下面小编为大家带来幼儿园手工制作《相框》说课稿，本文共11篇，希望大家能够受用!
篇1：手工相框200字作文
孝敬日到了，送些什么给我亲爱的妈妈啦？
想了想还是自己动手做个相框吧，里面放着我和妈妈的照片，妈妈一定会很开心的。
手工开始了。首先将五颜六色的橡皮泥一个一个放进边框的洞里，再一个个压好，再把以准备好的边框一边边组织好，这样就做好了。哎！别看着小小的`手工，真不容易啊，整整花了我四个小时的时间。看着自己做的精美的相框，觉得很有成就感，心想妈妈一定会很喜欢的！
晚上我把做好的手工相框送给妈妈，妈妈特别激动，目瞪口呆的看着我说：“这是你做的吗？”我自信满满的回答道：“当然”。看着精美相框的妈妈激动的流下了眼泪连声夸到：“我长大了，我真是个能干懂事的好孩子，说一定会好好珍惜我送的礼物！”
篇2：幼儿园端午节手工制作
月底就是端午节了，
作为中国的传统佳节，
端午节的风俗着实不少，
吃粽子，带香包，赛龙舟……
这些节日元素，在环创里一定要都表现出来。
一、龙
龙是端午节最重要的元素了，闻一多先生曾说端午节是“龙的节日”，再加上我们中国人是“龙的传人”，我们在环创中，就可以多多用到龙的造型啦。
用彩纸或者不织布做一个龙头，做墙饰或者主题墙元素都可以，
给龙头加上身子，就是很漂亮的挂饰了。
鸡蛋盒是做龙的最佳材料，涂上绿色，再加上彩纸就可以了。
二、龙舟
端午节手工制作龙舟肯定是少不了的。龙舟就是船上画着龙的形状或做成龙的形状的船。赛龙舟是中国民间传统水上体育娱乐项目，多是在喜庆节日举行。是多人集体划桨竞赛。赛龙舟最早兴起于汉代。赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动，更体现出我国传统的悠久历史文化继承性和人们的集体主义精神。
可以把整个主题墙装饰成龙舟的样子，
端午有赛龙舟的习俗，相传是楚国人不忍屈原投江死去，许多人划船追赶，直追到洞庭湖也找不到屈原的踪迹。之后每年五月五日划龙舟来纪念屈原，借划龙舟驱散江中鱼虾，免得它们吃掉屈原的身体。
还可以把龙舟装饰走廊。
做一面孩子们端午作品展示墙也很棒！
三、粽子
相传屈原投江之后，为了不让水里的鱼虾鳖蟹吃屈原的身体，大家就往江里投饭团、鸡蛋等食物，之后就慢慢演变成端午节吃粽子的习俗了。端午节环创中，粽子是一定要体现的。
可以用好看的棉布做成粽子的形状挂起来，
用绿色的布和棉花做粽子，效果也非常好。
四、彩蛋
端午节的彩蛋也很有特色，可以让小朋友们画起来，
老师们还可以画出更有艺术气息的彩蛋，让保证孩子们爱不释手！
五、香包
端午节正值夏天，天气很热，蚊虫到处都是，大家担心屈原遗体遭叮咬，就纷纷用艾草点燃熏走蚊虫。
后来有人建议用布包檀香做成香包，可以随身携带，驱赶蚊虫。这之后，人们用针线缝好香包，挂在颈间，蚊虫都不敢靠近。慢慢地，端午做香包就成了中国传统习俗。
端午节的环创，香包也是可以直接拿来做材料的，既漂亮又有节日气息。
[幼儿园端午节手工制作]
篇3：幼儿园手工制作教案
幼儿园手工制作教案
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1. 年少时，母亲是朵茉莉，清纯洁丽;年轻时，母亲是朵玫瑰，娇艳如露;年老时，母亲是朵山菊，敦厚温实。母亲，愿你一生安好!
2. 娘,小时候是您呵护着我不受风吹雨淋,在您的爱中,我自由游荡,海阔天空.现在您老得什么都不能做了,却还关切地注视我,给我信心和力量.
3. 您,就像那棉花,柔软无暇最美好。您,就像那棉絮,轻盈细致最温暖。亲爱的妈,送您这枝花,代表最朴实真切的爱,暖暖的,很贴心。
4. 您把爱深深地藏在我身后，它就像我的影子不辞劳累地跟随我。月亮照在脸盆上，我看见您的笑脸便忍不住府下身去吻了它;妈妈，我爱您!母亲节快乐!
5. 您把万般不舍揉进送行的那把黄土，佑儿异乡服水土!寂寞中它滋润漂泊的心灵，困顿时抚慰颠簸的意志!母亲啊，青山巍峨，碧海苍茫，您的恩情天高水长!
6. 您从满头黑发熬成两鬓霜华;您从肌润肤滑熬成纹皱满颊;您从身姿挺拔熬成背凸腰塌.养育之恩如何报答，千言万语一句话：您辛苦啦!
7. 您的爱在那角落,却不张扬.您的爱在我身边,却不作声.您的情洒的无声,您的爱温暖我心.我祝福您我可爱的母亲.....母亲
8. 您的发稍拂过脸颊的温柔,弥散的芬芳不曾随岁月的流逝而更改。何时,阳光下的三千青丝泛起银光,风起,芬芳依旧…愿青丝常在、芬芳常伴!母亲节快乐!
9. 您的每一寸肌肤都被吮吸出滴滴乳汁，滋养了一个个鲜活的生命!您的健康是我(们)生命延续的新元素!母亲快乐!
10. 您的头上又多了几根白发，您的脸上又多了几道皱纹!我知道这都是为了我。您辛苦了～我的母亲!在这我送上我最真挚的祝福～祝母亲节日快乐!
篇5：幼儿园手工制作课件
活动目标：
1、了解对称关系，尝试看图示来剪对称窗花。
2、愉快得参与剪纸活动，初步感受剪纸作品的艺术美。
活动准备：
收集各种窗花做成PPT课件(对称与不对称)，对称剪纸的图示，色纸、剪刀、铅笔。
活动重点：
自画图案进行对称剪纸创作。
活动难点：
发现并了解对称关系。
活动过程：
一、谈话导入。
师：小朋友，刚才老师接到森林国王的电话，他说，小兔的窗花店开张了。我们一起去看一看。
二、基本部分。
1、观看图片，窗花。
这些窗花漂亮吗?它们是什么样子?你最喜欢哪个窗花?
那你知道窗花是用什么材料做成的'吗?(用纸)
有没有发现这个窗花有一个共同的地方。(幼儿交流，引导幼儿发现对称的关系)
那对称图案怎么弄出来的呢?(幼儿交流——观看演示标记图——师示范验证)
2、幼儿自制窗花，教师巡回指导。
想不想也来自己做一个漂亮的窗花，放在小兔的商店里啊。那好我们就来试一试。
幼儿制作，教师巡回指导。
三、结束部分。
1、展示作品，交流评价。你制作的是哪个窗花，是怎么做出来的?(重点引导发现对称的美)
2、如果你是小兔的话，你最喜欢哪些窗花放在他店里。(重点围绕图案、对称来评价)
3、教师评价：今天小朋友都学到了一个新本领，学会了用对折对称的方法来剪出漂亮的窗花，让我们看了真舒服，来，表扬一下自己。其实今天我们剪的窗花是民间艺术的一种，窗花的图案除了对称的，还有不对称的呢，一起在小兔的店里看看。
4、欣赏不对称图案的窗花剪纸(课件)。
这些画有小猫、小狗等图案的窗花也很漂亮，我们下节课再来跟老师学一学。
5、好了，我们一起将这些窗花给小兔家的窗花店吧。
篇6：《小相框》说课稿
《小相框》说课稿
《小相框》是四年级劳动与技术下册中的一课。今天我就从以下四个方面来说说我的设计和想法。
一、 说教材
1．教材分析
《小相框》是四年级下册中的一课，属于纸工制作，请学生给相片做一个框，起到美化的作用。所运用到的技能有画图、剪刻、拼贴、弯卷、折叠等，这些是学生已经初步掌握，并且常常在使用的技术，因此，在制作上没有太大的难度。关键在于学生如何运用已有技能，发挥想象，创造出自己的小相框。
2．学情分析
现在的学生大多生活在温暖的家庭中，受到长辈们的呵护，常常出门游玩，会有许多照片。给相片做一个小相框，既在学生的能力范围之内，又能够起到美化的作用，让相片更有纪念意义，学生们一定十分乐意。做《小相框》所要运用到是画图、剪刻、拼贴、弯卷、折叠等技能，学生们经常在使用，并有了一定的经验，对四年级的学生来说并不困难。本节课在此基础上通过操作练习，进一步提高学生的动手能力。由于没有了学习新技术的干扰，学生就有了更多的精力进行思考创新、设计制作出与众不同的作品。
3．教学目标
根据以上两个情况，我把本次活动的目标定为以下三点：
①．认识小相框的作用，掌握小相框的基本制作方法。
②．提高学生分析能力和动手能力，培养自我探究能力和创新思维能力。
③．培养学生的团队意识和合作精神，增强学生对美好事物的情感和审美情趣，展现学生的独特个性。
4．重点、难点
由于小相框的制作不包含新的操作技术，而且学生在日常生活中也见过许多相框、相架，所以本节课的重点在于如何引导学生进行小组合作探究，分析相框的制作方法和如何设计小相框上。而如何设计出式样新颖、外形美观的'小相框是本课的难点。
二、 说教法
教学所使用的各式方法是达成教学目标的「手段」。教师不仅要运用适当的技术去刺激鼓励指导学生的思考和自动学习，亦应视学生的学习兴趣需要、能力和教材的内容，甚至教学的环境等，来决定采用的教学方法。在本节课的教学中，我主要设计运用了情景教学法、点拨引导法、再穿插示范讲解法、激情励趣法等教学方法进行教学。
三、 说学法
为了更好地体现学生的自主性，激发他们的积极主动性，让他们有充分自由想象、创造的空间，学会“怎么学”。我利用了观察分析法、模仿学习法、自主探究法、合作互助法等方法。
四、 说教学过程
（一．）先简单讲一下整个教学流程
1．欣赏激情，导入新课
这节课我采用的是激情导入的方法。运用课件展示一幅幅小相框的图片，激发学生的兴趣，想想把自己亲手做的相框放在家中，是多么自豪的事情呀。
2．点拨引导，分析构成
学生平时接触过各种相框、相架，对相框有一定的了解。让学生来讨论分析一下相框的构成，分组研究它的制作方法和要点。教师根据学生的研究结果，用课件出示重点，演示制作过程。这比教师直接告诉学生制作方法，示范演示来得更加印象深刻。
3．研究设计，实践操作
学生在充分讨论的基础上，开动脑筋，发挥想象，在纸上进行设计，教师事先在纸上画好设计样图，明确设计要求。这样学生既可以自主创造，又不会因为无本可依而手忙脚乱。设计完后，学生交流改进，然后根据设计图进行实践操作，养成良好的制作习惯。
4．欣赏评价，课外延伸
学生制作完后相互参观，找找作品的优点和缺点。在提高动手能力的同时，也带动审美能力的提升。每位学生选出最喜欢的作品后，老师请同学们欣赏其它相框图片。继续开拓学生的思维，想想平时还见过什么样的相框，简单了解其他的一些制作相框的方法，并有兴趣到课外去做一做。
（二．）再说说重点环节
世界上的任何事物都是普遍联系的，而不是孤立的。随着社会的发展，信息革命产业化，人们更需要合作精神、团队精神。因此，提倡合作学习尤为重要。让学生通过共同完成制作的任务，体验合作的精神，展现自我的风采。在完成任务的过程中，可以使学生学会了配合与交流，在交流与沟通的过程中，激活同学们的思维。帮助学生树立自信心，形成集体凝聚力，为学生合作学习提供了前提和基础。我在教学的第二环节中安排了学生合作探究，分析构成的环节，这一环节我分三步进行。
1．学生产生了制作相框的兴趣后，教师给学生预设问题“小相框由哪几部分组成？” 教师启发他们看看、想想、说说、拆拆范作，让学生通过分析与讨论作品，对整体构成、色彩的设计与搭配等方面有初步了解，为进一步的研究垫下基础。
传统的纸工教学模式往往是在欣赏了作品后，教师讲解作品的构成，学生常常是被教师“牵着鼻子走”，知识是被“告知”的，而不是自己“找到”的，缺乏与作品的互动，更缺乏与其他同学的互动。而在合作探究中，他们个个是主人，人人有发言权，让学习一开始就让孩子自己掌握。
2．学生明白了作品结构后，教师乘热打铁，引导学生思考“这些部件该怎么做呢，有什么要注意的地方？”“你们小组有什么好办法教大家。”教师用简练、明确的语言传达任务，并在恰当的时候对学生进行点拨，给他们提供一些方向，比如“部件之间的大小关系、颜色搭配、外形式样等”。教师不是着急地交代这些要点，而是让学生采用小组讨论的形式进行研究获得。
我以前在教类似的环节时，经常采取我在上面示范，学生坐在下面看的方式，这种师生之间的单向交流很难引起共鸣。我发现真正仔细听的学生很少，真正看懂的学生就更少之又少了，许多学生没有参与感，只有到了动手操作时才略微有些主动性，可由于前面的“置身事外”，操作起来就困难重重，结果打击了积极性，草草了事。而通过小组合作探究，学生有了发表意见的机会，大家都是同龄人，没有顾虑，更能大胆地各抒己见，培养了学生的发散性思维和创造性思维。当然小组成员之间不可避免的存在着差异，这种差异是多方面的，有知识上的、有能力上的、还有情感上的。但这并不可怕，古人云，“三人行，必有我师”， 正如季亚琴科所说的那样：“学生之间的互教互学，是深刻的，是牢固地掌握知识的可靠手段，是促进学生学习的强大动力，学生给别人带去的益处越多，他从别人那里得到的益处也愈多，他本人就能得到更有力的发展。”每个孩子都有自己的个性特长，都有自己的思想经验，小组合作探究把学生个体的差异转变成为一种教学资源。教师巧妙地把这种差异因素构成的矛盾转化为动能，促进学生的情感发展，使他们更具有主动性和创造性。同时能改善学生对学习，对学校，对同学的态度。
3．在小组充分讨论研究之后，教师请学生来汇报结果，并事先估计学生的答案，做好课件，在学生回答时展示给同学看，提高他们的成功感。教师请学生“评一评哪组同学的研究结果对你有启发、有帮助？”
由于评价是小组为单位的，所以同学们的责任感，荣誉感特强，积极性也就越高。以往传统教学只注重学生认知的发展，忽视了学生的情感发展及情感在教学中的作用。合作探究为学生找回了这份情感和乐趣，满足了他们的心理需要，强化了他们对知识的掌握，为下一步的设计操作打下坚实基础。
篇7：幼儿园手工活动说课稿
一、说教材：
鱼是幼儿在日常中常见的，盘子也是幼儿生活中常见的，把这两个融合起来对于幼儿来说也并不陌生。先让幼儿欣赏、观看鱼的外形，有什么颜色、花纹。在幼儿对鱼有一定感知经验的基础上，我设想带孩子用纸盘来做“鱼”。运用纸盘、纽扣、毛线、扭扭棒、彩纸等材料，引导幼儿自主表现，并充分展开想像，设计出自己喜欢的、富有个性的纸盘鱼。
二、说目标：
根据大班幼儿的年龄特点我制定了以下三个目标：
1、通过观察了解鱼的基本特征。
2、尝试用剪、粘贴添画等方法制作美丽的鱼。
3、在做做玩玩中感受体验成功的喜悦。
三、说活动重难点：
重点：用纸盘做出鱼的外形，难点：用剪、贴、画等方法装饰出鱼身上各种各样的花纹。
四、说活动准备：
为了达成活动目标，我准备了以下操作材料：
1、纸盘若干，各种彩色纸、彩色笔、毛线、纽扣、扭扭棒、固体胶、剪刀等。
2、海底世界背景图一幅，PPT《美丽的鱼》“纸盘鱼”范例。
教学反思：
通过本次活动中通过欣赏美丽的鱼，让孩子了解鱼的基本特征。用剪、画、贴等综合操作变成一条小鱼。让孩子自主的选择材料在已有经验基础上自主创作，画属于自己的'画，创作属于自己的作品。活动最后孩子完成的作品展示在海底世界上，与其他小朋友一起欣赏不同的鱼，孩子能大胆表达自己的想法，分享创作成功的喜悦。我说的就这些，还有不足之处请各位领导、各位老师多提宝贵意见。
篇8：PS制作裂纹相框
FEVTE编注：更多PS教程讨论交流和PS作品请到论坛PS交流区，地址：bbs.fevte.com/forum-51-1.html
具体的制作步骤如下：
1】 新建文件，尺寸如图所示：
2】 切换至“通道”调板，新建一个Alpha1通道，如图所示：
3】按下D键将前景色和背景色恢复为默认的黑色与白色， ，选择“滤镜”-“渲染”-“云彩”命令，制作出如图所示效果：
4】选择“滤镜”-“艺术效果”-“调色刀”命令，在打开的对话框中设置参数如图所示：
5】选择“滤镜” -“艺术效果”-“海报边缘”命令，在打开的对话框中设置参数如图所示：
6】选择“滤镜” -“扭曲”-“玻璃”命令，在打开的对话框中设置参数如图所示：
7】在应用上一步中的“玻璃”命令后，不需要任何操作。选择“编辑”-“消退玻璃”命令，设置参数如图所示：
8】按下Ctrl+A键全选图层，再按下Ctrl+C键拷贝，按Ctrl+N键新建一个文件，在弹出的对话框中单击“确定”按钮，然后按下Ctrl+V键执行粘帖操作，关闭并PSD格式储存该文件，
9)切换至“图层”调板，设置前景色为：R=101,G=129,B=169, 填充前景色（ALT+DELETE】，如图所示:
10)新建一个“图层1”图层，设置前景色为黑色，使用“矩形工具”，在工具选项栏上单击“填充像素”按钮，在文件中绘制一个如图所示的黑色矩形。
11) 选择“滤镜” C“扭曲”-“置换”命令，在打开的对话框中设置参数如图所示：
12】在弹开的对话中选择步骤八中保存的PSD格式文件，制作出如图所示效果：
13】打开人物素材图片，将其拖动至文件中，选择“图像”-“调整”-“照片滤镜”命令，，具体参数如图所示：
14】打开人物素材图片，将其拖动至文件中，按下CTRL+G键执行“创建剪切蒙版”操作，制作出如图所示效果：
15】输入文字，效果如图所示：
16】前景色设置为：R=126,G=161,B=210,利用使用“矩形工具” ，在工具选项栏上单击“填充像素”按钮 ，具体效果如图所示：
最终效果图：
FEVTE编注：更多PS教程讨论交流和PS作品请到论坛PS交流区，地址：bbs.fevte.com/forum-51-1.html
篇9：PS制作卡通相框
原图
最终效果
一、打造素材图，ctrl+j，新建背景副本，
二、用矩形选取工具选取一块区域。
三、英文输入状态下，按q键切换到快速蒙版。
四、用色彩半调滤镜效果。
五、参数如图设置，确定。
六、再次按q退出快速蒙版，并用ctrl+shift+i反选。
七、新建图层。
八、选用油漆桶工具，在选区内填充颜色。
九、碎片滤镜效果使用2~3次。
十、锐化使用1~2次。
十一、菜单栏的“编辑”->描边，
十二、如图设置。
十三、效果如图。
十四、ctrl+d取消选框，选取另一个矩形区。
十五、反选。
十六、按q进入快速蒙版模式。
十七、滤镜 > 艺术效果 > 底纹效果。
十八、参数设置如图。
十九、干画笔滤镜。
二十、参数设置如图。
二十一、马赛克滤镜。
二十二、数值自定。
二十三、锐化2~3次。
二十四、退出快速蒙版。
二十五、按delete删除选区内的颜色。
二十六、ctrl+D取消选择，完成。
篇10：制作相框的日记
制作相框的日记
XX年07月25日 星期一 天气：晴
星期天，我趴在桌子上思考自己应该动手做一些什么东西。那是因为前几天老师布置我们学校要开展科学技术节，让学生动手制作一些什么有创意的作品。我坐在桌子前面想啊想，终于给我想到了一个好主意，那就是做一个精美的相框。对别人来说制作相框那是再容易不过的事情了，但是对我来说那不是一件普通的事情，因为我要做的相框十分特别，而且我是用竹子来做相框的。
我想说做就做不要空等。于是，我先找来了刻刀、双面胶、剪刀、硬板纸……最重要的当然要算是竹子和透明纸了。我先拿刻刀在硬板纸上刻出了一个一般照片大小的`洞，然后，我用一些大小不一，长短不同，粗细各别的竹条。那是我用竹子做成的。我用竹条做成一个相框的边框。这一项工作看起来简单，可是做起来却是那么费力，害得我累极了。好不容易我才把它们拼装成功，才像那么一只相框的样子。我再拿了几张新鲜的竹叶贴上去做装饰品。这一下，我看到自己做的相框真有点像模像样了。最后，我用一根比较粗一点的竹子做支撑。“哇”，我自己都忍不住要夸自己做得好。这相框做得真是漂亮。
事后，我拿着相框给家里的人看。他们都夸我人小心灵手又巧，说我做得非常ok。
篇11：制作相框作文400字
制作相框作文400字
今天姐姐来找我学做她自己自创的“卡纸相框”。我听了感到很奇怪，一般的相框是用木头做的，而姐姐的相框却是用卡纸做的。我问姐姐：“为什么你的相框是用卡纸的呢？”姐姐说：“那是因为我闲着无聊看着自己的照片想出来的。”哦，原来是这样 。
我赶紧让姐姐叫我做。姐姐说：“先准备材料—卡纸、剪刀、水彩笔、透明胶和贴纸。我们先把一张卡纸剪成一半大小的纸做放照片的.地方，再用另一半剪出四条相同大小的小长条。”我看姐姐那么快就剪好了，而我这么笨手笨脚的，像只笨拙的大企鹅，我不禁感到脸红起来。姐姐似乎看穿了我的心思说道：“我原来也这样子的，可慢慢得心应手起来了，动作也就不那么慢了，只要你认真学习我相信你的动作也能像我这么快的。”我听了姐姐的话心里也就不那么难过了。
我又投入的工作中去了。姐姐继续讲：“先把其中两条用透明胶固定在沾照片的卡纸上做固定作用，再把另两条剪成一样大小的四条小条，在两端折一点再沾在放照片的卡纸上，这样就能站起来了，最后用水彩笔和贴纸装饰一下，一个美丽又实用的卡纸相框就做好了。”
我看着自己做的“卡纸相框”不禁意骄傲起来了，这是多么美的相框啊！
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