下面就是小编给大家带来的高一下学期化学竞赛试题，本文共9篇，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!
篇1：高一下学期化学竞赛试题
考试时间：100分钟 卷面总分：100分
1.008
1.（6分）（1）下面是唐朝刘禹锡描写沙里淘金的一首诗，其中有的诗句可能包含了某一化学实验现象或化学过程，请在这样的诗句后面写出相应的文字。
日照澄洲江雾开， 现象___________________________________________________ 淘金女伴满江隈。 美人首饰王侯印，
尽是沙中浪底来。 方法___________________________________________________。 （2）(CN)2被称为拟卤素，它的阴离子CN-作为配体形成的配合物有重要用途。 ①HgCl2和Hg(CN)2反应可制得(CN)2，写出反应方程式
________________________________________________________________。 ②写出CN-、(CN)2的电子式____________________、______________________。 ③写出(CN)2(g)在O2(g)中燃烧的化学方程式
___________________________________________________________________。 2．（10分）有三个化合物A、B和C，分子式均为C6H12，当1 mol A、B和C分别催化氢化时，它们都可以吸收1mol H2，生成3-甲基戊烷。A有顺反应异构体，B和C没有。A和B分别与HBr加成得到同一化合物D，D没有旋光性。A、B和C均可使酸性高锰酸钾溶液褪色。C经KMnO4氧化后仅得到一种有机产物羧酸E，推测A~E的结构简式：
A： B： C：
D： E：3.（8分）化合物A、B和C互为同分异构体。它们的元素分析数据为：碳92.3% ，氢7.7%。1molA在氧气中充分燃烧产生179.2LCO2（标准状况）。A是芳香烃，分子中所有的原子共平面；B是具有两个支链的链状化合物，分子中只有两种不同化学环境的氢原子，偶极矩等于零；C是饱和烃，分子中碳原子的化学环境完全相同。
①A、B和C的分子式为_____________________________。 ②画出A、B和C的结构简式：
A____________________；B_____________________________：C_____________________。 4．（8分）水是我们熟悉的物质，正如同学们所知道的，水能“分裂”出一个质子而离解，此处打引号）是由于分裂出来的质子不是以游离状态存在于真实的化学体系中，而是立即与另一水分子结合： H2O+ H2O
H3O++OH- K1=c(H3O+)·c(OH-)/c(H2O)
H3O++O2 K2=c(H3O+)·c(O2-)/c(OH-)
He
ONeBCNFLiBe
ArAlSiPSClNaMg
KrGeAsKCaScTiVFeCoNiCuZnGaSeCrMnBr
XeSr RuRhPdSbTeRbYZr NbMo Tc
PoAtHf TaW Re IrPt AuHgTl PbBiCsBaOs
La
Ra
DbSgBhHsMtRfH
相对原子质量
氢氧根离子可进一步离解：OH-+ H2O
(1) （3分）计算25 c时K1的值。
(2) （3分）已知25 c时K2=10-36，计算在多少体积的水里含有一个氧负离子？
(3) （2分）哪一种水(轻水1H2O或重水D2O)将具有较大离解度，为什么？
5．（11分）某实验人员做了下列实验：将一定量1.00mol/L CuSO4溶液和2.00mol/LNaOH溶液混合，得到一种浅绿色沉淀X。将0.499g X隔绝空气在1000℃以上强热，得到一种红色固体Y，质量为0.316g。Y溶于酸得到另一种红色固体0.141g。
（1）该实验人员认为沉淀X可能含有SO42-。请设计一个简单实验确定这一判断。 （2）通过计算确定X和Y的化学式，并写出X隔绝空气强热发生的'反应方程式。
6.（14分）（1）用VSEPR预测NO2、NO2+、NO2- 的几何形状，并比较它们中 （2）氮的两种化合物分别为三甲胺(Me3N)和三甲硅烷胺(H3Si)3N，观察到两化合物中N原子与相邻原子的键角分别是108°和120°，用VB法解释它们键角的差别。 （3）氮和硼都能形成三氟化物NF3，BF3前者N-F键能280 kJ·mol 1，后者B-F键能646 kJ·mol 1，为何有如此大差别？ （4）NF3沸点 129℃，而NH3沸点 33℃，为何后者沸点比前者高？ （5）NF3偶极矩小（0.24D），NH3偶极矩大（1.46 D），解释这种差别。 （6）NH3能作为Lewis碱提供电子对，如与Ag+形成Ag(NH3)2+，而NF3却不是Lewis碱，为什么？ 7．(8分)光学活性吡氟氯禾灵是选择性强、药效稳定、对人畜安全的多禾本科杂草除草剂。它的合成路线如下： 内容需要下载文档才能查看 （1）请写出A、B、C的结构简式： （2）化合物B的系统命名为： 内容需要下载文档才能查看 8. (10分)一离子晶体给X射线衍射测定属于立方晶体，晶胞参数a＝400pm，晶胞中顶点位置为Mg， 体心为K，棱心为F。 （1）（3分）写出晶胞中各离子的分数坐标； 内容需要下载文档才能查看 （2）（1分）指出该晶体的化学式； 内容需要下载文档才能查看 （分）确定晶体的点阵形式； 内容需要下载文档才能查看 （）（分）、二者的的配位数各为多少； 内容需要下载文档才能查看 ＋－ （5）（2分）查表得知Mg、K、F的离子半径分别为75pm、133pm、133pm，说明晶体中两种正离 子的配位数是否合理； 内容需要下载文档才能查看内容需要下载文档才能查看 （）（分）和一起形成哪种形成的密堆积。6此后人们相继合成了氙的系列化合物，以及原子序数较大的稀有气体氪、氡的化合物。对于原子序数较小的氦、氖尚未制得化合物。有人从理论上预言了它们的化合物是可以制得的。不久澳洲国立大学 ＋ 的拉多姆宣布了化学上一奇闻，氦能够与碳结合形成分子。像CHexx不仅存在，而且能够用实验手段 ＋＋ 观察到，并借助计算机算出了CHe33、CHe44的键长分别为：0.1209 nm，0.1212 nm。 内容需要下载文档才能查看 34＋ ＋ 内容需要下载文档才能查看内容需要下载文档才能查看内容需要下载文档才能查看 10.（7分）软锰矿是最重要的锰矿石，主要成分为MnO2，不但在工业上有重要用途，如合金工业，干电池制造等等，在中学化学中也用途广泛，如制备氧气，氯气的催化剂。为了分析软锰矿中MnO2的含量，科研人员称取0.1226g软锰矿矿石，与氧化剂KClO3混和，在KOH介质中加强热，得到一种绿色的化合物，加水溶解，通CO2，得到紫红色溶液和黑色不溶物，过滤，用0.1050mol/L的Fe2+ 标准溶液滴定该溶液，用去 24.20mL.(认为软锰矿中的杂质不参与反应) 1.写出上述过程中涉及的反应方程式（3分，各1分） 内容需要下载文档才能查看内容需要下载文档才能查看内容需要下载文档才能查看内容需要下载文档才能查看 2211.（6分）在星际云中发现一种高度对称的有机分子（Z），在紫外辐射或加热下可转化为其他许多生命前物质，这些事实支持了生命来自星际的假说。有人认为，Z的形成过程如下：（1）星际分子CH2＝NH聚合生成X；（2）X 与甲醛加成得到Y（分子式C6H15O3N3）； （3）Y与氨（摩尔比1︰1）脱水缩合得到Z 。 试写出X、Y和Z的结构简式。 内容需要下载文档才能查看 1.(6分,各1分) (1)现象：丁达尔现象 方法：混合物的分离和提纯（或把金子从沙中分离出来） （2）①HgCl2+Hg(CN)2 = Hg2Cl2 + (CN)2 点燃××××××[]C×N××② ×NCC×N× ③ (CN)2+2O2 2CO2+N2 2.( 10分,各2分) CH3CH2CHCH3 CH3CH2CH2CH3 CH3CH2CHCH23 C. A． 3 B. 2 CH3CH2CH2CH3CH3CH2HCOOH 33 D. E. 3.(8分,各2分) CH3 ①C8H8 4. (8分) － 2 －14 H3H (1)c(H3O+)·c(OH)=Kw=10 － （1分） －16 c(H2O)=1000g÷18g/mol÷1L=55.6mol/L K1=1.8×10（2）水中c(H3O+)=c(OH) c(O2)=K2·c(OH)/c(H3O+)=K2=10 － － －36 （2分） （1分） 1.7×1012L水中有一个氧负离子（2分） (3)轻水具有较大的离解度（1分） D2O中D－O键比1H2O中H－O键强或D2O中氢键比1H2O中氢键强（1分） 5．（11分） （1）把绿色沉淀X用蒸馏水多次洗涤，至洗涤液中用BaCl2溶液检验不出SO42-后（1分），用稀盐酸溶解绿色沉淀（1分），此时再用BaCl2溶液检验，溶解液中有大量白色沉淀生成，则说明沉淀X中有SO42-（1分） （2）因为Cu2O∶Cu=0.316∶0.141（1分） 可判断Y为Cu2O（1分） 根据硫酸铜溶液跟氢氧化钠溶液混合生成沉淀，可设沉淀组成为mCu(OH)2·nCuSO4，则有（97.55m＋159.62n）∶2 63.55 16.00(m＋n)＝0.499∶0.316（1分） 2 即可得m∶n＝3∶1（1分）所以X为3Cu(OH)2·CuSO4或Cu4(OH)6SO4（2分） △ Cu4(OH)6SO4 2Cu2O+3H2O+SO3+O2 （2分） 6.（14分, （1）4分,其余各问2分） （1）分子形状：NO2：角形（或V形） 键角顺序：NO2>NO2>NO2； （2） Me3N；N取sp3杂化，N上有孤对电子…；(H3Si)3N；N取sp2杂化， NO 2：直线形 NO2：角形（或V形） 内容需要下载文档才能查看 一、单选（每题4分） 1．如图所示，用一根长为L的细绳一端固定在O点，另一端悬挂质量为m的小球A，为使细绳与竖直方向夹300角且绷紧，小球处于静止，则需对小球施加的最小力等于 A．3mg B． 33mg C．21mg D．2mg 2．用一根细蝇将一重物吊在电梯的天花板上，在下列四种情况中，绳的拉力最大的是 A．电梯匀速上升 B．电梯加速上升 C．电梯匀速下降 D．电梯加速下降 4. 9月18日，欧盟和中国草签了中国参与伽利略项目的协议，我国和欧盟合作的建国以来最大的国际科技合作计划—伽利略计划将进入全面实施阶段。这标志着欧洲和我们都将拥有自己的卫星导航定位系统，并结束美国全球卫星定位系统（GPS）在世界独占熬头的局面。伽利略系统将由27颗运行卫星和3颗预备卫星组成，可以覆盖全球，预计于投入使用。卫星的轨道高度为2.4 104km，倾角为56 ，分布在3个轨道上，每个轨道面部署9颗工作卫星和1颗在轨预备卫星，当某颗工作卫星出现故障时可及时顶替工作。若某颗预备卫星处在略低于工作卫星的轨道上，以下说法中正确的是（ ） A．预备卫星的周期大于工作卫星的周期，速度大于工作卫星的速度 B．预备卫星的周期小于工作卫星的周期，速度小于工作卫星的速度 C．为了使该颗预备卫星进入工作卫星的轨道上，应考虑启动火箭发动机向后喷气，通过反冲作用从较低轨道上使卫星加速 D．为了使该颗预备卫星进入工作卫星的轨道上，应考虑启动火箭发动机向前喷气，通过反冲作用从较低轨道上使卫星减速 二、双选题（每题6分） 5．如图所示，当小车向右加速运动时，物块M 相对于车厢静止 于竖直车厢壁上，当车的加速度增大时，则 A． M受静摩擦力增大 B．物块M对车厢壁的'压力不变 C．物块M仍能相对于车厢壁静止 D．M受静摩擦力不变 6．消防队员手持水枪灭火，水枪跟水平面有一仰角．关于水枪射出水流的射高和射程下列说法中正确的是（ ） A．初速度大小相同时，仰角越大，射程也越大 B．初速度大小相同时，仰角越大，射高越高 C．仰角相同时，初速度越大，射高一定越大 D．仰角相同时，初速度越大，射程不一定越大 7．如图所示，A、B、C三物体放在旋转水平圆台上,它们与圆台间的动摩擦因数均相同， 已知A的质量为m，B和C的质量均为2m，A、B离轴距离为R，C离轴距离为2R。当 圆台转动时,三物均没有打滑，则：（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力） A．这时C的向心力最大 B．这时A物体受的摩擦力最大 C．若逐步增大圆台转速，C比B先滑动 D．若逐步增大圆台转速，B比A先滑动 8、质量为m的物块，沿着半径为R的半球形金属壳内壁滑下，半球形金属壳竖直放置，开口向上，滑到最低点时速度大小为V，若物体与球壳之间的摩擦因数为μ，则物体在最低点时，下列说法正确的是（ ） A.v2v2受到向心力为mg m B. 受到的摩擦力为 mRR C. 受到的摩擦力为μmg D 受到的合力方向斜向左上方. 9、土星外层有一个环，为了判断它是土星的一部分还是土星的 卫星群，可以测量环中各层的线速度V与该层到土星中心 的距离R之间的关系判断 （ ） A.若v R则该层是土星的一部分 B.若v R则该层是土星的卫星群 C.若v112则该层是土星的一部分 D.若v 则该层是土星的卫星群 RR 10．（14分）物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz。开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点。 （1）上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），两相邻计数点间距如图所示,单位为cm,依次用s1、s2s3 s4表示。设相邻两计数点时间间隔t，则加速度a表达式为a= (用题目中给的符号s1、s2等表示)，（4分） （2）回答下列两个问题： 1为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测的有 。 ○（填入所选物理量前的字母）（4分） s1 s2 s3 s4 A.木板的长度l B.木板的质量m1 C.滑块的质量m2 D.托盘和砝码的总质量m3 E.滑块运动的时间t 2打2点时的瞬时速度大小是v= m/s（2分） ○ （3）滑块与木板间的动摩擦因数 ＝（用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）（4分） 11（本题10分）．如图所示．在水平面上固定一个半径为R的光滑球体，球的最高点处有一个小物体，现给小物体一个水平初速度，要使物体不沿球面下滑而做平抛运动，球落地点C到A点的最小距离. 12．（18分）民用航空客机的机舱，除了有正常的舱门供旅客上下飞机，一般还设有紧急出口。发生意外情况的飞机在着陆后打开紧急出口，会自动生成一个由气囊构成的斜面，机舱中的人可沿该斜面滑行到地面上来，示意图如图。某机舱离气囊底端的竖直高度AB 3.0m，气囊构成的斜面长AC 5.0m，CD段为与斜面平滑连接的水平地面。一个质量m 60kg的人从气囊上由静止开始滑下，人与气囊、地面间的动摩擦因数均为 0.5。求： （1）人从斜坡上滑下时的加速度大小； （2）人滑到斜坡底端时的速度大小； （3）人离开C点后还要在地面上滑行多远才能停下？ （不计空气阻力，g 10m/s2） 13、（12分）已知地球的半径为R，地球表面的重力加速度为g，引力常量为G， （1）求地球的平均密度； （2）我国自行研制的“神舟七号”载人飞船于209月25日从中国酒泉卫星发射中心载人航天发射场用长征二号F火箭发射升空。假设“神舟七号”飞船进入预定轨道后绕地球做匀速圆周运动，运行的周期是T，结合题干中所给的已知量，求飞船绕地球飞行时离地面的高度h。 参考答案 选择题，1 D ，2 B，3 A，4 C，5 CD，6 BC，7 AC，8 BC，9 AD， 10. （12分）(1) (s3 s4) (s1 s2) （4分） 4t2 20.2145m/s（2分） ○ (2) CD （4分，漏选2分） m3g (m2 内容需要下载文档才能查看 m3)a (3) ）4分） m2g 11. 2R 12．(12分) 解：（1）物体受力如右图所示。 由牛顿运动定律：mg sin – N = ma N – mg cos = 0 解得：a = g sin – g cos = 2m/s2 （2）由vc2 = 2as， 求出：vc = 2m/s （3）由牛顿运动定律： mg ma 由0 – vc2 = 2(–a )s 解得：s = 2.0m 13解：（1）设地球的质量为M，对于在地面处质量为m的物体有： MMm mg G2 ① 又因为： ② 4R R33 3g 由①②两式解得： 4 GR Mm 2 2 （2）设飞船的质量为m ，则：G m(R h) ③ T(R h)2 由①③两式解得： h=gR2T2 2R =4 一、指导思想： 继续贯彻落实省教育厅课内比教学精神，以武穴市教育局20XX年教育质量提升年为契机，以我校通过示范高中复评和我校率先课改为动力，积极推行教育改革，优化课堂结构，促进教学方式转变，增强学生的自主、合作、探究。 二、目标任务： 进一步优化教学模式，激发学生的学习兴趣，培养学习方法，养成良好的学习习惯，夯实知识基础，提高学习能力，保证全面完成教学任务，结束高一年级所有新课。在期末黄冈市调考中，两个阳光班与武中普通班持平，全校化学成绩与育才高中实验高中相当。 三、具体措施： 1、提高课堂效率，关注每一位学生，充分发挥小组活动优势，上课力求精干实效。 2、做好与选修4化学反应原理知识的衔接，在学习新知识的同时，复习旧知识，进一步学会化学的基本方法和步骤。 3、搞好达标训练，精选、精编习题，注重针对性、实效性。训练学生化学思维方法，使其化学思维清晰，答题书写格式规范。 4、学习新教材，几位教师都是第一次使用新教材，找出新旧教材的区别与联系，运用新教材资源进行教学，真正做到备课有底、教材有效、指导有法。 5、注重集体研究，加强集体备课，开好每周一次备课会，坚持相互听课，忠诚交流。共同提高教学质量。 四、教学内容安排 20XX年2月7日—————20XX年3月10日必修2物质结构： 元素周期律 20XX年3月11日—————20XX年4月2日化学反应与能量 20XX年4月3日—————20XX年4月28日有机化合物 20XX年5月7日—————20XX年5月30日化学与自然资源的开发利用 20XX年6月1日—————期末期末复习 一、指导思想 认真学习和贯彻教育部《基础教育课程改革纲要》和《化学课程标准》，进一步解放思想、更新观念，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；以促进学生全面发展为中心，以转变学生的学习方式为突破口，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观；实践课程改革的三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观；加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的`学习兴趣和经验；努力使学生在现有基础上得到良好的发展。 二、教学要求 1、进一步转变教育观念。认真研究当前教育改革发展趋势，转变传统教学观念，深刻领会《全日制普通高中化学课程标准》（实验稿）的精髓，注重学生能力培养，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生健康发展，深化教育改革。 2、加强教学研究和教材分析。发挥中心组和学校备课组力量，加强区内各校的交流研讨，依靠集体力量，积极研究课标和教材，在共同研究的基础上设计出丰富多彩的教学活动，确保教学要求准确到位。 3、研究教法。教师要努力提高教科研的意识和能力，积极探讨科学合理、适应性强的实验方案，重视将科研成果和新的教学理念转化为教学实践，改革课堂教学方法，开拓新的课堂教学模式，不断提高教学水平和专业知识水平。 4、研究学法。加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注重提高学生学习化学的兴趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用，提高教学效率。 5、注重知识的落实。加强双基教学，加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化，努力使不同层次的学生在能力上都有所提高力。 6、加强实验研究，重视实验教学，注重教师实验基本功培训，倡导改革实验教学模式，增加学生动手机会，培养学生实践能力。 三、教学安排 1、因本学期抗震加固，提前放假，实际授课时间约为17周，授课内容及时间安排如下： 必修2：第一章物质结构元素周期律约3.5周 第二章化学反应与能量约3.5周 第三章有机化合物约4周 第四章化学与自然资源的开发利用约2周 必修1：金属、非金属元素化合物复习约1周 选修1：化学与生活第一章关注营养平衡约1周半 第二章促进身心健康约1周半 根据学校自己的情况，也可以将选修1“化学与生活”内容全部完成。 可以将选修1“化学与生活”的第一章“关注营养平衡”和第二章“促进身心健康”融入选修5“有机化学基础”的第四章“生命中的基础有机化学物质”中，在高二上学期进行教学。 2、因本学期抗震加固，上级取消期末全区统一练习。建议各学校在第18周自行命题进行验收。 这学期，我担任了高一年级四个班级的化学教学工作，所以教学任务重，但经过一学期的努力，也取得了较好的教学成绩，得到了所担任班级学生的好评和尊 教师不仅要让学生掌握知识，更重要的是要学生会学习的方法。这就需要教师更新观念，改变教法，把学生看作学习的主体，逐步培养和提高学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。 1、注重课前预习 课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了做好这一工作，我经常会在本节课结束时给学生留一些问题，在第二堂课我会及时提问，还会让一些同学站起来给大家讲一讲，通过这些措施督促学生在课后做好预习工作，一提高他们的自学能力。 2、注重课堂教学 课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。作为新时代的教师也应与时俱进，改变以往的“满堂灌”，老师知识一味的讲，学生只是坐着听，记笔记，灌输式的的教学方式。我一直都很注重学生在课堂中的角色，老师应该是教学活动的组织者，而课堂教学活动的主体应该是学生，要想办法让每一位学生都动起来，让每一位学生都参与到课堂中来，注重知识的传授过程，而不是只注重结论。为了达到很好的教学效果，我也做了很多的工作： (1)让学生积极的发言。认真、耐心的听学生讲，然后针对学生讲的做点评，有时候点评也让其他同学进行，最后给予鼓励，肯定。 (2)课堂尽量给同学们充足的时间，让他们来解决一些问题。让同学上黑板做题，讲题。 (3)充分利用化学学科的特点，组织好化学实验。通过实验来启发学生的思维，引导学生积极的思考。我也曾经让学生自己到黑板上来做课堂演示实验，结果学生很积极，教学效果很好，我觉的'这种方法应该继续运用下去。 (4)尽量的设置一些有意义的问题。我一般是会设置好几组问题，问题的设置遵循有简单到难，由浅到深的原则，而且，我也很注重提问题的方式，语气等，尽量做到每个人都积极的思考。 (5)通过几年来的教学，我发现好多学生已经具备了一种很有趣的能力，他们会听老师的语气来回答问题，比如说“是不是!”他们就会回答“是!”，“对不对??”他们就会回答“错!”等，所以我也经常的在语气上误导他们，为的就是让每一位同学都积极的思考，而不是经常的滥竽充数。 (6)我也经常给他们灌输一种思想，一定要独立的思考，老师讲的不一定对，也许那一天我讲的就是错的，所对老师讲的知识要大胆的质疑，有问题就问，要勇敢的坚持自己的看法观点，不要一味的符合别人，以来别人。 通过以上的一些措施，我的目标也基本上达到了，现在好多学生已经具备了一定的独立获取知识的能力，我觉的这是对学生来说最大的收获。 3、注重课后作业和课后复习 课后作业是检验学生知识是否掌握的很重要的方法，从课后作业上可以反映出很多的问题，所以，每次的作业我都会精心的及时的批改，而且会做好作业批改记录，在第二堂课上及时的给学生做说明，让学生重新做一遍，以达到掌握知识的目的、 我也经常给学生讲课后一定要及时的复习，每天都要花一定的时间复习当天的知识，每门课只要花5-10分钟每天就可以了，只要天天坚持下来，复习的效果绝对是很好的。 通过种种的措施，完成了一学期的化学教学工作，对化学的教学工作，我还是比较满意的。在今后的教育教学工作中，我还将会用更大的热情投入到教学工作中，争取以后的工作干的更好。 一、期中考试成绩分析：突出成绩的升降，淡化成绩的优劣 我们班在前半学期，在各个方面都有了不小的进步，老师们、学校领导都给予了充分肯定和表扬，我也感到我们班的同学都是可造之才，有很大的潜力。大多同学没有辜负我们老师的期望，学习成绩一样有了较大提高。你们给了我们最好的鼓励和配合，我代表我们班的全体老师向你们表示感谢，同时也代表老师们再送给同学们一句心里话，同学们你们的进步就是老师最大的快乐。 班级总体成绩： 我们班文综有了较大幅度提升，但理综较差，只要我们刻苦努力，会全面进步的。大多同学能努力学习，但也有部分同学在我们全班师生团结一致，全力以赴，为你们将来的前途命运而拼搏，为我们班的集体荣誉而拼搏的大形势下，思想跟不上，行动跟不上，仍然处于麻木状态，精力不集中，方法不对头，态度欠积极，学习不主动，行动很迟缓，甚至违犯学校规定，不思进取混日子。 二、个别同时期中成绩退步分析。 1、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2、准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，一些却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。 3、没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。 综上，同学们应平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好;考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。 三、下阶段奋斗目标： 我们要开展“自我超越，苦学快进，争创强班”活动，肯定成绩，正视差距，团结一致，以更大的决心，更大的热情，更实的措施，更好的班风，更硬的学风，确保我们班学习成绩持续快速提高，实现争创强班的奋斗目标。 1、人生的理想信念自身的意志毅力学习的目标计划。学习的方法策略常规的扎实落实班主任任课老师班干部和全体同学都要对照比较努力赶超 2、学真东西、下大力气只有挑战极限，才能不断超越自我，不是尽力而为，而是全力以赴。解决了思想问题，有了干劲，关键是措施和方法，班级集体的措施，个人的措施，每个人的目标计划和落实至关重要。 3、敢于争先进创强班苦学快进，争创强班，必须思想积极，态度主动，计划到位，方法优化，行为扎实高效。 4、全体努力，不让一个掉队要争创强班，必须继续保持领先的速度，才能达到强班的位次，作为班主任要更加研究班级管理的思路、措施和扎实到位的管理，作为教师要进一步加强业务研究，在课前下足工夫，在课上讲究方法，在课后加强知道，批改和自主学习的布置要求和督察。作为全体同学，要向进步的同学学习，我们这55名同学，是好样的。我们班全体同学要敢于下大决心，定实措施，下大力气，不怕吃苦，超越自我，挑战极限。我们挑战极限，超越自我，争先进位，争创强班，一定要实现我们的奋斗目标。 高一下学期化学教学工作计划 一、指导思想和要求 贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革的精神，以《普通高中化学课程标准（实验）》、《江苏省普通高中新课程实验化学学科教学指导意见》和“江苏省教育厅关于推进素质教育落实《规范》需要明确的若干具体问题”为指导，积极稳妥地推进我校普通高中高一阶段化学新课程实验，进一步提高我校高中化学新课程的教学质量此文来自优秀斐斐,课件园，以学生发展为本，在学校领导、教科室、教导处等学校职能部门的领导下，严格执行学校的各项教育教学此文转自制度和要求，认真完成各项任务。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本化学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。为的新课程下的化学高考做准备，为学生打下坚实的基础，是我们教学目标。 二、主要工作 1、认真学习新课标，转变教师的教学理念 加强教师学习教育教学此文转自的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生[此文转于]的合作交流意识 2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式 教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。 3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量 例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，要从深层次上去考虑自己的教学工作。 4、发挥备课组的集体作用 集体备课，教案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要有对重点难点的分析和解决方法。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，根据不同层次的学生，要求做市编《高中化学新学案》中的不同题目。 5、做好化学兴趣小组的辅导工作，要以出成绩、出人才为目标。 6、做好化学课外辅导资料的编写整理工作 化学课外辅导资料的质量对巩固教学效果，提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园有着及其重要的作用，因此我们高一化学备课组的全体教师要根据分工，认真做好化学课外辅导配套练习和单元测试卷的.编写和整理工作。 三、高中化学新课程的实施与操作 基于对《课程标准》和人教版教材的认识，结合新课程改革和我校化学教学的实际，我们就如何在新课标的理念下实施高中化学新课程做出如下计划，并根据教学的实际进行及时的调整和完善。 1、如何备课 备课是教学的重要行为之一，是教师上好课的前提。与传统的备课要求相比，新课程的备课强调以下几个特点： （1）新课程备课目标更强调实效性。 教学目标的制定要符合学生的认知规律和《课程标准》的要求。备课前要找到学生现有发展水平与潜在发展水平之间的“最近发展区”，并在此基础上确定教学目标。 高一下学期化学教学总结篇2：高一下学期化学竞赛试题
篇3：高一物理竞赛试题
篇4：高一下学期化学教学计划
篇5：高一下学期化学教学计划
篇6：高一下学期化学教师工作总结
篇7：高一下学期化学教师工作总结
篇8：高一下学期化学教学工作计划
篇9：高一下学期化学教学总结
新课改的形势愈演愈烈，在课堂上的教学方式也随着改变，以学生为主体，以学生自主学习为主，教师指导为辅的教学方式，在边学边教的过程中，付出一定的辛劳，有得到一些收获，当然也有很多不足的地方需要改进。以下是我对于高一下学期的化学教学的总结：
一、课改之风来袭，教学思想改观
今年，是广西实行新课改的第一年，课改之风来袭，教学思想和教学方式也要随之改变。一切为了学生。一方面，培养学生的自主学习能力很重要。课堂上舍得花时间给学生，让他们能有充分的`时间看书、思考和练习，不能让学生太过依赖老师。另一方面要培养学生合作学习。合作是很重要的学习方式。指导学生学会和同学之间合作，懂得合作学习的重要性，学会主动寻找学习方法，主动学会解决问题。在课堂处理时，时时体现学生的主观能动性，尽力挖掘学生的潜能，既可以达到良好的教学效果，也可使学生增强学习的信心和成就感。
二、学习小组合作，促进学生高效学习
学习小组合作的课堂教学方式已经是势在必行了。学习小组的运作已经稍显成熟了，学生对于这一学习方式也比较熟悉。第一，学生需要主动与他人合作，了解合作这一方式的重要性；第二，学会寻找问题、分析问题、解决问题，并要主动与他人分享自己所掌握的知识和学习方法。第三，学会表达自己的观点，学会展示自己的学习成果。课堂效率提高了，对于学习的方式、学习的状态也会有很大的帮助，可以促进学生学习的积极性，增强学习的信心。
三、习惯从基本抓起，学会主动思考
学生的自主学习能力比较弱，没有形成较好的学习习惯，不会主动思考问题。所以，锻炼他们形成良好的学习习惯，从基础抓起，稳步前进。在做笔记的时候，把要点记清楚，课后再补充完整，还要注意表达方式的准确，养成规范表达的习惯。在作业完成方面，进行选择性的批改，或者采用同学互改的形式，以提醒学生注意预习和及时复习。在一些阶段性的考试中，题目错误的书写到错题集，一一改正，并自己在错题后面写出清晰的解释，意义在于一方面可以再次熟悉这种类型的题目的做法，另一方面是在往后的复习中可以参考同种类型题目的做法，也可系统的复习自己常常出现错误的题型。
学会思考，是很重要的学习方式。学会独立的思考，能有效地解决问题。课堂的思考时间一定要足够，让学生充分地运用自己的大脑，来分析和解决问题，以此来自主提高学习效率。
由于缺乏教学经验，使学生掌握的不扎实，结果花费了许多时间，导致期末的复习时间有些紧促。而期末的成绩不是那么的理想。但这不并使我失去信心，我会再接再厉，汲取更多的经验和优秀的教学方式，摈弃不足，相信一定会有很大的改善，也能使学生的学习习惯更好，学习兴趣更浓，学习态度更端正，学习劲头更足，取得的成绩更理想。
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