一堂有趣的音乐课作文

时间：2025-10-14 07:58:02 作文大全收藏本文下载本文

下面是小编为大家整理的一堂有趣的音乐课作文，本文共27篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1：一堂有趣的音乐课作文

在一堂音乐课上，发生了一件非常有趣的事，就是我们猜成语的趣事。当时我们有的人呆若木鸡，有的人演得很活泼，非常让我难忘。

老师来了，“同学们好！”“老师好。”“今天，让我们来复习一下《让我们荡起双桨》。”老师唱了起来，黄鹂鸟歌声般的嗓子，婉转动听。首先，音乐课上老师每一天都会教们先唱一首歌，然后就是有趣的猜成语游戏了。老师唱完了，接下来是我们来唱了，我们分成四组比拼，结果第一组获胜了。

歌唱完了，接下来就是有趣的猜成语游戏了。第一个开始猜成语的就是我们最厉害的成语大王小明，他开始表演了。他演的是一只狗汪汪叫着，然后愤怒的眼神仿佛冒火一样，接着再跳起来老高，然后指墙。看到他惟妙惟肖的动作，同学们大声的说出“狗急跳墙”这个成语。游戏不断进行，有的表演的生动活泼，有的表演的僵硬牵强，大家笑得是前仰后合。下一个就是我表演猜成语了，我的心情似热锅上的蚂蚁一样紧张。老师给我的题目是鸡飞狗跳，我也像上一个人那样汪汪，这个动作是第三个字，我又学着鸡叫喔喔，同学们猜出了是鸡，猜成语大王猜出了是鸡飞狗跳，我对猜成语大王竖起了大拇指。

这节音乐课上的这件事即有趣又能提高智商，这件事我很难忘。

篇2：一堂有趣的音乐课作文

赵老师走路总是轻飘飘的，似云一般飘过走廊，来到了讲台上。若是没听见上课铃声，怕是浑然不觉老师的存在。

老师先复习上节课学的《赶圩归来啊哩哩》，整首歌偏于高音。像我这样的，要么是找不着调，要么是唱破了音，合唱的时候也只敢小声地唱。

“现在，哪位同学愿意单独演唱一下这首歌？”老师用她那柔和的嗓音笑着说。

班上一片静默，如我所料，没有一个人愿意。我不适合唱高音，可班上适合唱高音的，未必就没有，想来，只不过是不愿意罢了。环顾四周，有的同学低头小声吟唱，反复思考着这一段的唱法；有的'同学紧张得四处远望，生怕老师叫到自己；有的同学用手撑着头，欲举欲收。到最后，还是没人举手。

老师的眉头终是皱了起来，道：“请不要让我猜，我猜不准。还有些同学请不要用手撑着头，那样我会认为你是要举手。”

这一番话，并没有达到老师的本意，只不过有些同学放下了撑着头的手。只听得身旁的陶然对我小声说：“要不，你跟我一起上？”

我咬了咬牙，道：“就我这声音，难免要给你拖后腿的吧。”

班长耐不住了，举起了手。

“每次也就是这些个同学。”老师只摇摇头，请了李婕上。不知是老师对李婕的过分夸奖还是出自班长的影响力，同学们陆续举起了手。

耗费了不知多长时间，才开始学下一首歌，填词版的《玩具兵进行曲》。怪我无心，竟忘了它是首“进行曲”，只顾着看乐谱歌词，给唱成了“4/4”拍。合唱时，我一个人在那拖腔拿调，使我那声音格外刺耳。

怪不得老师在那强调这是首“2/2”拍的曲子，还有意无意往我这儿望了一眼，弄得我脸上红一阵白一阵的，真是丢脸！

这节课从头至尾“跌宕起伏”，至今仍回味悠长。

篇3：一堂有趣的音乐课作文

今天下午的第一节课，因为王老师生病了，所以就请了另外一位老师来代课。现在我还久久不能忘记那一节课。

上课铃响了，课前有十五分钟的阅读时间。我正津津有味地看着书时，被同学们惊讶的“哇”一声，惊了一下。我潜意识地抬了一下头，一位男老师走进了我们的教室。再仔细瞧一瞧，原来是代课的老师。

这位老师自称“小白”，小白老师对我们说︰“这节课我们要学一个在抖音里非常火的舞蹈”。同学们啥都没有听进去，都在自顾自地东说说、西说说，教室里乱成了一锅粥。这时小白老师怒气冲天，拍了一下讲台，同学们被吓了一跳，不敢说话了。看到教室里没有吵闹声了，小白老师才开始上课。小白老师先演示了第一段的动作，这一段的动作很简单，同学们很快就学会了。

但有一个同学例外，因为他自上课以来，一直在看着书，什么也没听。周围的同学都在提醒他，但他还是不以为然，无动于衷。小白老师也没说什么，他就继续做他的书呆子。第二段呢，想着就想笑，罗大侠做的动作让人难以忘怀……

小白老师看着我们的动作还可以，就打算录一段发在抖音上。刚才那个一直看书的同学这才慌了，急忙地跟着学……

下课铃响了，同学们都围着小白老师要抖音号。据我打听，应该是——嘘，我悄悄告诉你是“二摆舞”，别以为我说脏话。

篇4：一堂有趣的音乐课作文

上一节音乐课，我们上得非常有趣! 这一堂音乐课之所以上得非常有趣，是因为这堂音乐课老师要教我们唱：《顽皮的小杜鹃》，先是李怡然、胡雨童、林梦婷、郑熙子，她们几个头上带着布谷鸟来扮演小杜鹃。其他同学扮演小朋友，

小学生作文大全

老师拿来几个塑料板，板子上画了草地、树林、小河和远方。“小杜鹃”们每唱一句就躲到一个板子后面。同学们都觉得很好玩，在玩的时候，我们知道了小杜鹃的叫声非常轻快作文人网，所以我们用这个记号来表示顿音记号，当我们看到这个记号就表示要象小杜鹃一样唱得轻快，跳跃，它就是顿音记号。

这真是一堂有趣的音乐课!

篇5：一堂音乐课作文

四年来，上了无数的课，印象最深的是去年的一次音乐公开课。

这节课的主题是“长笛和萧”当老师问我们“谁知道笛子和笛子的区别？”我们都摇头，你看看我，我看看你，没人回答。“请看大屏幕。”几个笛子和笛子出现在大银幕上。从屏幕上，我们分别知道笛子和笛子的形状，了解它们的类型和特点。老师又问：“你知道笛子和笛子发出的声音有什么区别吗？”我们又摇了摇头。“请听下面两段音乐。”先从音箱里流出的缓慢低沉的音乐有多悠扬。老师告诉我们那是一支笛子。然后，老师放了第二首曲子，和第一首完全不一样。它时而清脆欢快，时而婉转，像枝头的黄鹂在歌唱；就像一只鹿在森林里奔跑。太棒了。啊，这是熟悉的笛声。接下来，老师让学生用他们的单簧管为父母演奏一首曲子。我们立刻以极大的投入吹了起来，家长们也随着我们的旋律举起了手。笛子刚落下，老师就从钢琴后面掏出了竹笛。“我也给大家玩个《塞上牧马》！”我们立刻兴奋起来。就在我们随着笛声起伏摇晃着身体的时候，眼前出现了一片草原，牧民，骑在马背上，骑着马在辽阔的草原上飞奔……所有人都沉浸在美妙的笛声中。

我真的很喜欢这课新颖又难忘的音乐课。

篇6：一堂音乐课作文

开学第一天，有一节音乐课，在上个学期，因为王老师腿部骨折，将近一个学期没给我们上课，所以由别的老师来上课。上午，见到王老师站在音乐教室门口，下午的课是王老师，太好了！

下午，上完第一节课，我和侯耀婷、胡铎琼、李雅茹拿着书，一起说说笑笑向音乐教室走去。我们已经有半年没有来这里了，同学们一窝蜂的进了教室，对着老师，嘘寒问暖。不久，“叮铃铃”上课了，美妙的音乐课开始了。

首先，王老师说：“同学们，你们都有书吧？”“有——”同学们异口同声地说。王老师说：“那以后每节课自己带书，现在，把书翻到目录这页，我们来看一下……”这本音乐书共有六个单元，是爱满人间、学曲艺、古曲新韵、五十六朵花、歌剧之窗、告别时刻，王老师一一讲解，今天，我们学德国著名的音乐家贝多芬的《欢乐颂》，这首歌十分简单，王老师讲了这首歌的时代背景。

王老师弹着钢琴教我们唱谱子，唱的过程中，体会到贝多芬“四海之内皆兄弟”的崇高理想。唱完谱子，歌基本就会了，这首歌比较缓慢，唱的时候，注意换气。经过几次唱，效果非常好！

接着让女高音李雅茹唱，唱得非常好。第二排男生站起来唱，因为男生在变声期中，唱得很沙哑，王老师感叹：“半年没见，男生的声音变了好多。”

全班又唱了一遍，王老师给我们布置作业，回去听一下韦唯唱的《爱的奉献》，我看了一下这首歌，音调很高。

不知不觉，下课了，啊！这节课真愉快！

篇7：一堂别开生面的音乐课作文

一堂别开生面的音乐课作文

一个星期三的上午，张老师给我们上了一节别开生面的音乐课，给我留下了美好的回忆……

“叮铃铃……”上课铃响了，老师提着一个大录音机走进了教室。他打开录音机，里面传出轻快活泼的《四小天鹅》舞曲。啊，这是同学们盼望了很久很久的，今天，老师终于给我们放这支曲子了！

一曲很快就结束了，老师笑着对同学们说：“今天，我们不分析曲子，大家来跳一跳‘四小天鹅’舞，好不好？”“好！”同学们异口同声地回答，一边回答一边争着举起了手。

老师先叫了四个女同学跳。乐曲一开始，她们就学着电视里看过的舞步跳了起来。可是，她们跳得让人觉得忙三迭四的，好像是四小天鹅丢了东西，惊慌失措地到处寻找什么似的，把同学们逗得哈哈大笑。

接着，老师又叫了四个男同学跳。这回更逗了，他们四个跟不上音乐的节拍，把“四小天鹅”舞，跳成了“四小笨熊”舞。同学们笑得前仰后合。他们四个呢？还自以为挺不错，站在那里一本正经地看着正在捧腹大笑的同学们。

最后，我也被老师叫上台去和另外三位同学一起跳。虽然这次跟上点儿了，但我们四个人跳得像小老鼠愉蛋似的'，让人觉得缩头缩脑，一点都不像小天鹅，同样引人发笑。

同学们笑得正开心，音乐停止了，原来是老师关掉了录音机。他严肃地对我们说：“你们为什么跳得那么可笑？就是因为没有受过专门训练。学芭蕾舞是很难的，有人练得脚趾出了血，有的人裂了趾甲。上这堂课就是为了告诉你们：学一样本领是很难很苦的，但是，只要有坚持不懈、不怕困难的精神，就一定能够学好它！”

我喜欢这堂音乐课，因为它是一节荡漾着笑声的课。在笑声中，我知道了《四小天鹅》舞曲的丰富内涵，懂得了只要有坚持不懈、不怕困难的精神，就一定能学好一样本领的道理。

篇8：一堂无语的音乐课作文

一堂无语的音乐课作文

音乐是我和张思凡喜欢的课程，可是今天的音乐课却让我和张思凡很不愉快。

今天下午第一节课是音乐课，我和张思凡高高兴兴的去了音乐教室，找到位子，我们聊起了天，过了一会，音乐老师来了，我们安静了，老师说：“这节课我们和五班一起上。”我们退到了后面，开始上课了，不知哪里飞来了一只纸飞机，落到了五班同学的脑袋上。那位同学告诉了老师，老师很生气，问同学是谁扔的纸飞机。居然，所有人都把矛头指向了张思凡，可是张思凡并没扔纸飞机，但是，老师不分青红皂白的数落张思凡一顿，后排的段文彬还学了一句老师的话，张思凡一下子就哭了，我坐在张思凡的.后面，她的举动我全看着，她没扔纸飞机。我在没有心情上课了，她一直呆呆的坐在那，不哭不笑，不唱不说。

就这样，一节课下去了，我想对音乐老师说，没弄清楚事情的来龙去脉就不要去数落学生，我要对张思凡说，不要默默地坐在那，要学会说：“不，不是我。”我还要对段文彬说：“不要幸灾乐祸，也可能，下一个被误解的是你”。

哎，一堂无语的音乐课。

篇9：有趣的音乐课作文

今天我们上了一节生动有趣的音乐课。

一进到音乐室，美妙的音乐传到我们的耳边，我们连忙坐到各自的位子上，静静地等待。过了一会儿，听课老师纷纷走进音乐室，我们终于开始上课了。

封老师首先为我们展示了3个不同国家的舞蹈姿势，并向我们讲解东南亚舞蹈的特点。老师以舞蹈为这节课开了个好头，同学们已经被深深吸引住了。接下来，封老师叫我们把竹舞这首歌的谱子唱一遍，同学们都十分认真。唱完一遍后，老师提高了要求，要我们一边唱，一边用手打节奏。同学们一一按照老师说的做，虽然有些同学把手拍疼了，但他们还是用心地打着节奏。

唱完歌，拍完节奏，老师叫简伟森和罗恒宇把早已准备好的竹竿搬到教室中央，接着又叫贺楠和杨丽玲尝试用竹竿打节奏，她们很快就学会了。然后，老师开始请同学上去跳竹舞，同学们一听，连忙把头低下，逃避老师的目光，怕老师叫到自己。老师见到此状况，连忙说：“大家别害羞，不要怕！”接着便请了几个同学“打头阵”，几位同学都十分谨慎，怕跳错了惹人笑话。他们的舞姿博得在座的老师和同学们笑声，他们也开心地笑了。

那几位同学表演完后，老师请出舞蹈队的同学以优美的舞姿跳竹舞，又请出了简伟森和成晖用竹竿打节奏为舞蹈队的同学伴奏。老师也让其

他同学一边唱歌，一边打节奏。老师把任务布置完后，一场欢快的歌舞表演开始了！舞蹈队的同学面带笑容，翩翩起舞；敲竹竿的同学十分认真；我们兴高采烈的.唱着歌，欢欢喜喜地打着节奏。欢快的气氛充满了整个音乐室，每个人都被感染了！

快乐不知时日过，一节课在我们的笑声中结束了。最后封老师做了一个表示欢迎的姿势，再次感谢各位听课的老师，真是画龙点睛啊，令这节课圆满结束！

这节音乐课真是多姿多彩啊！不管是听课的老师还是同学们都乐在其中，同学们对这节课回味无穷。这节课令同学们在轻松的环境中学习音乐，加深同学们的学习兴趣。这节课十分生动有趣，令我十分难忘！

篇10：有趣的音乐课作文

“爸爸妈妈……”听，这是什么声音？告诉你吧，这是我们班在上音乐课。

一曲末，老师说：“今天同学们表现不错，我来带你们一起玩儿一个游戏——接力唱好不好？”听到这话，全班立刻沸腾起来。“wei——啊——”有的同学开始试嗓子，有的同学相互交流着什么……。老师宣布：“开始！”同学们情绪高涨，耳朵直直竖起来，我也紧张的心都快跳出来了。琴声想起，我们第一组的同学赶紧站起来唱第一句。“唰”。唱毕我们又快速坐下。第一关总算“挺”过去了。我刚想休息一会儿，就听到同学喊：“言周俊，你错啦！”“错了？哪错了？”我抬起头，发现同学们都在站着唱歌，小组里就我一个人坐着。

我赶忙站起来。唉！为小组失了一分，惭愧啊！我决定以后认真听。该第四组了，“哈哈哈……”才唱了五六个字，罗童谣和王一卉就“扑哧”笑了出来，第四小组也扣了一分。在后面的接力中，我不但没有给小组减分，还因为表现突出还加了一分呢。最后我们以12分的成绩胜过其它三个小组。可正当我们庆祝胜利时，第三组却以纪律分和我们打成了平手。我们向老师抗议，我们都已经是冠军了，怎么还给他们加分？无奈，老师要求我们和他们决赛。我们心里下决心，一定要把第一夺回来。比赛开始了，我们站起来，整齐的高声唱着。该第三组了，才唱半句，就听见有人喊：“范轩瑞！范轩瑞！”老师停了下来，问：“范轩瑞错在哪里？”“他慢了半拍……”老师微笑着点点头。我们乐坏了，有的同学摆出了“y”，有的同学不停鼓掌，有的同学甚至跳了起来，马嘉俊干脆抱着丁启明雀跃……而对方组只有羡慕的份儿了。这时，又出现了问题。亚军也有2个，同学们爆笑不止。我们和第三组负责观察。“第四组第四组！”原来，王一卉受不了如此唱法，又大笑了起来。现在决出胜负，第一名：第1组。第二名：第3组。第三名：第2组。第四名：第4组。“叮铃铃——”下课了。

我们依然还沉浸在课上呢！这真是一堂有趣的音乐课！

篇11：有趣的音乐课作文

有趣的音乐课作文【热门】

今天，音乐课上，我们高兴得不得了！

今天音乐课上，音乐老师不在，由其他的老师代课，可还是上音乐课。

那位老师一来上课就说今天进行唱歌比赛，第一次进行小组间的个人比赛。现在，每一个小组抽一位同学为代表，上讲台前面唱歌。然后，由大家作裁判，评出等级。

接着，老师随意从每一个小组中选取一个学生作代表。并且由他们自己选一首自己觉得唱得最好的歌来唱。下面的`学生一个个都竖起了耳朵静静地听着。第一个同学上来唱了，他唱的声音低了一些，可唱得还是非常好非常正确。第二个同学上前去唱了。这一个同学唱得不太认真，因此大家听了一会儿就大笑起来。他唱得更加走了调，而且还忘了歌词，惹得全班同学哄堂大笑起来。接着，第三个同学上前去唱了……

现在要大家为他们打分了。分数一打出来，当然是第二个同学得的分数最低了。老师便说请那位学生上前来跳一个舞。可是，他说不会跳，只是呆呆地站着。于是，我们又一次大笑起来。

现在应该开始第二场比赛了。这一次，老师要我们每一个小组推选一名代表上前参加比赛。我十分幸运，被组内的同学推举上了。于是，我很有信心地走上台去。我排在了第三个。因此，我就走出教室去练了起来……

轮到我了，我拿起了笛子，吹起来了。我表演的时候，下面的学生显得非常安静。我有节奏地吹了起来。吹了一会儿，我不知道什么原因，心里开始紧张起来。心里一紧张，我就吹错了。我好害怕，怕评委们给我的分数非常低。结果出乎我的意料，因为其他学生都是口唱，而我是笛子独奏，所以给我的分数不低。我这才放心了！

接着，我们进行了小组唱歌比赛。比赛在欢声中进行着。

这一节课虽然不是专职教师上音乐课，但是我觉得比专职老师上的还要让我们觉得开心！

篇12：有趣的音乐课作文

太好了！要上音乐课了，快走赶紧抢座去。午自习刚下课便听见大家那欢乐的笑声，于是，我也情不自禁地加快了脚步，最终以第三排的成绩告终了这次赛跑。可刚坐下便听到了一声诡异的.笑声，哦，原来是王宁的。天啊！我脑海中就突然间浮现出王宁上节课所说的话：唉，你看多好啊！老师是弹的开心，前排唱的开心，我们后排是看的开心！哈哈，我就是押韵大王！想着想着我便复述了下来，结果我们俩都笑了。

就这样我们开始上课了。我和后排同学们听着前排同学们那动听的歌声沉浸在其中，久久的无法自拔。不知过了多长时间突然一个高音冲向了我的耳旁，我不禁一震，又笑着问道：“这是谁的声音？”有的人说是音乐老师的，有人说是魏炳森的，有的人说是任宇蕊的。听到回答后便用疑惑的眼神问到底是谁的，可他们这次却没有回答我反而都对着我笑。这就让我伴随这疑惑和欢乐上完了一堂音乐课。

俗话说得好：音乐使人高尚，音乐使人欢乐，音乐使人热爱生活。我希望同学们不只是在音乐课上才会感到欢乐，在平常课程中我们积极，阳光，向上！

篇13：有趣的音乐课作文

我上过很多次音乐课，但是今天的音乐课是我最喜欢的一节音乐课了。因为他学习了我最喜欢的两首歌曲，下来就让我说一说我最喜欢的两首歌曲是什么吧。

今天下午第二节上的历史课，到了第三届，就是我们全班同学都喜欢的音乐课了。因为在音乐课上可以自由自在的说话，而且还不用学习，而且还可以唱自己喜欢唱的歌曲。在音乐课上，刚打铃的时候，同学们就陆续的都回到了自己的座位上。没过多大一会儿，音乐老师就提了个音箱和麦克风来到了我们的班级。我看到音乐老师来的时候，别提心里有多高兴了，音乐老师把麦克风插上电，就开始跟我们说今天要学两首新歌。然后给我们发了乐谱和卷子，我大概看了一眼，是一首周深唱的大鱼，和一个叫赤伶的歌曲。我们先学习的是大鱼，大鱼非常的美，他是《大鱼海棠》的主题曲，我在看《大鱼海棠》的时候都给我感动哭了。大鱼这首歌也描写的非常的美。我们屋里静悄悄的，都没有人想打破这种美的境界。到了后来，到了我们唱的时候了，我们也都放低了自己的声音，有一个是扯着脖子喊的，而且没有一个是说话的。我们班级一都是静悄悄的，我们唱完了大鱼。老师说我们唱的特别的好，一个个的都很有音乐的天分。接下来我们又学习了炽翎，这令这首歌讲的是一个在民国时期一个戏院的歌，这个戏院里的戏子都非常厌恶当时的小日本，所以他们在演戏的时候，就放火烧了这个西院子。当时把所有的日本人和戏子都烧得一干二净，我特别佩服他们这种无私奉献的.精神。在这里他们写道，虽然我的地位是卑微的，但是我也想为这个国家做一点我能力所能及的事情。所以他们就在他们最好的年纪，永远的停留在了那里。

这两首歌学完了，我们心里都有一点的沉重，因为第一首歌讲的是友情的故事，是两个人虽然友情非常的神，却最后还是没能在一起，第二首歌讲的是一个西院的故事，也是一个非常感人的故事，让我们都非常的沉默。以前班级里总是叽叽喳喳的，今天在班级里竟然静得连一根针都能听得见。

就是我最喜欢的两首歌，志玲和大鱼，也是我们今天非常有趣的音乐课。我最喜欢的就是音乐课了，你最喜欢什么课呢，你为什么喜欢他呢，让我们一起来说一说吧。如果你碰巧也喜欢音乐课的话，那就来讨论一下吧。

篇14：有趣的音乐课作文

叮铃铃……上课了，同学们在座位上等待音乐老师来上课。不一会儿，门吱呀一声打开了，一个戴着黑色帽子的男老师走了进来。

同学们都议论纷纷：“咦？音乐老师怎么换成了男老师？”“难道这位老师要带我们上体育课？”那位老师拍了拍讲桌，自我介绍：“同学们好，你们可以叫我小白老师。”说完，咽了咽口水，继续说：“今天这节音乐课，我们一起学手语舞！”顿时，全班炸开了锅。有的同学哼着手语舞的音乐，有的同学情不自禁的舞蹈，老师急忙打住，说：“现在开始学吧！”

首先，我们做了几个简单的动作，比如耸肩，反手握。热身完成，就正式开始了！

小白老师让我们先做出惊讶的动作：双手捂住嘴巴；再把手比作枪型，指向同桌；然后用双手交换成框；之后十指紧闭又张开，就像施展魔法；接着用左手敲打右肩两下，再把左手搭在右肩上，右手搭在左肩上；过一节拍后双手做出“不想回家”的样子……

小白老师又带我们跟音乐来一遍。我觉得太快了，跟不上，完全没有头绪。小白老师又耐心地教了我几遍。再跟一遍果然比上一次有进步，可是感觉自己还是慢半拍。于是，我就一直练习，有时手都酸了，但我一直坚持，尽管有些动作幅度很大，在我的不懈努力下，终于合上节拍。

真是一堂有趣的音乐课！

篇15：有趣的音乐课作文

星期四早上，我们上了一节生动有趣的音乐课。

随着清脆的上课铃声，我们迈着轻盈的脚步走进音乐教室。我看见黑板上写着“阿细跳月”四个大字，心里浮现出一个个问号。什么是“阿细”，什么又是“跳月”？……

音乐老师问我们：“同学们，你们了解彝族人吗？”我们争先恐后地回答：“了解！”“那我就来考考你们。你们知道‘阿细’ 是什么吗？”我们都摇了摇头。音乐老师说：“阿细就是彝族人对自己的一种自称。”音乐老师又问：“那你们知道彝族人在他们最隆重的节日——火把节上跳的舞叫做什么吗？”我们异口同声地回答：“跳—月—。”“对，你们很聪明！”老师教我们“跳月”。这种舞蹈的舞步是先向左走两步，脚用力踢一下，再向右走两步，脚用力踢一下。我们很快就学会了，还自己创作了许多“跳月”的形式，如：手拉手跳、围成圆圈跳等。同学们都跳得很认真。老师还表扬了展妍。展妍受到表扬后更加认真了，再踢脚的时候更加用力，没想到连鞋子也给踢飞了。

通过这节音乐课，我们不仅学会了一种新的民族舞蹈，还懂得了许多彝族人的风俗。

篇16：有趣的音乐课作文

大家好！我是今天的播报员张梓凝，我今天要播报的内容是：音乐课上，搞笑不断。

太好了，要上音乐课了。快走，赶紧抢座去！午自习刚下课便听见大家那欢乐的笑声，于是，我也情不自禁地加快了脚步，最终以第三排的成绩告终了这次赛跑。

可刚坐下便听到了一声诡异的笑声，哦，原来是王宁的。脑海中就突然间浮现出王宁上节课所说的话：唉，你看多好啊！老师是弹的开心，前排唱的开心，我们后排是看的开心！哈哈，我就是押韵大王！想着想着我便复述了下来，结果我们俩都笑了。

就这样我们开始上课了。我和后排同学们听着前排同学们那动听的歌声沉浸在其中，久久的无法自拔。不知过了多长时间突然一个高音冲向了我的耳旁，我不禁一震，又笑着问道：这是谁的声音？有的人说是音乐老师的，有人说是魏炳森的，有的人说是任宇蕊的。听到回答后便用疑惑的眼神问到底是谁的？可他们这次却没有回答我反而都对着我笑。这就让我伴随这疑惑和欢乐上完了一堂音乐课。

俗话说得好：音乐使人高尚，音乐使人欢乐，音乐使人热爱生活。我希望同学们不只是在音乐课上才会感到欢乐，在平常课程中我们积极阳光向上！

篇17：有趣的音乐课作文

我们406班上了一节有趣的音乐课——打鼓，一起来看看我们是怎样打鼓的吧。

这一次是我第一次打鼓。以前，我看别人打鼓都很威风，还很有节奏，慢慢地，我就喜欢上了打鼓。很多次如果音乐课上有打鼓环节，我都很想去摸一摸，打一打。终于，这次音乐课，我欢快地打上了鼓……

我认为打鼓非常有趣，就像我去挪威滑雪一样。刚开始，刘老师说：“一二，起来！”我们就都兴奋地打起了鼓，每个人都很有精神，也很有节奏感——咚，哒哒哒哒；咚，哒哒哒哒……过了一会，刘老师又用手在一部分同学的前面做了一个“平角”，然后，啪的一下合上了，这个动作代表这一部分同学静音。接着，刘老师又说了一句：“你们来，我来，你们来，我来！”然后，她打了几个节奏——哒哒哒，咚哒哒；哒咚哒，咚咚哒……后来，刘老师还让史天墨、谢子言等同学上去指挥了一下。中间还有一件搞笑的事，史天墨在说“你们来我来”的时候，把你们指成了她自己。

这就是打鼓的乐趣，好玩的不得了！

篇18：有趣的音乐课作文

一堂生动而有趣的音乐课开始了。

李老师弹奏着钢琴，我们随着琴声拍起手来。琴声停了，我们一个个坐得更端正了。李老师说这节课要跟着音乐学跳一段傣族舞蹈，不少人高兴得一蹦三尺高。

李老师让我们竖起大拇指，横摆着并且放在身体与大腿连接着的盆骨上。随着播放的音乐，我们跟着她做：左腿踮一下，右腿再踮一下，上身也跟着摆动。大家学着李老师做的动作，跳得五花八门：有的人左踏步、右踏步，忙得不知所措；有的人左脚扭扭，右脚踮踮；还有的人……

跳完了傣族舞蹈，正式开始学唱歌曲了，这节课我们唱的歌曲是《大海》。李老师先让我们听音乐，再辨别这首歌是几拍子的。同学们议论纷纷，安静的教室顿时像开锅的热水般沸腾了起来。一场口舌之争的波浪平息之后，我们终于得出了结论：三拍子。李老师又让我们再听一听三拍子音乐的特点。同学们又七嘴八舌地谈论着，李老师一喊：“举手！”同学们都坐好，举起了手。李老师叫了几个同学回答，并分别作了点评。这时，下课的音乐声响起，同学们都依依不舍地离开了音乐教室。

这堂音乐课生动而有趣，我永远不会忘记。

篇19：有趣的音乐课作文

在上个星期四的音乐课里，我原以为老师给我们上新课，没想到给我们上课的竟然是一位同学，她的名字叫赖欣欣，接下来我们正期待着她能搞出什么名堂？

首先赖欣欣先让我们翻开书本，第一课《小鸟小鸟》我们只见赖欣欣一边拿着话筒一边弹着琴，再加上我们的歌声配合起来，真的很像音乐老师在跟我们上课。

当我们在唱歌时，我看到了站在一旁的音乐老师和陈老师露出了甜蜜的微笑。过了一会陈老师似乎对这首歌很感兴趣，她也试着唱了一段给我们听，结果让我大吃一惊，我本以为陈老师只会教我们数学，没想到音乐也是她最拿手的。

在我们上课只剩下五分钟时，赖欣欣小老师安排了一个游戏，也是关于音乐的，游戏规则是让一位同学上台弹琴，再拿一样物品轮流传下去，当说停的时候，见到物品的同学就要上台唱歌。

游戏开始了首先物品从第一组一直轮到第二组诗时，当赖欣欣说停，却没有一位拿到物品的同学肯上台，当然这样既浪费，一点意思都没有，所以只好取消了。

只见赖欣欣措手不及，她只好又一边弹琴，让我们一边唱歌了，而音乐老师却还在一旁保持着微笑。

最后下课铃终于响了，大家才松了一口气，一节课就这样结束了，不过在上课的时侯，我看见赖欣欣教我们上课，真的有点像老师的风范，我也想尝试当老师的滋味。

篇20：有趣的音乐课作文

这个星期的星期三，我们班上了一节音乐课，一节很有趣的音乐课。

老师之前说过每节课上课时就三个同学轮着上台唱歌，从座位号靠后的开始。第一个上台的是我们班的学霸，一个有点羞涩的大男孩，只见他扭扭捏捏、慢悠悠的磨蹭了半天，还没弄出个啥名堂。老师今天看上去很开心，很容易就放过了他。接着出场的是一个高高瘦瘦皮肤略黑的女生，她的脸颊黑里透着红，小声的唱着，就像一朵羞答答的小花儿。一会儿，她唱完了，老师给了她一个鼓励的掌声，说了几句中肯的话。接着，就是最后一个出场者，我可爱的同桌，她唱着她的偶像的成名曲，一首很好听的歌。本来好好的，可是唱了一半，她就忘词儿了，这可真是件丢人的事儿啊！大家一阵哄笑过后，她接着唱了下去，真是越唱越好听，如果没有忘词那一段就完美了！老师欣赏的点点头，说：真好听！我们都应该像刚才这位女生一样，大大方方的唱，唱错了也不要怕！那我们现在再请出我们刚刚没有唱的那位男生！准备好了吗？学霸羞涩的笑笑，点了点头，准备好了~可是上台后，学霸嗯嗯~哦哦~了半天，还是没有唱出个所以然。老师笑了笑，挥手让学霸下来。

我心里突然纳闷起来，现在的男生为什么这么容易害羞呢？

啊~真是期待下一节音乐课！！！

篇21：一堂生动的音乐课作文250字

一堂生动的音乐课作文250字

今天下午，第三节课的上课铃叮叮当当的敲响了，同学们迅速的坐到了自己的'座位上，安静的等待着老师的到来。不一会儿，我们的和蔼可亲的音乐老师迅速地走进了教室，面带笑容的说：“同学们，我们今天学唱一首歌――《快乐……》。”顿时间，鸦雀无声的教室里同学们沸腾起来了。然后，同学们伴随着音乐，老师的歌声也跟着情不自禁的唱了起来。

最后，叮叮当当的下课铃敲响了，音乐老师恋恋不舍的离开了教室。这真是一堂生动的音乐课啊！

文章来源

篇22：一堂星光闪耀的音乐课作文

一堂星光闪耀的音乐课作文

星期三是个特别的日子，这一天对我来说不但是第一次和偶像歌手近距离接触，而且还是我有生以来第一次上到歌手上的音乐课，而这位明星到底是谁呢？他就是现在有名的歌手Tank！

上个礼拜一的中午，当我还处于美梦之中时，突然被一旁的欢呼尖叫声吵醒，这才发现大家早已起来，而且几乎每个人都在热烈讨论着，看大家那么兴奋的样子，我忍不住问同学：“到底发生什么是啊？”他们才说是Tank要来我们班帮我们上音乐课，而我根本不知道谁是Tank，所以我就又趴进外套里睡觉了。星期二一整天全班都兴高采烈的又叫又跳，大家嘴里说的都是Tank……，当天晚上我忍不住上网去查这位轰动全班的人，才对他有了些印象。

这节“星” 光闪闪的音乐课终于到了，我们全班都像中了乐透头奖一样，心脏噗通噗通一直跳，到了音乐教室门口，哇！全五年级的人就如蚂蚁看见一块饼干般挤在门口。当我好不容易挤进人群，快到门口时，突然被后面的人一推，差点跌倒，真是惊险！好不容易挤出人群，杀出重围，哇！Tank就在眼前，我们大家都兴奋到说不出话来，电视中的Tank和现在看到的真的不一样呢！一开始我们就开始我们排练已久的青春旋律拉拉舞，第一组是卢思妤和蔡佩珊，他们在跳的时候，Tank还故意在一旁跟着跳，而我们在跳时他就在后面搞笑。后来Tank还教我们如何唱他的歌，每一个人都尽全力的唱，让他笑得合不聋嘴，这堂课让我们和Tank都度过了美好的时光。

经过了这么充实的.一节课，我深深的感受到作明星的辛苦，之前我都觉得做明星是多么的轻松，每天的工作就是走秀，办签唱会，只要打扮得光鲜亮丽、摆摆POSE就有丰厚的进帐。但是我发现他在表演的时候，一举一动都要按照计划行事，编导则在一旁不停的指挥，

Tank必须按照编导说的去做。而且要当一位明星也真是不简单，不但要多才多艺，还要具备上台不紧张，能大大方方秀出才华并和观众打成一片的特质。上完了这堂 “星”光闪耀的音乐课，除了让我有在电视上“露脸”的机会，还看到大明星辛苦的一面，如此与众不同的音乐课真是令人难忘啊！

篇23：一堂特别的音乐课作文350字

一个夏天的午后，天气非常闷热，火红的太阳照着大地，操场上散发着阵阵热气。有几只蜻蜓在教室外面飞来飞去，仿佛在说：“要下雨啦！要下雨啦！”

教室里，同学们一个个热得满头大汗，焦急地等待着音乐老师。忽然，我发现天一下子暗了下来，感觉有一阵清凉的.风吹进了教室，而且越来越大，操场上的树都被吹弯了腰。这时，音乐老师走进了教室，正当我们兴奋地迎接老师的时候，“轰隆隆”传来一声巨响，我感觉好像是爆炸的声音，同学们吓得大声地尖叫起来。雷声一个接着一个，同学们也在不停地尖叫着。老师让靠窗的同学把座位往里移，大家挤到了一起，教室里更加的热闹了。同学们纷纷讨论着这恐怖的雷声，不管老师怎么说都安静不下来。过了好一会儿，雷声渐渐小下去了，窗外下起了大雨，象瀑布一样落下来，砸在地面上，形成了一朵朵美丽的水花。同学们慢慢地适应了雷声，教室里又传出了我们欢快的歌声。

篇24：一堂有趣班会课作文

今天我们上了一堂生动有趣的班会课，这节课的主题十分有意思，叫“说说我的优点”。

当我们听到这个题目时，顿时议论纷纷，我还听到有的同学说自己没有优点呢。我看到这个题目时，十分感兴趣，可赵老师又说：“现在拿出笔记本，把自己的优点写在笔记本上，至少十个。”当我听到至少要写十个优点时，心顿时被震碎了，我心里暗暗地想：要写十个优点，这怎么可能，我根本没这么多优点呀!这时，我看到旁边的同学已经刷刷地写了起来。我一动不动，正在想该不该把自己的优点写下来呢?虽然我已经想到了自己的很多优点，但是却一直不敢把他们写下来，这是因为我怕别人知道了我的优点，会笑话我，所以我就一直找借口说我不想写，会浪费笔水。

在不知不觉中，时间一分一秒过去了，转眼间，别的同学都写完了，只剩下我和某些同学没写，别的同学是因为找不出优点才没写，而我却不同，是因为不敢写才没写。老师看到这种情况，说：“谁还没写完，请上台，让同学们说说他的优点。”

听到这番话，我一直没敢举手，因为我怕上台会出丑。就这样，除了我，没写完的同学一个个上了台，同学们也一个个说出了他们的优点。而我，总是提心吊胆的，怕赵老师请我上台。后来，终于下课了，又听到了同学们的嬉戏声，我感觉轻松了许多，可觉得又有点后悔，早知道我应该大胆地把自己的优点写在笔记本上，因为我从中明白了一个道理：我们要真诚地面对自己的优点，不要怕别人嘲笑，自己的优点不是自卖自夸，不是在吹捧自己，而是让别人认识到自己好的一面。

篇25：一堂有趣的作文

身为真正的桐乡人，我却不会说当地方言，这令我有些惭愧。

前几天，妈妈带我参加了社区的“方言学堂”活动。

刚开始，老师点开了一首我们最熟悉的“家属歌”，大家兴致勃勃地跟着唱（普通话）。接着，老师给我们看了一张表格，上面写着家庭成员称呼的方言版，她指着黑板说：“小朋友们，你们看，这是一张人物关系表，谁会用方言来说一说？”一个男孩子高高举起了手，慢吞吞地红着脸说道：“奶奶是‘娘娘’，姐姐是‘阿大’，爷爷是‘嗲嗲’……”“说得不错。”老师称赞道，“这些比较简单，难不倒你们，接下来我们来学几个难一点的。”老师微笑着指着“端蛋汤”这几个字，说：“‘得蛋烫。’徐芷昕，你来念一遍。”我因为心里发虚，怕自己那古怪的发音会引来哄堂大笑，便轻轻地挤出一句：“得蛋烫。”果然，引得旁边几位同学捧腹大笑。

老师正色道：“不要笑。普通话可以让你走得很远，但是方言，可以教你不要忘记你从哪里出发；普通话让你交流顺畅，而方言可以让你感受到无限的温暖。”

老师又叫了好几位同学，大家的发音都不是很标准，学一个词，教室就“沸腾”一次。老师也笑着说：“看来还是有很多同学不会说，我们再来跟着念一念，玩耍――白相，时间――辰光……”我们学得非常投入，像是打开了新的大门呢！

跟着方言，老师带着我们回忆童年，重温了“抓周”游戏。

回到家，我冲着爸爸喊：“明朝我要去白相！”爸爸吃惊极了，忙问我哪儿学的。“嘿嘿，想不到吧，今天我参加了方言活动，当然是老师教我的！”我得意洋洋地笑道。

方言记录了一个地方的风土人情，描绘着每个地方的礼俗文化。我感受到了其中的乐趣，以后生活中，我要尽量使用方言。

篇26：一堂有趣的作文

王老师让我们在星期四下午的活动课上表演课本剧《包公审驴》，听到这个消息，同学们异常兴奋。放学后，大家自由组合，纷纷进行排练。我和程浩文、陈洋等组成了一个小组，程浩文扮演包公，陈洋扮演王五，我扮演偷驴的人……

第二天的活动课，优美的上课音乐铃声刚响，同学们就已经坐在了自己的座位上，等着老师来上课。只见王老师迈着轻盈的步伐走进教室，笑容可掬地对我们说：“同学们，准备的怎么样了，哪一组先来表演？”话音刚落，同学们都迫不及待地举起了手，大声叫喊“我们，我们……”王老师首先选了我们这组上台表演。

我们一个个精神抖擞地走向讲台，既高兴又紧张。虽然做好了充分地准备，但心还是扑棱扑棱直跳，因为这是我们第一次表演课本剧。我们在讲台边，刚把道具戴好，看到程浩文脸抹得黑黑的，头上戴着一顶黑帽子，嘴边还贴了一把胡子，同学们都忍俊不住，哈哈大笑起来。

好戏开始了，首先上场的是“王五”，他牵着自己的驴在讲台上绕了几圈，把驴栓在了“树”上，然后扛着一袋木炭到集市上去卖。扮演小偷的我骑着瘦驴正好路过，看见了这头好驴，忍不住夸奖一番：“咦，这头驴不错，你看，毛色发亮，比我这头瘦驴强多了！何不用我的驴来换它一换。”话刚说完，台下就乐翻了天，我也忍不住笑了起来。我向四周张望了一下，正好没人，赶紧把驴换了过来。

等“王五”卖完木炭回来，发现自己的驴被掉包了，急得像热锅上的蚂蚁团团，最后才想到去告官。

程浩文扮演的包公还真像那么回事，他煞有介事地审起了案子，用计把瘦驴放了回来。我看见瘦驴回来，感到非常纳闷，“驴啊，你怎么回来了？”谁知这句话又把同学们逗乐了……我们小组的课本剧演完了，台下响起了一片掌声。

不知不觉下课铃响了，课本剧表演在同学们的欢声笑语中结束了，但大家却意犹未尽。在这堂课里，我锻炼了自己的胆量，发现自己还有表演天赋呢。真希望王老师以后能多举办一些这样有趣的活动。