以下是小编为大家准备了高考政治审题思路总结，本文共17篇，欢迎参阅。
篇1：高考政治审题思路总结
高考政治审题思路总结
一、选择题
1.抓住立意。每个选择题只有一个中心思想。漫画题结合文字分析，尤其注意加“引号”的文字，理解其真实意图(即讽刺或提倡的内容);尤其是剩下两个选肢无法取舍时，更是要认真推敲题干与选肢，再做取舍。
2.找关键词。一般来说，每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中。如“范围关键词”：体现的经济生活道理、哲学生活道理、下列关于某一问题的表述正确(错误)的是等等。 “形容词关键词”：根本、主要等。“原因类”的选择题，一定要将可能的原因和结果顺过来念一下，成立的才当选。在做题过程中，养成好习惯，把题干和题肢的关键词划出来。
3.排误。用好你的知识底蕴!
4.排异(是否与题意相关)。-----用选项反套材料。材料中能找到选项表述的知识点则选。根据题目和题肢的关联性来选择，正确但外延不符合题意的不能入选，这点尤其重要，高考单项选择题不少是最佳选择题，并不意味着题目只有唯一的正确答案。要好中选好，矮中比高。
5.不得已，猜。不能空题。(呵呵!!!不可滥用哦!)
二、主观题
注意确认角度：经济生活、文化生活、政治生活、生活与哲学、国际组织、唯物辩证法、历史唯物主义。用什么，说什么。
1、“是什么”一类的题：
必须准确运用教材语言，不可杜撰。
▲抗冰雪体现的民族精神是什么：爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。
2、“为什么”类：(必要性)+(重要性)
▲西藏自治区成立以来取得快速发展的原因是什么?
党的领导;平等团结共同繁荣的原则与民族区域自治政策;国家的扶持，实行西部大开发;发达地区的支持，民族地区自力更生;宗教信仰自由政策。
根本原因是什么?
3、“依据类”题目：详写必要性，略写重要性。
▲党重视发展基层民主的理由：
基层民主主要包括村民、居民自治;党的地位、先锋队、宗旨、民主科学依法执政，巩固领导地位;国家性质，人民是主人;最广泛而深刻的实践，民主的基础性工作;科学发展观，以人为本，和谐稳定。
4、“意义类”的题目：重要性，一般用“有利于”表述。
▲民族节日设为法定假日的文化意义：
传统节日是民族文化的集中展示，民族感情的集中表达，可以了解和弘扬民族文化与民族精神;促进民族团结，增强民族文化的认同感和民族凝聚力，提高文化竞争力;增强亲情感，家庭和睦，社会稳定和谐。
▲地方政府热衷于“清明节在人文景点举行公祭，全面沿袭古代祭奠仪式”现象的文化思考：
积极：纪念民族节日，发挥其意义(见上);传统文化的鲜明民族性和相对稳定性，公祭体现民族特色;
消极: 全面沿袭对社会主义精神文明建设产生不利影响
要求：文化与经济相互交融，促进旅游业发展，优化经济结构;重视传统文化的继承与创新;文化建设要发展先进文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。
▲发展文化产业的经济意义：
文化属于第三产业，促进工业化和现代化，优化产业结构; 带动相关产业，促进就业; 提高生活质量，满足文化消费需要，促进精神文明建设; 提高劳动者素质。增强综合国力
▲坚持和完善人民代表大会制度的意义：
是我国的根本政治制度，由人民民主专政的国家性质决定，体现社会主义民主政治的鲜明特点，是符合我国国情的好制度(必)。有利于保障人民当家作主，动员人民投身于社会主义建设，保证国家机关协调高效运转，维护国家统一和民族团结。
5、 “影响类”题目： 有利+不利
▲政府提高能源价格的影响：是运用经济手段进行宏观调控。
⑴不利：增加企业成本，影响效益;
⑵有利：价值规律，价格影响供求，既抑制投资过热，又促进能源生产;企业改进技术管理，减少消耗，降低成本;促进结构调整，优化资源配置，建设节约型社会，实现又好又快。
▲利率下调的影响：
对消费的影响：影响生活水平提高。一般说来;不同商品(生活必需品、高档品);相关商品(互补品、替代品);不同收入家庭。
对生产的影响：获利增加，促进农业生产发展;提高生产率;生产适销对路的高质量产品。
国家：宏观调控的目标(稳定物价);三种手段。
6、“用某一知识分析解决实际问题”类的题目：
首先要表述清楚知识本身，然后根据要求用知识联系材料准确作答。
▲用市场经济的知识分析创造条件让更多群众拥有财产性收入：
知识：市场经济是市场在资源配置中起基础性作用的经济。
理由：落实科学发展观，以人为本的要求;发展市场经济必须承认按生产要素分配。是对生产要素所有权合理、合法性的确认，对公民权利的尊重，有利于财富源泉涌流;增加收入，促进消费，扩大中等收入者比重，实现共富;优化资源配置，提高利用率。
篇2：高考政治审题解题总结-政治试题
高考政治审题解题总结-政治试题
高考政治审题解题
-----审题要仔细、答题要规范
一．解所有的题（客观与主观题）都应遵循的审题思路：
原则：细心、审慎。
过程：
1．看设问，一次性将所有的问题看完（主观题需要把几个问题综合起来考虑）。注意限制性提问：“政治或经济常识”，“民主制度、国际社会、政党知识、宏观调控 等”
2．抓材料中关键词：审好叙述语，概括主旨，即“主体做了些什么”
如：主语---人大、市委、政协、联合国、东盟；房价、中国人民银行、财政部、企业、人均GDP等
叙述语的内容---
3．领悟出题者的意图――考什么原理
4．想二个政治术语即：书本术语和时政术语（准确、完整地想）
5．扣题目的材料想 ：引用材料后说明材料体现了哪一原理。
二．解具体题型应注意的问题：
（一）单项选择题
1．应对客观性试题（单选）强调6个环节：
审题干：⑴审好叙述语，概括主旨，即主体做了些什么；⑵审指导语，找出指导语中的限制词；
审题肢：⑶还原出教材中的相关理论，怎么表述，位置在哪里，这是解题的依据；⑷．排除表述错误的题肢；
⑸．比较正确选项的区别；
审题干与题肢的关系：⑹．带着区别对照题干主旨，挑出最佳选项。
2.五种排除法
①排谬法（排错法）
②排异法：观点正确，但与题干无关
③排重法：与题干意思相同，重复的题肢 ；
④排倒法：因果关系颠倒的题肢； 做因果型选择题时，记住套用“因为…………….(选项内容)，所以……………（题目材料内容）”方式后，看是否同时具有先行后续和引起与被引起的关系。
⑤排大于或小于项。题肢的知识内容大于或小于题干规定性的要求 ,这样的选项也应排除。注意保持题干与题肢之间概念内涵与外延的统一，不能过大，也不能过小。
注意：感觉有两个或两个以上的选项都符合题目要求怎么办?
首先，一定要领会题干的中心意思或总体的逻辑关系，然后比较各选项，只有与题干的中心意思联系最直接、最贴近的才能选，不能作无限延伸。特别提醒，这是最佳选择。不是所有符合题意的都可以选。如果仅仅与题干中的某一部分、某一层次的意思吻合，则不能入选。
（二）不定项选择题
在解答不定项选择题时。如何判断备选项是否入选?
在正向选择的情况下，该选项说法错误的不选；观点正确，但与题意无关的不选；与题意有关，但不符合题目设问具体要求的不选。注意，在不定选中即使仅与题干中某层意思吻合。也可能入选。特别要关注题干最后的设问性表述。通过上述思考仍不能排除的，应该选入。
注意：
（1）在解答选择题时，遇到生疏的或未接触过的观点、说法怎么办?将正向选择和反向排除相结合，将学科知识和生活常识相结合，不难作出正确选择。
（2）在碰到“只要……就……”和“只有……才……”这类题时，其主体如果不是社会主义制度和中国共产党时就要小心了，其表述一般是错的。如：只要加入WTO，就能解决我国国企的深层次矛盾；
（3）在做“作用”与“反作用”；“决定”时，认真看清题肢有没有“于”这个词，有与没有意义可是完全相反的。
（4）相信第一次做的答案。检查是主要看有没有抄错。不要在最后几分钟改选答案。改错的机率比改对的机率要大的多（除非是开始做时就明显没有把握，做了标志待定的题目）
（三）政治主观题:大凡要具备两个能力：一个是将材料中的外在“信息”转化为内在的术语的能力；另一个就是按一定逻辑顺序全面组织答案的能力。
高考政治主观题以情景材料为依托，着重考查学生综合运用所学知识分析问题的能力。对所学知识灵活应用，在应用中有所创新，是对考生能力的最高要求。因此，解答高考政治主观题，必然要求考生根据情景材料和提问指向，对所学知识进行重新整合，形成一个新的知识结构体系，而不是对所学知识的简单再现。
根据分析问题的需要，自如地选取相关知识，灵活地分析解决问题，方法和技巧主要体现在三个环节。
第一步：先审提问，搞清楚问题的指向和所需要运用的相关知识。试题是先给情景材料，再提出问题。如果先阅读材料，再看提问，就可能造成阅读材料时所思考的问题与提问的要求不一致，出现答非所问的情况，并且会根据提问再阅读材料，也浪费了时间。
1先审提问，定位试题限制的知识范围并明确答题方向。明确知识范围一般有三种情况：一是提问直接明确加以限制，如“体现的经济常识道理”、“反映了什么政治现象” 、“反映了国际社会的哪些知识”等，这些限制只要稍加留心，就能准确把握；二是提问没有直接明确限制，要根据材料或提问来进行判断，这就要看材料介绍的是经济现象、政治现象根据材料的特性来确定相应的知识；三是提问本身所涉及的知识（如如何进行鼓励支持发展非公经济属于经济常识中基本经济制度有关知识）。
2审提问还必须明确总指向，需要回答的是什么问题。
总指向一般包括这样三个层次：即是什么、为什么、怎么样或怎么办。
回答第一个层次的问题，只要根据材料，指出其现象和本质就可以了。
回答第二个层次的问题，应该先回答是什么，再回答为什么（可以回答地位、作用、意义、必要性、原因等。
回答第三个层次的问题，应该先简要回答是什么，再分析为什么，才能够回答出怎么样或应该怎么办（有些题可以不回答为什么，直接回答怎么样或怎么办就可以了，应该根据需要而定）。
注意：问题是“如何认识”、“分析上述现象”等具体指向不明的通常需要回答 （l）“是什么”（内容）；（2）“为什么”（原因、结果、意义、作用、影响）；（3） “怎么办”（对策、措施、方法、建议等）。
第二步：带着知识和问题读材料，从材料中抽象出相应的经济或政治知识和观点。
1． 材料中的一切有效信息点（主体－主语做了什么）
2．找出相应的基本理论点或当前政治热点和党的重大方针政策等相关知识。
第三步：按照材料和知识的逻辑顺序，精心组织答案。
认识和思考问题，先要确定这个事物是什么，给它定性，明确其性质和状况；然后联系周围的事物，分析其产生、发展、变化的原因；再把握它的发展趋势，思考我们应该采取的对策或办法，限制它的消极作用，充分发挥它的积极作用。答题也要依照上述的思路，要有严格的逻辑关系，这是能否得高分的关键。
注意：
主观题审题，千万不要吝啬时间，考生往往在审题过程当中，粗略一看，马上下面就落笔了，审题 题目的要求，有效信息 你答案如何做，几乎在题目的材料里面都内含着，你只要认真审题，你就有可能从题目当中去把握出答案来，这是首先第一点，把握住核心性的东西来，然后把核心性的东西拿出来，再想想它指向是什么，每一个问题有背景材料，然后下面都有一个设问，这个设问的指向无非就是，是什么？为什么？怎么做？
答题要规范
①答案段落化。答案不能一逗到底，能分段就分段，能分点就分点，（强调思维的逻辑性、层次性）
②段落要点化。答案要简明概括，抓住要害。（观点、论点亮在本题或本角度的最前面，不要让阅卷老师去一点点地寻找答案）
③要点条理化。运用知识点要有条理，一个主观题往往需要多个知识点，知识点按照教材顺序或内在逻辑顺序罗列。正式答题前，可利用草稿纸，先列出提纲，以增强答题的逻辑性和规范化。
④语言术语化。语言要严密，使用经济或政治术语。
⑤最后：每个角度应扣紧材料分析，不要观点和材料两张皮，相互脱节。
塑造完美的答卷―― “外在美”和“内在美”
“外在美”？表述清晰整洁，段落分明，格式规范，美观大方。
“内在美”？术语表述准确、完整、严谨；思路清楚---符合逻辑，做到知识性与逻辑性、思想性的统一。
解答图表题时应注意“三看”、“两比较”、“五忌”
1.“三看”：
一看图表标题，表格名称中的'相同、相近或相关联的中心词，往往就是本题所要分析的主要问题
二看图表内容，看时要有“两比较”，即“横向比较”(通常比差距)、“纵向比较”（通常比变化）；不同表格之间的关系。是因果关系?还是一个问题的两个方面？等等。这可能也会是后面的设问要求回答的问题；
三看图表的图例、注释。
2.五忌：一忌离开图表标题和设问谈图表，不知图表所云，二忌离开对图表的分析作答，答了一些与图表无关的书本知识，三忌审题不严，答题要点不全，观点不准。四忌词多意少，言语罗嗦。五忌字迹潦草，概念出错。
图表题答题时要注意：
①对于“材料(图表)说明了什么现象?”这类问题，要扣住指定的材料或图表(含注)作答；答案不仅写出图表表明的现象(即将图表语言转换成文字语言)，还应指出这一现象所包含的本质性问题。当然，如果下面的设问单独考查“本质”此处可不答。
②对于“表格(材料)之间有什么内在联系?”类问题，要注意不能仅仅在显性信息的层面上揭示其关系，还应进行概括，上升到本质、制度或理论的高度。此外，我们平时所涉及到的此类问题，基本上是一种因果关系，但也不能教条化、定式化，要因题而异。
③对于“谈谈对某一现象的认识”这类问题，要从这一现象“是什么”(包括揭示出其本质)、“为什么”会出现(或要解决)这一现象(或问题)、“怎么办”(怎样处理或对待这一现象．即措施)。视问题不同，回答的侧重点可能有所不同。
分析说明题
1． 找出材料中的一切有效信息点 2．找出相应的基本理论点。
主要分为集中思维和发散思维两种：
1．对于集中思维（收敛式）的考题，对给出的材料以分析为主，归纳为辅，挖掘材料中的一切有效信息点，找出相对应的基本理论点。
2．对于发散性思维（扩展式）的考题答案就在材料中。（确定主旨----回想教材知识体系中的位置---有选择地回答相关知识）
篇3：高考命题作文审题思路解说
命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《人与路》《树木？森林？气候》、《坚守与调整》。
5、场景联想型命题作文：题目给出一个场景或对象作为触发感想的切入点，要求我们触类旁通，展开想象和联想。如上海卷作文题《面对大海》、江苏卷作文题《怀想天空》都属于此类。当我们面对广阔的大海，仰望深邃的天空，定然有许多遐思，由“大海”、“天空”引发种种联想，从自然到社会，到人生的哲理，都是笔下的千言万语。
【审题思路】
A、添加语素，构成语境
有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。
例如《尝试》：
可以在词语前面添加一定的内容：危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试、……
可以在词语后面添加一定的内容：尝试投稿、尝试游泳、尝试自立、……
再如《北京的符号》：
可以在短语前再添加内容，使命题更明确，如“留住北京的符号”“创新北京的符号”“设计北京的符号”“什么可以称为北京的符号”等；
也可以在短语后添加内容，使命题更具体，如“北京的符号是什么”“北京的符号有什么特点”等。
B、虚实结合，虚实相生
有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。
例如《肩膀》：
“肩膀”既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。
实指时，我们可以通过“添加语素”的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语，如“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。
如果“肩膀”虚指，则要理清它虚的内涵。比如：
①依靠；②承担责任（“身肩重任”“铁肩担道义，妙手着文章”）；③团结协作（“并肩作战”）；④基础（英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”）。
再如《我想握住你的手》：
命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。
实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“同桌”“友人”等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。
虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名着主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手；也可以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等等。
C、把握内涵，梳理关系
对于关系型命题作文，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。
例如《感情的亲疏和对事物的认知》：（广东高考题，原为话题作文）
首先要明确“感情”的内涵：既可以指亲情，也可以指友情、爱情。
再次要明确该命题的领域：放在家庭生活领域，可以写夫妻关系、亲子关系、亲朋关系等；放到学校教育领域，可以写师德、德育教育艺术、学生成长等；放到政治领域，可以写执法公私、情义矛盾。
最后要梳理两者间存在的关系：
①正面影响关系――感情越亲，对事物的认知就越准确；
②负面影响关系――感情越亲，对事物的认知就越不准确；
③零影响关系――秉公办事，不应该以感情左右对事物的认知。
D．由表及里，揭示寓意
有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。
例如《过河小卒》：
这道题很显然是不能够照“过河小卒”的表面去理解、构思的，必须准确揭示出它的真正的指向，也就是寓意。俗话说：“过河小卒胜过车。”由此我们可以明白：未过河的小卒微不足道，但过河小卒力量强大，因此，小可以变大。
需要注意的是，在审题过程中，以上几点往往需要我们综合运用。
审题训练：
江苏卷作文题：人人头顶一方天。每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天空。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。
请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。
面对这种材料式命题作文，除了仔细揣摩题目之外，还要认真研读材料，因为材料往往会对题目的具体内涵给出一定的阐释，给出我们构思的方向和要点，起到辅助指导的作用。
在上题的材料中，我们可以获得哪些信息呢？
(1)天空与人的生活密切相关，它不仅仅指自然界的天空，更指人们“心中的一片天”――理想的天空、精神的天空、思想的天空……天空的含义有实有虚。
(2)天空的特点：明净、辽阔、深邃……这给了我们由天空进一步展开联想的契合点。心灵的天空是明净还是污浊，精神的天空是广阔还是狭窄，思想的天空是深邃还是肤浅等等。
(3)“引人遐思，令人神往”则扣住“怀想”二字，需要我们借助想象和联想的翅膀，在精神的天地间上下求索，追寻自己所神往的精神家园。
重庆卷的作文题目：
《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。②自由发展；不经人力干预。③不勉强；不局促；不呆板。……
请以“在自然中生活”为题，写一篇文章。
要求：
①立意自定；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于800字；
④不要套作，不得抄袭。
在上题的材料中，引用权威词典的义项，对“自然”的含义给出了多方面的阐释，实则为考生提供了多个思考方向。考生可以任选一项或多项，对《在自然中生活》这一题目，作出自己的理解：既可以结合重庆市“建设森林城市”的目标，从环境保护的角度谈人与自然和谐相处；也可以扣住义项②谈人的自由发展与成长；还可以把义项③作为切入点，谈自由自在、任性率真的一种生活状态。
篇4：高考命题作文审题思路解说
这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如20xx年江苏卷作文《人与路》：
有人说，世上本没有路，走的人多了，也便有了路。
有人说，世上本有路，走的人多了，也便没有了路。
还有人说……
请以“人与路”为题写一篇文章。
（三）从内涵上来说，命题作文有五种类型：
篇5：高考政治答题思路及方法总结
1.价格变化的原因
(1)价格变化的原因
①价值决定价格：价值量越大,商品价格越高;价值量越小,商品价格越低.②供求影响价格：供不应求,价格上升;供过于求,价格下降.③纸币发行量：如果纸币的发行量超过了流通中所需要的货币量,物价会上涨;相反,物价会降低。④市场的缺陷：市场调节具有盲目性、滞后性,一些生产者、经营者恶意囤积,哄抬价格。⑤国家经济政策：国家宏观经济政策主要通过控制流通中的货币量以及财政支出的数量,平衡社会总供给和总需求,保持物价稳定。⑥分配和交换是连接生产和消费的桥梁和纽带。
(2)稳定物价的措施
①依靠科技进步,提高社会劳动生产率,降低生产成本。②大力发展生产,保障商品的有效供给。③合理控制纸币的发行量,使纸币发行量与流通中所需要的货币量相符合。④加强市场监管,通过经济立法和行政命令等手段,打击市场炒作等行为。⑤加强宏观调控,通过财政政策和货币政策调节社会总需求。⑥减少流通环节,降低流通成本。
2.扩大居民消费需求的原因与措施
(1)为什么①消费对生产具有反作用,坚持扩大内需特别是消费需求的方针,有利于拉动经济增长。②科学发展观的要求。扩大消费需求有利于满足人民的生活需求,提高人民生活水平,促进人的全面发展。③转变经济发展方式的需要。扩大消费需求能够促进经济结构调整与经济发展方式转变,拉动国民经济持续协调发展。④社会主义的生产目的：满足人民群众日益增长的物质文化生活需要。
(2)怎么样
国家：①贯彻落实科学发展观,大力发展生产力,扩大就业,提高居民收入。②加强宏观调控,保持物价稳定。③完善收入分配政策,调节社会收入差距,实现社会公平,提高社会总体消费水平。④发挥财政的作用,健全社会保障体系,提升居民的消费信心。⑤培育新的消费热点,加快消费结构升级。⑥政府要加大市场监管力度,为消费者创设良好的消费环境。
企业：要提高产品质量,树立良好的企业信誉和形象。
个人：要通过自己的知识和劳动,增加个人收入;树立正确的消费观。
3.企业经营与发展措施
①尊重价值规律,制定正确的经营战略。以市场为导向,推动产品结构调整,生产适销对路的高质量产品。②提高自主创新能力,依靠技术进步、科学管理等手段,形成自己的竞争优势,增强企业竞争力。③要遵守市场规则,诚信经营,增强社会责任感,树立良好的信誉和企业形象。
④通过强强联合或企业兼并,实现优势互补、社会资源的合理配置和产业结构的合理调整,提高企业竞争力。⑤树立科学发展观,转变经济发展方式,走新型工业化道路,推动产品结构优化升级。⑥坚持“引进来”与“走出去”相结合战略：转变外贸发展方式,优化出口商品结构,培育自主品牌,增强国际竞争力;实行出口市场多元化战略,更好地利用国际、国内两个市场、两种资源;在对外贸易中,要熟悉国际相关法律、规则,有经济安全的防范意识;要有规则意识和利用世贸组织规则的本领;要有应对别国反倾销和反别国倾销的策略,维护企业的合法权益。
4.如何分析解决就业问题的原因和措施
(1)原因
①就业是民生之本,对整个社会生产和发展具有重要意义。②在我国,劳动者享有平等就业和选择职业的权利。③扩大就业是落实科学发展观的要求,只有解决就业问题,提高人民生活水平,实现共同富裕,才能构建社会主义和谐社会。④我国就业形势比较严峻,就业问题比较突出。
(2)措施
①从根本上讲,国家要大力发展经济,努力增加就业岗位。②国家要实施积极的就业政策,加强引导,完善市场就业机制,扩大就业规模,改善就业结构。③企业要积极承担社会责任,为劳动者创造良好的就业环境。④劳动者要转变就业观念,树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观以及多种方式就业观;提高自身技能,增强自主就业和创业能力。
5.实现收入分配公平的原因与措施
①公平的收入分配,是社会主义分配原则的体现,它有助于协调人们之间的经济利益关系,实现经济发展、社会和谐,有利于构建社会主义和谐社会。②实现收入分配的公平,是社会主义社会的本质要求,有利于实现共同富裕的目标。③公平是提高经济效率的保证。只有维护劳动者公平分配的权利,保证劳动者的利益,才能激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性。④实现社会公平是贯彻落实科学发展观的要求,有利于构建社会主义和谐社会。
①从根本上要以经济建设为中心,大力发展生产力。②坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,是实现公平收入分配的重要制度保证.③保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。当前,要逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重,提高劳动报酬在初次分配中的比重。要逐步提高最低工资标准,建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。
④再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。政府要加强宏观调控,保护合法收入,调节过高收入,取缔非法收入;要充分发挥财政、税收在促进收入分配公平方面的作用,把收入差距控制在一定范围内;要不断完善社会保障制度,保障低收入者的基本生活。⑤政府要坚持科学发展观,统筹城乡经济、区域经济协调发展。
6.宏观调控的含义及主要目标是什么?
①国家综合运用经济、法律和行政等手段对国民经济进行调节和控制。②主要目标：促进经济增长,增加就业,稳定物价,保持国际收支平衡。
(2)为什么要进行宏观调控?
①市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。国家加强宏观调控能弥补市场调节的不足。②加强宏观调控是由我国的社会主义性质决定的,是社会主义公有制及共同富裕目标的要求.③加强宏观调控是社会主义市场经济的内在要求,在充分发挥市场调节作用的基础上,加强宏观调控,有利于社会主义市场经济的正常发展。④这是贯彻落实科学发展观的必然要求,有利于保持经济平稳较快发展。
7.如何促进经济又好又快发展
(1)充分发挥市场配置资源的决定性作用,实行强有力的宏观调控,实施相应的财政政策和货币政策。
(2)贯彻和落实科学发展观。①提高自主创新能力,建设创新型国家。②加快转变经济发展方式,推动产业结构优化升级。促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。促进经济增长由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变。促进经济增长由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。③统筹城乡发展,推进社会主义新农村建设。④加强能源资源节约和生态环境保护,增强可持续发展能力。⑤推动区域协调发展,缩小区域发展差距。
(3)积极应对经济全球化,提高开放型经济水平。
(4)从经济生活三个主体认识经济又好又快发展
①消费者：树立正确的消费观,坚持保护环境,绿色消费,勤俭节约,艰苦奋斗,将资源节约、环境保护落实到日常生活实践中。
②企业：依靠技术进步、管理创新提高劳动生产率和资源利用率。转变发展方式,依靠科技进步,走新型工业化道路,生产由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。
③政府：贯彻落实科学发展观,推动科技创新,转变经济发展方式,优化产业结构,推动城乡、区域协调发展,推动资源节约和环境友好型社会建设
8.新时期如何提高开放型经济水平
①基本格局：形成全方位、宽领域、多层次的对外开放格局。
②基本战略：坚持“引进来”与“走出去”相结合。
③基本原则：始终坚持独立自主、自力更生的原则。
④注意从国家和企业两个角度思考
从国家角度：转变对外经济发展方式，坚持出口市场多元化和以质取胜战略;促进出口产品结构优化、推动利用外资和对外投资协调发展;提升企业适应国际市场的能力，利用国际贸易规则和惯例维护我国企业的正当权益，反对贸易保护主义;加强协作，优势互补，互利共赢，共同防范经济全球化带来的风险。从企业角度：企业要注重结构调整、转变经济发展方式、加强管理和自主创新，诚信经营，提升国际竞争力。
⑤从科学发展观方面：注意统筹国内国际两个大局。
9.从政治生活角度分析，公民为什么要做某一件事?怎样做某一件事?
①必要性：我国国家性质、人民地位、公民权利(选举权和被选举权是公民基本的民主权利，是公民参与国家管理的基础和标志)。
②重要性：第一,对公民——有利于增强主人翁意识,提高政治参与的热情、能力,真正行使(实现)自己的民主权利。第二,对社会或国家——有利于保障人民当家作主的权利和地位,促进社会主义民主政治建设和社会主义政治文明的发展、现代化及各项事业的发展。有利于密切党和政府与人民群众的联系,维护社会稳定,构建社会主义和谐社会,实现全面建设小康社会的目标。
(2)公民应如何参与政治生活?
①内容：行使民主权利,履行政治性义务;参与民主选举、民主决策、民主监督、民主管理等。
②要求：宏观上把握——依法有序参与;中观上把握——坚持公民参与政治生活的基本原则(1.坚持公民在法律面前一律平等的原则2.坚持权利与义务相统一的原则3.坚持个人利益与国家利益相结合的原则;)③微观上把握——各种民主方式的具体内涵、途径(渠道)和要求。
10.从政治生活角度分析，政府为什么要做某一件事?政府怎样做某一件事?
①国家性质和政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。②是政府为人民服务宗旨和贯彻对人民负责原则的需要。③是政府某种职能(政治、经济、文化、社会公共服务)的内在要求。④是政府贯彻落实科学发展观、践行“三个代表”的需要。⑤是推进社会主义政治文明建设的需要。
(2)政府怎样做某一件事?
①履行职能：切实履行好自己的职能,把该管的事情真正管好。②坚持宗旨和原则：坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则。政府应坚持为人民服务的工作态度,树立求真务实的工作作风,坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
③依法行政：坚持依法行政,提高行政管理水平。④接受监督：建立健全制约和监督机制,自觉接受人民监督⑤科学决策：审慎行使权力,坚持科学、民主决策。⑥坚持中国共产党的领导。
11.人大代表为什么要这样做或怎样完成一件事?
①人大代表是我国的国家权力机关的组成人员。②是行使权利的表现(审议权、提案权、质询权、表决权)。③是履行义务的需要(遵守法律;保守机密;联系群众;接受监督)。④体现与人民的关系(产生、负责、服务、监督)。
(2)人大代表应该怎样做?
①积极行使权利。②自觉履行好义务。与人民群众保持密切联系,听取和反映人民群众的意见和要求,为人民服务,对人民负责,接受人民监督。③增强履职意识,提高履职能力。
12.党为什么要做某一件事?党怎样做某一件事?
①性质(中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的理想和最终目标是实现共产主义。)和宗旨(全心全意为人民服务)等决定的;②党的地位决定的;③党的作用决定的(只有坚持中国共产党的领导，才能始终保持现代化建设的社会主义方向;只有坚持中国共产党的领导，才能创造稳定的社会环境，构建社会主义和谐社会。只有坚持施工共产党的领导，才能调动各方面的积极因素，搞好社会主义现代化建设。);④是党的指导思想和加强党自身建设的需要;⑤党贯彻落实科学发展观的需要。
(2)党怎样做某一件事?
①践行执政理念：以人为本、执政为民;②完善执政方式：科学执政、民主执政、依法执政;③充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用;④加强党的建设,提高党的执政能力建设;⑤贯彻落实科学发展观。
13.如何处理民族问题,维护新型民族关系
(1)坚持人民民主专政、人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作制度,保证人民当家作主(政治基础);
(2)坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则(政治基础和物质保证);
(3)坚持和完善民族区域自治制度,保障民族自治地方充分享有当家作主的自治权(基本制度);
(4)坚决贯彻落实党的民族政策和宗教信仰自由政策,扎扎实实做好民族工作,尊重和保障少数民族群众的宗教信仰自由(政策保证);
(5)公民自觉履行维护国家统一和全国各民族团结的义务。
14.我国在对外关系方面为什么和怎么做?
①必要性：主权国家的权利和义务;我国实行独立自主的和平外交政策;国家性质和国家利益决定国际关系;国际形势的要求(符合时代潮流、符合多极化趋势);符合联合国的宗旨和原则。
②意义：对我国,提升国际地位、展示负责任的大国形象,增强我国的综合国力,为现代化建设创造良好的国际环境等等。
对世界,促进世界和平与发展;建立公正、合理的国际新秩序;推进世界多极化、经济全球化和国际关系民主化;推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。
(2)怎么做
①国际社会成员：积极履行不侵犯别国、不干涉他国内政、以和平方式解决国际争端的义务,自觉遵守联合国宪章的宗旨和原则。②国际竞争的实质：抓住战略机遇,推进社会主义现代化建设的进程,增强综合国力,提高我国的国际影响力。③国际形势：反对霸权主义和强权政治,建立国际政治经济新秩序,推动世界向多极化方向发展。④国际关系：维护自身利益的同时,尊重他国正当利益,维护各国人民的共同利益;坚持在和平共处五项原则的基础上同所有国家发展友好合作⑤外交政策：坚持独立自主的和平外交政策,坚持走和平发展道路。
15.如何运用文化作用的知识分析问题
①文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。②文化与经济、政治相互交融。文化反作用于政治、经济,给予政治、经济以重大影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展,落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。③文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素。④文化影响人们的交往行为和交往方式,影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。⑤文化塑造人生,优秀文化能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。⑥文化作为一种精神力量,对个人成长产生深刻影响。先进、健康的文化是个人成长的催化剂,反动、腐朽、落后的文化则会把人们引向歧途。⑦文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。
16.为什么要进行文化交流?怎样进行文化交流?
必要性：文化交流是尊重世界文化多样性的要求。
意义：①有利于促进中华文化走向世界,学习和吸收各民族优秀文化成果,促进本民族文化的发展;有利于世界各种文化互相借鉴,取长补短,维护世界文化的多样性,促进世界文化的繁荣与发展。②有利于扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力,提高我国的文化竞争力,增强我国的综合国力。
③有利于加强各交流国家人民之间的友谊和互相了解,发展同世界各国人民的友好合作关系,促进世界和平与发展,建设和谐世界。
(2)怎样进行文化交流?
①在文化交流中要遵循各民族文化一律平等的原则,尊重差异,理解个性,和睦相处,共同促进世界文化的繁荣。②在文化交流、借鉴与融合的过程中,必须以世界优秀文化为营养,充分吸收外国文化的有益成果,坚决抵制外来文化中腐朽糟粕部分。③我们既要热情欢迎世界各国优秀文化在中国传播,又要主动推动中华文化走向世界,做传播中华文化的使者,增强中华文化国际影响力。④文化交流的途径：商业贸易、人口迁徙、教育等。
17.怎样对待传统文化?
①“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用。②推陈出新,革故鼎新,对待中国传统文化,应该在继承的基础上发展、创新。③反对固守本民族传统文化的“守旧主义”和根本否定传统文化的“历史虚无主义”倾向。
18.怎样对待外来文化
①文化具有多样性,我们既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,坚持各民族文化一律平等的原则,加强不同民族文化之间的交流。②在文化交流、借鉴与融合的过程中,必须以世界优秀文化为营养,充分吸收外国文化的有益成果,坚决抵制外来文化中腐朽糟粕的部分。③在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时,要以我为主,为我所用。④正确处理好民族文化与外来文化的关系,反对封闭主义和民族虚无主义等错误倾向。
19.如何进行文化创新
①根本途径：社会实践。
②基本途径：继承传统,推陈出新;面向世界,博采众长。
③基本要求：处理好当代文化与传统文化的关系、民族文化与外来文化的关系。
④发挥人民群众的作用。关注人民群众的根本利益,理解人民群众的文化需求,从人民群众的实践中汲取营养。
⑤克服错误倾向：反对“守旧主义”和“封闭主义”以及“民族虚无主义”和“历史虚无主义”倾向。
20.为什么要弘扬民族精神?怎样弘扬民族精神?
(1)弘扬中华民族精神的必要性
①民族精神是中华民族自立于世界民族之林的精神基石,是中华民族之魂。②中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带,是支撑中华民族生存、发展的精神支柱,是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。③弘扬和培育民族精神,是提高全民族综合素质的必然要求,是不断增强我国国际竞争力的要求,是坚持社会主义道路的需要。④弘扬和培育民族精神,是文化建设的重要任务。有利于全体人民始终保持昂扬向上的精神状态,全面推进小康社会和中国特色社会主义建设进程,为中华民族的生存和发展强基固本,实现中华民族的伟大复兴。
(2)弘扬和培育民族精神的途径
①最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系的“主心骨”作用。②必须继承和发扬中华民族的优良传统。③必须正确对待外来思想文化。既要借鉴世界各国人民创造的优秀文明成果,汲取各民族的长处,又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋。④必须把以爱国主义为核心的民族精神与以改革创新为核心的时代精神相结合。⑤必须立足于发展中国特色社会主义伟大实践,建设社会主义核心价值体系。
篇6：高考政治答题思路
高考政治答题思路
一、政府（国家）
1、政府（国家）这样做的政治学依据。
在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的政治学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：
①我国的国家性质；
②我国的国家职能；
③我国国家机构应该坚持的原则；
④国家这样做的意义。
2、政府（国家）这样做的经济学依据
在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的经济学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：①社会主义的本质；②社会主义的生产目的；③社会主义的根本任务；④社会主义市场经济的根本目标；⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家的宏观调控；⑥国家宏观调控主要运用经济（财政政策、货币政策）、法律和必要的行政手段；⑦国家这样做的经济意义。
3、政府（国家）在经济学里面的行为是宏观调控；政府（国家）在政治学里面的行为是履行国家职能。
二、国际关系
1、（政治学）为什么会出现错综复杂的国际关系？
在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系？都要从以下知识点去考虑：国际关系极其决定因素。
2、（政治学）中国为什么极力主张构建和谐世界？
在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界？都要从以下知识点去考虑：
①主权国家的权利与义务；
②联合国的宗旨与原则；
③中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动；
④和平与发展是当今时代的主题；世界多极化和经济全球化；顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化；
⑤国际竞争的实质；
⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策；
⑦我国独立自主的和平外交政策（宗旨和目标等）。
3、（经济学）国际经济关系
在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：
①是生产社会化、特别是经济全球化的要求；
②市场经济开放性的要求；
③是社会主义现代化建设的必要条件；
④对外贸易的作用。
4、（哲学）国际关系
在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：发展国际关系的哲学依据，都要从以下知识点去考虑：
①事物是普遍联系的；
②整体和部分的关系；
③内因和外因的关系；
④事物是变化发展的；
⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。
三、政党
在我们平时的练习和高考中，经常出现运用“政党”的知识分析说明一些政治现象。回答此类问题，一定要用以下知识点考虑：
①中国共产党的性质；
②中国共产党的宗旨；党的指导思想；
③中国共产党的领导和执政地位；
④中国特色社会主义事业必须由中国共产党领导；
⑤中国共产党的领导方式和执政方式；
⑥加强党的建设；
⑦“三个代表”重要思想、科学发展观；
⑧中国共产党的执政理念——立党为公、执政为民；
⑨我国的政党制度。
四、企业
企业是市场的重要活动主体，是《经济生活》的重要内容，高考政治在《经济生活》部分经常考到企业的知识，而且牵涉的知识面广，知识之间关联度大。但是也有规律可遵循。
我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企业有关的知识如下：
①商品的使用价值与价值的关系；（因为企业生产的是商品、要重视产品质量）
②掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织生产适销对路的商品；
③加强管理，提高劳动者的素质，提高个别劳动生产率；
④采用先进技术，进行技术开发和创新，建设创新型企业；开展节能减排，发展循环经济，建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型企业；
⑤转变经济增长方式，调整经济结构，以较少的资源，较低的成本，生产较多符合社会需要的产品；提高企业的.经济效益；
⑥经营者必须具有良好的素质，还要提高企业劳动者的素质，维护劳动者的合法权益；
⑦企业要搞好售后服务，树立良好的信誉和形象，实施名牌战略，坚持正当竞争，反对恶性竞争；
⑧企业必须遵循价值规律，按价值规律办事情；要自觉遵守市场交易原则，维护市场经济秩序；
⑨企业要走新兴工业化道路；必须实施“引进来”与“走出去”战略；
⑩坚持科学发展观。
五、公民
1、《政治生活》在公民这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：
⑴公民与国家的关系——是统一和谐的关系。国家权力机关由民主选举产生，国家权力来源于人民，人民是国家的主人。在政治方面，我国公民享有广泛的政治权利和自由，国家依法保护公民的政治权利和自由；公民应该履行维护国家利益的义务。
⑵要正确对待公民的权利与义务。
⑶三大原则：
①坚持公民在法律面前一律平等的原则；
②坚持公民权利与义务统一的原则；
③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。
⑷公民监督。
2、《生活与哲学》在公民（个人）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：
⑴人生价值的两个方面是统一的关系；
⑵人与自然要和谐相处；
⑶人与规律的关系；人与联系的关系；人与矛盾的关系；
⑷个人与社会的关系；个人活动与社会发展的关系；
⑸人民群众是实践的主体、是历史的创造者。
3、《经济生活》在公民（消费者、劳动者）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：
⑴个人消费品的分配；
⑵劳动者的权利与义务；劳动合同制度；
⑶公民应该有纳税人意识；
⑷公民的几种投资行为——购买股票、购买商业保险、存款储蓄、购买债券；
⑸依法保护消费者的合法权益；消费者要全面提高自己的思想文化素质，享受了权利，就必须承担相应的义务，要遵守社会公德，维护他人的合法权益。维护正常的市场经济秩序。
六、《文化生活》主要命题点
1、文化的作用：文化精神力量；文化对社会的作用；文化与经济、政治的关系；文化综合国力；文化对人的影响（优秀文化的作用）。
2、文化发展与创新：创新的重要性；创新的途径（根本途径和具体途径）；处理好两对关系，克服两种错误倾向；创新的主体—人民。
3、中华民族精神：内涵；核心；为什么要弘扬（必要性和重要性）；怎样弘扬。
凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：
⑴市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。
⑵科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术，加强自主创新；
⑶管理：加强管理，贯彻人才强国战略
⑷素质：提高经营者，劳动者的素质；
⑸效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。
⑹品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”；
⑺竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。
运用政治学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：
从国家角度回答时：要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答
从党的角度回答时：要注意从党的领导和执政方式及加强党的建设角度回答；
从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。
从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。
篇7：高考政治复习的审题方法和技巧总结
(一)选择题
选择题是高考的主要题型之一，目的是检查考生对所学知识的识记、理解和辨别分析能力。题干在情景设置上多种多样，题肢往往似是而非，迷惑性强。稍一疏忽，就会选错。解答选择题应注意以下步骤：
1、审查题干，确定题干的规定性。
第一，准确概括、把握题干情景的主旨。
第二，审查题干的设问，明确题干提出的问题在范围、层次、角度、条件等方面的指向性
2、审查题肢，注意题肢的迷惑性。
第一，准确判断题肢观点本身是否正确(包括从理论上判断，即看它是否符合所学的理论观点;从事实上判断，看它是否符合客观事实)。
第二、比较四个题肢内容的差别。有的题肢在表述上只有个别字词的不同。另外，在组合选择题中，组合项的不同。
3、审查题肢与题干的逻辑关系是否成立。
通常有以下几种排除法：
排谬法：排除题肢本身错误或部分错误的题肢。
排异法：题肢本身尽管正确，但与题干无关。
排重法：题肢的观点不是回答题干的要求，而是对题干观点
含义的变相重复。
排乱法：干肢逻辑关系颠倒，混乱的要排除。
此外，题肢中概念或观点的外延大于或小于题干的规定性，也要排除。
(二)问答题
文科综合的问答题一般由情景和问题两部分组成。因此，审题时要把审材料和审问题结合起来。问答题考查的思维层次一般有三个，即“是什么”“为什么“怎么样”。
答题的步骤是：
A、审题
1、审设问
考试时为了节省时间，要求先审设问，后审材料。带着问题看材料，做到有的放矢。审设问时须注意以下事项：
第一，弄清题目要求运用的知识范围。
有的问答题明确指定知识范围，有的没有直接指出，但可以根据问题本身确定。哲学题一般会明确指出或者在问题中包含有哲学概念。在设问中常见的限制知识范围提法有：“请运用经济常识(哲学常识、政治常识)的有关知识说明……”，“请谈谈……的经济意义(政治意义或哲学启示)”等。
第二，抓住设问中的关键词弄清问题是什么，做到怎么问怎么答。
要分析问题是否属于常见类型，这种类型题的答题要求是什么?常见的类型有“为什么……?”，“谈……必要性或重要性”，“分析……原因”“怎样做到……”，“如何体现……”，“谈……意义”，“谈……启示”等。
2、审材料
第一，弄清每则材料共有几层含义，中心主旨是什么。
第二，结合设问对每层含义的进行理论思考。
第三，弄清各则材料的内在联系，概括、归纳其反映的中心问题。
B、确定要运用的理论知识，列纲目，巧构思。
在审清题意的基础上，回忆与材料相关的教材理论知识，结
合问题的具体要求进行分析筛选，从而确定最符合题意的理论观点。同时，这一思维过程也反过来有助于准确把握材料信息，弄清命题意图。两者起到互相“昭示”“印证”的作用。然后列出提纲。
C、组织答案
1、要准确表述理论观点。
2、要透过材料现象把握其本质，将理论与材料有机地结合起来，用理论统帅材料，用材料来印证理论。
3、要层次清楚，分点答题，分点科学与否关键在审题。
4、要避免三种倾向：①把问题要求和材料抛在一边，漫天撒网，一味堆砌理论观点,就理论而理论地空谈一番②一味照搬材料，就事论事，缺乏理论依据③理论和材料不能互相印证，理论观点和材料是
“两张皮”。
以上是审题和解题的一般方法，但问答题多种多样，回答问题时要灵活运用。
篇8：高考政治的审题方法介绍
高考作为选拔性考试，是高校甄选人才的最主要方式，这就决定了政治高考试题具有选拔性的特点，无论是考查的内容及其所占比例、测量目标及其占比、试卷结构，还是试题的立意、设问角度、能力要求，或是评价标准等都具有相当的要求和难度。如高考政治(上海卷)试卷结构如下(请参考文末图1)：
观察上表不难看出，政治试卷考查的知识内容包括高中阶段所学的全部内容，测量目标中高端能力要求即分析说明、综合运用和评价的大分值试题占总分的40%。而侧重分析和评价能力要求的达成，是以学科基本知识的识记和理解为基础的。因此，扎实的学科知识基本功，夯实政治理论基础，是应对政治高考的前提和基础，必不可掉以轻心。要夯实学科理论基础，从宏观上看，必须在整体上把握知识内容的总体架构和知识体系，或从某一知识内容出发，将分散、零碎的知识点，按照一定的要求建构起知识之间的逻辑关系和思维模型。从微观上看，必须弄清每一考点内容的来龙去脉，即掌握每一知识考点的“是什么”、“为什么”、 “怎么办”。
篇9：高考政治的审题方法介绍
规范即明文规定或约定俗成的标准。明确政治高考的各项“游戏规则”，是准确而有效的达成考试要求的重要环节。政治高考规范主要包括：考试方法和试卷总分、考试时间、考试内容及其占总分比例、测量目标及其占总分比例、试卷结构、评价标准、学科术语和答案组织格式等多项规范和要求。将沿袭 20政治试卷所发生的比较大的结构性变革，从考试题型看，试卷由单选题、简答题、分析说明题和论述题四个部分构成;从考查内容看，三个学段的基础型课程内容所占总分比例都有所增加;从测量目标看，考查识记理解能力只占20%;从主观性试题的评价标准看，由分析评分法、部分评分法等评价规范。因此，明确并掌握高考各种规范，特别是掌握各类主观性试题解答格式方面的规范和要求，对提高复习对针对性和有效性尤为重要。
篇10：高考政治的审题方法介绍
这里的“技巧”主要指基本方法。由于每一学习个体的状况不同、每一类试题的特点和规范具有差异性。因此，从识记方法、训练方式、时间安排、重点难点的选择，到试题答案的组织，都必须做到具体问题具体分析。本人就主观性试题答案的组织技巧，以政治常识的分析说明题为例，作如下归纳。
分析与启示：
同一知识内容在4个评分项中不会重复给分，即答题时避免同一知识内容的反复出现。
评分项2与评分项3是个组合项，力求选用材料与知识内容的一致性。
关注背景材料的自然段落与答案(要点)层次之间的正相关关系。
避免价值判断的空泛。
篇11：高考政治的审题方法介绍
理论联系实际是政治学科的最大特色。高考政治试卷不回避已经或正在发生的国内外政治、经济、社会、科技等重大时事热点。试题以热点问题为切口，考查学生对学科基本知识、基本原理的识记、理解、分析说明、综合运用和评价能力等。故必须关注近期社会热点，学会运用所学知识分析社会热点产生的原因，并对此提出自己的看法和建议，在增加信息量的基础上，提高分析和解决问题的能力，也使高考复习的有效性大大增强。如，中共十八届三中全会与经济体制改革、中央经济工作会议与宏观经济政策取向、中国共产党与群众教育实践活动、“两会”与政府工作报告、“嫦娥三号”与探月工程、东海防空设别区的划设与国家主权和安全、中国(上海)自贸区与对外开放、亚信峰会与中国周边外交、中美战略与经济对话、党风廉政建设与社会主义核心价值体系、城镇化建设与扩大内需等等重大的时政热点、经济热点、科技热点和社会热点等，都是我们需要关注的。
如，新中国首个中央城镇化工作会议于底召开。会议认为，在我们这样一个拥有13亿人口的发展中大国实现城镇化，在人类发展史上没有先例。城镇化目标正确、方向对头，走出一条新路，将有利于释放内需巨大潜力，有利于提高劳动生产率，有利于破解城乡二元结构，有利于促进社会公平和共同富裕，而且世界经济和生态环境也将从中受益。
(1)从社会主义生产目的的视角，简要回答推进城镇化建设的原因。
答案示例：在发展生产的基础上逐步改善人民生活，使全体人民共享经济发展成果，实现共同富裕，是社会主义社会生产的根本目的。推进城镇化建设有利于破解城乡二元结构，统筹城乡共同发展，缩小城乡差距，维护相对公平，实现共同富裕，正是社会主义社会生产的根本意义所在。
(2)当前我国城镇化建设存在着发展水平总体滞后、发展方式粗放、空间分布和规模结构不尽合理、产业支撑不强等问题，请选择一角度，就城镇化过程中存在的问题，提出一个解决的简要方案。
答案示例：结合地区优势，建立特色鲜明的地区产业，以增强产业支撑作用。如，发挥地区的产业优势，选择和引进高科技、高附加值产业，发展环保型的绿色产业，同时搞好城镇化建设配套的基础设施，发展能够为城镇居民提高优质服务的医疗、卫生、文化教育、娱乐等服务性产业，从而增加就业机会，提高居民收入。
篇12：高考政治读题审题技巧
高考政治读题审题技巧
一、存在的问题：基础知识不牢，读题能力不强，审题不准，知识迁移能力弱
高考是选拔性考试，而非水平性考试。高考人才选拔标准主要有三个方面：其一，具有扎实的学科基础知识;其二，具有良好的思维素质;其三，具有批判意识和实践技能。因此高考命题以能力测试为主导，考查考生所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度以及综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。对政治学科而言，这一点就表现得相当明显，高考政治命题往往以最近一年内国内外发生的重大时事为背景材料，要求学生获取和解读这些时事的相关信息，调动和运用教材的相关知识，来描述和阐释时事热点，从而正确把握时事的本质，而所有这些都是“能力立意”的题中之义。但提倡“能力立意”不能忽略对基础知识的记忆，“能力立意”首要的就是要求考生对基本知识的掌握，近几年高考侧重于对基础知识、主干知识的考查，这是因为基础知识是思考、理解问题的重要工具，也是分析、解决问题的基本依据。离开了对基本理论、基本知识的掌握，研究和分析问题就只能停留在表层，不可能深入。因此要求考生把牢基础知识关，这是答好题的前提。
二、应对的措施：读懂题，审准题
(一)选择题的读题与审题
近年来，高考选择题的分值约占试题总分值的“半壁江山”，可谓“得选择题者得天下”。选择题看似简单，但要想获得高分，也不是一件容易的事情。要做好选择题，首先，要了解选择题的类型，高考中常见的选择题类型有理解说明型、判断连接型、因果关系型、比较关系型、漫画材料型、组合选择型、否定选择型、最佳选择型等。其次，要了解选择题的命题方式，常见方式有偷梁换柱法、因果混置法、以偏概全法、舍本逐末法、似是而非法、鱼目混珠法、变换叙述法等。第三，要了解选择题命题的侧重点，一些易错易混知识点、贴近百姓生活的问题、党和国家的重大方针政策是选择题命题的重点。
(二)主观题的读题与审题
文综试卷的主观性试题表现为综合试题，即学科内综合和学科间综合，政治学科的主观性试题常见类型有文字类、图表类、文字图表综合类、表格类、漫画类、探究类等，只有认真读懂与审准各类题型才能答好主观性试题。具体说来，解答政治主观题要注意把握以下“四要素”：
第一要素：审清主观题的设问，明确试题设问的限制性和规定性，确定答题范围，这是答题的关键。要确保答题的大方向不能错，一定要逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隐含条件，排除干扰信息和迷惑条件。即通过阅读试题的背景材料及设问，确定命题者的考查意图。通常情况下，政治主观题的答题要求是由设问规定好的，通过审设问把这个问题划一个范围，一个是问题范围，一个是知识要求的范围，看它到底问的是什么，把关键词找出来，找到关键词之间的关系，再寻找知识的要求和范围，是政治常识，还是经济常识，或是哲学常识。
第二要素：学会分析材料、围绕材料提示搜索课本相关知识点是答题的依据。不管材料题所选的内容有多新，必定与课本有着不可分割的联系，材料往往蕴涵着答题的角度，分析材料，弄清材料的层次，就可以利用材料的暗示，搜索相关课本知识点设置答案。解答政治常识主观题时，命题材料往往提到一些具体事实或行为，我们可以通过从事某些活动的参加者，来明确答题的方向。
第三要素：熟练掌握和运用课本知识点是解答主观题的基础。复习课本知识点，不仅要注意阅读、记忆、理解知识点，更重要的还需要加强对知识点的归纳整理，使自己所掌握的知识点系统化、条理化，确保自己能够熟练搜索课本知识点。主观题的材料大都来自时事热点，但观点却基本上都在书中，正所谓“出乎意料之外，合乎情理之中”。学生在审题基础上能否顺利搜索出相关课本知识点，决定着学生考试的成败。
第四要素：规范答题。考生在回答材料题时，要根据材料要求的角度、层次，将课本的知识围绕着题目材料来设计组织答案。每道材料题基本上有多个设问，设问间往往是相互联系着的，而第一个设问的定位作答是否准确、完整，直接影响着下一问的作答。因此，第一问作答一定要细心推敲，力求全面准确。要正确运用高中政治专业术语答题，提高用词的科学性、规范性，尽量使用教材上的基本概念、原理作答，注意多角度思考问题，确保答案的完整性。
政治考试答题技巧总结
1、充分利用考前5分钟，纵览全卷。在这5分钟里，考生要纵览全卷，做到心中有数。不少考生在正式开考前，填写好个人信息后，就急着开始默做选择题。这种做法看似争取了答题时间，却并不可取。正确的做法是，认真浏览试卷，一是看页码标识，以免在考试中遗漏题目;二是检查试卷是否清晰;三是简单浏览试题结构。近两年政治最后一问的难度不大。因此，考生纵览全卷，尤其要看看综合题，有利于从整体上把握试卷，合理分配时间，尽量避免答不完题的情况。
2、注意题干设问，明确考查方向。审题时，考生要注意题干设问限定中的关键词，比如知识范围中的经济生活、政治生活、文化生活、哲学等;主体中的消费者、企业、国家、公民、政府、等;逻辑词中的“说明”、“启示”、“因为”等;限定词中的“正确”与“不正确”、“符合”与“不符合”等。
3、把握材料主旨，避免不必要的联想和引申。有的考生有时会抓住材料中的个别词语，与做过的题目进行类比，从而偏离答题方向。考生答题时要先找“主旨”，再确定相对应的“关键词”，要注意具体材料具体分析，具体问题具体回答。
4、不要惧怕“新题型”，注意迁移基础知识和常规答题方法。政治学科“新题型”的出现，让考生对此类题目产生畏惧心理，不敢答、不会答。其实，很多“新题型”是“新瓶装旧酒”，考查的依然是基本知识和思路。考生要充满信心，不慌不躁，立足基础，大胆作答。
5、主观题不要匆忙动笔，要留出充分的思考时间。在审题过程中，考生可根据设问列出答题思路或解题框架，确定用什么原理作答，是单个知识点还是多个知识点等，再组织语言落实在答题纸上。
6、分要点表述，注意原理观点与材料分析相结合。表述要层次化，突出规范的学科语言，观点和材料分析的结合能“自圆其说”，避免堆砌原理或摘抄材料。
学好高中政治的7个方法
1.关键词法
对基本知识点的掌握上要注意发现、归纳和概括出基本概念和原理中的“关键词”以利于记忆和理解。比如，文化概念，相对政治经济而言的，主体是人类，精神活动及其产品。包括社会意识形态的部分和非意识形态的部分。再如，传统文化的继承，不是原封不动的承袭传统文化，而是有所淘汰、有所发扬，目的是促进传统文化的发展。关键的概括和总结可以自己进行，也可以上课听老师的总结。
2.事例法
对于比较抽象的理论知识(尤其是比较难懂的)，一定找到一个比较典型的事例辅助理解，作到抽象理论具体化。比如：文化影响人的交往行为和交往方式。结合书上“元妃省亲”的事例记忆。说明价值观念影响人们的交往方式和行为。事例的寻找注意上课从老师那里找，也可以自己总结，事例应该是材料、图表、漫画、数字等直观形象的东西。
3.对比联系法
对比联系法：对于相近的、相反的概念和原理，把他们放到一快加以对比和联系，比单纯对一个要好理解和记忆。比如，潜移默化是指因受到外来影响而在不知不觉中发生变化。深远持久，深指文化对我们的影响程度而言;远主要是就文化影响的空间范围而言;持久主要指文化对人们的影响在时间上有延续性的特点。这样记忆的好处是印象深、持续时间长、效果好，有利于达到学习知识、加深理解的目的。因为对比记忆法所进行归类和比较的过程，就是对事物、对知识的理解、判断和分析的过程。另外要注意老师上课在这方面的总结和参考书上面的总结。
4.结构体系记忆法
此种记忆方法多用于复习。学完一节、一课、一本书总要进行复习巩固，这就需要学生必须了解所复习内容的结构体系。
首先找出贯穿于知识的主干部分，再根据知识间内在的逻辑关系把分支内容串联在主干之上，抓住主干顺序记忆分支内容，再把每一分支中更细小的内容填充进去，个个知识点犹如“冰糖葫芦竹签串”，可以有效地避免遗漏或张冠李戴的毛病。以节为例，文化创新的途径，讲两个大问题文化创新的途径和坚持正确方向，克服错误倾向。一个根本途径，两个基本途径;坚持正确方向的关键，四个错误倾向。两个基本途径都有具体的展开，有具体的要求。
5.五官并用记忆法
心理学认为，记忆实质上是感知过的事物在人脑中留下的痕迹，所以靠多种感官感知则比单靠某一感官感知留下的痕迹要多、要深。在日常的学习中，大多数同学只知道用单一感官感知，要么只用眼看，要么只读，要么只是手写，而很少多感官并用，故记忆的效果就差。为此，我们要求学生在记忆过程中，尽可能调动多种感官，协调记忆，做到眼看、耳听、口读、手写、心记，其中最重要的是心记，切莫心不在焉。
6.化整为零记忆法
化整为零记忆法的根据就是整体由相互联系，不可分割的要素、环节构成的。一本书、一课、一节、一框都可看作是一个整体，都是由若干个不可分割的部分构成的，要把握所要掌握的知识，就需要化整为零，循序渐进地记忆。如掌握有关文化的作用知识时，可把它分解成以下若干小问题，化整为零记忆法使复杂、繁锁的问题简单化，强化了记忆的效果。
7.典型错误对应法
选择题中典型错误的说法心理有数。
篇13：高考政治读题审题技巧
高考政治读题审题技巧
一、存在的问题：基础知识不牢，读题能力不强，审题不准，知识迁移能力弱
高考是选拔性考试，而非水平性考试。高考人才选拔标准主要有三个方面：其一，具有扎实的学科基础知识;其二，具有良好的思维素质;其三，具有批判意识和实践技能。因此高考命题以能力测试为主导，考查考生所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度以及综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。对政治学科而言，这一点就表现得相当明显，高考政治命题往往以最近一年内国内外发生的重大时事为背景材料，要求学生获取和解读这些时事的相关信息，调动和运用教材的相关知识，来描述和阐释时事热点，从而正确把握时事的本质，而所有这些都是“能力立意”的题中之义。但提倡“能力立意”不能忽略对基础知识的记忆，“能力立意”首要的就是要求考生对基本知识的掌握，近几年高考侧重于对基础知识、主干知识的考查，这是因为基础知识是思考、理解问题的重要工具，也是分析、解决问题的基本依据。离开了对基本理论、基本知识的掌握，研究和分析问题就只能停留在表层，不可能深入。因此要求考生把牢基础知识关，这是答好题的前提。
二、应对的措施：读懂题，审准题
(一)选择题的读题与审题
近年来，高考选择题的分值约占试题总分值的“半壁江山”，可谓“得选择题者得天下”。选择题看似简单，但要想获得高分，也不是一件容易的事情。要做好选择题，首先，要了解选择题的类型，高考中常见的选择题类型有理解说明型、判断连接型、因果关系型、比较关系型、漫画材料型、组合选择型、否定选择型、最佳选择型等。其次，要了解选择题的命题方式，常见方式有偷梁换柱法、因果混置法、以偏概全法、舍本逐末法、似是而非法、鱼目混珠法、变换叙述法等。第三，要了解选择题命题的侧重点，一些易错易混知识点、贴近百姓生活的问题、党和国家的重大方针政策是选择题命题的重点。
(二)主观题的读题与审题
文综试卷的主观性试题表现为综合试题，即学科内综合和学科间综合，政治学科的主观性试题常见类型有文字类、图表类、文字图表综合类、表格类、漫画类、探究类等，只有认真读懂与审准各类题型才能答好主观性试题。具体说来，解答政治主观题要注意把握以下“四要素”：
第一要素：审清主观题的设问，明确试题设问的限制性和规定性，确定答题范围，这是答题的关键。要确保答题的大方向不能错，一定要逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隐含条件，排除干扰信息和迷惑条件。即通过阅读试题的背景材料及设问，确定命题者的考查意图。通常情况下，政治主观题的答题要求是由设问规定好的，通过审设问把这个问题划一个范围，一个是问题范围，一个是知识要求的范围，看它到底问的是什么，把关键词找出来，找到关键词之间的关系，再寻找知识的要求和范围，是政治常识，还是经济常识，或是哲学常识。
第二要素：学会分析材料、围绕材料提示搜索课本相关知识点是答题的依据。不管材料题所选的内容有多新，必定与课本有着不可分割的联系，材料往往蕴涵着答题的角度，分析材料，弄清材料的层次，就可以利用材料的暗示，搜索相关课本知识点设置答案。解答政治常识主观题时，命题材料往往提到一些具体事实或行为，我们可以通过从事某些活动的参加者，来明确答题的方向。
第三要素：熟练掌握和运用课本知识点是解答主观题的基础。复习课本知识点，不仅要注意阅读、记忆、理解知识点，更重要的还需要加强对知识点的归纳整理，使自己所掌握的知识点系统化、条理化，确保自己能够熟练搜索课本知识点。主观题的材料大都来自时事热点，但观点却基本上都在书中，正所谓“出乎意料之外，合乎情理之中”。学生在审题基础上能否顺利搜索出相关课本知识点，决定着学生考试的成败。
第四要素：规范答题。考生在回答材料题时，要根据材料要求的角度、层次，将课本的知识围绕着题目材料来设计组织答案。每道材料题基本上有多个设问，设问间往往是相互联系着的，而第一个设问的定位作答是否准确、完整，直接影响着下一问的作答。因此，第一问作答一定要细心推敲，力求全面准确。要正确运用高中政治专业术语答题，提高用词的科学性、规范性，尽量使用教材上的基本概念、原理作答，注意多角度思考问题，确保答案的完整性。
政治选择题的十不选
1、题肢本身表述错误者不选(逆向选择题除外)(先看答案，先排除错误的选项，再看题目和材料)
2、题肢与题干要求不相符者不选(抓住题目的关键词，抓住中心意思排除干扰项)
3、因果相悖者不选(一看是否存在因果关系，二要主意因果关系是否颠倒)
4、题肢和题干间接联系者也就是通常所说的二级延伸不选(抓住题干的本质)
5、题肢与题干外延不相符者不选(看懂内涵的同时，掌握外延的规定性)
6、题肢和题干矛盾者不选(筛选正确的题肢)
7、题肢与题干相重复者不选(读透题干问的方向及侧重点)
8、正误相混者，即题肢中既有正确的部分也有不正确的部分，不选(仔细读完题肢，小心陷阱)
9、反向选择题中正确者不选(认真审题)
10、题干要求单一者(如带有核心、根本、关键、最主要、中心为字眼)，有些题肢即使能在题干中得到体现，但如果不符合题干单一性的要求，也不能选。
政治考试答题技巧总结
1、充分利用考前5分钟，纵览全卷。在这5分钟里，考生要纵览全卷，做到心中有数。不少考生在正式开考前，填写好个人信息后，就急着开始默做选择题。这种做法看似争取了答题时间，却并不可取。正确的做法是，认真浏览试卷，一是看页码标识，以免在考试中遗漏题目;二是检查试卷是否清晰;三是简单浏览试题结构。近两年政治最后一问的难度不大。因此，考生纵览全卷，尤其要看看综合题，有利于从整体上把握试卷，合理分配时间，尽量避免答不完题的情况。
2、注意题干设问，明确考查方向。审题时，考生要注意题干设问限定中的关键词，比如知识范围中的经济生活、政治生活、文化生活、哲学等;主体中的消费者、企业、国家、公民、政府、中国--、--等;逻辑词中的“说明”、“启示”、“因为”等;限定词中的“正确”与“不正确”、“符合”与“不符合”等。
3、把握材料主旨，避免不必要的联想和引申。有的考生有时会抓住材料中的个别词语，与做过的题目进行类比，从而偏离答题方向。考生答题时要先找“主旨”，再确定相对应的“关键词”，要注意具体材料具体分析，具体问题具体回答。
4、不要惧怕“新题型”，注意迁移基础知识和常规答题方法。政治学科“新题型”的出现，让考生对此类题目产生畏惧心理，不敢答、不会答。其实，很多“新题型”是“新瓶装旧酒”，考查的依然是基本知识和思路。考生要充满信心，不慌不躁，立足基础，大胆作答。
5、主观题不要匆忙动笔，要留出充分的思考时间。在审题过程中，考生可根据设问列出答题思路或解题框架，确定用什么原理作答，是单个知识点还是多个知识点等，再组织语言落实在答题纸上。
6、分要点表述，注意原理观点与材料分析相结合。表述要层次化，突出规范的学科语言，观点和材料分析的结合能“自圆其说”，避免堆砌原理或摘抄材料。
篇14：高考政治学科试题：如何准确审题
高考政治学科试题：如何准确审题
高考政治学科试题：如何准确审题作者/陈吉君
获取和解读信息，是高考政治学科考查的首要能力，是其他三项能力得以表现的前提。获取和解读信息，实质上就是审题。而审题，包括审读设问和审读材料两个密不可分的环节。最好的顺序是先审读设问，再审读材料，这样，可以带着问题去审读材料，更能做到有的放矢。
一、准确获取和解读设问的信息
审读设问也是有讲究的，要注意9个限定，并用符号把这个9个限定在设问中圈划出来，这样才能刺激眼球和神经，使解题的信息指引更加明确和清晰。
1．背景材料限定。政治试题主观题的信息，就是背景材料、设问以及二者之间的关系。设问是研究背景材料的主题和灵魂，是关键信息。在广东目前的文科综合模式下，每道政治主观题都不是只有一个背景材料，也不是每道大的主观题只有一个设问，而是同时具有几则背景材料和几个设问。在每一个设问里，几乎都规定了针对哪个背景材料来回答该设问的。所以，我们在审题时，首先就必须搞准确该小题、该设问是专门针对哪则材料的，否则，就会出现观点与材料不匹配甚至是文不对题的情况。
例如：3月广州一模第36题第（1）题：“（1）根据材料一，结合公司的有关知识，概括广汽集团发展壮大的成功经验。”
再例如：203月广州一模第37题第（1）题、第（2）题、第（3）题。
“（1）运用唯物辩证法的有关知识，评析网友甲的认识。”
“（2）结合网友乙的说法，运用《生活与哲学》的知识，说明我们在看待当前的诚信缺失问题时，应该坚持什么样的价值观标准。”
“（3）结合网友丙的观点，运用《文化生活》的有关知识，谈谈我国应该如何加强诚信文化建设。”
2．知识范围限定。根据高考考试大纲，政治学科的考试范围包括《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》四部分，每部分又包括许多子系统。每个子系统又各自包含了许多子系统。如果考生没有看清试题的知识范围限定就贸然答题，就极有可能会出现所用知识完全不符合试题要求的结果。
例如，年3月广州一模36题第（2）题，虽然没有明确说明是《政治生活》的知识范围，但从“人大代表”和“政协委员”这两个主体可以看出，知识范围是《政治生活》。
再例如，(教学论文 )2012年3月广州一模第37题（题略）。
第（1）题，设问的知识范围限定是“辩证法”；第（2）题，设问的知识范围限定是《生活与哲学》；第（3）题，设问的知识范围限定是《文化生活》。
3.行为主体限定。2012年3月广州一模第36题第（2）题的“人大代表和政协委员的建言献策为什么能影响汽车产业的走向”，主体限定是“人大代表和政协委员”而非其他主体。如果回答成了人民代表大会制度，那就不能得分。
4．认识对象限定。这里应当包含了两层含义：第一，准确读出试题设问给出的全部认识对象，不能遗漏，能否做到这一点直接决定着组织答案完整性。第二，准确读出认识对象的本身结构，很多情况下，只要把设问对象结构弄清，然后按图索骥，就能找到答案，不需认真借读材料和情境。
例如，2012年3月广州一模第37题。
第（1）题，设问的认识对象限定是“网友甲的认识”；第（2）题，设问的认识对象限定是“诚信问题”；第（3）题，设问的认识对象限定是“诚信文化”。
5．问题题型限定。问题的类型不同，组织答案或一般格式就应该不同。如“为什么要……”，要从原理依据、现实状况以及意义影响三方面去答。又如，“如何体现”答案要点一般分为两部分：一是材料（对材料要加以概括，不能简单一味抄材料），二是理论。要实现材料和理论的有机对接或者一一对应，不能仅仅回答理论，也不能理论和材料两张皮。这里需要特别注意的是“如何体现？”和“体现了什么？”，尽管其实质是一样的，但组织答案的顺序是不一样的。一般地，对于“如何体现？”的回答，其顺序是先答材料，再答观点；而对于“体现了什么？”的回答，则要先答要点，后答材料。
例如，2012年3月广州一模第37题的第（2）问（题略）题型是评析类，要求评析结合、“点析对应”。
6．问题层次限定。一般来说，政治试题设问角度有三种；是什么、为什么、怎么样。“是什么”，用最简洁的语言直截了当的表达出结论，不需要解释；为什么，要从理论和现实（或实际意义）两方面去阐述理由。怎么样，如果是正面的现象一般只需要说出意义；反面的，不仅要说出危害，还要说出解决措施。设问角度不同，解答思路也不同，看不清角度，要么所答非所问，要么化简为繁，画蛇添足。
例如，2012年3月广州一模第37题第（3）题（题略），问题的层次限定是“怎么办”。
7．问题问数限定。这实际上有两层意思，一是该大题有几个小题，二是每个小题实际上有几个问，其中，容易审题不准的是第二层。在第二层里，有些句子表面上是一句话，但实际上是两句话，如“和”、“并”、“以及”、“且”等词语就是如此。
例如，2012年3月广州一模第36题第（2）题的“人大代表和政协委员的建言献策为什么能影响汽车产业的走向”，表面上看，好像是一问，但实际上可以拆成两问，即人大代表的建言为什么能够影响汽车产业的走向？政协委员的建言为什么能够影响汽车产业的走向？
8．意图导词限定。如，“这是指”，说明要求考生进行定性分析，重在整体判断；若是“有哪些”，表明要求考生进行定量分析，侧重内容鉴别；若为“区别是”，则要求进行比较；若是“由此可见”，要求考生进行推导。
例如，2012年3月广州一模第36题第（1）题（题略），设问的意图导词限定是“概括”，即从材料中概括出答案，而不是从课本中照搬出答案。
9．分数多少限定。试题设问本身规定了命题对考生的要求，试题设问标注的分数规定了组织答案内容详略。同样类型题，不同分数下，组织答案有较大差别。
例如，2012年3月广州一模第37题第（2）题（题略）①设问的分数限定是8分。我们可以推测，可能是2个要点或4个要点。
二、准确获取和解读材料的信息
审读材料、从材料中提取有效信息，一般有5种方法。
1．层次划分法。在一般情况下，题目所给的材料较长，想一下切住要害，把握主旨非常困难。材料虽长，但有层次，审读材料要读出它的层次，化整为零，使问题简洁明了。背景材料在一定程度上来说是解题的向导和信息源，读懂材料，明了题意，应是我们解答主观性试题的前提和必要准备。
例如，2012年3月广州一模第34题的材料“12月1日，国际纯粹与应用化学联合会宣布，将新发现的两个元素（暂被命名为livermorium和flerovium）填人元素周期表右下角的第114号和第116号空格，但这两个元素都太不稳定，只能在实验室里合成，而且在自然界里也找不到。”
显然，材料有两个层次：第一层“将新发现的两个元素填入元素周期表右下角的第114号和第116号空格”，这一层体现了意识活动的自觉选择性；第二层“这两个元素都太不稳定，只能在实验室里合成，在自然界里找不到”，这一层体现了意识活动的主动创造性。
通过这样的分析，我们就可以比较容易地选出正确答案（c．意识活动具有主动创造性与自觉选择性）
2．术语转换法。有些题目，只限定了材料，对知识范围只是作了大的`范围限定，但具体是哪个知识点并未明确，要求考生从材料中去找。这时，最好的办法就是对材料采进行术语转换。
例如：2012年3月广州一模第36题第（1）题“根据材料一，结合公司的有关知识，概括广汽集团发展壮大的成功经验。”解答该问时，就需要把“发起人持股比例分别为：广汽集团占91.9346%，万向集团占3.99%，中国机械工业集团占3.6909%，广钢集团占0.2%．长隆酒店占0.1845%。其中，广汽集团占91.93460/0”这些材料信息运用学科术语转换为：表明国有经济处于支配地位，坚持了国有经济的主导作用。
3．词语频率法。顾名思义，词语频率法就是在一段材料中，频率出现最高的那个词就是材料主要要讲的道理。
例如，2012年3月广州一模第36题第（1）题：
用词语频率法得出：兼并重组。
4．段落首尾法。
我们平时写论文，一般都会有把要点放在一个段落的开头或结尾的习惯，因此，我们要准确地提取文字材料的信息，从段落的角度看，就要掌握段落首尾法。
例如：2012年3月广州一模第33题的材料，“在谈到哲学与人生的关系时，奥地利哲学家卡尔・波普曾说，每个人都是哲学家，因为谁都以这种或那种方式对生或死有一种态度。有人认为生命不值得珍惜，因为它终有一死，有人却认为正是时时出现的丧失生命的危险，才有助于我们体会生命的价值”。
显然，这道题整个材料的信息就是段首的第一句话“哲学与人生的关系”。抓住了材料的主旨，我们在其四个选项中就很容易选出正确答案（D．哲学是指导人们更好地认识人生本质和意义的智慧之学）。
5．同一中心法。即合并同类项，把相同的内容归纳为一个信息。
例如，2012年3月广州一模第36题第（1）题。（试题同上）
表格中的四项内容，都属于“兼并重组”，这就是答案要点中的第二个要点。
（作者单位：广东省广州市第七中学）
篇15：高考总结理思路
高考归纳总结理思路
【归纳总结法】
在复习完所有的知识点后，就开始进入实战演习阶段了。在这个过程中，很多同学会发现，书本上的知识已经明白了，但在做题的时候还是不会，为什么呢?是因为没有一种很常规的思路将书本上的知识应用到解题的过程中去，此时归纳总结法就显得很有必要了。比如，物理中有关动量和能量的题目，很多同学都感到头痛，而在高考中这一类题目也通常以压轴题的方式出现，所占分值很高，我们可以使用归纳总结法来理清解题的常规思路。
首先是物理情景的分析，这一时刻到下一时刻发生了什么?或者在每一个特殊的时间点又发生了什么?碰撞发生的瞬间是能量守恒还是动量守恒?把这些问题分析清楚了，思路就会逐渐清晰。其次，将每一个过程所对应的物理规律以及公式写在旁边，这样就能很容易地发现动量过程和能量过程。最后，将所有的内容都串起来，形成一种常规的思路，等到再遇见这一类题时，你就可以很方便地上手。
【生物常识积累法】
对于高二或将上高二的学生，学有余力者应该回头看看初中的生物书，因为高中生物课程是默认大家初中学过生物的，但初中时可能很多同学学得不是很认真，而高中生物的教材和一些题目都默认大家还记得初中的生物知识，并在此基础上进行深化。掌握各种“常识”的人(对于讲不出道理的生物题的简单解释常常是“这是常识!”)，做生物题时容易有优越感，而且不管题目怎样出，成绩通常都会稳定在不错的水平。而对于大部分人，因为各种并不常见的“常识”常常在题目中出现，如果有比较好的习题积累，到高三后期生物常识的掌握基本上也没问题了，但这需要你平时做有心人，随时随地积累，甚至反复记忆。其中许多是生物的基础知识，打基础就要不惜像学“文科”一样老老实实地背。当然在背诵积累的时候也要掌握技巧。
【物理多解发散法】
具体来讲便是精选一些习题(勿偏、勿过难、勿过易)，不求数量，在仔细审题后尽可能地发散思维，联想该题涉及的每个物理情景，将所学的知识点及解题方法融会贯通，从各种可能性中去寻找解题的“钥匙”，变被动解题为主动思考，培养“多变思维”。施行此法时重要的一点是要保持平和的心态，不急功近利。也许该题你并不能找到多解，但是这一思维过程绝对让你受益匪浅，表面上做题速度变慢，事实上你的知识点得到了巩固，思维创新能力得到了提升。尤其对于高考物理卷中的选择题部分(已由单选变为多选)，多解发散法更能表现出明显的优势。
以今年高考理综物理卷倒数第二道解答题为例。对于题中涉及的始末能量关系处理，大多数人都是机械地套用机械能守恒定理，其实如果用两个过程能量之差恒定做解，简单明了，不仅不易出错，而且节省了宝贵的时间。
【化学图表图例法】
刚上高中时，我的化学基础虽然比较好，但总感觉化学的知识点很庞杂，散乱地分布在课本中，各部分似乎没有什么联系，复习起来很困难，只能一遍遍地看教材，效果还不好。经过一段时间的学习，我慢慢发现，其实所有的知识点间或多或少都存在着联系，如果找出这些联系就有可能减轻我的复习负担。
后来，我开始尝试将这些联系写出来、画出来，于是就形成了一张类似蜘蛛网的图表，我称这种方法为“图表图例法”。这张图表里可以包含很多分表，可以是某一个章节，也可以是一本书。表可大可小，内容可多可少，只要将相关知识点间的联系标识清楚即可。以有机化学表为例，它可由烷烃和芳香烃两个枝干展开。与烷烃相连的是卤代烷和烯烃，与烯烃相连的是炔烃和醇，醇再连接醛，醛再连接酸，而酸和醇连在一起又构成了脂。每一条线代表了一类反应，而在线与线之间，我会注明反应的条件和所需的催化剂。这些线便把有机化学中的一部分内容串联起来了。当然，这张表只是一个例子，并不完善。要是大家有精力的话，还可以串联更多的内容，比方说把和苯有关的一些物质，如苯甲酸、苯甲醇等都放进来，直到将整个有机化学的知识点都囊括进来。有了这样一张表在复习时就会很方便，很有条理性。
另有少部分无法归纳的知识点，特殊记忆一下即可。这样一来，进入高考复习阶段时，对于化学，我只需要看两张表就可以了：一张是以元素周期表为依托的无机化学表，另一张则是前面讲到的有机化学表。这和看教材的效果几乎是一样的，而且还能以点带面，减轻复习负担，一举两得。所以，对于化学的学习我推荐“图表图例法”。
扩展：如何征服VOA中的数字
这里主要谈四位以上的数字和带小数点的百分数的听记问题。
在收听VOA英语广播的过程中，听众时常会碰到许多数字，这是我国英语学习者的一大难关，四位数以上的数字更是如此。原因是英汉两种语言的计数单位不完全一样。它们的最大区别是：汉语中有“万”和“亿”这两个计数单位，英语没有;而英语的million(百万)和billion(十亿)这两个计数单位，汉语里却是在它们的前面加上十，百，千而构成的复合计数单位，于是形成了英汉数字的不同表示法。
英汉两种语言的计数单位是不一致的，英语每四位数，汉语每五位数要变更其计数单位的名称，这就形成了四位以上数字的不同表示法。这些不同的表示法给英语学习者，尤其是给来辨别数量单位并接受信息的英语广播听众带来了很大的困难。
怎样才能克服这一困难，做到准确无误地听记英语新闻中出现的数字呢?根据我们的收听实践，发现采取以下步骤，比较容易听记：
一、根据美国英语中每逢四位数就要变更计数单位的规则，记数时采用国际习惯每隔三位数用一逗号分开，即1，000以上的数：先从后向前数，每三位数加一“,”，第一个“,”号前为thousand，第二个“，”号前为million，第三个“，”号前为billion(在英国英语国家中为thousand million)，然后一节一节表示。例如：123，456，895，167，读成one hundred (and) twenty three billion four hundred (and) fifty-six million eight hundred (and) ninety-five thousand one hundred and sixty-seven.从这一读法中不难看出：除了trillion，billion，和million外，其他数字都是百、十、个的反复使用。
二、以trillion，billion，million和thousand为中心，收听时集中注意力听清楚是多少个trillion，多少个billion，多少个million和多少个thousand，及时记下并在它们的后面分别用“，”分开，没有具体数字的就打上“0”。当然trillion的前面还有一些更大的计数词，其规律都是一样的。
三、注意数字的书写表达方法。一般说来，英语数字的书写方法有以下三种：
(1)如果数字能用一个单独单词来表达，就直接写出该单词。如：“一”、“九”、“十五”、“八十”就分别写作one，nine，fifteen和eighty。
(2)如果数字要用一个复合数词或几个数词来表达，如：“二十一”、“九十九”、“一百零一”、“一千八百七十六”等等，通常就写出阿拉伯数字“21”、“99”、“101”、“1，876”等等。
如果数字是比较大的整数，常常要用阿拉伯数字加英语单词一起来表达。如“一百六十万”、“四十五亿”就写成“1.6 million”和“4.5 billion”等等。
另外，还有一些数字可以有两种读法。例如：
1，000可读作one thousand或ten hundred，
4，500可读作four thousand five hundred或forty-five hundred，
500，000可读作five hundred thousand或half million。
在VOA的英语广播中，如果数字达到或超过了billion，Special English和Standard English 的读法通常都不一样。如：The Chinese News Agency says China’s population has grown to 1,031,882,511 persons. (St.) Standard English的播音员将这一数字读作one billion thirty-one million eight hundred eighty-two thousand five hundred eleven。而Special English的播音员将这一数字读作one thousand thirty-one million。又如：World Bank President A. W. Clausen says the bank will lend China 1,000,000,000 next year. (St.) Standard English的播音员将这一数字读作one billion，而Special English的播音员将这一数字读作one thousand million，这一读法避免了使用billion这一没有被VOA Special English Wordbook收进的难词。
数字中的另一难点是带有小数点的百分数，我们常常在经济、金融和其他涉及较精确的百分比的新闻中遇到。这些数字，特别是百分之零点几的数字的读法比较难懂，有的有几种读法，在一般的辞书和语法书中很难找到满意的答案。现根据录音材料，从这摘录一些含有这些数字的典型单句，按一定的规律排列如下，供读者参考：
The report noted1 that the slowdown is less than the four and one half per cent (4.5%) drop in such economic activity during the last three months of 1981.
The second largest bank in the United States, the city Bank of New York, has raised its prime interest rates to sixteen and one half per cent (16.5%).
He (World Bank President A. W. Claysen) praised China’s economic progress in the last two years, noting the Chinese economy has grown almost seven point five per cent (7.5%) in the time of world recession2.
The Labor3 Department said almost 11 million Americans were out of work, about nine point eight per cent (9.8%) of the work force.
Almost 10 million persons in the US were unemployed4 in March. That means nine per cent (9%) of the American labor forces was out of work, and increase of two tenths of one per cent (0.2%) over February’s rate.
Consumer prices in the US increased by only two tenths of one per cent (0.2%) in February.
Producer prices in the United States increased by one tenth of one per cent (0.1%) in April, the first rise since January. Government economists5 say producer prices rose at yealy rate of only four tenths of one per cent (0.4%) during the first four months of this year.
The Labor Department reports that producer prices increased by only one half of one per cent (0.5%) in October.
The Federal Reserve Board says industrial production dropped eight tenths of one per cent (0.8%) in October.
The Labor Department reports the prices in the US lowered only six tenths of one per cent (0.6%) last month. Prices has risen one fourth per cent (0.25%) in May and June.
The World has a huge supply of fresh water, rivers, rain water, lakes and underground wells. But experts say that only abut6 one third of one per cent (0.3% or 1/3%) of the world’s total water supply is naturally safe for drinking.
总的来说，英语数字的听记是英语学习者的一大难点，除了掌握一定的规律和技巧外，必须通过大量的听说读写训练，才能达到比较迅速而准确的目的。
篇16：高考政治提高审题能力的技巧
高考政治提高审题能力的技巧
一、存在的问题：基础知识不牢，读题能力不强，审题不准，知识迁移能力弱
高考是选拔性考试，而非水平性考试。高考人才选拔标准主要有三个方面：其一，具有扎实的学科基础知识;其二，具有良好的思维素质;其三，具有批判意识和实践技能。因此高考命题以能力测试为主导，考查考生所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度以及综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。对政治学科而言，这一点就表现得相当明显，高考政治命题往往以最近一年内国内外发生的重大时事为背景材料，要求学生获取和解读这些时事的相关信息，调动和运用教材的相关知识，来描述和阐释时事热点，从而正确把握时事的本质，而所有这些都是“能力立意”的题中之义。但提倡“能力立意”不能忽略对基础知识的记忆，“能力立意”首要的就是要求考生对基本知识的掌握，近几年高考侧重于对基础知识、主干知识的考查，这是因为基础知识是思考、理解问题的重要工具，也是分析、解决问题的基本依据。离开了对基本理论、基本知识的掌握，研究和分析问题就只能停留在表层，不可能深入。因此要求考生把牢基础知识关，这是答好题的前提。
二、应对的措施：读懂题，审准题
(一)选择题的读题与审题
近年来，高考选择题的分值约占试题总分值的“半壁江山”，可谓“得选择题者得天下”。选择题看似简单，但要想获得高分，也不是一件容易的事情。要做好选择题，首先，要了解选择题的类型，高考中常见的选择题类型有理解说明型、判断连接型、因果关系型、比较关系型、漫画材料型、组合选择型、否定选择型、最佳选择型等。其次，要了解选择题的命题方式，常见方式有偷梁换柱法、因果混置法、以偏概全法、舍本逐末法、似是而非法、鱼目混珠法、变换叙述法等。第三，要了解选择题命题的侧重点，一些易错易混知识点、贴近百姓生活的问题、党和国家的重大方针政策是选择题命题的重点。
(二)主观题的读题与审题
文综试卷的主观性试题表现为综合试题，即学科内综合和学科间综合，政治学科的主观性试题常见类型有文字类、图表类、文字图表综合类、表格类、漫画类、探究类等，只有认真读懂与审准各类题型才能答好主观性试题。具体说来，解答政治主观题要注意把握以下“四要素”：
第一要素：审清主观题的设问，明确试题设问的限制性和规定性，确定答题范围，这是答题的关键。要确保答题的大方向不能错，一定要逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隐含条件，排除干扰信息和迷惑条件。即通过阅读试题的背景材料及设问，确定命题者的考查意图。通常情况下，政治主观题的答题要求是由设问规定好的，通过审设问把这个问题划一个范围，一个是问题范围，一个是知识要求的范围，看它到底问的是什么，把关键词找出来，找到关键词之间的关系，再寻找知识的要求和范围，是政治常识，还是经济常识，或是哲学常识。
第二要素：学会分析材料、围绕材料提示搜索课本相关知识点是答题的依据。不管材料题所选的内容有多新，必定与课本有着不可分割的联系，材料往往蕴涵着答题的角度，分析材料，弄清材料的层次，就可以利用材料的暗示，搜索相关课本知识点设置答案。解答政治常识主观题时，命题材料往往提到一些具体事实或行为，我们可以通过从事某些活动的参加者，来明确答题的方向。
第三要素：熟练掌握和运用课本知识点是解答主观题的基础。复习课本知识点，不仅要注意阅读、记忆、理解知识点，更重要的还需要加强对知识点的归纳整理，使自己所掌握的知识点系统化、条理化，确保自己能够熟练搜索课本知识点。主观题的材料大都来自时事热点，但观点却基本上都在书中，正所谓“出乎意料之外，合乎情理之中”。学生在审题基础上能否顺利搜索出相关课本知识点，决定着学生考试的成败。
第四要素：规范答题。考生在回答材料题时，要根据材料要求的角度、层次，将课本的知识围绕着题目材料来设计组织答案。每道材料题基本上有多个设问，设问间往往是相互联系着的，而第一个设问的定位作答是否准确、完整，直接影响着下一问的作答。因此，第一问作答一定要细心推敲，力求全面准确。要正确运用高中政治专业术语答题，提高用词的科学性、规范性，尽量使用教材上的基本概念、原理作答，注意多角度思考问题，确保答案的完整性。
学好高中政治的6种方法
1、大胆质疑，培养学生的质疑能力
“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。正如爱因斯坦所说的：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”俗话说“小疑则小进，大疑则大进”。因此，学生要学着不断去质疑、释疑，培养自己的创造性思维能力。在学习中，培养自己的科学思维能力，积极地锻炼逆向思维，求异思维，发散思维，大胆怀疑，大胆想象，大胆创新，并能对某些共性的看法或结论提出质疑。
2、整体把握，理清课本内容层次
把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。它可从两个方面入手，从内容上，要求学生理出哪些是基本知识，即基本概念和基本原理。这些知识不仅要求学生找得出来，更要理解、记住它。从结构层次上，要求学生看书后，了解课本中讲了几个问题，先讲什么，后讲什么;这些问题又是从哪几个层次和角度阐述的?列举了哪些事例来论证的。这部分内容在整个知识体系中处于什么地位，与前面的知识有什么联系等。
3、抓住线索，清晰知识的发展脉络
如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。
4、划出关键词，突出知识核心结点
线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住某些“闪光词”即关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。
5、简要概括，把课本由厚变薄
这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括，例如高三《思想政治》第一、二课内容压缩为“国家”两个字，由此引申出：国家的基本阶级和阶级关系;国家制度──民主;国家性质──国体;国家管理形式──政体;国家职能──对内对外职能：国家结构──我国的“一国两制”等。
6、写读书笔记，进一步内化所学知识
学生自学完一框、一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，写出眉批，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。
高考政治高效复习3大策略
一、了解高考大纲，吃透教材
在刚进入高考复习阶段就要认真研读上一年的《考试大纲》，了解高考的要求，明确复习方向。在一轮复习中，学生们一定要“吃透教材”：全面阅读教材，包括书中的正文、辅助文，要确保一字不漏;记忆重难点，对主干知识进行深化、扩展;构建知识体系，把“碎片知识”进行整理，对各个部分知识的内在联系加以梳理，形成知识网络，做到“心中有线”。
二、适当练习，提高解题能力
在一轮复习中适当的练习能够将教材知识得以运用，加强对知识的理解，锻炼答题能力，并学会灵活运用基本原理和基本观点，分析认识当今一些社会现象，解决实际问题。要对题型进行归类训练，弄清各类题型的解题思路和答题方法，提高答题准确率。在练习的基础上，对每一种题型进行概括总结，形成一套解题方法和套路，并通过反复练习强化对不同题型的答题方法和要求的理解、感悟、熟悉并规范不同题型的解题思路，提高大脑思维活动对各种题型解题反应的准备性和灵敏性。
三、关注时事，知识联系生活
政治科考试的最大特点是和当年的时政结合紧密，社会热点和教材知识点的结合是高考命题的重点。因此，要注意积累时政。
1、在平时注意把当月的重点时政记录下来，并做归类。可以分为政治类、经济类、文化类、科技类、体育类等，特别要注意各个领域内的重大时政。
2、在积累时政的过程中，把其与课本的复习相结合，学会自己命题。这一步要求考生多角度、多方面去分析时政，用所学的知识自己跟自己提问，同时要注意平时考试中知识点和时政的结合角度。
篇17：高考政治应试的审题方法介绍
基础知识不牢，读题能力不强，审题不准，知识迁移能力弱
高考是选拔性考试，而非水平性考试。高考人才选拔标准主要有三个方面：其一，具有扎实的学科基础知识;其二，具有良好的思维素质;其三，具有批 判意识和实践技能。因此高考命题以能力测试为主导，考查考生所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度以及综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。 对政治学科而言，这一点就表现得相当明显，高考政治命题往往以最近一年内国内外发生的重大时事为背景材料，要求学生获取和解读这些时事的相关信息，调动和 运用教材的相关知识，来描述和阐释时事热点，从而正确把握时事的本质，而所有这些都是“能力立意”的题中之义。但提倡“能力立意”不能忽略对基础知识的记 忆，“能力立意”首要的就是要求考生对基本知识的掌握，近几年高考侧重于对基础知识、主干知识的考查，这是因为基础知识是思考、理解问题的重要工具，也是 分析、解决问题的基本依据。离开了对基本理论、基本知识的掌握，研究和分析问题就只能停留在表层，不可能深入。因此要求考生把牢基础知识关，这是答好题的 前提。
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