以下是小编为大家收集的读《穿堂风》有感600字，本文共17篇，希望能够帮助到大家。
篇1： 读《穿堂风》有感
凉凉的穿堂风穿过草棚，孩子们在草棚下玩耍。可你仅仅只是注视着这一切，并不出声。你的爸爸在油麻地可是人人厌恶的大坏蛋。而你，是他的儿子。人们见了你就像避瘟疫似的躲开，而你也只能叹息，顶着太阳向远方一望无际的田埂跑着。
要是我，我想我也会避开你的。毕竟俗话说：“其父必有其子”。我也会怕 人骂。谁都会有这种怜悯之心吗？不是，至少在油麻地不是。在油麻地，你的任何行动，任何影子都会被误认为在偷东西，你仅仅是在养山羊的林子里，便被人误以为在山上偷羊，你仅仅是在瓜地和兔子说话，别人认为你在偷瓜。我要是也在故事情节中，便不会信任你了。我是旁观者，在暗暗为你着急，你该怎么办呢？是自暴自弃像瓜丘一样做个小偷，还是想办法证明自己呢？你选择了后者。
你真是个坚持不懈的男子汉。在小偷发现后也坚持追踪，你真是个有自尊心的男子汉，虽然别人一直说你是小偷，但你嘴上不说什么，暗地里却发誓将小偷找到。你真是个坚强的孩子，把手铐拷在小偷的手上后，哪怕小偷把你拖着走，又打又骂，也不吭声，也不流泪，不给他手铐的钥匙。
你向村里人证明了自己不是小偷，其实更证明了自己长大了，已经是一个坚强，有担当，顶天立地的.男子汉了。
如果说你是一张白纸，那么已经被染上学许多色彩了。有勇敢的红色，有坚强的黄色，还有一抹蓝色的少年忧伤……
我想象着结局：凉凉的穿堂风穿过草棚，草棚下却空无一人。孩子们喊着：“橡皮，你好！”跟着你一起赤足奔跑在金色的田埂上。
篇2： 读穿堂风有感
书桌上摆着一本书，在一片空旷无人绿草地上，站着一个十一二岁的小男孩，穿着白色的背心，红色的短裤，右手举到头顶，左手拿着一顶草帽，瞭望着远方，冲着稻田喊着……
“穿堂风”，三个白色的宋体字，映入我的眼帘，这本书是国际安徒生大奖获得者曹文轩爷爷写的，这本书讲述了男孩橡树，因为父亲偷盗成了村里最不受欢迎的孩子。炎热的夏天其他孩子在草棚底下享受凉爽的穿堂风，啃着冰凉的西瓜，橡树却一人在寂寞而又广阔的田地里独处，仿佛世界都属于他一个人的。村里屡次失窃，大家都把怀疑的目光抛向了橡树，自尊的橡树想办法，证明自己的清白，经过橡树晚上的侦察，他知道了是邻村的瓜丘偷窃的，后来，瓜丘主动承认自己偷东西的事实，村里人知道后，橡树也找回了自己的自尊，也找到了那阵清爽的穿堂风。
我认为偷盗是不对的，这样给他人带来了不便，也为自己带来了不便，书中的橡树找回了自尊，也融入了世界，不再一个人独处，我觉得书中的村民喜欢用过往的样子去随便批评别人，这一点我不赞成，这样会伤害别人的自尊，也会在别人的心里留下阴影，我体会到了每个人的公平终究会到来，只是早和晚的问题，只要你做的事是正确的，不用担心。
看完《穿堂风》，我的眼泪不知不觉的一滴一滴掉落了下来。特别是瓜丘打橡树的那一章，我感到十分伤心，我仿佛能体会到橡树，当时那种被朋友不被朋友信任的难过和心痛，我了解了橡树的故事，也使我联想到生活中发生的一件事情，去年寒假我的一个笔记本不知弄哪了，我第一时间“怀疑”表妹，因为她有时会拿我的文具玩，经过我的询问，表妹委屈的哭了，没过几天，我在沙发底下找到了我的笔记本，我很惭愧的跟表妹道歉，很高兴的是她原谅了我，我们地友谊更加深了。
《穿堂风》这本书诠释了，让偏见离我们越来越远，这是一本值得看的好书，希望有时间你也去看一看。
每天都是大太阳。草棚下，穿堂风每天空空地、寂寞地吹过那条长长的过道……
篇3：读《穿堂风》有感400字
窗外，鹅毛大雪纷纷扬扬，严寒包裹着整个城市。可当我一想起这种爱——大爱；这种心——自尊心；这种童年——苦难的童年；这个故事——纯美的故事，一阵暖意便涌上心头……
火热的夏天来势汹汹，到处都热得不像话。但最凉爽的，还是乌童家的“穿堂风”。也正是因为这穿堂风，让热情、淳朴的乌童遇到了男孩橡树。橡树是个孤苦伶仃的孩子，父母亲离异后，他一直由父亲抚养。祸不单行，父亲又因偷盗进了监狱，只剩下双目失明的婆婆照顾他。橡树是村里最不受欢迎的孩子，大家都说他“手脚不干净”，小朋友们也不与他玩了。每当其他孩子在乌童家草棚下享受穿堂风时，他却只能在大火炉般的野外奔跑……
村里屡次失窃，大家都把怀疑的目光指向了橡树。自尊的橡树想证明自己的清白，但无奈的是，村里的人都不相信他，并且认为他是个没教养的孩子，便不再理他……
橡树并没有放弃证明自己的清白。于是，在一个晚上，他发现了真正的小偷——邻村的瓜丘。他并没有张声，悄悄地回了家，犹豫了一会儿，“偷”了奶奶藏在储钱罐里的钱。在第二天早晨，他去铁匠那里打了一副手铐。晚上，橡树又遇到了瓜丘。面对比自己大十几岁的瓜丘，他毫不畏惧，把手铐铐在了瓜丘的手上。经过一番挣扎之后，瓜丘也感受到橡树的自尊心，于是在全村人面前诉说了自己的偷盗行为。村里人都觉得自己以前错怪了橡树——这样一个清清白白的孩子！大家很愧疚。橡树见到自己慈祥的婆婆，泪流不止，搀扶着年迈的婆婆回了家。第二天，乌童邀请橡树去自己家的穿堂风玩，但他没有答应，也不说不答应，只默默地脱下衣服，在河里游泳去了。片刻之后，河里只剩下一道长长的痕迹……
这，就是国际安徒生奖获得者曹文轩老师写的《穿堂风》。曹老师用细腻有力的笔触，描摹了一个男孩子的孤独与倔强；用温暖和大爱，讲述了一个守护和尊重童心的故事。读完这本书，没有人不这样夸赞：好一个既勇敢又倔强的童心啊！好一个既坚定顽强又充满智慧的孩子啊！被人们冤枉对孩子来说是一个极大的心灵创伤，但橡树用他的智慧与行动证明了自己的清白，重新获得大家的信任。读完这本书，我心里久久不能平静。我真为那些误会橡树的人感到羞愧，这么好的一个人就被你们冤枉成一个小偷，太可悲了！你们应该扪心自问：难道一次犯错就永远在犯错吗？难道我们就不能给他人改正错误的机会吗？
对于孩子来说，这是多么苦难的童年啊！对于大人来说，这又是多么可悲的孩子啊！对于读者来说，这又是多么纯美的一个故事啊！
篱笆短，篱笆长，
一群大雁飞南方；
横一行，竖一行，
有只孤雁落一旁；
天皇皇，地皇皇，
落单的大雁一路唱，
日也唱，夜也唱，
唱得天地丝凉凉……
合上书本，我仿佛又听见了乌童的歌声；闭上眼睛，我仍然想着——想着橡树的孤独与倔强，想着那大片大片的油麻地，想着发生在油麻地上的这个撼动人心的纯美故事……
篇4：阅读穿堂风有感有感600字
读了穿堂风一书后,我对大自然有了深深的感受。
在读“胡冬林”叔叔写的穿堂风一书时,闭上眼睛似乎自己就在大自然中,新鲜的空气;绿色的树林;蓝蓝的天空;白白的云朵;自由自在的小动物......
作者用自己的亲身经历来写这本书,生动形象的描绘出人物与动物,虽然句子简短,但是却像臧克家的散文《说和做》一样都是浓缩的精华,精致到了骨干上,让人容易理解。这本《金角鹿》分为十一个章节其中三次与鹿王对战的篇幅,三次与鹿王的对决激烈而惊心肉跳。当我第一眼看到穿堂分的封面时,就让我联想到了大自然的一切草、花、树、木、动物、植物......等等一切,还让我感受到了生命的力量是那样的有活力与亲切。
这本书主要已有坚定信念的鹿王,有无比伟大母爱的瘸母鹿与深爱着母鹿的牛犊和不能缺少的反派角色鲁炮与他的两个徒弟他们一心想捕捉鹿王可每次都不称心如意向着他们所希望的方向发展最后鹿王被鲁炮等三人逼死坠入悬崖,而身体被藤条接到被活活困死。
可是那只有着伟大母爱的瘸母鹿,却是承受着母子分离的痛苦与悲伤,只因小牛犊的主人贪图钱财没有爱心宰杀了小牛犊使他们母子从此阴阳两隔虽然,后来又抱回了一只小灰狗让母鹿带养可母鹿来到当时宰杀小牛犊的地窖还是引出了母鹿的怀恨之心,把地窖的门跺得粉碎。
读完这本书之后,我对大自然的认知有增多了不少,我们要保护动物与环境并不是嘴上说一说的那么容易而行动起来也很不简单需要你的真诚和一颗持久的心。
让我们一起来做护卫野生动物与环境吧!
篇5：读《穿堂风》有感作文800字
过着无忧无虑的田野生活是每一个人向往的生活，可是每一个人现在却都被夏日的酷热弄的烦躁不堪，而孩子们却正在静静享受穿堂风。
乌童是一个活泼快乐，心地善良的小女孩，她虽然表面似乎与其他人一样认为橡树像他爸爸一样是小偷，对他恨之入骨。实际上每天都暗暗关心着橡树的一举一动，并且坚信这橡树的一举一动都不是为了偷东西。他一开始虽然看着像树是不舍，但后来慢慢变得支持，并且和同伴们一起像橡树一样在田间的奔跑着。
橡树是一个心无杂念的小男孩，他不像爸爸那样死心不改的偷窃，而是一直谨记这妈妈生前说过的话。但他不是救世者，一直忍气吞声，橡树虽然不在乎乡亲们的想法，但却在乎已经失明已久的奶奶对他的信任，在被奶奶冤枉偷羊时，他变得愤怒，变得想发泄。当抓住瓜丘时，橡树仿佛像完成妈妈的愿望般高兴。
瓜丘是一个勇于承担的男孩子，虽然开始为了报复橡树老是打扰他的偷窃计划，但是后来却只因为自己那颗容易心软的心，帮助橡树召告全村，他解就是小偷！
小偷不是你认为是谁就是谁的，也不是亲人犯错，儿女就一定会有狼子野心的。小偷也是可以原谅的，橡树的善良感动了瓜丘，让瓜丘不在一而再，再而三的错，让他回头是岸。橡树的天真感动了乌童。让乌童的目光每天都更随着橡树移动。
人要善良，要保持一颗善良的心，我们虽然经常把善良挂在嘴边，但实际上也没有几个人能真正做到呢？每个人都无法做到没有缺点，但是如果真正做到让自己的优点更加进步，让自己的缺点慢慢改正，那就真正做到完美了。
我么要像那穿堂风，默默无闻的给人带来凉爽，我们要向橡树，该忍的时候，要适当的礼让一下。我们只要坚定自己的内心，一步一步走向成功！
篇6：读《穿堂风》有感作文800字
在暑假里，我有幸阅读了《穿堂风》这本书。
我一般看书会先看内容简介，看完这本书的内容简介，我认识了这本书最重要的人物：小男孩橡树。我觉得橡树特别可怜，因为村里每次失窃，大家都会把目标指向橡树，就因为他和他爸爸曾经偷过吗!就算偷过也不一定会一直偷下去，他也会改过自新的啊!,我特别讨厌这里的村民，不弄清楚原因就误会橡树，这样橡树幼小的心灵就会遭到来自外界的伤害，他们也不站在别人的角度为别人想想吗！
在这本书的'故事里，有一个女孩子，她的名字叫乌童。乌童是一个善解人意的女孩。她一直认为橡树不是村民们说的那样。也许是因为橡树之前救过她，所以她才会有和别人不一样的观点，认为橡树是一个心地善良的人吧。其实小朋友们在乌童家的草棚下享受着穿堂风时，乌童也曾不止一次看见橡树躲在离那儿不远的一棵树看着他们，乌童也好几次想要去叫橡树一起玩的，却又放弃了，也许是怕被别的小朋友认为她是一个怪小孩，竟然会去邀请橡树玩。不过后来和别的小朋友玩着玩着，也就淡忘了此事，不过小孩子不都是这样的吗!
其实油麻地是一个很大的地方，然而在这样一个地方，却没有可以容得下橡树的地方！他在池塘边，和鱼说话，陪它们玩，我觉的这并不是一件不可理解的是啊！因为孩子们都不愿和他做朋友，他去找动物们玩耍、聊天，这也是可以的，没人可以剥夺他自由的权利，然而这却让鱼塘主的儿子小月子误会了，他可能认为橡树要偷鱼，而橡树也不知该怎么回答，就尴尬的跑走了。
在之后的某一个夜里橡树发现邻村的一个大哥哥瓜丘在油麻地里鬼鬼祟祟的游荡着。当时，我心里认定了瓜丘一定是小偷，因为在大半夜里，基本没有人会出来游走，所以瓜丘这么晚了还在这儿肯定不对劲，而且他为什么不偷自己村里的东西呢？他肯定是知道油麻地里曾经有人偷过东西，想栽赃嫁祸给那个人。
我继续往下看，认定了瓜丘就是小偷！因为橡树亲眼目睹了这一切。在之后橡树在铁匠铺打造了一副用来抓瓜丘的手铐，把钥匙放在了奶奶的存钱罐里。在橡树捉到瓜丘并被瓜丘拖在地上时，左脸的皮刮破了，血一直流。看到这里时，我还挺心疼橡树的，我觉得橡树想捉住瓜丘的想法是好的，但这么做并不太好。好在最后瓜丘也认识到了自己的不对，承认了错误，村里人对橡树的误会也消除了，橡树现在终于能正大光明地走在田间，能和小朋友们一起玩了！
看完这本书，我觉得这本书里的故事非常精彩，我到现在还回味无穷！
篇7：穿堂风读后感600字
前些天，我读了曹文轩的一本小说——《穿堂风》。小说讲述了一个温暖而凄美的故事。
故事的主人公——橡树，在村里是个不受欢迎的孩子，因为他的爸爸是小偷，被关在牢里。而近期村子里又接连不断地少东西，大家都怀疑是橡树偷的。但是，橡树却牢记母亲临终前的遗言，从没有偷盗过东西。面对村里人的误解，橡树为了证明自己是清白的，开始了独立的“捉贼之旅”。在他的不懈努力之下，终于找到了“凶手”——瓜丘，给他戴上了手铐。在村里人的面前，证明了自己的清白。
读完了这本书，我被书中的人物深深震撼了。橡树是一个勇于改错，信守诺言的孩子，他渴望得到小伙伴们的接纳，与小伙伴们一起学习，一起游戏。但小伙伴们不理解他，他只能一人在夏日的田野里游荡，他渴望村里人承认他不是小偷。面对炎热，口渴难耐，他忍住了，没有偷人家的瓜;面对村里人的误解，他有勇有谋，捉住了真正的小偷。这是多么不容易啊!无论环境多么恶劣，都要坚守自己的诺言，坚守心中的光明，这是小说通过橡树这个人物告诉给我们的道理。
书中的另一个角色——乌童，也令我感动。她美丽、善良、纯洁，在享受穿堂风的凉爽时，她关注着烈日下的橡树。在人们误解橡树的时候，她相信橡树的清白。乌童，她就是橡树灰暗童年中的一股清泉，一阵凉风。这大概是作家把小说名取为“穿堂风”的用意吧!
读了《穿堂风》这本书，我的人生道路上多了两个小伙伴，他们告诉我，无论在什么情况下都要坚守心中的光明，保持善良的本性。(袁子涛)
篇8：穿堂风读后感600字
我花了两天的`空余时间，看完了这本书。它讲述了身为小偷儿子的橡树是村里最不受欢迎的孩子，炎热的夏天，其它孩子在草棚下享受凉爽的穿堂风，橡树只能在田野里奔跑。村里屡次失窃，大家都认为是橡树偷的。橡树为了证明自己的清白，与小偷斗智斗勇，最后终于抓住了小偷瓜丘。
书中描写的词语十分唯美，但在这唯美中又略带着几分凄凉和寒意，把一个倔强男孩橡树，还有他那渴望被谅解的心和孤独的身影融入了进去。最令我难忘的是书中的一句话：“瓜田进不得，河堤走不得，鱼塘边站不得，那，橡树还能坐在哪儿?蹲在哪儿?站在哪儿?走在哪儿?要么，上天?”是啊，全村的人都排斥橡树，总觉得橡树神不知鬼不觉地，觉得他会偷东西。橡树确实犯了错，但村里人也得给他一个改过的机会吧!橡树真是太可怜人，地上简直没他呆的地方!
读过《穿堂风》后，使我想到了一篇短文——《锁》。这篇短文讲了失足少年小李被人邀请，他熟练地打开了门，被许多人误认为小李靠这些本领偷鸡摸狗。这位叫小李的少年和书中的橡树不都一样吗?这些人都是因为曾经犯下一些错误，我们难道就要戴着有色眼镜看待他们吗?每个人都会犯错，我们犯了错后理应立刻改正，不能屡次犯错。但在当别人犯错了的时候，我们也应该宽容他人，给予别人一个改正的机会，因为人不可能不犯错。如果我们人人都能做到这两点，世界将会更加温暖!那些像小李、橡树的失足少年们也不会这样孤独了。
凉凉穿堂风，在这个夏天拂过我的脸颊，让我懂得了要宽容他人!
篇9：关于读穿堂风后感400字
《穿堂风》是我和孩子们本学期共读的第一本书。只是我到今天才把它读完。断断续续的读一本书的感觉实在不妙。书的许多地方都被做了记号，现在脑海里留下的痕迹却寥寥无几。 看来，整本书阅读，对于很多人来说都是很奢侈且昂贵并需要付出毅力的一件事情，尤其是成家立业后。
闭目细思，对于主人公橡树的遭遇、成长却始终挥之不去。橡树因为父亲小偷的身份而遭来同伴的猜忌疏远与孤立。同伴们在草棚底下享受凉爽的穿堂风时，他只能独自一人在田野里奔跑。他的内心深处多么渴望与同伴谈笑嬉闹。这种自我成长的纠结，还是需要独自品尝的。
然而归根结底，自我的成长，仍需要自己付出实践的。于是，橡树决定在大家怀疑他偷了元福二爷的巨大舆论下，在奶奶对他的绝望下，跑到村里最高的楼房顶呆坐好久。痛定思痛后他决定固执地选择抓住“真凶”，用行动捍卫自己的尊严!
篇10：关于读穿堂风后感400字
想起自己儿时的经历，被大人误会偷了“马丁(一种固定木板的铁器)”竟然也在村里古井旁的坟堆里号啕大哭一场。这种自我救赎除了宣泄不快外，并没有勇气与智慧如橡树一样抓住“真凶”。
而这件小事，直到如今成为了潜意识中极度怕人误会，渴望有人理解的心灵地图。阅读，其实就是一种唤醒与提醒。提醒我们学会对事不对人，不要误会学生。唤醒我们那颗包容的心。
读了曹文轩的著作《穿堂风》，我蒙蔽的心灵豁然开朗，做坏事的后果很严重!但只要能及时悔改，还是会重新获得大家的信任。
《穿堂风》这本书主要讲了一个小男孩橡树，孩子们都不喜欢橡树，不希望橡树来有穿堂风的地方躲着火一样的太阳。只要谁家的东西丢了，就觉得是橡树偷的。后来，橡树发现了偷东西的人——瓜丘，可是别人都认为他就是小偷，橡树没有办法，只好拿走了奶奶存起来的钱，买了手铐，铐住了瓜丘，瓜丘说出了真相。最后，大家才知道一直都是冤枉了橡树。
读完《穿堂风》我的眼泪不知什么时候已经一滴滴地流下来。特别是看到瓜丘打橡树的时候，特别地狠，让橡树给他钥匙，他用手铐拖着橡树，橡树有了许多伤口，橡树受伤了，我心里有说不出的难受，仿佛有无数根针插在我的心脏上，无比的伤心，难过。
在生活中，人与人之间常常会有误解与矛盾，有时甚至会使朋友变成敌人，我们应该开动脑筋，用自己的实际行动去化解矛盾。遇到挫折不能知难而退，而要勇往直前，犯了错误也不要紧，只要知错就改，大家还是会一如既往地相信你，喜欢你。人要善良，要保持一颗善良的心，我们虽然经常把善良挂在嘴边，但实际上也没有几个人能真正做到呢?每个人都无法做到没有缺点，但是如果真正做到让自己的优点更加进步，让自己的缺点慢慢改正，那就真正做到完美了。
我们要像那穿堂风，默默无闻的给人带来凉爽，我们要向橡树，该忍的时候，要适当的礼让一下。我们只要坚定自己的内心，就能一步一步走向成功!
篇11：2022寒假读《穿堂风》读后感
说到《穿堂风》，马上就想到了故事中的主人公--橡树，他的聪明伶俐、才华出众，遇到困难不服输的性格让我们刮目相看。
《穿堂风》这本书主要讲了一个叫橡树的小男孩，村里的孩子都不喜欢他，谁家的东西丢了都觉得是他偷的。后来，橡树发现是瓜丘偷的，但没有办法，只能拿走奶奶储存起来的钱买了手铐，铐住了瓜丘，瓜丘只能说出真相，最后大家才知道原来一直都是他们冤枉了橡树。
读完这本书，我明白了一个道理：遇到困难时哭和逃避是解决不了问题的，只有凭着自己的才华和智慧迎难而上，才可以把问题解决。
记得在一次期末考试的时候，有一道题我百思不得其解，浑身冒冷汗，心想：要是不做这十分就没了，我还是尝试做一下吧!突然想到这个题我做过类似的，只是换了一种方法提问，最后我还是拿到这题分数。
还有一次，我看到电视上《挑战不可能》节目中，有一个人在海拔5000米的山脉顶端走432米长的钢丝，手上还拿这30斤重的钢棒在出来时那个人感觉还可以，没有什么太大的难度。可是走了一半之后就感觉身体已经快支撑不住了，可是他没有放弃，还在凭着他的毅力往前一寸一寸地艰难潜前行。到最后的时候，我还听见他大口喘气的声音，我们感到他很伟大。经过了40分钟的努力和煎熬，最终终于到达了另一个山脉的顶端，我们都为他骄傲。
从今往后，我们一定要做一个碰到困难不退缩、不哭，而是永远前行的人。
篇12：2022寒假读《穿堂风》读后感
毛泽东曾说过:“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但书不可以一日不读!”在这个假期里我读了很多书，有《三国演义》，有《祖父的园子》，有《青铜葵花》等。其中令我印象最深刻的是曹文轩的《穿堂风》。
书中的男孩橡树因为父亲的偷盗行为而变成了最不受欢迎的孩子。到了炎热的夏天，其他的小伙伴们都去草棚下歇凉，他们享受着习习的穿堂风，而橡树却只能在烈日下四处奔跑，他不敢和小伙伴们一起享受那穿堂风。由于村子里屡次失窃，大家都把怀疑的目光投向了橡树，自尊的橡树想要证明自己的清白。最终他靠着智慧抓到了“凶手”——瓜丘，并证明了自己。
读完这本书，我明白了:无论遇到什么事情都不要逃避，要勇敢去面对，冷静思考后找到合理的解决办法，这样才会将困难彻底消除。
由此，我也想到了发生在我身上的一件事。记得有一次，我忘带作业了。当老师改到我们组的时候，我吞吞吐吐地说:“忘……带……了……”老师说让家长送来，想到爸爸妈妈出门了，我一下子慌了，脸也不由得红到了耳根。在老师严厉的目光下，我说出了实情，最后承诺下课补作业。于是用两个课间休息时间把忘在家里的作业都补齐了，并在第二天将忘在家里的作业交给了老师。
我用实际行动证明了自己的清白，这是橡树教会我的，我十分感谢他。
篇13：读《西游记》有感600字
《西游记》，我国古代四大名著之一，由明代吴承恩所著。书中主要讲述唐僧师徒四人去往西天取经，一路降妖除魔，历经九九八十一难终得善果的故事。
本学期，我耐着性子看完了古文版的《西游记》，掩卷长思，中国文化博大精深，自不必说，但对于“成功”二字却有了不同的理解。
我的老妈，早出晚归，一年只有几天的假期，过着苦行僧般的生活，但她从不抱怨，十几年如一日为店而打拼，虽然前路漫漫，她却仍坚守着自己的事业，相信自己能够实现梦想，一天一天，如唐僧般负重前行，虽然不知何时到达灵山，但脚步并未因此而停止。
我的老爸，心如唐僧，见不得他人受苦，慈悲为怀，却如唐僧，不听家人劝说，被人所骗，受了不少的苦。一时之间也曾茫茫然“敢问路在何方？”寻寻觅觅，终得结论，“路在脚下”，既然已无法挽回，但毕竟还有教训可追！唐僧也有走错路的时候，不听悟空苦苦相劝，直到自食其果，方才醒悟：仅凭自己的见解是会酿成大错的。
月考的失利已让我受挫、茫然，但我深知，求学的道路不会一帆风顺，不管前方有多少荆棘，多少妖魔鬼怪，又有多少个九九八十一难，为了直达“灵山”，我必须得顶风冒雨，世上没有过不去的火焰山，只要你有成功信念，错误是难免的，但是如果改之，即成大业。
唐僧其实弱不禁风，只是一个凡人而已，他没有任何的本领，就像我们每个普通人，但他又是不凡的，因为他成功了。他的成功，在于对直达灵山的执着，也在于对酿成大错的反思。
理想是船，信念是帆，反思则让你的船不触礁，不搁浅。一部《西游记》，一人奋斗史，感谢吴承恩，感谢《西游记》，感谢我的父母，感谢我成长路上的考验！
篇14：读《西游记》有感600字
《西游记》向我们展示了一个绚丽多彩的神魔世界。“齐天大圣”孙悟空不平凡的出生，以及他在花果山逍遥自在，称王称霸的生活。后来孙悟空大闹天空，因以下犯上，被如来佛祖压在了五行山下，让他自己反省做事是否能以下犯上，无法无天。五百年后，菩萨点化唐三藏去西天求取真经，并解救被困山下五百年的孙悟空。孙悟空一路保护唐僧踏上了西天取经的艰难之路。不久之后，高老庄的猪八戒与流沙河的沙和尚也陆续加入了取经的团队中，师徒四人跋山涉水，历尽艰辛，战胜了各种各样的妖魔鬼怪，经受了九九八十一难，终于到达西天取得了真经。功夫不负有心人。师徒四人，苦尽甘来，各自受封，各归本位，共享极乐。
在这本神魔小说中我喜欢坚持到底的`唐僧，我喜欢他是做事的沙僧，我喜欢憨厚淳朴的猪八戒，我更喜欢的乐观大胆的斗战胜佛——孙悟空我之所以最喜欢师徒四人中的孙悟空，是因为他与我的性格十分相似。并且是我的榜样，他坚持不懈，勇往直前，不畏惧一切艰难险阻的性格从于我的经历十分相似。我小时候常常因汉字书写的极其不美观。而受他人嘲笑，从那时起我便立志一定要写好中国字。为此，我每天做完作业，便拿一支钢笔和一本字帖，坐在阳台上练字。有时到天黑了，却浑然不知。日积月累，我的黑眼圈越来越多，但被画上红圈圈的字也越来越多，这不正与送悟空坚持不懈，不畏艰险的性格十分相似吗?
《西游记》不仅是四大名著，而且是中华民族的瑰宝，更是我们学习的榜样。所以我希望更多的人能够认识到它的价值，都去好好品味，阅读一番。
篇15：读《资本论》有感600字
一句话，一段话读再多遍，头脑中还是一片空白，在此情况下，不得不放弃对微观的学习，下定决心看一看《资本论》第一卷，花了一个半月，除了书中描述资本家对工人，特别是儿童、妇女的剥削的残酷感到愤怒外，应该说再没有其他任何感受，因而，在边看的过程中，我一直在思考这样一个问题，每个字都认识，为什么它被马克思组合在一起，对我来说就变成了一本天书?
这种从读《资本论》中的深切感受——文科的知识不是只要努力去背，就能学好的。而是有着严密的思维逻辑过程，并且是一种比理科更加自由，更有发挥空间的抽象思维。原因在此也就出来了——作为理科生，抽象思维能力严重缺乏。因而当务之急就是培养自己的抽象思维能力。应该没有那个学科比哲学更加抽象呢?因而，我选择了哲学，由一种习惯的、长期的思维方式转向一种很陌生的思维方式，其中的困难也是可想而知的，它有一个很长的磨合过程，对我来说，初始阶段维持了两个月，在这两个月里翻了许多关于哲学知识的书，但没有看懂任何东西，每次都是看得自己不知不觉的爬在了桌子上，当有几天看书时，竟然没有睡觉，我知道，我能够看下去了，这是一个不小的进步吧，当时，是这样认为的。为了使这种进步继续下去，我想一直维持到大学毕业。
由“物化劳动是否创造价值”开始，这是一位许多问题想不明白的研究生(自己这么说的)向我们提出的问题，从什么是物化劳动，一直到能发表自己的一点观点总共用了一个半月，通过对这个问题的思考，并不在于把这个问题想清楚了，而是借签了别人分析问题的方法、思维。让自己也具有一点抽象分析问题的能力，这又是我当时感到的一个不小进步。更重要的是肤浅的感受到了《资本论》的不朽和对马克思的敬仰，只有认真阅读过他的著作的人才会感到这一点。那些高呼马克思理论过时了的人都怀着自己不可告人的目的，他们在这位巨人面前实在是太渺小了，只有马克思倒下了他们理论才可站起来。
任何一种理论必是时代的产物，适应某一特定的时代，世界上没有永恒的理论，也不可能有永恒的理论，但理论背后所承载的人类思想却是永恒的，而《资本论》承载的恰恰是人类几千年光辉思想的结晶，马克思的某些理论也许是过时了，但因此而拒斥马克思，除了可以表现自己的无知，再没有别的了。其实，高傲的现代人并不比几千年前的哲人高明多少，人类思想的框架他们早已为我们设好，后人更多的是在框架内修修补补罢了。试问从古到今，又有谁曾跳出过亚里斯多德的三段论呢?拒绝前人光辉的思想，就等于是慢性自杀。
换句话说，一些现代西方经济理论有着《资本论》思想的痕迹，试以自己感觉比较明显的两例以作说明。
篇16：读《资本论》有感600字
从资本的总公式看，剩余价值不可能发生在货币本身上，因为货币作为购买手段和支付手段，只是实现商品的价格。它如果还是采取货币形式，价值量也就不能增大。剩余价值也不可能发生在商品的出卖上，因为这个行为只是价值的商品形式转化为货币形式。
因此，剩余价值只可能发生在第一个行为G—w中所购买的商品上。不是发生在所购商品的价值上，而是发生在所购商品的使用价值上。因为互相交换的是等价物，不可能因交换而发生价值变化，只能从所购商品的使用上发生。“要从商品的使用上取得价值，我们的货币所有者就必须幸运地在流通领域内即在市场上发现这样一种商品，它的使用价值本身具有成为价值源泉的特殊属性，因此，它的实际使用本身就是劳动的物化，从而是价值的创造。货币所有者在市场上找到了这种特殊商品，这就是劳动能力或劳动力。”
“我们把劳动力或劳动能力，理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和。”这句话指出了三点：
(1)劳动力是在“活的人体中存在的”，它既不能离开人体，又不等于人体。
(2)劳动力是“生产某种使用价值时就运用的”。它只能在运用时，即在劳动时才表现出来。
(3)劳动力是“体力和智力的总和”。不能把劳动力等同于体力。一个白痴和疯子即使有体力，也不能算劳动力。
劳动力成为商品的历史条件
第一个基本条件是：在商品交换本身除了包含由它自身的性质产生的从属关系以外，不包含任何其他从属关系的前提下，劳动力只有被它的所有者自己当作商品出卖，它才会出现在市场上。第二个基本条件就是：劳动力所有者只有自己的劳动能力可以当作商品出卖，没有别的东西可卖。其实，不仅劳动力成为商品是历史的产物，而且前所考察的商品、货币这些“经济范畴”也都带着历史的痕迹。资本的出现，标志着社会生产过程的一个新时代，这个“资本主义时代的特点是，对工人本身来说，劳动力是归他所有的一种商品的形式，他的劳动因而具有雇佣劳动的形式。另一方面，正是从这时起，劳动产品的商品形式才普遍化”。
篇17：读童年有感600字精选
作为一名00后出生的小学生，我的童年生活丰富多彩，衣食无忧，自由自在。和许许多多同龄的小伙伴们一样，几乎要什么有什么。因为我们都生活在富强、民主、文明、和谐的社会主义大家庭里。我曾天真的认为，所有的人们都是和我们一样度过自己灿烂的童年。但自从我读完高尔基的《童年》这本书后，我的观念被彻底颠覆了，当我的目光扫过一行行黑色的字体时，情绪起伏不定，内心久久不能平静。
故事的主人公阿廖沙的生活环境令人心酸。三岁时阿廖沙的父亲因病去世，便跟着母亲去了外祖母家。外祖父是一个性情粗暴、专横的小染坊主。不久，外祖父的染坊濒临破产，两个自私、贪得无厌的舅舅为分家的事闹得不可开交、乌烟瘴气。一家人的争吵已成家常便饭。阿廖沙在这种环境下见识到了他们人性的阴暗面：贪婪、残暴、自私、暴戾、专横。生活在这样的家庭中，主人公阿廖沙饱受虐待，外祖父痛打外祖母和孩子们，有一次竟然把阿廖沙打得失去知觉，结果大病一场。
我读了《童年》之后心情十分压抑。生活在这样的家庭里，阿廖沙幼小的心灵会不会被他们玷污?但幸好这世界并不完全是丑陋不堪的，阿廖沙的身边还有外祖母、茨冈等善良的人存在，他们带给了阿廖沙光明以及希望。阿廖沙说：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”
外祖母用了她的爱抚慰了阿廖沙心灵上的创伤，外祖母善良乐观，心里充满无尽的爱。她为人正直，热爱生活，始终坚信善良总会战胜邪恶。
小说的第七章，作者说，外祖父和外祖母各有两个不同的上帝。外祖母的上帝慈悲为怀、赐福人类、主宰一切、洞察万物。而外祖父的上帝专横跋扈、法力无边、严厉残酷、人人害怕。其实，每个人心里都有一个上帝，而这个上帝就能反映出这个人的性格特点。我们的心里要装一个像外祖母一样的上帝，做一个善良、乐观、富人同情心的平凡人。
和阿廖沙的童年相比，我的童年是幸福的，也是幸运的。读了高尔基的《童年》后，才真正懂得什么是幸福的童年，什么是快乐的童年，什么是灿烂的童年。活在当下，珍惜童年。快乐生活，勤奋学习吧，少年!
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