【导语】以下是小编为大家整理的写人的作文和教师评语（共13篇），欢迎阅读与收藏。
篇1：写人作文及教师评语
如果你是一棵小草，就点缀春天;如果你是一只蜡烛，就放出所有的光明;如果你是一只春蚕，就吐出最后的一根蚕丝。人人都应该这样，世界因你们的奉献而美丽。
在这世界上，有许多人贪婪无忌，但又有许多人无私奉献，世界上有许多样的人，因为有你们，有了各式各样的行业，在我的心目中我认为最美的人是杭州长运客运二公司员工吴斌，单单只是一个普普通通的平民，却成为了流传千古的佳肴。
事情发生在从无锡返杭的途中，突然有一块铁块像炮弹一样，从空中飞落击碎车辆前挡风玻璃砸向他的腹部和手臂。面对肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺、肠挫伤，危急关头，吴斌强忍剧痛，换挡刹车将车缓缓停好，拉上手刹、开启双跳灯，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成一系列完整的安全停车措施，确保了24名旅客安然无恙，而他自己虽经全力抢救却因伤势过重去世年仅48岁，在司机吴斌最艰难的时刻，能忍受自身的痛苦，保全了一车人的性命，却丢失了自己年轻的生命，这样的人，怎能不让我们敬佩呢!
能在危险中意志清醒，镇定自若、视死如归、正气凛然、顶天立地的旷世英雄。吴斌那种临危不惧、奋不顾身、力挽狂澜、慷慨就义的精神和行为，彰显的正是一个可歌可泣的英模人物，我觉得现在的人，就是缺少吴斌同志这样的精神，所以我们应该像吴斌同志学习。在人们见证的目光里，您就是我们心中最美的人啊!
以后可能会发生千千万万的事情，不论是大事，还是小事，但是我们都可以把吴斌同志树立成全国人民的榜样，因为值得我们去学习!让我们去敬佩!
教师评语：这是一篇写人记叙文。小作者运用充满感情的笔触细致生动地描绘和表现了最美司机吴斌临危不惧、奋不顾身、镇定自若、视死如归、力挽狂澜、慷慨就义的行为和精神，深深打动人心。 语言朴实平易但极富感染力。
篇2：写人作文加教师评语
母爱就像一场春雨，润物无声，绵长悠远;母爱就像一支深情的歌，宛转悠扬，轻吟浅唱;母爱就像一首田园诗，悠远纯净，和雅清淡。
孩儿时代的我，总是爱躺在温暖的小床上，进入甜甜的梦乡。许久，睡醒的我睁开朦胧的双眼，呼唤着“妈妈”。这时耳边响起您那忙乱的应答声。我贪恋那种您到来的喜悦，沉浸在等待美好的感觉之中。急切的脚步声由远而进，直到您的笑脸出现在眼前。您将我抱在怀中，为我穿衣，您那柔软的头发落在我脸上，恰似拂过脸颊的一缕温柔，让我分感惬意。
岁月在呼唤中流逝，无数个午后你到来的画面也清晰地映入我心灵的底片，只是无数次的呼唤声中，您的声音似乎越来越小，终于有一天，睡醒后，我没有在呼唤“妈妈”，而是轻轻的走到您的床边，您躺在床上，整个身子像一条绷紧的弦，那略显苍白的嘴唇也失去了往日最亮丽的红润，妈妈您老了，只是时光流逝，我未擦觉。
母亲您的关怀和教育，似晶莹的雨露滋润着我，又像和煦的阳光温暖着我，使我如田间的禾苗茁壮成长，光阴似箭，您失去了脸颊的润泽，青丝也随时光的流逝变成了白发。我从呱呱坠地的婴儿到翩翩少年，从幼儿园到小学、中学，您在我身上不知花费了多少心血，倾注多少情和爱。您把我看成您生命的一部分，关心我胜过关心自己。您的爱是世界上最无私最真挚的爱。
您不仅从生活上无微不至的抚养我照顾我，交给我基本的生活技能，还从思想品德上教育我，引导我确立人生的目标，教我如何做人。您对我的养育之恩，是永远诉说不完的。妈妈，您的爱所给我带来的感动，在无数个静谧的夜里无数次的震撼我心灵，这种力量化作丝丝雨落，趁我不备渗入灵魂深处，使我快乐、忧份。
童年里只有快乐，童年里的鲜花，是那样的灿烂耀眼。那些曾经美好的回忆，让我明白了痛的滋味，但睁开眼睛才发现，童年虽走了，但幸福和快乐似乎没有离开，因此，我不感到害怕和寂寞，因为有您，所以我不怕。
教师评语：这篇写人的记叙文，写了在我成长的道路上有母亲相伴，不感到寂寞。文章人物描写生动，运用了外貌描写、心理描写描绘出母亲的苍老，我的幸福。选材合理，语言质朴，主题突出。
篇3：写人作文加教师评语
布满一丝丝皱纹的老人，带着一副慈祥的面孔，声音是那么的和蔼。她就是我最尊敬的老人-----我的奶奶!
一个寂静的深夜，挂着一轮像小船似的明月，风的萧萧声徐徐的刮来，她作为一个80多岁的老人，她悄悄的起来了，静悄悄的走到另一个房间，看看她的孙女有没有睡着并且有没有盖好被子，有没有被风的萧萧声吓着，那个沉睡的小女孩是多么的温馨啊!那个女孩一天天的在她的抚育下健康地成长，那个女孩就是我。
她时常露出一副和蔼可亲的面孔，他脸上的面孔时常露出无比灿烂的笑容，让人不得不亲近。在我的童年，是她陪着我一天天的走过，由于苦难向我一天的走来，这一天她失去了笑容，是因为我病了，我那时还小，每当我感到不舒服之时，我就会哭。她用她温暖的手心挽着我，随后一直地背着那幼小的身躯，她在那个深夜一直没有睡觉，她一直背着我走来走去，我至今还记得，那天早上的血丝，作为一个普通的老人，她曾今熬过多少个夜晚-----让人不得不敬佩。
我不得不尊敬她，她如今94岁了，当我回到我故乡的时候，她讲了许多的事，她慈祥的对我说：“阿娟啊!我出生的时候是一个战争的时代，经常说打仗，现在你们没有了那惊天动地的战争，一定要好好的读书啊!-----”她那些温和的语言，我不得不感动。我那天晚上，我陪着她睡，她的心里好象很沉重，但是她没有说出来。
我不得不尊敬她，他时常会教育我要好好的学习，我每次都很感动。
由于要回深圳读书，我不得不离开她，她在那天早上，起的很早，一直再三的叮属我要好好的认真学习，当我跨到门槛上时，再次说声“再见”之时，她含着泪哭了，她哭得好伤心，在我的记忆中她是第一次流泪。含着泪的同时，我发现她的脸上的皱纹逐渐地增多，我第一次看她的脸上的泪珠，我再次的流泪，我的心好难受，不知还是怪我无情无义离开了我的奶奶
永不忘的时刻，她的笑脸变成了一个伤心满目的局面，我真是惭愧万分，我尊敬她!她作为一个普通的老人，世上能有几个?我爱她，我尊敬她。
教师评语：这是一篇精彩的写人叙事文章，开篇就交代了文章主人公---奶奶，一目了然。运用语言描写、神态描写给我们刻画了一个用深深大爱去疼爱自己孙女的奶奶形象。人物描写生动，情感真挚。
篇4：写人的作文和教师评语
小时候，听妈妈讲仙女羽衣的故事，就觉得讲故事的妈妈，像故事里的披着羽衣的仙女那么美。
现在，妈妈的身影开始被许多家庭琐事淹没，变得忙碌了，没有了我儿时记忆中的美丽端庄的轮廓。
我从小就知道妈妈一直想成为一名画家，记得一次陪妈妈去看画展，妈妈眼中的希望与期盼至今令我记忆犹新，当时她还没来得及画完自己的五彩梦，那灿烂的画布就飘然的添上了我，我成了妈妈唯一的风景。
偶然之间看了席慕容的一篇散文后才知道，每个妈妈原本都是一个美丽的仙女，各自都有一件可以让她们飞翔的漂亮的羽衣。但是，当这个仙女决定做母亲的时候，就把羽衣锁进了箱子里，而那箱子将永远尘封不再开启。
当我把积攒了好几个月的零用钱，拿出来给妈妈换来美术班的学生证，作为生日礼物送给妈妈时，妈妈笑了，笑得那么舒畅，那么欣慰。
可是，好景不长，为了辅导我学习，妈妈无奈的缺了好几次课，我知道后，既生气，又悔恨，是自己的依赖拖累了妈妈，是自己的不自立拽了妈妈实现梦想的后腿，妈妈将她那美丽的梦想寄托给了我，将她那漂亮无比的羽衣披在了我身上，并且是从我第一声啼哭就开始了。
我终于知道，母爱是那么无私，是那么无怨无悔，如今我心中的梦想已酝酿成形，我要用我那五彩的前程路，为我最亲爱的妈妈织就一件人间最耀眼的羽衣——那就是我的一颗感恩的心。
【批改评语】表现母爱的文章浩如烟海，这类主题的文章容易陷入俗套，本文较有独特性，在于描写方面比较真实可信，似乎每个孩子都能从这篇文章中找到自己生活的影子，并产生共鸣。这种真实感来自于作者的写作手法，值得同学们借鉴。
篇5：写人的作文及教师评语
多少戏人群中幻想你会出现在我面前，微笑着对我说一声好久不见。你还是那张青春的容颜，就那样笑着，好像从未受过伤害。
三年前的今天，你还在我身边。我们是如胶似漆的友人，你给我不用回报的关心，我给你一个眼神就能肯定的默契。那时的我们，共同追着朝阳奔跑。一晃，就送走了许多年的时光。
，我临走的那一年。我因父母工作的原因迁上贵港，你哭红的双眼至今清晰可见。告别时你唱给我一首歌：“感谢上天让我们遇见，让我知道世界上还有这样一个你，我和你是朋友的秘密，不用再多的话语也能说清……”你声音并不好听，为什么却让我的眼泪像珍珠断了线。
三年前的今天，你还在我身边。我们是千金难寻的知音，你给我毫不保留的真心，我给你无需话语就能表达的友情。那时的我们，共同双手拥抱暖阳。友谊，已经不再需要解释。
上辈子攒了多少的好运气，才让我今生遇到这么好的一个你。能和你同在一个城市，同一个学校，同一个班级。好可惜，现在的你没有在我身边。
幸运的是，我在朋友的朋友口中听到了你的消息。我和你的距离已经隔了很远了。你有你的生活，别人口中的你越来越漂亮，家中的事业如日中天，学习势如破竹，人缘好。这样的生活，何尝不是我所羡慕的。但是两辆火车，只要背驰而行，就无法再相见了啊!
告诉我吧，你会在什么时候出现在我面前，对我说好久不见，你还在我身后。我一定会给你一个大大的拥抱：亲爱的，我想你啦!
【评语】这是一篇写人的文章，开头引人入胜，吸引读者。主体部分通过对朋友的描写，以及善解人意、关心我们的具体事例的叙述，表达了对朋友的喜爱之情。结尾与开头相呼应，首尾连贯，一气呵成。
篇6：写人的作文和教师评语
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。但愿人长久，千里共婵娟。
——苏轼《水调歌头》
以前总是会在一些电视剧中看到离别的桥段，没想到，今天的我就亲身体会到了离别的滋味。
那个和我朝夕相处俩年的好朋友，今天就要走了，没有事先通知，没有一点预兆，也没有留下只言片语。当我得知你要走的消息，便像疯了似的跑回教室，空荡荡的教室好像在嘲笑着我的愚蠢。教室门口我们见了最后的一面。“能不走吗?”我幼稚的问道。“我也不想走，可是没办法啊。”这句话从你的嘴里说出来，多么让人心疼啊。你的眼眶红了，但嘴角还是那标志性的微笑，只是好像多了一点勉强。我们都强忍着泪水，正如你不想让我们看到你哭一样，我们也不想让你看到我们那为你流的泪。
看着你转身离去的背影，你的一切都浮现在我的脑海。。“一定要回来看我们啊。”我们几乎是喊出来的。你没有回头，但我却看见你擦眼泪的动作，你的大拇指竖了起来，那是你平时最喜欢的一个动作。再也忍不住了，眼泪夺眶而出。你走了，好像一块石头打在我们的心里，那么沉重。我们唯一能做的只有回忆，回忆着关于你的一切。虽然说天下没有不散的宴席，但望着你那空荡荡的坐位不免还是会有些伤感。你已然不再了，这是谁都不可否认的事实。我站在操场上，望着他们穿梭在校园的每个角落。为什么?为什么这诺大的操场上再也找不到你的身影了。
人们总是等到失去后才懂得珍惜。擦干眼泪，因为明天还要继续。大家都很想你，都很想那个调皮，聪明，爱笑，乐观的你了。唯一的愿望，希望你无论走到哪里，不要忘了这里的一切。朋友!保重!
【批改评语】这篇文章标题新颖独到，先声夺人，吸引读者关注。文章描写了一个令人难忘的离别场面，人物形象突出，叙事条理，语言婉转缠绵，让全文笼罩上了一层淡淡的哀愁，读者的情绪也深受感染。
篇7：写人的作文和教师评语
朦朦胧胧的小城里，弥散着朦朦胧胧的秋雨。
我执一把黛色的伞，望着远远近近的朦胧背景下，那双陌生的眸子，熟悉的脸。
那是我阔别四年的童年好友，是我为数不多的真正由心唤一声“朋友”的人。她有一张平淡却温和的面庞，淡淡的黛眉，弯弯的唇角。
她爱黑色，她说，黑色是岁月的颜色，是时间沉淀在眸中的颜色，是低调的华贵，是最深沉的怀念。
她爱秋，她说，秋天的天是最清的，秋天的风是最醇的，秋天的水是最静的，秋天的心情，也是红尘中最淡然、飘逸的。秋天的每一片落叶，都是在了悟的微笑中谢幕的。每一个生命，只有经历了纷杂一生，世间的真谛才会明了。
她爱笑，淡淡的笑，她的嘴角，总是噙着一汪浅浅的弧度，像冬日午后的阳光。她说，人生短暂，何必整日唉声叹气。心境如秋淡然了，如墨沉静了，便只余了一缕若有若无的馨香，暖着别人，也暖着自己。
于是，我在不知不觉中迷上了墨色，恋上了秋季，连同那一份素雅，都成了潜移默化的思量。学不来淡淡的微笑，便在大笑的畅快中怀念她的抿唇嫣然。
当一次次黯然，一次次心伤，我努力忆起她暖暖的话语，暖暖的笑。我对自己说，在千里外的故乡，有你心心念念的朋友，在笑着为你祝福。
其实，我懂，四年的时间，一段友情可以改变多少。我一直麻痹自己，君子之交，如茶如酒，淡而悠长，久而弥香。
但，当四年后在那久违的小城，秋雨中我执一把黛色的伞，望着远远近近的朦胧背景下，那双陌生的毫不留恋的眸子和那熟悉的脸，泪，终是和着雨水流下，映着满地涟漪中孤寂的黛色雨伞。
【批改评语】作者以“在秋雨中遗失的微笑”为题，描写了“那双陌生的毫不留恋的眸子和那熟悉的脸”。文章语言流畅，情感真挚，细节描写生动，增强了语言感染力，内容充实饱满。
篇8：写人的作文及教师评语
“你带我玩耍，给讲笑话;你叫我走路，和我咿呀对话;每次我害怕，你总是在那撑起这个家……”《第十八封信》的歌词在我耳边缓缓响起，在音乐里我也有和歌者同样的心情与感觉，望向窗外，那片蓝天，好像就印着爸爸教我走路的时候。虽然忘了，可是心里暖暖的。
初二马上就来了，又长大了，而父亲也老了一岁吧。随着年龄长大，我也不常在爸爸身边，可是也能听到他担心的语言，尽管不明显，老是用一些难听的语言，可是那藏不住的爱却在他的行动和眼神中显现。当他在我身边时，我没有什么行动，也没什么感觉，可是当真正独立的时候，才体会到，爸爸，我很想你。在家里，遇到不顺心事，有他的鼓励，有简洁的语言给的安慰，慢慢的心情也随着爸爸给的安全感和安慰平复;而在学校的宿舍里，就像一直怕羞的鸭子被扔到那些完全没接触的人当中，有一双双眼睛盯着你，可是没有那种熟悉感与温暖感。只有那无数双眼睛是不是瞟过自己，让人全身紧张，又不知如何开口。这是多么渴望爸爸的鼓励与安慰，可是回头，那刚毅的背影却不在了，那让人放心的语言也在脑中慢慢回放着。刚进入中学，爸爸鼓励着我，要我独立，他说，每个人以后都要自己生活，不可能当啃老族。我知道这是他给我的良言。
歌词中描写了父亲为家里打拼，给自己的宝贝安慰与快乐，小时有爸爸的肩膀，和他一起玩笑，现在我大了爸爸老了，该是我给他撑起一片天。歌声向外飘去，思念也随歌飘去。
【评语】本篇文章引用了“第十八封信的思念”的歌词，来引出爸爸的爱。文章语言细腻，用词准确生动，情感真挚自然。作者对于景物描写侧面烘托人物这一方法的运用更是得心应手。
篇9：写人作文带教师评语
人生一世，白云优游，飘走的是多少沧桑与眼泪;岁月苦短，汜水流尽，沉淀的又是多少往事与回忆。人生真的很难，会遇到很多的沟沟坎坎，会遇到许多的挫折与打击，孤独无助时真心期望有人来帮一把。
然而在人生旅途上，有许许多多的过客在我们生命的驿站匆匆而过，不作任何停留，也没有带走一丝云彩，只有那些命里注定的人才会在我们身边停下，与我们相识。相知。相惜，与我们成为朋友，共同搏击人生长河里的激浪。
最美的同学是什么?
最美的同学是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶;最美的同学是我们走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞;最美的同学是春日来临时吹开我们心中冬的郁闷的那一丝春风;最美的同学是收获季节里我们陶醉在秋日私语中的那杯美酒。
在这个世界上人不可以没有父母，同样也不可以没有朋友。没有朋友的生活犹如一杯没有加糖的咖啡，苦涩难咽，还有一点淡淡的愁。因为寂寞，因为难耐，生命将变得没有乐趣，不复真正的风采。
没有朋友的人，活着岂非和死了一样?
所以我们需要朋友，我们需要可以陪我们走过风霜雨雪的人，陪我们感受爱恨癫狂。恩怨情仇的人，陪我们千年的的一个关于人间挚爱的传奇……
谁是最美的同学?那个人是我们心中的永恒。
点评：这是一篇写人的文章，小作者通过具体的事例，表明了最美的同学“是我们心中的永恒”的特点。文章语言优美，真实朴素，如“人生一世，白云优游，飘走的是多少沧桑与眼泪”。
篇10：关于写人作文500附带教师评语
关于带评语的写人作文：特别的朋友
上了初中之后，我交了许许多多各式各样的朋友，其中有两位比较特别一点。
之前，有一次我们班调整座位，大家的位子都不一样了，刚好，我就坐在她的前面。她非常会打篮球，身体白白胖胖的，是大家公认的 “马铃薯”。我觉得她是一位重义轻利的人，因为有一次手工课，老师问大家是否要做姜饼屋，大多数的人都想做，所以我们就做了。但她一直说不要做，说做这个 “没什么意义!”我问她，如果我用东西来和她交换姜饼屋的话，好不好?你知道吗?她的答案是：“ NO!”并且当头棒喝的说出一句：
“我不能把对身体有害的东西送给我的朋友!”
我当场吓了一跳，她还说我是乐天派呢!这让我想到了我是怎么对待我的朋友们，我竟然是偏向“利”的那边!让我把这个坏习惯改掉吧。
我还有一个很特别的朋友，她几乎没有什么事不知道的，而且她知道的事好像都是从电视新闻看来的。她留着一头又短、颜色又是咖啡色的头发，嘴巴里的牙齿小小的。她有一项超强的技能，那就是——桌子上很乱的话也可以读书!更让我刮目相看的就是，只要老师问她问题，她总是可以从这个问题中，讲出一些道理，或是反问老师什么和什么有关?
又有一次，上课时她把抄在黑板上的回家功课给擦了，而且擦的是写上去还不到五分钟的功课!而且大部分的人也还没抄完。之后，我问她为什么要把它给擦了，结果又是一句“当头棒喝”!她说：“黑板是老师上课时的用具，不可以因为我们而占据了它!”
我又当场呆住了……这个人让我知道，平常要多多看新闻，而且要赶快把回家作业抄好。
她们两人都是我的朋友。其实，在她们身上或是周遭的人身上，我们都可以学到一些事，只要我们细心观察就可以了!加油啰!
老师评语：
作者这篇短文充满“反讽”的幽默，令人绝倒!也许内容所谈完全出自初一女生对世事的天真，但让成人读起来，却“机锋”处处，“妙趣”横生，表面上是赞佩朋友的“义气”或“超强技能”，隐约中却透露出朋友所“指教”的事，还真是令人难以“领教”啊!文章中，朋友的性格、姿态活灵活现，“当头棒喝”一词反 覆两次更是神妙!
关于带评语的写人作文：我眼中的小卫士
我很有幸出生在一个被评为国际花园城市的千岛湖镇，这里是一个山清水秀、空气清新、三面环水、鸟语花香、美不胜收的半岛屿式的花园县城。
可是以前的千岛湖镇却不是这样子的，那时的街道到处是垃圾，很多的人都会随手乱扔垃圾，就连湖面上也漂浮着各种各样的垃圾，大家都没有讲究公共卫生的好习惯，现在的千岛湖镇已成为5A级卫生城市，广大市民都改变了以往不讲究公共卫生的坏习惯，都自觉地把垃圾扔进垃圾箱里。
由于千岛湖人的素质不断提高，现在不但广大市民和学生都有保护环境卫生的好习惯，就连上幼儿园的小朋友也知道保护环境卫生了。有一次，我在千岛湖广场上看见了一位老爷爷，他一边散步一边吃着桔子，并把桔皮放进手提着的塑料袋里，由于塑料袋破了一个小洞，一块小桔皮从洞口中滑了出来，掉在了地上，而他自己却全然不知，这时被一个六七岁的小妹妹看到了，她赶快跑过去把那块桔皮捡起来，又向那黄色的垃圾箱跑去投了进去，再回来向老爷爷提醒道：“老爷爷，你那个放桔皮的塑料袋破了!”老爷爷听到后，检查了袋子赶忙回头看看有没有掉在地上的桔皮，当他知道掉出的桔皮已被小妹妹捡起并扔进了垃圾箱里后，老爷爷连忙把手中的桔子奖赏给了小妹妹，并夸奖小妹妹道：你真是一位花园县城的小卫士!
老爷爷手握袋装的桔皮向垃圾箱方向缓缓走去……
我们千岛湖镇被评为国际花园城市是多么的来之不易，而这一成果离不开每个保护环境卫生的市民，更离不开备战在一线的环卫工人，他们起早摸黑不管刮风下雨，或是冰天雪冻都能看见他们的身影，有的在清运垃圾，有的在扫落叶，还有的在檫洗垃圾箱。在赤日炎炎的夏天，他们挥汗如雨，在街道上不停地来回打扫。正是因为有了他们这群马路天使、城市美容师默默付出的无私奉献和广大市民的自觉保护环境卫生，才使我们千岛湖成为人人向往的居住仙境!成为国际花园县城!
我想我们的城市将会越来越美丽洁净的，居住在这里的人们也会越来越健康幸福的!我爱我美丽的千岛湖!我一定要为这个美丽的城市多做一份贡献!
点评内容：小作者出生在这样一个优美的环境中，从小耳濡目染，接受了十分良好的教育，对待环境很有绅士风度，这是其他小朋友应该向作者学习的地方。作文的言辞里不时透露着一种自豪感，体现了小作者内心里的激动和欣喜。作文题目是“我眼中的小卫士”，在小作者眼里，每一个爱护自己家园的公民，包括年过半百的老爷爷都是一个可敬的卫士，整篇作文充满了对家乡和家乡人民的溢美之词，写得很不错，继续努力!
关于带评语的写人作文：你好傻啊
汨罗江畔，冷风凄凄。
一个峨冠博带、腰配长剑的人，缓缓地走着。他面色憔悴，形容枯槁，但是，他的心在激荡，激荡如这眼前不息的波涛。
你有着贵族的血统，还有出众的才华、挺立的傲骨，更有拯救天下苍生的雄心壮志和不畏强暴、为民做主的高尚情操……你始终铭记着自己的责任，你活得光明磊落，活得心安理得……
但是，你好傻啊，屈原!
怀王重用你，让你起草宪令，这是多么棘手的一个差事啊!你要真的改革，会得罪多少权贵，会结下多少仇敌!你的前途会蒙上多少阴影!但这些你都不顾，你都忘记了。你只铭记自己的理想，铭记国家的富强，你毫无畏惧地说：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也!”
两次被贬的委屈压不灭你的理想之火，小人的谗言、君王的昏庸不能掩盖你的理想之火。怀王在关键时刻还是想到了你，把你调回……
但是，你好傻啊，屈原!
你明知官场黑暗如昔，你明知怀王会再次听信谗言，你明知上官大夫等人不会善罢甘休，你为何忘记了这些，却执拗地铭记自己的使命呢?
你真的回来了，结果又怎样呢?昏庸的怀王又一次听信了上官大夫一伙人，竟然放走了张仪!你又能怎样?只能徒留叹息!
莫如算了吧，何必那样执着呢?对国家，对怀王，你尽了心尽了力，既然已经不能挽狂澜，何必承受无边的苦痛?扛着锄头，披上蓑衣，回家种地，闲来访友喝酒，明月清风作诗，不是很好吗?
但是，你好傻啊，屈原!
你满怀雄心壮志，要救楚国于水火，为了表明自己的忠心，竟以死来证明，为何?为何呀?
你始终铭记着自己的责任，正是因为这份铭记，这种看似愚拙不化的铭记，你在滔滔不息的历史长河中永放光芒，才使得那条本来很普通的汨罗江散发着品格的幽香。
所用话题
忘记与铭记
名师点拨
作者将对屈原的无限敬仰之情聚集于“忘记了自身的前途和安危，铭记着自己的责任和抱负”。写屈原可以有多个角度，如爱国爱民、矢志改革、操守高洁、文学成就等等。作者从众多的角度中选择“操守高洁”来展开高考全国卷作文“忘记与铭记”的话题。文章从三个层面对屈原倾诉：一是傻在改革，被坏人妒忌;二是傻在不辨官场黑暗，遭人陷害;三是傻在以死明鉴自己的衷心;片段组合素材，画面剪接素材，将一个人物的不同阶段展现在读者面前，使文章内容丰富多彩。加之作者运用第二人称的手法，直接对屈原发出呼喊，使文章生动活泼，意蕴丰厚。
篇11：写人的作文附教师评语
离我家不远的食品店前，有一个卖蒸糕的奇怪的小贩。
早晨，来来往往的人经过他的售摊是，不管你买不买，看不看，他总是对人笑嘻嘻的。
一个小朋友边走边玩弹球，他看见了，笑着对小朋友说“走路可要当心，小心车辆呀，别玩了!”我心想：“人家走路，管你什么事?真是多管闲事!”他呢，不管别人的反应如何，仍旧是那张笑脸。我又想：“你见人就笑，还多管闲事，一定是为了多赚钱吧!”
中午，我放学回家，看到的还是那张不变的笑脸。
下午，我终于憋不住了，拿了2元钱去“会会”他，摸摸他的底细。“唉，买2块钱的蒸糕。”我走过去，递上2元钱。
“蒸糕不能多吃，先尝一块好吗?”他没有接钱，倒递给我一块蒸糕。“给5角。”怎么?只收五角钱?……真是个奇怪的小贩。
我茫然不知所措，接过蒸糕，打量起他来：绿上衣，黑裤子，一张堆满笑容的脸。
“蒸糕吃多了，你会肚子痛的。”他摸了摸自己的肚子，笑的很开心。我突然感到，他的笑不是为了贪财。他的笑正说明他有一颗善良的、美好的心。
批改评语：文中作者从爱笑这方面对卖蒸糕的小贩进行了描写，突出了小贩拥有一个善良的、美好的心。文章结构合理，层次清晰有条理;叙事完整内容充实，语言生动活泼充满童趣。
篇12：写人的作文附教师评语
感谢您给我一个幸福的家。让我感到母爱的无私，在失败的过程中是您给我了成功目光让我从失败中拖出来!
在我十岁那，年当时天气寒冷，我不幸得了病，每天发烧，当时发了40度呢!妈妈连忙把我背到医院，医生看了都连连摇头说：“不行!得住一段时间，药得立刻吃，还要挂号。”当我躺着病床时，不时有几滴泪珠落在我的手背。腮边。有一天我睡不着我假装睡觉看着妈妈，妈妈以为我睡着了所以一直守在我身边。第二天我仔细的看着妈妈的脸发现脸上的皱纹长了不少!我又看见妈妈的眼睛又紫又红，我的眼泪情不自禁地流了下来。妈妈却微笑地看着我，在妈妈的照顾下不到四天的时间我的病全好了!
妈妈不仅关心我的身体，更关心我的学习。所以成了学习上的朋友。这天，困难又把我迷住了。我像昔日一样皱着眉头喊道：“妈妈。”妈妈就不顾三七二十一直冲到我面前跟我讲完作业。然后再去做自己的事情。您让我感到温暖、无私。
妈妈，您的爱像那浓浓的咖啡，有着酸甜苦辣，您把甜留给了我。想到这儿我禁为我的好妈妈唱歌：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……
批改评语：这是一篇描写我的妈妈的文章，读着你的文章让老师特别感动，感动于你的懂事，感动于妈妈无私的爱。文章字里行间都流露着你对妈妈的爱。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
篇13：写人的作文附教师评语
看到这个题目，你可能奇怪了，我们班一共只有62个人，怎么会有第63号呢?带着疑问，好奇，让我娓娓道来……这位“63号”人物幽默又严肃，善于表扬也善于批评，对作文修改可是超能手，虽有时戴着眼镜，但可不是白戴的，上知天文下知地理，可谓是一本“免费”的百科全书，有时也会给我们开开玩笑。
她也很少批评人，尽管属虎，但拥有的却是温顺“羊”性格。不过，班里有几个“老油条”在不按时完成作业时，她就会很生气，有时，你听……“吱啦”声音，一猜就知道是哪个“油条”的作业被“光荣”的被撕下了(因为完成不好被撕下了)。
不过这位“63号”还是十分关心人的，不知道几次，有同学身体有不舒服、肚子痛等情况，她会像一个慈祥的妈妈一样关心同学，如遇在上课的时候这种情况，她会问问同学能不能“撑”的住，需不需要告知家长，十分关心、体贴。
虽然这位“63”号有些微胖，但是走路很精神、速度很快。
说了这么多，大家应该知道这位“63号”是谁了吧，哈哈……，她就是我们敬爱的班主任--马老师。
批改评语：本文对马老师的描写上很有特色，先知其人的性格特点，引起读者兴趣，而后才知其人名，真是构思独特，而且文中语言诙谐幽默，读中不由得会让我们一笑。
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