小编在这里给大家带来钢的琴的观后感，本文共15篇，希望大家喜欢!
篇1：《钢琴》观后感
由张默主演的电影《钢琴木马》有着一个美妙的片名，但其实这不是一部文艺清新式作品。影片讲述了一个宅男骇客在无意中拯救世界的故事。影片汇集了谍战、悬疑、动作、爱情、科幻等元素，往往在你意想不到的时候进行剧情转折，绝妙的处理令人佩服。
电影《钢琴木马》可分为两个故事来看，影片的第一个故事可以视为整部电影的背景交待或引线，讲述的是1949年解放前夕，国民党上尉爱上了借钢琴师身份潜伏的女地下党，战争接近尾声，上尉却接到了刺杀女友的命令，爱情和忠诚之间是令人痛苦的抉择。
《钢琴木马》影片主体部分的故事则发生在20xx年，张默饰演的骇客阿明为了筹钱给已经分手的女友赎回钢琴，卷入一场“生化危机”，与幕后操纵人体试验的医学狂人、杀手进行网络与现实交替进行的双重对决。这下就把观众从历史剧带回到了现代，而且还加入了科幻元素。
不难分辨，第一个故事是浪漫先行、较为保守的谍战戏，第二个故事则是不拘小节的科幻动作戏，竭力营造惊险氛围，动作、悬念、犯罪、科幻，甚至是黑色惊悚元素都大行其道，大大提升了影片的商业性和视听冲击力。
张默的确是青年一代演员中大有可为之人，他的表演很有冲击力和层次感，他在每部电影中都会给观众带来不同的感受。他能在电影中表现出顽劣、刚强、雅痞等多种性格，在《钢琴木马》中他又是饰演一名宅男，尝试全新不同的角色，令观众看到了这位年轻演员的努力。
影片《钢琴木马》在厦门取景拍摄，海滨城市的美景尽收眼底，导演处理比较好的还是没有让风景喧宾夺主，而是让美景成为故事的一部分。特别是影片后半段还涉及到客家土楼，导演实地拍摄还加入了一场撞车戏，这应该也是在土楼拍摄过的仅有的撞车戏吧，虽然看着很惊险，但还是尽量不要破坏周边环境为妙。
影片《钢琴木马》的故事最终给观众带入到了一个生离死别的环境中，在爱情和人类安全的选择上，阿明要做出很痛苦的抉择，结尾处阿明用了钢琴曲密码来保护女友的做法很聪明，这也契合了片头的设置，达到了首尾呼应，这一点非常难得。
总之，《钢琴木马》这部电影总是给到观众很多意想不到的情节，导演吕祖松作为新人来说能把一部作品拍得这样有冲击力实属不易，但影片的一些细节仍然还可以再精雕细琢，不过既然是新人导演，所以我们也该期待他未来更好的作品。
篇2：《钢琴之森》观后感
《钢琴之森》观后感
昨晚，我和妈妈看了一部电影——《钢琴之森》。电影的主人公有阿之野老师、羽宫、海君和誉子。海君带羽宫去看他在森林里发现的钢琴，羽宫看了，迫不及待地打开琴盖，准备开始弹，一按下去却发现钢琴根本发不出声音。海君叫羽宫用力弹，羽宫很用力地弹下去，可还是发不出声音。羽宫走开了，海君到琴跟前弹下去，钢琴立刻发出动听又嘹亮的琴声。羽宫将海君能弹响钢琴的事情告诉了阿之野老师。原来那架钢琴是阿之野老师丢的，他曾出过一次车祸，左手和右手都受伤了，伤好之后，再也弹不响这架钢琴，这架钢琴就被抛弃到森林里去了。阿之野老师得知海君能弹响那架钢琴后就教海君弹钢琴，还让海君参加全日本的钢琴比赛。海君的朋友羽宫让海君要全力以赴，同时自己也非常认真地准备。
比赛前不久，海君让阿之野老师给他一点力量，阿之野老师给了他一盒磁带还有一本乐谱，海君拿到磁带之后模仿得非常像。后来老师就将磁带毁了，他说：“你必须弹出自己的钢琴，这本乐谱是作曲家写的，如果你弹不出自己的钢琴，作曲家就会将乐谱给要回去。”因为海君不懂什么是自己的钢琴，当天晚上他就产生了幻觉，走在路上的时候，作曲家莫扎特拦住他，对他说：“把你的乐谱还给我！”到森林里去弹钢琴的时候，更多的作曲家都对他说：“把乐谱还给我！”海君只得无奈地继续走向钢琴。临比赛之前海君的妈妈告诉羽宫一个小秘密，海君能弹响那架钢琴，是因为他小时候从窗台上掉下去，我以为他摔死了，其实他被森林保护着，正落在那架钢琴边上，后来，他有时间就去那架钢琴边上玩，所以他就能弹响那架钢琴了。
比赛的时候，海君看到誉子在哭，因为羽宫也去弹了，誉子认为羽宫比她弹得好，原本她自己能拿第一的，结果羽宫参加，她就拿不到第一了。海君问她，怎样才能平静下来，誉子说，她坐在马桶上才能平静下来。誉子走进厕所，又跑出来说，她家厕所比这个大，而且她还需要一只狗。海君无奈的说，这里哪能找到狗哇。誉子看到海君的头发是金黄色的、又多，正是她家狗毛的颜色，马上把他拉进厕所，抱着他，摸他的头发，慢慢地平静下来了。
誉子在参加比赛的时候，想象她在大草原上弹琴，坐在马桶上，琴和马桶都在草原上跑动，她的爱犬也在她的旁边飞跑，接着，誉子和琴飞上天去了，她的爱犬跟着她在天上飞跑。最后顺利地弹完了这首曲子。
轮到海君弹了，他走上台的时候，看到台上坐着很多个作曲家，不给他让座，最后，坐在琴凳上的莫扎特起身了，给他让座，他才坐上琴凳，弹起了曲子，因为他弹不出自己的`曲子，所以他的幻像老是不消失。弹到一半的时候，他停下来，扯掉领带，脱掉鞋子，将一只小蚂蚁放到琴上，说：“我们一起去森林吧！”他推开琴凳，站了起来，弹出了自己的曲子，把下面的观众都带到了一片广阔的森林里。弹完了曲子，大家都忘记鼓掌了，还是一个男士最先站起了开始鼓掌，其他人热烈的掌声才响起来。
虽然海君弹得很不错，但日本的比赛规定，一定要用作曲家的风格，所以没给海君进决赛的名额，羽宫的妈妈还说海君自作主张。但是海君一点也不伤心，他忘记了他刚刚是在参加比赛，他有了自己的钢琴世界。
最后羽宫离开了海君，回到自己的老家，在他坐车的时候，看到一片广阔的森林，他能想象里面有一个独一无二的小男孩，正在弹着自己的钢琴。
这个电影给我最深刻的印象是海君和羽宫的友谊，他们既是好朋友，又在互相竞争，他们既在竞争，又在给对方加油，同时自己也很努力。他们两就像两块磁铁，既能互相吸引又能互相排斥。还有我觉得海君很大度，羽宫弹得好，他高兴，誉子弹得好，他也高兴，这才是真正的高手。而且我还懂得了一个道理，每个人弹同一首曲子都可能不一样，因为他们都有自己的想法。
篇3：《钢琴之森》观后感
《钢琴之森》观后感
昨晚，我和妈妈看了一部电影——《钢琴之森》。电影的主人公有阿之野老师、羽宫、海君和誉子（又名：厕所公主）。海君带羽宫去看他在森林里发现的钢琴，羽宫看了，迫不及待地打开琴盖，准备开始弹，一按下去却发现钢琴根本发不出声音。海君叫羽宫用力弹，羽宫很用力地弹下去，可还是发不出声音。羽宫走开了，海君到琴跟前弹下去，钢琴立刻发出动听又嘹亮的琴声。羽宫将海君能弹响钢琴的事情告诉了阿之野老师。原来那架钢琴是阿之野老师丢的，他曾出过一次车祸，左手和右手都受伤了，伤好之后，再也弹不响这架钢琴，这架钢琴就被抛弃到森林里去了。阿之野老师得知海君能弹响那架钢琴后就教海君弹钢琴，还让海君参加全日本的钢琴比赛。海君的朋友羽宫让海君要全力以赴，同时自己也非常认真地准备。
比赛前不久，海君让阿之野老师给他一点力量，阿之野老师给了他一盒磁带还有一本乐谱，海君拿到磁带之后模仿得非常像。后来老师就将磁带毁了，他说：“你必须弹出自己的钢琴，这本乐谱是作曲家写的，如果你弹不出自己的钢琴，作曲家就会将乐谱给要回去。”因为海君不懂什么是自己的钢琴，当天晚上他就产生了幻觉，走在路上的时候，作曲家莫扎特拦住他，对他说：“把你的乐谱还给我！”到森林里去弹钢琴的时候，更多的`作曲家都对他说：“把乐谱还给我！”海君只得无奈地继续走向钢琴。临比赛之前海君的妈妈告诉羽宫一个小秘密，海君能弹响那架钢琴，是因为他小时候从窗台上掉下去，我以为他摔死了，其实他被森林保护着，正落在那架钢琴边上，后来，他有时间就去那架钢琴边上玩，所以他就能弹响那架钢琴了。
比赛的时候，海君看到誉子在哭，因为羽宫也去弹了，誉子认为羽宫比她弹得好，原本她自己能拿第一的，结果羽宫参加，她就拿不到第一了。海君问她，怎样才能平静下来，誉子说，她坐在马桶上才能平静下来。誉子走进厕所，又跑出来说，她家厕所比这个大，而且她还需要一只狗。海君无奈的说，这里哪能找到狗哇。誉子看到海君的头发是金黄色的、又多，正是她家狗毛的颜色，马上把他拉进厕所，抱着他，摸他的头发，慢慢地平静下来了。
誉子在参加比赛的时候，想象她在大草原上弹琴，坐在马桶上，琴和马桶都在草原上跑动，她的爱犬也在她的旁边飞跑，接着，誉子和琴飞上天去了，她的爱犬跟着她在天上飞跑。最后顺利地弹完了这首曲子。
轮到海君弹了，他走上台的时候，看到台上坐着很多个作曲家，不给他让座，最后，坐在琴凳上的莫扎特起身了，给他让座，他才坐上琴凳，弹起了曲子，因为他弹不出自己的曲子，所以他的幻像老是不消失。弹到一半的时候，他停下来，扯掉领带，脱掉鞋子，将一只小蚂蚁放到琴上，说：“我们一起去森林吧！”他推开琴凳，站了起来，弹出了自己的曲子，把下面的观众都带到了一片广阔的森林里。弹完了曲子，大家都忘记鼓掌了，还是一个男士最先站起了开始鼓掌，其他人热烈的掌声才响起来。
虽然海君弹得很不错，但日本的比赛规定，一定要用作曲家的风格，所以没给海君进决赛的名额，羽宫的妈妈还说海君自作主张。但是海君一点也不伤心，他忘记了他刚刚是在参加比赛，他有了自己的钢琴世界。
最后羽宫离开了海君，回到自己的老家，在他坐车的时候，看到一片广阔的森林，他能想象里面有一个独一无二的小男孩，正在弹着自己的钢琴。
这个电影给我最深刻的印象是海君和羽宫的友谊，他们既是好朋友，又在互相竞争，他们既在竞争，又在给对方加油，同时自己也很努力。他们两就像两块磁铁，既能互相吸引又能互相排斥。还有我觉得海君很大度，羽宫弹得好，他高兴，誉子弹得好，他也高兴，这才是真正的高手。而且我还懂得了一个道理，每个人弹同一首曲子都可能不一样，因为他们都有自己的想法。
篇4： 《钢琴之森》观后感
钢琴之森是由女作家、漫画家一色真人创作的一部励志青年漫画，故事的主要人物有一之濑海、雨宫修平等，故事充满了温情与感动。动漫更是推进了钢琴与几个少年的故事，开篇了关于艺术存在目的的探讨……
在日本动漫里，我们经常会发现作家总是乐意把一些竞技比赛项目作为主题来表现，如足球小将、热血篮球、网球王子、赛车兄弟和此片等等。
这些漫画家对角色的塑造几乎都有“勤奋―成功”、“天才―自就”这样的模子，就像好莱坞的英雄救世主模式一样。然而在《钢琴之森》里，我却很难把导演欲表达的主题归纳为“天才与勤奋”，有的只是对钢琴纯粹或是不纯粹的热爱。
本片的钢琴比赛，我感觉既属于艺术领域，也属于体育范畴。片中那首贯穿前后两位主角都弹奏的的参赛作品――莫扎特钢琴奏鸣曲K310――也是喻藏导演的思想吧。此作品是1778年莫扎特身在巴黎所创作。对于莫扎特来说，1778年的日子是难熬的。在巴黎，莫扎特必须面对一个崭新的文化环境，同时自己经济困窘，这些所带来的苦恼、痛心、悲伤以及挣扎之感，在作品中充分展现。而此种悲剧性的、挣扎的、感伤而热情的底色，或是钢琴之森导演要两位主角执着于k310的原因。迷失于竞技，挣扎于热爱，最后坦然于心……
艺术源于生活且高于生活。而此处的“高”不是指让生活高攀不起艺术，而是指艺术让生活更高雅高品质。生活是什么，艺术就应该是它的一面镜子。这似乎才是编导们想要表达的东西。《钢琴之森》中也大胆的对钢琴演奏提出挑战与质疑，只有西服格礼才能弹钢琴么？只有坐着才叫演奏么？只有依某作曲大家的五线谱才可以得高分么？其实，一切的规则只是让艺术更加顺畅罢了，而不是限制艺术。莫扎特他自己并没有说过只有富人子弟才能演奏我的曲子吧，贝多芬也没有遗书留言不允许没穿西装的人不能上台演奏吧。
可惜，动漫最后主角海由于不按规则又穿着简陋的衣着演奏没能进入复赛，而借老师之口导演却说出了极具反思性的台词：“比赛不应该拘泥于国家、标准、尺度” “对于他的钢琴来说，日本太狭隘了”。
自由环境之下，不要为人而艺术，而要坚持为艺术而艺术！
篇5：海上钢琴观后感
天，同麦克斯坐在餐桌前，他平静的说，在到达纽约的前三天，他要去到陆地。“你会来看我吧?来我陆地的家?”1900问。“当然了!我会带一些甜点外加一瓶酒，你向我介绍你孩子的母亲，邀我一起共进星期天的晚餐。你同我夸赞她的厨艺，她向我说，你常和她提起关于有我的故事。”麦克斯回答。最动
人的友谊大概就是这样：因你与我有了链接，从此，与你相连的你的至亲至爱，也与我有了关联。
我想，麦克斯的回答，也是无数个你我脑补的情节。我们沉醉于1900的音乐，欣赏他这样天才般的艺术，却又因怜惜他们的孤独，希望他们能够品尝一丝凡夫俗子的热闹与普世的幸福。
假如给你一双上帝之手，拥有去改变他命运轨迹的权利，你是否又真的会愿意、舍得去改变呢?
麦克斯在破旧的船舱里播放那张黑胶唱片，再一次试图寻找出1900。当麦克斯找到他。
问“这些年你都做了什么?”
“创造音乐。”
“甚至战争时期也在做吗?”
“即使再没人跳舞的时候，即使炸弹四处飞的时候。我一直都在演奏，没有停歇。直到穿驶到了这里。”······
“我一生中只在乎一件事，演奏小号。”正因为麦克斯有这样的心语，他才能正确解读1900，并懂得他。他们彼此也才能成为一生的挚友。最好的知己或是彼此成就吧!所以，最后麦克斯选择尊重1900的决定，独自离开。
1900同麦克斯最后一段谈话，反复听了很多遍。每一遍，都领略更多不同的感受，每一遍，都同深深的为之震动。
他说：“我是在这艘船上出生的，整个世界跟我并肩而行，但是，行走一次只携带两千人。这里也有欲望，但不会虚妄到超出船头和船尾。你用钢琴表达你的快乐，但音符不是无限的。”
“陆地对我来说是一艘太大的船，一个太漂亮的女人，一段太长的旅行，一瓶太刺鼻的香水，一种我不会创作的音乐。”
在1900眼里，陆地上什么都有，唯独没有尽头。这样的光怪陆离，无穷无尽才是最可怕的。不像他形影相伴的钢琴，有首有尾，有开始也有结束。钢琴上数得清的88个琴键，意味着简单澄明，当欲望与
篇6：海上钢琴观后感
每一个天才心底都藏着一颗孤独而自由的灵魂，生为人，在你们的世界里，我是不存在的。但是，在天才的世界里，我就是我，无可替代。当那美妙而动人的旋律透过88个琴键响起时，我就是无与伦比的存在。
只须一架钢琴，我就拥有了整个世界。只须敲击琴键，我就能演绎出炫彩人生。我的世界你们不懂，你们的世界我看不到尽头。
命运于我是残酷的，无情的。我是一个孤儿，被遗弃在钢琴上的孤儿，但是我没有死，我活了下来，我是幸运的。我不会怨尤命运不公，不会抗拒命运安排，不会逃离命运之笼，我需要做的就是让它不同凡响。
我就是1900。你们的世界是那光怪陆离无边无际的陆地，我的世界永远就是那艘漂泊在海上有头有尾的弗吉尼亚人号轮船。
岸上的陆地是什么样子，我不需要去探究。站在船上看那广袤的陆地，我看到的不是希望，而是茫然，是无助。我的生命就是这艘船，它能承载我生的希望，也能演绎我命的自由。
我的伴侣就是一架琴。当那音符透过我魔幻的手指而流淌出一曲曲旋律，或抒情，像丝绸从曼妙女郎冰清玉洁的胴体上滑落；或激昂，像巨大的海浪接二连三地撞击礁岩发出铮铮回响；或幽怨，像一个伤痕累累的斗士向你绵绵诉说他人生的故事。我在这样的音乐中才能找到自我，我在这艘船上才能活出自我。我为什么要下船？
那个回眸一望的女孩，瞬间让我为她弹响了浪漫悠扬的旋律。我干涸的心，也曾那样地渴望得到她爱的雨露。可是，她活在另一个世界，而我，不能为了她，而迷失了自己。
我的世界，我可以做主。我迷恋着我的世界。来自另一个世界的人啊，你为什么要向我挑战？
我只需要自由。能在有限的空间里弹奏出无限的音乐，这就是我希望的自由。
你弹吧。我侧耳聆听我不屑于和你比试。这，会破坏我宁静的世界。
你弹吧。我侧耳聆听你能做的我也能做。你可以低估我，但你不能小瞧我。
你弹吧。我侧耳聆听你做不到的我也能做。你可以小瞧我，但你绝对不能侮辱我。
我并不想打败你，在我内心深处，我本与世无争。除非你挑衅了我的底线。
我不知道自己是不是天才。当优秀的你一番表演唤起旁观者的一片掌声，而我的谢场却让你们全场从长久的鸦雀无声中苏醒过来变为山呼海啸时，也许在你们看来这就是天才。于我，它只是一种信念，一种力量。
生又何妨，死又何惧？我不愿意登陆，我的一生只付于这艘船，这架钢琴。即便琴无船毁，我的灵魂也要与它们为伴。
篇7：钢琴之森的观后感
钢琴之森的观后感
《钢琴之森》顾名思义是关于钢琴的故事。它是一部电影。里面讲了两位少年的故事。一个叫海的少年出身于贫穷的家庭，没人教他。钢琴是他最亲密的朋友。他以弹琴为乐。在森林中有一架钢琴，是特别为钢琴家阿森林定做的。可后来出了车祸，他的手臂受伤了，不能再弹了。于是他退出了钢琴界。这架钢琴就被遗弃在森林里。海偶然发现了这架钢琴，就经常去那里弹。有一次，海在弹曲子时，碰到了困难，于是求救于阿森林。阿森林发现了海的过人之处，发现了他在钢琴方面的天赋，很喜欢他，便决定教海。另一位叫修平的少年自四岁时练习钢琴，他出身于富裕的家庭，有优秀的老师教他，但他弹钢琴是为了完成任务，不过他弹得也非常出色。两位少年成了好朋友。修平对海很好奇，因为海的'琴声很震撼人心。
在一次日本钢琴大赛上，海弹出了自己的风格，得到了众人的掌声和肯定。可是评委们却认为曲子不能那么改编，修平按部就班的弹得到了评委们的一致肯定。于是海落选了。
我看了之后，觉得修平对钢琴是爱，而海对钢琴则是以它为乐。正如孔子所说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”修平按部就班，而海不受约束，弹出的旋律热情而丰富，很有感染力。我想音乐是自由的，众享的，纯净的，音乐是使人动魂的，能感染人心的。我希望海能在老师的带领之下，走向世界的舞台，让更多的人听到他的钢琴声，能够在世界的舞台上闪闪发光，名扬四海。
篇8：关于钢琴的观后感小学生
“耶”我高兴得一蹦三尺高。我已经学会弹钢琴了!
看别人都弹得潇洒自在，要想弹得很好，必须要刻苦练习的。九岁时，我和妈妈一起来到琴行，这时，我的心早就飞走了，傻呆呆地站在地上做白日梦，之后，老师把我们带到二楼的琴房里面，拿来一套钢琴教材和一个袋子，让我把放在袋子里，并吩咐我每次学的时候都要带来。我们开始上课了，老师为我拿出一本“基础”的书，我把随便一翻，只见一个个小音符密密麻麻，几乎画满了书。我眼花缭乱，绞尽脑汁，不知如何下手，老师说：“没关系，你一步一步来。”老师先教我弹“1”，还要我把手指高高地抬起来走。我把手指高抬起来，一个音重重地按下去，显然很响。老师又教我弹“2”，我用同样的方法把“2”成功的弹下去，紧接着，“3、4、5”我都会弹了，老师夸奖我，有教我弹了一段很简单的小曲子...一节课过去了，我虽然不能把小曲子很流利地弹出来，但我还是把音一个一个准确地弹出来。名师点评：作者叙述的是自己学钢琴的故事，作文先描写了自己想学钢琴的原因以及第一次去琴行的事情。然后就详细的叙述了自己上第一节钢琴课的情景。作文结构较为完整，立意较好，不过作文还是有些地方需要注意。第一行第一句话建议放在最后，第一行第二句话作为开头更合适，而且这篇作文没有结束语。第三行“让我把放在袋子里”应为“让我把它们放在袋子里”。“我们开始上课了”这里建议改成“当我们上第一堂课时”。第五行“有教我弹了一段很简单的小曲子”中的“有”应为“又”，文中的错别字要注意哦!
篇9：关于钢琴的观后感小学生
星期六，妈妈带我去了一个钢琴老师的家，让那位钢琴老师看看我是不是学习钢琴的苗子。
到了老师家，见到了一位女钢琴老师，人长得挺漂亮。这位老师问了问我的名字，又看了看我的手，说我的手指肚又大又圆，非常适合弹钢琴。然后，老师又让我跟她学习拍节奏。可是，我太紧张了，没拍好。老师说我有一定的天赋，可以学钢琴了。从哪天开始，每到周一晚上，我就准时去学习钢琴。
以前有过学习电子琴的基础，刚开始学习钢琴，感到很容易，听到美妙的声音从自已手底下传出，感到非常的高兴。但是，学习的内容越来越难，有时，一支曲子，我要弹几十篇才能弹好，累得我胳膊痛，手指酸，甚至有不想学的想法。但我很快就要升级了，只要坚持到底就能成功，于是，我休息一会儿，又努力练习。
终于，我弹熟了所有的曲子，到了考试的日子，我非常顺利地弹完了老师规定的5首曲子，升级成功!我感到非常自豪，还要继续努力练下去。
篇10：钢琴
我五岁那年，开始学钢琴。起初，我并不知道那是什么东西，只觉得它大大的，用手敲击会发出很好听的声音。妈妈看我对这感兴趣，就给我找了一位指导老师教我，就这样，五岁的我，在懵懵懂懂中走上了学琴之路。
进入钢琴班学习，我很快发现，练琴时不断地弹同一个音，其实有点乏味。可我依然挺兴奋的，因为老师鼓励我，这样练习，将来就会弹奏出美妙的乐曲。我每天都往琴行跑，跟着老师认真地学习，每天都能学到新的知识。
不过，随着时间的推移和难度的加大，需要大量长时间枯燥的练习，渐渐地，我对钢琴没有了开始的喜爱，钢琴学习变成了一个负担。但是，后来有一次的练习，让我重新找回来开始学琴的那种感觉。
那是一次考级前的事情，因为平时学得不够好，练得也不够认真，老师在临考级前告诉我要苦练，到考级前只剩一天了，我仍然弹得很糟糕。在最后一天，心急如蚂蚁的我告诉自己，我一定能够战胜这次挑战！那天，我整整练习了九个小时，练着练着，我渐渐把考级的事情扔到了一边，慢慢沉浸其中，陶醉在自已的乐声中。我的大拇指像一个活泼可爱的小精灵，在低音区和中音区跳跃着，翻滚着。修长的食指和中指配合着，像一只优雅的小猫，在琴键上漫步。灵巧的小指不时蜻蜓点水般触着琴键，为乐曲加以小小的点缀。弹奏颤音时，食指和中指快速地敲击着琴键。弹奏音阶时，两只手更是巧妙地配合，整齐的音符流淌而出。踩下踏板，美妙的乐声回荡在耳边。在享受弹奏的同时，我仿佛通过音乐读懂了作曲家的心声。
从此以后，我越来越爱钢琴，享受美好的音符世界，会在下雨天弹上一曲《雨的滋润》，会在春天明媚的晨光中弹上一曲《少女的祈祷》，会在一轮明月挂在空中时弹上一曲《月光曲》……
我与钢琴，我们的故事还会继续……
篇11：钢琴
如今，才知道何为钢琴
什么是钢琴？钢琴是西洋古典音乐中的一种键盘乐器，有“乐器之王”的美称。自钢琴问世以来，它的意义一直都没有确定的答案。
钢琴是人生路上的一位朋友。升四年级（20xx年）的那个暑假，我第一次见到了这个庞大的乐器，黑白相间的琴键让我为之着迷。接触了钢琴之后，它就成为了我最可靠的朋友、战友，亦或是盟友。心情愉快时，可以弹一支《放马曲》；生气愤慨时，还可以奏一曲贝多芬。钢琴成为了我的宣泄情绪的地方，只不过这种宣泄更加深沉。
钢琴意味着勇往直前和坚持不懈。学琴两年后，就为参加了钢琴六级考试做准备了。我意识到，曲子的意境逐渐开始显现。随之而来的是无尽的努力和无穷的重复。没有哪一支曲子，可以几次弹熟；更没有什么曲子可以只听听，就了解其中的意味。在钢琴这里，你所能做的，不仅仅是用双手将它奏响，还要努力让它响彻云霄，甚至永恒地在心中响起。
钢琴代表着突破自我的喜悦。升六年级后（20xx年），我已经熟悉了节拍器的使用，随之而来的是难度更大的钢琴八级考试。节奏符号、升降标记、强弱等级，都在琴谱中纷纷亮相，展示着它们迷人又困难的一面。无尽的弹奏练习之后，是钢琴考场中的发挥。心理防线与技术防线都有可能遭受可怕的冲击，但只要能扛过去，就可以迎来胜利的彩虹，享受到突破自我的兴奋。
钢琴代表着未知的未来。今年九级考试完毕，我感受到了钢琴带给我的一些影响。四年前的那个“盟友”，两年来付出的辛苦、承受的考验，以及不久前得知考级成功的喜悦……而现在，我即将跨进钢琴初级的大门，去面对人生的第一座高山。没有人知道以后会发生什么，更没有人知道钢琴的最终意义是什么。
钢琴是什么？钢琴或许是心灵的慰藉，或许是内心的不屈，又或许是一种全新的体验……总而言之，钢琴首先是一种键盘乐器吧！转念一想，演奏钢琴带给我的无尽感慨，我或许终于明白了几分。
篇12：钢琴
每个人都有自己的心爱之物，如郭沫笔下的白鹭，许地山口中的花生，冯骥才眼中的珍珠鸟……而我的心爱之物却是我的钢琴。
当我第一次走进琴房时，优美的琴声沁入我的心房，那音乐时而缓慢如涓涓细流，时而急越如飞瀑降落，时而清脆如珠落玉盘，时而低回如呢喃细语……我深深地爱上了它，妈妈便果断地买下了它。
钢琴的主干是用桦木做，它闪着耀眼的光，主体部分为黑色。钢琴烤漆般的黑色使它能像镜子一样照。打开琴盖，映入眼帘的便是一排整齐的，黑白相间的琴键，尤如黑人露出的牙齿。黝黑的皮肤上还有着镶着金边的字。
我摸着它那光滑的皮肤倍加爱护，黑色的琴凳与之遥相呼应，也是黑色为主体，它是皮质的，坐上去别舒适。
钢琴既陶冶了我的情操，又磨炼了我的意志。
今年暑假，我考钢琴八级，弹奏的曲目是《牧童短笛》。我大方地走到琴凳旁，摆好双手，背谱、体会。双手如同快乐的精灵般，在键上跳跃着，曲子如流淌着的溪水般流畅。一分钟，两分钟，三分钟……我的乐曲也进入了高潮，我不禁陶醉其中，体会着作者向往乡村生活的情感，我仿佛看见小牧童正悠闲地横在牛背上，吹着短笛……最后，我漂亮地收了尾，老师不禁啧啧称赞：“你真投入啊!
钢琴使我懂得了坚持不懈。从一到八级这段时间里，我经历了不少挫折，有时指法僵硬，有时背谱不熟，还有时回课不及时……每当我想放弃时，这位黑色绅士如同莫扎特一般在给我打气：“施奕帆你要坚持呀!突破难点就会迈入新的光明!”我重新振作精神，每天坚持练琴两小时，我相信：锲而不舍，金石可镂。
我的心爱之物――钢琴，陶冶了我的情操，使我身心愉悦;磨练了我的意志，使我坚持不懈。这就是我的心爱之物，你们的心爱之物是什么呀?
篇13：钢琴
钢琴正文：
钢琴钢琴
江苏省邗江实验学校 三（6）班 刘子琪
我是一台乌黑发亮的钢琴，我比我的主人矮半头，身子大约有两米宽，因为我怕灰尘，更怕那些雨后的小水珠，所以主人特意给我套了一件红色的长裙和一件绿色的小背心。
我的头是长方体，怎么样？好玩吧？更好玩的在后面呢，我还有一个突出的大嘴巴，一张嘴，露出黑白两种颜色的牙齿。只要你一敲击它，就会发出美妙的音乐。
我有四条腿，我的脚是四个小轮子，不过，自从来到主人家，我就从来都没有动过身。
我还有一个好朋友，它叫节拍器，每当小主人弹起美妙的乐曲，它就会摇头晃脑地打起拍子。
我的头上还顶着小熊维尼和它的好朋友，瞧！它们耳朵竖得高高的，听得多认真哪。
(投稿：jsyzlzq 于 20xx-10-31 20:58:45 编审: xsw)
篇14：钢琴
今天晚上，妈妈又要让我弹钢琴了，可我实在不想弹。
妈妈发火了，眼睛瞪着我：顾，你怎么能不弹？我花了那么多钱让你学，要是半途而废，你对得起我吗？
我摇着妈妈的手：妈妈，我渴了，我想要喝水。
妈妈给倒了杯热乎乎的水，我先小口尝尝，啊，好烫呀！我吹了吹，嘴巴像麻雀一样小口小口地喝着。喝了半天还没有喝完，妈妈火气又上来了，从房间里大步向我走来。
看到妈妈的样子，我害怕极了，连忙找借口：妈妈，我想小便。妈妈说：快点。你这小孩，哪有这么多事，小好了赶紧弹！我慢慢走进厕所，慢慢地拉裤子、慢慢地坐下。小完便，我又慢慢地拿纸、慢慢地提裤子、慢慢地走出来。
老爸正在看电视，别提有多专心了。我也凑上去，爸爸连忙推开我：快点去弹琴！我心里暗想：可恶的爸爸，你好看电视，就不许我看。我没理他，继续专心致志地看电视。
忽然妈妈严厉地叫起来：快去弹琴！
就让我看一会儿吧！我撒起娇来。
妈妈没有说话。我又偷看了一会儿，妈妈瞪大了黑珍珠一样的眼睛，大声说：顾，你怎么回事？弹不弹琴了？
我说：妈妈，都九点钟了，能不能明天再弹？
妈妈说：不行！
我说：妈妈，我明天一定会认真弹的，今天我要睡觉了。
最终妈妈无奈，只能同意了。
我连忙跳进被窝里，高兴极了！我暗暗对自己说，明天可不能再偷懒了。
第二天，我比平时多弹了半个小时琴，终于得到了妈妈的表扬。
篇15：钢琴
我真后悔小时候学钢琴。
在我4岁那年，我看见有些大哥哥大姐姐在弹钢琴，他们潇洒的身影及弹奏出来的悦耳的乐曲让人陶醉,一股冲动驱使我哭着闹着要学钢琴。但长大后弹钢琴就成了一件恐怖的事了，就是因为弹钢琴我跟爸爸妈妈发生了很多不愉快的事。
有一天，我正在练琴，爸爸在一旁,边上网边说：“这里弹错了，这首曲子都弹了多久了，还没背下来，你是怎么回事呀！”我压着火气继续弹了下去，刚等我翻完页。爸爸又发话了：“你看你，弹了这么久，还没背下来，书都要被你翻烂了，真是的！”我虽然很想顶撞爸爸，但又怕被爸爸骂，于是我又压着火气接着次弹了下去。弹了一会，爸爸又开始七嘴八舌地说起来了：“你呀你呀，给你买了钢琴碟，你不听，十级了还弹错！”当时我都快气疯了，对爸爸说：“弹错怎么了？十级就不能弹错了吗？我当然想听钢琴碟，但你们又给我学奥数、学钢琴，还给我堆家庭作业……而且你们一会说去做课外练习题，一会又说去练会琴,一会儿……你们到底把不把我当成你们的的儿子呀，还是把我当成奴隶呢！。”爸爸看着我，脸都气红了，半天说不出话来。
唉，当初不选择这个该有多好啊！我好后悔呀！
★钢琴教案
★钢琴教材
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