以下是小编整理的跳棋心得，本文共12篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：跳棋心得
跳棋心得
近来闲时无事，便常玩QQ跳棋。玩跳棋，更喜欢玩那种没有道具的跳棋，因为人生如棋，毕竟人生路上不会有很多诸如顺手道具随叫随到，帮助我们度过难关。
小时候经常和外婆玩跳棋，只图跳的远，跳的快，往往是顾了前面的棋子，忘了后面的棋子，失败是注定的。当然，到现在也不是什么跳棋高手，但是对于如何来跳棋，还是有一点自己的经验的。刚开始学跳棋，往往都是勇往直前，一副前仆后继、视死如归的样子。在多次失败后，便又变得步步为营、谨小慎微、亦步亦趋、战战兢兢的了，这样还是避免不了失败的下场，杀的是眼红脖子粗的，就是不甘心哪！偶尔一次下棋，不小心点错了位置，把一颗棋子退回来一步，竟然救活了全局，随后，在某些紧张关头，我还是喜欢走退子，虽然不是每次都赢，但基本不输，或者也没有输的很惨烈。
人生如棋，棋如人生。生活的快节奏，使得刚进入而立之年的我没有了修身养性的那份闲适和雅致，继之而来的是浮躁、空虚和摆脱不了的各种压力。表面上一副看破俗世红尘而漠不关心的神态，活在自己编制的世界里，两耳不闻窗外事，只顾着走自己前面的棋子，却忘了赢一场人生之棋应瞻前顾后，前后照应。有时候又想，人的一生，容不得半点马虎，讲话做事便又处处谨小慎微、战战兢兢，觉着活着好累，让人抑郁。其实，人的一生，虽然容不得敷衍塞责，但也不是一步错便落得一世的落寞。有时候，退一步海阔天空。一局残棋，有时候也可不必太固执，退一步，或许也会力挽狂澜。
每个人都在自己的人生旅途上选择走不同的棋子，走出不同的棋局，有悲有喜。棋是死的，棋士是活的。有时候，我们要学会放松自己，体会一下慢行致远的'真理，发挥下积跬步成千里的智慧；有时候，我们也可在平淡无奇的生活中注入活力，增添生活调味品，放纵一下自己如飞瀑澎湃的激情勇往直前，验证我们逝者如斯志不老的无畏精神；有时候，我们就一定要享受下千金散尽还复来、把酒盈樽及时行乐的美妙人生。
棋如人生，人生如棋。乐观者在黑暗中看到黎明，悲观者在黎明看到黑暗。生活中，我们不能只做一颗被外力所左右的棋子，无畏的进攻和瑟缩的防守，只能让我们的人生更加抑郁；我们可以是控制棋子进退自由的优秀棋士，做生活的主动者，虽然不一定成为强者，但我们却可以轻松的、澄澈的让人生的每一天都在希望中轻盈飘逸，即使偶尔有飞蛾扑火的冲动，也不至于全败而归。
篇2：跳棋
星期天，我和爸爸、妈妈一起到沃尔玛超市买了一盒“变幻星”跳棋。
回到家，我打开包装看见一盒五彩斑斓的跳棋，里面有三种颜色的棋子，分别是红、黄、绿。每颗棋子里面还含着引人注目的叶子，它们给棋子增添了美丽，远远望去，那些棋子好像一堆珍珠宝石。我拿着跳棋，迫不及待地想找一个人挑战。于是，我就去找外婆下棋。我说：“外婆，陪我下一盘跳棋好吗？”“你赢得了我吗？我可是很厉害的哟。”外婆看着我说。于是，我和外婆进行了激烈的“战斗”。我先跳了一个棋子，外婆也连忙走了一个，下了一半之后，外婆一边拿着棋子走，一边笑哈哈地说：“谢谢你给我搭了一座桥，我这下可方便了。”我说：“我不会认输的，我一定会反败为胜！”。接着，我火冒三丈地派了一个“兵”杀进外婆的“大本营”。经过二十多分钟的紧张“战斗”，我终于取得了胜利。外婆用毫不示弱的眼光看着我说：“哼，下次你就没有这么好运了。”
啊，这小小的跳棋给我带来了无穷的快乐。
篇3：跳棋
“呀，好!”“真倒霉。”房间响起我了我和妈妈的叫喊声。原来，我和妈妈正在进行一场别开生面的跳棋大战。
俗话说：“胜者为王，败者为寇。”所以我和妈妈议定，三局两胜，谁输了就刮谁的鼻子。
第一局开始了，我猛攻猛打，可不知怎么搞的，妈妈却频频得手，我不是中了埋伏，就是堵了自己的路，孙悟空也逃不了如来佛祖的手掌，我这回不输才怪呢!
第二局，我吸取上次失败的教训，用了许多新花招来迷惑妈妈。由于不适应，妈妈被我攻的捉襟见肘，损兵折将，落花流水。哈哈!这回可是我为王，妈妈为寇了。
决定胜负的第三局开始了，我故意走了一步臭棋，妈妈步步为营，把我围的水泄不通，进退两难。看到妈妈一脸不屑的样子，心中暗喜：“哈哈，一条大鱼上钩了!”我突然使出一招“回马枪”，金蝉脱壳把一个棋子绕了一圈一下子送到对方的营地。这下可把妈妈给震住了，只见她一皱眉头，在那静静的思考......中盘的斗争更激烈。我和妈妈展开了拉距战，你一招调虎离山，我一招欲擒故纵，你一招围魏救赵，我一招声东击西，一步步的较量，我和妈妈龙争虎斗，互不相让。看来这一局要打平了，不能分出胜负。有了这个想法，我来了一招暗渡成仓，险胜了一步。
通过这盘棋，我明白了做事不能盲目行事，要动脑筋。
篇4：跳棋
晚上吃饭的时候，我亲自向妈妈宣战：下跳棋。妈妈听了，毫不在意地说：“打败你就是小菜一碟，行，咱们晚饭后开战！”我心想，谁输谁赢还不一定呢！
大战开始了，我耍了个小聪明，争着说：“我先下！我先下！”我以为自己可以旗开得胜，没想到我还没走五步，妈妈的“士兵”已经入侵了我的地盘。而我还在“战场”中部和敌军对决，妈妈才不手下留情，一个接一个地让她的“士兵”进入我的地盘。打了“败仗”的我不服气，吵着说：“再来一局！再来一局！”
这次，我要想个好的应对方法才行，我在冥思苦想中找到了答案――学着妈妈的样子下！我暗暗窃喜。比赛开始了，我像一个跟屁虫一样，妈妈走一步，我紧追不舍地学着走一步。突然，我发现我的一位士兵可以攻打到对岸的最高处！于是我变了个走法，直接占领了最高峰，妈妈看傻了眼！我笑着说道：“嘿嘿，妈妈，可真是不好意思，我先走一步啦。”可妈妈平静下来，仔细地看了一会儿棋盘，一跳，竟然和我扯平了。又该我下了，我拿着棋子举棋不定，嘴里还嘟囔着：“我才不要给‘敌军’搭路呢！”可妈妈说：“有的时候不得不搭路。”我只好迈出艰难的一步，不过，这个棋子虽然为“敌军”搭了路，但是跳了好远呢！真是“赛翁失马，焉知非福”啊！可是没高兴多久，妈妈只剩下三步便赢了，我还有五个士兵在营地外呢，我又输了！
看来，想要下好跳棋，我还得好好努力啊！
篇5：弹子跳棋
两个人下弹子跳棋
弹子
在空格上
跳来跳去
龚佩说
吃饭没有
我说，没有
温艳红说
还不回去
我说，等会儿
我坐在椅子上
她们继续走跳棋
弹子
在棋盘空格上
起落如花
篇6：跳棋教案
跳棋教案
教学内容：跳棋（一） 教学目标： 1、初步了解下跳棋的游戏规则。 2、培养学生爱下跳棋的兴趣。 养成教育训练点： 培养学生坚持爱下跳棋的兴趣 教学重点： 初步了解下跳棋的游戏规则 教学难点： 培养学生爱下跳棋的兴趣。 教学准备： 跳棋 一、 谈话导入 同学们，你们喜欢下跳棋吗？谁知道下跳棋的规则？ 二、了解下跳棋的游戏规则 跳棋的游戏规则很简单，棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。 一局跳棋，可以分为开局、中盘、收官（借用围棋术语）三个阶段。开局一般指的是从双方棋子的出动到子的初步相互接触为止的过程，一般在10步棋以内；中盘是指双方的子力纠缠在一起，争夺出路，同时又给对方设置障碍的阶段；收官则是双方的棋子基本分开，各自按自己的方式尽快进入对面的阵地。当然，这三个阶段不是截然分开的，就象一场短跑比赛中起跑、中途跑、冲刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，冲刺的时候一鼓作气，才可能取得胜利，任何一项落后，就会与胜利失之交臂。在一局跳棋中，开局的时候就要看清中盘的发展方向，为中盘做准备；而中盘快要结束的时候，又要提前为自己的收官设计最佳方案。如果这些都能成竹在胸，那么你也就迈入跳棋高手的行列了。 三、抽生说说本节课有哪些收获，掌握了哪些知识？ 教学内容：跳棋（二） 教学目标： 1、了解识别10子跳棋和15子跳棋的棋位及重要性。 2、有提前布置跳棋棋理的意识。 养成教育训练点： 培养学生爱动脑的好习惯 教学重点： 了解识别10子跳棋和15子跳棋的棋位。 教学难点： 有提前布置跳棋棋理的意识 教学准备 跳棋 教学程序： 一、 谈话导入 你们知道跳棋有哪几种吗？了解他们的棋位布置情况吗？ 二、了解识别10子跳棋和15子跳棋的棋位 在10子跳棋中，棋子分四组。A组：顶尖一子与其隔位的两子，共3个子；B组：顶尖子左上相邻一子与其隔位的两子，共3个子；C组：顶尖子右上相邻一子与其隔位的两子，共3个子；D组：中间一子，共1个子。 在15子跳棋中，棋子也分四组。不同的是：A组6个子，B、C、D三组分别均是3个子。 在棋子出家运行中，如果不挪一步，每个组的棋子永远处在各自组别的棋位上，直至进到对方营中。所以，棋盘上每个落子的交叉点都有固定组别的棋位，简称A位、B位、C位、D位。 三、了解识别棋位的重要意义 识别了棋位，对以后研究棋理、分析棋势、择优行棋大有好处。 1、在15子跳棋中，因A组子多，故A位比其他位重要，行棋中占领A位、走畅A位子格外重要。 2、在10子跳棋开局中，因A组子处于自家底部，A位子的出家几乎预示着开局阶段的结束，故自家门前的A位极为重要，绝对不能让对方占领。 3、在10子跳棋收官阶段，因D位处于对方营地中间，是B 、C位子的必经之路(桥)，而B 、C位又是A位子的必经之路，故应当先放该D位子。且D组仅1子，先放好后可不再考虑D位通道，集中精力依次考虑B C和 A位通道。 跳棋在行棋中，有挪步现象，使原处组别的棋子减少，增加了别组的棋子，如开局第一步，一般是C位子挪到D位。从理论上讲，每挪一步需再挪一步回归原棋位，到收官结束时恢复原组别的棋子数目。故一盘跳棋中挪步的次数必然是双数。由于隔子跳棋跳一步可走两个格(前进方向)，挪一步仅走一个格(前进方向)，早晚还需再挪一步，所以挪步的效率最高为隔子跳的二分之一；如果对方跳一次走四步八个格，跳两次八步十六个格，己方前挪一次平挪一次前进一格，则效率仅为对方的十六分之一。双方跳棋对决中，挪步多的一方其棋势要稍差一些。 说到棋势，就是棋的形势，早有明智之士提出用文字形式表示棋子在棋盘上的位置，以便讲棋和研究棋势。有了棋位的概念，这个问题似乎容易解决一些。因为棋盘上每个交叉点都有ABCD各自的棋位，如该点有子，蓝子冠以“蓝”字，红子冠以“红”字，再以己方的上下左右视觉为标准，以从上到下、从左至右(两子平行时)为顺序，缀以1、2、3、4.....可表示该棋子的棋位。再以开局第一步为例，蓝方挪动己方家中第一排右边第一个子，该子挪动前的位置是“蓝C2”，向左上方挪一格，挪后的位置是“蓝D1”。 这种标明棋位方法的效果是动态的，但可准确表明每走一步后己方和对方ABCD棋位各有多少子。特别是在中盘接触战中，一般讲，要为己方某棋位多的.棋子搭桥、开通线路；对对方某棋位多的棋子可实施堵截、不予放行的战术。 三、谈收获。 教学内容：跳棋（三） 教学目标： 1、初步掌握讲求效率的方法。 2、培养提高下棋效率的意识。 养成教育训练点： 培养学生竞争的意识 教学重点： 初步掌握讲求效率的方法 教学难点： 培养提高下棋效率的意识。 教学准备： 跳棋 教学程序： 一、 谈话导入 你知道怎样下才能下赢对方马？ 二、教师讲解方法 跳棋是以谁先到家为赢，谁快谁赢，所以有一个行棋效率问题。 跳棋效率的具体表现是步数的长短，隔一子跳为一步，连隔两子跳为两步，连隔三子跳为三步.....前挪一格为半步(平跳或平挪不计步数)。在一个回合中，如果己方走两步，对方走一步，那么己方的效率高于对方，如果每一回合都如此己方肯定赢。实践中不可能每一回合都效率高于对方，可在几个回合后计算一下，比如5个回合己方走10.5步，对方走9.5步，说明己方效率高，棋势较好，掌握着胜机。 在激烈的中盘战斗中，走出高效率的招法，是胜利的关键。发生下列后果之一的，一定要采用讲求效率的招法： 1、某棋位线路上(连接A位的线路称A位线，连接B位的线路称B位线，以此类推，还有C位线和D位线)双方均有子，放开走，一个回合或几个回合下来，己方走的步数多于对方。 2、前述情况下，虽然双方走的步数相等，但： (1)己方动的是位置靠后或者处境困难的子； (2)己方子移动后的新位置有堵塞对方子的作用，导致对方下面的回合低效率； (3)造成对方“断档”而形成对方今后潜在的低效率； (4)造成对方一个棋位的棋子过多，将来对方收官时必须挪步调整而低效率； (5)双方走的步数相等，利益也相等，但此前己方棋势较好，现仍保持胜势。 三、学生试着下下。篇7：跳棋说明文
你看见一步好棋了，且慢，寻求更好的一步吧。--爱曼纽・拉斯克--题记。
棋在通渭人的娱乐生活中十分盛行，几乎每个人都会下一种棋，从五子棋到军旗，从象棋到围棋。无论哪一种棋都会给人们带来快乐，每逢闲暇之余，街头巷尾，总会有一群人围一小桌，头挤在一起，你一言我一语地谈论着棋局，时不时传出棋子与棋盘清脆的碰撞声。
在数量众多的棋类中，我对跳棋情有独钟，虽然我的棋技并不好，但我每玩一次跳棋都会悟出一些道理。
我第一次接触跳棋是三年前，那一天，小伙伴们全部聚在一起玩跳棋。看了一会儿，我觉得十分眼馋，手不自觉地想去动棋子。最后在我的强烈央求下，一位大姐姐教会了我下跳棋，从此，我便迷上了跳棋。
后来我和哥哥一起下跳棋，一开局我就把最前面棋子往前移，一心只想尽快来到对方的区域，哥哥则不然，他并不急着向前走，而是一步一步地搭桥。等搭好了桥，不慌不忙地走向我的营地，而我呢，因为着急就走前面的棋子，把后面的棋子抛到脑后，当我回过神来时，哥哥的棋子已经占领了我的营地。这次比赛我输了，但我还是从中得到一个道理，下跳棋时不能只追求眼前的利益，而应该多动脑筋，顾全大局。
有了上一次经验教训，第二局我谨慎了许多。开局后，我按照哥哥的方法移动棋子，很快，我和哥哥的棋子在棋盘中间相遇了，哥哥不断移动后面的棋子绕过中间的棋子，不慌不忙利用我的棋子快速跳动着他的棋子。而我担心哥哥赢，忙着堵哥哥的路，结果，我又输了。而这一次我学到了下棋时不能急着去堵别人的去路，还要利用哥哥的棋子搭桥快速移动自己的棋子，不然就会错失良机。
我喜欢下跳棋，因为他不但让我在闲暇时放松，还让我明白了做事不能闭门造车，自以为是，而是要细致缜密，学习他人的先进方法，总结经验，才会取得更大的成功。
篇8：跳棋说明文
昨天晚上，我的作业写完之后，感到很无聊，也不想读书。妈妈就提议下盘跳棋轻松一下。我听后大吃一惊，妈妈怎么这么慷慨，竟然在考试之前让我玩一把。我从心里感到高兴。毫不犹豫地答应了妈妈的挑战。
因为我很少玩跳棋，所以技术不太好。而妈妈玩过很多次，比我有经验。第一局开始，我让妈妈先走，她走一步，我也学着走一步，走了几步后，我的棋就被妈妈堵住了，我埋怨妈妈：“请不要堵我的路。”妈妈说：“你应该动动脑子绕路呀！”妈妈一提醒我，我看出了一步棋，就赶快将我的棋子跳了出去。我就对妈妈说：“谢谢你的指导！”就这样我们下了一局，最终还是妈妈赢了。
我有些不服气，决定再与妈妈下一局。这一次我知道既要注意向前攻，还要注意防备妈妈堵路。我有时真不知道该怎么跳，拿着棋子犹豫不决。妈妈说：“你这还真是举棋不定呀！”不过我还真看出点门道呢！那就是先用自己的棋摆出一条路，然后直接通过终点，这样就能赢了。还有发现妈妈的棋快到终点时，想办法堵路，妈妈看到我的棋艺有进步，直夸我聪明呢！这一局终于结束了，可是还没有摆脱输的命运。但是仅与妈妈差了两步棋。妈妈说：“下一局说不定你就会获胜呢！”
我一听这话，非要再战一局，妈妈就同意了，我们俩这一局下的更顺手了，眼看我就要赢了，可谁知我的一个棋子落在最后，唉，我真感到遗憾。今天我与妈妈下跳棋以3:0败给了妈妈。
通过与妈妈下跳棋，我懂得：要想取胜，一定要多思考，多学习，多总结，更应该细心哪！
篇9：跳棋说明文
有一天晚上，我在整理房间的时候，在抽屉里发现了一副跳棋，这勾起了我以前惨败的回忆。不行，我要一雪前耻。于是，我拿着跳棋对奶奶说：“奶奶，我今晚要向你挑战。”“好啊！”奶奶毫不犹豫地回答。可是想打败奶奶可是不容易的，因为，奶奶可是家里的跳棋高手呢！所以我表面很镇定，心里却在为如何打败奶奶而发愁。我把跳棋放到桌上，迫不及待地打开盒子，摆好棋子，准备开局。
我们采用石头剪刀布的方式来决定谁先走。很幸运我猜羸了，获得了先走的优先权。“耶！”我有点小兴奋，感觉今天奇迹会降临到我身上。
第一局开始了，我毫不思索地就走出了第一步，准备为后面“搭桥”。起先还很顺利，可是被奶奶左堵右拦后，我之前设计好的局，全被奶奶打散了，我的棋开始越走越偏。糟糕，这样不是离对面的领地越来越远了吗？奶奶却借着我的棋连续地跳了过来，我开始阵脚大乱。“哎呀，我的路都被堵死了！”看着局面越来越不妙，我想：败局难挽了。果然，奶奶最后轻易地战胜了我。我心里不服气，要求再来一局。
第二局开始，我决定改变战略部署，先兵分2路，再向中间包抄。我吸取了之前的经验，每走一步棋，都在心里默默估算下一步的路线，生怕被奶奶堵住。结果，真是怕什么来什么，还是被奶奶发现了我的“秘密通道”，堵住了我的最佳路线。不过，我不放弃，努力突破奶奶的重围，向对面跳。正在我愁眉苦脸，绞尽脑汁的时候，我有了一个重大发现――奶奶居然有一颗棋子落队了！看到奶奶的疏忽，我暗自高兴，不过，我假装若无其事，生怕被奶奶发现。这真是“天赐良机”，“柳暗花明又一村”呢！等我所有的棋子快要全部到对面的时候，我才幸灾乐祸地把这个发现告诉奶奶，奶奶这才反应过来，但是已经追悔莫及了。
最终，奶奶因为“一子错，满盘皆输”，而输掉这盘棋，我终于战胜了“跳棋高手”！
篇10：跳棋策划书
班 级：热动1301 负责人：蒋让 策划人：蒋让
友谊跳棋策划书
一.【活动主题】
青春盛典，绽放美丽——棋盘上跳动的智慧
二.【活动目的】
为了丰富财院女生的课余生活，增进同学之间的交流，并为她们提供一个展示才华、切磋才艺的舞台，宿管会决定举行“跳棋爱好者交流赛”活动。跳棋是一项益智类游戏，它除能丰富同学们的`课外生活，又可以锻炼同学们的逻辑思维和统筹全局的能力。我们本着“友谊第一，比赛第二”的原则。以棋会友，广交校友，让我们的生活更加有活力，望广大跳棋爱好者踊跃参加。
三.【活动时间】6月17日16:30-18:30
四.【活动地点】热动1301
五.【工作人员】
管理负责人：
裁判员：13人
主裁判：1人 裁判员：10人
现场组织的人：2人维持秩序，引导选手就坐。 裁判员：执行比赛规则，递交比赛结果予主裁判 检录人员：2个
后勤主负责人：1人（主要负责场地布置，器材的准备等）
六.【比赛器材】跳棋2盘，桌子16个
七．参加人员
热动1301全体
八.【比赛规则】
遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。
在对局时，由抽签方式决定哪一方先走，双方轮流各走一步，每次只能移动一颗棋子，走动一格，或跳跃数格。棋子的移动只允许隔一棋子一跳的通常走法。最先将己方所有棋子移动到对方三角区域的人获胜。
赛制：
本次比赛实行一局定胜制，属于淘汰赛，若出现平局现象，再进行比赛。
1、每位选手每走一步的时间定在30秒之内。
2、每组参赛人数为四人，每人负责1个对角，要求走向对角者为获胜。
3、首盘比赛四人抽签决定下棋顺序，由于先走方有先手优势，故后走方如晚一轮到达目的地则为平局。
4、每组第一名进入复赛。
5、复赛胜出8人进入决赛
九.【比赛流程】
检录→宣读规则→抽签→选手入座→开始第一轮比赛→第一轮比赛结束→第二轮抽签（如有多余选手则有一组3人）→开始第二轮比赛→第二轮结束（根据情况加赠轮数）→决赛结束宣读比赛成绩→比赛结束
注意事项：
1. 公平竞争，友谊第一，比赛第二，以棋会友。
2. 比赛过程中行为不礼貌的选手出局比赛资格，对手直接晋级，不予抵抗。
3. 参与者与参赛者必须接受活动组织者的统一指挥，协调合作。
4. 本次活动要求组织者，参与者，协助单位等之间相互配合，相互支持，以保障活动各环节顺利完成。
奖项设置：
冠军： 1名
亚军： 2名
季军： 3名
优秀奖： 8名
篇11：跳棋策划书
罗双双
一.活动主题
青春盛典，绽放美丽——棋盘上跳动的智慧
二.活动目的
为了丰富的课余生活，增进同学之间的交流，并为他们提供一个展示才华、切磋才艺的舞台，决定举行“跳棋爱好者交流赛”活动。跳棋是一项益智类游戏，它除能丰富同学们的课外生活，又可以锻炼同学们的逻辑思维和统筹全局的能力。
三.活动原则
遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风，棋德，赛出风格；赛出水平。以棋会友，广交校友，让我们的生活更加有活力，望广大跳棋爱好者踊跃参加。
四.比赛规则
1、时间规定：每方各走一步的时间不得超过20秒
2、比赛规则：
a、比赛开始五分钟以后未到者视为放弃参赛资格，对手直接胜出；
b、在对局时,由抽到“先走”一方先走,双方轮流各走一着； c、只能移动一颗棋子，移动方式为：走动一格，或跳跃数格。棋子的移动 只允许隔一棋子一跳的通常走法，并且落子无悔；
d、本次比赛实行一局定胜制，属于淘汰赛，若出现平局现象，再进行比赛；
e、最先将己方所有棋子移动到对方三角区域的人获胜；
3、比赛要求
a、在比赛中禁止离座与他人交谈。
b、禁止以任何形式干扰对方，分散对方注意力。
五.活动方案
1、每周组织一个年级赛
2、每月组织一次楼栋赛
3、期终组织一次霸王挑战赛
六、前期准备
1、宣传方式：板报宣传、展板宣传、广播站宣传、宿管会人员口碑宣传。
2、职责分工：
a、活动物品：3人，所需物品：跳棋八盘、桌椅若干；（文体部） b、现场组织：5人，负责维持秩序及其他服务事项；（治安部） c、裁判员8人：裁判有宿管会干部担当，裁判应遵守公平公正原则。
七.工作人员
团长：2人(正副各一人)
裁判员：13人主裁判：1人裁判员：10人现场组织的人：2人维持秩序，引导选手就坐。1/6裁判员：执行比赛规则，递交比赛结果予主裁判 检录人员：2个后勤主负责人：1人（主要负责场地布置，器材的准备等）以上人员由社团内部选举产生.
八. 总结
青春盛典，绽放美丽,棋盘上跳动的智慧,让我们一起开启智慧的大门.黔南幼儿师范学校是个人才济济的地方,在这里,我们可以有丰富多彩的校园生活,认识很多的朋友,拥有难能可贵的美好回忆!我们的学校,是个欢畅的人生大棋盘,希望同学们勇越参与,畅所欲言,建设我们共同的社团家园!
篇12：下跳棋作文
今年暑假，我到姐姐家玩，我们每天的事情就是起床洗漱，吃饭写作业，玩跳棋，下午五点半就下楼运动。晚上吃完晚饭后看会电视，就这样，暑假中的一天就过去了。
其中，我最喜欢玩的是下跳棋，那是因为从前我不会下，结果我从一无所知到会玩跳棋，一玩就玩上瘾了，过程是这样的：
刚到姐姐家的那一天，没什么事做，忽然，我看到沙发上有一盘棋，我走过去，拿起来一看，哟！是跳棋，我高兴的想，可以玩跳棋！可是我不会玩呀，就在这时，姐姐走过来，问：“会玩吗？咱们来下一盘吧！”我无奈的说：“我不会，怎么办？”姐姐爽快的说：“不会我来教你！”“好啊好啊”，我高兴的答。
姐姐说：“跳棋就是走自己身边的障碍棋，自己棋的位置与障碍棋隔着几个洞，那么棋就跳到障碍棋对面隔几个洞的位置。下跳棋其实非常简单，就是要思考。”
某次，我和姐姐“对擂”了一决，我自豪的走出了我的第一步棋，姐姐紧跟其后，但不一会儿，看到姐姐那么认真，我就分心了，满不在乎的想：“干嘛这么认真，看到可以走哪颗就走哪颗不是更简单。”于是我更加不专心了，一会儿唱唱歌，一会儿说说话，不知不觉，两盘棋下完了，可是我都输了，我仔细的反思了一下，觉得是我不认真，又没有思考就下棋的结果。哎，真是一招不慎，满盘皆输！我不服输，下决心要专心对待每一步棋，于是我又叫姐姐来下一盘，这次，我认真思考，仔细比较，终于如愿以偿得了冠军。
这次我明白了，无论下棋还是学习，都要专心致志地去完成，不能一心两用！
★家访心得
★实验心得
文档为doc格式
