下面是小编为大家推荐的五四班的新老师有感的作文550字，本文共19篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：五四班的新老师有感的作文550字
五四班的新老师有感的作文550字
假期时，我读了一本书。这本书主要讲了，有个小学叫《类思小学》，这个学校里有一个很厉害的班级，全校闻名。
这个班在一年级的时候刚上了一个月的课，就气哭了语文老师，气跑了数学老师，气得音乐老师磕断了教鞭，气得体育老师头发一根根全竖在头顶，气得美术老师打翻了颜料盒。你说这个班厉害不厉害啊？ 现在这个班升到了五四班，接手这个班的级的`是一个年轻的新老师。你想想如果这个班级来了个笑眉笑眼、阳光帅气的大男孩会怎样呢？新老师还真是这样的，这样的老师想不欺负一下都不成哦。新老师有一个怪有趣的名字，叫“苗绿鸣”。这个名字，让五四班的“四大金刚”郑宵、徐白、汤恩伯和吴昀高兴的乐不可支。听听，绿颜色居然会鸣叫，笑死个人了。很快地，他们给新老师起了个外号，叫“绿绿”。结果，全班人都不管他叫苗老师了，都叫他“绿绿”。连’绿绿”老师自己都很喜欢。
可是，同学们很快发现，新老师“绿绿”不好对付，他看上去脾气超好，其实是一只狡猾的小狐狸。除此之外，绿绿老师还养了一个宠物，叫“五四”。为什么叫“五四”呢？因为它是五四班的小秘密。其次，绿绿老师的同事苏剑老师，他也是绿绿的死党，也是一个很好玩的老师。张老师还认了绿绿老师当大侄子，这么许多可爱、有趣的、好玩的事情，让我联想到了很多我们班上的事。我最佩服绿绿老师的的理想，“那就是好好地生活，清白地做人，认真地当老师。”正因为这本书人物丰富、很接近我们的生活也很好看，读着这本书会使我感同身受，所以我非常的喜欢这本书。这真的是好有趣的一本书啊！
篇2：五四班的新老师有感的作文
五四班的新老师有感的作文
假期时，我读了一本书。这本书主要讲了，有个小学叫《类思小学》，这个学校里有一个很厉害的班级，全校闻名。
这个班在一年级的时候刚上了一个月的课，就气哭了语文老师，气跑了数学老师，气得音乐老师磕断了教鞭，气得体育老师头发一根根全竖在头顶，气得美术老师打翻了颜料盒。你说这个班厉害不厉害啊？ 现在这个班升到了五四班，接手这个班的级的是一个年轻的新老师。你想想如果这个班级来了个笑眉笑眼、阳光帅气的大男孩会怎样呢？新老师还真是这样的，这样的老师想不欺负一下都不成哦。新老师有一个怪有趣的名字，叫“苗绿鸣”。这个名字，让五四班的“四大金刚”郑宵、徐白、汤恩伯和吴昀高兴的乐不可支。听听，绿颜色居然会鸣叫，笑死个人了。很快地，他们给新老师起了个外号，叫“绿绿”。结果，全班人都不管他叫苗老师了，都叫他“绿绿”。连’绿绿”老师自己都很喜欢。
可是，同学们很快发现，新老师“绿绿”不好对付，他看上去脾气超好，其实是一只狡猾的小狐狸。除此之外，绿绿老师还养了一个宠物，叫“五四”。为什么叫“五四”呢？因为它是五四班的小秘密。其次，绿绿老师的同事苏剑老师，他也是绿绿的死党，也是一个很好玩的`老师。张老师还认了绿绿老师当大侄子，这么许多可爱、有趣的、好玩的事情，让我联想到了很多我们班上的事。我最佩服绿绿老师的的理想，“那就是好好地生活，清白地做人，认真地当老师。”正因为这本书人物丰富、很接近我们的生活也很好看，读着这本书会使我感同身受，所以我非常的喜欢这本书。这真的是好有趣的一本书啊！
篇3：《五四班的新老师》读后感作文
《五四班的新老师》读后感作文
通过这本书，我知道了，这位新老师对同学们很温柔。同学们很喜欢这位年轻的老师，对他的初次形象很好。
这位老师长着高高的个子，瓜子脸，梳着长发，圆溜溜的大眼睛，面容清秀。竖着一对小耳朵，白白净净的。作者对老师的形象是温柔、体贴、大方、除了爸爸、奶奶、妈妈以外，老师可以说是同学们最熟悉的人。对他们就像对自己的亲生儿女一样、关怀、体贴。但是，老师在上课的时候，对他们很严厉，同学们要专心致志的听他讲课，不许三心二意，更不许玩耍。在学生不会题的时候，问老师，他都会认真的讲给你听，一点毛病也不出，非常仔细。在同学们生病的时候他都会细心的照看，像自己的亲人一样。这样的好老师，人人都很喜欢她，是学生的好榜样。同学们把他当成了自己的`亲人一样，有心里话，有难事都找老师帮忙，老师用了他全身的力气，能帮多少就帮多少。我对这位老师的评价是，有责任心、细心，在上课的时候严厉，在下课的时候温柔，开朗的一位年轻的新老师。对同学们温柔、体贴，像自己的家人一样。
读完了这本书，我想对这位老师说：“您真的是一位非常优秀、有责任心的好老师，所以要向您学习了。”同学们，我们的好老师就在眼前哦！
篇4：新学期新老师作文550字
新学期，新起点，我们可亲可敬的储老师转到别的学校教书了，第一节课就是数学课，大家都满怀期待的等待着新数学老师的闪亮登场。
我们都忍不住猜想：新数学老师是怎么样的？是年轻还是年老？是男士还是女士？是严肃的还是和蔼的？我怀着强烈的好奇心，注视着讲台。
终于，上课的铃声响起来了，原本枯燥无味的铃声这时却变得那么的优美，那么的动听。突然，一个娇小的身影迅速“飞奔”到了讲台前，做起了自我介绍。
她，十分年轻，中等的个子，微微有点胖，圆圆的.脸蛋红扑扑的，留着一头金栗色的长发，同我一样是一位“眼镜盟友”，整个人看起来精神抖擞。她的声音，如海浪呼吸如般响亮，如百灵鸟歌唱般优美。
上课喽！新老师上课就好像在讲一个个动听的故事一样，让我们听得如痴如醉，其中最让我难忘的地方仅仅是她的一句话：“要想学到新知识，就得用旧知识来衡量。”正是因为这句话，每当我遇到没有学过的新知识时，我会从新知识联系到旧知识，互相比较它们的差别，从而学到新的知识。其实不仅是数学，做什么事情都是这样的，知识是学不完的。孔子说过：“温故而知新。”我相信在这句话的激励下，我的数学会更上一层楼。
同学们，你们现在猜到这位新老师姓什么了吧？对了，她就是我们的雷老师，这个姓可稀有了，和“雷锋”的雷一样。我要好好学习，天天向上。另外，今天是教师节，祝天下所有的老师教师节快乐！
篇5：我们的新老师作文550字
我们的新老师作文550字
本周我们之前的数学老师不知因为什么原因又没有来给我们找了一个代课老师是九班的能教九班重点的老师自然都是好的。
之前我们数学老师说如果是黄老师来给我们代课的话就让他先给我们讲，原作一部分2次函数因为世仇重点难点，所以等李老师回来了再给我们讲。我们班许多人认为黄老师讲课不好中考全班数学成绩差点儿被归一跟到底黄老师给我们带来的两周课上了29班的'老师一来也不让他讲圆了，就直接顺着开始讲2次函数开始的时候不知道为什么班里的人都需要娱乐都不太高兴，没有人回答老师问都是，老师问什么都是一天机沉默，老师就只好先带我们回顾一下之前所学的三角函数，而这个老师和之前8年级时的那个语文老师一样好像说话都有，一些地方的，口音。角abc这几个字母他讲的听着十分奇怪，然后就有许多人笑，这第一堂课也没讲成就这样一笑而过了。
这个老师看上去和声听声音老感觉十分的严肃而执政要求我们的时候并不是太过于严肃不像之前那个语文老师她看上去，和和蔼可亲可是只要，你上他的课迟到了或上课时，然后说话被他发现了都要被罚做蹲起而且他还是一个，一个的数我们一个一个的做想少做一个可以说都是不可能的这个老师和你老师一样就算是让人罚站也不过是站在后面一小会儿就可以，坐到位子上了，马上都让我们回去了，不像这样。
下个星期就要考试了，这一会儿下一学期的书也学了考试也考的多了。
篇6：我的新老师550字作文
新学期开学，我们有一个意外的惊喜：我们的班主任换成了一个女老师，他就是王芳老师。
王芳老师教我们数学。他高高的个子，浓浓的眉毛下一双眼睛不大，却有神。尖而挺的鼻子，上面架着一副眼镜，不怒而威。王芳老师的眼睛好像会说话。每当我们要犯什么错误，他就会用眼神及时提醒我们。
王芳老师对我们很好，但如果犯了错，他也会毫不留情地惩罚我们。星期三，我们有一节劳技课。胡老师在前一天就一再提醒我们带好劳技书和相关的材料，可是还是有两个同学没有带全。胡老师生气了，他让这两个同学把老师上课说的每一句话都记下来。这哪里写得完呀，除非你是个录音机！我们都替那两个同学担心，更提醒自己要做好所有份内的事情。后来，王芳老师原谅了他们，相信我们都会吸取教训，以后不会再丢三落四了吧！
王芳老师还有另一个身份，他是一名心理咨询师。和胡老师才相处了短短几天，他就教给我们一些特别的知识。他告诉我们，发火是一种对别人没有好处而对自己只有坏处的行为，所以他不会对我们发火，我们也不该平白无故地对别人发火。发火解决不了任何问题。胡老师还对我们讲了许多心理健康的知识，告诉我们只有心理健康才能正确地学习。
习惯了女老师的细致温柔，期待王芳老师能带给我们更多的刚毅坚强。王芳老师，让我们在您的带领下，努力培养乐观，自信，坚强的品格，让我们班级成为老师，学校都认同的`文明、优秀班级！
篇7：我的新老师550字作文
开学第一天，妈妈带我去报名，一看表格，我已经不在原来的班级了，我被分到五（1）班，这时，我听到有人在旁边说：“哎呀！五（1）班的班主任好呀！”“对呀！对呀！只要是他带过的学生都很优秀……”我一听，感觉我得意了许多，我觉得自己很幸运，能和一位好老师，一起度过小学高年级阶段。
走见五（1）班，便看见李老师坐那收学费，他那幽默而又严肃的脸，体现出他是个好老师。下午，发课本的时候，只要有同学没有发到任何一个科目的书，李老师一定会竭尽全力帮那位同学弄到，看得出来李老师还是个负责任的老师。
在后面的几天，我们上的语文课充满了欢笑。因为李老师很幽默。比如：老师在上《窃读记》，读到“我们是吃饭长大的，也时读书长大的”的含义时，李老师说到：“如果我们只吃饭，不读书，那会怎么样？”有位同学笑嘻嘻地说：“头脑简单、四肢发达！”“对！”接着李老师学着头脑简单、四肢发达的表情，弄得我们全班哄堂大笑。瞧！这不是幽默是什么？
有时候，李老师会把严厉的要求用幽默的方式表达出来。比如，有些同学的作业字没有写好，李老师就会把他的作业撕掉，因此有了“李老撕”这个外号。还有如果有些同学没有做眼保健操，或者有些事没按李老师的要求去做，就抄！而且李老师还会选一些优美的片段让你抄，于是，“李老抄”又成了李老师的另一个外号。
一说起作业。对我来说，李老师的作业是不多不少，如果有时候多了的话，大部分都是抄写或背诵，但我相信李老师是对我们好。就拿前两天的事情来说吧，从现在到开学已经五天，老师每天都布置抄写或预习的作业。我们第一次做的时候，老师跟我们说做的要求。现在已经过去五天了，还有人没按要求做，李老明生气了，还生了从开学以来最大的气。老师的大发雷霆吓到了我们，李老说：“如果下午还不带来给我看重做的话，我就罚你们抄课文！”结果下午还有人没重做，李老师对我们失望了……
我想如果我们能多多配合老师，就能使老师天天开心，我们不能辜负老师的一片苦心。我相信，在新的学期，在新的学期，在新的老师、同学的陪伴下我会更加进步的！
篇8：我的新老师作文550字
我的新老师作文550字
我怀着激动向往的心情迈入新校，最令我印象深刻的是我的新语文老师——袁教授。
作为新生，我们个个都正襟危坐的'等待老师。我既激动有好奇，究竟这新老师是幽默风趣还是传统古板呢？真是让人很期待呐！
一个顶着帅气的地中海，戴着一副黑框眼镜，拿着本教科书的男人推开我们教室的们。“唉—”私底下同学们一片唏嘘声，看来是对这位新老师不满意。我的眼神也暗淡下来，看来以后的语文课又是枯燥无味的了。老师整了整衣襟，清咳两声，那双鹰勾眼像扫雷似的扫视全班，让人不禁起一身寒战。老师面带微笑的说：“承蒙上届学生厚爱，赐我‘老顽童’一称呼。当然，大家也可以叫我教授，但是......”笔锋一转，全班静下来了。“可不能够叫老师‘怪兽’啊！这样叫我颜面何存呢，是不是。”霎时，我们哄堂大笑，一下子便喜欢上这位老师了。
接下来的课也很轻松，老师朗诵文章给我们听。本来就枯燥乏味的文章，被老师奇特的口音，夸张的动作演绎的妙趣丛生。“大海啊，我多想拥抱你！”边说边张开双臂，拥抱着那空气，脸上还带有陶醉的神情。“哈哈哈哈哈......”一阵有一阵的爆笑传出教室。下课后，个个都捧着肚子，揉着脸颊。老师出门前还抛个媚眼：“同学们再见！”又是被逗得笑趴。
我的老师就是这样一位深受学生们的喜爱，幽默风趣，爱和学生讲笑，但教学方面可一点也不含糊的优质教室！
篇9：我的新老师作文550字
三年级一开学,我们班来了一位新班主任老师---袁老师 袁老师年轻漂亮,身材苗条,就像一位大姐姐. 她长着一头乌黑的秀发,经常梳一根大辫子,搭在胸前. 她白皙的瓜子脸上戴着一副眼镜,显得很有学问.眼镜后面有一双目光亲切的眼睛. 我这里有两个词"沉鱼落雁 闭月羞花',用在袁老师身上不知道合适不合适. 袁老师是一位温柔又风趣的老师. 教师节的前几天,我亲手做了一张贺卡,上面写着“祝袁老师节日快乐.”我转念一想:袁老师会对我说些什么呢?就在空白处设计了一个留言栏,然后怯生生地送给了袁老师.没想到袁老师立刻给我留言:你在老师心中是最棒的.我的心咚咚地跳了起来,原来我在老师心中是最棒的呀! 一天，在课堂上，袁老师用亲切的目光看着我说：“这几天，月月表现很好，我要把她的照片贴在光荣榜上。”老师的话像太阳一样照着我，我觉得老师太亲切了。 袁老师上课可好玩了，有时Speak English.同学答对问题的时候，她就说“Touch your hand!”我们就疯狂地拍手，一直拍到老师说“Stop!”我们上课就像做游戏一样。 最有意思的是，前几天开运动会，老师跑步竟然向我借鞋，而且竟然穿了进去，不大也不小，老师可真像一位大姐姐。 我光着脚丫，站在凳子上给她加油，嗓子都喊疼了。 最后，袁老师得了第一名，我们三年一班传来了欢呼声，我的鞋子立大功了，哈哈! 我喜欢袁老师，希望袁老师也喜欢我。
第3篇篇10：我的新老师作文550字
新学期，新气象。我们在这个学期换了新的老师。
我们一进班级就发现老师基本上全换了，唯独数学没变，还是许老师。英语调成了missjin，科学和班主任变成了蔡老师，语文从许老师换成了王老师。
我们的新班主任蔡老师，对我们比其他老师都严历。只要我们一做小动作，她准能把那个同学揪出来。闹得我心里发慌，决心一定要改掉这个做小动作的毛病，让蔡老师可以在课上多笑笑因为我们的纪律，因为我们的进步有一次，我们上完了下午最后一节课，正准备排队吃晚饭。我们拖拖拉拉地走出教室，慢吞吞地走来走去，只见蔡老师一声令下，我们吓得赶紧排好队，看看你们，总是拖拖拉拉，拖拖拉拉，排好队，吃饭去！？蔡老师批评了我们一顿，把我们放走了。这件事很小，可是我记忆犹新。
语文王老师留着一头短发，戴着一副小巧的眼镜，说话的声音有些沙哑，可这并不影响我对她办事周到的印象。她上的语文课让我们格外得认真听讲，因为她的课是顺着我们的心去上的。
英语老师missjin虽然没有给我们深刻的印象，可是她活跃的课堂还是留给了我们的一个充分表现自己的学习机会。她的课堂鼓励我们积极举手，踊跃发言。
我希望能在新的学期里，拥有新的更好的成绩，也希望能给予我的新老师新的、变得更好的我，让她们能够看到一个崭新的我。
五年级:0o薄荷糖o0
第6篇篇11：我的新老师作文550字
上一周,我们六(2)班来了一位新老师,是一位和蔼可亲 、漂亮端庄的老师,她姓李,交我们科学。 开学以来,李老师只在班上上了两节课,这两节课是我上的最有趣的两节课了,到今天我还记忆犹新。 第一节课是星期二的第四节。我们刚上完体育课,又从一楼跑到七楼,怎么不累呢?大家一上来,十几个同学就一窝蜂涌上讲台的饮水机去接水,后来上课了,大家才回到坐位,只有几个同学还排着队。直到老师来了,才不接水了。李老师用甜甜的声音说:“我问过其他老师,都说你们班同学很听话。你们刚上完体育课,从一楼跑到七楼是很累,这情有可原,以后要快点上楼接水啊!开始上课!”她留给大家的第一印象:和蔼可亲。 老师问了我们一个问题:“什么是科学?”我们都愣住了,到底什么是科学啊?老师为了鼓励我们勇于起来答问题,说:“不管答对答错,都不要紧!”可我们不知道啊,老师就揭晓了答案:“科学是反映自然 、社会 、思维 等客观规律的分科知识体系!”她留给大家的第二印象:知识丰富。 第二节课上于星期五下午。那天,我们做了一个实验:老师拿来一个杠杆尺,还有一些钩码,让我们纪录是费力还是省力或不省力也不费力,我们纪录了许多,老师说了许多话,我虽然记不清了,但我们觉得她表达能力强! 这真是两节有趣的科学课,以前我不喜欢科学,可现在觉得科学真是奇妙无比! 我爱你,我的新老师!
第4篇篇12：我的新老师作文550字
暑假过的真快，一眨巴眼就过去了。感觉真是“嗖”一下子就过完了。
今天来到学校，没有一点儿陌生感，感觉好像是过了一个周末又回来一样。校园里，充溢着书香的味道还带着一股树木的淡淡的清香。
我见到了许多朋友，我们开心的谈天说地，聊的热火朝天。听说我们班有好几个老师都换了，但是具体是谁也不清楚。直到下午第三节课我们才知道是英语、数学、政治老师换了。就在我还想着我们的新老师会是什么样子的时候，老班走进来说：“同学们，一会儿咱们的新数学老师要跟大家说几句话。”我的内心瞬间激动起来，想要迫不及待地见到她。
叮叮叮上课了，伴随着欢快的上课铃声，一位身穿飘逸长裙的女老师缓缓地走进教室。她扎了一个低低的马尾，发梢卷卷的，微微发黄。老师微笑的站在讲台上，我们激动的看着这位新来的和蔼可亲的数学老师。
新数学老师一开口，透亮的声音中夹杂着些微沙哑。老师说她已经教书30年了，可以说是桃李满门了。老师一副经验十足的样子，让我感觉很幸福。老师对我们说了许多关于学习数学的注意事项。最后，老师还说她有老花眼，经常犯糊涂，会把一写成二，希望大家仔细听课，认真监督老师犯错。
没事儿，我们以前的数学老师也犯这个毛病，没有人是完美的。我非常喜欢我们这个新的数学老师，当然以前的数学老师，我也喜欢。
篇13：我的新老师作文550字
新学期开学，我们有一个意外的惊喜：我们的班主任换成了一个女老师，她就是王老师。
她教我们数学。她高高的个子，浓浓的眉毛下一双眼睛不大，却有神。尖而挺的'鼻子，上面架着一副眼镜，不怒而威。她的眼睛好像会说话。每当我们要犯什么错误，她就会用眼神及时提醒我们。
王老师对我们很好，但如果犯了错，她也会毫不留情地惩罚我们。星期三，我们有一节劳技课。老师在前一天就一再提醒我们带好劳技书和相关的材料，可是还是有两个同学没有带全。老师生气了，她让这两个同学把老师上课说的每一句话都记下来。这哪里写得完呀，除非你是个录音机！我们都替那两个同学担心，更提醒自己要做好所有份内的事情。后来，王老师原谅了他们，相信我们都会吸取教训，以后不会再丢三落四了吧！
王老师还有另一个身份，她是一名心理咨询师。和老师才相处了短短几天，她就教给我们一些特别的知识。她告诉我们，发火是一种对别人没有好处而对自己只有坏处的行为，所以她不会对我们发火，我们也不该平白无故地对别人发火。发火解决不了任何问题。王老师还对我们讲了许多心理健康的知识，告诉我们只有心理健康才能正确地学习。
习惯了老师的细致温柔，期待您能带给我们更多的刚毅坚强。王老师，让我们在您的带领下，努力培养乐观，自信，坚强的品格，让我们班级成为您和学校都认同的文明、优秀班级！
篇14：我的新老师作文550字
新学期，新气象。我们在这个学期换了新的老师。
我们一进班级就发现老师基本上全换了，唯独数学没变，还是许老师。英语换成了miss金，科学和班主任变成了蔡老师，语文从许老师换成了王老师。
我们的新班主任蔡老师，对我们比其他老师都严历。只要我们一做小动作，她准能把那个同学揪出来。闹得我心里发慌，决心一定要改掉这个做小动作的毛病，让蔡老师可以在课上多笑笑——因为我们的纪律，因为我们的进步……有一次，我们上完了下午最后一节课，正准备排队吃晚饭。我们拖拖拉拉地走出教室，慢吞吞地走来走去，只见蔡老师一声令下，我们吓得赶紧排好队，“看看你们，总是拖拖拉拉，快排好队，吃饭去！”蔡老师批评了我们一顿，把我们“放走”了。这件事很小，可是我记忆犹新。
语文王老师留着一头短发，戴着一副小巧的眼镜，说话的声音有些沙哑，可这并不影响我对她办事周到的印象。她上的语文课让我们格外得认真听讲，因为她的课是顺着我们的心去上的。
英语老师miss金虽然没有给我们深刻的印象，可是她活跃的课堂还是留给了我们的一个充分表现自己的学习机会。她的课堂鼓励我们积极举手，踊跃发言。
我希望能在新的学期里，拥有更好的成绩，也希望能给我的新老师们展现一个更好的我，让她们能够看到一个崭新的我。
篇15：我的新地理老师550字作文
我的新地理老师550字作文
我们的新地理老师长的那是相当的帅；衣服也超有个性，他的招牌装扮就是一件白色衬衫，加一条黑色西裤，简约时尚。当他第一次出现在我们班上时，就引来一阵阵尖叫。不过，作为一个老师，只靠帅气是没用的，教学肯定也要有一套。不要担心，我们的地理老师可是才貌双全。
他第一次上课就完全的把我们带入了课本之中。那节课学习法国，地理老师让我们就像到法国来了一次旅游似的。对法国的.地形，气候，经济，风俗都有了一次深入的了解。经过了两节课的学习，我们班个个都成了法国通。自从这个型男地理老师来教我们班之后，班级地理成绩呈直线上升。但是我们起步过晚，期末时班级地理成绩也只是全年级第二。这也得感谢非常我们的地理老师了。在这里，向他致敬！
地理老师也非常爱打篮球，为什么说“也”呢？因为我们班的绝大多数男同学都爱打篮球，所以因为这个原因。他是和我们接触的最多的老师之一（另一个是班主任）。在我们打篮球时，他总是会在一旁笑嘻嘻的等待我们的邀请。然后分组开始比赛，他的对手总要时刻注意着他。因为他一拿球，这一分基本上就是有了。要是让他突进内线，那这一球就必进无疑了。不过他总不会拿出实力，所以每次对方总是勉勉强强的和我们打了个平手。
这就是我们的新地理老师，教学实力也好，篮球实力也好，性格也好，长相也好。最重要的是，他和我们的关系也很好。
篇16：我们的新老师初二作文550字
我们的新老师初二作文550字
她，中等个子，皮肤白晰。要数特别的是她那双明亮睿智的大眼睛。也许你会问：“大眼睛有什么特别？”她的大眼睛似乎会说话呢！当有的同学不注意听课，开小差，她的大眼睛望过去似乎在批评说：“你怎么能在上课时开小差呢？注意听讲！”那位同学马上认真听课了。当有的同学积极发言，她的大眼睛一望又似乎在表扬说：“你积极回答问题，大家都要向你学习！”
她的目光像温暖阳光照耀着我们前进的方向；她的话语像三月春风吹拂着我们的心灵之帆；她的教诲像船桨带领我们划出困境。我们就像一叶小舟行驶在知识的海洋里。
她对不同成绩学生总是采取不同的教学方式。对于较差同学，她先是帮助他，鼓励她，然后引导她上课认真听讲，回家按时完成作业。而对于成绩较好同学，则是给他指出缺点并加于改正，让他做的.更好。
她讲课非常详细。别班老师一天讲一课，而她呢两天讲一课。把每课内容讲得清清楚楚，对我们提出的问题不厌其烦地解答。让我们对课文的主体了如指掌，还教给我们背诵课文的小方法，她就是这么的细心。
上她的课非常有趣味。她不时来点小幽默活跃下课堂气氛，上她的课一点儿也不觉得沉闷，总感觉一节课过的很快，下课了还意犹未尽呢。
虽然她和我们不过相处了短短一个星期不到。但我们一点距离感也没有。她是那样的平易近人，可亲可敬。我爱你-------我们的敬爱的新老师。
篇17：我新的老师作文550字初一
我们班新来的英语老师深受我的喜爱。
他是一个年过半白的老头子，他那炯炯有神的眼睛比二郎神的还要凶，还要很，同学们都很害怕。他身高一般，体型较胖，中色的皮肤显得格外精神，格外的健康，特别是他那半秃半密的头发，看起来十分的可爱。他很喜欢穿衬衫，上课的时候有时幽默，有时严肃，比天气变化还要快呢!
我们英语老师姓唐，他对我们的要求可真是高呀，即使错了一个单词也要被骂，同学们可都是心惊胆战啊!有一次，我和旁边的同学在小声的说话，尽管我们想使劲的掩饰，，可还是逃不过老师的”火眼金睛”，只见他用他那”四只”大眼睛在目不转睛的盯着我们，让我们感觉好像正被一只饥饿的狮子盯住一样，动都不敢动，生怕被他”吃掉”
其实，我们的英语虽然上课严肃，但是也不乏幽默的时候，记得在一次课堂上，我们在议论把课程表放到哪里?突然唐老师笑眯眯的对我们说：”你们怎么不贴在你们的脑门上呢?”正在大家大笑的'时候，刚刚还满脸笑容的他一眨眼的工夫又变成了那张冷漠的”扑克脸”，哎!他的心思和表情就像那神秘莫测的宇宙让人揣摩不透!
我们的英语老师虽然已经上了年纪，但是你可不要小看他噢!他的嗓门可大着呢，精神可抖擞着呢!要是碰到我们在课堂上开小差或者吵闹，他就会拿出他这些特有的”本领”来对付我们，不用说战败的一方肯定是我们!。
这就是我们的英语老师，一个幽默风趣，严肃而又和蔼的”老头子”!
篇18：我新的老师作文550字初一
我怀着激动向往的心情迈入新校，最令我印象深刻的是我的新语文老师——袁教授。
作为新生，我们个个都正襟危坐的等待老师。我既激动有好奇，究竟这新老师是幽默风趣还是传统古板呢?真是让人很期待呐!
一个顶着帅气的地中海，戴着一副黑框眼镜，拿着本教科书的男人推开我们教室的们。“唉—”私底下同学们一片唏嘘声，看来是对这位新老师不满意。我的眼神也暗淡下来，看来以后的语文课又是枯燥无味的了。老师整了整衣襟，清咳两声，那双鹰勾眼像扫雷似的扫视全班，让人不禁起一身寒战。老师面带微笑的.说：“承蒙上届学生厚爱，赐我‘老顽童’一称呼。当然，大家也可以叫我教授，但是......”笔锋一转，全班静下来了。“可不能够叫老师‘怪兽’啊!这样叫我颜面何存呢，是不是。”霎时，我们哄堂大笑，一下子便喜欢上这位老师了。
接下来的课也很轻松，老师朗诵文章给我们听。本来就枯燥乏味的文章，被老师奇特的口音，夸张的动作演绎的妙趣丛生。“大海啊，我多想拥抱你!”边说边张开双臂，拥抱着那空气，脸上还带有陶醉的神情。“哈哈哈哈哈......”一阵有一阵的爆笑传出教室。下课后，个个都捧着肚子，揉着脸颊。老师出门前还抛个媚眼：“同学们再见!”又是被逗得笑趴。
我的老师就是这样一位深受学生们的喜爱，幽默风趣，爱和学生讲笑，但教学方面可一点也不含糊的优质教室!
篇19：飞翔的翅膀，要有更明丽的天空--山东聊城听谢有新老师小学作文教学有感
肖培东
导入。学生观察一幅漫画，画面上一棵高大繁茂的树，奇怪的是这棵树没有树茎，只有顶头葱茏成扇形的密叶，一架梯子从地面架起，一个人攀援着梯子渐至大树顶部。只要想象，一切皆有可能。由此入题。
文本示例。教师再出示一副图，绿草，小径，昆虫……草虫有村落吗？想象中就有。读读《草虫的村落》文章选段，极具想象力的文字，描画出美丽、生动又和谐的草虫生活世界。引导学生思考想象的特点，理解想象是有章可循，有法可依。想象要求丰富、合理、奇特又新颖。
板书激发。老师依次把想象的相关关键词写在黑板上，准备勾勒出一个图案，又问学生“你猜老师想画什么”，学生展开想象，最后老师几笔画出一只白鸽，又借“点睛”之说鼓励学生掌握想象。
课堂训练。老师出示多幅有关当前人们热衷玩手机的图片，最后定格在一幅显示微信聊天的破碎了的手机屏幕图，要求学生想象发生的事情，并当堂写作。
写作展示。学生阅读其课堂作品，教师做出点评，小结。
这是谢有新老师的《给孩子插上飞翔的翅膀》想象训练作文课的现场教学流程。他，获得了这次山东聊城全国作文教学创新大赛小学组的特等奖。
飞翔的翅膀，要有更明丽的天空--山东聊城听谢有新老师小学作文教学有感
回顾这堂有趣的想象训练写作课，有几个方面很值得学习。
选点精当。教写作，好多人是一团糊，没有重点，没有角度，没有目标，笼统含糊地读读评评，权当作文课繁衍而过。其实，写作课是另一种形式的阅读课，也要有文本，有体例，有解读，有聚焦，有要旨。一节作文课，要有准星，芝麻西瓜一起抓往往啥都讲不清。谢老师选择了“想象”训练这个要点，是很符合小学生的作文心理的。童心，童真，孩子对世界的好奇，对天地万物的惊讶，对自然的想象，是这个年龄段学生写作的最大优势。想象，给他们插上飞翔的翅膀，帮助他们阅读和描画这个世界。唤醒孩子的想象力，就是唤醒他们写作的心，孩子其实都是文学家，真诚的眼睛，灵动的心思，烂漫的情怀，对世界深深的热爱，只要激发，文字的世界里，他们就能美丽翱翔。在对科技无比依赖的时代，想象力的缺失是人类发展的一大隐患，给孩子插上飞翔的翅膀，不仅仅是为了写作。
激活童心。我总以为，想写作有时比写作本身更重要。孩子都是好读者，都是好作家，都是好诗人。童心，怜悯，热爱，真诚，让孩子们成为这个世界最美丽的天使。叶圣陶先生说：“语文教学要一使需之切，二使乐其业。”让学生爱写、乐写，就要通过多种途径唤醒他们的写作兴趣，写作，就是生命的唤醒，对孩子而言，就是童心的唤醒。唤醒了童心，就唤醒了自身的生命，继而唤醒他人的生传来命、自然的生命和社会的生命。“树林里，不时传来青翠的鸟鸣声。”这个“青翠”，就附加了一份珍贵的童心。鸟鸣清亮，更叫醒了春天，叫醒了树木森林，不仅有声，而且有色，我们看到了森林里一派绿意。这样的句子，是唤醒童心后自然流淌而出，毫无雕琢痕迹。这节课，谢老师在“激活”上做得很落实很精妙。精选图片，激发想象。借助直观形象、富有情趣的图片，培养学生观察事物、分析事物的能力，拓宽他们的视野，让他们丰富的妙想不再沉睡。他先用一幅梯子做树干的漫画图做引导，让学生去思考，“只要想象，一切皆有可能”，然后再借助文本图画，在生动形象的草虫村落里漫游，相关文本语段，更是从图画描述转到了文字感知，这个生机盎然的世界瞬时柔软了我们的内心。写作，从唤醒体验开始，学生不知不觉地走进了想象的天地，仿佛插上翅膀，世界一下子辽阔。谢老师顺手拈来，随时都在发生着想象的训练，比如那个板书，故意画几笔，然后问学生“我可能会画什么”，这些，都很好地激活了学生的想象兴趣。孩子是顽皮的诗人，他们有时会不自觉地关闭他们对世界的诗情诗意，而一个好的老师，总是在千方百计地打开他们的童心世界，那里，藏有永远的春天。
梯度提升。这堂课，谢老师的教学环节层层相扣，步步提升。从阅读课文出发，呼应教学，带领学生在草虫的村落里信步漫游，然后就此荡开，走入时尚的手机生活空间，对当前文明社会中人的心理世界做了探讨，由课内到课外，由学校到社会，由阅读到生活，立足于文本再学习，又拓宽教学资源，引导学生思考社会问题。兼顾课堂内外，有序训练提升，是这堂课获得好效果的原因之一。先教后学，先讲后练，而且这种教绝不是教师的一味灌输，都是充分发挥学生学习的主动性，再加以巧妙的引导达成。谢老师是真在教写作，教学生怎样写作。整个教学不是平面的重复，而是在做渐进式、递升式的梯度训练，实实在在地教，实实在在地写，款款前行。课堂上，我们可以清楚地感受到这个班级学生的思维变化，学生想得积极，写得投入，读得认真，如果再在描写的层次上做出引导，不仅想象有了，语言也会得到自然的提升。
另外，语言幽默，表达简洁，引导自然，教态可亲，板书形象,评价温暖等等，都是谢老师在此次教学大赛上脱颖而出的原因，此处不再赘述。
飞翔的翅膀，要有更明丽的天空--山东聊城听谢有新老师小学作文教学有感
我很想说的是，实例训练这个环节，谢老师还可再做调整。
首先，由“草虫的村落”跳至“手机的灾难”我个人觉得颇突兀。草虫的村落，图片和文字都充满着生机和情趣，青草尖，大森林，神秘瑰丽的童话世界。这个世界是孩子的，他们只要打开童真的开关，就可以融化在其中，你看课堂上孩子们清亮的眼眸，洁净有光泽的脸庞，就知道，在他们纯真的心中，世界是何等的美好。那么，顺着这样的启迪，再给一段自然的世界，或者是蚂蚁翻越的沙丘，或者是夕阳散落的屋顶，或者是纤细的藤蔓爬上斑驳的泥墙，或者是小鸟流连在顽皮的风中，让他们再次在感性又生动的自然世界中寻找美好，编织梦境，说说他们心中的天空和大地，让他们成为自己世界里的英雄，写下这样的文字，去映照童心和想象的神奇与斑斓，这是否更贴近孩子的写作心理？从生机勃勃的草虫世界里走出，随即走进因手机而引发的死亡梦魇，这多少有些别扭。我更希望，在他们的世界里，看到“小人物也能改变世界”的梦想。
其次，在“玩手机”图片观看的过程中，第一幅图片其实是很具有挑战力的。画面上，一个白领男人穿着衬衫打着领带正襟危坐，上身头部没有露出，一只手支在桌面拨划着手机，领带却已经浸润在桌上的咖啡里。他在做什么？他的面部表情是怎样的？手机上究竟是怎么样的内容？聊天，还是游戏？究竟是怎么样的诱惑让他忘记了他的咖啡，无视他那沉醉在咖啡里的领带？这个图片，很具创意，也颇有玩味，且画面清新，格调阳光，说来故事多多，别有趣味，很适合此时“趁热打铁”去做小学生的想象训练。谢老师完全可以在这幅图画前驻足，利用这幅图打开成人的世界。我们究竟是在利用手机，还是被手机利用？这个世界，真的有很多东西比手机的虚拟更具有诱惑力，现代文明社会，我们怎么样保存一份天然，纯真，我们不能只有想象，更要抵达。这样，可以就这幅图做想象力的提升训练，达成教学目标。
再者，“手机灾难”的图片上，虽然没有血腥的死亡场景，没有令人恐怖的画面，但老师就此引导想象的教学语言幽默有余，沉稳和伤痛不足，孩子们也都是兴致勃勃地去设想某人的死亡，津津乐道这不幸的生命陨落事件。他们的脸上，看不到对手机者之意外的同情，眼中全无一点苦痛和惊惶，想象事件的来龙去脉时，竟如此欢呼雀跃。想象得激动，描写得缤纷，阅读得有滋有味，少了对生命的敬畏，少了对他人惨状的同情，这种不自觉的无动于衷甚至欢乐于添油加醋，有了想象文字，失却了人文精神，我很难接受这一幕教学场景。谢老师当时也是快乐于孩子们新奇丰富的想象力，忘记了人文意义上对生命的尊重，教育，是可以随时随刻发生的事情，随风润物，春风化雨，唤醒童心，绝不仅仅是为了想象力、为了写作、为了这一堂课。我们可以俯下身子，钻入草虫的世界，聆听他们的语言，为什么就不能去真诚关爱身边的每一个人？阅读和写作，理应让我们懂得谦卑，学会俯身，会敬重和热爱所有的生命景致。谢老师在这个环节的设置和引导上，还应该深思，尽管教学效果很好，但我总觉得被这满场的笑声抽去了些许东西。虽说瑕不掩瑜，但多少有些小小遗憾，这些，留待谢老师再去琢磨。
飞翔的翅膀，要有更明丽的天空。祝愿谢老师和他的学生们飞得更高。
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