下面小编给大家带来争星手册心得体会，本文共15篇，希望能帮助到大家!
篇1：争星手册心得体会作文
争星手册心得体会作文
争星手册心得体会・ 在XX年至XX年中，我校举行了“争星活动”！ 通过争星活动，让我进步了许多： 以前我总对父母不孝，动不动就向父母发火！不肯做家务！不知道体谅父母，自从开展了“争星活动”我比以前进步了！。例如:妈妈回家后，我就跑过去，递给妈妈白开水！爸爸口渴的时候，我去拿果汁给爸爸喝！家里来客人的时候，我就给客人倒茶！看见妈妈在厨房忙的时候，我就去帮忙。忙得不亦说乎，成了爸爸妈妈的得力助手！ 以前我不爱读书，也不爱读课外书！刚开始进行“争星活动”的时候，觉得很烦！可因为要积累好词佳句，只好看书了！有一天要完成争星手册的时候，我随随便便地翻了几下了一本叫《读书的.好处》，发现读书真的有许多好处，便开始看书了！现在我家买了许多书！连广告书都不放过！通过每天的阅读，不断地积累。我发现我的写作也在渐渐提高，让我明白了“不积跬步，无以至千里”。 开展了“争星活动”以来，使我明白了：不爱运动是一个错误的选择，什么运动都不会，会使身体虚弱，容易生病！可是想在，我会许多体育项目：呼啦圈、翻跟斗、游泳、羽毛球等…… 争星活动，让我明白了要认真对待世界上的所有事情；争星活动，让我成为了“文明、健康、乐读”的好孩子！篇2：争星的感言
有关争星的感言
自从我们的纪校长接任以后，我们学校发生了翻天覆地的变化,出现了无数颗美丽、可爱的“星星”。这些“星星”有:学习之星、文明之星、进步之星, 这些星星都是那么耀眼。
我们班的“星阵”中有两颗“星星”是最耀眼的，一颗是乐然，一颗是怡雯。他们俩个在期中和期末考试各科都名列前十名,元旦的学科竞赛中均得了奖。她们犹如领头雁，带领我们展翅在蓝天中翱翔。电视台拍下了她们迷人的风采。她们是我们班的骄傲。
我的“星”虽然比人家逊色，但没有丢我们班的脸，因为我也是一名光荣的“进步之星”，在期末的语文考试中我进步了许多，所以得了个进步之星。这个可是我经过努力得来的。不过，妈妈对我的要求一向甚高，对于这个成绩的取得她似乎还不满意，还狠狠的骂了一顿：“听你们老师说你们班有两颗最耀眼的‘星’是不是？你看她们多厉害，你只是个‘进步之星’，应该拿个‘学习之星’回来呀。”听了这段话，我深受打击。我想妈妈今天的激将法太有效了，她激得我这个男子汉大丈夫有点无地自容。下定决心季后一定要好好学习，争取当一个“学习之星”，让妈妈惊讶去，让姐姐发呆去，让弟弟吃惊去，让大家张嘴去。
放心，我将朝着既定的目标——争取当一名“学习之星”而不懈努力，一路为自己喝彩、加油。
篇3：争星比赛小学作文
争星比赛小学作文
今天去上数学补习班，我和袁欣雅坐在左边，王晓东和李彬萧坐右边。老师让我们做几道题，我和袁欣雅又快又对的'做完了。我随口说了一句：“加一颗星！”就这样，争星比赛开始了。
我们组的到了第一颗小星星，大家开始积极上课，写作业了。接着，老师又布置了一道题，我和她一边商议一边写。为了得星，我们刚停笔，也不检查，就喊：“老师，我们写完了！”“第一名……全对！第二名……全对！”老师又给我们画上了一颗星。我们兴奋地回到座位上，等待着他们的答案。他们看到我们这么快就写完了，赶紧做题。真想不到，他们也全对，得到了一颗星。2：1，接下来，老师不停地布置练习题，我们也停不下手中的笔。2：2、3：2、3：3、4：4比赛越来越激烈，他们也成了写的最快的了。这次，我和她写完了不是着急地叫老师，而是一起对答案再思考。王晓东有一个错了，我们又全对，他着急地草草的改了一下，又错了，老师给他们擦了一颗星。我们有些奇怪，老师说出规则：“这组两个人都答对了就加一颗星，有一个人答错了不加，改了之后还是错减一颗星。”现在成了5：3“现在出最后一道题”我们这次又认真地对了答案可是还错了而他们全对了，这时，我们两个开始着急了，因为我们不知道哪错了，怎么办如果再错，就成了4：4我们就赢不了了。
最后，我们思考了半天，终于找出错因改正了。改对了5：4最终我们组赢了，我说赢的组少布置作业，老师答应了，我们兴奋地蹦了起来。
篇4：党员争星竞赛工作总结
综采队党支部八月党员“争星晋级”竞赛活动总结八月份区队党支部继续按照“争星晋级”文件要求，认真贯彻落实党员争星晋级的考核，加强我队党支部队伍的建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，提升党建工作科学化、规范化，增强党支部的战斗力、凝聚力和号召力。一、通过争星晋级活动，可以进一步增强党员和群众的沟通、联系群众；加强了对党员教育，使他们在基层组织中发挥着无可替代的作用。开展党员“争星晋级”，建立统一规范、奖惩分明、动态化管理、科学有序的管理考评机制，实现了党支部和党员队伍的科学化建设，提高基层党组织和党员读物的创造力、凝聚力和战斗力。为区队各项工作的开展做了有效地铺垫。二、按照党员“争星晋级”考核表对区队党员廉照中、刘佃同、**爱华、韩路明四名党员进行了考核，廉照中政治素质考核得分19.5分，工作业绩考核得分19分，业务技能考核得分18.5分，服务群众考核得分20分，遵纪守法考核得分19.5分，得五星被评为先进党员。刘佃同政治素质考核得分19分，工作业绩考核得分19分，业务技能考核得分19.5分，服务群众考核得分19分，遵纪守法考核得分19.5分，各项都为优得五星，被评为先进党员。
篇5：党员争星竞赛工作总结
我局“十星级党员”争创评选工作在….的统一领导下，在全体党员干部积极参与下，精心组织、严格程序、坚持标准，扎实开展“十星级党员”争创评选活动，并取得明显成效，现将评选工作情况总结如下：
一、加强领导、完善制度
1、加强领导，提高认识，精心组织争创活动。为了使“十星级党员”争创活动扎实有效稳步推进，局党委召开专题会议，对“十星级党员”争创活动进行研究和部署，成立了党委书记…同志为组长，班子其他成员为副组长，各支部书记为成员的城管系统“十星级党员”争创活动领导小组，领导小组下设办公室，…同志兼任办公室主任，专门从事“十星级党员”争创活动的日常工作。局党委根据特区..[201x]8号文件要求，下发了城管系统《开展“十星级党员”争创活动实施方案》，内容具体，责任明确，为“十星级党员”争创活动的顺利开展提供了坚强有力的组织保证。
2、广泛宣传，深入发动，努力营造评选活动氛围。开展“十星级党员”争创活动，既是争取广大区民理解城管、支持城管、评议城管的一次机遇，也是全城管系统自我认识、自我教育、自我完善的一次良机。因此，我局始终坚持把宣
传发动贯穿于“十星级党员”争创评选活动的全过程。一是召开会议，组织党员认真学习…[201x]8号文件精神，使党员干部充分领会“十星级党员”争创活动的具体内容。二是在各支部举办专栏对工作方案、活动要求等进行重点宣传。经过广泛宣传，深入发动，使广大党员、群众深刻地认识到开展“十星级党员”争创评选活动的重要性和必要性，提高了参与的自觉性和主动性。
3、严格程序，坚持标准，认真开展争创活动。我们把“十星级党员”评选与“七一”表彰优秀共产党员和党务工作者、民主评议党员有机结合起来，“七一”表彰优秀共产党员和党务工作者，从“十星级党员”中推荐产生。结合本系统实际，制定了..城管局系统《关于开展“十星级党员”争创活动有关要求的通知》、《“十星级党员”自评表》、《“十星级党员”民主测评表》、和《“十星级党员”支部评定表》。严格按照“三评一公示”主要程序，紧扣每颗星的条件和评分标准，对每个党员逐一进行打分，按照3：3：4的比例折算每个党员每颗星的最后得分，再按照60%的比例评定“十星级党员”，并将初评结果在醒目的位置进行公示，接受群众监督。通过评选，66名在职党员中获得“十星”的39人，占参评人数的59%。
二、开展“十星级党员”争创活动取得的成效
1、通过深入扎实开展争创活动，使每个党员的理想信
念和服务宗旨得到增强。我们把“十星级党员”评选与民主评议党员有机结合，每个党员深入查找自身不足，深刻剖析思想根源。通过边评边改，每个党员增强了为民服务意识，树立了科学的世界观、人生观、价值观。
2、通过深入扎实开展争创活动，使每个党员的整体素质得到提高。通过这次争创活动的开展，党员的岗位能力全面提高，履行岗位职责所需要的各种能力有明显增强；党员的岗位文明充分展现，思想作风和工作作风有明显改进；党员的岗位贡献不断增大，本职业务和岗位工作有明显促进，为促进城管事业健康持续发展提供了坚强的政治保证和组织保证。
3、通过深入扎实开展争创活动，对每个党员起到了自我认识、自我教育、自我完善的作用。在争创活动中，每个党员干部都能正确对待这次活动，把这次活动作为同志之间相互交流、相互学习的一次良机，认真查找自身不足，不断完善自我。每个党员都能以实事求是的态度，认真查找自身不足，深刻分析原因，客观公正地评价自己，使这次争创活动得以顺利开展，不走过场。从而使每个党员都受到了深刻的教育，思想作风、生活作风、工作作风得到了明显好转。
4、通过深入扎实开展评选活动，极大地促进了特区城管的各项工作。我们以“十星级党员”争创评选活动为契机，以评促管，以评促建，做到“四个结合”，极大地促进了城管系统的各项工作：
一是把“十星级党员”争创评选活动与“三型”机关、“三型”单位创建活动、“五好班子”组织建设活动结合起来，以“三个代表”重要思想为指导，结合我局实际，实行政务公开，办事公开，在机关建立首问负责和责任追究等制度，切实改进工作作风和领导方式、工作方法，增强服务意识，创新服务手段，提高服务效率，为基层和群众提供更加优质高效的服务。
二是把“十星级党员”争创活动与开展“城市管理先进工作者”争创活动结合起来，大力加强城管队伍建设，建立健全了各项管理制度。通过争创活动的开展，有力地促进了干部职工更好地树立职业操守、维护城管职业形象。
三是把“十星级党员”争创评选活动与加强基层组织建设结合起来，以深化争创评选“十星级党员”活动为动力，扎实推进局属各二级单位党组织建设，切实加强领导班子建设，不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力。
四是把“十星级党员”争创评选活动与搞好各项业务工作结合起来。通过这次“十星级党员”争创评选活动，不仅促进了局机关各项工作，而且也充分发挥了党员模范带头作用，影响和带动了基层广大职工，更好地促进了城市管理工作。
城市管理综合执法局党总支在开展“十星级党员”争创活动中，取得了一些成绩，但还存在不足之处。我们将继续按照特区两委的要求，进一步加强组织领导，加大宣传力度，营造良好环境，全力推进“十星级党员”争创活动，确保争创活动再取实效，推动武当山城市管理事业的不断发展。
篇6：党员争星竞赛工作总结
我校“星级党员”争创评选工作在学校党支部的统一领导下，在全体党员干部积极参与下，精心组织、严格程序、坚持标准，扎实开展“星级党员”争创评选活动，并取得明显成效，现将评选工作情况总结如下：
一、加强领导、完善制度
1、加强领导，提高认识，精心组织争创活动。为了使“星级党员”争创活动扎实有效稳步推进，学校党支部召开专题会议，对“星级党员”争创活动进行研究和部署，成立了以党支部书记刘跃同志为组长，班子其他成员为副组长，党员同志为成员学校“星级党员”争创活动领导小组，领导小组下设办公室，李克松同志兼任办公室主任，专门从事“星级党员”争创活动的日常工作。学校党支部根据县委组织部
[201x]20号文件要求，制定了《泗县特教学校党支部开展“星级创评”活动实施方案》，内容具体，责任明确，为“星级党员”争创活动的顺利开展提供了坚强有力的组织保证。
2、广泛宣传，深入发动，努力营造评选活动氛围。开展“星级党员”争创活动，既是争取广大教职工评议党员的一次机遇，也是特教学校全体党员自我认识、自我教育、自我完善的一次良机。因此，我校始终坚持把宣传发动贯穿于
“星级党员”争创评选活动的全过程。一是召开会议，组织党员认真学习县委组织部[201x]20号文件精神，使党员干部充分领会“星级党员”争创活动的具体内容。二是在支部举办专栏对工作方案、活动要求等进行重点宣传。经过广泛宣传，深入发动，使广大党员、群众深刻地认识到开展“星级党员”争创评选活动的重要性和必要性，提高了参与的自觉性和主动性。
3、严格程序，坚持标准，认真开展争创活动。我们把“星级党员”评选与“七一”表彰优秀共产党员和党务工作者、民主评议党员有机结合起来，“七一”表彰优秀共产党员和党务工作者，从“星级党员”中推荐产生。严格按照“三评一公示”主要程序，紧扣每颗星的条件和评分标准，对每个党员逐一进行打分，按照3：3：4的比例折算每个党员每颗星的最后得分，再按照60%的比例评定“星级党员”，并将初评结果在醒目的位置进行公示，接受群众监督。通过评选，6名在职党员中获得“五星”的1人，占参评人数的16%。
二、开展“星级党员”争创活动取得的成效
1、通过深入扎实开展争创活动，使每个党员的理想信念和服务宗旨得到增强。我们把“星级党员”评选与民主评议党员有机结合，每个党员深入查找自身不足，深刻剖析思想根源。通过边评边改，每个党员增强了为民服务意识，树立了科学的世界观、人生观、价值观。
2、通过深入扎实开展争创活动，使每个党员的整体素质得到提高。通过这次争创活动的开展，党员的岗位能力全面提高，履行岗位职责所需要的各种能力有明显增强；党员的岗位文明充分展现，思想作风和工作作风有明显改进；党员的岗位贡献不断增大，本职业务和岗位工作有明显促进，为促进特教事业健康持续发展提供了坚强的政治保证和组织保证。
3、通过深入扎实开展争创活动，对每个党员起到了自我认识、自我教育、自我完善的作用。在争创活动中，每个党员干部都能正确对待这次活动，把这次活动作为同志之间相互交流、相互学习的一次良机，认真查找自身不足，不断完善自我。每个党员都能以实事求是的态度，认真查找自身不足，深刻分析原因，客观公正地评价自己，使这次争创活动得以顺利开展，不走过场。从而使每个党员都受到了深刻的教育，思想作风、生活作风、工作作风得到了明显好转。
4、通过深入扎实开展评选活动，极大地促进了特教学校的各项工作。我们以“星级党员”争创评选活动为契机，以评促管，以评促建，极大地促进了特教学校教育教学的各项工作。
泗县特殊教育学校党支部在开展“星级党员”争创活动中，取得了一些成绩，但还存在不足之处。我们将继续按照上级党委的要求，进一步加强组织领导，加大宣传力度，营
造良好环境，全力推进“星级党员”争创活动，确保争创活动再取实效，推动我县特殊教育事业的不断发展。
中共泗县特教学校党支部
二〇一X年六月二十五日
篇三：人力资源和社会保障局关于在全局开展“夺旗争星”活动的报告
自去年11月份开开展“夺旗争星”以来，我局以推动重点工作落实、争创一流业绩为目标，结合实际开展具体化、岗位化的“夺旗争星”活动，激发本系统内各基层党组织和广大党员创业绩、争优秀的内在动力，扎实推进创先争优。夺旗争星，即共设立“三面流动红旗、三类模范明星”。三面流动红旗，即：文明执法流动红旗、优质服务流动红旗、开拓创新流动红旗；三类模范明星，即：文明执法模范星、优质服务模范星、开拓创新模范星。 “夺旗评星”活动采取自下而上的评比形式按季度分“四步走”：第一步，申报与推荐。由各党支部于每季度末在全局基层党组织范围内推荐3面“先锋旗”（不同类型各1面），在本党支部党员中推荐1名“模范星”（类型不限），填写推荐意见表，报局创先争优活动办公室。第二步，民主测评。局活动办将会同有关科室根据申报（推荐）情况，对符合条件的部门和个人组织民主测评。第三步，检查与审核。局活动办每半年到部门对“夺旗争星”活动开展情况进行检查，根据检查和民主测评情况，对各部门申报（推荐）表进行审核，并提出评比初步意见，提交局党委会审定。第四步，审定。召开局党委会，讨论审定获得流动红旗部门和模范明星名单。为符合授旗条件的部门授予“流动红旗”，为符合授星条件的明星颁发“荣誉证书”。获授的“先锋旗”组织、获评的“模范星”党员都将在局机关宣传栏进行公示，接受公众监督。对获得“先锋旗”多、卫冕成功多、工作晋位幅度大的党支部，年终优先评为先进基层党组织；对获得“模范星”多的党员，在民主评议时优先考虑优秀等次。同时，对活动中出现问题、造成较大负面影响的党支部，对党支部书记和有关党员进行责任追究，按规定进行批评教育或组织处理，认真维护“夺旗争星”活动的严肃性和实效性。
第一阶段评比情况：
“夺旗争星”活动从11月份开始到2月份为第一段落，通过层层选拔、审核，共评选出“三面流动红旗”，即：文明执法流动红旗（劳动监察执法大队）、优质服务流动红旗（就业服务局）、开拓创新流动红旗（社会保险管理局）；“九名模范明星”，即：文明执法模范星（张海林、李学海、史淑艳）、优质服务模范星（马兰英、任艳春、张朋娜、）、开拓创新模范星（赵健民、刘宏雷、张洪波、）。
第二阶段评比情况：
从202月份到7月份，我局将进行第二阶段的评选，通过采取四项措施，把全局干部职工的思想和行动统一到创先争优和“夺旗争星”的活动上来。
一是制定方案，明确要求。成立了“夺旗争星”活动领导小组，制定了的'工作方案，召开了全局动员大会，明确要求全体党员对照“五个好”、“五个表率”的基本标准，查找差距和不足，制定赶超措施，开展“夺旗争星”竞赛，形成“股室夺红旗、党员争标兵、立足本职建新功”的良好氛围。
二是结合工作、全员争优。局党组结合工作实际，制定了详细的“夺旗”和“争星”的标准，通过横向、纵向对比，查找存在的差距与不足，明确目标方向，制定赶超举措，引导全体党员积极参与到夺旗争星活动中来，通过“夺”和“争”竞赛打造坚强战斗堡垒，展示人社队伍的先锋形象。 三是联系实际，注重实效。局党组将“夺旗争星”活动纳入创先争优评比考核内容，重点在促进作风转变、提高工作效能上进行对标；要求共产党员重点在发挥先锋模范作用、保持先进性上对标。在全局设立了“优秀股室”流动红旗，在广大党员中设置了“党员争星光荣榜”，坚持每半年进行一次评比，对组织有力、活动成效明显、工作业绩突出的股室和个人进行表彰，培养和树立一批先进股室、优秀党员和业务能手典型，在全局努力营造“比、学、赶、超”的浓厚氛围，提升整体工作水平。
四是强化督导，扎实推进。局党组明确各支部书记为活动第一责任人，完善党支部书记负责制，加强组织领导和具体指导。领导小组将进一步强化督促检查，通过专题汇报、调研督导、随时抽查等方式，掌握情况、解决问题、推广经验，确保活动取得扎实成效。
篇7：党员争星竞赛工作总结
星级评选活动分“认星、创星、争优”三个环节。
1.认星。每学期根据各年段认星表安排，对照“认星细则”，确定争星目标，并在中队公开承诺。
2．创星。队员根据认星细则，在日常学习生活中努力践行。队员应有争星记录本，并及时做好活动记录。
3．争优。采取班队会形式，每学期队创星情况进行交流，主要是认星队员的成果交流、感悟体会和努力方向，辅导员可给予适当点评和鼓励。
认星项目：孝敬父母，尊敬师长，友爱同学，热爱劳动，勤俭节约。
在班级文化的建设中，每位学生充分张扬个性，尝试成功、体验快乐、充满自信、释放潜能、激发思维，促进了同学们的全面发展。学生们体验成功，享受成功。班级文化，主要包括以下几方面： ①班级集体照、个性化班级命名②班级口号（班级精神）③班级文字简介④我们的班主任和任课教师。这些活动活跃了校园文化建设，丰富了团队活动，展示了新时代中学生的风采，更重要的是推动了“认星争优、做美德少年”活动，使认星创优工作迈向了一个更新的高峰。
存在问题、制约因素，学生学习压力大，部分学生没时间参加活动，活动学生参与面小，宣传力度小，影响力欠缺。
打算及建议：今后我们将加大学生得星面，使更多的学生成为“之朴中学校园之星”，同时也希望得到上级领导的更多支持。
篇8：党员争星竞赛工作总结
店垭镇党委根据保发14好文件精神，在全镇各级党组织和广大党员中广泛开展以“支部创五好，党员争五星”为主要内容的争先创优活动。通过这次活动，使我认识到这是全面贯彻落实科学发展观，全面推进思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，积极探索“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的有效途径；把广大党员培养成为科学发展观的信仰者，贯彻者和执行者。通过这次学习，使我更加坚定了共产主义信念，加强学习理论和业务知识，使理论知识上一个台阶，业务知识更加丰富，能有效运用到服务于“三农”中去。对照这次活动的要求，现将本人的学习，工作情况向组织和领导予以汇报：
1.学习宣传，本人能积极参加支部组织的各种活动，学习贯彻十七大和十七届三中全会精神，能够自觉学习政治理论、法律法规知识，努力学习家电下乡、汽车摩托车下乡等各种惠农补贴政策，熟悉业务技能，使广大农民能及时享受到国家的政策所带来的实惠。
2先锋模范方面。能够认真执行单位的各种规章制度，令行禁止，对分给自己的工作任务能够尽职尽责完成。在社会时刻注意自己的党员干部形象，无赌博、奢靡歪风邪气，争做讲道德、求风尚、比奉献的道德模范。
3、扶贫帮困。能够积极参加各种社会公益事业，在单位组织的救灾帮困活动中，能够积极献上爱心，尽一点力量。对困难群众、弱势群体有一份同情心。
4、优质服务。对到所查询各种上补贴数据和办理家电下乡、汽车摩托车下乡的群众能周到热情地为他们服务，帮他们查询数据，解答疑问，做到白问不厌，在政策范围内的事一定及时帮他们办好，不符合政策的事一定细心的做好解释工作，使来所办事的群众能够满意而归，使店垭财政所的形象不会因为我而受损失。
5、工作创新方面。由于天天都是给群众的补贴数据，必须按照政策和各种程序来办，所以工作创新就受到限制，只能够特循规蹈矩的去办，但对工作中遇到的各种困难能勤于动脑、钻研，勇于克服。
在此次活动中，对照学习要求，虽然说以上方面都取得一定的成绩和进步，但扶贫帮困、工作创新还存在一定的差距和不足，在今后的工作中，加强政治理论和业务知识的学习、完善、充实自己，提高自身素质，增强为民服务本领，争做一名合格“五星党员。
篇9：党员争星竞赛工作总结
回顾一年得工作，下面将自己的学习、工作谈谈自己的感受，剖析自身的不足之处，请各位领导、同事给予测评，以备本人在今后的学习、工作中不断完善和进步。
一、强化修养，加强学习
在工作之余学习理论知识和党的基本知识，坚持用党的思想理论武装自己的头脑，始终保持坚定正确的政治立场和方向。认真贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，在日常生活、工作和学习中，始终以一名共产党员的标准要求和规范自己的言行。坚决按照上级的指示，对失业保险发放工作中存在的漏洞和隐患予以整改。切实维护群众的正当利益。
二、立足本职、认真工作
在失业保险发放工作中，时刻牢记自己是一名共产党员，踏实进取，认真谨慎，忠于职守，尽职尽责，能及时发现发放工作中出现的问题，并及时改正，努力发挥党员的先锋模范作用，全心全意为符合申领失业金人员及时发放到位。利用业余时间不断提高自身专业技术和文化修养，不断提高工作效率。
三、 存在的问题与不足
一是在思想作风方面：有时精神状态不够饱满、有些懈怠，不能够自觉开展批评和自我批评。
二是在理论学习方面：
政治理论和业务知识相关政策、文件精神了解不深不能很好的运用到日常工作中。
三是在工作作风方面：只安于表面处理，方法简单，工作不够积极主动，有拖延现象。
今后在工作中，要进一步加强理论学习，不断增强党性修养。强化服务第一理念，切实转变工作作风，理清工作思路。在具体工作中，以高度的履职尽责责任感，创新思路，把工作做细、做好、做实。
篇10：党员争星竞赛工作总结
本学期开学，我主动担任五（2）班的班主任，由于我是一名英语教师，担任课程的特殊性，让我顿时感到班主任这个担子好重，这时学校的认星争优活动为我开展班级工作带来了思路，和学校的认星争优活动结合起来，本着学生自主管理的原则，结合班级的现状，我从以下几方面入手：
一、确定得力、得人心的考核小组成员
班级工作的开展离不开得力的小助手，同时这些小助手还必须得到同学们的认可。我就采取民主投票让学生选出自己心中最信任、最公平、最有能力的同学，在学生们选出之后，我找班里学生谈谈他们在五年级之前的表现，并一一记录下来，然后找到之前曾经担任过这个班的班主任和老师们对这几个学生再次深入了解，最终确定他们是否能够成为考核小组的成员。
二、细化职责，充分发挥考核小组成员的作用
在确定好考核小组的成员之后，结合我校认星争优活动中确定的学习之星、节俭之星、礼仪之星、生活之星、感恩之星和才艺之星，6位学生每人考核一项，做到当天记录，当天汇总。周记录的汇总，由这6位学生轮流记录，并与每周一开班会前做好上周的汇总，在班会课上要公布上周考核结果。
三、开展活动，让学生在潜移默化中提高
和认星争优活动结合起来，我组织学生在班级开展了一系列的活动。首先，让学生出黑板报、办手抄报，让学生真正明白认星争优活动的涵义；其次，开展主题班会，让学生进行自我反思，自我查摆问题，充分认识到自己的不足，制定每月计划，一步步提高自身的素质；第三、家校结合，通过开家长会、家访、发校讯通，对学生的情况及时反馈给家长，让家长充分参与到认星争优活动中。
四、公平选出优秀者，大力宣传树榜样
在学期末，根据考核办法，选出在学习、节俭、礼仪、生活、感恩和才艺方面表现最好的学生，上报给学校，由学校统一表彰，并在学校的宣传栏大力宣传学生的主要事迹。对这些表现优秀的学生，在班级里，我加大力度表扬，同时，对那些进步的学生，虽然学校里没有他们的名字，但是在班级专门为他们设立表扬栏，对他们鼓励，同时也让其他同学能够向他们学习。
这学期以来，通过开展认星争优活动，我班学生在各方面都取得很大的进步，在学校开展的各项活动中都能取得好的名次，我相信在认星争优活动中，每位学生都能够健康快乐的成长。
篇11：党员争星竞赛工作总结
一、“道德银行”“红领巾博爱超市”实施背景
我校创办于19，是同安区教育局直属小学，学校环境优美，文化气息浓郁，是一所园林式学校。教师92人，学生1699人，其中外来务工人员子女占71%以上。外来务工人员子女的行为习惯和学习习惯都相对较差，家庭收入普遍较低，学生流动性大，每学期初德育工作均面临较大的压力。
如何引导、规范学生的行为习惯？人的美好道德能像银行存款一样进行储蓄吗？如果可以，那么，储蓄规则怎么定？需要哪些配套措施？美德储蓄活动应该如何开展，才能成为师生喜欢的一种德育活动，并有效促进校风校纪建设？经过学校领导班子一番论证后，我校决定开办“学生道德银行”和“红领巾博爱超市”，大胆创新德育工作，实现育人和助学的有机结合。
二、“道德银行”“红领巾博爱超市”实施情况
1．“道德银行”“红领巾博爱超市”简介
“道德银行”内涵是以学生中的“文明行为和道德善举”为内容，以“银行储蓄”加分为手段，以“榜样教育”为途径，以“激励提高”为目的的一种教育载体。“道德银行”存的是美德，储的是善行，引导学生把自己在学校、社会、家庭的优秀道德行为兑换成道德积分，存入“道德银行”，通过借鉴银行的运行模式，对学生进行养成教育和德育评价。
为使学生“道德银行”更具有生命力，学校创办“红领巾博爱超市”，由市、区红十字会、区文明办捐赠物品。“博爱超市”成了
学生道德评价物质基地和道德实践基地。红领巾博爱超市模拟市场化运作，其服务与管理有独到之处：物品均以分计算，同学们可凭“道德银行”积分到“博爱超市”兑换等值的奖品。
2．配套设施：
学生每人德银行存折，每学期根据道德积分情况评选金、银、铜牌储户和校园“十大道德富翁”。学校自主开发一套金、银、铜牌，奖励给相应的“储户”，荣获校园“十大道德富翁”称号的同学，其相片还可以登上校园明星榜，进行风采展示。学校为每班设立一块积分榜，展示每位学生实时积分情况，营造赶、比、超的良好氛围。校园里，营造浓厚的德育氛围，在博爱超市前的学生活动区，张贴关于文明礼仪的格言、谚语，开辟博爱走廊，展示学校关于博爱教育的精彩图片，令学生一走近博爱超市，立刻感受到浓浓的爱的氛围。制定完善相关考核方案，如《道德银行实施方案》《博爱超市管理方案》《博爱娃评选办法》《班级德育工作考核方案》等，将德育工作与教师岗位设置、绩效工作挂钩。
3．积分储蓄办法：
学生个人积分由基本分60分+奖励分（道德小标兵、学习小能手、爱心资助）—被扣分三部分组成，由学校德育处、班级、学生三级评定分数，每学年开学第一天，由新接班的班主任在每位学生的存折中加60分，其意义象征着每位学生在老师的心中都是合格的学生；且以60分为起点，开展积分竞赛活动。积分有奖有扣，符合学校制定的学生行为规范，且表现出色者，进行积分奖励；反之，则进行相应扣分。超过基本分60分的部分可到“红领巾博爱超市”兑换相应分值的奖品。
三、活动特色
自道德银行、博爱超市开办以来，学校德育工作循着“以学生行为习惯教育为主线，以道德银行为抓手，以红领巾博爱超市为基地，以学生和谐发展为目标”的工作思路，深入开展“做一个有道德的人”主题教育，变原本枯燥无味的道德教育为深受学生喜欢的主题实践教育活动。
1．开展“人人为我，我为人人”活动。每学期一次招聘爱心志愿小营业员，每周一次，于超市开放时间到超市执勤，由他们负责超市的日常管理。导购员、收银员、理货员一个个做得象模象样，有效培养他们的服务意识。每周末放学后，学生可自愿到超市当半小时义工，协助做好物品整理、盘点、卫生保洁等。 2．开展“爱在心中，爱满校园”爱心接力活动。为进一步提高博爱超市的品牌效应，学校开展博爱超市形象大使“博爱娃”卡通形象设计比赛，表彰优秀设计方案，美术组教师综合学生设计亮点进行整合，博爱超市有了自己的形象大使。制定“博爱娃”评选十条标准，学年末，开展“博爱娃”评选活动。为避免学生产生一味索取的心理，学校于每年10.13建队节，组织学生自愿向博爱超市捐赠物品，并举行隆重捐赠活动，在捐赠会上，通过讲述爱的故事、发表爱的感言、吟唱爱的歌曲、学的手语等，扎实为学生上爱的教育课，培养学生懂得感恩、学会回报的意识；举行“爱在心中，爱满人间”文艺汇演和“让生命充满爱”大型公益讲座。丰富多彩的活动，活跃了校园生活，更把爱的种子悄悄播撒在孩子们的心中，博爱超市，成了孩子们的爱心接力站。学校组织校园“十大道德富翁”，从博爱超市拨出一部分物品，一起前往手拉手学校——民办学校永红小学、卿朴小学、瑶头小学，将礼品转赠给他们，让爱心在那里传递。
3．开展“小小理财家”活动。超市物品积分，并不单纯以价格进行计算，视物品保质期、存货量多少、受欢迎程度灵活计分，并在重大节假日开展降价优惠活动。在兑换奖品的过程中，学生学会了科学消费、理性消费，懂得了“只选对的，不选贵的”，“比一比，算一算”，“积少成多，聚沙成塔”等消费、储蓄理念，在选购物品的同时培养学生的理财意识。
4．开展“感恩，让心灵飘香”活动。举行隆重感恩教育启动仪式，学校现场教唱感恩歌，学做感恩手语，发表感恩语录。鼓励学生把辛苦积攒下来的积分兑换特殊的礼品，作为送给父母和老师的生日礼物，表达内心的感恩之情。许多学生悄悄记下了父母的生日，在父母生日来临之际，到超市兑换礼物，有送给爸爸的运动短裤、送给妈妈的背包，还有送给全家人的米、油、面等。一位六年级的男生，在班级感恩回馈捐赠中，听到老师无心的一句玩笑话“我好喜欢这个喜羊羊玩具”时，默记在心，第二天到超市时，把自己积攒了一个学期舍不得兑换的积分全消费了，兑换了老师喜欢的那个喜羊羊玩具，把它送给了老师。校园里，感恩的故事层出不穷。
5．开展“情暖第二故乡”活动。本地学生家庭条件较好，而学校中71%的孩子为家庭收入一般的外口子女，学校引导家庭条件好的学生把积分送给家庭贫困学生，帮助他们兑换各种用品；有的同学看上了心仪的奖品，但由于存折积分不够，最令人遗憾。学校引导学生或者合作兑奖，或者借分消费，并要求学生遵守诚信品德，有借有还，再借不难。学生的消费需求得到满足，对于同伴的帮助铭记在心，更愿以出色的表现为自己赢得加分，好“早日还钱”，直接促进校风校纪建设；博爱超市还定期拨出一部分物资，用以帮助家庭贫困学生，党员教师以此为契机，深入贫困学生家中送温暖，
《海峡导报》、社会爱心人士、五菱汽车企业等纷纷进入校园，加入关爱行动，为贫困学生实现微心愿。该活动已开展两届，共有264名贫困学生的微心愿得到实现，在社会上引起强烈反响。学校被授予“福建省关爱农民工子女志愿服务示范基地”，成为同安区获此殊荣的唯一学校。 四、活动成效
道德银行、博爱超市已经成为我校德育工作的有力抓手。在积分竞赛和各种丰富多彩的主题教育中，学生懂得了如何处理人与人的关系，体会到了助人为乐、团结友爱的快乐，爱心在潜移默化中形成。道德银行、博爱超市成为了孩子们相互影响、相互促进、相互信任、相互依存的有效载体，成为未成年人思想道德教育的新创举。来自四川的王琦同学在日记中写道：“阳翟小学，我在您的怀抱里茁壮成长，千言万语也表达不出我对您的感激。是您，提升了我的成绩；是您，教会了我做人的道理。我与您朝夕相处，您给予我的一切，将使我终生受用不尽。您是我温暖的第二故乡！”老师们普遍认为，道德银行、博爱超市一开办，学生的学习自觉性、行为的自律性被充分调动起来。这种富有激励性的德育评价，学生喜欢，老师也喜欢。五年3班叶玉秀的家长叶丽娜说：“阳翟小学的领导、教师是用满腔的爱和责任在办学校，开办道德银行、博爱超市，引领孩子健康成长，为孩子做实事，他们是‘道德银行’里最好的道德榜样！孩子们能在这样的学校学习、生活，我们做家长的，很放心，很满意！”
篇12：争星体会小学作文500字
争星体会小学作文500字
每当我看到一颗颗小星星在我的名字后面出现时，我的内心感到无比的自豪与骄傲。
新学期刚开始，老师就开始强调“班星”规则：“作业完成出色的加一颗小星星，班级得红星的加一颗小星星；作业没有及时完成的扣一个小星星，给班级扣分的扣一个小星星……”听了老师的话，同学们个个精神抖擞。你瞧！平时表现好的同学坐在位子上得意洋洋的，似乎在说：这星非我莫属；而表现差的同学则愁眉苦脸，似乎在说：这下完了，看来我得不到小星星了，要被同学们耻笑啦。而我呢？心里既兴奋又害怕，兴奋的是又有新的收获了，害怕的是万一我拿不到小星星，怎么办呢？
过了几周时间，老师说要颁星了，主要看平时作业完成的情况。这个消息像长了翅膀一样传遍了整个班级，作业完成不好的同学惊惶失措，就开始“大补，大补”的；而作业完成好的同学悠然自得。我想:我的作业应该都完成得很好了吧。正当我想去玩的时候，一句话在我脑里一闪而过：不怕万一，就怕一万。于是，我就开始打开书包进行全面检查，结果作业都完成了，一颗悬挂的心终于放了下来。可是，我突然又想：如果有哪一天作业没做，那可惨啦。一颗已放下的心又悬了上来。“不行，一定要平心对待！”我尽力鼓励自己平静，可是怎么也平静不下来，我努力，努力，再努力！终于感觉自己镇静了一些。可是到了下午，那颗平静的`心又悬起来。不知怎么啦，我想了许多事：万一作业错了怎么办？万一作业忘了做又怎么办？万一得不到小星星怎么办？……我的心久久不能平静下来，急得就像热锅里的蚂蚁团团转，不知所措，一小时，两小时……这样时间真得很难熬啊！
熬啊熬，终于熬到了颁星这一天。我心里默默祈祷，千万不要出差错……就这样，经过这一提心掉胆，我终于第一次得了两颗小星星。从此，那两颗小星星就激励着我好好学习，并取得优异的成绩。从那时起，我上课认真听讲，积极举手发言；课后认真完成作业，同时做好各科预习作业，并认真完成我自己所制订的学习计划。“功夫不负有心人”，经过不断地努力，我终于获得三颗“年段星”和三颗“班级星”。 不过，我不会因此而感到骄傲。俗话说“尺有所短，寸有所长”， 今后，我还要谦虚学习，加倍努力。
一句名言说得好：“百尺竿头，更进一步” ，我将要继续努力学习，在争星创星的活动中努力奋斗，向新的目标前进。
篇13：师德手册心得体会
我校组织了暑期师德培训活动，在这几天学习师德手册的过程中，对于从事多年的教学工作的我，对它又加深了一层认识。
一、教师要经常自省：
我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、要正确对待学生的意见：
师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。
三、必须树立平等对待观：
我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车;教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。
四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。
作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本，鼓励学生积极思考、创新。
“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也。”
这次学校组织我们集中学校《中国师德手册》，它的核心问题为师德问题，师德的核心问题是“爱”，这种“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助;当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭;对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生;对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。
做为一名人民教师，一名德育教育工作者，我要在今后的工作和学习中力争做到以下几点：
一、要有爱心。
教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢?严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。它能温暖、滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教师还应该尊重学生的个性差异，接受所有的学生，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。
二、无私奉献。
一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
三，为人师表
成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。“要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷;要学生认真劳动，自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。”凡要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶不而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是 为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育 人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任 ”。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又 是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现 。
二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。
师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身 作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是 教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身 、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋 生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享 受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生 的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生 高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。教师时时处处要以大局为重，克服个人 主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率 。俗话说：“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。”
三、热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生。
热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣 !这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师” ，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识， 要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己 的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛 勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情 感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给 全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些 好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的 琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有 “爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引 导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。
总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育 事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新 精神。
篇14：员工手册心得体会
员工手册心得体会
“无规矩不成方圆.”虽是一句人人皆知的俗语,却很好地说明了 制度的重要性.军队的战斗力来自于铁的纪律,公司的战斗力和生命 力来源于各级人员良好的精神面貌, 崇高的职业道德和严格的规章制 度.缺乏明确的规章制度,流程,工作中就非常容易产生混乱,如果 有令不行,有章不循,按个人意愿行事造成的无序浪费,更是非常糟 糕的事.只有按规则办事,才能明理树信.近段时间公司人手一本《员工手册》 ,全面开展了公司员工学习的活动,通过对《员工手册》的认真学习,我总结了以下几点心得. 一,端正学习心态,将约束机制,转化为自身提升平台.制度是 一把尺子,是用来衡量评价和约束公司员工行为的尺度标准.员工每 个人都有自己的独特性, 这就要求公司必须规范和约束员工的各种行 为,同时又为员工提供公平,公正的平台, 保障每位员工的合法权 益.每一个员工希望在公司发展,不仅要学会在制度的约束下成长, 遵守职业纪律, 更要学会利用公司制度给予的资源和荣誉平台发展自 己,展现自己.如果你与“制度”格格不入,产生抵触情绪,那我们永 远与荣誉成功擦肩而过. 二,端正工作态度,提高了工作积极性.正确的工作动机不是为 了物质奖励,而是正确行动的精神力量,有坚定的工作信念,强硬的 工作作风,才能塑造公司的良好公众形象,才能真正建设和谐公司. 在端正工作态度的同时,也增强了我们的集体荣誉感,奖惩并不是一 个人的事情,“一荣俱荣,一损俱损”.提高个人素质,增强个人的.荣 誉心,以先进事迹和先进个人为进步目标,以违章事例为前车之鉴, 时刻提醒自己. 三,从我做起,从小事做起.我公司员工手册制订是全面科学的 不仅内容全面,而且涵盖了全公司日常工作的各个方面,员工必须从 我做起,从小事做起,认真履行,公司制度的实施力度,从侧面反映 了公司员工的素质,倘若员工认真履行制度,按章办事,那么公司的 工作氛围将会井然有序,我们的公司也会有好的发展. 学习时间虽然是短暂的, 但却有很重大的意义, 让我深深明白到, 只有坚持公司各项制度,我们才能不断地进步,成长.所以,在今后 的工作中,我们需要针对公司员工手册逐条对照,找出自己在平时工 作中的不足, 将公司各项制度落实在行动上, 做好日常的每一项工作, 规范自己的言行,提高自己的素质,为公司的持续发展尽己所能.---------------------
在开展“百安”活动之际，一本《“安全第一”员工安全意识手册》捧在手中，通过学习，使我顿开茅塞。“安全为了谁”这句话里蕴藏着精深的含义，我们只要深度的理解了他，远比“要遵章守纪、按章作业”这种强调式的安全教育方式更有号召力和感召力，它能启迪职工发自内心的、主动的去做安全的事情。也只有深度的理解了它，职工才能从“要我安全”变为“我要安全”；才能在生产过程中警钟长鸣、紧绷安全弦；才能在实际的操作行为中让安全成为一种习惯，在没有监管的情况下，自觉的消除安全隐患并按照各项规程的要求确保本岗位的安全。
结合日常发生在我们身边的三违以及工伤事故来看，主要体现在职工的主体安全意识淡薄，首先是“安全第一”的意识没有建立，没有形成自我保护观念；其次是“预防为主”的意识没有落实，盲目直观的做事，没有意识到潜在的安全隐患的存在。之所以做不到“安全第一”，之所以没有“预防为主”，根子在于职工的安全主动性不够，在于不知道“安全究竟为了谁”。
书中直观坦率的给我们讲述了“安全为了谁”，令我们每一个职工深思，仔细想想的确如此。自己作为一名区队的管理者，就应该在这方面好好想想其中深藏着的含义，在明确了“安全为了谁”、“谁是安全最大的收益者”之后，就应该把职工的安全教育方式放在激发和促进职工提高安全意识的教育轨道上来，以人文关怀、亲情化激发职工的情感意识，让职工知道“谁是安全最大的收益者”：是自己、是家庭、是亲朋、是企业、是社会，自己是安全的第一责任人，小小的工作失误而造成的安全问题都将会遗憾终生，成为罪人。在今后的职工安全教育中，自己将改变工作方式，把更多的精力放在提高职工的安全意识教育上来，筑牢职工的安全意识阵营，确保安全质量上台阶，以促进区队的整体安全能有一个“质”的提高。
篇15： 《员工手册》心得体会
《员工守则》从做人的品质和素质出发，对员工的道德规范、行为规范、工作礼仪等方面提出要求，员工只有具备了这些品质和素质，才能把工作做好。
没有规矩不成方圆，最具战斗力的队伍，一定是纪律严明的队伍。战争是这样，一个优秀的企业也是这样。军法严明利于作战，企业守则助于发展。中国石化集团公司下发的《员工守则》和我们每个人息息相关。《守则》要求员工忠诚企业，好的员工就是资产，就是创造利润的主体，就是宝贵的人力资源。同样企业利润的增值也会给自己的员工以回报。在学习《员工守则》过程中我深刻体会到了“忠诚”的意义，忠诚是一种职业的责任感，是承担某一种责任或从事某一职业所表现出来的敬业精神，强调的是一种组织内部的合作态度，其本质上就是一种组织内部信息的传递与诠释，是一种看得见、感知得到的精神气息，是能够在企业中不断释放团队成员能力和技巧的专业精神。“忠诚”的诚也可以解释为在工作中诚实守信，诚实守信是做人的根本，也是我们从业的根基。一个诚实的人，才是值得信任并可以托以重任的人。
一个员工是否优秀，关键在于是否对企业忠诚。对企业忠诚要落实在行动中，认真履行岗位职责，优质完成本职工作，不折不扣完成交办任务；对忠诚企业要落实在热爱企业上，自觉把企业目标作为自己的奋斗目标；对忠诚企业要任劳任怨、积极作为，想企业之所想，谋企业之所谋，为企业发展献计献策，在企业发展中实现自身的价值。
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