下面是小编为大家整理的当班主任的几点经验心得，本文共7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：当班主任的几点经验心得
时代在进步，社会在变迁，自然对教师的要求也在提高。现代教师除了传道、授业、解惑之外，还需要走进学生的心灵，让他们体验到学习的乐趣，生活的美好。作为班主任更应该用自己的耐心，走进学生的心灵；用自己的爱心，感化学生的心灵，帮助他们学会生存、学会学习、学会交往。以下是我在本学期的几点体会。
一、身正为范。
在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大。在学生面前班主任就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，身正为范。在平时的工作中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们。这学期我所带的班级在学习方面是让人省心的，但大多数学生因为家里有父母宠着护着，所以在校表现得尤为自私。孩子们不愿意与别人分享，严重缺乏吃苦耐劳的精神，就连捡一下自己身边的纸屑也要推搪好几回。作为一班之主的我要改正孩子们的缺点是势在必行的。
一开始，我采取了“连环攻击战术”，看到谁做不好就马上当面指出，责令其改正，接着就把其拉到办公室进行一番“忠言逆耳”。后来，我又采取“服务令”利用集体监督的庞大力量对犯错的同学进行教育，让其“逆来顺受”。但通过一段时间的执行，我发现效果不好。学生的陋习还是没改正多少。正因为所生的这种“顽固”，使我这位每天“碎碎念”的老师疲倦了，我懒得说了。当看到地上有垃圾，我亲自捡，墙壁脏了我亲自擦。一天一天，学生潜移默化地跟我一起捡，一起擦。所以，在提高学生品质、培养良好习惯这点上，“言传不如身教”是我最大的收获。
二、赏识教育。
一个优秀的班集体，单靠反复强调，天天批评这，批评那，怎能建立起来呢？在对待学生的问题上，我认为班主任应该不要一味怨学生，要从自己身上找原因，采用适当的教育方法。我认为采用赏识教育就是一项行之有效的措施。
大多数班集体，都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的`学生，许多班主任教育他们时，总是绷着脸、目光严厉，振振有词地逐一指出其身上存在的种种缺点，然后一一要求其改正，并下令如果没有改正，将报告家长、送校长教育等等。但经验证明，许多学生依然“死不悔改”。
本学期，我让班里几个比较调皮的学生当上了班干部。这样“差生”对我心存感激，办起事来干劲十足，在严格要求别人时也在努力改变自己，那么就有效地降低了班里矛盾的发生，我的工作也相对轻松了。
我班里还有一个比较特殊的学生。他热爱学习，博览群书，有着强烈的求知欲。正因为他把大量的时间都花在阅读课外书上，以致对现时所学的知识掌握不到位，成绩不稳定。面对他，我又爱又恨。一方面想他进步，另一方面又不能制约他的良好爱好。后来，我想出了一个办法：利用班会课对他进行赏识教育。我在班会课上首先表扬了他，鼓励其他同学向其学习，早日养成良好的阅读习惯，同时我又对他提出了几点希望与要求。这样一来这位孩子的心里舒畅，非常乐意接受我的建议。慢慢地，他在学生上多花心思了，成绩有了较大的进步。
没有赏识就没有教育。赏识是一座桥梁，是精神相融、心足交汇的桥梁，班主任老师如果学会尊重，赏识自己的学生，便能走进学生的心灵，在班集体这一方沃土上，培养出绚丽的花朵。
三、评语激励。
成功的评语是“花朵们”健康成长的催化剂，及时雨；是帮助下一代树立正确的世界观、人生观、价值观的指路灯、方向盘；也是学校与家庭，教师与家长沟通的桥梁、纽带。
评语不一定要在期末填写素质报告册时才有，也可以在平时。本学期我有较深的体会。一次，班里学生因为没有按照我的要求订正作业，我觉得学生们的学习态度不端正，于是我在对他们进行了集体思想教育后，要求他们每人上交一份检讨。在学生的检讨中，我找到了他们出现问题的根源，并对此进行了一一的回信。评语中主要对学生存在的问题和不足给予具体的指正，通过评语明确点出今后的要求与希望。这样学生从评语中受益，能促进其去思考，去改正，坚定其学习的信心。而且我发现：老师亲手写的一字一句比起平时的“唠叨战术”对学生的影响作用要强得多。
所以，评语是鼓起学生进步的风帆，是点燃学生的希望之火。成功的评语都会产生良好的教育效果，起到促进的作用。
古语说：“亲其师 ，信其道。”走进学生的心灵，与学生建立亦师亦友的新型的师生关系，我们的教育教学工作将变得轻松愉快而且卓有成效。拿出你的爱心，遵循科学规律，走进学生的心灵吧，学生永远记得你，家长感谢你，国家需要你。
篇2：第一次当班主任的心得
说起来，我能当班主任，也是件“恰巧”的事吧。我觉得生活中很多事都是要等待的，静心等待，不以物喜不以己悲真的是种人生境界。当了班主任之后，同事们都惊讶于我从一个“没我事就不出现”的半透明人变成了“出现频率极高乃至无时不在”的高频亮相之人。（自己确实蛮勤快的，没有自修也经常去看学生；以及周末我可以说我这学期只休息过一次，其它的都在做班主任相关的工作。）
要说这学期的感悟，那是三天三夜也说不完。因为我本身是个比较喜欢钻研人性的人，当班主任后和学生接触多了，聊得多了，便发现一些很有趣的现象，可以看到一个人的成长轨迹以及改变之类。我很少生气的原因也是因为不知不觉间有了“同理心”,站在学生的角度，有些事是无法理解的，便会不小心犯错，这个时候要正确引导。我也意识到自己的处理方法要尽量的专业点，但似乎还有很长的路要走。对于一些感悟，不能面面俱到，便简单按时间顺序归纳一下好了。
事先约法三章
对会发生的事要未雨绸缪，有预见性。然后和学生达成一致。比如纪律要求的，违反了就洗垃圾桶或者其它（有选择性不会让人那么反感）。
最成功的读书方法
午唱站起来读书 ―― 一直觉得是让我班成绩总分每次名列平行班第一的有效原因。
最好的班会
给他们念“故事汇”.都是在网上看到的别人分享的励志故事，比如北大才女刘媛媛震撼人心的演讲等。不够时间我就专门抽自习时间上，净化心灵，洗涤灵魂。以对抗抖音等娱乐至上思想的侵害，正能量思想也是要宣传的！
家校联系
我一直很注重这块。虽然当初有个原因是觉得自己管不了学生干脆让家长帮着管好了，哈哈……后来证明这方法有用，我教育不了的就让家长教育好了。但也不能投诉过多吧，因为家长有时也是很激动的……
从和家长聊天中我也发现家长越关注孩子的学习，孩子的学习情况便越好，同时还印证了家庭或者家庭教育有问题的，肯定孩子在学校纪律和学习也有问题。反正，孩子和家长的拉锯战一直存在，看谁说服得了谁……令人头大。
所以，我教育学生一般都会强调做父母的幸苦，希望他们能理解一些非友善的教育方式。可惜很多人还是不懂得珍惜，年纪使然吧。家长管多管少也是得有个度，可惜也是很多过于“焦虑”的父母。有时我不仅得教学生，还得教家长，也是挺郁闷的。
如何开好家长会
对于我这种口才不好的人来说，用演讲稿真的是一件很可靠的事。我花了两天写了一万字的演讲稿，还挑了只是重点方面来写。哈哈，早知不写那么多字了，根本没时间念完。最成功的应该还是我花小心思做了个班级照片视频剪影吧，记录了从分班开始到段考期间同学们的闪光瞬间。看得学生也是一阵激动~~也算记录了他们的美好回忆了。
最成功的一次教育：感恩教育
论注重仪式感的重要性。就是语文实习老师要走了，本来她说不想搞什么送别会的，我说还是要好好道别不留下遗憾。然后学生说唱首歌。后来我统合了各方想法，便决定搞隆重点。因为敏锐地觉察到这是个很好的感恩教育的机会。花了两天午唱我亲自组织学生排练。后面送别会全体起立唱歌的时候，好多学生到后面都哭了（之前说好不哭的！）。
虽然里面有我满满地套路在（比如合唱时增加送别诗词加强现场效果），但却起了很实际的作用。期考语文这科虽然几天没有固定的老师来上课，但是成绩不负众望，是平行班第一名，而且遥遥领先别的班。
我想起我实习的时候的事情，知道第一次实习的意义是什么，也明白除了高一，学生们以后再不会遇到实习老师了，况且是对他们那么尽心的老师，特别是对学生来说， 还可能影响挺深的。所以，我便是发挥了一下我的艺术才能吧，让各方都有所收获和成长。
各方技能get
班主任真的得是多面手，本来是生活白痴的我懂了不少生活知识，还懂得了不少医学知识……
最郁闷的'事
期末前一周我班一学生居然爆发出心理问题，原来老实沉默的一个人居然当众公开多次演讲，看班老师也叫不停……吓到了很多人，我也是身心被折磨得很疲惫。直到外地的家长带回去然后又带上省会治疗。我之前虽然也遇到过类似学生，但不是班主任真不知有那么严重，很多孩子的心理问题都是小时候家庭造成的阴影。所以，不要让孩子过小接触社会的黑暗面，不然真的是落下仇恨社会和他人的种子。对成长很不利。
我也在反思，自己是不是平时不要和学生聊那么多才好，沉默的也不要想挖掘他的秘密，或许沉默才是对他最好的选择。因为，一旦走进他的内心深处，便要承受一些精神压力。我自认为懂得一些心理方面的东西，但是，现在的我，真是相当佩服心理医生了。后面我也想明白了，别把自己当成心理医生，以为听听倾诉就能排解问题了，还是让他找专业的治疗吧，毕竟还要辅以药物治疗的。
最大胆的设想
便是问学生：“想不想考北大”这件事了吧！恐怕谁被这样问到都会吓一跳吧。我是很诚恳地和一个我看好的学生说的，我说我是认真的，不是随便说说。并且已经想好了各种措施，比如学习计划安排什么的。但是，他目前并没有回答我……尬尴了。哈哈。
这个想法是和我以前的一个学生（准教师）聊着聊着冒出来的，我说我发现这个学生非常难得，非常自律，自律得我都想和他一较高下那种。而且抗干扰能力特别强。在假期在家也是在做作业和预习。我就想推他一把，推向更高的地步。但现在想想是不是太异想天开了，毕竟这是要人家付出很多异于常人的努力啊。
我觉得我有时候真某些方面也是过于执着了吧。然而千里马常有而伯乐不常有，或者也是自己过于自负，满腔热忱，只是不想辜负这难得的机遇。
最深的教学反思
期考成绩出来后，居然我班破天荒地理成绩退步了，之前明明都是第一的！即使在我不改作业，不改周测凭借所谓班主任效应都傲笑文科地理的。经过这次高一期考，特别是我阴差阳错将高二试卷当成高一的做了之后发现，课本上很多东西都用不上……
再结合一些我看到的经验，我认为这也是考试大势所趋了，更关注用原理以及思维去解释问题现象。因此让我痛下决心下学期教学上要让学生的思维更自由一些，多用常识思考问题，跟上时代发展的脚步。
其实很早我都觉察到问题所在了，可能在学校教学环境下温水煮青蛙吧，没能坚定自己的意见，一直导向错误……
不管是在教学上，还是班级管理上，我都应该再强硬一点自信一点，别轻易改变想法――因为这也我是在不断思考结合实际的基础上得出的经验。没有比大脑和直觉更有预见性的东西了。
其它：
反思一 不要绕弯子，套路人家，虽然可以增加话语的戏剧性，但是会让实诚的孩子当真的。
反思二 精力分配，不可能一直在工作，说起来蛮惭愧的，自己照顾家庭的时间很少。有时候真的觉得班主任是反人类的工作压力和强度奇大。但是当着当着会习惯些吧，毕竟现在还没有经验。不过，厉害的人应该是能平衡工作和生活的，我还要在这方面继续学习。
想想为什么自己这么执着和拼命，大概是认为有些事现在不做，以后恐怕也不会做了吧。也只有第一次做事才会像拼命三郎那样，恨不得将自己的所有潜能都释放出来，努力看看自己能做到何种地步。做这个班主任，虽然很累，但确实也收获和成长了很多。但如果让我自己选，肯定选不做的，哈哈…… 我可以说我是非常照顾学生感受的老师了，虽然由于经验不足可能无意中伤害了某些人，还是得继续反思和成长吧。我的工作原则是：和学生成为朋友。虽然看起来是个过于仁慈的理念，也容易使自己过得相当疲惫，但目前，当我还心存教育梦想的时候，就保持如此吧。越来越觉得教育的理想便是： 不要老想着改变社会，从改变一个人开始吧！
在我三十岁生日那天，一个调皮的学生居然一大早就给我打电话来祝福，是我始料不及的，以前从来不注意自己生日这件事。后来很多学生也给我发来了祝福，令我十分感动。不说什么值得不值得，我一直是无愧于心地做着一个普通的教师。虽然微薄的工资确实值得吐槽，但是内心的富足是任何行业也比不了的。
之前去高三听课，也是我来这个学校带的第一批学生，听说文科班好几个考试地理成绩都考班级第一，当时非常开心。用他们的话说就是：虽然老师您现在不教我们了，但您是我们的初心啊！多亏您当时给我们打下的基础。我内心笑了，说她们真会甜言蜜语。
但是，“初心”这个词一直深深印在我心里。也提醒了我接下去走的步伐要更勇敢和坚定。
我会时刻提醒自己不忘初心。在迷茫的时候只要回头看看“初心”,一定能找到正确的方向和方法的。这也是我为什么喜欢和年轻人接触以及了解新事物的原因了。因为能抛开虚妄的繁华，看到最初的“善”吧。
篇3：初当班主任的心得
初当班主任的心得
踏上工作岗位已有一个月左右的时间了，从第一天忙碌而陌生的开始到今天步步稳妥的进行，一个月的班主任生活让我有了点点滴滴的感悟。记得第一天听到校领导给我安排了一年级班主任的工作时，我的心情就已忐忑不安，从来没接触过一年级的小朋友和教学工作，还要担任班主任，一连串的紧张和不安缝隙而来。与此同时我也鼓舞自己万事开头难，万事都有第一次，只要认真踏实努力，全心全意，尽力而为不断寻求突破，任何问题都能迎刃而解，抱着这样的心态我开始投身于一年级的班主任工作中。
学生报名第一天我给自己制定了一个小计划，今天一定要记住一半学生的名字，同时积极与家长展开交流。早上深怕自己迟到，把闹钟定到了六点半，起床之后穿着又成了一个难题，着装是要轻松可爱风格还是庄重严厉风格，经过再三考虑我选择了后者。原因一自己将要承担的是一年级的班主任工作，我们都知道小孩子的天性比较顽皮好动，要先给他们一个“下马威”的印象，这样才能后续展开工作。原因二报名当天大部分家长会光临，要给家长一个成熟稳重的印象，他们才会放心把孩子交给我们。经过一天的紧张而劳累的报到工作后，我顺利地完成了自己的一日计划。接下来的难题就是家长会和入学教育，说实话作为一个刚出道的大学生，面对三十几位资深父母亲的大人们压力实为不小，于是在一天的休息日，我埋头做苦工。从开会现场教室的设计到演讲稿、背景音乐选娶ppt的制作，我持续工作六小时后才初见雏形，后来经过两个小时的梳理演练，心里的那块石头才安稳落地。第二天的入学教育和家长会进展的比较顺利，后来也得到了相关领导的认可。从中我明白了任何事情都要用心去做，都要做好充分的准备，这样工作才能井然有序。
当代教育界对班主任的定位很高，记得一本书中说班主任是中小学教书育人的基本队伍，是为国家、民族培养有理想、有道德、有文化、体魄健壮、人格健全的现代化事业接班人的强大生力军。看到这个内涵丰富的定义，初为班主任的我更是倍感压力，如何做好一个班主任，如何做一个好的班主任，成了我不断努力和奋斗的目标。在这一个月的班主任工作中，我也是一天天不断探索并前进着，从班级纪律的规范着手，我积极利用身边的资源向老教师学习，跟同行不断交流，吸取有效的班级管理方法。现在实行的.“每日班长制”取得了一定的效果，按照学号每天班级中都有一名孩子来担任当天的值日班长，早上来带领晨读，出操时管理队伍纪律，课间监督打闹的同学，上课时积极发言做好班长的表率工作，午休督促当天的值日生做好卫生，分管学生的餐具整理工作，放学时负责关闭教室的多媒体和电灯，并在班级值日录的本子上做好当天的记录，表现好的同学写在五角星的一行，行为差的写在标“×”的一行中，最后评出“每日之星和优秀小组”。这样可以让每一为孩子都能得到锻炼的机会，同时加强他们的动手和管理能力，增强他们的自信心和荣誉感。此外，我用心设计了班级文化建设园地，以“阳光乐园”为中队名称，班级宣言为：认真学习每一天，快乐进步每一天，健康成长每一天，每天都是阳光达人!希望我们班级的小朋友都能成为阳光、自信、快乐的好少年。同时设立了“我进步我快乐”“你追我赶”两个园地，每一周进行一次总结，结合各个任课老师的反馈信息和班级值日记录本上的信息，对本周表现突出、有进步的小组和同学进行奖励，分发五角星并粘贴在相应的园地，这样极大地激发了孩子们的好胜心，达到了一定的效果。
目前我的班主任工作还在一步步地进行当中，后续的工作还有很多，自己需要学习和改进的地方也还有很多，我会不断地努力得以改进。总结这一个月来的工作，我觉得一个好的班主任要用自己的心血和挚爱如春风化雨般地沐浴学生，用自己高尚的品德和独特的人格魅力感染激励学生，能够做到宽容而不放任，严格而不严罚，启迪而不包办，艺术而不刻板。一个好的班主任还要多与孩子交流，给予及时的鼓励，比如一些简单的动作：上课前摸摸孩子的头，站队时拉拉孩子的手，下课间隙主动与学生谈心，这些都能够促进班主任与学生的感情。好的班主任还要学会仔细观察每个孩子的喜好，找到师生间的共同语言，鼓励学生开口说话。对于多动症孩子老师要多提醒，间隔四五分钟进行肢体抚摸，眼神递送，语言提示等，能够达到心有灵犀的效果最佳。此外班主任还要加强与家长的沟通，有针对性地对行为习惯不良的孩子进行家校监督，逐步改良孩子的不良学习习惯。每天可以把学生在校的点滴进步反馈给家长，比如今天上课开火车孩子能接得上了，今天上课小动作减少了等。我们都说爱是人类永恒的主题，她不但关系到人类的繁衍生息问题，而且关系到每个人的身心健康问题。爱有时会毁灭一个人，有时会拯救一个人，影响一个人一生的命运与前程。爱在人类各种需要中居于首位，尤其爱是孩子最基本的心理需要，也是造就孩子健全人格的关键所在。所以，用爱心开启孩子们的心灵，是班主任开展班级工作的一把金钥匙。
这里借用一位全国优秀班主任的“六勤”工作方针进行结尾：勤学习、勤观察、勤交流、勤鼓励、勤记录、勤反思。班主任要以“勤”为本，踏踏实实做工作，以“爱”为源，把爱撒向每一个的孩子，把快乐递送给每一个孩子，让每一个孩子都感受到爱的温暖，都拥有一个轻松快乐的集体生活。
篇4：开开心心当班主任
开开心心当班主任
开开心心当班主任安徽省蚌埠市第六中学 刘俊英
前段时间看了篇《师如慈母生似子 爱心接力传真情》的报道。文中说林济萍老师以慈母般的爱心关怀学生成长，用自己的行动诠释了人民教师的道义、担当和内涵。文中还提到同学们也在爱心接力照顾老师的过程中学会了感恩，林老师与同学们之间的感人故事，体现了尊师重教的美德，演绎了师生情深的大爱精神。文章中林济萍老师说：“当老师当班主任让我感觉到我是世界上最幸福的人！”
我也看到过这样的报道：有的学校推出了“终身班主任”的奖励制度，这从一个侧面反映了，如今愿意持续担任班主任的老师越来越少了。很多老师，是迫于职称评审的硬性要求（中级需任满3年，高级需任满5年），被迫担任班主任。
我的心理学老师也说过这样一句话：“当一个人主动去做某件事情的时候，往往会以饱满的激情、高效地做好这件事情，而且做得很开心。” 那么，怎样才能让班主任当得心甘情愿，开开心心呢？以下我结合多年班主任的工作经验，谈谈自己的体会。即要想班主任做的开心，请在心里记住这三句话：
一、一切都是最好的安排
暑假丈夫出车祸，三个月内我连续做三次手术才成功，孩子在北京练体操受伤不能继续训练只能回到六中读书。这学期以来，发生在我身上这么多事，我对自己说，“啊，这件事竟然发生在我身上，太好了，又给了我一次成长的机会！”心中默念“一切都是最好的安排！”
昨天的班级成绩表、今天发下来的班主任考核表以及刚刚宣读的有关文件中都没有自己的任何奖项！这促使我反思自己的班级管理行为，反思自己的一切行动与细节。每一位被分到我的班级中的学生，都将被我视如珍宝，我也从来不会因为这个学生的小学学习基础差或者小学学习与生活习惯不好而感到痛苦，反而会因为这个学生坐在我的班级，而我与学生及家长一起努力，让这个学生变得非常优秀，让这个学生的小学老师刮目相看（难以置信），而产生大大的成就感。无条件的接纳班级中的每一位学生，疯狂赞美在我班任课的每位老师，珍惜他们，欣赏他们，感恩他们。我相信，在我生命中出现的每一位学生，或迟或早，都能明白自己的人生价值与意义所在，都会以最完美的`状态完成学习，完成他们的人生。
二、水至清则无鱼，人至察则无徒
这是我们老祖宗的忠告。太较真了，有失民心，有失团结。不聋不瞎不配当家。如今的学生，大多具备较强的独立个性，他们很多时候会因为老师无心的一句话、一个动作或一个小小的决定而感觉受到巨大的精神伤害。如果我们为该生做了99件很好的事情，但又万一做了1件不合适的事情，那么学生可能会因此全盘推翻你前面所做的一切努力。因此，我经常告诫自己，多多微笑，迟下结论，不轻易对学生或学生的行为做出不恰当的评价（尤其在公共场合）。因为一旦这些言论被学生知晓，可能会导致这位学生从内心的最深处开始排斥老师，此后我们的任何交流，都不再有效。
用心去爱孩子，才能有效的起到“爱”的作用，你的爱学生才能深切的感受到。我们要用赏识的眼光去看待学生，持之以恒的做下去。班主任与学生朝夕相处，要做到师生彼此接纳，彼此信任，彼此愉悦，这绝对需要相当的技巧。很多时候，班主任真心付出，无法得到学生的理解，反而招致埋怨与憎恨。老师好好学习，学生才能天天向上，我们都要认真学会如何调整自己的班级管理策略以及与学生和谐相处的技巧。对于那些我们自己都不愿意去做的事情，请别逼迫我们的学生去做。
三、没有完美的个人，只有完美的团队
《西游记》中唐僧四徒上西天取经，途中遭遇九九八十一难。若不是他们相互合作就难以取得真经。一个家庭中要协调好三种关系：父子关系、夫妻关系、亲子关系。而一个班级中，学生与科任老师的关系，学生和家长的关系，家长和老师的关系等等，都要求班主任睿智地协调，协调得好能使大家和谐相处。
1.要想改变学生，必先改变家长
众所周知，问题学生往往来自问题家庭。改变学生，首先应改变家长。很多时候，作为独生子女的家长，或者是长子长女的家长，往往在家庭教育方面，没有任何经验可以遵循，也没有过多的时间投入到家庭教育理念与理论的学习，他们只是在实践中不断地思考与改变，甚至连最基本的关心与思考也未曾投入，那么作为班主任，就有必要通过家长会、电话、QQ等方式不断与家长进行交流，让班级中的每一位家长能够明白自己作为家长，对于孩子的成长所应该承担的责任与义务，能够明白自己作为家长，哪些行为是有利于孩子的成长，哪些行为是不利于孩子的成长，并对后者加以改变。
2.老师让孩子更爱父母，父母让孩子更爱老师
一个班主任，很难做到让全班每一位学生都满意，此时父母亲的教导与引导就可以发挥作用了。很多话，由班主任来讲，不如让父母亲来表达。同理，父母亲所作的一切事情，也很难让自己的孩子全盘接受，此时班主任的协调，同样可以使得孩子在更大程度上与父母亲达成共识。
此外，感恩体验与教育，应该始终贯穿于人的一生，其中最主要当然是让在校学生学会对父母的感恩。与此同时，在家中，父母亲也需要进行类似的教育，以让孩子也懂得尊重老师。这样，学生、父母和老师就能形成合力，形成良性循环，共同促进彼此学习、工作与生活的圆满。
我坚信：宽容，学生才会有笑容；付出，学生才会杰出！面对几十位学生与几十颗心灵，善于反思，善于协调，就一定能使自己所带的每一届学生更加快乐地成长，同时也让自己成为一名快乐的班主任，一名开开心心的班主任。
篇5：当班主任的工作总结
本学期，在校领导的安排下，我担任了八年级（X）班的班主任，我基本按照开学初的班主任工作规划执行各项工作，并顺利的完成了学校布置的各项任务。在从事班主任工作中，有喜悦也有困惑，有成功也有失败，现就本学期班主任工作总结如下。
一、班级班务工作
我在抓班务工作中，主要突出了“勤、严、紧”三个字，勤腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤。腿勤就是要以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到。眼勤就是要多观察，在平时要多进教室，或在室外观察学生的课堂，生活情况，发现问题及时提醒学生注意，对于差生及时抓住他们的问题及时引导。嘴勤就是多与认可老师交流，与班干部、小组长交流，还与学生家长多交流，了解学生的各种情况，对症下药进行交易。脑勤就是对看到的，听到的情况进行分析思考，找出学生出现这些现象的原因。严就是要严明班级纪律和严格要求。紧就是紧跟班级、紧跟学生。
二、班级安全工作
安全工作是学校工作的重中之重，本人在平时工作时抓住了教育教学的中心工作，也突出了工作重点“安全工作”。在安全工作方面做到了对学生天天讲，每周五放假还进行专门的交通安全教育，学期初还与学生家长签订了“安全责任书”，因此本学期以来，所带班级的学生未出现过任何的不安全事故。
三、心得体会
1、深入了解学生，多理解，多鼓励，学会换位思考。遇到问题，应试着换个角度去思考，从多方面考虑，从而找到更好的解决问题的方法。
2、教育学生要耐得住性子。在班级管理中，最磨练班主任心智的就是那些所谓的“捣蛋鬼”了，在管理过程中一定要耐得住性子，不要一犯错就批评。
3、师生距离把握得当。班主任不能和学生关系处的太近，也不能太远，太近不好开展班级管理工作，太远不能及时了解班级情况，更不利于管理。
4、树立班干部的权威性。一定要让班干部在班级中具有一定的权威性，要让学生信服班干部布置的正确的任务，并积极完成。
总之，班主任很辛苦，班主任工作很繁杂，但班主任工作也很锻炼人，我必须继续探索、学习，付出自己的爱，用自己的人格魅力去感染学生，努力把学生培养成才，为建设美好的国家添砖加瓦。
篇6：当班主任的工作总结
一个学期的工作在紧张、忙碌而又充实的教育教学工作中，即将结束，在本学期的工作中让我感受到作为一名教师的重大压力，切实感受到作为教师责任重大。一个学期成绩时间说长不长，说短也不短，却总觉得瞬间即逝。为了在今后的教学工作中更好地完成自己的本职工作，现将本学期工作总结如下：
一、利用课余积极时间进行有效的学习，不断提高自己的业务水平和自身的业务素养。
本学期我利用课余时间阅读了《小学语文教师》杂志中的一些内容，让我对语文教学的相关内容又有了进一步的了解，对自己的教学工作有了一定的指导作用。在工作训，努力使自己始终保持清醒地头脑，不断地发现自身存在的问题，及时进行自查与反思，严格要求自己，为人师表，不断提升自己的师德素养。通过对《观课议课问题诊断》的学习，提高了自己对课堂教学的观察与思考，增强了对课堂教学的认识，对于自己今后的教学工作，具有一定的指导意义。在学习中能够端正思想，提高认识，以积极的态度参加各种学习，提升自身的思想道德素养和业务能力，积极参加中心校组织的年级组教研活动，在经验交流中积极发表自己的见解，用心领悟学习他人先进教学方法，并在自己的教学当中加以运用，取得了一定的效果，及时进行了反思与总结，积累了经验，也体会到了教研所带来的好处。
二、扎扎实实的做好本职工作。教学是教师工作的核心工作。
上好每一节课是教师的根本职责，课前我都认真了解本节课的教学内容，充分做好课前准备，努力提高教学效率。在课下，及时对学困生进行积极的辅导，针对不同的学生采用不同的方法，使每一个人在不同的程度上得到不同的发展，努力不使一人掉队。引导学生端正学习态度，并为学生创造良好的学习氛围。注重学生在思想上的变化，发现问题及时进行有针对性的解决，采用有效的谈话与沟通，扭转学生思想上的不良倾向，同时也加强了师生之间的交往，促进了师生间的融洽。
三、在班级管理中，将班级的各项工作任务进行合理的分配，做到分工明确合理，使事事有人管，处处有人抓，进一步强化了班级的管理工作。
在工作中，也注重加强学生的养成教育和文明礼貌的行为教育，在班级的晨会和班队会上开展形式多样的教育，让学生认识到良好的文明行为习惯在人际交往中的重要作用，同学之间能够和睦相处，也促进了班级良好风气的形成。
同时也加大对学生的安全和法制教育，利用晨会和班队会的时间，积极对学生进行安全教育，让学生在交通、防火、防暑、防电、防溺水、防震等方面掌握了更多的安全知识，增强了学生在面对自然灾害时的应变能力，努力做到天天送队，确保学生安安全全离校归家。
四、班级管理中也存在着一定的问题。
虽然工作中有了一定的进步，但在实际工作中还存在着这样或那样的问题。由于受周边情况的影响，个别学生在思想上还存在着对学校和教师的不满，有时会对老师的说教有抵触的情绪，这也说明了教师对学生的了解还是不够的，在对学生进行家访时了解到的情况还不够，有时候不能及时与学生的家长有效沟通，这也是我在教育学生过程中感到头痛的一件事，也说明教师在教育学生的过程当中存在着一定的问题，有些做法或说法让学生难以接受，有待在下一个学期工作中加强。
个别学生在言行上还需要进一步进行规范，要求的力度还不够，还不能使其向着一名合格的小学生发展。另外，在工作中，也存在着一定的倦怠性，工作的热情不够，更有待改进。在对学生的辅导上还有些工作没有落到实处，个别学生的学习成绩没有得到一定的提高，对学生的各方面的关注还不够。
总之，在今后的教育教学工作中，我将继续发扬自身优势，扬长避短，一如既往的做好自己的本职工作，不断提高自己的业务水平，不断地学习，不断的探索，使自己不断地完善和成长。
篇7：当班主任的工作总结
一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。相信所有的教育工作者都是怀着这样的一颗心去教育学生，引导学生走向正确的方向。本人也不例外，该学期尽力做好五（1）班的工作，针对本班的实际情况，并结合学校的要求和工作安排，按照学期初定下的工作计划开展各项工作。从取得的成绩和存在的问题方面进行具体总结。
一、取得的成绩
（一）开学工作
本学期开学初，及时发放了新书与作业本，保证了按时行课。让学生进行自主投票，选出了班委、中队成员，组成四年级班委会、中队部，让班干部充分参与班级管理，成为我的得力助手。根据学生的身高、年龄、性别、成绩、性格及特殊原因，给学生安排合适的座位，保证了学生的学习效果。另外，任命陈佳慧为教室总管，负责开门、关门，管好教室的日光灯、桌凳、劳动工具及其它物品。
（二）学习方面
我教育学生认真学习，独立学习，养成良好的学习习惯，牢固掌握各学科的知识，并转化为能力。班上学生大多有积极学习的愿望和行动，形成了良性的学习氛围，学生之间能进行良性的竞争，并相互促进。
学生选出了胡海韵担任学习委员，负责学习上的事务，给全班同学做榜样、提供帮助，成为学习的带头人。她没有辜负老师的期望和同学的信任，积极带领大家认真学习，帮助学习困难的同学，使全班的成绩得到了稳定和提高。
我对学生的书写姿势严格要求，对书写质量也严格要求，并对学生的坐姿、站姿进行严格要求，使绝大多数学生的书写态度较好，写字的水平较好。
我认真做好学生的思想工作，使他（她）们有良好的学习态度，学会独立、自觉的学习，懂得现在的学习是为了将来自己的发展，不要为了应付老师和家长的检查而读书，否则，将来后悔就晚了。
我还加强对学生的辅导，保证班级成绩的稳定，尽量不让学生掉队。陈娇娇，王芮，高鹏程是认真学习的好榜样，鼓励大家向他（她）们学习，向他（她）们靠齐。
（三）纪律方面
制订了五年级班规，搞好组织教学，强化课堂纪律。指导纪律委员冉杰管好班级的纪律，对违纪违规行为加以记载，并及时进行教育。有违纪违规行为13人次，对违纪学生进行坚决而严肃的批评、教育，对遵守纪律的40名学生进行表扬和鼓励。
每天早上做好点名工作，及时、真实地填写学生出勤情况。本期无扰乱公共秩序的行为发生，也没有大的违纪行为发生。
（四）安全方面
开学时，家长自愿投保，购买了保险单，使学生的安全有了保证。
每天教育学生课间注意安全，提醒学生上学、放学途中也要注意安全。教育学生不得玩危险的游戏，不得玩火，不得燃放鞭炮。由安全监督员冉薪治进行监督、教育。全期无安全事故的发生。
（七）清洁卫生
教室和公共区域的清洁每天由劳动委员安排学生认真打扫，并定时检查。加强对学生的养成教育，使学生明白大家的教室应该大家爱护，基本养成了将垃圾放进垃圾箱的习惯，基本杜绝了随手乱扔垃圾的行为。
我对学生的文明习惯加强教育，以身作则，使学生语言文明、行为文明，争做一个正直的人。教育他们对人有礼貌，主动向老师、长辈问好，与同学友好相处，做一个惹人喜欢的学生，多数学生做得较好。
（八）家访工作
作为班主任，对学生的各方面情况进行了解和掌握是必须的，因此，做好家访工作是很重要的。通过电话交谈、去家里与家长面谈、家长到校主动了解情况等方式互相了解学生在校、在家的表现，互相配合教育好学生。本期不管是学生存在问题、取得进步、身体患病、通知事情等原因，不管是在学生家里，还是在学校，不管是面谈，或是电话联系，我与不少于27个学生的家长交流过，总计46人次以上，便于班级的管理工作。
二、存在的问题：
1、班级工作还存在一些不足，诸如迟到现象还没杜绝，有些学生学习劲头不足，成绩进步不大，紧迫感不强，上进心不强。还有待于进一步努力。
2、和家庭在联系配合上还不够，还没有利用各种教育的力量形成合力，班级教育还显力薄。
3、由于班级人数较多，进行各项工作的量度、难度就很大，管理起来有时显得心有余而力不足，造成事与愿违的结果。
本学期，我们班虽然做了许多工作，取得了不少成绩，也有很多的不足，但我们将发扬成绩，克服不足，把工作做得更好！
★经验心得
文档为doc格式
