学习兴趣该如何从点滴中累积？

时间：2023-03-12 08:27:36 其他范文收藏本文下载本文

下面是小编整理的学习兴趣该如何从点滴中累积？，本文共9篇，希望对大家有所帮助。

学习兴趣该如何从点滴中累积？

篇1：学习兴趣该如何从点滴中累积？

学习兴趣该如何从点滴中累积？

学习兴趣该如何从点滴中累积？ -07-13 众所周知学习成绩是累积出来的，在成绩面前，不存在所谓的差生，因为通过努力和累积所有成绩不好的学生都可以称为尖子生。而学习兴趣是成绩提高的一个关键点，而兴趣也是从点滴中累积而成，下面的六种方法让你学习成绩步步高。 1.体验成功的快乐。一个总是失败的人是体验不到成功的快乐的。既然总是不成功，也就再不去努力了，甚至会自暴自弃。所以，每次开始学习的时候，我们都可以先从简单的入手。比如在做题的时候，不妨先绕过一些难题，而先做几道容易的题目。如果一开始就被一道难题纠缠不清，就会让自己失去斗志和兴趣。你必须让自己相信：学习就好比一次长跑，你必须先跑过100米，才可能接着跑200米、300米，其中都有一个由易而难、由少而多的过程。既然自己已经做到了跑过100米，那么就有可能跑出更远的距离。让自己体会一些成功的欣喜，这对提高你的学习兴趣大有裨益。 2.自我激励。如果你能够经常自我激励、自我鞭策，就有可能避免学习上的失败。首先为自己树立一个明确的目标，激励自己努力去实现。其次要学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如我一定能成功。再次是要摆脱消极情绪，比如因为怕成绩不好而产生恐惧，采取一些适当的'行动来消除这种情绪。 3.掌握正确的学习方法。学习必须要有正确的方法，比如不同学科有不同的学习方法，语文学习需要多读多些，数学的学习需要勤做多练，如果把两种方法换一个位置，那么要想学习好几乎是不可能的。再比如，各个科目之间的协调搭配，孰轻孰重，自己都应该有一个明确地了解。所以，我们在平时的学习中，必须自己提炼和归纳一些学习上的经验教训，并虚心向老师、其他同学请教学习的方法技巧。比如学会查工具书，学会自己去获得想要的资料等等。只有掌握了正确的学习方法，学习起来才不会那么费时费力，学习变得轻巧了，自然就会有兴趣。 4.每次学习时间不宜过长。不要沦为学习、学习、再学习的机器。如果只是坐在书桌前，而不管效率如何，那么学习时间再长也毫无意义。不要把学习和快乐对立起来，这样会导致厌恶学习，对学习没有兴趣，还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。 5.阶段性总结。每隔一段时间总结学习上的经验教训，找出可取之处，保持下去，对遇到的阻力和困难，找出解决之道，使自己始终保持一个乐观的心态、自信的心理去投入学习之中。实践证明，这一点对保温学习热情是非常行之有效的。 6.别人的兴趣从哪里来。向成绩好的同学请教，他们的学习兴趣都是怎么来的，吸收一切可以借鉴的方法。别人帮你解一道题，只能解决一时的问题，而如果能帮你找到学习的兴趣，就可以解决很多问题。【学习中的不等式】学习时间≠考试成绩谁都想考试得高分，这没错，但把成绩的提高视为学习时间无限延长，那就大错特错了。因为学习效果=学习效率×学习时间，只有在学习效率不变的情况下，学习结果才和学习时间成正比。如果你不能维持高效的学习（事实上每人能集中精力进行学习的时间是有限的），只保证学习时间是无用的。在学习方法没有改善的情况下，学习效率和学习时间成反比。延长学习时间的结果是：如果不能提高学习成绩，就等于降低学习效率。学习压力≠学习动力有压力才有动力，但压力转化成动力有几个条件：首先，压力不能大到足以摧毁个人自信的程度，要给人成功的希望；其次，人在压力下要分析原因，把可能的失败归于自己努力不够，而不是归于能力不足和外在因素的影响；再次，压力必须是可控的，如果愿意，我们有能力决定压力的大少；最后，只有动力才是真正的压力，其他压力都是阻力。事实上，大多数同学的考试分数都低于其真实的学习水平，因为他们总在自己会的问题上丢分。如果你能做到会的题保证不丢分，成绩就能上升一个档次。可惜的是，我们总是练习做更新更难的题，想着去得分，其实最有效的复习应该是怎样不丢分或少丢分。记住，我们的水平没有那么低，把真实的水平充分发挥出来就是提高成绩。感觉不好≠考得不好感觉不好意味着题目难，而题目难就意味着比你水平低的同学更做不好，他们赶不上你；而比你水平高的同学也未必做得对，就有可能被拉下来。感觉好则意味着题目容易，所以比你水平低的同学也可能做对，就会赶上你；而水平高的同学当然会做，你就没有追赶他们的机会。况且，任何试题都是有陷阱的，感觉良好可能意味着你事实上已经掉了下来。做对难题≠考得高分考试题有4类：难度低而高分值的、难度低而低分值的、难度高而高分值的、难度高而低分值的。所以，如果你做对了一道难而分低的题，却在一道易而分高的题上丢分，那是得不偿失的。（来源：为您服务教育网）

篇2：从点滴中懂得感恩

从点滴中懂得感恩

我五岁时来奶奶家，当时便秘，痛苦难当。奶奶心里急痛。于是她坚持每天夜间给我喂一次水。她把闹钟上好，并把一个水杯中提前倒半杯水放在桌子上，暖瓶也放旁边。到夜间她准时起来，把水对温，叫醒我。我半梦半醒地咕咚咕咚地喝完，一头栽倒在床上便睡。她经常半夜起来伺候我，再躺下人就精神了，睡不着。一直瞪眼到天亮，她从不吭声。同时她买了儿童食谱，并给我准备一套餐具，每吨有定量的菜，必须吃完。这件事她坚持了三年多。那是一千多个日日夜夜啊。

小时候，一到冬天爬出被窝多冷啊，奶奶怕我着凉感冒，就从天津买了个带盖的白色痰盂。每次我起床，她就用一张纸壳垫在床上，上面放上痰盂。我方便后，她把我安顿好，她才睡。这个痰盂伴我长大，也伴奶奶变老。

我的头发长长了，奶奶到街上买了各式各样的发卡及绸带。今天给我梳个丫鬟头，用花绸盘成花。明天给我梳个新疆头，扎上蝴蝶结。后天给我梳个高高的发髻，盘上头花。人人见了都说：“你奶奶把你打扮的真漂亮啊！”我心里美滋滋的，甜蜜蜜的。这些绸带是奶奶对生活的热爱，对生活的赞美，对生活的拥抱。这些绸带伴我度过幸福的儿童时代。

我的作业本经常坏掉，要不就少一块儿。奶奶发现了，就用旧的作业本剪成缺样，用胶带纸粘上，使作业本干干净净。她说：“作业本一定要干净，字要写工整。否则老师是要烦的，况且也不是好习惯。”

上初中了，遇上下雨天下雪天，奶奶总给我口袋里揣一个干净的塑料袋。她说：“上车上，把伞装袋子里，不要蹭别人一身雨水。到学校，也可以放到位子里书也不会湿。放学后如不下雨，就放书包里。化零为整，挤车方便。”这个小塑料袋，洗了又洗。日复一日，年复一年。带在我身边，伴我成长。

老师叫写日记了，奶奶听了比我都高兴。她说：“写日记好，可以锻炼你的写作能力，好好观察生活，善于发现问题，认真去写。”然后她把家中的纸取出来，裁成我的日记本一样的大小，订了十个本子，并在本子前后贴上硬皮的纸，并编上号。同时她用硬纸画了一张标准格垫在第二页，送给我，说：“一定坚持写日记，记下自己的心声，记下自己的所见所闻。对你将来有好处。”这一张横格纸寄托奶奶的梦想。

由于学习压力大，我的身体出现异常，时间长近四个月。奶奶一方面领我咨询医生，一方面翻书寻找中药方。从那天起，每天中午饭后半个小时，奶奶就给我送过去一杯水、一把枸杞、三粒红枣。我一边写作业一边吃。直到我好。那是三个月光景，九十多天。那把枸杞，那颗红枣寄托奶奶的期盼，寄托着奶奶的'决心，寄托着奶奶的爱抚。

由于我的皮肤不好，我最怕蚊子咬，一咬就一个大包。每当临开学之际，奶奶都叫我口袋里放一小瓶风油精，嘱咐我把它洒在位子里、桌子底下，并说：“一个假期过去了，蚊子都躲在书桌里，你们来了，它该美美的饱餐一顿了。”我笑了。

弹指一挥间，日月伴我，微风吹着我，我像小树一样长大了，我今年十三岁了。我的痰盂、水杯、胶带、发卡、日记本、风油精，都精心的保存着。它们的上面烙着我人生的足迹。它们的上面烙着奶奶的爱。我从这点滴中懂得感恩，懂得了关心别人，懂得人生的快乐

篇3：从点滴中感受幸福作文

从点滴中感受幸福作文

中学以后，我学着从父母的羽翼下走出来，开始寻找朋友之间的情感纽带——友谊。在这条寻求的过程中，我哭过，笑过，愁过，也同样幸福着。

沧海浮尘，芸芸众生，有缘相识，有幸相知，在我寻求的过程中，有这么一个人，跟我交流从来都是用拌嘴的方式，呆在她身边，可能不知道会被她揍多少次，二十四小时骂我是傻瓜，从来不会向我投来赞许的眼光……

但有时候，她的肩膀可以任我依靠哭泣，她的拥抱可以让我忘却一切烦恼，她是一口井，可以让我放心的去倾吐痛苦，她也是一双手，可以把我从绝望的边缘……

我有一个怪习惯：喜欢在睡觉的时候拉着一个人的手，这样才会睡得安稳，踏实。有人说，我这是缺乏安全感的表现，可能是吧！因为我这个习惯，所以她必须要成为我这个习惯的“主要人物”，同样她是我的同桌，这样刚刚好。当我向她提出这个请求的时候，我以为她会拒绝，但她没有，反而笑我的行为像个孩子。算了，任她去吧！不过，从那天开始，她便每当我想要睡的时候，很慷慨的伸出一只手来，刚开始，她很不习惯，手臂又酸又麻，但她还是坚持了下来，之后，就算会习惯，但酸痛之苦还是没有消失。尽管这样，她从来没向我喊过痛。有时候，我会调皮的假装睡觉，然后偷偷地看着她，那平静的脸上丝毫没有半点的不屑，有时候，她也会时不时的看看我，看看我有没有感到热，如果有的话，她会用另一只手拿着本子，给我扇风，两只手的酸痛，真不知道她是怎么坚持下来的……有时候，当她的手臂酸痛的受不了的时候，她却仍不会放开我的手，紧紧地，生怕我会从睡梦中醒来。而自己，却一个人默默的忍受着疼痛。当有几个调皮的男生来打搅我睡觉的时候，她又会很严厉地呵斥他们，把他们赶走，她那时的样子，真的很凶，但在我看来，她却是如此的温柔！

她温柔的一面，没有几个人能够看到，凶才是她的`本性。就像我那一段时间不想吃饭一样，因为吃饭时，我们都是在一起的，所以，每次不想吃饭的时候，第一个通知的就是她。但是，她却不给我这个权利，她不允许。先是用“仇恨”的眼神看着我，然后冷冷的一句话脱口而出：“你不吃试试，哼哼！”接着一个大手掌就出现在我的面前……还好我已经习惯了，不然非被吓破胆！表面上的她很凶，但潜在内心深处的，更多的，却是无限的关怀了，只是方式不同于别人罢了。

在我无助的时候，她的一次牵手；在我害怕的时候，她的一个关怀；在我被伤痛打败的时候，她的一个拥抱……在更多的时候，她只是一个动作，没有更多的言语，简简单单的，却传达出了无限的关切之情。点点滴滴，无不渗透着她对我的爱，并且也让我感受着这点滴的幸福。

茫茫人海就像一片戈壁滩，我们就是滩中的沙砾，不过有你的做伴使我不再感到渺小和孤独。我爱你，我永远的同桌！

篇4：节约,从点滴中做起作文

节约,从点滴中做起作文

“节约”这两个字，对大家都不陌生吧。现在处处讲究节约，人们都说会了，你们真的会了吗？

在学校里，“滴，滴”的声音。唉，又是水龙头寂寞的哭声。水，在人们的传统观念中，往往认为是最廉价、最丰富的资源，是“取之不尽，用之不竭”的。事实上，世界范围内可直接利用的.淡水资源是非常有限的。就目前而言，多个国家正面临水源不足，10多亿人喝不到清洁水，城市人口缺水问题也日益突出。水的问题已引起国际社会和各国政府的普遍关注。我国许多城市也面临着缺水的危机。如果再不珍惜水资源，那么人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。水龙头是浪费水的工具，同时也是节约水的工具。选择节水龙头的关键在于看开关的速度，灵敏地控制开关可缩短水流时间，节省水流量。

在市场上，人们多数用一次性塑料袋，少数人用自备的菜篮子或环保袋买菜和购物。也许你们不知道，一个一次性塑料袋需要600年才能腐烂。用菜篮子和环保袋，能多次循环使用。

在马路上，传来“嘟嘟”的喇叭声，这条路又堵车了。只见马路上汽车比公交车多，司机大哥们都不耐烦地等着，个个都咬牙切齿，这还能怪谁呢？外出时，即使家里有小车，也要尽量乘坐公共汽车，这样可以减少汽车的出行，既可以节约汽油，又可以减少汽车尾气排放带来的大气污染，还可缓解道路的堵塞。

在家里，小芳说：“我不想吃饭！”说完，便把饭倒在垃圾桶里。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”小芳你难道不知每一粒米都是农民辛苦劳动的成果吗？当你淋浴擦肥皂时关掉水龙头，洗一次澡可以节约60升水；用漱口杯接水刷牙，只有0．5升水，如果让水龙头开着5分钟，则要浪费45升水；厕所使用节水型器具，每次可节约4—5升水；洗菜时用盆接水洗，而不是开着水龙头，一顿饭可节省100升水……

只要我们在生活中——节约，从点滴做起。这样就意味着成千上万亩森林免遭砍伐厄运，减少对环境的污染。

为了那块干裂的大地，请节约每一滴净水吧！

为了那些瘦弱的身躯，请节约每一粒粮食吧！

为了那片阴暗的夜晚，请节约每一束灯光吧！

篇5：学习雷锋，从点滴做起作文

雷锋有一段

。”

一次雷锋外出在沈阳换车时，一从检票口出来，只见一群人围着一位背着小孩的中年妇女议论，问了几个人后才知道，原来，这位妇女是要乘车从山东去吉林看望她的丈夫。但不幸的事，她的车票和钱都丢了，只好沮丧地坐在那儿哭泣。雷锋看了，连忙掏出自己唯一带来的津贴费，毫不犹豫地去买了一张到吉林的火车票塞到妇女手里，妇女感激地说：“同志，你叫什么名字啊，在哪个地方工作的？”雷锋笑了笑，拍了拍妇女的手，说：“我叫解放军，在

一次，我正准备去学英语，在车站等车，不一会儿，公交车便飞快地驶来了，我便走上了车，见车上有一个空座位，就坐了上去，

篇6：从兴趣中挖掘创新意识

从兴趣中挖掘创新意识

连山区东青卜中心小学佟静文

一天，我在一年级上音乐课，学唱《在动物园里》，学生的积极性很高。我对大家说：“同学们，你们的歌声真动听，能不能配上声音，为歌曲伴奏呢？”当时，我想学生会拍拍手或拍拍腿，没想到，有的学生还跺起了脚、拍起了桌子和椅子。顿时，教室里灰尘四起，只听见拍桌子、拍椅子的声音，根本听不到歌声。我一下子就火了，正想批评他们，让他们停止。但我发现每一位学生表现得都特别认真，而且非常卖力气，没有一名学生趁机捣乱。学生积极主动地创造出各种不同的声音为歌曲伴奏，而且没有局限在一种形式下，这不正是创新思维的培养吗？新课程特别关注学生的自我探究啊！

于是，我改变了主意。

学生表演完后，我还表扬了他们，说：“同学们，刚才你们表现得非常积极、认真，能想出许多办法为歌曲伴奏。但是，有一个小小的不足，就是伴奏的声音太大了，老师都听不见你们动听的歌声了。只要你们把音量控制一下，我想效果会更好。咱们再来一次好吗？

果然，这一次取得了意想不到的效果。整齐的节奏，动听的`歌声。学生表演完后我高兴地说：“你们太棒了！”

课后反思：有时候，学生的行为并没有按老师的设计意图来进行，但是作为一名教师，要善于从中发现学生潜在的闪光点，使他们的个性得以充分自由地发展。老师只有积极引导，让学生不断积累成功的体验，才能使他们感觉到自己是非常棒的，从而对学习充满了兴趣。

篇7：感悟从点滴中开始的作文

感悟从点滴中开始的作文

我看不见海，我却能从一滴水中感觉到它的存在。

再过几个月，我就满十九岁，在这十九年的阴晴雨雪中，人生似乎很遥远，怎么也看不清又似乎触手可及。

连绵而无尽的存在，我们品不尽看不清，但人生的树干上伸出的枝丫却绽放着感悟的花。

我们是生命的过客，辽远的'天空留不下飞过的痕迹，带走的不过是些微的记忆。当我们停留在生命的指针重合的那一瞬，这些微的记忆将带我们回到降生的瞬间。

夕阳的迷雾搂抱着眷恋，当我们背负着那捆叫做记忆的柴火，消失在那扇叫做时间的门后，指尖触到的才是世界细微而具体的存在。

鱼感觉不到水的存在，因为它活在水的具体里。

我们感到世界的存在、时间的流动，因为飘花落叶、流水浮云告诉我们一枝一叶附木而生，世界永恒。

流星划破天际，与岁月的长河承接递进。

看不尽的尘烟，游不尽的河。掬一捧清水，品味历史漫溯；拾一粒卵石，抚触时间的脉络。

一叶卷知天下秋，寒鸦一渡冰雪舞。

没有遍天火枫，翩然一叶谓我知秋；不见漫天冰封，鸦声一嘶冰结成云。

感悟从不由连绵上浮起，却总从一脉一络中渗出，世界隐于细微。

湖畔河边倒映出红花绿叶飘零积雪，变迁就着畔边丝丝色泽渐渐地前行，直至荡出星星点点涟漪，吞没视线。

不见大江东去，岸崖的石壁镌刻着历史的痕迹、世界的轨迹。

我们依旧会前行在历史的脉络上，沿途拾起一枝一叶，留待回忆。

世界的存在会清晰而具体，我们会走进时间的大门，让夕阳给出记忆的钥匙。

那捆记忆的柴火那么静静地躺在地上，等我们去抽取沿途拾来的枝枝叶叶，在夕阳的指尖静静回忆。

淡然世界的存在具体直接，到触手可及——

柴火躺着，抽取尽一世界的缩影，点点滴滴。

存在就这么细微丝毫地凝聚直至成为世界。

感悟，只寄托点滴。

篇8：我从点滴中得到幸福初二作文

我从点滴中得到幸福初二作文

我从点滴中得到幸福生活中有许许多多的小事，但有多少人能从小事中得到幸福呢？

记得有一次，那一天夜里我发烧了，窗外下着瓢泼大雨，我的身体瑟瑟发抖。过了大约有30分钟，妈妈下班了，我那时已经昏昏欲睡了，妈妈看见我瑟瑟发抖的身体，马上跑了过来，摸了一下我的额头。立刻，妈妈给我穿上衣服，背着我去医院。妈妈走在泥路上，深一脚，浅一脚的，有几次妈妈差点摔倒，可是这并没有阻碍妈妈前进的脚步。

终于，到了医院，可是医生们都走光了。妈妈敲打着大门，过了一会儿。从里面出来了一个人，走到大门旁，对妈妈说：“这里的'医生都下班了，有啥事？到明天再说吧！”妈妈很着急的说：“我儿子发烧了，您赶紧给看看吧！”那位先生说：“那您去哪位医生家吧，我给你带路！”妈妈说：“好吧！”走了一会儿，他说：“前面，那个红大门的就是他家，你赶紧去吧。”到了那位医生的家里，妈妈给他说明了情况。那位医生说：“那你量一下体温吧!"

五分钟后，医生把温度计拿出来一看，温度竟然39℃多。医生说：“这孩子，烧得厉害，要是不赶紧输水，这孩子会烧坏的。”妈妈对医生说：“那赶紧吧。”医生给我扎上了针，便去另一个房间里去了，第二天一早，我发现我在家里。我走到了客厅，看见茶几上有一张纸条，纸条上写着：儿子，我去上班了，锅里有饭，你快吃吧。读到这里，我的泪已经不听使唤了。

如今，回想那件事，我就热泪盈眶，如果哪天妈妈没在家，可能我的脑袋早已经烧坏了。妈妈，是您让我从小事中得到了幸福，谢谢您妈妈。