以下是小编精心整理的教育教学装备检查汇报材料，本文共9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：小学教育技术装备督导检查汇报材料
小学教育技术装备督导检查汇报材料
尊敬的各位领导、各位专家、各位来宾：
大家上午好！
首先，请允许我代表冶西示范小学全体师生，对各位的光临表示热烈欢迎！欢迎你们对我校教育技术装备进行督导检查。
冶西示范小学现址修建于1984年，使用至今近30年，经有关权威部门鉴定属于d级危房。学校原址建筑面积1900余平方米，其中教学楼建筑面积1620平方米，学校占地面积11700平方米，其中操场面积6300平方米。根据省政府《关于全省中小学校舍安全工程的实施意见》有关要求，县委县政府县教育局将我校校安工程列入20xx年安全工程项目学校。新建校舍规划总面积3735平方米，可容纳670名—700名学生就读，安排130名住校食宿师生，双轨制，服务半径8公里，服务村庄12个；涉及xx户居民，7000余人。工程计划投资370万，其中开行贷款270万元，其它资金100万元。我校新建教学楼和宿舍工程手续已经基本完成，现阳泉市国建设计院对该工程已设计完毕，图纸正在送往省有关单位图审。图审工作预计本月完成。冶西示范小学现有学生428名，其中一年级66名，二年级69名，三年级79名，四年级82名，五年级56名，六年级56名。教师39名，其中小学高级职称教师14名，本科毕业6名，除两人为中师毕业外，其余全部为大专以上学历。39名教师全部取得计算机等级证书和普通话等级证书。双轨制，12个教学班。我们将乘重建东风，驾创新之舟，风雨兼程，与时俱进，我校必将成为一所管理科学化、教育素质化、设施现代化、环境园林化的现代农村小学学。我校在教育技术的管理应用方面荣获县教育局“教育信息技术远教资源运用先进学校”，县教育局“学校优秀博客”、“远教资源运用优秀校长”、20xx年、20xx年连续两年获得县“国家体育锻炼标准优质学校”，多次代表县参加市组织的校园文化艺术节活动，其中《最美的花》荣获一等奖，学校注重学生全面发展，注重个性培养，注重特长培养，xx年至今,在全国少儿书法绘画摄影比赛中，荣获“优秀组织奖”被评为“素质教育特色单位”。先后有100多名同学荣获金、银、铜、优秀奖。多次参加平定县学生电脑绘画活动我校参赛学生作品有五名学生获奖。
在各项工作取得较好成绩的同时，我校非常重视教育技术装备的运用，认为教育技术装备应该作为当代教育的一个“制高点”，是教育改革的突破口。抢占这个“制高点”，可以促进教育思想、教育观念的更新，带动学校教育各方面的发展；可以促进教育制度、教学内容、教材形式、教学策略以及教学模式、教学理论等方面的深入改革；可以促进现代信息技术教育与学科教学的有机整合，促进教师素质的提升。所以，在资金非常紧张的情况下，xx年至今学校千方百计筹措资金，投入20余万元，市财政补贴7万元，建立了校园网,建起一个微机教室（31台）,8个多媒体教室,其余4个教室为电脑电视模式教室，网点覆盖每间教学、办公用房，极大的方便了老师教育资源的查找、收集和利用，实现了资源共享。为信息技术的广泛应用创造了前提条件。由于全校教师形成广泛共识，教师、学生运用现代教育技术积极性高、主动性强，取得了较好的成绩。近六年来，在市、县电教馆领导的关怀指导下，我校积极推广与运用现代教育技术手段，不断加强现代教育技术软、硬件建设，广泛开展师资培训和信息技术与学科整合的课题研究，使现代教育技术的应用与研究在我校由普及、应用阶段上升到了探索与创新阶段，发挥了很好的作用。
一、优化组织机构建设，促进现代教育技术管理工作科学化
1、建立组织机构，完善工作机制
科学的组织管理工作是现代教育技术装备实施的前提。我校成立了以校长为组长，信息技术教师、各学科骨干教师及教研组长为成员的现代教育技术装备工作领导小组，全面负责学校现代教育技术工作的决策、组织协调及经费保障等工作。学校信息技术部门全面负责学校现代教育技术所有工作。学校教导处负责现代教育技术课题研究工作。各级组织分工明确，责任到人，形成了现代教育技术装备管理网络。
2、健全规章制度，规范管理程序
抓好制度建设是适应现代技术装备管理、提高工作效率的有效途径。近几年来，我校在把教师现代教育技术装备工作中积累下来的经验进行有效整理的基础上，生成各种规章制度。如与校园网络管理有关的《网络维护管理制度》、《校园网站更新条例》，与学校现代教育技术设施有关的《计算机室管理制度》、《办公室计算机使用管理制度》、《多媒体室管理与使用制度》，与现代教育技术应用于教育教学的相关制度，如《教师现代教育技术培训制度》《教师现代教育技术使用评价制度》《电教硬件、软件借用制度》等。学校还根据实际制定了各个器材室的使用制度和借用制度，一些制度还正在建设与不断完善之中。通过制度建设与应用，我校的现代教育技术装备管理工作井井有条，大大提高了设备使用率，提高教师运用现代教育技术装备进行教育教学的积极性。
3、树立超前意识，规划发展远景
在现代教育技术装备现代化的进一步发展中，我校领导班子立足现实，明确目标，对我校未来三年教育技术现代化及综合发展工作进行了科学规划。重点工作是加大学校硬件建设及软件投入，全面建设数字化校园，实现教育管理电子化；继续营建一支在现代教育技术方面又精又专的高素质的师资队伍，实现教育教学网络化，全面推进信息技术与各学科课程的有机整合；现在我们12个教室在原来班班通的基础上，由过去的两个个多媒体教室扩展到8个教室实现多媒体班班通，在现代教育技术教研工作方面，我校根据市县级电教馆的课题研究方向，结合学校教育技术装备发展的实际，创造性地确定各级各类科研课题。
二、加快软、硬件建设，改善现代教育技术工作环境
现代教育技术实验研究离不开教育技术装备的完善以及相关的软、硬件设施的建设。近几年来，在联校和村委会的大力支持下，学校以“设施高标准、建设高速度、应用高水平”为基本原则，加快了学校现代教育技术的步伐。学校多方筹措资金，进行硬件建设。xx年至今投资20万元新添到拥有50台计算机，装备教师电子备课室一个，实现了多媒体进教室。建立了校园网站，极大方便了教学的应用，几年来，学校共购置学生机、教师机51台，多媒体8台，学校还积极筹措资金，先后添置了刻录机一台、扫描仪一台、数码相机一个、摄像机一个、小型复印机1台、三位一体打印机一台等设备。县教育局和学校、地方共同投资添置了音体美术和卫生器材，把学校建设成了符合学校规模和办学标准的规范小学。
三、强化师生培训，为现代教育技术装备工作提供技术保障
在现代教育技术装备运用过程中，我们深刻认识到要搞好这项工作关键在师资。教育终身化是教育的一个重要发展趋势，学校作为知识传承与知识创新的重要场所，必须高度重视教师的培训与提高，把“新技术”作为师训的重要内容。学校加强以搞好网上教研、网上学习观摩为内容的培训，培养一批学科带头人和教学标兵，以提高现代教育技术设备的利用率和课堂教学效率。通过培训，力争做到校长懂、骨干精、全体通。为此，我校采取“以点带面”、“经常化、制度化”的原则抓好教师现代教育技术培训工作，将其纳入校本培训的`范畴。教师学习信息技术知识，不仅是为了掌握现代教育教学的手段，更重要的是把它当成自主学习的工具。网络世界非常精彩，那里有非常丰富的教育资源，让学生在学校博客上阅读，让教师养成每天网上读书的习惯，以此促进理论的提高和知识的更新。
在学生信息技术培训方面，我校除按国家课时计划开设好信息技术课外，重点抓好课外兴趣小组的训练工作。我校面向学生开设了电脑兴趣小组，并配有专业教师对学生进行指导。通过参加这些活动，大大提高了学生学习计算机的兴趣，应用计算机的水平，促进了学生运用信息技术处理信息、获取知识的能力，全面提高了学生的信息技术素养。近年来，我校多名学生电脑作品在省、市、县相关部门组织的竞赛中获奖。如xx年以来霍曼等同学设计制作小学生电脑作品中9人获奖。
四、加强教育技术装备资源建设，充分应用教育技术装备，为学生的综合素质全面提高奠定基础。
教育技术装备的目的就是使用，管理的目的就是更好地使用，发挥装备最大的价值。实验要保质保量完成各学科教科书要求的必做实验（包括教师的演示实验、学生的分组实验）。为了更好地使用好实验器材，我们都采取提前和实验员预约的制度，实验员的办公室就设在图书室，紧挨实验室，既方便科任教师联系，也便于实验员对实验室进行管理（随时掌握实验情况，实验完毕及时进行清理，检查有无损坏，如果有恶意损坏，要请损坏的同学照价赔偿并请科任教师签字）。
现代教育技术装备在学校教育教学中的不断运用的直接结果是学校的现代教育技术资源越来越丰富，种类越来越多。近五年来，我校在加强信息化课程资源建设，全面推进素质教育发展方面作了以下工作。（一）、建站。学校开发了自己独立的校园网站，精心制作主页，通过校园网站传达上级政策、发布学校信息、展示学生作品、交流教师研究成果、进行校际交流与对外宣传。（二）、建ftp数据库。学校重视教学资源积累，建立了资源库。通过自主开发、网上接收与下载、校际交流等途径，不断充实学校的资源库，教育资源分类存储，供教师方便选用。（三）、配备的音乐器材和美术器材我们除了正常的上课充分运用以外，还利用节假日组织有特长学生练习萨克斯、小号、电子琴、架子鼓等乐器的运用。我们的原则就是用着总比放着好，学校也为这些学生提供了充分培育条件我们首先保证由专业的教师任教，开足开齐艺、体课，学校成立了合唱队、舞蹈队、乒乓球队、美术队等，充分培养、挖掘学生艺、体才能，全面实施素质教育。随着我校体育设备设施的完善，学生的课外活动都开展得十分得丰富。（四）、我们除了上好正常的信息技术课以外，在暑假和星期天培训学生电脑绘画，幻灯片制作等。（五）、学校图书室除了想学生全天候开放以外，还组织学生开展读书活动，写读书心得和体会。在图书的应用方面我校根据农村学生阅读面窄、课外阅读时间不够的特点，在课内时间开展阅读课，让阅读课进入我们学校学生生活，规定每个班由语文老师组织，图书管理员协助（阅读后学生记下要点，写读书体会、感想等）。开展一段时间后，我们发现学校原有的一些书籍有些太陈旧，学生不太喜欢阅读，加上好多都是较长的文章，学生一节课也无法阅读完，基于这种情况，学校拿出了一些经费，订购了一些学生喜欢看的，对学生发展很有影响的一些书刊，如：《作文导刊》、《文学赏析》、等，极大地提高了学生的阅读兴趣。学生的写作也在一定程度有所提高，学生爱看书了，能够静下来读书了，对其它学科的学习也有了促进作用。（六）、学校的卫生器材基本满足学生磕磕碰碰之用，有创可贴，消毒液，学校还聘请了有资质的村医做为我们的校医，学生在校期间有什么病都能及时找到医生，做到了保证学生有病不耽误。卫生管理制度健全，艺体设施完好。保管员对体育器械经常检查、维修；卫生室药品管理符合有关要求，没有存放和使用过期药品的现象，每年主动配合存镇卫生所院防疫站对全校学生进行体检和疾病预防，有统计分析，健康资料齐全，保存完好。
五、抓实教育技术装备的研究应用，提升现代教育技术使用水平
抓实教育科研。学校大力加强网络技术在教育领域的应用研究，加大信息技术与学科教学的整合力度，并以此为重点，以课题为载体，全力抓好现代教育技术应用研究与探索工作。我校开展信息技术与学科教学有机整合教研活动每学期联片教研2次以上，引导教师将信息技术广泛地应用于教育教学，引导教师运用信息技术收集实验数据、进行对比分析，积累经验，开展网上教研活动，共同探讨如何改变学生的学习方式和教师的教学方式，提高教学效率，形成了浓厚的教育科研氛围，100%的教师参加了课题研究工作。通过信息技术与学科教学的整合，创造情境，营造氛围，扩展视野，突破难点，提高了教学效率，也提高了学生的学习积极性。教育效率、教学质量明显提升。
抓实应用引领。学校信息化建设的核心就是应用，在信息技术方面的应用主要是：一是大力推广信息技术在学校管理中的应用。二是大力推广信息技术在教学中的应用，学校组织教师利用多媒体技术开展人人参与的“
篇2：教育检查工作总结汇报
教育检查工作总结汇报
尊敬的各位领导：
为切实做好迎接省政府教育工作督导评估的各项准备工作，确保汇川区人民政府在11月顺利通过省人民政府教育督导评估，在上级党委政府的领导和关怀下，在上级教育主管部门的指导下，全镇上下团结一致，集思广益，尽职尽责，做了大量的工作，取得了一定的成绩。现将近期来备战“迎检”工作的情况汇报如下：
一、基本情况。
高桥镇位于遵义市城区西北部，属汇川区中心城区，东接长征镇，南邻南关镇，西接巷口镇，北抵董公寺镇。全镇辖4个行政村、6个社区，92个村（居）民组，面积32平方公里，总人口80367人，其中常住人口25961人。
一直以来，我镇党委、政府高度重视教育工作，坚持以科学发展观为指导，进一步实施“科教兴镇”战略，落实教育优先发展战略地位，巩固和完善农村义务教育管理体制，依法履行教育管理职责，加快全镇教育事业持续、健康、协调发展步伐，教育事业得到了长足发展。
二、“迎检”工作的主要措施。
（一）落实教育优先发展，深入推进“科教兴镇”战略。镇党委、政府始终坚持以发展为第一要务，以教育优先发展为原则，建机制，作规划，深入推进“科教兴镇”战略。
1.建立健全教育工作领导机制，为教育优先发展提供组织保障。镇政府成立了以书记为组长，相关部门“一把手”为成员的“迎检”工作领导小组，领导小组下设办公室在教辅站，由教辅站站长任办公室主任负责日常工作，镇级各相关部门将此项工作纳入重要议事日程，并成立以主要领导为组长的工作机构，抽调专人具体负责此项工作，按时完成各阶段工作任务。
2.建立健全教育工作联系制度，为教育优先发展提供人力保障。实行主要领导及有关部门联系村、学校制度，镇级领导及有关部门深入各联系的村、学校指导“迎检”工作，及时研究制定帮扶措施，确保所联系的村、学校达到“迎检”要求。
3.建立健全教育工作责任制度，为教育优先发展提供制度保障。一是建立目标责任制度：各有关部门对照目标任务，建立工作目标责任制度，扎实抓好各阶段工作。二是实行责任追究制度：各有关部门主要领导为“迎检”工作的第一责任人，对工作不落实、措施不具体、责任不到位等影像督导效果和验收结果的，镇政府将对相关单位主要领导问责追究，并取消责任单位年度考核优秀的资格；对失职、渎职，造成重大过失，影响“迎检”工作大局的单位负责人和直接责任人，将严格问责。
4.建立健全教育工作奖励制度，为教育优先发展提供精神鼓励。对在这次教育工作督导评估中表现突出、自查整改工作扎实、成绩显著的`单位和个人，镇党委政府将给予表彰奖励。
（二）整治净化教育环境，教育氛围更加宽松和谐。学校是培养人才的阵地，学校周边环境直接影响着教育的健康快速发展。为此，我镇加大力度抓好校园周边的安全宣传、整治工作：一是清理学校门前摆摊设点和校园周边网吧等；二是配合公安交警部门对校园周边无牌无照的摩的和三轮车进行整治和取缔，确保师生的生命安全；三是加强宣传教育，净化教育教学氛围。充分利用广播、板报等宣传方式，大力宣传校园安保工作，使群众对构建和谐校园的重要性有更进一步的认识。
（三）优化配置教育资源，教育教学条件不断改善。一是镇政府坚持村镇中小学规模办学，学生就近上学原则，优化学校布局调整，优化配置教育资源，不断提高规模办学效益；二是在区委、政府的统一安排下，按有关规定，配合相关部门，划拨镇内新建、扩建校舍所需的土地，努力改善办学条件。
（四）制订 “控辍保学”实施方案，推动教育均衡发展。一是坚定“控辍保学”工作是学校工作重中之重的地位不动摇，坚持依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理的控辍方针，突出“宣、劝、助、职、规”五字控辍策略，落实“依法控辍、行政控辍、扶贫控辍、情感控辍、质量控辍”的具体措施，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与“控辍保学”工作；二是充分利用会议、广播、标语等多种形式，加大对《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规和中央、省市教育工作会议精神、《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的宣传力度，全面贯彻落实，使教育法规和政策家喻户晓，人人皆知，努力提高全社会对“控辍保学”重要性的认识，让“两基”理念深入人心；三是各村（社区）要按照镇政府的要求制订控制小学、初中生流失的办法，把“控辍保学”工作摆上重要议事日程，并列入包村（社区）干部的工作目标考核中，实行干部分村（社区）包干制；四是全面落实方针政策，不断深化改革，切实减轻群众经济负担。严禁任何单位和个人向学校乱收费、乱征订、乱摊派，坚决杜绝各校在开学报名时向学生搭车收费，收取一切与规定收费项目无关的费用，违者从严查处。
(五)强化师资队伍建设，促进教育事业持续发展。一所学校没有优秀的教师就没有优质的教育。一直以来，我镇都把师资队伍建设作为发展教育的永恒主题，将“教师梯队建设”列入我镇教育发展规划，精心营造教师健康成长的人文环境、积极创设和谐的校园氛围、坚持不懈地加强师德师能建设，全面加强教师整体素质建设，倾力打造梯队师资队伍，提高教育教学发展的整体水平。
三、“迎检”工作的成果概况。
在上级党委政府的领导和关怀下，在上级教育主管部门的指导下，镇属各有关部门及学校严格按照“汇川区迎检工作方案”的各项要求，在规定时间内做好自查整改工作，加强对辖区内教育工作的领导，促进教育工作全面发展教育质量不断提高，进一步巩固了“两基”和“普实”成果，力争让汇川区成为省政府教育工作督导评估先进单位。目前，我镇教育质量不断提升，城乡小学适龄儿童入学率达到100%，初中入学率达到95%以上，教育事业全面蓬勃发展。
总之，我们要坚持从党的教育方针的高度统揽全镇教育工作，坚持“基础教育是教育的基础”这一观念不动摇，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，继续加大对教育的投入力度，努力改善办学条件，把“保学控辍”工作作为提高全民素质的必然手段，把提高适龄儿童、少年入学率作为“科教兴镇”的重要举措，把发展职业教育和继续扫除青壮年文盲和开展农技培训作为富民强镇的基础工程，与时俱进，开拓创新，为早日实现“教育强镇”而努力奋斗。
高桥镇党政办
20XX年5月7日
篇3：中小学教学常规检查汇报
近期学校组织教师对老师们的教学常规材料做了全面的检查，本次检查大多数教师都比较重视，检查内容基本完整、全面。现将检查情况总结如下：
教学常规检查的内容有：教师的备课、业务学习笔记、听评课记录、教研记录、作业、试卷等常规材料。
一、好的方面
1、备课方面。
总体上看，老师们备课态度较认，都能够按照教研组内分配的任务及时上传备课，并能做出个性修改。很多教师写的教学反思比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法。有的老师的反思极详细、深入、能根据实际情况有感而发。
2、业务学习笔记方面。多数老师都能按要求完成，字数也远远超过了要求的量，并能写出自己的体会，不仅篇幅足，而且字迹工整。
3、听评课方面。多数教师能主动听课、评课，听课节数达到了要求，并把精彩的瞬间记录下来，总评恰如其分，既有优点不足又有建议，做到了教学相长。董涛、时俊杰老师的听课很多。
4、作业方面。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。尤其是郭林老师的作业设计的很有特色，值得大家学习。
二、存在的问题
1、备课方面。个别教师缺少个性修改或修改内容过简，个别教师没有按课时写反思。有些手写备课书写不工整，缺少教后记。
2、作业批改方面。少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。个别学生的书写太潦草，还没有引起教师足够的重视。另外个别班级作业上的手写评语太少，也写得不够规范。部分教师对作文批改评语过简针对性不强，对指导学生写作帮助不大。
3、教研记录方面。表头不全，缺少总结。
4、听评课方面。缺少边批、反思，有的听课时间、教师等表头不全。部分教师听课次数不足，不能主动学习。
以上是对本次检查的反馈，不全面和不到位的地方请老师们批评指正。
篇4：教育综合督导检查校长汇报材料
教育综合督导检查校长汇报材料
宁河县大辛中学是1975年8月建立起来的一所乡办初中校，它位于宁河县的最北端，学校占地面积13189平方米，建筑面积3376平方米。目前我校有8个教学班，在校学生212人，我校教职工43人，其中研究生学历1人，大学本科学历教师32人，本科及以上学历占76。7％。高级教师11人，中级教师20人，有校级骨干教师16人，县级学科带头人2名。
一、贯彻教育方针，推进素质教育，规范办学行为，改革评价制度。
我校的办学理念是“以自主化教育，促进学生全面发展”，其内涵是把主动权还给学生，引导学生自主参与学校和班级的民主管理，在参与中实现自我认识，自我约束、自我教育、自主学习、健康成长。进而实现自我管理的目的。达到教育工作者追求的最高境界“教是为了不教”。在此基础上，凝练出我校的“一训三风”，我校的校训是“自主求知，和谐进取”，校风是“文明、尚学、健体、启智” ， 教风是“爱岗敬业、博学笃行”，学风是“乐学、明理、自信、自强”。
“事事有人做、人人有事做、人人想事做”是自主化教育的原则。学生的自我价值得到充分的体现，自己的特长得到充分的发挥。学校不再是学习“尖子生”的天堂，而是全体学生充分展示自我的乐园。不论是田径、球类等体育项目，还是书法、绘画等艺术项目，同学们都积极参与，争创佳绩，为他们走向社会奠定了坚实的基础。
1、以“一班一品”建设，尝试构建学生自主、自律的管理模式，努力打造自主化教育的学校品牌。
我校自主化教育、自律管理的工作重点在班级，充分发挥小组长和学生自我管理能力。每个班级都设立小组长，每个同学都可以成为小组长，而轮流担任的小组长是班级真正的管理者，在这个过程中教师起引导作用。现在，我校全体学生都参与到文明监督岗活动中，每个人都在监督别人的文明行为，其他人也同样在监督你，这也许是我们自主化管理的很好的诠释。
同时，“一班一品”也体现在班级文化建设方面，如每个班各具特色的班级品牌、班级誓言、班主任寄语、学生心语、定期更换的学生作品等，丰富多彩的楼道展示成为不同班级和年级间沟通交流的重要窗口。同学们一有时间就会在楼道文化长廊驻足欣赏。
2、引领学生由自主学习向合作学习转化。
我校尝试的.“学案导学”教学方式是依托山东杜郎口教学模式，结合学校实际总结出来一种教学方式。其基本过程是：预习D展示D反馈，而交流是此种教学方式的的核心。临近座位的学生形成学习小组，以小组长、优秀同学为骨干，帮助带领其他同学，共同进步，同学们之间是合作关系。这也是这个教学方式的生命力所在。教育局、教研室领导仍给予我们高度的关注和支持，2009年10月我校被县教育局评为中学第一周期课程改革先进单位。
3、立足体验，设计德育特色活动。学校组织开展了系列丰富多彩的德育专题活动，让学生在活动中体验，在体验中陶冶情操。每年5月，我校都组织发起 “献给母亲的歌”、校园艺术节等系列教育活动。6月开展科技周剪纸、绘画、书法征集等活动。尤其是在2009年4月3日开展了为我校七年级患白血病冯晴同学爱心捐助活动，师生合计捐款1。7万多元。九月份第二次在教育局的统一领导下会同全县师生二次捐款六千多元。汶川地震、玉树地震、云南干旱三次捐款也达1万多元。这些活动的开展，使同学们的心灵受到了洗礼，精神得到了升华。更为可喜的是冯晴同学成功的进行了骨髓移植。经过一年的康复治疗后，现已重返校园。
4、加强校园文化建设，创建书香校园。各年级各班开展文化创建活动，各楼层、各班级进行独具特色、个性化的布置。在橱窗里张贴学生自创作文、诗歌、美术和剪纸作品。并发动各班同学，开展“绿色”进班级活动，学生自己动手美化绿化自己的班级。2009年12月被宁河县文明办、县教育局评为“十佳和谐校园”。
5、走艺体活动全面健康发展之路，提升学生综合素质。体育教师把中考体考项目与趣味体育相结合，学校购置了大量的体育活动用具，如羽毛球拍20把、篮球15个，长短跳绳100多个等。艺体活动极大地调动了学生的积极性，解决了体育课、大课间学生“不动”的毛病。同时，学校组建了由13名学生组成了校女子篮球队，2009年参加了县中学生篮球联赛，荣获全县第四，2010年荣获全县第二的好成绩。音美教师组建了美术绘画兴趣小组、音乐演唱小组。2009年在宁河县艺术节活动中，我校1名学生获声乐类二等奖，2名同学获西画类二等奖。每天大课间、活动课，美术、音乐教室、球场成了同学们留恋的地方。
二、加强校长、教师队伍建设，提高整体素质，满足教育的需要。
1、抓学校领导班子自身建设，率先垂范。搞好班子之间的团结，平时注意学习、交流、沟通。开展批评与自我批评，增强理解与信任，树立团结为重的观点。确立不能搞好团结，责任在校长。校长是和谐进取的第一责任人的意识。同时，狠抓服务意识，不断提高管理水平和服务质量。2008－2009学年度，我校德育处被评为市级德育工作先进集体。
2、打造教师和谐团队的同时，狠抓教师的师德建设。
校长亲自主持师德讲座，学校有明确的师德要求，并纳入每学期的绩效工资考核当中。实行违反师德一票否决制。不定期以电话访谈、调查问卷、座谈等方式，开展学生、家长对教师的师德情况进行评测，师德满意率在95以上。2009年12名教师被授予县级优秀教师、爱心教师等荣誉称号。
3、坚持走教研、科研、培训一体化的校本研修之路，走科研促教、科研兴校之路。
⑴、完善常规管理，促进校本教研工作。用制度引领教科研的开展，由教务处组织，开展每月2―3次的教育理论和业务学习提升培训活动。采取集中学习和研讨两种方式。
⑵、学校规定每学期教师听评课不少于5节，学校中层以上干部听评课不少于30节，每学期每位教师上交一篇教育教学论文或体会文章。
4、加强学校教育科研工作，强化教师业务素质，搞好教师队伍建设。
（1）、以课堂教学改革为支点，努力优化教学方法。我校从2009年实施的学案导学教学模式，现已初见成效。每位教师形成了上课必有学案，学生课前必有准备的好习惯，学生也从学案中获益匪浅。广大教师乐于接受，积极参与，11名教师获县级优秀课1―3等奖，5名教师被县教研室聘为兼职教研员。
（2）、组织开展“四个一”活动，即每位教师设立或参与一个教育科研主题；每学期写一篇教育科研论文或教学经验交流材料；每学期制作至少一个教学课件；每学期上一次公开课。活动的开展教师丰富了日常教研的内容和形式，强化了日常教研的管理，使每一位老师的教学工作在紧张中磨练，在充实中提升。
2009年12月我校被确定为天津市教育学会初中教育专业委员会会员校，英语、数学两个教研组被评为县级先进教研组，曾妍丽等三名教师被评为教科研先进个人，张立军老师获市级基础教育科研先进个人称号，16名教师在教科室组织的教科研活动中获奖，18名教师荣获市县级论文1―3等奖，物理、政治、语文、化学四个县级课题获得结题推广。
三、建立维护稳定、保证安全的制度体系，杜绝重大安全事故。
1、加强领导，健全机构，明确责任，强化责任意识，实行责任倒查和逐级追查。
学校成立了校长任组长，副校长任副组长，各处室主任和班主任为成员的安全工作领导小组。下设教学安全、学生安全、校舍安全三个小组，定期召集安全工作会议，组织安全检查，具体负责对学校安全稳定工作的组织、指导的督查。全校上下形成了校长负总责，处室主任、班主任、重点安全项目和区域责任人直接管理、具体负责，全体教职工人人参与的安全工作网络。
2、完善制度，强化管理，狠抓常规工作落实。我校完善了各项安全常规工作制度和各部门安全职责，如：《安全保卫制度》《学校消防安全制度》《学校安全隐患排查制度》。同时，制定了《突发公共事件应急预案》《防火防震减灾应急预案》《教学楼紧急疏散演练方案》等，努力使安全工作制度化、常规化，使各项安全要求得以不折不扣地落实。学校把各层人员履行安全工作职责情况纳入目标考核，考核结果与绩效工资、评职评优相结合。对因工作失职造成不良后果的坚决落实责任追究。
3、校园安全方面：人防、物防、技防全面到位。
我校成立校园安全巡逻队和教师执勤，有一名县政府出资，经宁河县保安公司培训的专职保安，保安的警棍、防割手套等警用物品齐全。上学和放学期间，保安在校门和学校路口指挥和疏导。有两名门卫，无论在白天或晚上都在学校，两人轮流值班，辅助教师和保安人员管理校门安全。同时每天在早晨、中午、下午放学时安排领导带班，教师轮流值班，对学生进行保护和疏导。学校电动推拉门和手动小门除上、下学时，全天24小时关闭，学生不能随便外出，校外人员不得随意进校，确实需要进入学校的人员和客人，必须登记。同时县政府出资在教学楼的四面安装四个摄像头。
4、对于各项活动安全常抓不懈，做到警钟长鸣，确保万无一失。
在课间、上、放学时，学生执勤人员、班主任、值班教师、带班领导都能及时到位，做好安全疏导工作。在升旗仪式、大课间、集会等集体活动中，学生列队出楼，秩序良好，大扫除能注意安全，听从老师安排，楼道执勤教师能履行职责。学校为每个班级配置紧急疏散示意图。并经常性的进行疏散演练。教师明确位置、明确职责。
四、全面落实义务教育学校现代化建设标准，实现区域教育高水平均衡发展。
1、极大的改善了办学条件，使我们学校生机勃勃。
在市县政府的支持下，我校装备了现代化的理化生实验室，装备了高水平的实验桌，可升降实验椅及其他附属设施，提高了我校的实验水平。改造或重建了8个功能教室、心理咨询室、卫生室、图书室，硬化校园5000平方米，并完成了旱厕改造及道路广场硬化工程。同时，大量仪器设备的配置，满足了学校教学的需求，使我们农村的孩子享受到了与大都市学生同等的教育教学水平。
为所有的办公室、各处室、多媒体教室安装网络终端，有网络节点，为计算机内存增容，购买杀毒软件，可以24小时宽带上网。绿化、美化校园，种植草坪3000多平方米。现在真正做到了最好的房子是学校，最美的地方是校园。
2、达标让全体领导教师、学生和社会各界的百姓感到欣喜若狂，深感党和政府对教育的重视。
老师们普遍认为：党和政府为我们农村学校投入这样大，教学条件这样好，我们只有潜心研究，教好学生，办好人民满意的教育，才能对得起党，对得起国家。
同学们和家长们更是对达标后学校的巨变感到欢心鼓舞，每天都有来我校参观的百姓。还是在达标前一个多月的9月9日，我校举办了家校联谊活动，虽然，很多仪器还没有到位，我们的准备也还不太充分，但家长们仍然高兴不已，给予我校很高的评价，表示把学生交给我们一百个放心，也感谢党和政府对教育的支持。
2011、6、14
篇5：教育教学汇报总结
教育教学汇报总结 -教学工作总结
为促进学校和谐发展，规范管理，创特色，丰内涵，表彰先进学校，把近来工作总结如下(二)胡集完小-教育教学汇报总结为配合联校和教育局小学教育教学工作的进一步开展，深化教育改革，梳理近一年来我校开展的各项工作思路，更好的推进素质教育，现将做的主要工作汇报如下：1.狠抓教学常规管理。我校在教育形式日益多彩化风格化的今天，在加强教师职业道德素养的同时，我们认真抓了常规教学，严格了各项规章制度吗，从备课、上课、作业辅导到学校开展的各项工作都有章可循，有法可依，并且有效地纳入了联校工作评估细则之中。为全面推进我校开展的“绿色课堂”，办特色校本经济，坚决贯彻“文明礼仪”教育活动，以构建“自然、温馨、和谐”的师生关系指导，努力打造绿色课堂，开展了语文、数学、英语“家常课”的研讨活动，此项活动从开学初一直延续到学年末，教师们热情高涨，全力投入。全体积极参与，共同研讨，从备课、上课、评课、活动等一系列教学。尤其是胡风玲常金霞、郝秋军梁凤华四位教师用于做教改的排头兵，大胆创新，身体力行，能够结合自身工作经历，不断总结提升，去广泛、深入、坚持不懈地研究探讨，提炼出了一套自己的方法和经验，真正成为了新课程改革的排头兵、领头雁。胡凤玲老师的“绿色家常课教学法”，梁丰华老师的自我激励法等等，这些均值得我们学习和发扬。从而也发挥了学科带头人和骨干教师的带头作用。由于他们这些教师的带动和影响，我笑的教学工作有了一个全新的改观。2.校园环境建设渐成特色。我们近年来的口号是：大力营造良好的育人环境，提出学校教学发展观--实施绿色教育，打造绿色校园，让学生徜徉在绿色的教育海洋中，快乐人生。近年来，我们都在做这四项工作：管理环境、校园环境、德育环境，并且初步取得了一些成绩，这可以从走进我们校园的第一眼、第一步看出，从院墙标语、橱窗、校报，再到教室的内专栏、师生书画展、小小读书角，无不彰显着我们绿色校园的`特色。如果细心地走进我们的教师，走进我们的班级，走进我们的班主任，走进我们的班级小组，你更会惊讶或者惊诧，我们有太多太多的优秀班主任事迹让人感叹，有太多太多的学生故事令人感动。我们的优秀班主任张军教师以自己广博的知识感染学生，影响学生，活跃并驾御班级各项活动，淡泊名利得失，乐于奉献，默默无闻多少年。还有我们的老教师秦春柱，他有一颗慈父般的爱心、百折不挠的爱心、火炉一般的热心，照亮了一批批学子们的求学之路…3.开设师生共同阅读大课堂活动。为共同进步，谋求发展，我们定期举办了师生读书、演讲会和师生报告会，其中有一名教师吴丽静老师和两名学生分别再联校举办的报告会上获奖。学校里每周开设2节阅读课，从3-6年级轮流到学校图书室看书。自教师到学生我们还要求写读书笔记和读书心得，每个学期下来，50000字的收获，极大地促进了教师的业务和学生写作。4.开设规范汉字书写活动。小学阶段是基础阶段，一切好习惯的养成均源于好的开始，只有善始才能善终。从小养成不写错字，不写别字，不写草字的好习惯，使我们每一位教师的责任。开学之初，我们的校长就这样要求教师并且要身体力行，“从我做起”，集中结合常规习字课，教会学生正确的写字姿势，指导学生掌握写字规律，进行“工工整整写字，堂堂正正做人”的教育，无论是课堂还是课外，我们小学生的写字水平确实有了较大提高。说起这点，均得益于学校的二次写字书法大赛活动大力开展和众位教师一点一滴的辅导指正。5.健身活动彰显教师风采。自开学之初，为更好地迎接县举办的“健身操大赛”活动。我校积极投入，广泛发动，购置音乐器材，派出精干教师学习，配服装，选场地，利用星期天和学生放学后的时间，历时一学期，终于在联校举办地第二届艺术节大会上取得一等奖成绩。总之，一年来由于全体教师的辛勤努力和上级领导的大力支持，我校取得了一些成绩。但是新课程改革活动的任务艰巨，今后的路很长，我们坚信学校的明天会更美，更灿烂。篇6：教学装备工作汇报材料
教学装备工作汇报材料
任丘市北辛庄学区第二中心小学教学装备工作汇报材料 北辛庄学区第二中心小学位于106国道任丘收费站西侧500米处覆盖东李、西李、南乡、北香4个行政村，共有人口6000人小学适龄儿童249人。学校占地面积25亩，建筑面积2500平方米，操场6500平方米。学校建有微机室、多媒体教室、卫星接收室、卫生室、仪器室、语音室等教学设施完善。多年来，在市、区教育技术装备办公室领导的帮助和指导下，学校克服资金短缺的困难分阶段对实验室进行了硬件改造与设备更新，为师生的教与学构筑了良好的发展平台，实验室、图书室、以及“音、体、美”专用室和场地建设正处于可持续发展阶段，下面依据北辛庄学区教育技术装备检查要求做一个工作汇报。 一、学校基本情况 学校有行政领导3人，专任教师23人，具备专科以上学历的20人，占教师总数的87%，学历达标率为100%，现有7个教学班，在校学生249人，班均35.6人，班容量符合省定标准。学校以“建一流班子、带一流队伍、育一流学生、办一流学校、创一流业绩”为办学总目标，充分发扬“团结、务实、勤政、高效”的领导工作作风和“严谨、求实、探索、奉献”教师工作作风，教书育人，全面发展，教育教学质量稳步提高，学校先后被沧州市教育局、任丘市教育体育局等有关部门评为“师德建设工作先进集体”、“学校管理先进学校”、“行风评议先进单位”、“教育工作先进单位”， “创安达标单位”等荣誉称号。学校的教育教学工作得到了上级领导、学生家长和社会的认可。 二、学校装备情况 （一）加强领导，强化教育技术装备管理，牢固树立教育装备为教学服务的意识 学校加强了组织领导，重视教育技术管理人员的队伍建设。我校历年来都重视现代教育技术装备的领导，加强了教育技术装备人员的管理，建立和健全了教育技术装备领导小组，明确了岗位责任制，由分管校长负责。分管校长能结合学校教育教学发展具体研究和指导教育技术装备工作，每学期学校能从学校整体发展入手，综合统筹考虑教育技术装备建设。开学初、期中以及学期末都由学校主任牵头，校长参加，对实验室、图书室、多媒体教室等部门工作提出明确的要求，作到了有计划、有实施、有总结，同时，校长加强了教育技术装备的检查，明确了责任，让所有教学辅助人员牢固树立教育装备为教学服务的意识，从而确保学校教育技术装备工作的有序开展。通过学校认真自评如下：实验用房：面积不够得分24；室内设施：仪器橱少，供排水达不到要求，得分11；仪器配备10分；实验人员：5分；实验室管理：没有专项经费，得分14；实验教学、及格分：活动记录少，得分39；总计得分129，评定结果为合格 （二）.加强学校仪器室、实验室管理规范化与制度化，不断提高实验实施的教学效益 学校加强了实验人员的学习和培训，配备了科学老师管理实验室，其专业技能水平高，学科知识丰富。学校努力加强实验室硬件与信息化建设，努力提高实验工作规范化水平。学校加强了仪器室、实验室常规的制度化、规范化建设。仪器室、实验室按上级要求建立了相关的工作要求，并重视实验室常规管理的检查与落实；加强了实验室的财产的管理，确保实验用品管好用好，切实发挥实验室为教学服务的.功能。学校各实验室的课桌、凳椅的数量满足两人一组的实验要求，保证开足、开齐各类演示实验和学生分组实验。各实验室物品的整理和排放做到规范化。目前，实验室的物品存放达到了“分门别类，科学有序，排列整齐，定橱定位”要求，各仪器的编号都物帐相符。各类实验物品都处于可使用的状态，物品完好率基本达到100%（除个别待修仪器外）。各实验室的管理规章制度都统一上墙，健全总帐、分帐，做好了低值易耗品帐，而且实验人员对各类物品的帐都记录及时、规范、准确，每个橱都有卡，帐帐相符，帐物相符，卡、帐物相符率基本达到100%。我校对危险品、毒品的放置和保管都有明确的规定，危险品入橱、入库，有双人双锁的保管制度，实验室、仪器室、准备室能保持清洁，注意通风换气，并妥善处废气、废液和废品，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康和实验安全。在严格管理和严格要求下，学校实验室和仪器室在近五年内没有发生一次实验事故。学校重视开展实验教学研究。科学老师经常与备课组一起研究教材，研究实验，把教材中许多不配套的实验通过替代、更新，或动手自制教具。12月，科学老师刘涛获得了沧州市实验操作比赛二等奖的好成绩。近年来，学校各教研组积极配合，开展了形式多样的自主性实验的探究设计和研究性学习活动。比如，语文学科开展了“植物标本的采集与制作”研究性学习活动等； （三）加强图书馆常规管理，努力为师生提供丰富的学习资源 学校历来重视图书管理人员的学习和培训。图书室现有工作人员1人，大专水平，积极参加任丘市教体局组织的“图书室使用与管理”的学习，做到持证上岗。平时，管理员能做到认真学习政治理论和钻研图书室管理业务，每学期撰写理论学习笔记4篇和教科研笔记4篇以及年度论文。学校重视图书室的常规建设。管理员努力做好常规工作。图书室坚持全天对教师、学生开放。 目前，学校图书室已制定了学生阅览室、教师阅览室、图书室等使用规章制度，并且张挂于醒目之处，执行过程中，都能按教育技术装备和图书管理相关要求，认真填写记录。图书报刊摆放整齐，图书与帐卡物相符，图书台帐清楚。据统计，截止到9月图书室图书数量为6378册，值9.33万元，订阅报纸4种，杂志3种。学校图书室重视环境建设。图书管理员能定期休整图书，注意图书清洁卫生。学校为了新课改的实施，专门设置有阅读课，地点在学生阅览室，丰富了学生课外学习内容，拓展了学生视野。另外，图书室与语文教研组教师密切配合，经常组织学生开展以“中国古典诗歌艺术鉴赏阅读指导”为题参加了竞赛；编有教学资料索引，每月向师生推荐新书和期刊，在学生中开展读书征文活动。在低年级学生中开展研究性学习活动，帮助学生利用图书室资源优势，资源查阅相关的研究性学习材料资料。 学校逐步加强图书室的硬件设施。学校图书室有灭火器、取暖器、樟脑丸等设备，工作人员有工作服，基本保障了图书室的日常工作需要。自评小组根据图书室面积小，图书少等基本情况评估为56.5分，结果为待合格。 （四）以信息化引领学校发展，不断提高信息化设备的对教学保障服务水平学校重视计算机教室、多媒体教室相关制度的制定与完善，规范了日常设备使用与保修程序。学校计算机教室、多媒体教室设备已实现了网上故障保修，既提高工作效率，又缩短了设备维修的周期。 学校重视计算机教室、多媒体教室，注意强化环境卫生习惯。我校计算机教室、多媒体教室有专人负责打扫卫生，做到每天打扫1次。绝无灰尘堆积现象。电教设备及校园网装备管理规范，教师借用电教设备时均有一定的手续，即先自己打申请报告，然后请相关的领导签字。最后再借用。因为有专人负责日常的管理，所以电脑及外设摆放整齐、美观。 学校能按课程计划的要求，开齐、开足信息化课程。网络教室已向学生开放,我校在中年级组织研究性学习活动时,组织了部分学生参加信息技术活动小组，专人指导学生开展课外信息技术培训和竞赛。 学校教师队伍结构合理，分工明确。能确保学校的计算机等设备出现故障后24小时内及时维护处理。我校特别重视专职人员专业化水平。网管人员参加业务培训或专题研讨活动，并做到持证上岗。在市电教站的直接领导与支持下，我校的网管员刘涛同志于203月去石家庄进行为期一周的业务培训,并将所学的知识在我校实际工作中发挥了效能。 学校重视网络安全，学校所有办公教学单机均安装趋势网络防病毒软件。同时，我校还有正版瑞星杀毒软件，用于计算机病毒的防护。学校收集了大量实用性很强的教学软件资源，建有公共资源库，供全校的师生共享使用。这些资源包括了全校各个学科教研组以及行政办公的内容。学校注意对外联络与信息发布。学校有计划地进行了校园网站的建设。我校的校园网先后经历了三年版本。 学校注意有计划、按规定添置信息技术管理员日常办公设备。学校为管理员配备了专门的工作服专门的维修工具，如压线钳、常用软件、移动硬盘等。这为维修工作提供了很大的方便。同时也大大提高了维修的效率。自评情况：计算机教室总计得分190分，评定结果为合格；多媒体教室得分为97分评定结果为合格。 回顾我校近年来教育技术设备管理工作，既有成绩，也存在着不足。通过本次常规检查，既能提高我校实验人员和学校管理人员的思想认识，也有助于推进学校教育技术设备工作的规范化、制度化进程，同时也促进我校教育技术装备建设步伐的加快。但是，我校教育技术装备管理与建设工作任重而道远，还需继续努力。 任丘市北辛庄学区第二中心小学 年3月篇7：教学楼安全检查汇报
为进一步推动学校学校安全工作。今天我们四人对北楼进行了全面、细致的安全检查，现把具体情况汇报如下：
一楼问题如下：
中一班：有一块磁砖要掉我们已取下，别的磁砖需要随时检查避免掉下出现伤害，建意把磁砖补上以免别的砖脱落，一个灯的开关不能用。
中二班：内门和防盗门没有挂钩有孩子玩和来回走时反门撞上的'可能这样万一学生门口可能出现意外。
小班：内门和防盗门没有挂钩有孩子玩和来回走时反门撞上的可能这样万一学生门口可能出现意外；地插有的起来了需要加固。
楼道：电动车放在楼道和水房内充电学前学生上卫生间去洗手有可能碰倒造成伤害。
大一：楼道的玻璃幕的一窗没有划头。
大二：墙后插座坏了不能用。
大三：饮水机坏了要修理，饮水机坏了放置倾斜学生易碰倒造成伤害，已经和老师交流把饮水机放好了。
大四：有一电扇晃动大需要加固但不会掉下来。
大六：沙窗坏了我已经拆下来修好。
二楼问题：
西男教师厕所有一扇坏门需要清理。
三楼问题：
英语组：电扇头不能上下调整，别的地方吹不到，教师凳子散架了需修理。
语音教室：地插起来了需要固定已让组长到会计室取宽胶带固定。
三楼西侧楼道墙皮脱落，玻璃幕炸了。
三楼西侧楼道窗户没有封扣，西侧教工男侧磁砖脱落。
五（6）：班内南侧墙皮脱落窗户没封扣，楼道窗户封扣坏了。
五（5）：班内西南角电扇坏了，后门插不上，天窗封扣没有。
五（4）：楼道窗户支不住，班内有一灯管要掉已给安装上，后门没有门钩。
五（2）：后窗户紧。
五（1）：顶的墙皮要脱落已让班主任处理。
四楼问题：
六（1）：前后门磁砖脱落。
六（3）：东南角一电扇晃动大，楼道窗户支不住。
六（4）：楼道窗户支不住，后门没有挂钩，北边三个灯不亮。
六（5）：楼道两个窗户支不住。
六（6）：前门电扇不转。
水房：水漏封不严漏水，四楼西侧楼道开关碎了易出现事故。
以上由xx、xx、xx、xx共同检查汇报。
篇8：初级中学教育教学经验汇报材料
初级中学教育教学经验汇报材料
中国人最大的优点是模仿学习，最大的缺点是因循守旧，所以中国最早的汉字是象形文字，圣人留下的最著名的格言是“三人行必有我师焉”，而不是“三人行必有师我焉”。其实我们静下心来一想，就会明白：一个国家，一个民族假如缺乏创新精神，总是步别人之后尘，就会变得落后和愚昧；同样一所学校，假如只是做一些东施效颦、数典忘祖式的人云亦云的事情，也不会走出自己的特色，创出自己的亮点。因此我们既要抬起头来看世界，又要低下头来想自己，要学会看别人的脚，走自己的路。
近年来，我校在上级领导的热心关怀和有力指导下，把先进学校的管理经验和我校的实际情况相连系，因校制宜逐步形成了适合于自己的治校、治学之道。那里我把我校的一些不成熟的做法做一介绍，欢迎大家批评指正。我校的学校工作主要从教学管理和学生管理两大方面入脚：
教学管理――踏踏实实搞教研 实实在在行课改
在教育改革的今天，一所没有教研、教改的学校将是一所没有出路的学校，为此我校把那两项工作做为学校的头等大事来抓。
1、教学研究方面
我校的教研工作首先以“双线”教研为主，即教研组的集体教研和教师优质课的个人教研相连系。
1、教研组集体教研：规定每个学科教研组每周至少进行一次形式多样的教研活动，可以是主题研究、课例研究、集体备课、课题研究、网络教研等形式，并做好活动记录。学校选择骨干教师成立考核小组，每学期对各教研组进行一次包括工作计划、教研活动数量、教研活动质量、骨干教师培养、教研成果、档案管理、工作总结等全方位的.考核，并把考核后果按组长和组员分别计入综合考评。 2、教师优质课的个人教研：即打造“名师、名课”工程，规定每位教师每周至少设计一节高效课堂的优质课，并放弃我抓紧我且不断更新评课标准，来适应新课标的要求。学校每学期举办一次校级优质课大赛，并邀请教育局专家给予指导，评出等级予以奖励，把成绩计入综合考评。
通过那两项措施大大调动了教职工的积极性，把教研工作真正做到了平时，做到了实处。
其次，我校每周三下午都要进行一小时的全校教师参加的“大教研”活动。1、倾听魏书生、李镇西、张金英等教育专家的讲座，及时了解学习最新教育动态和先进教育理念；2、进行校本教研知识培训；3、组织优秀课例观摩、外出学习汇报；4、合时举行课改经验交流会、“课改我先行”主题演讲会等活动，为课改工作营造浓厚的氛围。“大教研”活动已经成为全校教学研究的导向。另外，数学组、英语组每周二和周四准时参加教育局主办的网络教研活动，争取做到“走出去，引进来”。
再次，我校大力支持教师的教育科研工作。鼓励广大教师踊跃参加各项优秀教案、导学案、教学设计、论文、课件、课例等评选活动，培养出了一批教学能脚、教育科研先进工作者、科研型教师、课改名师、优秀教研组长等学科带头人。并且组织人员定期搜集整理各类教学成果，辑集成册，为承担的“双有效”课题研究和今后的教学参考办事。
二、课堂改革方面
第一，学校高度重视。
我校领导始终坚持“课改才是硬道理” 的治学理念。把课改工作作为学校的一项长期持续工作来抓，而不只为了应付，昙花一现、虎头蛇尾；领导们从我做起，认真学习课堂改革的理论知识，深入课堂，正确指导，对课堂改革工作，做到心中有数；同时学校的各种教学资源都办事于课改工作，并不断加大教育经费的投入。为保证课改工作的顺利进行特制定了下列相关措施：
1、课改研究小组每周召开一次课改研讨会。及时研究解决课改历程中泛起的问题。
2、课改教师每周上一节课改公开课。
3、定期组织教师观摩先进学校的课改影像材料。
4、积极组织教师外出参观学习并开好学习报告会。
5、连系我校承担的“双有效”课题研究工作推动课堂改革的深入进行。
6、充分利用学校的各种教学资源为课堂改革办事。尤其是图书室、电子备课室、微机教室等全部对师生开放，扩大搜集材料的途径。
7、确立学科带头人带动每一学科的课堂改革工作。
8、每个月召开一次课改师生交流会，倾听学生意见。
9、定期召开课改学生家长会，听取家长建议。
10、学校橱窗开设“课改之窗”板块和“课改问题平台”展示课改工作情况，解决课改中遇到的问题。
11、制定课程改革成果与教师考核的相关长效激励机制。
第二，要求教师做到“四要”：
【一要】――平时要注意储备知识，提高自身素质。教师原来是课堂的主体，自己准备什么，上课就教什么，基本都能够为所欲为，而现在学生变成了课堂的主体，他们提出什么样的问题，是不可预知的，那就要求我们的教师必需具备丰硕的阅历和深厚的文化底蕴才能应对。
【二要】――备课要吃透教材，掌握大局。那里说的吃透教材有时不止一节课的内容，还要熟悉有关本学科的一套教材的内容，甚至其他学科的内容，才能把握方向，分清主次，运筹帷幄。
【三要】――上课要注意启发，善于诱导。原来我们倡导教师应该“有教无类，教无定法”，现在也要激励学生“有学无类，学无定法”，不要轻易对学生的任何发挥说“不”，否则就会扼杀学生自主学习的积极性。
【四要】――课后要及时反思，查漏补缺。反思教学中的得失，为将来的教学工作积累经验和教训。
另外我们还实事求是的阐明了与课改先进学校的差距，鼓励教师做好每一天，上好每一课，要求大家从现在做起，从一点一滴做起。
第三，连系课改工作的实际情况总结了课堂改革应避免的几大误区：
1、课堂改革不能生搬硬套。
先进学校的教学经验是值得我们在课改中借鉴的，但假如照搬照抄，那就违背了课改的初衷，又走入教条、僵化的境地中去了。
2、课堂改革不是让老师成为旁观者、局外人。
有些教师认为进行课堂改革，学生成为学习的主体，完全靠自学就行了，我可以轻松轻松了，其实不然，实行课改后老师们的工作量会更大，更体现出教师储备“一桶水”的重要性。
篇9：初级中学教育教学经验汇报材料
初级中学教育教学经验汇报材料
中国人最大的优点是模拟学习，最大的错误谬误是果循守旧，所以中国最早的汉字是象形文字，圣人留下的最著名的格言是“三人行必有我师焉”，而不是“三人行必有师我焉”。其实我们静下心来一想，就会明白：一个国家，一个民族如果缺乏创新精神，总是步他人之后尘，就会变得落后和愚昧；同样一所学校，如果只是做一些东施效颦、邯郸学步式的人云亦云的事情，也不会走出自己的特色，创出自己的亮点。果此我们既要抬开端来看世界，又要低下头来想自己，要学会看别人的脚，走自己的路。
近年来，我校在上级领导的热心关怀和有力指导下，把先进学校的管理经验和我校的实际情况相结合，果校制宜逐步形成了适合于自己的治校、治学之道。这里我把我校的一些不成熟的做法做一介绍，欢迎大家批判指正。我校的学校工作主要从教学管理和学生管理两大方面入手：
教学管理――踏踏实实搞教研 实实在在行课改
在教育改革的今天，一所没有教研、教改的学校将是一所没有出路的学校，为此我校把这两项工作做为学校的头等大事来抓。
一、教学研究方面
我校的教研工作首先以“双线”教研为主，即教研组的集体教研和教师优质课的个人教研相结合。
1、教研组集体教研：规定每个学科教研组每周最少进行一次形式多样的教研举动，可以是主题研究、课例研究、集体备课、课题研究、网络教研等形式，并做好举动记录。学校选择骨干教师成立考核小组，每学期对各教研组进行一次包括工作计划、教研举动数量、教研举动质量、骨干教师培养、教研成果、档案管理、工作总结等全方位的考核，并把考核结果按组长和组员划分计入综合考评。 2、教师优质课的个人教研：即打造“名师、名课”工程，规定每位教师每周最少设计一节高效课堂的优质课，并且不断更新评课标准，来适应新课标的要求。学校每学期举办一次校级优质课大赛，并邀请教育局专家给予指导，评出等级予以奖励，把成绩计入综合考评。
通过这两项措施大大调动了教职工的积极性，把教研工作真正做到了平时，做到了实处。
其次，我校每周三下午都要进行一小时的全校教师参加的“大教研”举动。1、倾听魏书生、李镇西、张金英等教育专家的讲座，及时了解学习最新教育动态和先进教育理念；2、进行校本教研知识培训；3、组织优秀课例观摩、外出学习汇报；4、适时举行课改经验交流会、“课改我先行”主题演讲会等举动，为课改工作营造浓重的氛围。“大教研”举动曾经成为全校教学研究的导向。另外，数学组、英语组每周二和周四准时参加教育局主办的网络教研举动，争取做到“走出去，引进来”。
再次，我校大力支持教师的教育科研工作。激劝广大教师踊跃参加各项优秀教案、导学案、教学设计、论文、课件、课例等评选举动，培养出了一批教学妙手、教育科研先进工作者、科研型教师、课改名师、优秀教研组长等学科带头人。并且组织人员定期搜集整理各类教学成果，辑集成册，为承担的“双有效”课题研究和今后的教学参考服务。
二、课堂改革方面
第一，学校高度重视。
我校领导始终坚持“课改才是硬道理” 的治学理念。把课改工作作为学校的一项长期持续工作来抓，而不只为了应付，昙花一现、虎头蛇尾；领导们从我做起，认真学习课堂改革的理论知识，深入课堂，正确指导，对课堂改革工作，做到心中有数；同时学校的各种教学资源都服务于课改工作，并不断加大教育经费的投入。为保证课改工作的顺利进行特制定了下列相关措施：
1、课改研究小组每周召开一次课改研讨会。及时研究解决课改历程中呈现的问题。
2、课改教师每周上一节课改公开课。
3、定期组织教师观摩先进学校的课改影像资料。
4、积极组织教师外出参观学习并开好学习呈文会。
5、结合我校承担的“双有效”课题研究工作推动课堂改革的深入进行。
6、充分利用学校的各种教学资源为课堂改革服务。尤其是图书室、电子备课室、微机教室等扫数对师生开放，扩大搜集材料的途径。
7、确立学科带头人带动每一学科的课堂改革工作。
8、每月召开一次课改师生交流会，倾听学生意见。
9、定期召开课改学生家长会，听取家长建议。
10、学校橱窗开设“课改之窗”板块和“课改问题平台”展示课改工作情况，解决课改中碰到的问题。
11、制定课程改革成果与教师考核的相关长效激励机制。
第二，要求教师做到“四要”：
【一要】――平时要留意储蓄知识，提高自身素质。教师原来是课堂的主体，自己准备什么，上课就教什么，基本都能够随心所欲，而现在学生变成了课堂的主体，他们提出什么样的问题，是不可预知的，这就要求我们的教师必须具备丰富的经历和深厚的文化底蕴才能应对。
【二要】――备课要吃透教材，掌握大局。这里说的吃透教材有时不止一节课的内容，还要熟悉有关本学科的一套教材的内容，甚至其他学科的内容，才能掌握方向，分清主次，运筹帷幄。
【三要】――上课要留意启发，善于诱导。原来我们倡导教师应该“有教无类，教无定法”，现在也要激励学生“有学无类，学无定法”，不要轻易对学生的任何发挥说“不”，否则就会扼杀学生自主学习的积极性。
【四要】――课后要及时反思，查漏补缺。反思教学中的得失，为将来的教学工作积累经验和教训。
另外我们还实事求是的剖析了与课改先进学校的好距，激劝教师做好每一天，上好每一课，要求大家从现在做起，从一点一滴做起。
第三，结合课改工作的实际情况总结了课堂改革应避免的几大误区：
1、课堂改革不能生搬硬套。
先进学校的教学经验是值得我们在课改中借鉴的，但如果照搬照抄，那就违背了课改的初衷，又走入教条、僵化的境地中去了。
2、课堂改革不是让老师成为旁观者、局外人。
有些教师认为进行课堂改革，学生成为学习的主体，完全靠自学就行了，我可以轻松轻松了，其实不然，实行课改后老师们的工作量会更大，更体现出教师储蓄“一桶水”的'重要性。
3、课堂改革并不排斥各种现代教学手段。
有些教师认为把学生分分组，多用几块黑板，就是进行课堂改革了，而忽视了适当运用各种现代教学手段为课改服务，效果会更好这一点。
4、不要把开放式课堂上成学生的表演课。
有的老师认为开放式课堂就是一味让学生展示，只要表现的精彩，说什么都行，天马行空、无所约束，有的甚至上成了诗歌朗诵会和文艺汇演等，完全脱离了教学目的，这是肯定要影响教学效果的。
5、课堂改革是为了实现高效马天宇课堂，而不能变成低效课堂。
实行课堂改革后，教师们抱怨很多，有的说时间紧，教学任务完不成，有的说学生不配合，不参与。这些都是正常现象，跟着课改的深入会逐渐改观的，但如果长时间这样，就应该找找原果了，是不是教师对教材理解不到位，教学设计不合理或者是对学生的评价激励机制不恰当等果素造成的。
6、课堂改革不是只针对少数人，而是属于全体学生的。
老师们在课堂改革中，尤其是在分组学习中，总爱偏重对组长和优等生的关注，而忽略其他学生，这也是和课改精神相悖的，也会严重影响教学效果，应该树立“工具”意识和“全人”意识。请记住：“课堂不是果我而精彩”，而是果大家而精彩。
7、开放式课堂并不等于高效课堂
开放式课堂是和传统的封闭式课堂相对应的，它是实现高效课堂的前提条件，但是开放式课堂还不是高效课堂，高效课堂还要在此基础上提升学习效率，真正达到学习的有效性。
8、课堂改革的评价机制应是一套完整的体系，不能只注重某一个方面。
制定有效的评价机制是课堂改革能够顺利进行的有力保障，它一般可分为教师评价和学生评价两大部分，应该涉及教师教学和学生学习的各个环节，不能只顾及某一方面，而人们往往只注重测试成绩和课堂气氛两个方面（即人们常说的重结果不重历程），忽略其他环节，造成了教师、学生发展的不均衡，应该从不同阶段、不同内容制定相应的评价指标。
学生管理――规规矩矩做人 认认真真做事
我校的育人理念是“做事先学做人”。为此我们为了加强学生的思想品德教育采取了以下措施：
一、开展“让生命充满爱”德育教育系列举动。
我校组织学生多次去学校四周的敬老院进行义务劳动和联谊演出，让他们学会感恩，传承中华民族“尊老爱老”的传统美德。学校还定期举行为贫困学生的爱心捐赠举动，让他们懂得“关爱他人，善待一切”。其中规模最大的一次是为于清云同学的募捐举动，全校师生在《让世界充满爱》的歌曲声中共捐款近四千元，当我们把善款交给受困学生家长的时候，他们激动的流下了热泪，并送来锦旗表示感激。这也为我们的学生上了一堂生动的“人间自有真情在“的教育课。
二、开展“日明一礼，日正一行，日学一言，日行一善”为主题的国学教育。
为了对学生进行国学教育，我校从“守规矩、尊师长、敬父母、爱同学”等身边的言行小事做起，教育学生规规矩矩做人，认认真真做事，努力打造和谐之校，文化之校，礼仪之校。也果而涌现出一批诸如“爱心小使者”、“绿色小卫士”等品学兼优的学生。
三、举行丰富多彩的校园文化举动。
为了营造良好的育人环境，我校举行了丰富多彩的校园文化举动。“唱红歌，诵经典”使学生受到了一次传统文化的熏陶；法制专题呈文会让学生得到了一次法律道德的洗礼；“看世博，赞故国”诗文朗诵会让学生接受了一次强烈的爱国主义教育；“我运动，我健康”、“迎亚运，舞青春”等举动让阳光体育的精神深入人心；乒乓健身运动已逐渐成为我校的特色，尤其是中国乒乓健儿的顽强拼搏、团结奋进的精神在我校开花结果。
2010年即将曩昔，回眸一年来的工作，我们欣慰颇多，感慨颇多：明媚的春光中，我们播下希望；七月流火里，我们送走莘莘学子；金秋九月，我们迎来充满朝气的新生；数九寒天，我们储蓄下知识。总起来说，在以下方面取得了可喜的成绩：
1、中考成绩再创佳绩
在今年的中考中，经过全校师生的共同努力，我校大城一中公助生入学率，再创历年升学率新高，果而受到了上级主管部门的表彰，获得了县“中考成绩优胜奖”，也赢得了社会的一致赞誉。
2、教学评估顺利进行
教学评估是学校各项工作进行的有力保障，为此，我校对教学评估工作十分重视，无论是教师评估，还是学校评估都按照省、市、县的精神细致安排，认真落实，充分发挥了教学评估机制的激励作用，获得了县“教学评估先进单位”、“迎省检督导先进单位”等荣誉称号。
3、校本教研全面展开
在上级领导的大力关怀和指导下，我校的校本教研工作曾经如火如荼的展开，丰富多彩的教研举动，大大提高了广大教师的业务水平，得到了上级领导们的肯定，并获得县“校本教研示范校”的称号。
4、课堂改革卓有成效
经过一年来的课堂改革实践，我校的高效课堂教学模式日趋成熟，教师们在课前准备、课堂实施、课后评价等教学环节逐步形成了一套完整的教学体系，激发了学生自主、合作、探究的学习能力。
5、校园文化日益丰富
为了贯彻素质教育的原则，我校大力开展校园文化建设，努力打造文化名校。为此，我们成立了校级文学社，创办校刊《春柳》，来营造浓重的校园文化氛围；阳光体育运动促进了学生的身心发展；校本课程、班本课程（适合于本班级的课程）形式多样；国学教育宏扬民族优秀文化，传承民族优良传统；文体举动异彩纷呈，丰富了学生的业余生活。通过以上举动的开展，我校的相貌焕然一新，也赢得了“综合治理先进单位”的荣耀称号。
6、学校安全不断巩固
我校的学校安全工作曾经形成完善的运行机制，建立起一套行之有效的预防措施。对学校的校舍、食品、用电、防火、防盗等安全进行全方位的督导和检测，在疾病防控方面全力应对，努力创建和谐校园、平安校园。
7、教师水平整体提高
通过多种形式的教师培训举动以及丰富多彩的校本教研举动，使我校教师不断更新教育理念，激发创新意识，课堂教学质量和自身素质都有了长足进展。
8、学生素质快速提升
在浓重的校园文化气氛的熏陶下和教师理念更新的教育下，我校广大学生的素质快速提升，他们不再是一味接受知识的容器，而是一个个自主发展，快乐生活的个体。
这些许成绩的取得离不开领导的关怀和老师们的付出，在这里我要对多年来大力支持我校工作的各位领导说一声：谢谢！也要对我校在工作一线上辛勤付出的老师们再道一声：辛苦了！
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，在新的一年里，我们坚信：通过里坦二中人的精心安排和不懈努力，我们的学校一定会“百尺竿头，更进一步”，再创里坦二中的美好明天。谢谢大家！
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