以下是小编为大家准备了电与我们的生活五年级作文，本文共20篇，欢迎参阅。
篇1：电与我们的生活五年级作文
电与我们的生活五年级作文
电,在我们生活当中是一样不可缺少的东西。电脑、手机、电扇、电视……几乎所有的东西都离不开电。把开关一按，“啪”，电灯就亮了;“啪”，电扇就转了;“啪”，电视就亮了;所有电器都工作了。在日常生活中我们四周都有电，电简直和我们密不可分。
如果，在我们的生活中缺少了电，各种电器都成了摆设;如果没有电，晚上做作业就要点蜡烛了;如果没有了电，很多工作又要回到手工年代。
可是尽管我们经常在用电，但是许多人他们都不了解有关电的知识。有些人发现同伴触电,直接用手去拉,有些人洗澡出来,用湿手去开电扇。这些都是很危险的动作.所以我们应该多了解有关电的知识，并能安全的`使用一些普通的家用电器，如：电风扇、空调、电水壶、电脑等。
在生活中我们不仅需要电，而且还要会安全的使用电，让电给我们的生活带来光明和便利。
篇2：电与我们的生活作文
电与我们的生活作文
XX年08月22日 星期一 天气：晴
我们的生活可以说是每时每刻都离不开电，因此“电”对于大家并不陌生。可是大家对“节约用电”四个字，也许还不能完全醒悟。
这不，我去外婆家，中午，这大热天的，不开空调能行吗？可我开了空调以后，又开了电视机、电脑。外婆说：“开太多了，要爆的！”我随口说了一声：“没关系！”又自顾自地玩了起来。到了下午二点左右，正当我做作业时，电路突然爆了，电风扇停了，外婆在看的视机也没了，更乐的数小弟弟，他吵着说“电脑黑屏了，我玩的游戏要扣分了！”。听学电气专业的妈妈说，这是因为下午二点气温最高，大家一起开启了空调等大功率用电设备，用电负荷超出了供电设备的承受极限而出现的`故障。于是我下楼去察看情况，问了来维修的叔叔，好家伙！等维修完还要两个多小时。你说39度的高温，连个电风扇也扇不来了，作业也无法做了，电视也不能看了，我不得不承认我今天有点背，不该浪费电，要是大家都节约、合理用电，也不会遇到像今天一样的麻烦。
真是的，有电时我们还不能察觉什么，感觉浪费几度是没关系的。可一停电，我们大家又突然觉得电又是多么重要。可以这么说，我们的生活每时每刻都离不开电。
希望大家不要浪费每一度电，要节约用电，一起来创“节电之城”吧！
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篇3：电与我们的生活作文
电是我们的好朋友，我们的生活离不开电，我们时时刻刻都要用到电。
有了电，我想了解国家大事的时候，打开电视机，马上就可以知道非常重要的事了;当我欢乐的时候，就可以打开录音机，听听音乐，放松放松;当我的衣服脏时，按下洗衣机的电源开关，衣服马上被洗衣机洗得一干二净。
如果没有电，我们的生活会有多糟糕啊。假如我在晚上写作业，没有电来帮我照明，我就会完不成作业;如果没有电，我想学习英语的时候，就听不到磁带里标准的发音了;如果没有电，冰箱也失去作用，冰箱里的东西就会变质，吃了会拉肚子!
既然电那么有用，那么我们怎么来节约用电呢?
第一，我们要从小做起，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，不管是老的还是小的，都要节约用电，作为家里的一份子，我们应该提醒大人节约用电。自己也应该“以身作则”，当写完作业的时候，应该及时把台灯关掉;当看完电视的时候，不要用遥控机关，而是要把电视机的插头拔掉。
第二，我们要从小事做起，假如去厨房、去厕所，开了灯，干完了事，就要马上把电灯关掉;当爸爸、妈妈使用完电脑时，应该及时关机，虽然电脑会自动屏护省电，但是还是会消耗电的。
第三，不管是家里还是公共场所都要节约用电。比如学校的走廊灯，天还很亮的时候，不需要它照明，你就别去开灯;商场里，有的电梯是无人的时候动得慢，有人的时候动得快，这就是省电电梯。希望小朋友不要为了觉得好玩，就不停地乘，这样会消耗很多电的。
节约用电是一件非常非常好的事，大家快来和我一起行动吧!
篇4：《电与我们的生活》教案
《电与我们的生活》教案
《电与我们的生活》教案仙桃市郭河二小 肖金武 一、教学设想： 本课的教学目标是：会用调查家用电器、查阅书刊、上网和请教别人等方式获得有关电的资料，并用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，参与讨论，发现并提出有关电的问题。初步学会触电后的急救技能。乐于与大家交流和分享自己的成果，关注周围的用电安全。知道安全用电、雷电等电的基础知识，了解触电后的急救方法。为了实现上述目标，我采用调查法、小组交流法、实验法和学生一起进行科学探究，培养学生的科学素养。 二、教学用具： 手摇发电机一台，盐水实验材料一套（烧杯一只、盐一袋、干电池三节、导线三根、小灯座一只、药匙一只），表格一张。 三、教学过程： 课前一周发下调查表（见附表一），让学生回家做调查研究。课前一天，把调查表收集起来，了解学生的调查研究情况，以加强教学的目的性。 （一）、汇报家中电器情况 1、谈话： 电在我们的生活中已经是无处不在，我们的生活已离不开电。比如教室中日光灯要用电，待会儿要用实物投影仪帮助大家上课。上个星期五老师让大家回家去调查了家中的电器情况，下面请三个小朋友上台，利用实物投影仪向大家汇报家中的电器情况。我建议大家用这样的方式说话“我家有几个什么电器，用的是什么电”。 三个学生上台汇报。教师利用学生汇报中的矛盾，解释交流电、直流电：交流电是指发电厂中发出来的电。直流电一般是指干电池中的电。 2、谈话： 看起来我们小朋友家中的电器的确很多，生活很富裕。电脑、电话、电视机、电冰箱、洗衣机和空调等电器是家庭生活现代化的几个重要标志。让我们来统计一下我们班家中的电器，举手表示家中有这种电器的。（全班共40人） 名称 电脑 电话机 彩电 洗衣机 电冰箱 空调 数量 10 38 39 35 30 18 在实物投影仪上放上表格，教师逐件统计电器的数量。统计后稍加分析。 3、谈话： 我们的'家中有那么多的电器，要是没电了，我们的生活会怎么样呢？请三至六名学生表述。 （二）、交流我们知道的电知识 1、谈话： 电对我们的生活有那么大的影响，我想大家对于电的知识一定知道得很多吧。下面让我们来交流一下吧。怎么交流呢？大家来说一说。 2、学生交流电的知识。 学生可能会从用电安全、雷电和其它有关电的知识来交流。在交流过程中教师也可参与学生的交流。比如讲讲高压电的危险性，交流电和直流电的电压高低差异等等。 （三）、交流问题 1、学生提出问题。教师对于学生提出的问题及时随机地处理。 学生可能提出的问题有：（以下问题均来自学生的问题） 电是怎么来的？ 发电厂是怎么发电的？ 雷电是怎样产生的？ 雷电的能量能利用吗？ 人触电后如何进行急救？ 电为什么不能遇到水？ 如何防止触电？ 电是怎么到我家的？ 2、可以随机做的活动： 电是怎么来的？ 教师出示手摇发电机，学生观察发电机的组成，并相互交流。然后演示手摇发电机发电实验。接着问发电厂里的电是用什么力量发出来的。最后问学生电可以无中生有吗。 电为什么不能遇到水？ 实验一：清水可以导电吗？实验二：盐水可以导电吗？最后讲述水导电和人导电的原因。 人触电后如何进行急救？ 先讲述急救的方法，然后示范，最后学生练习。 （四）、总结 电与我们的生活息息相关，我们一定要安全用电、节约用电！ 四、教学反思： 学生是科学学习的主体。我在教学中充分利用学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲的特点，把学习科学变成是孩子们主动参与和能动的过程。坚持科学课程的学习必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。我只是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。 通过这节课的教学，使我更加体会到：科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史，并领悟科学的本质。篇5：《电与我们的生活》教案
教学目标：
1、科学探究：会用调查家用电器、查阅书刊、上网和请教别人等方式获得有关电的资料，并用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，参与讨论，发现并提出有关电的问题。初步学会触电后的急救技能。
2、情感态度和价值观：乐于与大家交流和分享自己的成果，关注周围的用电安全。
3、科学知识：知道安全用电、雷电等电的基础知识，了解触电后的急救方法。
教学用具：手摇发电机一台，盐水实验材料一套（烧杯一只、盐一袋、干电池三节、导线三根、小灯座一只、药匙一只），表格一张。
教学过程：
课前一周发下调查表（见附表一），让学生回家做调查研究。课前一天，把调查表收集起来，了解学生的调查研究情况，以加强教学的目的性。
一、汇报家中电器情况
1、谈话：电在我们的生活中已经是无处不在，我们的生活已离不开电。比如教室中日光灯要用电，待会儿要用实物投影仪帮助大家上课。上个星期五老师让大家回家去调查了家中的电器情况，下面请三个小朋友上台，利用实物投影仪向大家汇报家中的电器情况。我建议大家用这样的方式说话“我家有几个什么电器，用的是什么电”。
三个学生上台汇报。教师利用学生汇报中的矛盾，解释交流电、直流电：交流电是指发电厂中发出来的电。直流电一般是指干电池中的.电。
2、谈话：看起来我们小朋友家中的电器的确很多，生活很富裕。电脑、电话、电视机、电冰箱、洗衣机和空调等电器是家庭生活现代化的几个重要标志。让我们来统计一下我们班家中的电器，举手表示家中有这种电器的。（全班共40人）
名称电脑电话机彩电洗衣机电冰箱空调
数量304039404038
在实物投影仪上放上表格，教师逐件统计电器的数量。统计后稍加分析。
3、谈话：我们的家中有那么多的电器，要是没电了，我们的生活会怎么样呢？请三至六名学生表述。
二、交流我们知道的电知识
1、谈话：电对我们的生活有那么大的影响，我想大家对于电的知识一定知道得很多吧。下面让我们来交流一下吧。怎么交流呢？大家来说一说。
2、学生交流电的知识。
学生可能会从用电安全、雷电和其它有关电的知识来交流。在交流过程中教师也可参与学生的交流。比如讲讲高压电的危险性，交流电和直流电的电压高低差异等等。
三、交流问题
1、学生提出问题。教师对于学生提出的问题及时随机地处理。
学生可能提出的问题有：（以下问题均来自学生的问题）
电是怎么来的？
发电厂是怎么发电的？
雷电是怎样产生的？
雷电的能量能利用吗？
人触电后如何进行急救？
电为什么不能遇到水？
如何防止触电？
电是怎么到我家的？
2、可以随机做的活动：
电是怎么来的？
教师出示手摇发电机，学生观察发电机的组成，并相互交流。然后演示手摇发电机发电实验。接着问发电厂里的电是用什么力量发出来的。最后问学生电可以无中生有吗。
电为什么不能遇到水？
实验一：清水可以导电吗？实验二：盐水可以导电吗？最后讲述水导电和人导电的原因。
人触电后如何进行急救？
先讲述急救的方法，然后示范，最后学生练习。
四、总结。
篇6： 《电与我们的生活》教案
指导思想和理论依据
能源问题是世界性的重要问题。寻找新的能源是世界性的新课题。我们本节课文的学习，是为了培养学生观察能力、让我们的学生能运用学过的电的基础知识来分析实际问题，解决实际问题。并将学习与生活、社会的发展结合起来，培养学生的社会责任感和创造性的思维。用电关系到千家万户，我们生活离不开电。今天，电能现在出现了紧张的情况，举国上下都在关心这个问题。我们不但要开发新的能源，同时还要节约用电。我们的小学生也知道要节约用电，却不知道在日常生活中应该怎样做；还有家用电器普及，小学生对用电安全也非常关注。
教学背景分析
学习内容：学习电的有关知识、电的产生；电在我们生活、学习、社会上的应用；防触电的知识、触电自救的方法、探索节约用电的方法。
学生情况分析：四年级的学生有一点电的知识，生活中也接触了不少家用电器。同时，学生们都拥有进行探索学习的兴趣。本节课我们设想让学生作为一次探究活动进行学习。在学习中，指导学生在学习中观察、在生活中学习，在网络里学习，在采访中学习，在探究中学习和提高。本课学习我们采用了自主学习、合作学习、综合性学习的学习方法，能更有效地鼓励学生去探究，去发现，去创造。
教学目标
1、知识目标：通过观察、亲自调查、访谈、参观、实验使学生知道电的有关知识。积极参与节电宣传的活动，使学生、家庭成员、社区成员们对目前缺电形势、电来之不易等有进一步的了解，从而增强人们的节电意识、知道在日常生活如何节约用电。通过参与实践活动，提高学生调查、收集、处理信息和与人沟通的能力。
2、发展目标：在老师的指导下了解电的特点，用电安全的方法，掌握节约用电的办法，达到增强学生的自我保护意识和社会责任意识，培养学生热爱科学的思想。
3、情感目标：培养学生将知识与实践结合在一起，使学生对创新感兴趣，培养他们的合作探究的能力和创新思维的能力。
教学的重点和难点
1、教学重点：掌握安全用电和节约用电的方法。
2、教学难点：掌握预防雷电的方法和触电自救的方法。
教学准备
1、教师准备：准备好上课用的挂图。实验的材料、设备。预测教学中会出现的困难，做好防备。为学生方法提供网络学习的网址，采访的单位和人员，向学生提供多中学习方法。
2、学生准备：分好学习小组，选好组长，拟订小组研究计划，聘请好导师，选好学习基地，采访对象等，并进行上网收集资料，采访专家学者，为探究学习做好准备。
教学流程示意图
一、谈话和看录象导入
假如夏天里停电，你们的将会遇到什么麻烦？（让学生自由发言）对，电和我们的生活息息
相关。所以，我们要认识电，用好电，节约电，防止触电。让我们一起走进电的王国，探索电的秘密。
二、初次探讨过程
（一）认识常用的家用电器
1、调查家中的电器。
个人统计：生活中常用的用电器有哪些？大的电器有哪些？小的用电器有哪些？最少使用的用电器有哪些？这些用电器分别是用哪些电的？你统计的数量是多少？
小组汇报，出示比较普遍家电图，介绍如何注意使用安全。
（二）、节约用电办法多。（自我调查，每人以一个月为标准，记录每个月的用电情况，分析浪费的情况，可节约的可能性，提出节约的办法，并如何在家里推广和实施节约用电的措施。第二个月进行节约用电尝试，看看节约了几度电。请大家互相介绍节约用电的好办法，并推广开去，坚持下去。将节约用电的好办法到亲戚朋友家去宣传，到社区中去宣传，让节约用电的好办法深入人心，成为人们生活的习惯。）
（三）、学习电的知识。
（1）人人上网查阅、下载有关电的知识。
（2）采访供电所和电力局的工程师，采访有关人员，了解有关电的知识。
（3）小组讨论，相互说说你知道的关于电的知识。
（4）请各小组用演示文稿形式，向大家介绍，宣传电的知识。
（四）、收集有关电的故事
1、富兰克林的故事
2、爱迪生的故事
（五）、参观发电厂
参观珠江发电厂（珠江发电厂是用煤发电，厂区干净，重视环保。珠江电厂总装机容量为120万千瓦（4×30万千瓦燃煤发电机组），占广州市属装机容量的48.2%，承担着向广州地区供电的重要生产任务。）
（六）、网上自学汇报
（七）、小组探索汇报
第一小组的探讨汇报
山东威海市利用海潮资源发电走在了全国的前头。威海拥有今天中国装机容量第二的乳山白沙口潮汐发电站。这个潮汐电站建于1970至1975年，目前总装机容量960千瓦，年发电量191万度，而实际上，这里的装机容量可达10万千瓦。
第二小组的探讨汇报
地热能是储存在地下的，因此不会受到任何天气状况的影响，并且地热资源同时具有其它可再生能源的所有特点，随时可以采用，不带有害物质，关键在于是否有更先进的技术进行开发。目前地热能在全球很多地区的应用相当广泛，开发技术也在日益完善。对于地热能的利用，包括将低温地热资源用于浴池和空间供热以及用于温室、热力泵和某些热处理过程的供热，同时还可以利用干燥的过热蒸汽和高温水进行发电，利用中等温度水通过双流体循环发电设备发电等。
第三小组探讨汇报
风力发电在新能源和可再生能源行业中增长最快，年增达35％，美国、意大利和德国年增长更是高达50％以上。我国风能资源丰富，储量32亿千瓦，可开发的装机容量约253亿千瓦，居世界首位。我国政府十分重视风力发电产业，近期目标为并网风力发电装机容量到120万千瓦。
第四小组探讨汇报
大亚湾核电站是中国第一座大型商用核电站，坐落在深圳市的东部，离香港直线距离45公里。1994年投入商业运行，中国最大的中外合资企业安装两台984MW压水堆机组，由法英两国提供主要设备，年发电量超过140亿度电。
三、再次探讨学习
1、静电小实验
静电小实验，每人准备一把塑料尺，一块尼龙布，一些纸屑。体验一些物体摩擦后，能够吸引轻小物体。人们把这种现象称为物体带了“电”，或者说带了电荷。说说产生静电的科学道理，体验静电。并让大家充分发言，说说自己在生活中还发现了那些静电现象。
2、认识直流电
手电筒的电池、汽车的电池、手机电池等。
3、认识交流电
家庭使用的交流电一般220V工业、农业使用的交流电一般220V至380V。电压高，人和动物触到交流电都非常危险，所以我们要注意用电的安全。
4、安全用电宣传和触电自救
（1）不能带电清洁电风扇，不能有高压线的地方放风筝，不能在电线上晒衣服，不能带电和用湿布擦电灯泡。
（2）发现有人触电时，要马上拉下电制。千万要手去拉。
（3）发现有人触电，如果离电制较远，千万不要用手拉，要用绝缘体把电线挑开。
5、雷电知识讲座
（1）防雷电常识
雷电就是巨大的电火花。雷电流总是选择距离最近、最易导电的路径向大地泄放，凡是空气中导电微粒较多、地面上高耸物体、地面与地下的电阻率较小的地段容易落雷。
一般说来，地面导电性能好，有突出的高大物体等，都易遭受雷击。例如导电性能好的金属矿物质条件就比一般地质条件更易遭雷击；湿土的雷击机会就比干土、沙地和岩石地面要多；水面比旱地易遭雷击；高楼、烟囱这些突出建筑物就比平地易遭雷击；山地也比谷地易遭雷击。
专家提醒：打雷时，首先关好门窗，避免雷电进屋；尽量不用电器，最好拔掉电源插头，不要打电话，特别是不要打手机。路上行人在避雨时不要靠近孤立的高楼、电杆、烟囱、房角房檐，更不能站在空旷的高地上或到大树下躲雨。当然，有条件的家庭最好安装家用电器过电压保护器（又名避雷器）。
（2）遭受雷击时自救方法
雷电造成的灾害除经济损失外，还伤及到人的生命。人在遭受雷击时，电流迅速通过人体，
可引起呼吸中枢麻痹，心脏骤停，造成不同程度的烧伤，严重者可发生脑组织缺氧而死亡。 如果伤者衣服着火，应马上让他躺下，使火焰不致烧及面部，不然，伤者可能死于缺氧或烧伤。也可往伤者身上泼水，或者用厚外衣、毯子把伤者裹住以扑灭火焰。伤者切勿因惊慌而奔跑，这样会使火越烧越旺，应在地上翻滚或趴在有水的洼地、池中以扑灭火焰。之后，用冷水冷却伤处，然后盖上敷料，例如用折好的清洁的手帕盖在伤口上，再用干净布块包扎。如果触电者已昏迷，应把他安置成卧式，使他保持温暖、舒适，并立即施行触电急救，如人工呼吸、心脏按压等，当然最重要的是把伤者送到医院进行抢救。
（3）防雷电的知识竞赛（略）
（4）防雷电、防触电的表演。（略）
四、教学反思
《电和我们的生活》的学习，学生不是单纯地依靠模仿和记忆，而是重视动手实践、自主探索与交流合作的学习方式。学生的学习活动应该是一个生动活泼、主动的'富有个性的过程。学习活动，培养了学生的网络意识，交往素养，用电的科学素养，提高学生的实践能力和掌握安全用电和节约用电的能力。活动中，我们发现，学生的动手能力、应变能力和救护能力都不是很理想，值得我们重视。在今后的教学中，我们要注重培养学生的综合能力。
本教学设计的第一次成型时，教学的过程中基本都是老师的讲述和演示，学生的动手机会少。再读设计，我们认为，为什么我不架设多些平台让我们的学生显示自己的才华呢？于是，我们对教案进行多次修改。修改后的设计让学生有很多的动手机会。例如：设计中探索过程，就是让我们的学生走出教室到社会中去，到社区中去，到网络中去，到工厂中去学习，去接触新事物，寻找创造的灵感。修改后的设计的时候加入了综合性学习的元素，教学方法更灵活了，学生学习的积极性更高了。学生在学习的过程中，就像一位位科学家一样，在生活中去发现问题，再用自己掌握的知识去探究新的知识，去设想，去寻找方法解决问题。整个学习过程中，学生都在愉悦中学习，在交流、采访中提高，在实践中获得真知，获得成功。 专家点评
点评内容：《电和我们的生活》的设计合理、科学。本设计加入了综合性学习的元素。设计注重引导学生向新的科学领域去探索，同时也架设了许多平台让每个学生都有机会展示自己的才华，获得成功。整个学习过程都在平等、民主、愉悦的气氛中进行。学生们在学习、在实践中接触了新的知识，能力得到了提高，并培养了学生的科学素养。
篇7：电与生活作文
电———————一个多么熟悉的文字，在我们的生活中无处不在，就像一个形影不离的朋友。
自从十七世纪英国的科学家发现了电以后，电就被广泛地应用到了生活中：电灯、电话、电视、冰箱、电脑、空调……因为有了电，我们的生活才变得舒适、方便、精彩无限。
可是，电的能源是有限的，虽然我们国家有了水力发电、火力发电，还有风力发电、原子能发电等多种方法，可还是远远不能满足广大民众的需求。特别是有些人，仗着自己财大气粗，根本不把“节约用电”这四个字放在眼里，肆无忌惮地白白浪费。即使家里空无一人，照样灯火通明，连空调也不让休息。他们想过没有，此时此刻，有多少人因为缺电而只能在烟雾的陪伴下度过一个个漫漫长夜……
如果有一天，我们的朋友————————电，因为受不了人类无限制的浪费而悄悄地离开了我们，我们的生活将会是怎样呢？当夜幕降临，整个地球将失去原有的光彩，人们也变得无所事事。我们再也不能在明亮的灯光下看书、学习；再也不能上网查资料、玩游戏，观看给我们带来欢声笑语的精彩电视节目；再也不能享受空调给我们带来的冬暖夏凉……世界将会由原来的多姿多彩变得极致无聊。
让我们每个人从今天开始，从自己做起，珍惜为我们带来光明和乐趣的好朋友，让世界充满明天的希望！
篇8：电与生活作文
电与我们的生活息息相关，在我们的生活中处处都用到电，比如：给我们照明的电灯、消毒柜、多媒体电脑、电视机、音响、手机、水泵、电磁灶，还有城市里无轨电车等等都要用电。如果没有了电，这些电器都将无法工作，我们的生活也会变得一团糟。
随着社会的发展，人类的进步，人们生活水平的不断提高，生活中电器的使用越来越普遍，用电量也越来越大。如今我国的电力生产能力虽然提高了，但远远不能满足人们生活的需要。好多地方经常停电，工厂由于缺电不能正常生产，就连正常的生活用水也无法保证，特别是炎热的夏天，空调，电扇不能运转，人们干完活回到家里，享受不到一丝凉爽，想洗个澡，就更难了，晚上一片黑暗，好多工作将无法进行，给人们生活带来许多不便。在城市住高楼的人们要通过电梯上下，没了电会造成很大困难，特别是那些行动不便的老人们。医院里，如果缺了电，好多工作不但无法进行，而且会给好多急需手术的病人生命带来危险。在农村，由于停电不能浇地，庄稼不能很好的生长，粮食就无法保证，就连吃饱肚子都很困难，因此，电跟我们的生活是非常密切的。我们必须提倡节约用电，比如，使用节能冰箱、节能灯，给电器设备装设定时开关，我们小学生更应该养成随手关灯的好习惯。电在为我们带来方便的同时，也是一个凶狠的“魔王”，所以我们在生活中还应该注意安全用电。
的奥运会就要在北京举行了，我多么盼望我国的电力生产能力快速提高，等到那举国欢腾、世界瞩目的一天，把我们节约的电能源源不断地输送到北京奥运村去，让北京奥运村灯光闪烁，让亮丽的北京变得更加流光溢彩，让全世界的体育健儿尽情展示自己的`风采，为祖国争光。
篇9：《电与我们的生活》教学设计
《电与我们的生活》教学设计
教学活动要求：
1、经历调查家用电器的活动过程，并且科学文件夹记录；
经历一次收集并且处理数据的科学研究过程；
2、讨论他们想知道的关于电的知识；
3、明确一些安全用电的常识，并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯。
教学活动准备：
准备一份科学调查记录表，课前让学生收集有关电的知识的资料。
教学活动过程：
1、引入
●课前我们做了一个调查记录，调查了我们自己家里的用电器，这节课我们就来做个统计，交流我们的调查结果。
2、交流我们的调查结果。
●小组内互相交流调查记录，同学之间相互说说。
●个人统计：生活中常用的用电器有哪些？大的电器有哪些？小的用电器有哪些？最少使用的用电器有哪些？这些用电器分别是用哪些电的.？你统计的数量是多少？
●全班交流！
●在调查你们发现了哪些问题？
●自己还有哪些想法？
3、交流我们知道的关于电的知识。
●小组讨论，相互说说你在以前知道的关于电的知识。
A、静电的知识
B、雷电的知识
C、富兰克林的故事
D、关与电的科学家
…………………………
4、知道安全用的重要性，养成安全用电的习惯。
（1）哪些地方存在触电的危险。
●在户外，哪些地方存在触电的危险？
●在家里与学校，哪些地方存在触电的危险？
（2）我懂得怎样安全用电？
●讨论：怎样安全用电。
●全班交流。
篇10：电生活伴我左右五年级作文
电生活伴我左右五年级作文
电自古以来都是极为神圣的，以前叫天火。那是不科学的，现在电已经与人类的生活息息相关了！那未来会是什么样呢？
未来的电可能会发展到极其强大。那时一位先生只需要坐在一个几平方千米大的`工厂中央的办公室里遥控指挥。工厂里的工人全都是电动机器人，几小时一班地轮换，一班去工作一班就去充电。一旦出现了机器人故障，就会报警，这时修理部的机器人接到预警就会开始负责维修。先生累了就只需要按一下车钥匙，一个红旗样的变形金刚跳到先生面前，舒展全身，变成了一辆电动汽车载着先生回家。院子门口的人象识别器立刻为先生打开大门，管家机器人会穿着礼服给先生鞠躬。家里的管家机器人将屋子收拾得井井有条，机器人女佣会帮先生换鞋，让先生躺下，给先生全身按摩……
从原古以来人们不停的问，这黄光是什么，“ 那是上天的圣火”这是无科学的回答；再到那是电的回答，不过有什么用，“我母鸡呀！”的说；直到现在，“哦！电好有用，电梯、空调、电灯、智能手机……so many！”，再来到畅想中的未来电生活，人类可以彻底解放双手，机器人时代已到来喽！
机器人，是末来的电的主要发展方向！人类将会迎来舒适、惬意的生活！不用再为生活劳苦奔波……
电生活，伴我左右！未来，我们可以解放双手，享受无限美好的生活！
篇11：网络与我们的生活作文
现在是信息时代，网络已经走进了千家万户，它正成为人们生活中不可缺少的一部分，给我们提供了许多方便。
我们在学习生活中如果有什么疑难问题就可以在网上查找，既方便又快捷。而且我们还可以在网上阅览图书，丰富我们的知识。所以说网络可以包罗万象，是一个知识宝藏。
网络还可以给我们提供休闲娱乐，你在忙碌了一天的工作学习之后可以在电脑上听音乐，看电影。听着你所喜欢的旋律，能陶冶情操，放松自己的心情，消除疲劳，这不是一种很好的休闲方式吗？
在网上还可以随时掌握新闻动向，足不出户就可以知道世界各地的大事，我们还可以在网上了解天气预报，便于我们掌握天气信息以利于人们的出行，预防自然灾害的发生。
我们还可以在网上交友，可以通过邮箱或者设一个网站，这样我们就可以交友或者交流学习心得体会，也可以找明师解决疑难问题。我们的语文老师就办了一个网站－－凤凰语文，它是我们班的作文展示厅，那里有我们的日记，作文展示，可以和其他城市的同学交流。
总之网络是我们生活的伴侣，是人们的好帮手。朋友门如果你还没有接触网络的话，抓紧行动吧！
篇12：纸与我们的生活作文
纸，是汉族的一个伟大发明，是我国古代四大发明之一。用以书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。在上古时代，祖先主要依靠结绳纪事，以后渐渐发明了甲骨文，开始用甲骨作为书写材料。后来又发现和利用竹片和木片以及缣帛作为书写材料。但由于缣帛太昂贵，竹片太笨重，于是便导致了纸的发明。古今中外，公认为东汉初期的宦官蔡伦是造纸术的发明人。纸与指南针，火药，印刷术一起，给我国古代文化的繁荣提供了物质技术的基础。纸的发明结束了古代简牍繁复的历史，极大地促进了文化的传播与发展。
在古代，造纸可以用来取代木牍、竹简、缣帛等书写、记录文字的材料，由于纸质轻，价格低等优点，得到了广泛的应用。纸的出现，促进了造纸业、印刷业等行业的发展。
纸与我们的日常生活是息息相关的，纸的用途十分广泛，可以用于制造成新闻纸、书写纸、印刷纸、绘画制图用纸、包装纸、技术用纸、生活卫生用纸、加工纸、纸板等多种材料的纸。
纸是最重要的信息载体，纸的'发明和革新，促进了人们之间信息的交流和语言的使用程度，对社会经济文化等各方面的发展起到了至关重要的促进作用。如果没有纸，人类文明进步程度将会变得更加缓慢，甚至滞足不前！
造纸工业在生产中产生的废水、废气、废渣、毒性物及噪声等能对环境造成严重污染，对其进行控制、防治或消除处理，使周围环境不受或少受影响，已成为造纸工业一项重要内容。造纸工业以水污染最为严重，用、排水量大废水中有机物含量高，并含有毒性物,带色有异味,危害水生生物的正常生长，影响工农畜牧业和居民用水与周围环境。长年积累，悬浮物会堵塞河流，危害深远。
因此，纸在我们生活中是必不可少的，然而在造纸过程中要对其产生的废弃物加以控制和合理处理，这样才能保证人与自然的和谐发展！
篇13：纸与我们的生活作文
尽情在纸上挥洒墨水，随着流畅的笔迹将尘封在心底的话语倾泻而出，一笔一画勾勒着澎湃的情感；拿着毛笔顺势拉扯，宽大的线条却丝毫夺不去对眼前美景的激动，一点一顿在细节中找到自适的美意。这是一张张自由的天堂，我无法想像世界遗失了“纸”的面貌。
伤心时，在纸上写下悲伤，看着笔触与纸的交会，把泪水毫不保留的刻画在眼前的白纸上，像一封对自己泣诉的信，让自己渐渐了解内心真正呐喊，吼出了秘密，无声地吼出不敢说的心情。如果纸从没出现，又会有多少记载着磅礡情感的文章会被时间抹灭，惊世的研究又有多少给沉积灰尘遗失在科学家的心中，无法宣告世人。没有了纸，没有真挚的心灵交流；没有了纸，就没有迈向进步的阶梯。
但随着时光的推移，纸却慢慢地走下曾经辉煌的舞台，用手提笔所刻画出的作品已渐渐被取代，被一面屏幕、一台主机、一格格按键和一颗逐渐冰冷的心。虽然在环保意识抬头的现在，纸本不再是主流，但曾有作家在文章中写道：“一本小说珍贵的地方不在内容的华美，而是在那翻开书页后，那真诚的感情，那种“书香”不是电脑打得出来的。”只要曾亲手感受着书页在手中轻抚而过的感觉，曾闻到文字的“香味”，我无法想像世界被电子全数吞噬的未来。
轻轻摸着眼前这张白纸，我感觉到从自然中获得的恩惠，高大耸天的树将自己奉献成一张张白纸。从古至今，使人们孤伶的心有所依靠，心情可以觅一个恣意发泄的场所，若是古时没有人发明纸，我无法想像，那白皙的面容，或是诚真的文字，遗失在时光的洪流中。
篇14：网络与我们的生活作文
新世代的来临，为人类带来了方便，也替我们达成了不少不可思议的梦想，然而，它亦为社会深深埋下一颗不良的种子，伴随着科技产品的普及，而渐渐萌芽、壮大……。
随着智慧型手机的持有率逐渐提升，手机除了原有的拨打电话功能之外，还可以拍照、听音乐……，而上网也似乎成了不可缺少的配备。常常，我们可以在路上看到“低头族”低着头，不停地滑着手机，置身于自己的世界，远离人群。看着他们对着一台冰冷的仪器笑着，“叮咚、叮咚”的声音在耳边回荡，内心不免兴起了一股惆怅，人与人的温暖去哪儿了，昔日，悦耳的鸟啭，大自然的'美好，为何没人欣赏了呢?但我却只听到社交软件的窃笑，凝固在空气中，瞬间冰结了人与人的热情，冷冻了我与我的吶喊。曾经，我和一家人的互动是融洽的，餐桌上，我和弟弟争论着谁要先说今天发生在学校的趣事，餐桌是我的主播台，妈妈是我最老实的观众，我用声音融化了空气变成甘露，伴随着欢笑声滴入全家人的心窝，滋养了名为亲情的大树。如今，弟弟手里拿着HTC，妈妈眼睛直盯着IPHONE，弟弟不再和我争论，他忙着找寻宝藏;妈妈不再是我忠实的观众，她忙着回LINE。唉!也许，这就是世界上最遥远的距离吧!手机确实带来了方便，诚可谓一手在握，方可掌握全世界，但，请低头族们扪心自问，你们与人的互动是否随着眼镜度数的增加而锐减?
在科技不断发展的现代，或许，你们应该重温人与人的美好，珍惜与朋友、家人互动的时光。
篇15：生活究竟给我们的是什么五年级作文
生活究竟给我们的是什么五年级作文
生活究竟给我们的是什么？反反复复的重复……不停的问自己“现在的生活是自己要的吗？”！我累，真的很累，很累很累！我不会说太多的谢谢，我不会说太多的对不起！我要谢的人太多，而我对不起的人又有很多……当你伤心，当你难过，当你不开心的时候，你想起的人是谁？又是谁陪在你身边给你快乐，给你希望，给你安慰！甚至给你一个依赖的肩膀……当你高兴，当你开心，当你任性的时候，想起的又会是谁，是谁在你身边分享着你的快乐和幸福，同时给你更大的宽容和疼爱！
我想要快乐，是不是就不会有难过？
我想要幸福，是不是就不会有痛苦？
我想要厮守，是不是就会至死不渝？
我想要永远，是不是就不会有分开？
我想要你，是不是你永远属于我？
是谁说只要坚强些就能面对所有……
是谁说只要微笑就能把泪水打败……
是谁说只要乐观就能有美好的'生活……
是谁把未来描绘的那么美，那么逼真……
是谁把话说得那么狠，那么绝对……
我们到底要不要憧憬未来？如果未来没有我们想象中的那么美怎么办？如果未来有太多我们面对不了的怎么办？如果未来有很多我们无法承受的怎么办？曾经渴望长大，渴望着有属于自己的生活，属于自己的爱人，属于自己的家！现在我害怕长大，我害怕现在所拥有的一切我都会失去，我害怕未来并不是我想的那样！
太多的想像，注定会渴望
太多的渴望，注定会失望
太多的失望，注定会绝望
看着远方……还是看不到希望……
篇16：五年级作文：科技与生活400字
科技，顾名思义，就是科学技术的意思。对于科技大家应该不陌生，因为它就运用和服务在我们身边，与我们的生活息息相关，密切相连。它不仅给我们带来了精力上的愉悦，还跟给我们带来了身体上的舒适。在这个高速发展的社会中，科技代表了一种精力，也代表了一种力量;代表了一种创新，也代表了一种文明。它是估计一个国家综合国力水平的重要标记，不管在什么领域，科技都占有重要的地位。
科技的运用很广泛，军事、生物以及航天都运用到了科技。科技已融入了生活，也丰盛了生活。在街道、在家中、在教室、在商店，科技都给人们带来了便捷。可以说，是人类造就了科技，也是科技造就了人类，人类和科技是相互依存的。我们的衣、食、住、行都离不开科技。下面我就带领大家一起走进奇妙的科技生活中看看。
人靠衣装，每个人都需要用衣服来装扮自己。仔细看看我们穿的衣服，晴纶的、丝绸的、纯棉的……瘦身的、保暖的、健体的……多不胜数，它们给我们带来了温暖和舒适，健康和快乐。而这些衣服的制作都离不开科技，就说保暖衣吧，它可以使你感到温暖，在寒冷的冬季，我们可以不用穿上肥大的厚羽绒服、粗重的毛衣，只靠一件轻薄细软的保暖衣就可以让我们倍感温暖。瞧，这不是科技带给我们的便捷吗?
再来看看我们吃的，现在，我们吃的东西都要讲求一点，那就是健康!随着社会的提高，人类的发展，大家对食品的观念也改变了，不单单只追求味道好，还要求食品健康营养。现在很多人吃的都是科技食品，比如：蛋白质粉、钙片、膳食纤维等，它们都是经过科技人员的研究而来的。今天，我们来说说一样科技食品：蔬菜汁饮料。蔬菜是人体维生素和矿物质的重要来源，它是生命健康的保证，在营养保健方面，蔬菜能提供全面的营养，预防甚至治疗营养的缺乏。但由于蔬菜的味道还不能被大多数人所接受，所以，科技人员们将蔬菜进行了改善，制作出了味道可口的蔬菜汁饮料，成为了理想的未来饮料。
接下来，我们再来看看用来修筑家居中最常见的材料——水泥。水泥是由石灰石和黏土等加工而成的一种棕色的灰粉末，使用时与水拌后变得坚硬异常。近年来，随着新技术的发展，功能型的水泥也不断地被开发出来。品种很多，如：玻璃水泥、轻型水泥、橡胶水泥、加糖水泥、变色水泥……等十几种高科技的水泥，它们各有特色，都是科技的结晶。今天我要给大家介绍一种很神奇的水泥：变色水泥。这种水泥不但是理想的建筑材料，而且还可以用于预报天气，也有“景象水泥”之称，在天气干燥时，它呈蓝色;一旦变潮湿，即成紫色;如果下雨，则在吸收水分后变作明亮的玫瑰色。它之所以会变色，是因为在水泥中参加了二氧化钴。瞧，是不是很神奇呢?其实这也是科技给我们带来的惊喜和便捷。
说了水泥，我们又来说说汽车。汽车是一种便利、重要的交通工具，不管是出门旅游还是上班办事，有了汽车就变得便利了。回首看看汽车的发展史，1956年7月13日，我国第一辆被命名为“解放”的中型载货汽车出身，从此停止了中国人不能造车的历史。之后又生产出了东风牌国产小轿车;第一辆2。2吨军用越野车;第一辆矿用60自卸车;第一辆高级旅游车和第一辆红旗牌高级轿车等。到今天的本田、奔驰、宝马……这些都凝聚着科技的结晶，释放着科技的魅力。正是有了科学技术的发展，才有了今天给我们带来便利的汽车，可见科技为我们人类做出了多大的贡献，我们今天的所有都离不开科技。
在衣、食、住、行上，科技都起了它重要的作用，便利了人类，也造福了人类。
在飞速发展的21世纪，科技并不神秘，它就藏在你的身边，只要你细心观察，也能发明出属于自己的科技。说不定你发明的小科技，经过专家的改装、完善，成为了名副其实的科技产品，还可以为未来的社会和人类做出了巨大的贡献。
同学们，科技是一种神奇而巨大的事业，它为我们的生活带来了无限的欢乐和便利，让我们了解科技、发现科技、发明科技。要相信科技源于生活，生活离不开科技，让我们用智慧的双眼去发现科技吧!
篇17：五年级作文：科技与生活400字
科技与生活，在以令人眼花缭乱的速度刷新。已经改变的，定然还会不断改变。回眸远去的美好，我们是否从心底呼唤回归?
假如伟大的发明家爱迪生穿越到今天，面对功能强大的小小手机肯定会瞠目结舌。一如当年的世界震撼于他的小小电灯泡。曾经改变人类文明进程和生活方式的巨人，今天亦将被手机改变。
科学发明是一把双刃剑，“曼哈顿计划”成功了，核武器诞生了，广岛长崎抹平了，爱因斯坦却忧心忡忡：我不知道第三次世界大战怎么打，但我知道第四次世界大战将会是用木棒和石头打。手机让人遍知天下事，即时互动，视听无敌。同时，那些垂帘听雨、泪眼问花、剪烛挑灯的美好情怀正在远去，自然环境和心灵家园都已改变。
爱迪生用灯光荡涤了黑暗，都市成了不夜城，但泛滥的霓虹灯进而演化成“光污染”，人们从渴望进城到开始逃离。手机和计算机消除了空间的距离，消灭了鸿雁传书的企盼，天长日久，囿青春于斗室蜗居，产生了大量宅男宅女，诞生了许多热衷于漫游于无边网络的寂寞孤魂。
未来——还有天然绿树制造的木棒吗?未来——还能收到满纸思念的墨迹吗?这是一个问题。
所有的古典都是曾经的繁华现实，所有的流行与惊艳也正在沉淀为明天的古典。不变的，是人对尊严与幸福的不懈追求。手持手机的我们，更需要真实的心灵触摸，更需要发烫的脸颊相拥，而不仅仅是虚拟世界的聊天种菜。
生活在高科技朝代，手持华丽手机，当然是幸运的。但在高像素、高品质、一款比一款精美、一代比一代功能强大的手机面前，要内守本真，外听天籁，不为物欲所迷，留住以人为本的情怀，是很不容易的。
爱迪生的发明是伟大的，乔布斯的创意是伟大的，但更伟大的是现实生活和心灵的塑造。用方寸手机闻天下事，观天下景，固然十分新鲜惬意，但我们的现实生活，须得自己去寻找、去观赏、去体验。回归自然，回归自我心灵，回归现实生活，才会更加真实亲切，更加温暖恒久。吃不腻的是粗茶淡饭，最真的是自然的笑脸，最美的是妈妈的唠叨。高科技为人所用，才是符合人性的最佳选择;被物欲控制灵魂，让人性膜拜于科技产品，是物奴，是异化。
我们在从手机那里得到许多美好的同时，要学会放下某些东西。否则，终将被手机异化。有为获得iphone而卖肾的疯狂青春，就绝没有对父母亲情的牵挂;有听蝉观荷的盎然意兴，才会有一叶知秋的颖悟和智慧。
我们的世界，需要两种力量并存：科技文明与精神家园。一切发明创造，始于人、归于人，服务人、幸福人。假如让你放下手机游名山，闲沐山风，坐观溪水，静听花开的声音和自己的呼吸，乐之醉之，舞之蹈之，你愿意吗?
“若有人知春去处，唤取归来同住。”手机可以闻天下，可以悦身心，可以推进社会的民主自由。但手机不能生产春天，真正的春天在脚下的大地。手机里的春天是虚拟的，无论声音多么逼真、图像怎样PS。
爱迪生解决了视觉的光明，但还有心灵的蒙昧;乔布斯设计出非常人性化的手机，但还有人性本身的干旱需要自己一生不断灌溉;书写系统解决了沟通的标准化，但你的手迹更能体现你的心声。你的亲人，更希望拉着你的手，感受你真实的肌肤暖凉;更希望面聆笑骂，倾听你的喜乐感伤。你我如是，爱迪生、乔布斯亦如是。
还是把手机当作一个供自己驱遣的工具吧，视听有度，使用有矩，互动有德。把目光和投向生活，投向自然吧，在那里去实现自己最真最美的梦。
篇18：科技与生活五年级作文700字
科技与生活五年级作文700字
科技，这两个字看似与我十分遥远，深奥无比；但其实，它早已深深的融入到了我们的生活当中。它为我们提供了许许多多的便利，降低了大部分工作的难度与危险，更节约了大家的时间。而就发生在不久前的一件事，更让我感受到了科技的力量。
那一天傍晚，我的故乡龙海狂风大作，黑漆漆的天几乎压到了行人的头上，大风把身旁的小树吹弯了腰，路上的行人缩着脖子，快步急行。我们一家三口一路顶着寒风，大踏步着赶往我们家附近一间略显贫寒的小超市。在路上走了几十分钟，才到达了目的地。
我们在商场里四下寻找了好一会儿，买好各自所需的商品后，便前往收银台付款。
在收银台前排了好久，终于快轮到我们了。就在这时候，在我们前面的一位老爷爷因为没带零钱，所以原本仅需几元钱的商品，也只好给收银员整整一百元，再等找回来的钱。这时我心想：现在的科技如此发达，大面额的.钞票就不能随时随地的换成面值较小的钱花吗？
正当我绞尽脑汁思考的时候，我就听到了父亲的一声大吼：“糟了，出门竟然忘了带现金！”也不知是因为这句话太唐突，还是因为超市里比较安静，大家的头都扭过来，一脸惊奇地盯着我们三人，真是尴尬极了。
这时，营业员走了过来，替我们化解了这尴尬的场面，他说：“本店虽然有些冷清，但是‘麻雀虽小，五脏俱全’，手机付款的二维码我们还是有的。要知道，现在万一跟不上潮流，生意可不好做呀！”这时他跟父亲都相视一笑。
接着，父亲拿起手机，照着二维码扫了扫，完成了付款。我们提起买好的商品，便和收银员打了声招呼，就踏上了回家路程。
经过了这件事，我才真正领悟到了现代科技的力量与魅力，回想起之前买东西必需用现金的时代，我不禁想赞叹一句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
篇19：数学与生活五年级500字作文
空气无处不在，同时没有味道，但我们却缺它不可。数学亦是如此。伟大的数学家华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之，化工之巧，地球之便，日用之繁，无处不用数学。”当我们呱呱落地开始，数学就围绕在我们身边。满月，百天，周岁………年龄增加的计数。长大一些，开始接受数学的系统教育，学习数数、加减乘除的运算。
买菜时，给钱又找钱是数学；剪纸时，纸的大小和面积是数学；吃饭时，把食物平均分配给每个人是数学。记得第一次一个人去菜市场买菜时，一边挑着自己和父母爱吃的菜，一边用心地算着账，最后一笔钱也没有找错。还有第一次去超市，我精打细算，换回了好多吃的和日用品。
运用数学，一些麻烦总可以化繁为简、迎刃而解。在学象棋时，如何表述走棋？大家将棋盘上的线标上数字后，就可以用“跑二平五”、“车三平四”这种简单的棋谱，很完整地描述一盘棋，正是因为有了棋谱才有了盲棋。
数学就像是埋藏在地下的宝藏，需要我们去慢慢地挖掘，要学好数学，就要严谨踏实，勇于尝试。在学习中，我一遇到困难，就会从题目中挖掘隐含条件，如年、月、日中的时间、三角形内角和等概念，从中寻找解题思路。当我学会使用后，就会惊喜地发现，我又掌握了一种技能，就会兴致勃勃地去发掘下一个谜题并迫不及待地想解开它。
数学无时无处不存在，我们将数学使用在生活中，为我们的生活提供了很大的便利；老师将数学和工作联系在一起，为他们圆满完成工作提供了保障；科学家将数学和科学结合起来，为我们的科技水平的提高作出了伟大贡献。
数学如同空气，没有味道，却是我们学习、生活、工作和发展科技不可缺少的重要存在。
数学与生活五年级500字作文
篇20：数学与生活五年级500字作文
今天，我同妈妈一起去买菜，街上的菜铺可真多呀！我和妈妈看的眼花缭乱。我妈妈开始挑选了，她左挑挑，右挑挑，上挑眺，下挑挑，最后，她终于在一个菜铺挑到了她认为好的西红柿，西红柿是2元钱一斤，她买了1斤9两，她给了卖菜的3元，卖菜的找给了我妈妈1毛钱。她又买了排骨，排骨是5元一斤，她买了2斤2两，她给了卖排骨的50元，卖排骨的找给了她39元。她又买了土豆，土豆是1元钱1斤，她买了3斤3两，她给了卖菜的5元，找了她1元7角。她又买了豆芽，豆芽是1元钱1斤，她买了5两，给了卖菜的1元，找了5角。她又买姜，姜是2元1斤，她买了1斤半，给了卖姜的10钱，找了9元。她买菜一共花了18。7元。
四年级下册数学日记300字二：四年级下册数学日记（287字）9月26日星期日晴今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？
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