这次小编在这里给大家整理了英语完形填空题应试策略，本文共6篇，供大家阅读参考。
篇1：英语完形填空题应试策略
英语完形填空题应试策略
[作者] 许友国
[内容]
一、题型特征 完形填空是全国各地中考英语必考题型之一，一般占分10％
―15％。题型特征是：一篇短 文中间留10―15个空格，每个空格给出4个选项，
要求从中选出最佳答案填入相应的空格内。 由于这种题型既 考查学生的语法、
词法、句法、习惯用法等英语基础知识的综合运用能力，又考查他们对短文的阅
读和理解能 力。这种题型综合性较强，因而难度较大。
二、答题思路与技巧 由于完形填空题旨在考查学生综合运用英语基础知识
的能力和阅读理解能力。因此 ，要做好完形填空题，除了要具备较扎实的英语
基本功之外，还必须具备良好的应试心态，掌握一定的答题技 巧。
1.充满信心，沉着冷静 无论做什么事情，信心十分重要。有的同学尽管英
语基础不错，但由于平时做练习时有“偏食”的习惯，即喜欢做基础题，怕做
综合性较强的能力题（如完形填空、阅读理解等），因而在考 试中遇到这类题目
时就会感到压力大，信心不足。同学们在做完形填空题时一定要充满信心，沉着
冷静，要相 信自己的实力。只有这样，答题时才能发挥出自己的最佳水平，减
少失误。
2.通读全文，掌握大意 笔者在中考监考时发现，有相当一部分同学在没有
通读全文、弄懂大意的情况下 就急忙边阅读边依空选择。这是一种不良的答题
习惯。而且那些错误的答案会在大脑中先入为主，在复查时很 难发现，同学们
在做题之前必须先集中精力将短文精读两遍，掌握其大意，同时要记住短文里的
人物、时间或 地点，尤其要注意首句和尾句的含义。这样，答题时才能心中有
数。
3.形意结合，前后参照 完形填空所要求填的答案在意义上必须和短文内容
相符，形式上必须符合语法规 则和习惯用法。有些同学之所以失分较多，其中
一个很重要的原因就是顾此失彼。同学们在选择答案时，应先 从意义上判断其
是否与短文内容相吻合，然后再从形式上（如时态、语态、非谓语动词、主谓一
致、固定搭配 等）判断所选答案是否恰当，前后参照，连贯考虑，提高选择的
准确率。
4.先易后难，迂回解题 做完形填空时，对于一时没有把握的题目，可以采
用“迂回战术”，在题号前标 上记号，先绕过去做下面的题目。在做完较容易
的题目之后再回过头来思考那些难题，同时把已确定好了的`答 案代入短文，帮
助理解。这样，也许难题就不难了。
5.全文贯通，复查核定 做完题目后，要仔细复查核定。复查可以采用两种
方法：1.不看已选的答案，再 把所有的题目做一遍，然后看看两个答案是否一
致，如不一致，再仔细比较鉴别；2.把答案代入短文细读一遍 ，看所选答案是
否与短文整体相吻合，再把每个空白处与它相对应的4个答案一一对照。
三、中考题例分析（浙江杭州）
阅读下列短文，掌握其大意，然后在21―30各题所给的四个选项中选出一
个最佳答案。（保留原题号）
Henry was not good at maths. Even when the teacherexplained something
a second time, he still couldn't 21 it.
“Never mind. I'll sit next to the boy who's the best at22 ,” Henry
thought, “and 23 his a nswer.”
The day of the exam came, and Henry sat nex to Allan, whowas 24 at
the top of the class in maths. Henry copied Allan'sanswers onto his own
exam paper. At the end of the exam, theteache r said, “Well, boys and girls,
I've decided to give ared starto the student who got the highe st grade.
It's 25for me to decide who I'll give the star to, however, 26 twostudents,
Hen ry and Allan, got the 27 grade. ” After amoment she went on. “But I've
decided to give t he star to 28this time.”
Henry was 29 when he heard this. He stood up and said,“But I got the
same grade as Allan,
madam.”
“That's true,” the teacher said. “However, Allan's answerto Question
6 was 'I don't know', but 30 was 'Nor do I.'”
21.A.retell B.answer C.remember D.understand
22.A.English B.maths C.science D.Chinese
23.A.check B.copy C.keep D.choose
24.A.never B.almost C.a
lways D.sometimes25.A.hard B.easy C.unusual D.important
26.A.if B.though C.until D.because
27.A.low B.high C.same D.different
28.A.Allan B.Henry C.nobody D.anybody
29.A.afraid B.angry C.pleased D.worried
30.A.his B.mine C.yours D.others'
【答案与简析】首先通读全文，了解短文大意：亨利数学不好，甚至当老师
再次讲解所学知识时，他还是 听不懂。但是他不以为然，他决定考试时坐在数
学最好的学生旁边抄人家的答案。考试那天到了，亨利坐在艾 伦旁边。艾伦是
班上数学成绩最好的。亨利仔细地把艾伦的答案抄到自己的试卷上。考试结束后，
老师说，他 决定把红星奖给分数最高的学生。然而，他很难决定把红星奖给谁，
因为亨利和艾伦两人都得了最高分。过了 一会儿，老师接着说，他决定这一次
把红星奖给艾伦，因为艾伦的第6个问题的答案是“我不知道”， 而亨利 的答
案是“我也不知道”（老师从这个答案得知亨利的答案是抄袭艾伦的）。
21.由于亨利数学不好，尽管老师再三讲解，他还是听不懂， 故此空应选D。
22.亨利的数学不好，所以他 决定考试时坐在数学最好的学生旁边，故此处应选
B。23.根据句意，亨利想抄袭别人的答案，所以该题应选B。
24.根据上文，艾伦在班上数学是最好的，因而他的数学成绩总是第一，所
以此空应选C。 25.由于两人成绩 相同，老师很难决定把红星奖给谁，所以该
题答案为A。 26.下文是老师很难决定把红星奖给谁的原因，因此 该空应填
because，故答案为D。 27. 由于亨利的答案是抄袭艾伦的，所以他们得了相同
的分数，故该小题答 案应为C。 28.下文说亨利听了老师的决定后不服气，说
明老师决定把红星奖给艾伦，故答案为A。 29.亨利 和艾伦的分数相同，但老
师却把红星奖给了艾伦，亨利听了很生气，所以此空应选B。 30.亨利的第6 个
问题 的答案是”Nor do I“，故此答案应选C，yours= your answer。
篇2：英语完形填空题应试策略
英语完形填空题应试策略
一、题型特征 完形填空是全国各地中考英语必考题型之一，一般占分10％―15％。题型特征是：一篇短 文中间留10―15个空格，每个空格给出4个选项，要求从中选出最佳答案填入相应的空格内。 由于这种题型既 考查学生的语法、词法、句法、习惯用法等英语基础知识的综合运用能力，又考查他们对短文的阅读和理解能 力。这种题型综合性较强，因而难度较大。
二、答题思路与技巧 由于完形填空题旨在考查学生综合运用英语基础知识的能力和阅读理解能力。因此 ，要做好完形填空题，除了要具备较扎实的英语基本功之外，还必须具备良好的应试心态，掌握一定的答题技 巧。
1.充满信心，沉着冷静 无论做什么事情，信心十分重要。有的`同学尽管英语基础不错，但由于平时做练习时有“偏食”的习惯，即喜欢做基础题，怕做综合性较强的能力题（如完形填空、阅读理解等），因而在考 试中遇到这类题目时就会感到压力大，信心不足。同学们在做完形填空题时一定要充满信心，沉着冷静，要相 信自己的实力。只有这样，答题时才能发挥出自己的最佳水平，减少失误。
2.通读全文，掌握大意 笔者在中考监考时发现，有相当一部分同学在没有通读全文、弄懂大意的情况下 就急忙边阅读边依空选择。这是一种不良的答题习惯。而且那些错误的答案会在大脑中先入为主，在复查时很 难发现，同学们在做题之前必须先集中精力将短文精读两遍，掌握其大意，同时要记住短文里的人物、时间或 地点，尤其要注意首句和尾句的含义。这样，答题时才能心中有数。
3.形意结合，前后参照 完形填空所要求填的答案在意义上必须和短文内容相符，形式上必须符合语法规 则和习惯用法。有些同学之所以失分较多，其中一个很重要的原因就是顾此失彼。同学们在选择答案时，应先 从意义上判断其是否与短文内容相吻合，然后再从形式上（如时态、语态、非谓语动词、主谓一致、固定搭配 等）判断所选答案是否恰当，前后参照，连贯考虑，提高选择的准确率。
4.先易后难，迂回解题 做完形填空时，对于一时没有把握的题目，可以采用“迂回战术”，在题号前标 上记号，先绕过去做下面的题目。在做完较容易的题目之后再回过头来思考那些难题，同时把已确定好了的答 案代入短文，帮助理解。这样，也许难题就不难了。
5.全文贯通，复查核定 做完题目后，要仔细复查核定。复查可以采用两种方法：1.不看已选的答案，再 把所有的题目做一遍，然后看看两个答案是否一致，如不一致，再仔细比较鉴别；2.把答案代入短文细读一遍 ，看所选答案是否与短文整体相吻合，再把每个空白处与它相对应的4个答案一一对照。
三、中考题例分析（19浙江杭州）
阅读下列短文，掌握其大意，然后在21―30各题所给的四个选项中选出一个最佳答案。（保留原题号）
Henry was not good at maths. Even when the teacherexplained something a second time,he still couldn't 21 it.
[1] [2] [3]
篇3：考研英语复习完形填空复习策略
考研英语复习完形填空复习策略
完形填空的做题方法，基于你对自己的定位。如果你的目标就是4分或者5分。那么花五分钟做对四道题，省下来的时间来做阅读、做新题型都是非常明智的选择。下面为大家介绍完形填空的一些小技巧。
考研英语完形填空要理清线索点的分布
既然考研完型的基本出题原理是由已知信息求解未知信息，是否题目中的每个空和全篇都有联系呢?答案显然是否定的。为了使我们的做题更有效率，在 10-15分钟里完成对一篇240-280词文章的精读，我们就必须要了解到考研完型填空相对于每一题的线索点都分布在哪儿，在有限的时间里阅读有效的内容。
考研英语完形填空应重视词汇基础
首先是词汇的复习。词汇的复习其实分为三个层次：理解，辨析和运用。理解主要是在阅读(包括翻译)中考察;辨析主要是在完型中考察;而词汇的运用其实 主要是在写作当中考察。一般说来，需要理解的词汇难度最大，但是复习的时候往往只要知道意思就可以了，需要运用的词汇难度最小，但是却要详细的知道如何使用这一词汇。完型的词汇，从统计的概率上看，实词中以四级词汇为主，四级及中学阶段需要掌握的词汇占到了历年实词考察当中的85%。所以词汇的复习在完型 和阅读部分应当是有所区别的。在复习完形的词汇的时候，找一本四级的词汇书基本上就可以满足大部分的完型词汇了。但是请注意，这本四级词汇书一定是要具有 以下几种功能的：第一是有辨析功能(即近义或者是形近词之间具体含义的辨析)，因为完型考的最多的就是这个;二是有固定搭配;三是有例句。这里也顺便说一 句，在复习其它词汇的时候，最好能找一本标记了四级、六级词汇的考研词汇书。
考研英语完形填空要牢记完型填空中的固定搭配
固定搭配是考研完型中的必考题型，它要求考生对于一些常用的英文惯用表达法进行必要的识记。此类题型灵活度较低，复习起来相对较有针对性。不过，在这 里考生要避免进入一个误区，那就是将过多的时间和精力花费在固定表达法的识记上。事实上，如果时间允许，将固定搭配一字不差地背下来固然不失为一种有效的手段。但是若时间有限，上述方法显然不是切实可行的，因为它很有可能会由于占用了过多的时间而打乱你整个的备考方案。这里需要提醒考生注意的`是，对于考研 的完型我们的目标有且只有一个，那就是：得分!换而言之，就是勾对选项。记住：没有人强迫你把惯用表达法记得毫厘不差，这是不需要，也是不必要的。你只要对一些常考的固定搭配有一个较为深刻的印象即可。比如说，in much the ____ way as，后面给出四个选项A) familiar B) similar C) same D) identical。对于此题，你只要平时对in much the same way as这样的固定表达法有一个较深刻的印象，你就会发现C) 选项比其它选项拥有更高的辨识度，说的通俗一些就是它看上去更顺眼。为什么顺眼?因为你平时经常看到它，尽管你也许不能一字不差地默写下来。所以对于这样 的题型你无须强行记忆，当然更不必去区分各个选项之间单词的异同。
考研英语完形填空也不是完全不可战胜的，任何一个标准化考试的题目类型都有其独特的命题思路，所以提醒3的考生在备战考试之时必须要善于总结，提炼科学的做题方法和技巧，才能“事倍功半”。
。篇4：考研英语 完形填空复习策略
考研英语 完形填空复习策略
词汇、语法结构及上下文的逻辑关系是每年的英语知识运用的三大考点。回顾历年考研真题，英语知识运用（即我们常说的完形填空）中的题目数量已经从10个增至20个，但分值仍然保持为10分。此类题型的考查的点多了，但对应的分数却少了。正因如此，很多考生对完形并未给予应有的重视，越轻视的题型往往越容易丢分。我们认为英语知识运用部分的题还是有一定的难度的，考生应当给予适当的重视，多复习，勤练习，争取拿高分。根据历年真题，的英语专家们认真总结了英语知识运用（完形填空）的题型特点，并以此为一家并为广大考生分别提出了相应的建议。
一、词汇方面的考查可以分为三类
1、近义（形）词辨析。顾名思义，即是对四个在意思上或拼写上比较相近的`词汇进行考查。
2、 高级词汇考查。其实也就是考查考生的词汇量；这一类的词汇考查，四个选项通常都比较长，且其中有一至两个是考生不太熟悉的大纲内的词汇。
3、固定搭配。这一类通常是考查介词或动副词搭配。
应对措施：对于词汇这一类的考题，我们应该在平时的词汇复习当中做好准备。大纲要求的5500个单词务必都要熟悉，对于那些形近、义近的词汇要进行总结与辨析，同时，不仅仅要对单个词汇的意思进行记忆，还有对该词汇的一些固定搭配和常用结构进行熟悉、了解甚至记忆。
二、语法结构方面主要是考查从句的引导词，有时也会对常用句型进行考查。
常考的引导词有which，that，as，than，while，when，before，until，unless等。
应对措施：在平时的语法复习当中注意从句的用法，尤其是引导词的用法及使用情况。一些固定的、常用的句型也务必要掌握，如强调句、倒装等。
三、上下文的逻辑方面主要是考查考生对文章的理解和把控能力。
这一类的题型要求考生不仅仅要读懂空格所在的句子的意思，同时还有理解上句或下句的意思，有时需要对前一段或下一段，甚至是整篇文章的意思进行理解。
应对措施：要解答这一类题型，我们一定要注意遵循“瞻前顾后”的原则，根据上下文的相关线索，进行作答。这些线索通常有：词汇的褒贬义（可以反映作者的态度）、连词（and，but，yet等）、短语及句意（判断两句之间的关系，或转折、或因果等）。
从上面的论述可以看出，英语知识运用这一题型实际上是对考生综合能力的考查。因此，在考研复习当中，为了更有效、更快地攻克这类题型，我们建议广大考生可以在基础复习的后期（即熟悉并掌握了一定考研词汇和语法之后）结合历年真题进行练习。最后的我们希望各位考生能够攻克考研英语的开门题型――英语知识运用！
篇5：考研英语解题策略 完形填空
考研英语解题策略 完形填空
考研英语在考研整体上占据着很重要的地位，很多考生也都把大量的复习时间花费在考研英语上面。不论是词汇的记忆还是阅读的理解，都耗费了考生不少的精力和体力。但是在考研英语的题型中，最易被考生忽略的就是完型填空。因其分值不高，难度也颇大，往往成为考生的'“弱项”，常常被舍弃掉。考研专家在此提醒考生，任何一个标准化的考试题目类型都有其独特的命题思路，是可以被攻破的。下面，考研专家就为考研学子们提供考研英语中“完形填空”的解题策略。
首先，考生要对上下文进行理解，这才是解题的关键。
考研英语中的完形填空要求考生从一篇短文中删去某些信息，留出空缺，由考生补全。尽管文章中的一些词或短语被抽离，但是考生只要通过语段中提供的信息，依然可以推敲出被抽离的信息，从而达到对文章的贯穿和理解。考生在选择某一词汇或短语时，必须通过上下文语义进行分析推敲，并对全文有一个整体的认知，这样才能解决问题。
其次，考生要学会瞻前顾后，灵活答题。
考生若想在完形填空方面多拿分，必须有一定的词汇、语法的积累，这样才能比较选择出正确答案。考生在答题时要充分利用语法结构、词语搭配、习惯用法、词义辨析等各方面的线索，进行寻找正确答案。要求考生要灵活思考，把已学到的知识活学活用。
最后，考生要掌握文章中存在的逻辑关系进行答题。
针对词义连贯等出题方向的题目，考生可根据文章含义，以及前后词语搭配的含义找出适合的词汇。要充分利用文中句内、句际以及句群之间的逻辑关系进行解题。
篇6：NMTE英语听力题的应试策略
作者：范荣
近年来,NMET 一直将英语听力测试放在重要位置,分值为30分,测试内容的广度和难度有所增加,所涉及的话题主要有学习生活、家庭生活、个人爱好、天气、时间、数字、地点、健康、购物、文化娱乐、体育、租房、旅游、交通等,可以说涉及到了生活中的方方面面。
NMET听力题既考查考生听的能力,又考查考生阅读、理解、逻辑判断的能力和心理承受能力。要求学生听的能力,扫视题干的能力及迅速判断的能力达到和谐的统一,因为考生们深知,”过了这个村,就没这个店了。“所以如何在有限的时间之内尽可能多把握一些信息,掌握一些应试策略与技巧是至关重要的。
一、把握好试听,让自己充分进入角色。
听力测试要求考生具备良好的心理素质。与其它题型不同的是,听力内容具有不可重复性和即时性,考生必须在有限的时间内听音、思考和判断,因此很多考生总显得很紧张,难以静心。试音的过程是一个让考生进入角色的过程,所以在此建议考生们务必要调整好心态,做到从容、自信、放松。考生可以暗示自己屏除杂念,全身心地进入角色,同时,因为试音内容的语速、音质都和正题相似,听好了试音对自己调整心态,增强信心极有好处。可以说,在试音内容的过程中若能很好地进入角色,接下来的听力测试就等于成功了一半。
二、积极预测,切勿坐等。
有些考生在听音前,消极坐等,这样反而滋生了紧张情绪。最好的做法是在听音前先对即将听到的内容进行积极的预测,以便听起来更具有针对性。
[例1] What exactly does the man want to find out? (NMET2003第10题)
A. What people think of the bus service.
B. How many people are using the bus service.
C. Which group of people use the bus service most often.
[例2] What does the woman say about the bus service? (NMET2003第11题)
A. The distance between bus stops is too long.
B. The bus timetables are full of mistakes.
C. Buses are often not on time.
敢于积极预测的考生不难发现,这两道题之间存在着内在的联系,很有可能是一方想了解人们对于日常生活中常提到的一个敏感话题bus service的看法,预测答案第10题为A。
又感觉第11题中A及B所提到的应该是我们日常生活中已相对解决好的两大问题,而公交车不能准时到站似乎是一个市民经常抱怨的话题,故预测第11题答案为C。带着这样的预测去听,考生惊喜地发现所听到的内容基本与预测保持一致,事实证明,所预测的答案完全正确。
三、把握关键词或关键句是听力理解中重要的一环。
不少考生都有这样的体会,高考听力与平时的听力训练相比,并不是太难,关键是听音时抓不住重点,有些细节性内容好不容易听懂了,却发现跟答题根本扯不上什么关系。所以,一定要在有限的时间之内把握住关键词或关键句,切忌盲目地逐词逐句地去听,以至于因小失大。
[例3] May I watch what you're doing? (2004年春季上海卷第3题)
A. Developing a film. B. Watching a movie. C. Repairing a camera. D. Taking a photo.
说话者常常通过句子的重音和语调来强调关键词,在这段对话中,学生会听到:M: Sure. First, open the back, put in the film, focus on the object, and then press the button. 由此可以判断,put in the film和focus on the object为关键词,故答案为D。
四、根据所听到的信息进行合乎逻辑的判断和推理。
在边听音边答题的过程当中,大部分事实细节题考生只须认真听录音就能准确作答,然而也有一部分试题在听音过程中不能直接得到答案,无法直接作答,这时就需要考生结合所听内容进行正确的逻辑推理,从而做出正确的判断,必要时还可将有关信息略记于稿纸上,这样判断时就更为直观;另外,即使听音已结束,你仍有信息依据,从而可以再作推敲,真可谓”有备无患"。
[例4]What do we know about the woman? (NMET2003第14题)
A. She is fond of her work. B. She is tired of traveling. C. She is interested in law.
本题考查对所听对话中具体细节信息的掌握情况及依据此信息进行推断的能力。对话中出现了:M:Oh, that's great! You must really enjoy that? W:Oh, I do... yeah, yeah, it's lovely. It's quite tiring though,... 女士的回答可以补全为:I do enjoy my work. It's lovely.题中She is fond of her work.和I do enjoy my work.意义相同,由此可以判断答案为A。不过该句中tiring是个干扰词,逻辑判断能力不强的考生容易误选B。
五、注重把握新闻类听力素材的主题句。
一般在新闻类题材的听力中,话题具有普遍性,学生不会感觉太陌生,但专有名词及术语可能会偏多,且语速较快,所以导致有些考生紧张而盲目地听着,理不出头绪,有关的信息听到了不少,但新闻的主旨到底是什么却把握不住。通常,新闻类听力素材的主题句(topic sentence)都会在新闻的开头直接呈现。所以只要把握了这一主题句,再结合一些支撑主题句的细节,答起题来就会有势如破竹的良好感觉了。
[例5]What is the second news item mainly about? (2004年春季上海卷第15题)
A. J. K. Rowling will have an Internet interview.
B. Children will meet Harry Potter's mother.
C. The book will be available on the Internet.
D. The book will arrive in China in early June.
我们可根据短文中开头的topic sentence: British author J. K. Rowling ... will do an Internet interview about her new book一句可以确定此题的答案为A。
另外,有些新闻类题材的听力中,会把支持主题句的若干原因陈述置于文末,这也是考生听音时要多加留神的。
[例6]Why will Russian school students have basic military training? (2004年春季上海卷第16题)
A. To get ready for a military parade. B. To learn to protect themselves.
C. To gain some military knowledge. D. To develop their love for the country.
根据短文最后一句The activity is seen as part of a drive toward patriotic education.可以确定答案为C。
最后值得考生注意的是:听第二遍录音时,要侧重把握细节,特别注意第一遍时没有听清楚或没有理解的地方,应特别检查一下自己前一次有没有误听、漏听的重要信息。如果感到有误听、漏听的地方,应结合试题选项和听力内容认真思考和验证,必要时果断修改,切忌犹豫不决而直接影响了还有100分钟答题的心情。
总之,听力的过程是一个耳朵、眼睛、大脑和谐并用的过程,力求做到听音与读题相结合,听音与思考相结合,捕捉信息与选择答案相结合,掌握了以上这些策略与技巧,相信同学们一定能过听力这一关。
文档为doc格式
