以下文章小编为您整理的教师寒假培训的学习体会，本文共9篇，供大家阅读。
篇1：教师培训学习体会
非常珍惜这次培训学习机会，让我们从教师角色充当了一次学生，真是回味无穷，好像回到了学生时代。
做一名受欢迎的老师，专业素养一定要高，只有专业素养高了，技术提高了，学生才会喜欢听你的课，你才能把学生教好，所以师德好的老师，专业技能一定不能差。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，就应关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。
作为一名教师，要更新观念、努力创新，担负起教育下一代的责任，主动思考，虚心求教，肯干、实干，不断在实践中摸索总结，尽全力把工作做得细致、扎实。同时，细心总结工作经验，在摸索中前进。“昨天的孩子，课本是他们的世界；今天的孩子，世界是他们的课本”，身处课改大潮中的一名普通教师，该以什么样的态度来面对今天的教育？我想，我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去研究课程、教材、学生、教法等，让自己的教育教学水平得以提升，做到德才兼备。
学习使我更加全面、深刻的领悟到作为教师，应该具有的理论基淀，应该具有的神圣职业操守，应该具有的优秀品质，我会不断完善自我，为了自己所从事的神圣职业，不断“修行”，并为之奋斗终生。
篇2：教师培训学习体会
此次教师培训学习，我们听取了徐主任的报告，听了骨干教师的经验介绍，大家形成共识。[莲~山课件 ]教师培训学习为我们提供了一个交换的平台，给我们提供了一个很好的学习机遇，使我们每天都有新的收获。通过本次培训，我的教学理念再次得到更新，教学能力再次得到提升，我有以下三点体会。
一、教师要更新观念，提高自身的综合素质。
徐主任在报各中指出“明确培训目的，充分认识提高自身素质和技巧程度的重要性”，“锻炼师德师风，造就高素质教师队伍”，为了适应新课标的要求，老师要不断提高自身的综合素质。首先，教师要热爱自己的本职工作，对工作充斥热情和信心，具有良好的职业道德和奉献精力；其次，教师必须发自内心地热爱学生，同时也要承认学生的个性差异，对于学生的质疑，教师要耐心地启发和诱导。老师还要有良好的心理素质，要在心里和举动上接受自己是教学活动的参与者、促进者；最后作为一名教师，必须博览群书，不断学习深造，提高自身的文化素养。
二、老师必须控制现代信息技术。
随着计算机的普及和网络技术的发展，教师利用多媒体课件辅助教学已成为必然趋势。多媒体课件可以生动形象的出现教学内容，使抽象内容具体化清晰化。多媒体的使用能充分调动学生的视觉和听觉器官，使学生在教学的各个环节中保持兴奋，集中注意力，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。同时，也有助于加快教学节奏，增加信息输入量。新课程标准对学生提出了明确的目标，也对老师提出了更高的要求。教师只有不断学习新理念，不断提高自己，才干真正成效地实施新课标。一、增强师德认识，树立教书育人德先行的思想。
三、事业心：
简单的说就是人民教师应该热爱教育事业，我们应该认识到教育工作的重要性，把自己教学工作与祖国民族的兴衰联系起来，从平凡的教学工作中看到培养下一代的重要意义，教师只有对自己有了正确的认识，才会对教育事业产生深厚的感情，才会对自己的工作有强烈的自豪感、光荣感，从而严格要求自己，坚守教育工作岗位，把毕生经历献给教育事业，许多优秀教师的事迹也证明这一点。
四、责任心：
就是指教师在教学实践的各个环节要有高度责任心。其原因很简单，教师的职业是一个具有特殊性。其培养的“产品”是人，理想的目标是培养出要符合国家教育的目标的人。最好不出废品，更不能出危险品，教师没有高度的责任心，怎样作到对学生有爱心，又怎能对学生的思想、学习、身体、生活去主动全面关怀呢？
五、平常心：
在现代的社会中教师不能和其他挣钱多的行业去对比，更不能与培养出的学生去对比，我们培养出的学生现在当老总、厂长、老板的人，教师如果和他们去对比，你就不能安心去搞教育工作，要求教师要有一颗平常心。
六、积极投入到教改工作中去，为教改多做实际工作。
教育教学改革是我们经常听到的一句话，为什么要对教育教学进行改革，大家也都会说，就是改革落后教育模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段。完善培养模式是教育教学紧跟社会经济发展，实现理论与实践统一，知识与技能融合，这就是教育教学的理想目标，在听专家讲座与交流中使我明白了，若想真正让学生动起来，必须教师要在课前做充分的准备工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把每个细节，没个环节都要设计的周密，才不至于在课上浪费大量的无必要时间，让学生自己动手，动脑，比我们教师滔滔不绝的讲效果要好得多，课堂气氛也能活跃起来，学生更爱学了，兴趣有了，效率当然就高了。
总之，通过本次学习，犹如为我们开了一扇窗。拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然豁达。在今后的日子里，我将不断的学习，不断的探索，与时俱进。
篇3：暑期教师培训学习体会
暑期教师培训学习体会
教育不是万能的，不用心的教育更是万万不能的。
很荣幸观看了衡水中学第八届“青春之花 最美绽放”校园心理剧的演出。学生们自编自演的舞台心理剧，直抵人心，很震撼，也很感人。孩子们在老师的指导下，自己编剧，自己导演，用真情实感本色演出，尽管稚嫩，但热烈放姿、不拘一格，取材生活，内涵丰富，用郗会锁副校长点评时的话就是实现了“自我教育”。被孩子们感动的同时，另一个突出的感觉就是：衡中的教育很用心。
衡中对敏感问题不隐藏、不回避、不抵触。就“早恋”这个持久困惑中学教育者的问题，衡中就拿出来让孩子切身感受，去表演，去感悟，去探讨。郗会锁副校长对孩子们的忠告中肯、实在：奉劝孩子们珍惜现在，放眼未来，让青春萌动的孩子们对爱欣赏就够了，还是要深埋在心底，不要轻易说出来吧，“天涯何处无芳草，谈爱年龄方为小”。这充分体现了一个教育家的思考。一句诗也给孩子们作为劝勉――“莫为浮云遮望眼，风物长宜放眼量。”
心理咨询室、心理放松室和心理辅导老师的设立，衡中可能不是首创，但确实是“用心”来呵护、抚慰已经受伤的孩子的心灵，不放弃每一个孩子。
衡中的“用心”还体现在对活动组织周密的考虑，这已经是常态化。组织学生有序入场，待坐定后，老师现场划定应急退场区域，将安全放到了第一位。生命第一，关爱学生，衡中的'安全教育不只是说说的。
全方位的教育要由社会、家庭与学校共同配合完成。孩子是父母的影子。所谓“问题孩子”身上的问题，也是社会问题、家庭问题在孩子身上的折射和反映。观剧的同时，和孩子们一起受教育，止不住的汗颜。孩子出了问题，做家长的首先应反省自己。家长贪图安逸，必将导致孩子爱慕虚荣；家庭分崩离析，可能会导致孩子自我封闭；家长简单粗暴，孩子只能是冷酷无情……教育应是和风细雨，润物无声，是关爱。只有家庭、社会、学校传递爱，孩子方可感知爱，回馈爱。
感谢衡中！
篇4：教师岗前培训学习体会
秋初的骄阳中，XXX师大一中新教师第一期岗前培训结束了。作为刚毕业的一名应届毕业生、师大一中新教师队伍中的一员，怀揣着激动与忐忑之情，很荣幸地参加了此次岗前培训。培训时间不长，只有短短四天，但是，本次培训让我对即将从事的教师职业有了新的认识和体会，相信其他同事也有自己的独特见解，下面我就自己本次培训的心得和体会进行小小的总结：
（1）培训让自己对教师职业有了更高、更新、更专业的理解和体会。
培训中，几位专家和领导都不约而同的谈到了教师职业角色的定位，游永恒教授就告诉我们：“教师并不是纯粹的教书匠，而是拥有双专业的专业性人才。”蒋伯瀚校长、吴绍安校长、王开宇主任都有类似的观点。要成为一名优秀的教师，一名受学生喜爱、家长尊敬的教师，仅仅是拥有专业的学科知识是不够的，正所谓“学高为师，身正为范”，学高不过是一名优秀教师的基础，身正才是教师人格魅力真正的体现。我国有句俗语：“十年育树，百年育人”，教育的理念反映在教师的教书育人上，教书只是教育的手段和方法，育人才是教育的目的和根本。因此，成为学习型教师是必不可少，专家型教师则是追求的目标，虽暂时不能至，心实向往之。
（2）培训让自己对在师大一中的任教充满信心。
说实话，这个闷热烦躁的暑假，由于即将面对未知的环境，是在激动、忐忑和焦虑的状态下度过，时刻担心自己是否能适应学校的环境，能否得到学生、家长、同事及领导的认可等等。不过这一切，随着各位领导和老师的`“现身说法”，我心中那块忐忑的大石早已落下，蒋校长所说“多做多得、好人好报、只要有心、一切皆有可能”既是对我们的承诺，也是对我们的期许。同时，师大一中的团结、关爱的气氛也让我感觉心中暖暖，本次培训，不仅有专家和老师对我们进行学科知识上的讲解，传授我们教学的绝招、管理学生的好方法，也有个办公室的老师为我们解说学校的规章制度，让我们对学校有了更深入的了解，用实际的例子告诉我们，学校积极解决老师们在学习和生活中各项困难，解除老师们的后顾之忧，确保我们能安心教学。最关键在于，学校对新老师的成长和发展十分关心，设有“师傅带徒弟”制度、听课制度、公开课制度等等，以此来促进新老师的进步和发展。这不仅体现学校对老师们的关心和爱护，更体现了师大一中的超前的理念和先进的制度，以及成为一流名校的决心和自信！
（3）再次对冒着骄阳、不辞辛苦给予新老师们培训和指导的专家、领导、老师们致意最崇高的敬意，您们的教诲我们将永远铭记于心。作为一名求学在狮山、成长在狮山，最后还任教在狮山的狮山人，对坐落在狮山的师大一中，内心的激动和感恩不需赘言。我想，我只能怀着一颗谦卑的心，把满腔的热情投身于今后的学习、工作和任教中，做一名“有底气、有品位、有尊严”的语文老师。
篇5：培训学习体会之三
培训学习体会之三
今天早上叶兴福跟我们讲了《作业的布置与批改》。我听课后，感觉自己对作业很不重视，叶兴福所说的省教育厅对作业所颁发的文件还是第一次听说过，根本没有看到过这个文件。还有温州市教育局对作业也指令性文件，我一并没有见到过，只是在四项规范达标时听过一些对作业的要求。这些要求中让我印象最深的就是学生作业老师要先做一遍，要建立错题册。对于这两点我是很赞同的，因为我在做了学生作业之后才觉得自己在上课时针对性更强了，也就是老师做作业也是在备课，对教学是很有益处的。但是我在规范达标前都是没有做学生作业的，上了课后就马上布置给学生写。所以往往会遇到学生把作业中的问题拿来问我时，我有时也想不出来。并且觉得一些题很好，在上课时没有组织学生讨论学习很可惜。至于错题册就更有必要了，因为错题册建立后，会给复习带来很大的好处，提高了教学效率，学生自己建立错题册就更好了。但是由于没有坚持记录错题，错题册也就成为期末检查的一种形式，没有任何的教学辅助作用。建立错题册和老师课前写作业这两件事是很好的，我们做老师的要坚持把它做好。
另外，叶兴福说老师批改作业的时间不要太多，要把一些作业分给学生来改。我想应该这样的.，老师一天中批改学生作业要花很多时间，2小时是经常的，有些老师还更多。其实花那么多的时间在批改作业上是没有什么效果的。如果让部分学生来改还是有一定的效果，因为在批改的学生是一种学习，也为老师的机械劳动帮了大忙。这让我想起魏书生老师，他是从来不批改学生作业的，但是他班学生的学习效率很好，都高于其他平行班。这说明了老师不批改学生作业也是有好处的。但这并不能成为老师偷懒的借口。是为了学生更好地学习而不批改作业的，而不是得到相反的结果。
今天下午赵顺坤老师经我们讲《立足常态，研究有效》。
赵老师是进修学校老师中见到的最敬业的一位老师，这次90学时的集中培训，他总是早早就来，忙前忙后的为我们提供方便，我越来越敬重他了。他讲课情真意切，对我们乐清的数学老师的期盼很高，也经常鼓励我们学习，让更多老师努力成为有高水平的数学老师。但乐清的数学老师总是很不争气，温州或市外的一些老师总是在公开场合数落乐清教师的上进心缺乏。
下午的课主要是讲课教学效率的，提出有效课堂教学的内涵是：通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。体现在效率、效益和体验三个指标上。主张常态，常态即真实，倡导教师的真实，鼓励学生的真实，追求教学过程的真实。整堂课理论性很强，并且没有什么新意的理论，听起来很枯燥，我们收获不多。不过其中提到了吴卫东老师的讲座很精彩，他反复看了好多次，引起我也想去看看的欲望，我想看了吴老师的讲座一定会有收获的。.9.17
篇6：培训学习体会
为了进一步优化课堂教学，提高教师驾驭课堂的能力。 3月初我有幸参加了学校组织的20xx年部编教材网络培训会，认真聆听了几位专家对小学一年级语文教材编排体系详细诠释。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动。关注学生学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验和知识之间的整合;注重加强语文学习与学生生活的联系;注重学生“学会学习”能力的培养，强调教师要通过情境等手段引导学生进行语文活动，有针对性地进行指导并组织学生进行有效地合作交流。
首先，培训专家熊宁宁从教材整体结构和内容;教材的梯度(循序渐进，螺旋上升)教材选文(营养与趣味并重)教材弹性(注重开放性和弹性，增强适应性)四个方面进行了培训。其次，再从识字与写字、阅读、口语交际三个方面详细具体讲解了一年级语文学习的具体目标。最后，专家引用教材中范例谈老师在课堂上如何引导学生识字、写字和阅读。
新教材有它的新理念、新方法。要把握特点，活用教材。在识字方面：要坚持认写分开，多识少写的基本原则。识字内容要丰富多彩，集中识字形式要多样化，可以通过字理识字、同类事物列举识字、趣味性知识活动设计中识字、传统蒙学识字、查字典识字等，让枯燥的识字课堂一下子“活”起来。在写字方面：要求学生坐姿正确，熟悉基本笔画笔顺，明确每一个笔画在田字格中的具体位置，认真规范的书写，人人养成良好的书写习惯。语文课堂还要加强对学生朗读能力的培养，要指导学生读好带感叹号的句子，读好文中的长句子，读好人物之间的对话，要让学生养成认真倾听老师范读的习惯，倡导学生大量进行课外阅读，通过阅读拓展学生的知识面，提升学生说话、写话能力。
这次培训学习，立足科学体系，以教育实践为主体，为我们广大教师提供了更为科学的教学理论和教学方法，使我对本册教材有了更进一步的了解。今后，我将以新课标为准绳，以课本为依据，以课堂为阵地，在有效课堂的探索中，作出自己最大的努力。
篇7：培训学习体会
近期的培训虽有点忙碌，但收获颇多，每位专家都做了精心的准备，从不同角度，不同方面给我们以有益的指导。每位教师都在不同领域做出过突出贡献，可以说他们的理论，工作经验都是我们学习的宝贵资源。
培训共分两个板块，一个是必修，一个是选修，培训老师更多的是用讲座的形式进行了培训，专家们讲了教师专业发展求根务本等有关教师的教学建议；教师职业道德；学生心理健康教育。有的进行了经验分享。用爱心和执着镌刻师魂。从她的身上我看到了一位成功教师的智慧，责任与良苦用心。
基础教育教学改革不能没有“名师”这面旗帜，但却不能只有旗帜，更多的基层工作，要靠更多的“明”师用心体会学生和课堂的千差万别，在灵活的运用抽象的理论和模式化的方法来完成。
所谓“明”师，指的是群体更为庞大、虽默默无闻地耕耘在普通岗位上，却能够正确理解改革目标、恰当分析周遭的教学实际、顺应改革大势、及时采取行动来逐步改善自己的教学和课堂的那些“明白”之师。
名师”与“明”师，代表着教师队伍的两个阶层，一个普通的教师，是选择成为“名师”还是“明”师？对这个问题的回答，可以说隐含了教师对于自身职业理想的根本认识，也将决定他在教学改革中所将发挥的作用和力量。
篇8：教师夏季培训学员学习体会
教师夏季培训学员学习体会
七天的课程，收获满满，感动多多。对于技能训练，应该采用累加的方式，逐渐增加难度和内容，循序渐进，绝不能中断，也不能搞“跨越式”发展。比如，学生内心听觉――稳定拍感的建立，就是要从第一节课上就强调脚下要有稳定拍。这样既给出速度，也是建立教学常规。通过长期的训练，使学生借助外显的脚踏节拍慢慢形成内心听觉，建立稳定拍感。针对节奏和音准的技能训练，采取各种教学小技巧，在音乐游戏中不知不觉的学习各种音乐本领。在培养学生某一项能力时，要采用多种形式进行练习，坚决避免机械训练。在这一点上，柯达伊教学法为我们提供了丰富多彩、行之有效的.教学方法，如多声部节奏卡农、内心听觉、模仿接龙、固定节奏型、个人多声部等等。
在杨立梅教授的讲座中，她将整体的柯达伊教学法基本教育思想、理念和内容娓娓道来，她以民族为主题的教学理念，强调音乐中的律动感需要和语言韵律相结合，将柯达伊教学法融会贯通到中国歌谣中，用最简单的音乐乐思做出多种律动效果来，使孩子们多层次理解音乐，感受音乐。
梁洪来老师用他生动幽默的语言，深入浅出地举例分析柯达伊教学法如何应用到中小学生的音乐课堂中，使我们在场的每一位教师在开怀大笑中又不由得深思和憧憬今后的中小学的音乐课堂的美丽蓝图。
赵翠芹老师巧妙实用地将游戏的形式运用在课堂上，使孩子们一上课就得到音乐带来的启动，自然进入学习状态。真是妙不可言。
崔健老师结合她在匈牙利李斯特音乐学院柯达伊研究所的学习和总结，将音准、节奏、多声部等各种音乐技能如何用具体的步骤稳扎实稳地循序提高，并用课堂再现的方式清晰严谨地展示给我们。
Arpad博士按照不同的教学深度，列举出不同的年龄阶段的组合训练方法，我们在体验学法中理解教法。他广泛收集和利用各国民歌小调加以编配，去粗存精，为我们进行各种拓展性训练。他坚信“歌唱使人们紧密联系在一起”的理念。在与Arpad博士互动和学习当中，我们从各种实践活动中也深深体会和理解了他的音乐教育理念。
总之，他们的讲座给现有的中小学教育带来了更新更现实的经验和方法。需要我们细细的品味，慢慢的消化，认真的领会。与我们现有的实际教学进行有机的结合，切不可照猫画虎，生搬硬套，只有这样才能走出一条有自己特色的艺术教育的心路来。
篇9：教师继续教育中级培训学习体会
2018教师继续教育中级培训学习体会
今年我有幸参加了中小学教师继续教育网上培训通过培训使我在教师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到一定的提高成为我业务提高的好助手。
一、参加培训使我对教科研方面的认识有进一步提高能自觉地参与课堂的教学研究积极参加课改研究及时总结自己在教育教学工作的经验撰写教育论文。在中小学教师培训中使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训不断提高自己的理论和业务水平很快跟上了教育改革的步伐也提高了自己课堂教育能力和教学质量。
二、学习过程中我注重师德方面的修养我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容提高自己的事业认知、职业认同水平增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为积极争取做一名“师德双馨”型的教师。
三、重视交流在教育教学中的应用。过去只知道埋头于书本知识信息闭塞不善于交流使得一些好的经验未能融于自己的教学而自己的一些体会又未能及时整理因此使自己的发展缓慢前进。通过继续教育网上培训我有了长足的进步使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高使我更加如饥似渴的追求新知的摄入。今后我会努力并不全身心地投入教育事业为祖国培养更多的栋梁之才。通过继续教育学习我深切感觉到做为一名教师需有先进完备的'教学策略与方法。续教育学习使我在教学工作中能“因材施教”对学生能给予学习上的指导生活中的关心认识的点拨思想的疏导。总而言之教师继续教育培训是成功的对我来说可谓收获多多。我们要切实提高对教师继续教育重要性的认识。立足课堂服务教学。积极参加新一轮继续教育培训。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师为教育事业作出应有的贡献。
四、认识的提高构建教师终身教育体系打造一流的教师队伍是教育长足发展的根本大计也是教育主管部门探索的永恒主题更是我们教育工作者的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加教师继续教育中特别重视自己师德和教学业务水平的提高始终把师德建设摆在首要位置把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。在培训中真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬通过培训切实提高自己的师德素质和教学业务水平。在培训过程中首先时间保证其次我采取“稳扎稳打”让学习内容化整为零为了加强对内容的进一步理解我与其他老师互相交流一起研讨我对在线学习也有了很大的信心。
总之，这次学习将指导我今后的工作向纵深发展!
文档为doc格式
