关于草莓的调查报告

时间：2023-07-24 11:33:06 其他范文收藏本文下载本文

下面给大家分享关于草莓的调查报告，本文共14篇，欢迎阅读!

关于草莓的调查报告

篇1：关于草莓的调查报告

大家好，我是草莓，大家一定都见过，也美美的品尝过。但每当你瞪大眼睛瞧着我、流着口水等着我，每当甜甜的汁水流入你心口时，你肯定想了解我的身世、我的成长经历、甚至我的许多功效，是吗？悄悄地告诉你，今年的我和无数的兄弟姐妹都在江苏沈哲阳奶奶的家乡，那里有大片的基地，暖和的房子，还有农民伯伯含辛茹苦的照顾。下面请听我与你慢慢道来吧。

一、自我介绍你知道吗？草莓，又叫洋莓，红莓，原产欧洲，本世纪初传入我国而风靡华夏。草莓外观呈心形，其色鲜艳粉红，果肉多汁，酸甜适口，芳香宜人，营养丰富，故有“水果皇后”之美誉。

据分析，草莓富含氨基酸、果糖、蔗糖、葡萄糖、柠檬酸、苹果酸、果胶、胡萝卜素、维生素b1、b2、烟酸及矿物质钙、镁、磷、铁等，这些营养素对生长发育有很好的促进作用，对老人、儿童大有裨益。国外学者研究发现，草莓中的有效成分，可抑制癌肿的生长。每百克草莓含维生素c50-100毫克，比苹果、葡萄高10倍以上。科学研究业已证实，维生素c能消除细胞间的松驰与紧张状态，使脑细胞结构坚固，皮肤细腻有弹性，对脑和智力发育有重要影响。饭后吃一些草莓，可分解食物脂肪，有助于消化。

二、我的成长过程我的父辈大约在去年的五月中旬陆续去世了。农民伯伯就在四月中旬把那些已经年老的草莓树移出大棚，放到室外培育。那些老草莓便慢慢抽出匍匐茎，向四周生长。不久后，匍匐茎上会长出许多草莓苗，长到一定程度时，农民伯伯会在每颗老草莓的匍匐茎上保留十根左右的草莓苗，以确保营养充分。

九月一日，那些草莓苗就该“入驻”大棚了。农民伯伯就会把大棚里的土壤“整”好，修出田埂，铺上基肥，就可以种进草莓苗了。在草莓成熟以后，农民伯伯大约每1.5个月给草莓施一次肥。

既然施了肥当然还得浇水。天冷时蒸发量少，就别浇得太多了。天热时蒸发量大，水当然少不了。

每隔两到三天农民伯伯还得去除枯萎的叶子，为了自己能赚到钱，农民伯伯只有好事做到底了。

在农民伯伯的精心栽培下，十二月初我们就不负众望，长出了果实，先是极少数的长出，之后就是大片大片的成熟，农民伯伯高兴极了！我也很快长成了一颗成熟的红草莓。他们把我们装到集市上去卖，或者顾客直接到农民伯伯家里来批发。看着农民伯伯喜悦的神情，我心里别提有多高兴啦！

三、我的食用方法草莓的食用方法？不就是洗干净以后吃吗？还有什么好说的？你如果这样想，那就大错特错了，我草莓也讲究吃法。

草莓的食用方法比较多，常见的是将草莓冲洗干净，直接食用，或将洗净的草莓拌以白糖或甜牛奶食用，风味独特，别具一格。可做成草莓果冻、草莓羹、草莓蛋糕等。

四、我的药用草莓怎么还会有药用？刚开始连我都不相信我自己，上网一查才知，原来，小小的我，还能防治许多疾病呢！当然，我也不能彻底地“斩断魔根”，如果真是这样，医院早就关门打烊了。

草莓入药亦堪称上品，中医认为，草莓性味甘、凉，入脾、胃、肺经，有润肺生津，健脾和胃，利尿消肿，解热祛暑之功，适用于肺热咳嗽，食欲不振，小便短少，暑热烦渴等。草莓中丰富的维生素c除了可以预防坏血病以外，对动脉硬化、冠心病、心绞痛、脑溢血、高血压、高血脂等，都有积极的预防作用。草莓中含有的果胶及纤维素，可促进胃肠蠕动，改善便秘，预防痔疮、肠癌的发生。草莓中含有的胺类物质，对白血病，再生障碍性贫血有一定疗效。

说了这么多，你们也对我有了一个初步的认识吧。人类的科技正在隆隆前进，也许将来，人们将研制出与苹果一样大的草莓，并且还能入药，这样的话，我就可以为人民的健康立下汗马功劳喽！

篇2：草莓

妈妈带我去了草莓园。

我仔细观察起草莓来，发现大的草莓有小鸡蛋那么大，小的只有鸽子蛋那么大。草莓有的是圆的，有的是上头尖下头圆，还有的是扁圆的。

它们的颜色也是各种各样：熟透了的是深红的，没熟透的是一半儿红一半儿黄，还有一两个没熟的是有绿有白。

广东省台山市海宴中心小学二年级谭晓雯

本文系作文网（zuowen.com）用户原创文章，！

篇3：《草莓》

《草莓》

教学内容

本课在教材中第19--21页。本课通过对一颗晚熟的草莓的联想，托物言志，抒发了作者的生活感想，表达了作者对青青岁月的留恋和对时光易逝的感叹。

教学目标

◆知识与能力

1．通过学习，使学生了解作者表面描写的是草莓，实际上是通过它来表达自己对生活的感受。

2．要学生了解：作者感情变化的线索是一颗秋天的草莓，也就是文章的题目；作者采用的是托物言志的手法，这是散文的常用手法。

3．通过本课教学，应使学生了解时间是宝贵的，生命的演进是大自然的规律，它不以人的意志为转移，青春岁月是人一生中最值得回味的；教导学生要珍惜现在的宝贵时光，努力掌握科学文化知识，提高自己的素质水平，为将来的`发展打下坚实的基础。

◆过程与方法

1．教师可以先拿一些草莓让学生品尝，然后问学生草莓的味道，指出现在的草莓和其他季节草莓在味道上的区别。然后引出草莓味道不同的原因是季节上的差异，从而把学生的思路引向课文。

2．引导学生的联想能力，通过观察事物，把思绪展开，由物及事及人及感，抒发自己的感情。

3．教师可以找一些关于劝戒人们珍惜时光的诗歌进行朗读，让学生仔细体会和揣摩。

◆情感、态度与价值观

通过学习本课，使学生树立热爱生活的态度，培养珍惜生命的情感，养成不浪费时间的好习惯。

教学重、难点及突破

◆重点

1．掌握课文中的重点字词。

2．了解本文的中心思想和作者的写作手法。

◆难点

1．让学生通过观察事物进行丰富的联想，提高学生的联想能力。

2．使学生真正体会作者感情的变化，理解作者是怎样由物及感的。

3．让学生理解为什么要珍惜时间和青春，怎样才能生活得更有意义。

◆教学突破

1．通过对一些物品的观察让学生谈谈他们对这些东西的认识。

2．让学生谈谈他们认识、得到或失去这些东西的经历。 ’

3．让学生谈谈他们对自己的经历的感想。

教学准备

◆教师准备

1．先让学生在课前预习课文，让学生提出自己的疑问。

2．课前先买一些草莓，准备上课时带到教室。

3．课前找一些描写由夏季到秋季转变时情景的文章。

◆学生准备

1．课前认真通读全文，找出自己的疑问。

2．找出本文的写作手法，并和前面几篇作比较。

教学步骤

(1课时)

教学流程设计

教师活动学生活动

1．给每个学生发一个草莓，让其品尝，导 1．品尝草莓后回答感受。

入课文题目。

2．让学生分别找出作者描写六月和九月 2．读出教师要求的句子，并说它们的区

的句子，并进行对比。别。

3．向学生提出有关问题。 3．回答教师提出的问题。

4．让学生回答作者此时的感受。 4．积极回答问题，进入作者的角色。

一．通过实物导入新课（约分钟）

教师活动

学生活动

1．给每个学生发一个草莓让其品尝，问

学生感觉怎样，然后让学生想象一

下：如果人们在不盛产草莓的季节吃

1．品尝后说出自己的感觉，或香甜、或酸

甜，回答：在中秋或冬天不盛产草莓时

吃到它会感觉更好，就像冬天吃到西瓜

到草莓，同现在的感受是不是一样

的?为什么会有不同的感受呢?

2．对学生的回答进行归纳，指出：最主

要的是那时不是盛产草莓的时候，是

季节不同或时间不同导致的。人们

在不同的季节吃到同一样东西感受

是不一样的。时间的变化会引起人

们感情的变化。

3．提问：本文作者因为什么原因而引起

感情的变化?是什么把作者的思绪

带到了夏季的六月?

瓜一样，感觉就不一样，因为物以稀为

’贵。

2．听教师讲解，体会到时间的不同会导致

人们对事物的看法也不同，明白一个

道理：一切以时间、地点条件为转移，

人们对同一事物的认识是会因时间的

变化而变化的。

3．回答：一颗晚熟的草莓，使作者回忆起

六月的景象。领会到，实际上是因为

晚熟的草莓引起作者敏锐的感觉，这

就是时间实际上一刻也没有停息过，

只不过是自己原来没有察觉而已。

二、提出问题。引导学生进入情境(约分钟)

教师活动

学生活动

1．让学生分别说出作者心中的六月和

九月各是什么样子的。

2．提问：整个第三段都是说二者的不

同，这些不同最后可以归结到什么原

因上?让学生从课文第三段上找出

一句可以印证的句子。

3．提问：第四段在文章中的作用是什

么?作者现在是不是还处于人生的

青春阶段?

1．阅读课文第三段和第一段，在文中找到

答案。

2．回答：是时间的不同，第三段最后一句

可以印证。读出最后一句话：“还有一

会儿，还有一天，也许两天……”

3．回答：起承上启下的作用；作者已经过

了青春期，但还很年轻，从第四段第一

句话和第五段第六句话可以看出来。

三、进入作者角色，体会情感(约分钟)

教师活动

学生活动

1．提问：第五段与第四段的关系是什么?

从哪句话可以表现出来?“朝霞变幻”

和“似水流年”代表什么?作者说“时间

1．回答：对比关系或第五段是对第四段的

否定，“朝霞变幻”和“似水流年”就代表

时间。(学生谈他们自己的看法时可以

对我们有所剥夺，也有所增添”，我们

该怎么理解这句话?

2．提问：青春岁月的特征是什么?成年

篇4：草莓

草莓

山西省朔州市实验小学三年级五班陈昱豪

我最喜欢吃草莓，一天夜里我梦见我来到了草莓世界，我住在三层小洋楼里，家里的东西都是草莓做的，有草莓点心、草莓地板、草莓桌子、草莓椅子、草莓文具等等家具、用品、文具、文化书。

我走在草莓石油路上，来到了我最喜欢的学校――草莓学校，我走到了台阶，轻轻地坐到了四年级五班的草莓椅子上！

让我惊讶的是粉笔也是草莓做的。

下课了，我和同学冲出教室，下起了雨，这是草莓雨，我和同学吃了起来。这几天的草莓生活真难过，我一听草莓就想吐。

突然，我被陈昱豪、陈昱豪的叫声叫醒了，是姐姐在叫我，“妈妈给你买回草莓了，快来吃啊！”我一听就想吐！

指导老师：刘媛(山西省警校)

篇5：草莓

今天，爸爸下班回家，提来一个大筐子，我打开筐子一看，惊呆了，“哇”地大叫一声，原来是满满一筐大草莓呢！

个个草莓头戴一顶绿草帽，身穿大红袍，颜色鲜红鲜红的，有的像胖娃娃，有的像小桃子，还有的像小兔子，竖着两个大耳朵，漂亮极了。我忍不住拿起一个最大的草莓，咬了一口，甜甜的味道从嘴巴里一直甜到心里，鲜美的果汁直往下流，还能闻到一股淡淡的香味呢！

墙头的草莓不但外形好看，而且味道鲜美，是世界上最好吃的草莓。

篇6：草莓

今天，我来给大家介绍一种惹人喜爱的水果——草莓。

草莓，又叫红莓，其外形呈心形，鲜美红嫩，果肉多汁，酸甜可口，它有一种其它水果没有的怡人芳香，是水果中难得的色、香、味俱佳者，因此被称为“水果王后”。

草莓中含有丰富的维生素c，此外还含有胡萝卜素、葡糖糖、蛋白质等营养成分，也因此被人称为“美容果”。将一个草莓放入嘴中，轻轻一嚼，那嫩红的果肉吞入口中，酸酸甜甜的感觉会长久地保存在嘴里。

听爸爸介绍，草莓的茎大约有2—7厘米，叶子的体长约有2—5厘米，宽有3—6厘米。它的花期有4——7个月，果期有6——8个月。草莓的防霜方法很简单，在秋天，要在植株上铺一层土壤，防止霜冻。等土壤上冻后，可以在植株上铺上一层厚厚的干草。到第二年春天，再将干草移去，等天气转暖时，再将植株表面上覆盖的土壤移去。但要在行间留一些干草，以防野草的生长和保持土壤的水分。

草莓除了可以鲜食外，还可以制作成草莓酱、草莓蛋糕卷、草莓雪梨泥等各种各样的甜点。

我上网查了资料，上面说草莓性味甘凉，有润肺生津、健脾和胃、利尿消肿、解热祛暑的功效，适用于肺热咳嗽、食欲不振、小便短少、暑热烦渴等。

看，草莓的用处可大哩！

篇7：草莓

同学们，我向你们介绍一种水果，那就是草莓。

草莓，又叫红莓，地莓等，它的外型呈心形，鲜美红嫩，果肉多汁，酸甜可口，香味浓郁，不仅有色彩还有一般水果所没有的宜人芳香，是水果中难得的色，香，味俱佳者，因此常被人们誉为“果中皇后”。

草莓中所含的葫萝卜素是合成纤维A的重要质，它具有明目养肝的作用。它还含有果胶和丰富的膳食纤维，可以帮助消化。草莓对肠胃道和贫血均有一定的滋补调理作用。草莓除可以预防坏血病外，对防治动脉硬化，冠心病也有较好的功效。草莓是鞣酸含量丰富的植物，在体内可吸附和阻止致癌化学物质的吸收，具预防癌作用。据研究，女性常吃草莓，对皮肤，头发均有保健作用。草莓在德国被誉为“神奇之果”。草莓还可以减肥，因为它含有一种叫天冬氨酸的物质，可以自然而平缓地除去体内的“矿渣”。中国医学认为，草莓性凉味酸，具有润肺生津、清热凉血，健脾解酒等功效。

篇8：草莓

草莓又名红莓、洋莓等，外形呈心形，鲜美红嫩，果汁多肉，酸甜可口。它不仅有鲜艳的色彩，还有一般水果所没有的怡人芳香，是水果中难得的色香味俱全者。因此，常被人们誉为“水果皇后”。

每年六月上旬，阴雨绵绵，五颜六色的野花，竞相开放，争奇斗艳。这时，草莓“皇后”们也梳妆打扮地差不多了。一颗颗，红艳艳的，仿佛是盏盏红灯笼呢！“皇后”们全身上下布满了一粒粒褐色的芝麻，犹如衣服上的小纽扣。最引人瞩目的还有那顶“绿帽子”，叶子呈圆形，像一片毛茸茸的锯齿。红红的草莓挂在枝头，又似一张张山村小姑娘涨红的小圆脸，羞羞答答地藏在枝叶的后面，睁着一双好奇的眼睛，悄悄地打量着周围的一切。一粒粒“小纽扣”仿佛是镶嵌在衣服上的颗颗珍珠。有句诗句叫“万绿丛中一点红”，可它却是“万红丛中一点绿”呢，显得那么晶莹剔透。

草莓的营养很丰富。它含有丰富的维生素C，铁，钙等营养物质。草莓的营养成分容易被人体吸收，多吃也不会受凉或者上火，还有清热去火的作用，是老少皆宜的健康食品！

草莓不仅有很好的营养价值，还有很高的药用价值哦！

草莓含有抗癌的异蛋白质。能阻止致癌物质亚硝胺的合成。草莓含有多种有机酸、果酸，能分解食物中的脂肪，促进食欲，帮助消化，排除多余的胆固醇和有害物质。

听了我的介绍，你有没有对草莓有比较全面的了解呢？那就快去吃吧！

篇9：草莓

广东省汕头市濠江区汕头市濠江区民生学校三年级六班陈思媛

今天，妈妈从街上买来一袋又大又新鲜的草莓。

我把它洗干净，放在盘子里，堆得像一座小山，那水灵灵的样子真叫人喜欢。

草莓像是精心挑选的'，每个都差不多一样大小，像我的大拇指那么大。上端尖尖的，末端圆圆的，大大的，就像平常见到的“心”形图案。表面不光滑，像是镶上了许多小点点。

没有熟透的草莓是大红的，熟透的草莓是深红的，每一个都像小灯笼。

草莓不但好看，而且好吃。咬上一口，甜甜的，酸溜溜的。里面的果肉白白的，没有核，洗干净放进盘里，再放进冰箱里，一会儿拿出来吃，清凉可口，味道好极了。

这就是我最喜欢的水果――草莓。

指导教师：陈丽萍

简评：文中用精练的语言写出了草莓的形状颜色和味道，并能适当运用比喻句．

投稿:-7-7 11:40:03

篇10：草莓

江苏省南通市南通师范第二附属小学二[9]班陈铭

今天放学，我一回到家就看到桌上放着一盆草莓。我知道这肯定是爷爷特地为我买的，因为爷爷知道我特别爱吃草莓。

沁人心脾的清香已扑鼻而来，真令人垂涎三尺。再看那可爱的样子，还叫我不忍心马上下手：它的样子像鸡心，有七八片碧绿的小叶子托着，它的颜色是深红的，又好象是一颗颗深红油亮的玛瑙。遍身还长满了一粒粒像芝麻一样的`绿籽，绿籽上还有一根又小又细的黑刺，要仔细看才能看出来。

轻轻地咬一口，那红色的果肉就露了出来，黑籽从舌尖上滑过，酸甜的汁水粘在舌头上，味道好极了。

爷爷看着我吃的样子，笑了。我想，我长大了也买好多爷爷喜欢吃的东西孝敬爷爷。

本篇小学作文版权归作者，本网网收集于网络。指导教师：张燕

篇11：草莓

我最喜欢吃草莓，可是我从来没有发现过草莓有很多的用处和效果，没有发现草莓的外表是非常特殊的。

草莓又叫红莓、杨莓、地莓等，是蔷薇科草莓属植物的泛称，全世界有50多种。草莓原产于欧洲，20世纪传入我国。当今，美国、波兰和俄罗斯是世界上种植草莓最多的国家。

我的妈妈告诉我草莓，形如鸡心，红似玛瑙，不仅果肉细嫩多汁，酸甜爽口，而且营养价值很高，被人们誉为“水果皇后”。

草莓系多年生草本植物，其果实由花托发育而成为肉质聚合果，这与一般水果由子房发育而来不同。它的外观呈心形，鲜美红嫩，果肉多汁，酸甜可口，香味浓郁，不仅有色彩，而且还有一般水果所没有的宜人的芳香，是水果中难得的色、香、味俱佳者，因此常被人们誉为“水果皇后”。

据测定，每100克草莓果肉中含糖8～9克、蛋白质0．4～0．6克，维生素c50～100毫克，比苹果、葡萄高7～10倍。台湾同胞称其为“活的维生素丸”。而其苹果酸、柠檬酸、维生素b 1、维生素b 12，以及胡萝卜素、钙、磷、铁的含量也比苹果、梨、葡萄高3～4倍草莓又是良好的园林和庭院花草，近年来普遍引种。它的生长期间，季节变化明显，早春二三月，新叶破土而出，形成翠绿的“地毯”；三四月白花朵朵镶嵌在绿叶层里如同白玉嵌入翡翠，繁星点点，一派春天气息；五六月红果累累，使绿色草层生机盎然；深秋红叶铺满大地，观赏价值很高。此外，草毒还可盆栽观赏，赏绿叶、白花、红果，最后还可尝果实，既饱眼福，又饱口福。

还有草莓的外表，它的外表像一个红红的小苹果上洒上了许多小稻谷，远看像爱心，近看像人脸。穿着红色的旗袍，戴着翠绿的帽子的草莓，一个个小巧玲珑，晶莹剔透，十分惹人喜爱！

啊！没想到草莓好吃、又有用呀！

篇12：草莓

教学目标

1．学习作者由一事物引发丰富联想的写法。

2．从文中得出启示。

重点、难点

1．重点：学习作者丰富的联想。

2．难点：通过联想感悟作者所要抒写的情怀。

教学时间

一课时

教学过程

一、预习

二、导入

作者及背景介绍

三、阅读课文，整体感知文章。

四、分析课文

（一）讨论文章结构

（二）质疑

1．一颗晚熟的草莓引发了作者哪些联想？

香甜的草莓把作者的思绪引回草莓最盛的六月时光，再从六月联想到眼前秋意渐浓的九月，由季节的变化联想到曾经拥有过的青年时光以及似水流年正悄无声息地改变着我们的心性和容颜，思想和感情。

2．通过联想作者抒写了怎样的思想和感情？

抒发了作者对时光易失的感概，及对人生秋天的赞美，表达了作者积极乐观情怀。

3．试比较第1、3两段对九月景物描写的不同？

第一段重在表现夏意正浓：天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意盎然，到处欢歌笑语。

第三段却重在表现秋的气息：树是绿的，但只需吹一阵寒风，顷刻之间就会枯。天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；

4．从文章的思路看写作目的是什么？

作者漫步在九月的田野：放眼四望，觉得“自从我们五月来到乡下以来，一切基本上没有变，依然是那些碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。”但是马上“觉察到已不是六月”。作者在第一段描写完天空，树木的句子后都加上了一个“但”字，这样写的目的是为了启发人们思考，为了启发人们对这两个季节进行深入细致的比较，从而感受时间给大自然留下的印记，为下文对青春易失、生命演变的思考作铺垫。

5．细读课文，体会作者观察与感受，说说你从中得到的启示。

五、语言品析

选择自己喜爱的语段，反复阅读，体会情感。

例：地晨新翻的玫瑰红的土块，有如一堆堆绿色的珠子，又如野草一般妖艳。

这两个比喻很有创意。把新翻的土块，比作一堆堆垢子和野果，看了之后令人产生喜爱之情，也表现了这里一片充满生机制土地，更妙的是“妖艳”这个词经人以无限的遐想。

六、小结

作者由一颗晚熟的草莓触动了情思，引发了丰富的联想，他告诉我们季节的更替、生命的演变是不可抗拒的自然规律，我们要很好地把握现在，去创造美好的未来。

七、作业

完成课后练习