学生良好思想品德的'形成。促使学生在思想品德课的学习中实现情感态度、价值观的发展，学会学习，学会做人、做事，学会交流，为全面发展奠定基础。 2、主导性和主体性相结合原则 政治教师在评价中起主导作用。评价应是政治教师、学生、班主任共同参与的交互活动，使评价过程成为促进学生、教师共同发展的过程。班主任老师和学校政教处应积极配合政治教师做好评价工作，提供必要的资料和信息。 在评价中充分体现学生主体性，增加学生评价的自主权，评价形式改单一的教师对学生的评价，为学生自评、小组互评、师生共评，创造一种民主参与、交流的评价过程。 3、激励性原则 评价将定性分析与定量分析相结合。对学生思想品德课程的学习评价不仅要重视结果，更要注重发展，不能因某学生在某方面或某件事的不足或过失而将其一棍子打死，要用全面的观点、发展的眼光看待每个学生，克服对后进生的偏见与成见。评价要真实、公正、可信。应客观反映学生的学习状况和思想品德发展状况及发展需要，要发现、挖掘学生的点滴长处，进步，不失时机地激励学生的成就感，调动学生学习的积极性，增强学生的自信心和进取意识。 4、评价反馈原则 反馈是评价的重要组成部分，评价结果即《评价表》要反馈给学生，让学生明确努力的方向。 （二）、《思想品德》学生学习评价指标 为体现学生学习评价指标的可行性，我们尽量减少评价条文概念化、抽象化，依据新《课标》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，从中学生健康成长应具有的最基本的要求和规范提出评价内容标准。《思想品德》学生学习评价指标共四个方面，即思想道德行为表现、能力、课堂表现及期中期末考试成绩，四个方面所占分值分别为10分、5分、10分、75分。1、2、3评价项目分别有以下几个评价要点。各学校可根据本校的实际情况灵活运用并创造出多种评价要点。 评价项目、评价要点及分值： 1、思想道德行为表现（情感、态度、价值观）（10分） （1）遵纪守法，追求公正；讲文明礼貌，注重仪表。 （2）尊重他人、乐于助人、诚实守信。 （3）热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。 （4）勤俭节约、节约用电、用水等。讲卫生，不乱吐乱扔。 （5）热爱生命，不吸烟、不酗酒、不吸毒、不赌博、不看黄色影像。不违纪上网。 2、能 力（5分） （1）交往与沟通的能力。 （2）道德判断和辨别是非的能力。 （3）自我调适、自我控制的能力。 （4）寻求法律保护的能力。 3、课 堂 表 现 （10分） （1）学习注意力；学习兴趣；思维活跃，参与讨论或回答问题。 （2）合作学习；互助精神。 （3）自主学习，独立思考，提出问题和进行反思。 4 、期中期末考试成绩（75分）中考占30分，末考占45分。根据情况采取开卷或闭卷形式进行考试。 以上1、2、3评价项目又分为优秀、良好、及格、不及格四个等级，并折合成等级分。 （三）、具体评价方法及步骤 《思想品德》学生学习评价表中1、2、3评价项目以小组为单位进行。“教师评价”一栏由政治教师根据情况填写。 1、选好组长，作好记录。将全班同学分成若干学习小组，每小组至少由7人组成。每个小组推选一名品学兼优、值得老师和同学信赖的小组长，由小组长负责牵头，在教师指导下做好评价组织工作。 2、认真评定各个评价项目的等级。某学生在本学期全部达到了评价表中所提到的各项要求，即可评为优秀；基本达到这些要求，还有某些不足，可以评为良好；从总体上看，是按这些要求去做的，但存在一些明显的缺点，可评为及格；基本上没有达到这些要求，缺点和错误严重（指受到学校处理并且到期末仍未改正者），评为不及格。 3、计算出各评价项目的得分。（1）先由被评价者对本期表现作简要自评。（2）评价者在被评价者自评的基础上对被评价者进行认真议论，在组内大多数评价者确认该学生具有的优、缺点的前提下，为被评价者给出合理的分项等级分。然后将分项等级得分相加，得出该生1、2、3评价项目的小计分。（3）填写评语。小组长要将评价者意见在评语栏中作简要描述，明确指出其主要优、缺点和今后努力的方向。 4、最后由政治教师将学生互评小计得分和期中期末考试折算成绩相加，得出该生本期思想品德课程学习的总分。对个别学生在1、2、3评价项目中的得分，如有异议，政治教师应征求班主任老师的意见再给分。教师要将各个等级的得分人数特别是不及格的人数加以控制。给某学生打不及格必须认真考虑，评价项目1打不及格级须经学校政教处认定。 （四）、思想品德课学生学习评价改革的意义 1、通过评价，促进学生的自主发展。学生由被动的“听”转变为真正的学，逐步成为主动参与的学习主体，学生的学习能力得到进一步提高，思维能力和思维方式得到进一步发展。 2、激发学生所蕴藏的潜能，使学生找到积极的参照标准，调动学生学习的积极性，改进自己的学习行为，增强学生的自信心和进取意识。 3、改变知识学习与行为表现相脱离的现象，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，帮助学生逐步形成良好的道德品质和心理素质，养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯。 武冈三中篇12：CAI课件与思想政治课教学方案
摘要先简述CAI课件辅助政治科教学的优点，在认识政治科的教学特点后，对课件制作上提出一些注意点，以及在设计过程中应遵循的原则，CAI课件与思想政治课教学。
随着计算机的迅速发展与普及，教育领域也出现了新的变革和发展的新契机。运用计算机（多媒体）辅助课堂教学正方兴未艾，广大思想政治教师也克服了种种困难，积极实践和探索，并取得了可喜的成绩和经验。在此，笔者想就CAI 与政治教学浅谈几点看法。
在当今的信息时代，CAI 课件的.出现有其特殊的意义。它以友好的交互性，使得教师能够根据需要选择媒体信息，控制教学情节，机动灵活，省时高效，从而增加课堂容量，提高课堂效率。它通过图、文、声和动画并茂，使传统教学中无法或难以表达的内容，形象直观地展现在学生的面前，使学生学习的注意力更加集中，对现象、过程的认识和理解更加深刻，记忆更加牢固，从而获得了更好的教学效果，教育论文《CAI课件与思想政治课教学》。它大大地改变了过去那?一支粉笔、一张嘴“的传统模式。
不同的学科都有其不同的教学特点。为了使多媒体课件能真正有效地辅助我们的政治课堂教学，提高教学效果，我们在使用CAI 时首先应充分考虑思想政治课的学科特点。
运用计算机辅助政治课教学，不但要遵循知识产生和科学探索的过程、学生思维特点和认识发展的规律，还要符合政治课德育课程的独特功能，在传授知识、培养能力的同时，有目的、有计划地提高学生的思想素质、道德素质及心理素质。借助多媒体形象、直观、生动、活泼的信息展现方式，能够提高学生对知识理解、掌握和运用的深度、广度。在运用计算机辅助政治课教学的过程中，要着力于对知识要点的突破，对学生能力的培养，更要注重利用有效的形式，为学生树立榜样，明确标准规则，使学生明辨是非，逐步掌握正确的思想方法，形成正确的思想观点。
其次，我们在使用CAI 时应切合教学内容，切合学生特点，切合实际情况。
运用计算机辅助教学要考虑本地、本校实际情况。在什么情况下使用计算机辅助教学？怎样使用计算机辅助教学呢？我认为至少应该做到”三要“、”三不要“。
”三要\"就是在使用CAI 时，要把看不见的东西变成看得见的东西，把复杂的问题变成简单的问题，要把以前需要很长时间才能讲清楚的知识变成在很短时间内就能够讲清楚的知识。当我们无法生动、形象、直观地向学生讲解认知对象时，或者运用其他教学手段很难简单、清晰、明了地向学生交待认知对象时，选择CAI 是完成教学任务，实现教学目标的最佳方法。如果教学内容并不复杂，那么就没有必要使用CAI 。那种为了使用CAI 而不考虑教学内容和学生的认知水平的做法是不可取的。
★思想评价
★思想总结
★党员思想
★思想报告
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